Os Dices, s/n

15911 Rois (A Coruña)

Telf.: 881866890 Fax: 881866899e-correo: cpi.dos.dices@edu.xunta.es

CPI Plurilingüe dos Dices

ÍNDICE1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN BÁSICA

2. MEDIDAS XERAIS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

3. MEDIDAS DE LIMPEZA

4. MATERIAL DE PROTECCIÓN

5. XESTIÓN DOS GROMOS

1

CPI PLURILINGÜE DOS DICES

PLAN DE ADAPTACIÓN

Á SITUACIÓN COVID 19

CURSO 2020-2021

6. XESTION DAS PETICIÓNS DE SUPOSTOS DE VULNERABILIDADE

7. MEDIDAS DE CARACTER ORGANIZATIVO

8. MEDIDAS EN RELACIÓN COAS FAMILIAS E ANPAS

9. MEDIDAS PARA O ALUMNADO TRANSPORTADO

10. MEDIDAS DE USO DE COMEDOR

11. MEDIDAS ESPECIFICAS PARA O USO DOUTROS ESPAZOS

12. MEDIDAS ESPECIAIS PARA OS RECREOS

13.MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA O ALUMNADO DE INFANTIL E PRIMARIA

14. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA O USO DE LABORATORIOS E TALLERES DEFORMACIÓN PROFESIONAL

15. NORMAS ESPECÍFICAS PARA ALUMNADO DE NEAE

16. PREVISIÓNS ESPECÍFICAS PARA O PROFESORADO

17. MEDIDAS DE CARÁCTER FORMATIVO E PEDAGÓXICO

MEDIDAS DE PREVENCIÓN BÁSICA1.)Denominación do centro, enderezo e teléfonos.

Denominación CPI PLURILINGÜE DOS DICES

Enderezo: Lugar dos Dices s/n 15911 Rois A Coruña

Teléfono: 881866890

Fax: 881866899

2

Correo electrónico: cpi.dos.dices@edu.xunta.es

2) Membros do equipo COVID (incluír posible asignación de tarefas aos membros).ANA Mº LAMELA PÉREZ: Coordinadora COVID.

– Coordinación equipo COVID.– Comunicacións ao claustro e ao Consello Escolar.– Comunicación das incidencias ás autoridades sanitarias e educativas.– Xestión dos gromos.– Coordinación coas propostas da ANPA ou diversas entidades– Autorización de saídas – Autorización dos gastos.– Xestión dos supostos de vulnerabilidade.– Rexistro de ausencias de persoal e alumnado na ESO

FE TOIMIL VILAR:– Rexistro de ausencias de persoal e alumnado en E.I. e comunicación á

coordinadora.– Supervisar o cumprimento das normas de entradas e saídas do alumnado e

familias.– Controlar as entradas e saídas de E.I.– Informar dos cambios ou outras comunicacións á coordinadora da etapa de infantil– Distribuír a cartelería sinaléctica polo centro.

ISABEL SECO VICENTE:– Redacción do Plan de adaptación e de Continxencia para o presente curso baixo a

supervisión do equipo directivo.– Rexistro de ausencias de persoal e alumnado en E.P. e comunicación á

coordinadora.– Supervisar o cumprimento das normas de entradas e saídas do alumnado e

familias.– Controlar as entradas e saídas de E.P– Informar dos cambios ou outras comunicacións á xefatura de estudios de primaria.

SUPLENTES COVID:Xefaturas de estudo de primaria e de secundaria.3.- Centro de Saúde de referencia (incluír persoa de contacto e teléfonos).

CENTRO DE SAÚDE DE ROIS.

MÉDICO: A. M.

ENFERMEIRA: P. R.

TLFN: 981952992

4) Determinación do espazo de illamento. - Despacho situado no edificio administrativo, preto da xefatura de estudos, conposibilidade de boa ventilación (Sala de alumnado) - Con material de protección: Termómetro sin contacto, luvas, máscaras, panosdesbotables, papeleira con pedal e tapa, dispensador de xel hidroalcohólico e bolsas de

3

plástico. - Dotado con dúas cadeiras separadas dous metros entre si, unha mesa, un estante...5) Número de alumnos por nivel e etapa educativa:

ETAPA, NIVEL E GRUPO Nº DE ALUMNOS E ALUMNAS4º EI 235º EI 156º EI 151º EP 152ºEP 223º EP 17

4ºA EP 124º B EP 125º EP 19

6º A EP 166ºB EP 17

1º ESO A 131º ESO B 132º ESO A 162º ESO B 153º ESO 244º ESO 26

6) Cadro de persoal do centro educativo (unicamente número de efectivos).

Tipo persoal NºMestras Educación Infantil 5Mestres/as Educación Primaria 8 +3Orientación 1Mestras Pedagoxía Terapéutica 3Mestra Audición e linguaxe 1Mestras Relixión 2EDUCACIÓN SECUNDARIA 13Persoal cociña 3Persoal Administración e Servizos (conserxe e limpeza) 5TOTAL 44

7) Determinación dos grupos estables de convivencia (infantil e primaria) e dos

4

colaborativos na etapa de infantil, con asignación da aula, do alumnado, doprofesorado que exerza a titoría e os especialistas que impartan materias ao grupo.

CURSO Nº ALUM. AULA4º EI

23TITORA:AP INFANTIL: INGLÉS INFAP PSICOMOTRICIDADEAP MÚSICAPT INFANTIL AL

INFANTIL

5º A EI 15 TITORA:AP INFANTIL: INGLÉS INFAP PSICOMOTRICIDADEAP MÚSICAPT INFANTIL AL

INFANTIL

5º B EI 15 TITORA:AP INFANTIL: INGLÉS INFAP PSICOMOTRICIDADEAP MÚSICAPT INFANTIL AL

INFANTIL

6º EI 15 TITORA:AP INFANTIL: INGLÉS AP PSICOMOTRICIDADEAP MÚSICAPT INFANTIL AL

AULA 3 EDIFICIO PRIMARIA

1º EP 15 TITORAINGLÉSEF MÚSICAPT PRIMARIAAL

2 EDIFICIO PRIMARIA

2ºEP 22 TITORINGLÉSEFMÚSICAPT PRIMARIAAL:

AULA 17 2º ANDAR

3º EP 18 TITORAINGLÉSEFMÚSICAPT PRIMARIAAL

AULA 152º ANDAR

4ºA EP 12 TITORAINGLÉSEF MÚSICAPT PRIMARIAALTITOR 6º A

AULA 14 2º ANDAR

4º B EP 12 TITORA AULA 4

5

INGLÉSEFMÚSICAPT PRIMARIAALTITORES 6º A, 2º e 4ºA

EDIFICIO PRIMARIA

5º 19 TITORAINGLÉSEFMÚSICAPT PRIMARIATITOR 6ºB , 6ºA

AULA 11 2º ANDAR

6º A PT 16 TITORINGLÉSEF MÚSICAPT PRIMARIAAL

AULA 13 2º ANDAR

6º B 17 TITORINGLÉSEFMÚSICAPT PRIMARIAAL

AULA 12 2º ANDAR

8) Medidas específicas para os grupos de infantil

GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIAA máscara será de uso obrigado a partir dos 6 anos en todo o horario lectivo e entodos os espazos escolares e recoméndase o seu uso para o alumnado deeducación infantil, sempre que exista boa toleranciaSerá obriga do alumnado levar unha segunda máscara de recambio, así como unestoxo específico para gardala en caso necesario.Requerirase un segundo estoxo para gardar a máscara usada no caso de quitalapara merendar.A obrigación contida no apartado anterior non será esixible para as persoas quepresenten algún tipo de enfermidade ou dificultade respiratoria que poida verseagravada polo uso da máscara ou que, pola súa situación de discapacidade oudependencia, non dispoñan de autonomía para quitarse a máscara, ou benpresenten alteracións de conduta que fagan inviable a súa utilización. Aimposibilidade do uso da máscara deberá ser acreditada polo pediatra oufacultativo do alumno/a ou da persoa obrigada.Lembraranse as normas de prevención e protocolos de hixiene a miúdo para que oalumnado vaia integrándoas progresivamente.Limitaranse as interaccións dos grupos.Con carácter xeral, o alumnado debe permanecer no seu sitio durante os cambiosde clase. No caso de ter que trasladarse a outra aula, avisarase ao profesoranterior para que finalice a súa clase 5 minutos antes de xeito que poida organizara saída ordenada e paulatina do alumnado.A saída será ordenada e continua, de 1 en 1, deixando a distancia de seguridade.Agardarán polo/a profesor/a á entrada da nova aula en ringleira de 1 gardando adistancia de seguridade, evitándose a formación de aglomeracións de alumnado.

