ÍNDICE 1. Estándares de aprendizaxe e competencias ... Materiais e recursos aula virtual, vídeos,...
Transcript of ÍNDICE 1. Estándares de aprendizaxe e competencias ... Materiais e recursos aula virtual, vídeos,...
CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS DEPARTAMENTO: MÚSICA
DATA: 8 MAIO 2020
ÍNDICE
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)
4. Información e publicidade.
CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 2º ESO MATERIA : MÚSICA DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 1 DE 17 CENTRO: CURSO:
MATERIA:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
B1.1Recoñecer as cualidades do son e os elementos básicos da linguaxe musical, empregando una linguaxe técnica axeitada
MUB1.1.1. Recoñece as cualidades do son e os elementos
básicos da linguaxe musical empregando una linguaxe técnica
axeitada.
B1.1Aplicar o estudio das cualidades do son a través da lectura ou da audición e a interpretación de pequenas obras ou fragmentos musicais.
MUB1.1.2. Recoñece e aplica os ritmos e os compases a través da lectura ou audición de pequeñas obras ou fragmentos musicais.
B1.2Improvisar e interpretar estructuras musicais
elementais construidas sobre os modos e as escalas
máis sinxelas e os ritmos máis comúns.
MUB1.3.1. Improvisa e interpreta estruturas musicais elementais construídas sobre os modos e as escalas máis sinxelas e os ritmos máis comúns.
B.1.4Amosar interese polo desenvolvemento das capacidades e as habilidades técnicas como medio para as actividades de interpretación
MUB1.4.1. Amosa interese polo coñecemento e a aplicación de
técnicas e as normas do coidado da voz, o corpo e os
instrumentos.
B2.1. Identificar e describir os instrumentos e as voces, e
as súas agrupacións.
MUB2.1.1. Diferencia as sonoridades dos instrumentos da
orquestra, así como a súa forma e os diferentes tipos de voces
MUB2.1.2. Diferencia as sonoridades dos instrumentos máis característicos da música popular moderna, do folclore e doutras agrupacións musicais
B2.5. Identificar situacións do ámbito cotián nas que se produce un uso indiscriminado do son, analizar as súas causas e propór solucións.
MUB2.5.1. Toma conciencia da contribución da música á calidade da experiencia humana, amosando unha actitude crítica ante o consumo indiscriminado de música.
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos: Avaliación individualizada centrándose na evolución de cada alumno. Cualitativa, tendo en conta os aspectos de cada situación particular. Orientadora, achegando a cada alumno/a a información que precise para mellorar a súa aprendizaxe
Instrumentos: 1.Tarefas proporcionadas ao alumnado a través da plataforma con correción personalizada e feedback Exercicios de autoavaliación propostos na plataforma E-Dixgal Traballos de investigación e búsquedade información na rede a partir de guións propostos
Cualificación final
Partindo da nota media resultante da primeira e segunda avaliación,
terase en conta o traballo e o interese amosados no 3º trimestre, para
incrementar un máximo de 2 puntos a nota media. Os traballos propostos
neste trimestre permitirán se é o caso recuperar as avaliacións anteriores
Proba extraordinaria de setembro
Dependendo da situación, haberá unha proba presencial ou virtual (ferramentas E-Dixgal) do contido traballado de maneira presencial nas dúas primeiras avaliacións.
Alumnado de materia
pendente
A avaliación realízase en torno os contidos mínimos da materia.
A realización e entrega dun traballo escrito de recuperaciónque engloba
os contidos fundamentais da materia é suficiente para determinar a
avaliación positiva destes alumnos/as durante o curso..
Terase en conta o interese observado no curso actual
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 1 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 3º ESO MATERIA : MÚSICA DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso,
reforzo, e no seu caso, ampliación)
Actividades Realización de tarefas (entrega de traballos e texto en liña,
exercicios de autoavaliación, webquests (busqueda de información na rede)
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
Uso da aula virtual Plataforma-Edixgal para a realización de tarefas, actividades de reforzo e autoavaliación Envío de actividades, tarefas e exercicios por medio do correo electronico Alumno sen conectividade: se artellarán métodos alternativos para posibilitar a recepción e entrega das tarefas a través dos titores. Dende a dirección do centro se están a realizar as xestións oportunas para solucionar os problemas de conectividade e que ningún alumno se vexa perxudicado por esa situación.
