N. 169 - reus.lasalle.cat · El dimecres 3 de febrer, els alumnes d’Educació Infantil i 1r i 2n...

N. 169GENER - FEBRER 2016

CARNAVAL!Visca el

2 N. 37 // SETEMBRE - OCTUBRE 2014

N. 169 // GENER-FEBRER 2016 // cooRdiNa: dEpaRtamENt dE comuNicació La SaLLE REuS

Edició: La SaLLE REuS // adREça: pLaça dE La paStoREta, NúmERo 10 - 43202 REuS - tELF. 977754606

www.reus.lasalle.cat // [email protected] facebook.com/sallereus // @sallereus

EditorialGairebé sense que ningú se n’adoni ja ha passat mig curs i arriba el tercer full informatiu d’aquest curs. El tercer dels cinc que s’editaran aquest 2015/2016. Una nova edició en què es fa un repàs del succeït a l’escola després de la res-saca de les vacances de Nadal, un principi de trimestre bastant més tranquil que l’esbojarrat final de l’anterior, però no per això mancat d’activitats que complementen i acompanyen la normalitat escolar.

Uns primers dos mesos de 2016 que han tingut com a festa grossa la celebra-ció d’una gran festa de Carnaval amb disfresses d’allò més originals i elabo-rades. Un temps en què també ha arribat la Quaresma que d’aquí ben poc, en menys d’un mes, portarà les preuades i esperades vacances de Setmana Santa.

Sigueu benvinguts a una nova edició del Full Informatiu!

SUMARI

04 coSES QuE paSSEN a... iNFaNtiL i pRimàRia

06 caRNavaL 10 coSES QuE paSSEN a... ESo

17 coSES QuE paSSEN a... BatxiLLERat

22 miScEL·LàNia

N. 169GENER-FEBRER 2016

04

10

17

06

22

4 N. 169 // GENER-FEBRER 2016

Coses que passen a... InFanTIL I pRIMÀRIa

El dimecres 3 de febrer, els alumnes d’Educació Infantil i 1r i 2n de Primària van acabar una nova fase del projecte Escola i entorn retor-nant la visita a les empreses col·laboradores que en aquest cas han estat la Farmàcia Suñer, la Fruiteria Massó, la Merceria l’Imperdible, Bormar Motos i CX Catalunya Caixa.

D’aquesta manera es va donar per finalitza-da l’activitat que ha tingut una durada d’entre 5 i 8 dies. Els alumnes van visitar les empre-

ses, les van conèixer in situ i van aprofitar per lliurar una mostra del que havien estat ca-paços de treballar al llarg dels darrers dies.

La previsió és que durant el tercer trimes-tre aquests alumnes continuïn aprenent més i millor gràcies a aquesta manera de fer més significativa i vivencial acostant-se a nous col·laboradors. En total seran 8 nous centres d’interès que durant el tercer trimestre parti-ciparan en aquest nou projecte.

Acaba una nova fase de col·laboracions amb empreses reusenques del projecte “Escola i entorn”

Els alumnes de 1r i 2n de Primària van co-mençar el cicle d’audicions a nivell d’escola vi-sitant el Teatre Bartrina de Reus i escoltant l’audició “La flauta de bec”, interpretada per l’orquestra local Camerata XXI.

Va ser una experiència fantàstica, on es va poder apreciar en viu i en directe el so de cada tipus de flauta de bec. A més, es van viu-

re melodies i diàlegs musicals compartits amb els corresponents instruments de corda amb una explicació paral·lela. Tot ben lligat per l’acompanyament d’un clavicèmbal.

Properament, seran els alumnes de 3r i 4t de Primària els qui assistiran a una sessió en el mateix escenari on podran veure, viure i, so-bretot, escoltar l’audició “Bufa la fusta”.

Els alumnes de 1r i 2n de Primària participen en una audició musical de l’orquestra Camerata XXI al Teatre Bartrina

5N. 169 // GENER-FEBRER 2016

Coses que passen a... InFanTIL I pRIMÀRIa

A mitjans del 1r trimestre, es va oferir als alumnes de 4t d’EP d’apadrinar-se amb nois del seu mateix nivell de l’escola de la Salle de Palència i no van dubtar en cap moment en acceptar l’oferiment.

L’experiència és força enriquidora perquè, per una banda, van descobrir una ciutat que els era desconeguda, i per un altra, és un bon pretext per emprar la llengua castellana.

Va ser força divertit llegir els textos dels xi-quets de la nostra escola. A la felicitació que els vam enviar per Nadal explicaven als nens palentins què era el tió : “tenemos un tronco mágico que caga golosinas”... Una definició es-

tranya si no estàs dins del context de la nostra cultura.

Cal destacar que la tutora de Palència els va felicitar per la pulcritud dels textos que van rebre i per la seva ortografia tan correcta.

A 4t s’agermanen amb nois i noies de la seva edat de La Salle Palència

Els alumnes de 6è de Primària Chao Fan i Júlia Cochs van ser premiats per haver fet un dels dotze millors dibuixos per il·lustrar el car-tell de la 34ª edició de l’Olimpíada Escolar de Reus.