6

Se houbera outro grupo na nova aula; agardarase a que saia por completo o grupoanterior antes de entrar. Entrarase gardando a distancia evitando que se formenagrupacións de alumnado durante a espera, ventilarase a aula e o grupo entrantehixienizará pupitres ou mesas e cadeiras.Dotarase a cada aula de xel desinfectante, líquido virucida panos de papel...Será o profesorado o encargado de manipular calquera material da aula comopersianas, fiestras, portas, ordenador...5 minutos antes de rematar as clases o profesorado desinfectará o seu posto deventilará a aula.Evitarase o desprazamento do alumnado polo centro e en cada cambio de clasepermanecerá sentado, sen andar pola aula ou saír ao corredor.

9.- Canle de comunicaciónPara dar a coñecer ao equipo COVID os casos de sintomatoloxía compatible, asausencias de persoal non docente e profesorado:

A canle será telefónica mediante as xefaturas de estudo,Para a comunicación das familias co equipo COVID: para comunicar incidencias eausencias.

Canle telefónica mediante os titores e titoras ou xefaturas de estudos chamandoao teléfono 881866890

10.- Procedemento de rexistro de ausencias do persoal e do alumnado.PERSOAL :Existirán dous modelos para o rexistro de asistencia do persoal do centro e dos nenos/as.Ao rexistro convencional empregado habitualmente (follas de rexistro e Xade),engadiremos un específico para aquelas ausencias provocadas por sintomatoloxíacompatible coa covid-19. ALUMNADO:As ausencias por sintomatoloxía compatible tamén serán rexistradas no convencional,pero ao figurar no específico por covid-19 quedará a eximida a xustificación a efectos deapertura do protocolo de absentismo escolar e, ao mesmo tempo, permitirá activar asmedidas necesarias en caso de confirmación do caso. As follas de rexistro de ausenciaspor sintomatoloxía compatible serán entregadas cada fin de mes á persoa que exerza aXefatura de Estudos.

11) Procedemento de comunicación das incidencias as autoridades sanitarias eeducativas a través da aplicación informática.Procedemento de comunicación de incidencias ás autoridades sanitarias e educativas.Aviso ao coordinador covid-19. - Comunicación do coordinador covid-19 coas autoridadessanitarias

O profesorado que se atope nese momento na aula; avisará á coordinadoraCOVIDChamada telefónica á familia do afectado/a. Chamada telefónica ao centro de saúde de referencia. Comunicación coa Xefatura Territorial de Sanidade. •Subida de datos á aplicación. a través do “EduCovid”, os datos básicos doscontactos estreitos e os posibles casos confirmados.

A información será accesible para o persoal sanitario que determine a autoridade sanitariae utilizarase para que o Centro de Seguimento de Contactos alerte da existencia de casospositivos confirmados no centro.

7

MEDIDAS XERAIS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL12) Croques da situación dos pupitres nas aulas ben de xeito individual ou croquesxenérico que sexa reproducible nos restantes espazos. Identificación da posicióndo profesorado.

13) Cando o tamaño da aula non permita as distancias mínimas identificación deespazos ou salas para asignar a grupos.

PRIMARIA:A aula de inglés de primaria, será utilizada para o desdobre de 4ºBSECUNDARIA:Utilizarase a aula de música para dar optativas e tirarase o tabique da aula de PT paraampliar unha titoría e poder gardar as distancias entre os postos escolares.14) Determinación das medidas para o uso de espazos de PT e AL, departamento deorientación ou aulas especiais do centro.

As aulas de PT e AL utilizaranse exclusivamente para o ACNEAE, tentarase queaccedan a aula de un en un e e caso de que sexan mais cumprirase sempre odistanciamento de seguridade.Utilizaranse máscaras e no caso de non poder usala poranse outros medios comoas mamparas e as pantallas.Cada alumno ou alumna terá un lugar fixo asignado e despois de cada clasedesinfectaranse os materiais e mobiliario utilizado polo profesorado e poloalumnado.O alumnado utilizará o seu propio material.Entre cada sesión con presencia de alumnado nestas aulas realizarase unhaventilación de dez minutos e unha limpeza/desinfección dos materiais empregados.Disporán de cartelería e pictos para apoiar a devandita cartelería.A aula de PT de primaria ten duas mestras asignadas, polo que procurarase noncoincidir na aula con alumnado e desinfectar e ventilar cada vez que se use. Comoten dous postos ben diferenciados, non se compartiría nin mesa nin equipoinformático.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNSeguiranse as medidas de hixiene e ventilación estipuladas como norma xeral para todo ocentro.Asemade reducirase o aforo da aula o suficiente para manter as distancias de seguridadeNo caso realizar entrevistas coas familias, serán na medida do posible telemáticas, nocaso de non poder realizarse por este medio, faranse presenciais pero sempre con citaprevia e respectando as normas de acceso das familias ao centro.En canto ás reunións do departamento, dado que temos un centro adscrito, seránpreferentemente telemáticas.

15) Modelo de cuestionario avaliación de medidas como anexo ao Plan (pódeseutilizar un semellante ao que figura neste protocolo).

Como modelo de cuestionario empregaremos o que figura no protocolo, que irá anexo aoplan.

8

15) Determinación dos xeitos de realizar titorías coas familias.As reunións de titoría e as comunicacións por outros motivos coas familias serán

prioritariamente por teléfono ou telemáticas. Porén cando a xuízo do titor/a ou dadirección, xefatura, orientación... do centro sexa preciso a titoría presencial realizarasecoas debidas medidas de protección. Cando sexa necesario manipular algún tipo dematerial, farase copia para evitar contaxios.Cando a titoría sexa telemática, o profesorado deixará constancia da mesma por escrito.O centro establecerá horarios específicos para a atención das familias non coincidentescon horarios de entrada e saída nin con intercambios de clase ou recreos. Na etapa deinfantil e primaria cando a reunión teña que ser presencial o titor concertará unha cita quecumpra as normas xerais Sempre será obrigatoria a cita previa, tanto na cita telemática como na presencial.

16) Canles de información ás familias e persoas alleas ao centro (provedores,visitantes, persoal do concello....)

Utilizarase a vía telemática, a información relevante estará na páxina web do centrohttps://www.edu.xunta.gal/centros/cpidosdices/. As familias deberán utilizar a aplicaciónABALAR MOBIL para a comunicación e no caso de que a comunicación non poida serpor este medio empregarase o correo web e o teléfono17) Uso da máscara no centro.

A máscara será de uso obrigado en todas as dependencias do centro e en todas assituacións.Deberán usar máscara o persoal non docente, o profesorado, o alumnado deprimaria e secundaria e recoméndase o seu uso na educación infantil, sempre ecando a tolerancia sexa boa.Cando o uso da máscara impida o desenvolvemento da actividade lectiva oprofesorado e o alumnado poderán quitala e materán a distancia de seguridade ouutilizaran outros métodos como pantallas e mamparas.Asemade toda persoa que acceda ao centro: repartidores, membros dossindicatos, familiares do alumnado, transportistas.... Deberán acceder con máscararegulamentaria e ben colocada.

18) Información e distribución do Plan entre a comunidade educativa.O plan darase a coñecer no claustro, no consello escolar e subirase á web do centro ondetoda a comunidade educativa poderá consultalo sempre que teña algunha dúbida.

MEDIDAS DE LIMPEZA19) Asignación de tarefas ao persoal de limpeza, espazos e mobiliario a limpar dexeito frecuente.

Espazo TAREFAS

Infantil e primaria

Edificio de primaria: aulas,baños, pasillos, escaleiras eascensor.Edificio administrativo:Soto 1: aulas e baños deinfantil, espazos de paso noandar de infantil, bibliotecainfantil.

MAÑÁ• Limpeza e desinfección de aseos• Desinfección e limpeza de espazos

comúns: portas, pasamáns, aulasde uso común ..

• Reforzarase a limpeza nos aseos eaulas onde haxa alumnado queprecise destas medidas.

9

1º planta: despachos, aulasPT e AL, baños biblioteca eespazos de uso común(vestibulo, sala deprofesorado

• Limpeza de aseos pavillón• Calquera outra función que lle sexa

asignada.TARDE

• Limpeza e desinfección de aseos• Desinfección, limpeza e ventilación

de aulas, despachos, sala deprofesorado, bibliotecas...

• No caso de ser utilizada limparase aaula de illamento.

• Vaciado de papeleiras• Calquera outra función que lle sexa

asignada.

secundaria Edificio secundaria: 3andares con aulas, baños,pasillos, sala azul, escaleiras,ascensor e departamentos.