Materiais e recursos
Contidos online E_Dixgal. Proxectos creados na plataforma Recursos na rede: Youtube, Vímeo, Enciclopedias musicaisBlogs de creación propia e personalizada Contacto e-mail Mensaxeria E-Dixgal
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias
Contacto e-mail Mensaxeria E-Dixgal Videoconferencia
Publicidade Publicación na páxina web do centro. Mensaxería Abalar
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 2 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
5. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles 3º ESO
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe B1.4. Amosar interese polo desenvolvemento
das capacidades e as habilidades técnicas como medio para as actividades de
interpretación, aceptando e cumprindo as normas que rexen a interpretación en grupo, e achegando ideas musicais que contribúan ao
perfeccionamento da tarefa común.
MUB1.4.4. Adquire e aplica as habilidades técnicas e interpretativas necesarias nas actividades de
interpretación adecuadas ao nivel.
B1.3. Coñecer os principios básicos dos procedementos compositivos e as formas de
organización musical Identificar e describir verbal ou gráficamente algúns elementos e formas de organización e
estructuración dunha obra musical.
MUB1.3.1. Comprende e identifica os conceptos e os termos básicos relacionados cos procedementos
compositivos e os tipos formais.
B1.2. Analizar e comprender o concepto de textura e recoñecer, a través da audición e a
lectura de partituras, os tipos de textura.
MUB1.2.1. Recoñece, comprende e analiza tipos de textura.
Comunicar xuízos persoais achega da música escoitada
MUB2.1.3. Explora e descubre as posibilidades da voz e os instrumentos, e a súa evolución ao longo da historia
da música.
Determinar a época ou cultura á que pertencen distintas obras musicais, interesándose por ampliar as súas
preferencias
MUB2.4.2. Recoñece e sabe situar no espazo e no tempo músicas de diferentes culturas e épocas
históricas. MUB2.4.1. Amosa interese por coñecer músicas doutras épocas e culturas, comparando e contrastando as novas
músicas coñecidas.
B3.1. Realizar exercicios que reflictan a relación da música con outras disciplinas.
MUB3.1.1. Expresa contidos musicais e relaciónaos con épocas da historia da música e con outras disciplinas.
MUB3.1.3. Distingue e explica as diversas funcións que cumpre a música na sociedade ao longo da historia.
B2.4. Recoñecer auditivamente e determinar a época ou a cultura á que pertencen distintas obras musicais, interesándose por ampliar as
súas preferencias.
MUB3.4.1. Distingue e sitúa temporalmente ás épocas da historia da música e as tendencias musicais.
B2.1. Identificar e describir os instrumentos e voces e as súas agrupacións.
MUB2.1.3. Explora e descubre as posibilidades da voz e os instrumentos, e a súa evolución ao longo da historia
da música.
6. Avaliación e cualificación MÚSICA 3º ESO
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 3 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
Avaliación
Procedementos:
10 tarefas escritas (semanais)
5 tarefas instrumentais coa frauta (cada dúas semanas)
Instrumentos:
Batería de preguntas
Análise da interpretación coa frauta
Cualificación final
Partindo da nota media resultante da primeira e segunda avaliación,
terase en conta o traballo e o interese amosados na última, para
incrementar un máximo de 2 puntos a nota media.
As 10 tarefas escritas, poden incrementar ata un 10% la nota final.
As 5 tarefas de práctica instrumental, poden incrementar ata un
10% la nota final.
Proba extraordinaria de setembro
Dependendo da situación, haberá unha proba presencial ou virtual (ferramentas E-Dixgal) do contido traballado de maneira presencial nas dúas primeiras avaliacións.
Alumnado de materia
pendente
A avaliación destes alumnos realízase en torno os contidos mínimos da
materia.