Tot i no guanyar, el Chao Fan i la Júlia Co-chs van rebre un diploma que acredita la seva feina com una de les millors opcions presenta-des al certamen. L’elecció del guanyador va ser fruit de la votació popular feta durant l’última edició del Parc de Nadal de Reus.

Aquesta nova edició de l’Olimpíada Escolar de Reus es farà de l’1 al 22 d’abril i donarà con-tinuïtat a un esdeveniment que es va recupe-rar el 2015 després d’un parèntesi de deu anys. L’Olimpíada Escolar 2016 desplegarà un total de tretze modalitats esportives que, a més de l’atletisme, natació, mini bàsquet, mini hand-

bol, futbol sala, patinatge, gimnàstica rítmica, tennis taula i mini marató de l’ultima edició, s’amplia amb les modalitats d’escacs, bitlles catalanes, bàdminton i futbol 7. La competició està reservada a les categories benjamí i aleví.

Els alumnes Chao Fan i Júlia Cochs, reconeguts en el concurs del cartell de l’Olimpíada Escolar de Reus

6

Després de força dies de feina d’alumnes i mestres, el divendres 5 de febrer el pati es va omplir de disfresses, demostrant, un cop més, la creativitat, la imaginació i l’enginy que hi ha a les classes de La Salle Reus.

Suculents cupcakes, divertits Minions, ale-gres bufons de castells, simpàtics Olafs o ex-perts bussejadors, entre d’altres propostes, van ser els encarregats de fer gaudir petits i grans en la ja tradicional desfilada dels alum-nes d’Infantil i Primària que enguany, aprofi-tant el bon temps, s’ha fet al pati de gespa.

El Carnaval combina disfresses, desfilades i festa. En els seus inicis, té el seu origen fa milers d’anys amb els imperis egipci i romà, s’utilitzaven màscares i disfresses i amb el temps ha anat evolucionant fins als models actuals. La celebració d’aquesta festa té lloc abans de la Quaresma, la qual cosa fa que la seva ubicació en el calendari sigui variable.

Una nova celebració de Carnaval que va portar un any més la disbauxa entre les parets de l’escola La Salle Reus.

N. 169 // GENER-FEBRER 2016

cARNAVAL, CARNAVAL... CARNAVAL T’ESTIMO!

7

cARNAVAL, CARNAVAL... CARNAVAL T’ESTIMO!

N. 169 // GENER-FEBRER 2016

La CasTanYaDa



Coses que passen a... eso

Durant un total de 6 sessions, els alumnes de 3r d’ESO de la matèria optativa Experiments amb elements senzills, han disposat d’una mo-txilla bioclimàtica.

En aquesta motxilla, que els ha cedit el cen-tre de recursos pedagògics, hi ha diferents apa-rells professionals que permeten estudiar dife-rents variables. D’aquesta manera, han pogut mesurar la superfície i el volum del laboratori de Biologia, la temperatura de les taules i les parets, observar com va augmentant el volum de CO2 durant les dues hores que estan al la-boratori i la il·luminació de diferents espais del centre.

La motxilla bioclimàtica és un progra-ma educatiu que té com a finalitat apropar l’alumnat a l’aprenentatge de les ciències i la tecnologia en qüestions tant rellevants so-cialment i significatives com són la limitació de recursos fòssils, la seguretat energètica, el canvi climàtic i la salut, des d’una òptica expe-rimental i vivencial. La motxilla bioclimàtica parteix del material elaborat pels professio-nals del camp d’aprenentatge “Les Obagues” de Juneda.

Així doncs, durant aquestes darreres ses-

sions els alumnes han estat utilitzant:• Distanciòmetre làser: Mesura longituds a

distància mitjançant un raig làser. Permet calcular superfícies i volums.

• Mesurador del nivell de CO2: L’instrument determina el nivell de CO2, la temperatura i la humitat de l’aire i enregistra les dades mesurades. Està dissenyat per avaluar la qualitat de l’aire en espais tancats.

• Luxòmetre: El luxòmetre mesura la il·luminació en lux (lúmens per metre qua-drat) mitjançant una cel·la fotoelèctrica. Pot mesurar la il·luminació a l’aula i en di-ferents espais escolars.

• Termòmetre d’infraroigs: El termòmetre d’infraroig PCE-777 mesura a distància la temperatura d’objectes a partir de la radia-ció de llum infraroja. El rang de mesura va de –30ºC a 260ºC.

Aquesta activitat té com a objectiu pro-moure l’experimentació directa per disposar d’arguments per tal d’incorporar la gestió de l’energia a la vida quotidiana i també viure la relació entre la salut i la qualitat de l’ambient a l’aula, el seu impacte energètic i la nostra activitat diària.

Un grup d’alumnes de 3r ESO treballa a classe amb una motxilla bioclimàtica



La plaça de l’Antic Velòdrom de Reus va ser un teatre grec per al nou club de lectura de 3r d’ESO que, així, se suma al ja existent a 4t d’ESO.