MAÑÁ• Limpeza e desinfección de aseos• Desinfección e limpeza de espazos

comúns: Escaleiras, portas, barandas, ascensor...

• Calquera outra función que lle sexa asignada.

TARDE• Limpeza e desinfección de aseos• Desinfección, limpeza e ventilación

de aulas, laboratorio e departamentos

• Calquera outra función que lle sexa asignada.

Polideportivo Pavillón polideportivo: Campogradas, baños, vestiarios eximnasio.

Limpeza de aseos, gradas, campos,ximnasio e vestiarios.

20) Distribución horaria do persoal de limpeza e da alternancia semanal ou mensualde tarefas. (no caso de que existan dúas ou mais persoas de limpeza polo menosunha delas realizará o seu traballo en horario de mañá).

PERSOAL QUENDA EDIFICIO

LIMPADORA 1 MAÑAN (9;00- 15:00) OS TRES EDIFICIOS

LIMPADORA 2 TARDE(15:00- 11:00)

PRIMARIA, ADMINISTRACIÓN EINFANTIL

LIMPADORA 3 TARDE SECUNDARIA

21) Material e proteccións para a realización das tarefas de limpeza. O material seráo seguinte:

10

MATERIAL: Máscara , guantes e pantallas.Procurarase que non compartan os utensilios de limpeza, polo que ese material será deuso exclusivo das limpadoras. Tendo tres equipos de limpeza diferenciados e en distintasestancias.Utilizaranse distintivos móbiles para indicar a presenza do devandito personal.Se por algún motivo o profesorado necesita utilizar o carro de limpeza, deberándesinfectalo antes e despois do seu uso.

22) Cadro de control de limpeza dos aseos.Nos aseos existirán checklist para anotar as quendas e veces que diariamente se limpanesas instalacións.23) Modelo de checklist para anotar as ventilacións das aulas As aulas deberán ventilarse

• 10 minutos antes de entrar o alumnado, ventilará o profesorado que teña clase áprimeira hora ou os vixiantes de pasillo.

• Durante as clases a responsabilidade da ventilación será do mestre que deberáventilar 5 minutos antes de rematar a sesión e pechar 5 minutos despois decomezada a seguinte sesión.

• Unha vez rematadas as clases o persoal de limpeza debe ventilar todas asestancias do centro durante a limpeza e desinfección das mesmas.

24) Determinación dos espazos para a xestión de residuos.En cada planta dos 3 edificios e na aula COVID haberá unha papeleira de pedal e

tapa para os residuos específicos: luvas, máscaras,... Estas papeleiras terán unha bolsade outra cor para que o persoal de limpeza as identifique e as manipule con todas asprecaucións.

MATERIAL DE PROTECCIÓN25) Rexistro e inventario do material do que dispón o centro.Crearase unha folla para inventariar o material COVID. Esta estará na secretaría docentro e será a secretaria a encargada de ir anotando o material que se merca.26) Determinación do sistema de compras do material de protección.O centro disporá de máscaras de adulto e de neno para cubrir calquera imprevisto quepoida xurdir como rotura, perda... Para mercar calquera outro sistema de protección necesario xel hidroalcoholico, xabóndesinfectante, panos desbotables, luvas , mamparas.. seguirase o protocolo establecidopola secretaría do centro.

27) Procedemento de distribución e entrega de material e da súa reposición.

O material solicitarase na secretaría do centro e cando se entregue a persoa solicitantedebe asinar conforme o recibiu.O profesorado poderá solicitar o material que considere necesario para a súa aula e seráo encargado de xestionar o seu uso e de realizar a reposición cando se esgote.En cada aula haberá: dispensador de xel/ , un aerosol para a desinfección de superficies,papeleiras...Nas aulas onde hai lavabo haberá xabón e toalleiro de papel e papeleiras.Cando se esgote algún material (xabón, toalleiros...) o profesorado solicitaralle aoconsexe que o repoña.

11

XESTIÓN DOS GROMOS28) A determinación das medidas pode ser referida a xenérica do protocolo dasconsellerías, unha propia do centro ou unha remisión ao Plan de continxencia.

Xestión dos gromos.

No contexto deste protocolo, defínese gromo como a aparición súbita dunhaenfermidade epidémica entre a poboación nun determinado lugar, sendosinónimo de abrocho ou brote.Non asistirán ao centro:

• Aqueles estudantes, docentes e outros profesionais que teñan síntomascompatibles con COVID-19.

• Os/as que se atopen en illamento por diagnóstico de COVID-19, ou enperíodo de corentena domiciliaria por ter contacto estreito con algunhapersoa con síntomas ou diagnosticada de COVID-19.

• Tampouco acudirán ao centros as persoas en espera de resultado de PCRpor sospeita clínica.

Diante dun suposto no que unha persoa ou alumno/a da que se sospeita quecomeza a desenvolver síntomas compatibles con COVID-19 no centro educativoas medidas de prevención e control levaranse a cabo por parte do SERGAS enbase ao documento técnico elaborado pola Ponencia de Alertas y Planes dePreparación y Respuesta: ”Guía de actuación ante la aparición de casos deCOVID-19 en centros educativos”, en virtude da mesma:ALUMNADO1.- Unha vez que aparece un alumno/a con sintomatoloxía compatible será oprofesor/ profesora da aula, quen o levará a un espazo separado de usoindividual (aula COVID) e dará aviso á familia e ao equipo COVID. 2.- Colocaráselle unha máscara cirúrxica (tanto ao que iniciou síntomas como ápersoa que quede ao seu coidado que deberá poñer EPIS ( gorro, bata ecalzas).3.- Contactarase coa familia, no caso de afectar a alumnado. 4.- A persoa ou o seu titor legal deberán chamar ao seu centro de saúde deAtención Primaria para solicitar consulta, ou ao teléfono de referencia doSERGAS e seguiranse as súas instrucións. En caso de presentar síntomas degravidade ou dificultade respiratoria chamarase ao 061. 5.- O profesor/a ou algún membro do equipo COVID, ou directivo... gardará osenseres do devandito alumno/a nunha bolsa pechada e desinfectarase o postoescolar. 6.- No caso de producirse en período de recreo avisarase con posterioridade aotitor/ titora.PERSOALO/A traballador/a que inicie síntomas debe abandonar o centro protexido pormáscara cirúrxica, e logo de seguir as instrucións do centro de saúde ata que asúa situación médica sexa valorada por un profesional sanitario. Deconfirmarse o positivo, o equipo Covid do centro escolar comunicarao aoequipo Covid do centro de saúde de referencia.

No suposto da aparición dun caso, ou dunha sospeita, de coronavirus nuncentro educativo tanto sexa do alumnado, profesorado ou persoal do centro,

• A persoa coordinadora do equipo formado na COVID-19 incluirá na

12

aplicación informática a información prevista do eventual afectado/a; osque teñan a consideración de contactos estreitos, os dos compañeiros/asafectados/as e do seu profesorado, así como de quen poida ser unhapersoa próxima que estea vencellada ao centro educativo.

• A aplicación xerará unha alerta no Central de Seguimento de Contactos(CSC) quen se encargará da vixilancia evolutiva das persoas identificadascomo contactos. Cando o fluxo de información proceda da autoridadesanitaria incorporarase a mesma información.

• A familia dun neno ou nena con sospeita de contaxio, deberá solicitarunha consulta telefónica co seu pediatra para que este avalíe anecesidade de solicitude dunha proba diagnóstica.

Tras a aparición dun caso confirmado da Covid 19 seguíranse as instrucións daAutoridade Sanitaria. Escenarios no suposto dos gromos

• A autoridade sanitaria, en función do número de contaxios, poderáordenar a corentena dun grupo determinado de contactos estreitos docentro escolar, o peche dunha ou varias aulas, dun nivel educativo ou docentro educativo na súa totalidade de conformidade co previsto na ”Guíade actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centroseducativos”, e co “Protocolo de actuación da Consellería de Sanidade enmateria de Saúde Pública en relación con illamentos e corentenas para aprevención e control da infección por SARS-Co-V-2” publicada por Orde daConsellería de Sanidade no D.O.G. do 20 de agosto de 2020, cosseguintes supostos:

• Tendo en conta que segundo o criterio epidemiolóxico considerasecontacto estreito a calquera alumno, ou profesional do centroeducativo, profesor ou outro traballador que compartise espazo cocaso confirmado a unha distancia <2 metros ao redor do casoconfirmado durante máis de 15 minutos sen utilizar a máscara oscontactos serán determinados pola autoridade sanitaria segundo osprotocolos vixentes en cada momento.