Consideramos que a entrega dun traballo de recuperación por escrito (no
mes de xaneiro) é suficiente para avaliar positivamente o traballo destes
alumnos durante o curso. E o interese amosado no curso actual.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 4 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 4º ESO MATERIA : MÚSICA DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020
7. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación) MÚSICA 3º ESO
Actividades 10 tarefas escritas (semanais)
5 tarefas instrumentais coa frauta (cada dúas semanas)
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
O emprego dá aula virtual, reunións virtuais, resolución de dúbidas
por correo electrónico
Para estudantes sen conectividade terase en conta a nota media e,
se é inferior a 5, intentarán enviar tarefas de recuperación. Se
artellarán métodos alternativos para posibilitar a recepción e entrega
das tarefas a través dos titores. Dende a dirección do centro se están
a realizar as xestións oportunas para solucionar os problemas de
conectividade e que ningún alumno se vexa perxudicado por esa
situación.
Materiais e recursos aula virtual, vídeos, apuntes, partituras, audicións
8. Información e publicidade MÚSICA 3º ESO
Información ao alumnado e ás
familias
correo electrónico e vídeo-chamadas vía webex
Publicidade Publicación na páxina web do centro. Mensaxería Abalar
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 5 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles MÚSICA 4º ESO
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe B1.1. Ensaiar e interpretar, unha peza instrumental, mediante a lectura de partituras e outros recursos gráficos.
MUB1.1.1. Aplica as habilidades técnicas necesarias nas actividades de interpretación, colabora co grupo e respecta as regras fixadas para lograr un resultado acorde coas súas propias posibilidades.
B1.4. Analizar os procesos básicos de creación, edición e difusión musical, considerando a intervención de distintos/as profesionais.
MUB1.4.1. Coñece e analiza o proceso seguido en diversas producións musicais (discos, programas de radio e televisión, cine, etc.) e o papel xogado en cada fase do proceso polos/as profesionais que interveñen.
B2.3. Utilizar a terminoloxía axeitada na análise de obras e situacións musicais.
MUB2.3.1. Utiliza con rigor un vocabulario axeitado para describir a música.
B1.3. Compoñer unha peza musical utilizando diferentes técnicas e recursos.
MUB1.3.2. Utiliza con autonomía recursos informáticos ao servizo da creación musical.
9. Avaliación e cualificación MÚSICA 4º ESO
Avaliación
Procedementos:
10 tarefas escritas (semanais)
5 tarefas instrumentais coa frauta (cada dúas semanas)
Instrumentos:
Batería de preguntas
Análise da interpretación coa frauta
Cualificación final
Partindo da nota media resultante da primeira e segunda avaliación,
terase en conta o traballo e o interese amosados na última, para
incrementar un máximo de 2 puntos a nota media.
As 10 tarefas escritas, poden incrementar ata un 10% la nota final.
As 5 tarefas de práctica instrumental, poden incrementar ata un
10% la nota final.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 6 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
Proba extraordinaria de setembro
Dependendo da situación, haberá unha proba presencial ou virtual (ferramentas E-Dixgal) do contido traballado de maneira presencial nas dúas primeiras avaliacións.
Alumnado de materia
pendente
A avaliación destes alumnos realízase en torno os contidos mínimos da
materia.
Consideramos que a entrega dun traballo de recuperación por escrito (no
mes de xaneiro) é suficiente para avaliar positivamente o traballo destes
alumnos durante o curso..
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 7 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 1º BACHARELATO MATERIA : LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020
10. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación) MÚSICA 4º
ESO
Actividades 10 tarefas escritas (semanais)
5 tarefas instrumentais coa frauta (cada dúas semanas)
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
O emprego dá aula virtual, reunións virtuais, resolución de dúbidas
por correo electrónico
Para estudantes sen conectividade terase en conta a nota media e,
se é inferior a 5, intentarán enviar tarefas de recuperación. Se
artellarán métodos alternativos para posibilitar a recepción e entrega
das tarefas a través dos titores. Dende a dirección do centro se están
a realizar as xestións oportunas para solucionar os problemas de
conectividade e que ningún alumno se vexa perxudicado por esa
situación.