Quinze voluntaris interessats en les lletres, en els textos, en la lectura, en el diàleg, en la reflexió, es van trobar aquest dimarts assole-llat de febrer per compartir lectures comunes.

Envoltats de les grades circulars, els trenta minuts del club de lectura van girar el voltant de cinc poemes sobre l’hivern i tot allò que com-porta: el fred, la neu, la melangia, la serenor, el recolliment… Les aportacions dels membres del club van crear una dinámica distesa i rica que ha provocat l’interès a fer més intensives

les sessions de lectura fent-ne dos grups més reduïts en comptes d’un de tan nombrós. Els joves actuen, opinen, parlen i mostren que el futur és més esperançador del que se’ns diu.

Ara sols queda esperar l’inici de la primave-ra, a inicis de març, per a la propera trobada.

Nou Club de Lectura dels alumnes de 3r d’ESO

A principis de febrer van reunir-se, com cada mes, els membres del Club de lectura de 4t d’ESO. Les anteriors sessions, entre octubre i desembre, els textos poètics havien tingut com a tema principal la nit, els arbres i poesia d’autors en altres idiomes. En aquesta darre-ra, van llegir-se poemes en italià, anglès, por-tuguès, grec i català, amb la participació de la Rachel, auxiliar de conversa d’anglès, i els alumnes de Batxillerat Marina Utches i Marc Mas.

A partir d’aquest mes, el tema central dels textos està triat pels mateixos alumnes del club de lectura. Durant la darrera sessió, el nucli temàtic va ser la mort, amb poemes de Víctor Obiols (premi Carles Riba 2015), Màrius Sempere o Maria Mercè Marçal, entre d’altres.

Els propers temes seran la vida, l’amor i el

mar. Com la poesia o la vida, tot segueix enda-vant. El club de lectura és un dels bastions que ho garanteix.

Nova trobada dels membres del Club de lectura de 4t d’ESO centrada en la poesia sobre la mort



Coincidint amb la celebració de l’Any Llull, en homenatge a l’autor català medieval del qual se celebren 700 anys de la seva mort, tot l’alumnat d’ESO participarà en un concurs setmanal sobre la vida, l’obra i la llengua de Ramon Llull. Cada setmana, l’alumnat, distri-buït en grups, haurà de respondre una pregun-ta sobre un d’aquests temes.

D’altra banda, els alumnes de 3r i 4t d’ESO i 1r i 2n de Batxillerat tindran l’oportunitat d’adaptar al català alguns dels proverbis que l’autor va escriure en la seva obra Llibre de mil proverbis. Amb aquesta original i inèdita tas-

ca, els alumnes podran viure l’essència de la filologia i impregnar-se del pensament lul·lià, mentre que els de 1r i 2n d’ESO hauran d’usar la seva creativitat per il·lustrar-ne alguns.

El premi del concursos serà un dia a Barce-lona recorrent la Ruta Ramon Llull.

L’escola organitza diver-sos concursos sobre la celebració de l’Any Llull

Els alumnes de 3r d’ESO van poder gaudir d’una xerrada a mans del Gmà. José Luís, que durant els darrers cinc anys ha estat treballant a l’Institut Superior de La Salle a Urubamba, al Perú. El Germà prèviament va treballar a La Salle Barceloneta, La Salle Figueres i La Salle Torreforta.

El Gmà. José Luís els va explicar la situació en què es troba el país, quins són els seus ob-jectius, la contribució de la Fundació PROIDE, la seva implicació en altres projectes extraes-colars, com la catequesi, el servei als joves, en-tre moltes altres labors.

A més a més, els va regalat dos chullos, unes gorres peruanes, per a què se’n pugui fer algu-na activitat per seguir recaptant diners per a la Fundació PROIDE.

Aquest acte està englobat dins la Setmana Vocacional que realitza l’escola durant el curs 2015-2016 amb l’objectiu de reflexionar sobre l’esperi de servei i amor gratuït de cara als al-tres, especialment als més necessitats.

També es va animar als alumnes a partici-par a l’Estiu solidari i poder visitar en un futur el Perú, un dels indrets on té projectes PROI-DE Catalunya.

El germà José Luís expli-ca a 3r d’ESO els projecte de l’Institut Superior de La Salle a Urubamba (Perú)



Els alumnes de 1r d’ESO han estat treballant durant cinc sessions les escales de dibuix de manera pràctica a l’assignatura de Tecnologia.Es tracta d’un projecte que ha estat realitzat en grups i íntegrament en anglès.

Prèviament a la manualitat, han hagut de calcular les dimensions correctes, ja que, a partir de les dimensions reals d’un menjador, han hagut de preparar una maqueta amb un

mínim de quatre mobles (taula, tauleta TV, dues cadires i sofà) utilitzant les mides reals i fent servir les escales. Cada alumne/a s’ha encarregat d’elaborar un dels mobles.