• As persoas que teñan a consideración de contactos estreitos dapersoa cun diagnóstico confirmado (cunha obriga de illamentodurante 10 días) deberán entran en corentena, estandocorentenados nos seus domicilios e suspenderán mentres dure estea ensinanza presencial polo un período de 14 días.

• O restante alumnado da aula que non teña a consideración decontacto estreito poderá continuar coa asistencia presencial á aula.Aos contactos estreitos realizaráselle unha proba de COVID nunprazo non superior a 48 horas para identificar ás persoas que teñanunha posible infección por COVID-19.

• En función da intensidade e virulencia do gromo, así como donúmero de persoas e niveis educativos afectados a AutoridadeSanitaria poderá acordar a medida de corentena da totalidade daspersoas que conforman unha aula, das que conforman un niveleducativo completo onde teña xurdido o gromo ou, de ser o caso,da totalidade das persoas que integran un centro educativo. Amedida será proposta pola Autoridade Sanitaria dentro do Grupo deCoordinación e Seguimento da Pandemia, previsto no punto 10.1deste protocolo.

13

• A aparición dun contaxio sospeitoso con posterior confirmación é unsuposto de declaración obrigatoria que implicará por parte da autoridadesanitaria a obriga de entrada en illamento de polo menos 10 días no casoda persoa enferma, e de entrada en corentena de 14 días a todas aspersoas que teñan a consideración de contacto estreito de conformidadecoas indicacións das autoridades sanitarias.

• A suspensión da actividade lectiva presencial suporá a aplicación dasnormas previstas no presente protocolo relativas ao ensino a distancia.

• Finalizado o período de illamento das persoas que conforman unha aula,nivel educativo ou centro realizarase un proceso de retorno a actividadeeducativa ordinaria presencial.

• O Grupo de Coordinación e Seguimento da Pandemia determinará omomento a partir do cal se iniciará o retorno e as medidas específicasque sexa preciso adoptar e o comunicará ao centro.

29) Deben determinarse as persoas que realizarán as comunicacións dasincidencias á autoridade sanitaria e educativa, que serán as integrantes do equipoCOVID.

A responsable será a dirección do centro e na ausencia da directora realizarán ascomunicacións as xefaturas de estudo.

XESTION DAS PETICIÓNS DE SUPOSTOS DE VULNERABILIDADE

30) Canle de petición das solicitudes, de comunicación coa xefatura territorial e desolicitude, de ser o caso de persoal substituto.Remitíndonos ao apartado 9 do protocolo de adaptación ao contexto covid a persoasolicitante entregará na dirección do centro (de forma presencial ou por correo aocpi.dos.dices@edu.xunta.es ) a solicitude que se tramitará debidamente dende o centroeducativo. Asemade, de ser o caso solicitarase un substituto ou substituta.

MEDIDAS DE CARACTER ORGANIZATIVO31) Determinación das entradas e saídas

Para evitar aglomeracións nas portas de entrada e saída, todos (alumnado, profesorado efamilias) debemos cumprir estritamente as normas:

O alumnado nada máis entrar irá directamente para a súa aula

ALUMNADO ENTRADA PROFES GARDA

TransportadoEI

30 * 3anos

Porta arriba patio

➔ O alumnado deInfantil con coidadoraentrará polo pasillo

✗ Profesor/a porta✗ Mestres nas aulas

de primaria

✗ 2 Profesor/aEP 99

14

que ten acesso aoedificio de primariaparte este do centro.

edificio ESOESO 81

Nontransportado EI

Porta de pasillo entrada colebaixando escaleiras, entradado patio.

1 profesor/a porta Infantil

EP 36 Pola entrada da entradaEscola Música* As familias que teñenfillos/fillas nas duas etapaseducativas (EP/EI) poderánusar esta entrada para osque estean na etapa de E I

1 mestre porta música

ESO 47

ALUMNADO SAÍDA PROFES GARDA

Transportado Porta arriba patio

➔ O alumnado deInfantil con coidadorasaíra polo pasillo queten saída polo edificiode primaria parte estedo centro.

✗ Profesor/a porta✗ Profesor entrada primaria ✗ Profesor/a entrada infantil✗ Profesor/a entrada ESO

Non transportado E. Infantil Porta de pasillo entradacole.

1 profesor/a porta de entradacole

Non transportado E. P eESO

Pola entrada da entradaEscola Música.

1 mestre porta música

As aulas que teñen porta de saída directa ao patio deberán utilizala.

AS FAMILIAS NON PODERÁN ENTRAR AO CENTRO DURANTE O TEMPO DEENTRADA OU SAÍDA DO ALUMNADO, EN CASO DE NECESITAR ALGO DEADMINISTRACIÓN ESPERARÁN A DESPOIS DO TOQUE DO TIMBRE.

Todo o alumnado deberá entrar directamente para a aula e saír directamente para oautobús; non se poden facer grupos ou parase a conversar.

32) Determinación das portas de entrada e saída, das circulacións no centroeducativo, uso de elevadores, núcleos de escaleiras, etc EDUCACIÓN INFANTILEntradas INFANTIL (4º, 5ºA, 5ºB)

• Porta do parque infantil: Alumnado non transportado • Porta principal edificio de infantil: Alumnado transportado + alumnado que entra

pola escola de música (cos irmáns maiores).

15

INFANTIL (6º EI)• Porta principal edificio de Primaria: alumnado non transportado 6º EI• Porta aula 6º EI: Alumnado transportado 6ºde EI

SaídasINFANTIL (4º, 5ºA, 5ºB)

• Porta do parque infantil: Alumnado non transportado :• Porta principal: Alumnado transportado + alumnado que sae pola escola de

música ( cos irmáns maiores). INFANTIL (6º EI)

• Porta Porta principal edificio de Primaria: alumnado non transportado 6º EI• Porta aula 6º EI: Alumnado transpotado 6ºde EI

As familias que veñen recoller aos seus fillas/fillos deben permanecer fóra do recintoescolar mantendo as distancias de seguridade, recollendo aos pequenos e pequenas emarchando inmediatamente, para evitar aglomeracións.EDUCACIÓN PRIMARIAEntradas

• EI1º EP e 4ºB entrarán pola porta da súa aula. • Porta principal edificio primaria: Resto dos grupos, respectando as sinalizacións

e as escaleiras indicadas para a subida.•

Saídas• Os grupos de 1º e 4ºB: acceso pola entrada da súa aula.• Porta de atrás edificio primaria: Alumnado transportado (agás os que teñen saída

ao patio)• Porta principal: Alumnado non transportado (agás as aulas que teñen saída ao

patio)Esperarán dentro do recinto co mestre de garda ata que cheguen as familias e sairán polaportal da escola de música.As saídas serán escalonadas comezando pola planta baixa 6º EI, 1º e 4ºB. Logo sairán asaulas do 2º andar (aulas 11 a 17 consecutivamente)Habilitaranse aquelas portas das aulas que dan ao patio para que o alumnado poida saírpor elas desconxestionando a saída principal. Asemade as aulas con dúas portasutilizarán unha para entrar e outra para saír que estarán debidamente sinalizadas.

EDUCACIÓN SECUNDARIAEntrada: Porta principal edificio secundaria, sinalada como entrada. Entrarán de forma escalonada,respectando as distancias e dirixiranse á súa aula.SaídasAs saídas serán escalonadas na seguinte orde : 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3º e 4º, cando oalumnado se encontre en aulas específicas respectarase igualmente a devandita orde.

Colocarase cartelería sinaléctica para indicar os procesos.

33)Previsións sobre a colocación de cartelería e sinaléctica no centro, coa premisade que a de prevención prima sobre calquera outra en relación coa súa ubicación.O centro disporá de cartelería informativa nas entradas, corredores, escaleiras e zonas derecreo que advirta sobre o respecto da distancia de seguridade, sintomatoloxía do COVID19 e medidas de hixiene social e individual. Nas aulas e aseos reforzarase a informaciónsobre hixiene individual.

16

Colocarase sinalización sobre o lugar de espera nos aseos, entradas.. para gardar adistancia.En cada entrada ao centro haberá un cartel co alumnado que debe acceder por cadaunha das entradas.No patio delimitaranse as zonas de xogo dos distintos grupos.Na medida do posible evitarase, para facilitar a limpeza, a colocación de anuncios,collages, murais, ou outro material nas paredes de corredores e aulas.Cando se precise apoiarase a cartelería con pictogramas para a comunicación alternativa.34) Determinacións sobre a entrada e saída de alumnado transportado.Remitímonos ao apartado 31 deste documento35) Asignacións do profesorado encargado da vixilancia.EN INFANTIL E PRIMARIA:Todo o profesorado do centro vixiará as entradas e saídas para garantir o benestar doalumnadoO persoal do equipo COVID supervisará o estrito cumprimento das normas.En infantil e primaria os titores e titoras estarán na aula 10 minutos antes para ir recibindoao alumnado e o resto do profesorado estará de garda nas entradas, aseos dos patios esaídas, supervisando que se cumpran as normas e non se produzan aglomeracións.En SECUNDARIA:Haberá quendas organizadas para realizar a vixiancia das entradas e saídas do devanditoalumnado.