Materiais e recursos aula virtual, vídeos, apuntes, partituras, audicións
11. Información e publicidade MÚSICA 4º ESO
Información ao alumnado e ás
familias
correo electrónico e vídeo-chamadas vía webex
Publicidade Publicación na páxina web do centro. Mensaxería Abalar
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 8 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL de 1º Bacharelato
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
B1.1. Entoar cunha correcta emisión da voz, individual ou conxuntamente, unha melodía ou unha canción con acompañamento.
LPMB1.1.2. Realiza exercicios de respiración, relaxación, articulación, fraseo, etc., e valóraos como elementos imprescindibles para a adquisición da técnica vocal.
B1.3. Identificar e executar instrumentalmente ou vocalmente estruturas e patróns rítmicos ou melódicos simultáneos dunha obra breve ou dun fragmento, con ou sen cambio de compás, nun tempo establecido.
LPMB1.3.1. Interpreta instrumentalmente ou vocalmente, con total precisión dentro dun tempo establecido, estruturas rítmicas adecuadas a este nivel dunha obra ou un fragmento, sentindo internamente o pulso e aplicando, se procede, as equivalencias nos cambios de compás
LPMB1.3.3. Practica a lectura e a escritura musical, recoñecendo a súa importancia para afondar na aprendizaxe da linguaxe musical.
B2.2. Recoñecer auditivamente e describir con posterioridade as característicos das obras escoitadas ou interpretadas
LPMB2.2.1. Percibe aspectos rítmicos, melódicos,tonais, modais, cadenciais, formais, tímbricos etc., das obras escoitadas ou interpretadas
LPMB2.2.5. Describe as característicos das obras escoitadas, utilizando a terminoloxía axeitada
B3.2. Recoñecer nunha partitura os elementos básicos da linguaxe musical.
LPMB.3.2.1. Identifica os elementos básicos da linguaxe musical, utilizando diferentes soportes
LPM3.2.3. Aplica correctamente a terminoloxía propia da teoría musical.
B5.2. Crear pezas sonoras ou audiovisuais utilizando distintos sistemas de reprodución e gravación de son.
LPMB.5.2.2. Utiliza de forma autónoma os recursos tecnolóxicos como ferramentas para a audición, a interpretación, a creación, a edición, a gravación, a investigación e a aprendizaxe do feito musical.
B4.2. Improvisar, individualmente ou colectivamente, breves melodías tonais ou modais, pequenas formas musicais partindo de premisas relativas a diferentes aspectos da linguaxe musical.
LPMB.4.2.1. Asimila os conceptos tonais e modais básicos, desenvolvendo a creatividade e a capacidade de seleccionar e usar libremente os elementos da linguaxe musical de acordo cunha idea e estruturados nunha forma musical.
12. Avaliación e cualificación LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL de 1º Bacharelato
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 9 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
Avaliación
Procedementos:
10 tarefas escritas e de práctica instrumental (semanais)
5 tarefas instrumentais coa frauta (cada dúas semanas)
Instrumentos:
Batería de preguntas
Análise da interpretación con diferentes instrumentos
exercicios de creatividade
Cualificación final
Partindo da nota media resultante da primeira e segunda avaliación,
terase en conta o traballo e o interese amosados na última, para
incrementar un máximo de 2 puntos a nota media.
As 10 tarefas escritas, poden incrementar ata un 10% la nota final.
As 5 tarefas de práctica instrumental, poden incrementar ata un
10% la nota final.
Proba extraordinaria de setembro
Dependendo da situación, haberá unha proba presencial ou virtual do contido traballado de maneira presencial nas dúas primeiras avaliacións.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 10 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
13. Metodoloxía e actividades do 4º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)
LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL de 1º Bacharelato
Actividades 10 tarefas escritas e de práctica instrumental(semanais)
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
O emprego dá aula virtual, reunións virtuais, resolución de dúbidas
por correo electrónico
Para estudantes sen conectividade terase en conta a nota media e,
se é inferior a 5, intentarán enviar tarefas de recuperación. Se
artellarán métodos alternativos para posibilitar a recepción e entrega
das tarefas a través dos titores. Dende a dirección do centro se están
a realizar as xestións oportunas para solucionar os problemas de
conectividade e que ningún alumno se vexa perxudicado por esa
situación.