Finalment, han acabat posat en pràctica la seva imaginació i creativitat. D’aquesta mane-ra, amb aquesta nova pràctica, s’ha fomentat el treball de la intel·ligència logicomatemàtica i la visual-espacial.

Els alumnes de 1r d’ESO aprenen a treballar les esca-les de dibuix construint una maqueta d’un menjador

Els alumnes de 3r ESO a l’assignatura d’Informàtica han realitzat un projecte en an-glès sobre els problemes del medi ambient, utilitzant les tècniques del treball cooperatiu. Concretament, han estat treballant sobre els animals que estan en perill d’extinció en les diverses regions del món.

En aquest projecte, que forma part del te-mari de l’assignatura, han utilitzat les dife-rents eines que incorpora el Google Docs, que els ha permès poder realitzar-lo i compartir-lo

entre ells. Les eines del Google Docs són molt importants per als alumnes, ja que les poden utilitzar en treballs cooperatius i en la rea-lització de documents escrits, fulls de càlcul, Power Points i enquestes online.

Els alumnes de 3r d’ESO implementen les tècniques del treball cooperatiu utilitzant Google Docs

Durant el mes de gener a les classes d’Educació Física de 2n d’ESO es va estar desenvolupant la Unitat Didàctica corresponent a Jocs popu-lars i tradicionals.

De forma engrescadora i divertida, els alumnes han saltat a corda, han fet curses de cavalls i de carretons, han arrencat cebes, han jugat a la xarranca… Però concretament en-guany han tingut una especial rellevància “les

baldufes”, joc amb el què jugaven els nostres pares o avis i que en els últims mesos ha tor-nat a ser popular entre la nostra canalla .

Hem pogut observar l’evolució d’aquesta jo-guina: varietat de formes, colors i materials. I, a banda, els alumnes han après a fer-la “ba-llar” de la forma tradicional i també alguns alumnes han mostrat habilitats ben diverses i complexes.

Retornen els jocs populars i més tradicionals a les classes d’Educació Física de 2n d’ESO



Els alumnes de 2n d’ESO han estat realitzant una classe de Zumba amb l’exalumna Anna Mas Guillén, monitora professional de Zum-ba en diferents gimnasos i centres de fitness així com també de l’extraescolar de Zumba de l’escola.

Durant aquestes sessions, els alumnes han estat desenvolupant l’expressió corporal, con-cretament la part del ritme, i hauran d’acabar el tema realitzant, per grups una coreografia. A part de la sessió de Zumba, la setmana vi-nent també tindran una sessió d’aeròbic, de la mà de dos alumnes de Batxillerat.

L’energia i l’alegria amb que l’Anna ha des-envolupat les seves sessions han aconseguit una màxima atenció per part de l’alumnat i tots han acabat comentant com de bé s’ho ha-vien passat i que els havia sorprés positiva-ment.

Els alumnes de 2n d’ESO fan classes de Zumba a l’hora d’Educació Física per desen-volupar l’expressió corporal


Durant tot aquest mes de gener, els alumnes de 4t d’ESO de La Salle Reus van treballar de castells a les hores de l’assignatura d’Educació Física, unes sessions que van comptar amb la col·laboració dels Xiquets de Reus, que són els encarregats d’impartir les sessions.

Després d’una classe de teoria en què se’ls hi va explicar als alumnes part de la història, la tradició i els valors que promouen els cas-tells, també se’ls hi van exposar els papers que desenvolupen els castellers dins de la colla, so-bretot a nivell de posició i col·locació a l’hora d’aixecar el castell, i les mesures de seguretat necessàries per evitar al màxim les lesions.

Un cop acabada la part teòrica, els membres dels Xiquets de Reus, els van donar unes pin-zellades i trucs sobre la millor forma de pujar al tronc. Una teoria que van poder posar a la pràctica al mateix poliesportiu de l’escola i, posteriorment, després de detallar-los com es fa la col·locació dels castellers a la pinya, els alumnes han pogut muntar la seva pròpia pin-ya. Fins i tot, en un dels grups es van atrevir a fer pujar el pis de segons.

Aquestes sessions que es van allargar fins

a final de mes, tenen l’objectiu de posar en valor i donar a conèixer el fet casteller entre l’alumnat i promoure entre ells els mateixos valors que fomenten els castells: força, equili-bri, valor i seny. A banda, tot i l’excepcionalitat de l’activitat, aquestes classes estan estructu-rades a partir d’uns objectius didàctics propis de la matèria d’Educació Física que seran ava-luats.

Els alumnes de 4t treballen els castells a Educació Física amb els Xiquets de Reus




Diversos membres de la secció de Rugby del Reus Deportiu van oferir a finals de febrer una sessió d’introducció a aquest esport als alum-nes de 4t d’ESO durant les hores d’Educació Física.

Durant la sessió els hi ensenyar algunes de les accions bàsiques del rugby, com ara per exemple què s’ha de fer per aconseguir punyts, com s’ha de fer les passades de la pilota (sem-pre enrere) o com es munta una melé, entre d’altres.