MEDIDAS EN RELACIÓN COAS FAMILIAS E ANPAS36) Previsións en relación co programa de madrugadores ou de actividades previasao inicio da xornada. Non temos programas previos ao inicio da xornada37) Previsións para a realización de actividades extraescolares fóra da xornadalectiva ou posteriores ao servizo de comedor.Polo momento non temos coñecemento de que a ANPA ou o Concello ou asociaciónslocais vaian deseñar actividades extraescolares. Se esta situación variase modificaríaseo apartado, incluíndo as medidas que as devanditas entidades nos comunicasen paragarantir o cumprimento deste documento e das normas que a administración dita.

38) Determinacións para as xuntanzas de ANPAs e Consello Escolar.Para reunir o Consello Escolar farase de maneira telemática, no caso de non

poder facelo por este método utilizarase unha aula na que se poidan gardar as distanciascomo a sala de profesorado que se ventilará antes e despois da reunión.No caso de que a situación COVID se agrave procurarase facer as reuniónstelemáticamente.As xuntanzas da ANPA:Para as xuntanzas da directiva; poderíase solicitar unha aula no centro previamente eposteriormente ventilada e limpa.Para as xuntanzas xerais deberán solicitar o salón de actos do multiusos, posto que nocentro non existe un local cuxas dimensións permita realizar reunións con unha granafluencia e garantir as distancias regulamentarias.

39) Previsión de realización de titorías e comunicacións coas familias.

As reunións de titorías serán telemáticas ou telefónicas, en casos moi puntuaiscando se requira a presenza das familias no centro o titor ou titora concertará unha citaque cumpra coas instrucións da Consellería evitando as entradas, saídas e recreos do

17

alumnado, respectando o uso da máscara, da distancia de seguridade e realizandodesinfección das mans.SEXA DE FORMA TELEMÁTICA OU PRESENCIAL AS FAMILIAS SEMPRE DEBERÁNCONCERTAR UNHA CITA PARA AS TITORÍAS OU OUTRAS REUNIÓNS:DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN, EQUIPO DIRECTIVO...

40) Normas para a realización de eventos.Debido á situación e ás normas de mantemento da distancia de seguridade non se

celebrarán eventos que impliquen a un gran grupo de alumnado nun mesmo espazo.Porén faranse pequenas celebracións ou conmemoracións mantendo a seguridade dosnenos e nenas sen romper a dinámica dos grupos burbulla.Priorizarase facer saídas pola contorna sen usar o transporte e cumprindo estritamente asmedidas de prevención.As saídas didácticas poderán levarse a cabo cando a situación sociosanitaria o permita,respectando os aforos dos museos, teatros e sempre coa autorización da coordinadoraCOVID.

MEDIDAS PARA O ALUMNADO TRANSPORTADO41) Establecemento de medidas de entrada e saída dos vehículos no centroeducativo, establecemento dun espazo de espera para o alumnado transportado.Criterios de ser o caso de priorización do alumnado para o uso do transporte.

• O aforo dos autobuses de transporte escolar será o determinado en cada caso poloórgano autonómico ou estatal competente. Inicialmente poderán ser utilizadastodas a prazas coa obriga do emprego de máscara.

• Os/As acompañantes da empresa de transporte aos que lle corresponda avixilancia do alumnado, cando resulte obrigatorio, velarán porque todos osocupantes do vehículo leven posta a máscara durante todo o traxecto e que cadausuario/a ocupe o seu asento en todo momento.

• Asignaranse asentos fixos ao alumnado para todo o curso escolar para realizarunha mellor trazabilidade dos contactos., salvo que, en base á situaciónepidemiolóxica, as autoridades sanitarias determinen un uso máis restritivo domesmo.

• Con carácter xeral cando se establezan limitacións de capacidade dos vehículosquedan suspendidas as autorizacións de carácter excepcional cando non sexaposible transportar a todo o alumnado con dereito lexítimo ao transporte (máis de 2km).

O transporte escolar respectará o percorrido de entrada e saída do centro, con paradano lugar habilitado no exterior do centro educativo onde baixará o alumado e saíndo caraarriba.A recollida será igual tentarase que o alumnado non teña que esperar a chegada dosautobuses para evitar aglomeracións, de ter que facelo os mestres de garda utilizaran opatio do centro ou se chovese o patio cuberto.

MEDIDAS DE USO DE COMEDOR42) Establecemento de quendas para o uso de comedor. Determinación dos lugaresocupados polos comensais. Priorización do alumnado sobre o resto do persoal docentro.

Estableceranse 3 quendas os luns e dúas o resto dos dias da semana para garantiro espazo suficiente e ter ao alumnado de secundaria separado 1,5 metros dedistancia.

18

Deixarase un tempo prudencial entre quenda e quenda para a desinfección dospostos.O alumnado de infantil e primaria comerá agrupado respectando os gruposestables de convivencia Asignaranse postos fixos durante todo o ano para o alumnado e garantirase aestanqueidade.Para manter dúas quendas os mércores xoves e venres o alumano de infantil e 1º ciclo sairá antes da aula.O alumnado deberá lavar as man antes e despois da comida e en ningún casopoderán compartir utensilios.Os menús serán os utilizados habitualmente segundo a tempada. Sempre seránempratados os menús en cociña e servidos en bandexa.O persoal de cociña ten a obriga de lavar e desinfectar todo o enxoval, eelectrodomésticos e utensilios que se utilicen no proceso de elaboración dosmenús.Para saír ao comedor respectarase a orden xeral de saídas, agás para o alumnadode primaria que deba comer antes os mércores, xoves, e venres.O alumnado esperará no patio a ser chamado para comer respectaránse asdistancias de seguridade e os grupos de convivencia.Haberá quendas durante os recreos de comedor para respectar os grupos deconvivencia estables. Estarán a disposición do persoal colaborador nos taboleirosdo centro.

43) Previsión sobre o persoal colaborador, tendo en consideración que debe de sero mesmo durante as diferentes quendas.

As nais colaboradoras terán asignado un grupo estable de nenos que coincidirá co grupo-clase.O persoal colaborador respectará as rateos que correspondan ao número de alumnos/aspresentes en cada unha das quendas e procurarase que sexa sempre o mesmo en cadaunha das quendas.

44) Previsión sobre o persoal de cociña e a limpeza da mesma.

O centro dispón de 2 limpadoras e un cociñeiro que limparán e ventilarán antes durante edespois de finalizar o servizo. Haberá unha alfombra de desinfección para entrar nacociña.

MEDIDAS ESPECIFICAS PARA O USO DOUTROS ESPAZOS45) Aulas especiais: ximnasios, patios cubertos...

O alumnado permanecerá maioritariamente na aula ordinaria, sairá da mesma paraa materia de relixión/ alternativa, informática ou para EF. Estas aulas estarándebidamente desinfectadas e ventiladas respectando en todo momento as normasanti-covid (distancia de seguridade, máscara...) En secundaria seguirase o mesmoprocedemento.Cada alumno e alumna traerá o seu propio estoxo co nome; queda totalmenteprohibido compartir material.Realizaranse desinfección dos postos e ventilación despois de cada uso, para oque se rematarán as clases 5 minutos antes.No caso de utilizar materiais e obxectos de uso común (teclados, CPU... taméndeben desinfectarse á saída.

19

As aulas TIC, laboratorios, plástica, tecnoloxía... deberán suprimir aqueles postosque non cumpran coa distancia regulamentariaEn canto a outros espazos como a administración, limitarase o número de persoasna máquina de reprografía e desinfectaranse as mans antes de usala e a máquinaao rematar. Non se poden mandar alumnos ou alumnas a facer fotocopias.Para o resto dos aparellos: plastificadora, ordenadores... seguiranse as mesmasnormas.