Materiais e recursos aula virtual, vídeos, apuntes, partituras, audicións
14. Información e publicidade LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL 1º bacharelato
Información ao alumnado e ás
familias
correo electrónico e vídeo-chamadas vía webex
Publicidade Publicación na páxina web do centro. Mensaxería Abalar
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 11 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 1º ESO MATERIA : COMUNICACIÓN DIXITAL DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 12 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
Utilizar a biblioteca como espazo
de acceso á
información presencial ou virtual
Utiliza a biblioteca do seu centro para cubrir
necesidades de lectura e
de información
Acceder á rede e coñecer os
recursos
dispoñibles a través da interne
Usa internet de xeito autónomo para resolver
necesidades de información.
Utiliza internet valorando as características deste medio
en relación a aspectos como a permanencia, a fiabilidade,
a veracidade, a organización, a selección, a gratuidade,
a dispoñibilidade,
Coñecer as redes sociais, os espazos web creados na aula, na biblioteca e no centro, e participar neles.
Intervén nas redes sociais creadas no seu centro Respectando as finalidades para as cales foron creadas: educativa, participativa, etc.
Coñecer e usar de distintas ferramentas de creación e manipulación dixital: software de tratamento de imaxe, secuenciadores de audio, procesadores de texto.
Coñece e usa distintas ferramentas de tratamento de imaxe. un texto con distintas opción de formato mediante o uso do procesador de texto Coñece os elementos básicos do ordenador de aula, e as características das aplicacións básicas de traballo: procesador de texto, visor e procesador de imaxes, conversión entre formatos dun mismo tipo de documento.
Avaliar o proceso de elaboración do traballo feito, e tomar consciencia das aprendizaxes realizadas, e aplicar os coñecementos adquiridos á súa vida persoal, académica ou social.
Avalía, a través dos instrumentos que se lle ofrecen, a súa participación no proceso dun traballo de investigación, individual Incorpora as aprendizaxes realizadas a novos procedementos detraballo e de relación no medio escolar e social
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 13 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos: Avaliación individualizada centrándose na evolución de cada alumno. Cualitativa, tendo en conta os aspectos de cada situación particular. Orientadora, achegando a cada alumno/a a inrformación que precise para mellorar a súa aprendizaxe
Instrumentos: 1.Realizacion de traballos a través da plataforma con correción personalizada e feedback profesor/alumno Exercicios de autoavaliación (E-Dixgal) Investigación e búsqueda de información na rede
Cualificación final
Nota media das dúas primeiras avaliacións, tendo en conta o
traballo e o interese amosados no 3º trimestre, para incrementar ou
diminuír esa media sen prexudicar aos alumnos aprobados.. Os
traballos propostos neste trimestre permitirán se é o caso recuperar
as avaliacións anteriores
Proba extraordinaria de setembro
O alumnado reaizará unha achega virtual dun traballo referido aos contidos traballados durante o curso.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 14 DE 17
CENTRO: CURSO:
MATERIA:
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)
Actividades Realización de tarefas (entrega de traballos e texto en liña, exercicios de autoavaliación, webquests (busqueda de información na rede)
Metodoloxía (alumnado con conectividade e
sen conectividade)
Uso da Plataforma-Edixgal para a realización de tarefas, actividades de reforzo e autoavaliación Envío de actividades, tarefas e exercicios por medio do correo electronico
Materiais e recursos
Contidos de creación propia na plataforma EDixgal. Proxectos creados na plataforma Recursos na rede: Blogs, edición de imaxes, edición de son, arte dixital, redes sociais
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias
Contacto e-mail Mensaxeria E-Dixgal Videoconferencia
Publicidade Publicación na páxina web do centro.