A banda, també van poder practicar el joc en

atac i la protecció de la pilota, colpejant contra uns sacs d’escuma i, finalment, van realitzar algunes jugades de 2×1 o de 3×2.

Tot i que la sessió estava pensada única-ment pels alumnes de 4t d’ESO, la coincidèn-cia al pati amb un grup d’alumnes de 2n de Primària va fer que aquests també participes-sin a la classe.

De fet, ja s’han programat diverses sessions de cara al 3r trimestre perquè llavors siguin els alumnes de 6è de Primària els qui apren-guin alguns trucs sobre aquest esport.

A 4t d’ESO aprenen a jugar a rugby grà-cies a la col·laboració del Reus Deportiu


Coses que passen a... BaTXILLeRaT

Els dies 1 i 2 de febrer, els alumnes de 2n de Batxillerat van realitzar les exposicions orals i la defensa pública del seu treball de recerca.

Durant aquests dos matins, els alumnes, repartits entre tres tribunals formats per tres professors cadascun, van tenir vint minuts per explicar els objectius del treball i la seva aportació en la recerca de cada un dels temes escollits.

Amb l’ajuda dels mitjans informàtics i de les maquetes realitzades per ells mateixos, els alumnes van haver de sintetitzar totes les ho-res treballades sobre el tema durant aquests últims mesos. Després, els professors del tri-bunal valoraven la memòria presentada i tam-bé realitzaven alguna pregunta per veure el domini que tenien del tema.

Els alumnes de 1r de Batxillerat van ser uns espectadors privilegiats, ja que van assistir a les diferents exposicions de treball de recerca segons les seves preferències. Les exposicions orals dels seus companys de 2n els han de ser-vir com exemple i els han d’ajudar per agafar idees de temes, metodologies de treball i de com es realitza una exposició oral del treball

de recerca que ells realitzaran el curs vinent.Enguany, la temàtica ha estat molt diversa.

En l’àmbit de ciències, els alumnes han trac-tat temes relacionats amb la biologia com la taxidèrmia en els taurons o la immunoteràpia en nens al·lèrgics als àcars de la pols, també temes relacionats amb les matemàtiques com els fractals o temes relacionats amb la tecno-logia i informàtica amb la creació d’un sistema d’obertura automàtic de portes a l’escola.

Pel que fa a l’àmbit de les ciències socials i humanitats s’han tractat temes relacionats amb l’economia com un estudi comparatiu de dues grans empreses com Coca-cola i Pepsico, o veure com Zara i Desigual són dues opcions de negoci diferents.

També s’han tractat altres temes relacio-nats amb la literatura i la llengua com l’anàlisi de Mar i Cel o de la novel·la del Senyor dels anells, o un estudi lingüístic de les cartes dels restaurants de Reus, així com temes relacio-nats amb la pedagogia com l’aplicació del pro-grama Destí a nens de Primària o el desen-volupament cognitiu de les teories de Piaget, entre d’altres.

Els alumnes de 2n de Batxillerat exposen públicament els seus treballs de recerca

El darrer cap de semana de gener la Tuna dels alumnes de 1r de Batxillerat va començar les rondes per recaptar diners per al viatge a An-dalusia.

El divendres va ser el torn de les famílies i amics que vivien a la ciutat de Reus. Amb una temperatura agradable i un temps que acompanyava, la Tuna va començar a cantar les seves cançons pels carrers i places de Reus, començant per la zona de l’estació de trens i acabant pel passeig Misericòrdia.

Moltes famílies van poder gaudir dels cops de les panderetes i de la melodia de les cançons dels nostres tuneros que van engrescar troba-des familiars i d’amics durant una estona.

La jornada de dissabte va ser més llarga ja que es van realitzar les rondes pels afores de Reus i pobles del voltant. En aquesta ocasió, a destacar la vessant solidària de la Tuna amb una actuació a la Residència STS Misericòr-dia. Els alumnes van poder cantar les seves cançons a tots els avis i àvies que els espera-ven amb delit. Emoció, alegria i fins i tot algu-

na llàgrima van ser les emocions viscudes pels nostres alumnes.

Algunes famílies de Salou, Vilafortuny, Cambrils, les Borges del Camp i Almoster també van poder gaudir de les cançons de la nostra tuna.

Durant el recorregut, la Tuna va fer una pa-rada a la Casa Sant Josep de Cambrils, lloc de residència dels germans de La Salle amb edat més avançada.

D’altra banda, la següent setmana van ron-dar també a l’alcalde de Reus i també va visi-tar l’Institut Pere Mata de Reus per rondar i cantar les seves cançons. Els avis i àvies van gaudir i es van emocionar amb les cançons de la Tuna. Després de les dues actuacions en les dependències del centre ens van convidar a un petit refrigeri que va servir per agafar forces. Una vegada van tornar al centre de Reus, el “tuneros” es van dirigir a les Germanes dels Pobres per alegrar als avis de la residència. El primer cap de setmana de febrer se’ls va veure actuar per darrer cop.