46) A materia de educación física. Para acceder ao pavillón o alumnado utilizará a máscara e gardará a distancia. Entrarápola porta de acceso do patio, tentarase habilitar outra porta para as saídas. Mentras seutilice unha soa porta, non se poderá entrar no polideportivo ata que saia a totalidade dealumnos e alumnas que estén dentro.ASPECTOS A CONSIDERARPROGRAMACIÓN:- Adaptación da programación tendo en conta os contidos competenciais e claves, conespecial atención aos imprescindibles, para que sexan axeitados ás novas condiciónstemporais, medios, espazos dispoñibles...- Considerar as aprendizaxes imprescindibles non acadadas no curso anterior pararecuperalos.- Revisar as adaptacións precisas ao alumnado con NEAE poida participar en igualdadede oportunidades.- Ter en conta os niveis de condicións física do alumnado despois do tempo deconfinamento e adecuar a proposta a situación de partida.DISTANCIAS:- Priorizar actividades sen contacto físico e cun distanciamento mínimo superior a 1,5metros.- Evitar as actividades nas que non se poida garantir esa distancia de seguridade ou naque non sexa posible ou recomendable o uso da máscara.- Como norma xeral todo alumnado debe de levar máscara. As tarefas motrices deberanpermitir o uso da mesma con seguridade (Pifarré et al, 2020; Motoyama et al 2016 ;Parodi e Magallanes, 2019)- Adaptar as regras de xogos e deportes colectivos de tal maneira que se garantan asdistancias de seguridade.- As actividades con implementos persoais poden ser unha estratexia para manter asdistancias de seguridade.- As medidas de seguridade incrementaranse segundo a actividade a desenvolver senbarreira de protección; Camiñar 4 metros, correr 10 metros, bicicleta 20 metros (Blockenet al ,2020 ; FABlocken e Marchal)ESPAZOS:- Priorizarase a práctica en espazos abertos ao aire libre fronte aos pechados.- Débese rexistrar e inventariar espazos e o seu uso por cursos. Pódese establecerrotación de zonas para a EF.MATERIAIS:- Evitar actividades onde haxa superficies que tocar.- Anticipar o uso de material tendo en conta os tempos de preparación, separación edesinfección.- Priorizar material de fácil desinfección.- Evitar compartir material. Pódese numerar e asignar ao alumnado por letras, cores...rexistrándose fose necesario o seguimento fronte a un contaxio. Solicitarase a compra dematerial persoal ao alumnado.

20

- Realizarase material de construción propia.-Adaptaranse os xogos e deportes colectivos, eliminando os implementoscompartidos,empregando material propio ou materiais que reduzan o contacto.GRUPOS:- Colaborar coa dirección do centro para que se cumpran as indicacións das autoridadessobre o número de alumnos por clase e as medidas garantes do distanciamento social.- Organizar ao alumnado en subgrupos estables e en función das relacións sociais fóra daaula para facilitar o labor dos rastreadores no caso de contaxio.- Na xestión dos grupos estaremos alerta nos desprazamentos en zonas especialmentefavorables ao contaxio, respectando as indicacións do plan de centro en canto ao uso dasescaleiras.INFORMACIÓN.- Información á dirección os procedementos de hixiene adoptados na Área de EF.- Informar ás familias das medidas adoptadas en EF para que sexa unha contorna segura.- Informar ao inicio de curso e de forma periódica ao alumnado das medidas deprevención e hixiene, así coma do seu cumprimento.- Colocar de maneira visible nos espazos de EF as normas básicas de hixiene concartelería.INSTALACIÓNS.- Limitarase a circulación: Zonas exclusivas de docentes, acceso ao almacén, puntos deentrada e saída diferenciados- se é posible- sinalización de vestiarios por cursos dePrimaria, zonas individuais de traballo con distancias de seguridade por grupos estables,demarcación de zonas.- Identificar contenedores para o depósito exclusivo de máscaras e panos para embolsare tirar segundo o protocolo do centro e outros de lixo común.- Colocación de dispensadores de xeles hidroalcólicos ou desinfectantes virucidaautorizados e rexistrados polo Ministerio de Sanidade, separados en puntos diferentespara evitar aglomeracións e na entrada e saída do edificio.- Sinalización de áreas onde se poidan depositar o material deportivo, mochilas eobxectos persoais do alumnado, evitando aglomeracións e diferenciado por cursos.ANTES DAS SESIÓNS:- Respectar o principio de precaución. Ante a dúbida, non facer.- Comprobar a existencia de máscaras empaquetadas dispoñibles para o alumnado encaso de necesidade e verificar a uso correcto das mesmas en todo momento.- Comprobar os dispensadores de xel e de auga e xabón nos baños.- Abrir as portas laterais e xanelas do pavillón.- Comprobar o estado do material e a súa correcta desinfección antes de despois datarefa.- Comprobar as rutinas de inicio garantindo a separación axeitada en función do tipo deactividade e a organización dos grupos estables.ALUMNADO:- Lembrar e comprobar o uso das área establecidas en función do curso.- Instar ao alumnado a evitar o uso de aneis, pulseiras, colgantes e o pelo preferiblementerecollido.- Asegurar unha correcta limpeza de mans antes das sesións.- Organización de filas que respecten a distancia de seguridade en cada dispensador.- Cumprir o protocolo escolar nos desprazamentos.- Lavado de mans con xabón no caso de lixalas.- Limitar o uso dos vestidores.DURANTE A CLASE:- Comprobar as medidas de distanciamento, uso correcto de máscara e mantemento dos

21

grupos asignados ao inicio do curso.- Manter a ventilación natural.- Preparar material adicional de cambio para evitar compartir e non perder tempo noproceso de desinfección.- Estar pendente das posibles incidencias que se produzan na aula.- Ditar as clases ao aire libre na medida do posible.- Limitar a duración das actividades que entran en certo risco.- Condicionar o tamaño do grupo en función do risco da actividade.- Empregar metodoloxías que impliquen distanciamento.AO FINALIZAR A CLASE:- Desinfección de material e equipamentos implicando á responsabilización do alumnadoevitando calquera tipo de risco na manipulación de produtos químicos.- Lavado de mans con xabón respectando as distancias de seguridade.- Recollida de mochilas ou material de maneira organizada.- Manter a ventilación ata o final da xornada.SOLICITUDE DE MATERIAL E SERVIZOS AO CENTRO- Solicitaranse os produtos básicos de limpeza citados ao centro educativo.- Solicítase ao centro o protocolo de limpeza diario das instalacións.DETECCIÓN E PROTECCIÓN:- Se un alumno/a ten síntomas durante a xornada escolar, levarase a un espazoseparado, facilitando unha máscara cirúrxica e outra á persoa adulta que a acompañe ataa chegada dos paisou titores legais. Seguirase o protocolo do centro.SEGUEMENTO DA PANDEMIA:- Seguindo as recomendacións do HARVARD GLOBAL HEATH INSTITUTE,consideraremos os datos da área sanitaria para tomar en consideración medidas máisrestritivas na práctica diaria

47) Proceso de cambio de aula ou a visita á aula especial ou espazos de usoeducativo.Débense evitar os desprazamentos pero de facelo cumpriranse as seguintes normas:

• Antes de saír desinfectaranse as mans con xabón ou xel hidroalcohólico• Sairase da aula en fila coa máscara posta, sempre que sexa posible e gardando as

distancias.• Respectarase as indicacións de entradas, saídas, subidas e baixadas. • Non se poderá quedar nos corredores nin establecer conversas durante os

traslados.• Nos cursos máis baixos o cambio de aula será supervisado por un mestre ou

mestra.

48) As persoas responsables da biblioteca establecerán unhas normas de usoacomodadas as xerais establecidas no protocolo.

• A biblioteca poderá ser usada ata o 50 % do seu aforo. Excepcionalmente, se foseposible polo tamaño da mesma, o equipo directivo pode ampliar ou reducir o aforosempre que se cumpran as condiciones de seguridade axeitadas e a distancia doalumnado.

• A persoa responsable da biblioteca, xunto coa dirección, establecerá unprotocolo de acceso á biblioteca, se fose posible mediante petición previa. Oalumnado debe hixienizar as mans antes e despois da estancia na sala.

• O equipo de biblioteca sinalizará nas mesas e outros postos de traballo aqueles

22

que poden ser utilizados de xeito que se manteña a distancia de seguridade e seoptimicen os postos dispoñibles.

• Ao rematar, os/as usuarios/as da biblioteca hixienizarán os postos que teñanocupado.

• O préstamo de libros ou outro material realizarase de xeito habitual en secundariadeixando os libros devoltos en curarentena, permanecendo en caixas identificativase illadas.

• En primaria levaranse libros para a aula e farase o préstamo rotando ese materiais.sempre coa debida desinfección dos mesmos

• Evitarase o uso de xogos de mesa e materiais semellantes cando implique un usocompartido mentres dure a situación excepcional.

• Aplícanse na biblioteca as restantes normas de uso e funcionamento das aulasordinarias.