LES RONDES DE LA TUNA 2015/2016



L’Arnau Anguera, alumne de 2n de Batxillerat del curs passat, ha guanyat el 2n premi de la 5a edició dels premis de recerca de Batxillerat, dotat amb 1000€, que organitza la Fundació Privada Reddis de Reus pel seu treball de re-cerca “El seguici festiu a Reus”.

De tots els treballs presentats, finalment se’n van seleccionar sis, tres de l’àmbit de cièn-cies i tres de l’àmbit de ciències socials, huma-nitats i arts.

Els sis alumnes seleccionats van haver de fer l’exposició oral del seu treball de recerca davant del tribunal i un nombrós públic que omplia la sala el passat dilluns 18 de gener. Després de tres setmanes, ahir dimarts al vespre, el jurat tornava a convocar a tots els participants per a fer públic el veredicte final. En l’àmbit de les ciències socials, humanitats i arts, el tercer premi va ser per Josep Ma Folch, alumne de l’IES Salvador Vila-seca i exalumne de l’escola, mentre que el primer premi va ser per un alumne de l’IES Baix Camp.

Amb els diners del premi, l’Arnau vol pu-blicar un llibre que reculli el contingut del seu treball de recerca perquè tots els reusencs que s’estimen la Festa Major puguin gaudir de la història del seguici festiu tant com ho ha fet ell fent aquest treball.

Enhorabona Arnau i moltes felicitats també al seu tutor!

L’exalumne Arnau Angue-ra guanya el segon premi de la Fundació Privada Reddis amb el seu TdR

Els alumnes que cursen la matèria de Geo-grafia de 2n de Batxillerat van visitar aquest dijous el campus on es troba la facultat de Geografia i Turisme de la Universitat Rovira i Virgili a Vila-seca.

Durant el recorregut els hi van explicar els diferents graus que s’imparteixen i, a banda, els alumnes van poder gaudir de dues classes que els van servir per complementar el temari de l’assignatura de l’assignatura: Ordenar el

territori. Per què, quan i qui?, a càrrec de Jordi Blay, professor del departament de Geografia, i Viatge al món dels viatges, a càrrec de Teresa Vázquez del departament de Gestió i Empre-ses.

Els alumnes de 2n visiten la facultat de Geografia i Turisme de Vila-seca



Tal i com marca el calendari acadèmic, durant els inicis d’aquest 2n trimestre estan planifica-des un seguit de xerrades divulgatives ofertes per membres de la Universitat Rovira i Virgili als alumnes de Batxillerat de l’escola.

En aquesta línia, els alumnes de 2n de Ba-txillerat van assistir a la xerrada Tecnologías del lenguaje: una profesión para lingüistas a càrrec de la professora del Departament de Fi-lologies Romàniques de la URV, Maria Dolores Jiménez.

Durant la conferència se’ls va explicar com una habilitat tan senzilla d’aprendre com és el parlar, en el moment d’aplicar-la al món de la tecnologia, es converteix en una tasca com-plexa que els lingüistes estan intentant resol-dre amb l’ajuda dels informàtics. Com a exem-ples ens trobem amb la Siri dels aparells de la marca Apple, els traductors d’idiomes i els GPS entre d’altres.

D’altra banda, els alumnes que cursen la matèria de Biologia de 2n de Batxillerat van assistir a la conferència Perfums, aromes i sa-bors impartida pel Dr. Joan Carles Ronda Bar-galló, professor de la Facultat de Química de la URV, que va fer una clara, entenedora, cien-tífica i amena explicació sobre totes aquelles molècules naturals que es poden detectar amb els nostres sentits olfactiu i gustatiu.

L’alumnat va està molt interessat en tota la temàtica de la xerrada; va poder resoldre dub-

tes com per què podem detectar els diferents gustos, saber com és possible que sentim di-ferents olors, quina diferència hi ha entre un perfum natural i un altre sintetitzat al labora-tori o quines són les molècules contingudes en les essències de les fragàncies que ens propor-cionen els perfumistes.

Finalment, els alumnes de 2n de Batxillerat que cursen la matèria de Física van assistir a la conferència Materials superconductors i sostenibilitat, a càrrec del Catedràtic de Física Aplicada de la URV, el Sr. Francesc Díaz. “És important que, cada dia més, es formin molts estudiants en l’àmbit de la Física i la Tecnolo-gia”, va començar dient el conferenciat, ja que per preservar la bona salut del nostre planeta cal aconseguir que els processos tecnològics si-guin el més sostenibles possible i així estalviar el màxim d’energia.

Després va explicar algunes de les aplica-cions de la superconductivitat i també com va ser descoberta aquesta propietat de la matè-ria.

També va parlar de l’obtenció de conductors elèctrics excel·lents minimitzant les pèrdues d’energia per l’Efecte Joule en el transport del corrent elèctric, i la levitació magnètica, mit-jançant la qual es poden construir trens d’alta velocitat amb un menor cost energètic, entre d’altres. Finalment, el professor va fer una de-mostració pràctica de la levitació magnètica.

Xerrades divulgatives de membres de la Universitat Rovira i Virgili dirigides als alumnes de Batxillerat





Els alumnes de 1r de Batxillerat van encetar l’any amb unes sessions de tutoria que els han servit per treballar els sentiments i les emo-cions.

Per una banda, els alumnes de 1r BATX A, conduïts pel psicòleg Xifré Ramos, van poder entrenar a través de dues dinàmiques aspectes que tenen a veure amb la seva actitud davant del seu present. La sessió de treball corporal, denominada tècnicament amb l’anglicisme awarness (“adonar-se’n”, literalment), pretén que l’alumne s’adoni dels sentiments que té, dels dubtes, dels pensaments…, és a dir, del

coneixement d’un mateix, en definitiva.Per altra banda, els alumnes de 1r BATX B

van comptar amb la presència de la Belén Or-tiz, psicòloga i estudiant del màster de profes-sorat, que ha realitzat un taller per treballar l’autoconeixement de les emocions de manera creativa.

Els alumnes van fer un dibuix que havia de representar un sentiment. Aquesta activitat va servir per aprendre, a partir de la compara-ció dels dibuixos, que tenim les mateixes emo-cions, però que cadascú les viu i les sent d’una manera diferent.

A 1r de Batxillerat treballen els sentiments i les emo-cions amb dinàmiques de grup a l’hora de tutoria

Els alumnes que cursen la matèria de Química de 2n de Batxillerat van realitzar la pràctica Desplaçament de l’equilibri – Principi de Le Chatelier, al laboratori de química del col·legi.

Aquesta pràctica forma part del temari de Química de les Proves d’Accès a la Universitat 2016, concretament del bloc d’equilibri químic.

Al llarg de l’experimentació, els alumnes han pogut treballar amb diferents tipus de reaccions, com les de precipitació, les reversi-

bles i les àcid-base, unes pràctiques que ser-veixen per poder veure vivencialment allò tre-ballat a les aules.

Els alumnes de Química fan pràctiques de les PAU al laboratori de l’escola


MIsCeL·LÀnCIa

El passat divendres 26 de febrer l’escola va ce-lebrar una nova edició de l’esmorzar solidari que s’organitza anualment dins de la Setmana de la Fundació Proide, que es commemora en-tre el 22 i el 26 de febrer.

Una nova edició que es va batre tots els rècords en aconseguir vendre prop de 800 ti-quets entre els alumnes i els professors que di-vendres van menjar-se un entrepà amb crema

de cacau per als alumnes de Secundària o una llesca de pa de pagès per als de Primària i In-fantil.

Els beneficis que es van aconseguir es des-tinaran íntegrament a la Fundació PROIDE.

Des de La Salle Reus, volem agrair la col·laboració de tots els qui vau fer possible que l’esmorzar solidari d’aquest 2016 fos de rècord!

Prop de 800 tiquets venuts per l’esmorzar solidari

Aquesta setmana comença la campanya de venda de samarretes de la Fundació Proide, que s’allargarà fins el dilluns 14 de març. El preu de la samarreta és de 10€.

L’objectiu es recollir diners per fer front a les despeses de la darrera fase d’un gran pro-jecte de construcció a Madagascar. En concret, es vol garantir l’accés a l’educació de nens i jo-ves en condició desafavorida i allargar la seva permanència a l’escola en etapes post-obliga-tòries.

Aquest és un projecte que la Fundació Proi-de està finançant des de l’any 2009 atesa la seva envergadura (78.725,00€). S’emmarca dins d’una intervenció molt més àmplia, global i estratègica. Aquest curs 2015-16 s’inicia la darrera fase del projecte per la qual fan falta 7.745,00€.

Aconsegueix la teva samarreta de la Fundació Proide 2016

El monjo de Montserrat i exalumne de La Sa-lle Reus Manel Nin ha estat recentment nome-nat pel Papa Francesc com exarca (bisbe) dels catòlics grecs de ritu bizantí.

Manel Nin, que està instal·lat des de fa anys a Roma, és Bisbe d’Atenes i la màxima autoritat de qui professen aquest ritu.

L’Exarcat Apostòlic d’Atenes és una diòcesi que depèn directament de la Santa Seu i Ma-nel Nin és el primer religiós català nomenat bisbe pel Papa.

Nin, que va néixer al Vendrell el 1956, va estudiar en aquesta localitat i també a La Sa-lle de Reus. Posteriorment, va ingressar al

monestir de Montserrat al setembre de 1975 i al novembre de 1997 va ser ordenat diaca a Roma. Dos anys després ja va ser nomenat ar-ximandrita (abat superior) de l’església orto-doxa de la comunitat Akko, Haifa, Natzaret i de tot Galilea.

L’exalumne, Manel Nin, nomenat exarca dels catòlics grecs de ri-tus bizantí pel Papa Francesc

Ara fa aproximadament un mes el Papa Fran-cesc demava, a través del seu canal de Youtu-be, “que el diàleg sincer entre homes i dones de diverses religions comporti fruïts de pau i de justícia”.