49) Xestión dos aseos

En infantil utilizarán os aseos que hai en cada clase, agás na aula de 6º de EI que poratoparse no edificio de primaria terá un asignado e será de uso exclusivo de este grupo.Os cursos de primaria terán un baño asinado por nivel respectando así o grupo burbulla;en secundaria utilizaranse o aseos existentes en cada andar.

Instalación de portapanos desbotables e dispensadores de xabón nos aseosLimparanse como mínimo dúas veces ao dia e quedará rexistrado no cheklist.O uso dos aseos estará limitado a unha simultaneidade non superior a un terzo doseu aforo. O alumnado deberá hixienizar as mans á saída do mesmo. Durante os recreos haberá profesorado de garda vixiando o aforo dos aseos egarantindo que se cumpra a distancia nas ringleiras de entrada e saída.O público en xeral que non teña a condición de persoal do centro ou de alumnado,unicamente poderá usar o aseo do edificio administrativo que está destinado aoprofesorado en caso de que teña unha urxenciaNo caso de alumnado da etapa de infantil ou con NEE, o persoal coidador queacompañe ao alumnado ao aseo deberá portar as proteccións individuaisaxeitadas.

MEDIDAS ESPECIAIS PARA OS RECREOS50) As determinacións sobre o horario do recreo, os espazos, de ser o caso inclusoas divisións dos mesmos, e do uso e orde no recreo.

Na Educación primaria as entradas e saídas ao patio de recreo serán pola porta principal,respectando as medidas anti- Covid. Aquelas aulas que teñen saída directa ao patiodeberán utilizar esta para desconxestionar a principal

En EIHaberá dúas quendas de recreo1º de 11:00 a 11:30 2º de 11:30 a 12:00En cada quenda sairán dous grupos que estarán respectivamente diante da escola edetrás no parque.

En EPHaberá duas quendas de recreo1º de 11:00 a 11:30 2º de 11:30 a 12:00Sairán 4 grupos en cada quenda e distribuiranse polos patios segundo o croque que se

23

anexa.Os grupos do segunda quenda non sairán ao recreo ata que o alumnado da primeiraquenda se atope dentro das aulas.

En secundaria: Terán dous recreos de 20 minutos e tamén se distribuirán polo patiorespectando o grupo de convivencia.

A saída farase de maneira escalonada respectando a orde de saída xeral.No caso de que o tempo non permita saír ao exterior en infantil haberá quendas paraquedar no patio cuberto. En primaria utilizaranse os vestíbulos dos edificios e o patiocuberto de primaria.En secundaria o alumnado permanecerá nos lugares do patio protexidos da choiva.Normas de uso:

Prohíbese o uso de elementos comúns de xogo ou a utilización de obxectos exoguetes que poidan ser compartidos.Na educación primaria utilizarase o momento de recreo para quitar a máscara (quese gardará nun estoxo) e merendar, respectando as distancias de seguridade e sincompartir comida ou outros enseres. O alumnado non poderá abandonar a zona de xogo asignada agás para ir ao aseoou por motivos de forza maior.No período de recreo extremarase a vixilancia do alumnado reforzando, se fosepreciso, a presenza de profesorado.Durante os períodos de recreo usaranse os baños asignados a cada grupo enprimaria e 6º de EINon se poden usar as fontes do patio para beber. Polo que cada neno e nena teráa súa propia botella de auga

51) Os criterios para a asignación do profesorado de vixilancia. Existirá un cadroque defina os horarios dos grupos de convivencia estable.

QUENDA GRUPO LUGAR

11:00- 11:30 INFANTIL 1 PARQUE

INFANTIL 2 PATIO ENTRADA

11:30 – 12:00 INFANTIL 3 PARQUE

INFANTIL 4 PATIO ENTRADA

11:00- 11:30 1º EP CAMPO FÚTBOL GRANDE

METADE PATIO CUBERTO SICHOVE

2º EP CAMPO TENIS

METADE PATIO CUBERTO SICHOVE

4ºA CAMPO BRILÉ

CORREDOR SI CHOVE

4ºB CAMPO LADO PATIO CUBERTO

ESPAZO ENTRE ADMÓN E

24

PRIMARIA

11:30 – 12:00 6º A CAMPO TENIS

METADE PATIO CUBERTO SICHOVE

6ºB CAMPO BRILÉ

METADE PATIO CUBERTO SICHOVE

3º CAMPO FÚTBOL PEQUENO

CORREDOR SI CHOVE

5º CAMPO FÚTBOL GRANDE

ESPAZO ENTRE ADMÓN EPRIMARIA

En educación infantil estableceranse quendas para o uso dos patios. Poderánse usar otobogán e os balancíns respectando as medidas de distancia e desinfección dosdevanditos aparellos.

MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL E DE PRIMARIA52) Incluiranse previsións sobre a metodoloxía na aula, o uso de baños que esteansituados na mesma. Tamén figurarán determinacións sobre o traballo en recantos ede uso do material da aula.

En E.I. Recoméndase o inicio da xornada con accións nas que se traballe a lembranza denormas de hixiene e a concienciación do alumnado coa pandemia, actividades quese realizarán presentadas como algo lúdico. Debe terse en consideración que ouso do xel hidroalcohólico en idades temperás pode supor o risco de que metaninmediatamente os dedos na boca polo que no caso dos dispensadores non debende ser accesibles sen supervisión. Recoméndase o uso da máscara, sempre que a tolerancia sexa boa.Reducirase o traballo de mesa simultáneo de gran grupo. No caso de ter unhamesa longa ou espazosa asignaranse mediante cartelería sinaléctica os espazosque poden utilizarse separados por unha distancia de entre 1 e 1,5 metros.O material estará na aula e serán as mestras as encargadas de distribuílo e derecollelo.Para o xogo en recantos (ambientes) delimitarase e organizarase o seu uso dexeito individual, garantindo a desinfección posterior ao seu uso, tanto do espazo ecomo dos materiais. Estes materiais non serán de moitas pezas e serán de doadadesinfección. Aconséllase eliminar xoguetes ou obxectos que non sexanestritamente necesarios.A merenda realizarase dentro da aula, de xeito individual garantindo as medidashixiénicas.Nos recreos reforzarase a vixilancia, e para evitar o contacto organizaransedistintas quendas. Si se empregarán elementos de xogo como tobogáns oubalancíns deberán ser de uso individual e desinfectados debidamente.

25

Os obradoiros serán adaptados a grupos máis reducidos e procurando adesinfección do material (robótica, xogos...) despois de cada uso.Todo o material de cada alumno traerá o nome.O recunchos asignaranse a pequenos grupos para que garden a máxima distanciae deben lavar as mans antes e despois de xogar.Os xoguetes e material común desinfectarase unha vez ao dia como mínimo.Cando un pai/nai/coidadora teña que acceder á aula para cambiar un neno/nena deinfantil, deberá facelo seguindo as normas de protección establecidas nesteprotocolo. Logo deste uso limparase exhaustivamente.O alumnado usará os baños exclusivamente da súa aula.Os baños limparanse 2 veces ao dia como mínimo e aproveitaranse momentos nosque o alumnado non estea (recreos, psicomotricidade...) para facer a limpeza e aventilación.

EN EPO alumnado traerá sempre o seu propio material e gardarase no casilleiro asignadoResulta recomendable que cada alumno/a teña o seu material gardado encontedores propios como estoxos ou semellantes e na medida do posible todorotulado co seu nome.Colgarase o abrigo e a mochila no respaldo da propia cadeira.Cando se use material susceptible de ser compartido o alumnado deberáhixienizar as mans antes e despois de usalo.Evitarase o desprazamento do alumnado da aula aínda que si se permitirálevantarse para realizar pequenos estiramentos ou exercicios posturais que nonimpliquen moverse do posto escolar.Cando o alumnado precise moverse con máis frecuencia do habitual por motivosde saúde ou similar, poderán saír ao corredor uns minutos cando non haxaninguén.Ao tusir ou esbirrar, tapar a boca e o nariz cun pano de papel que se desbotaránunha papeleira con tapa, ou ben facelo contra a flexura do cóbado e semprealoxándose do resto das persoas.O alumnado permanecerá sentado sen interaccionar, e de facelo debe respectar adistancia e coa máscara posta se fose posible.Os nenos e nenas evitarán o contacto tanto cos compañeiros como co mestre oupersoal non docente.Os baños limparanse 2 veces ao dia como mínimo, nos que estean dentro dasaulas aproveitaranse momentos nos que o alumnado non estea (recreos,psicomotricidade...) para facer a limpeza e a ventilación.O alumnado irá ao baño de un en un e o profesorado será o responsable deestablecer quendas e de traballar hábitos de desinfección e limpeza.