Motivats per aquestes paraules, des de la nostra escola, el dilluns 22 de febrer es van programar dues d’activitats que havien de promoure el diàleg interreligiós i afavorir, en aquest cas, el coneixement d’una tradició es-piritual com és la budista: una xerrada per als

alumnes de 4t d’ESO i una altra per al claus-tre de professors i Germans.

El nostre convidat, el Lama Thubten Wan-gchen, fundador de la Casa del Tibet a Bar-celona i representant del Tibet a Espanya, va parlar sobre “Els valors i la felicitat a la vida quotidiana”.

Tota una oportunitat per descobrir que el que ens uneix als altres, ni que tinguin creen-ces diferents, és molt més que el que ens sepa-ra.

El Lama Thubten Wangchen visita La Salle Reus

MIsCeL·LÀnCIa


MIsCeL·LÀnCIa


El 21 de gener l’AMPA va organitzar una xe-rrada sobre la Gestió emocional i els vincles en les diferents etapes de la vida, una sessió que va anar a càrrer d’Alicia Golijov.

La sala de conferències de l’escola es va om-plir de gom a gom per escoltar com canvien les relacions entre les persones en funció de l’edat i el moment vital de cadascú.

Èxit absolut en la darrera xerrada organitzada per l’AMPA

Un any més, un grup de professors de La Salle Reus està entrenant per participar en el pro-jecte Oxfam Intermón Trailwalker.

Per tal de recaptar fons, el proper diumen-ge 6 de març s’ha organitzat una caminada d’entrenament oberta a tothom. Es tracta d’un recorregut per fer amb la família que consisteix en sortir des de l’escola, anar fins a l’Ermita de Santa Anna de Castellvell i tornar.

Amb el donatiu que facin els participants, el Forn Huguet els convidarà a esmorzar un cop arribin a l’ermita.

La sortida serà a les 9 del matí i es calcu-la que l’arribada a l’escola serà al voltant del punt del migdia.

Per tal de fer una previsió, si algú s’anima a participar, pot enviar un correu electrònic al Carles Garrido informant-lo.

Què és Oxfam Intermón traIlwalker?Aquest trailwalker és una marxa solidària per lluitar contra la pobresa que Oxfam celebra a

13 països a tot el món. El repte esportiu con-sisteix a recórrer 100 quilòmetres en menys de 32 hores en equips de sis persones.En el cas de l’escola, l’equip està format pel Carles Lu-cas, el Carlos Garrido, l’Isaac Lucas i el Sergi Pascual, que caminaran, i la Txell Rodríguez i l’Empar Verge, que oferiran suport.

A banda del repte esportiu, també hi ha un repte solidari que vol recaptar donatius, uns diners amb els quals es dóna suport als més de 400 projectes que Oxfam Intermón desenvolu-pa a tot el món.

Per col·laborar amb el projecte de l’escola podeu fer-ho visitant aquesta pàgina web on podeu veure l’evolució del repte.

Caminada solidària el proper 6 de març a favor de la iniciativa Oxfam Intermón Trailwalker

MIsCeL·LÀnCIa

LA PROFESSORA ISABEL PASQUAL ES JUBILAEl dijous 5 de febrer va ser un dia molt espe-cial per a la professora Isabel Pascual i per a tots els membres de l’escola, perquè la Isabel es va jubilar

Han estat 37 anys educant i ensenyant les Matemàtiques i, sobretot, la Biologia d’una manera apassionada.

Per les seves classes han passat centenars d’alumnes que sempre la recordaran com una professora tranquil·la i vocacional volent sem-pre el millor per a l’alumne.

Alumnes i professors van voler fer-li un ho-menatge obsequiant-la amb diversos regals i també posant-li per escrit tots els seus senti-ments. A la part dreta d’aquesta notícia podreu consultar les cartes que han escrit alumnes i professors per acomiadar-se de la Isabel.

Tots els que formem part de la comunitat educativa de La Salle Reus li desitgem molta sort i molta felicitat en aquesta nova etapa de la vida que comença.

Fins aviat Isabel. Moltes gràcies per tot!


El dissabte dia 6 de febrer l’escola va obrir les seves portes per acollir el taller anual de cant coral que s’ofereix al professorat de mú-sica del Camp de Tarragona. Aquest taller l’organitza, des de fa anys, l’associació “Amics de la Unesco” de Barcelona i es porta a terme a les quatre províncies catalanes.

Dirigit per bons professionals i gratuÏta-ment, després d’uns quants assajos, aquests tallers acaben oferint un concert en llocs em-blemàtics com El Liceu , La Sagrada Família o el Palau de la Música Catalana. Tots els pro-fessors de música són convidats a assistir als tallers i a l’actuació final.

La Salle Reus acull el taller anual de cant coral del professorat del Camp de Tarragona

N. 169 - reus.lasalle.cat · El dimecres 3 de febrer, els alumnes d’Educació Infantil i 1r i 2n...

Documents

Transcript of N. 169 - reus.lasalle.cat · El dimecres 3 de febrer, els alumnes d’Educació Infantil i 1r i 2n...