53) Previsión especifica para os xogos e actividades a realizar no tempo de recreo.Incluirase unha previsión sobre o tempo de merenda.

• Poderase xogar de forma individualizada ou respectando distancias á (mariola,xoaniña, as agachadas... )

• Non se poderán sacar material da aula.• Non poderán usar os tobogán nin os balancíns que estarán precintados.• Cando chova en educación infantil faranse circuítos ou contos dramatizados para

romper coa dinámica da aula.• Prohíbese o uso de elementos comúns de xogo ou a utilización de obxectos e

26

xoguetes que poidan ser compartidos.• Na educación primaria utilizarase o momento de recreo para quitar a máscara e

merendar, respectando as distancias de seguridade e sin compartir comida ououtros enseres.

• O alumnado non poderá abandonar a zona de xogo asignada agás para ir ao aseoou por motivos de forza maior.

• No período de recreo extremarase a vixilancia do alumnado reforzando, se fosepreciso, a presenza de profesorado

• Procurarase ir ao baño antes de saír ao patio.

MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA USO DE LABORATORIOS E TALLERES DE FORMACIÓN PROFESIONAL

54) Nas previsións de uso destes espazos deberá detallarse o uso e hixiene doselementos e ferramentas que poidan ser utilizadas por varios/as alumnos/as eprotocolizarase en función das diferentes ensinanzas os detalles de utilización doequipamento

AULA DE INFORMÁTICA– Seguirase o horario de utilización de forma moi estrita.– Desinfectaranse as mans antes de entrar, para o que existirán dispensadores de

xel.– Despois do seu uso, cada usuario/a coa supervisión do mestre/a desinfectará os

elementos utilizados: pantalla, teclado, rato, mesa e cadeira.En canto ás aulas EDIXGAL:

• Desinfectaranse as mans antes e despois do deu uso• Cada alumno traerá o seu propio cargador, cascos e rato• Cando non se usen os equipos gardaranse no carro de carga que quedará

debidamente desinfectado.• Correspóndelle ao profesorado supervisar a limpeza dos equipos.

AULA DE PLÁSTICA .

Aspectos a considerar a maiores do xa contido no protocolo covid do centroDISTANCIAS

• Colocanse as mesas e cadeiras na aula de xeito que as distancias entre oalumnado sexan as marcadas pola normativa covid.

• Numeranse mesas e cadeiras e se asignan postos fixos.• Eliminanse mesas de ordenadores e tórculo para ampliar o espacio para o

alumnado.• Eliminanse cadeiras e mesas que non sexan necesarias.• Cando o grupo que teña que usar a aula sexa maior de 24 alumnos, a clase

impartirase na aula de referencia do grupo.

MATERIAIS• O alumnado levará á aula o seu propio material e non se poderá intercambiar.• O alumnado sempre levará á súa casa os traballos que estea a facer, nunca

quedarán na aula, salvo casos que non haxa outra opción• O departamento non poderá prestar material de uso cotián, salvo excepcións

xustificadas. Nese caso, a profesora desinfectará o material antes de prestalo, e oalumnado o desinfectará ao devolvelo.

27

• O material que era de préstamo para algunhas actividades, será desinfectadoantes de ser entregado ao alumnado.

• Este material estará identificado con numeros e se levará un rexistro do alumnadoque o leve.

• O alumnado en ningún caso poderá coller material das estanterías da aula.• Evitaranse as actividades que impliquen moito desprazamento dos postos, coma o

uso dos lavabos para técnicas artísticas con auga.• Eliminaranse a exposición de carteis de traballos do alumnado dentro da aula.• No mes de setembro a profesora entregará ao alumnado todas as fotocopias que

sexan necesarias para todo o primeiro trimestre.ALUMNADO

• O alumnado deberá acudir á aula na orde na que se vaian a sentar nas cadeiras,para facilitar a entrada e saida ordenadas da aula.

• O alumnado non deberá amontonarse fora da aula. Non poderá acudir a aula antesde que sone o timbre.

• De chegar antes, o alumnado deberá esperar fora da aula e sen amontonarse,mantendo as distancias, a que saia da aula o grupo que está nela.

• Sete minutos antes de rematar a sesión, o alumnado comezará a recoller,prodederá a desinfectará a súa mesa e cadeira, e comezarase a apertura deventás e portas para a ventilación da aula.

LABORATORIOAs seguintes consideracións son engadidas as normas COVID de carácter xeral e xa detodos coñecidas (uso de mascarilla, distancia social, lavado de mans con xelhidroalcohólico, non compartición de material, etc, etc.).

• 1º) Entrárase ao laboratorio de xeito individual e gardando a distancia deseguridade.

• 2º) Lavado de mans con xel hidroalcohólico á entrada e á saída do laboratorio.• 3º) Desinfección do sitio de cada un á entrada e á saída• 4º) Aforo máximo de 12 alumnos, 3 en cada mesa, sentados 2 nas esquinas e un

no centro• 5º) O laboratorio poderá usarse como aula sempre que non se supere o máximo de

12 persoas.• 6º) As prácticas serán individuais, tendo cada alumno o seu microscopio e/ou a súa

lupa binocular.• 7º) Portaobxectos e cubreobxectos serán materiais desbotables. O material

reutilizable depositárase na zona de lavado no interior dun barreño con lixivia.• 8º) Os microscopios , lupas e outro material óptico ou electrónico serán

desinfectados polo profesor, prestando especial atención as partes que semanipulan e os oculares.

• 9º) Nas reunións e actividades do club de ciencia haberá un máximo de 5 persoas.De ser máis de 5 as persoas participantes no club de ciencia, estableceranseturnos rotatorios.

• 10º) No proxecto do peixe cebra non poderá haber máis de 5 alumnos. O igual queno caso anterior, de haber máis participantes estableceranse turnos rotatorios.

• 11º) O profesor será o único que abra e peche os armarios do laboratorio para acollida e entrega de material, polo que se algún alumno necesita algo, deberá depedirllo ao profesor corrrespondente.

• 12º)Asimesmo o laboratorio terá abertas a primeira e última xanela, sempre quesexa posible. para facilitar a ventilación do mesmo.

• 13º) Arroxar material, líquidos, ou claquera outra cousa; pelexas ou contactos que

28

non respeten a distancia de seguridade, etc,; o non respeto das normas en xeral,serán considerados como faltas graves e o profesor poderá sancionar ao alumnocorrespondente sen participar nas actividades do departamento.

NORMAS ESPECÍFICAS PARA ALUMNADO DE NEAE55) O equipo COVID, en colaboración co departamento de orientación estableceráas medidas concretas en relación coa diferente tipoloxía de alumnado con NEE.

Durante a atención ao alumnado con necesidades educativas especiaisrecoméndase o uso das máscaras dentro e fóra da aula cando non se cumpra coadistancia mínima de seguridade. No caso de non poder facer uso da mesmaoptarase por outras fórmulas que garantan a protección individual como pode ser ouso de pantallas e mamparas así como a protección colectiva, establecendogrupos de convivencia estable formados polo alumnado do mesmo grupo docente e aula. Neste caso limitaranseas interaccións dos grupos. O persoal que preste atención a este alumnado valorará o emprego de pantallas/viseiras no caso de que o alumnado non poida facer uso das máscaras e a súaatención requira non respectar a distancia de seguridade. - No caso de que oalumnado non teña autonomía, organizarase o acompañamento deste nasentradas, saídas, traslado polo centro e no momento do recreo, así como nahixiene de mans nos momentos de entrada ao centro, cambio de aula e deactividade, despois de ir ao baño, tras esbirrar ou tusir, antes e despois de comer enaqueles casos que sexa preciso, dando sempre marxe ao desenvolvemento dasúa autonomía.Utilizaranse protectores no caso de utilizar aparellos ou equipos que non poidanser desinfectados.Asignarase un aseo no centro no que se intensificará a limpeza e a desinfeccióncomo medida de prevención de risco. O departamento de orientación colaborará co equipo Covid na identificación dasnecesidades de protección e hixiene que este alumnado precisa para a súaatención.O centro educativo axustará todas as indicacións e comunicacións dirixidas a estealumnado que ten escolarizado, aos diferentes sistemas de comunicaciónutilizados co alumnado con necesidades educativas especiais.

56) As tarefas e medidas que o persoal docente e coidador debe de extremar enrelación co alumnado. As medidas serán obxecto de seguimento continuo para asúa adaptación a cada circunstancia.

En relación a este apartado seguiremos as indicacións do departamento deorientación especificas para cada alumno ou alumna en concreto, como normaextremaranse as medidas de hixiene e utilizaranse todos os métodos de protección máisrecomendables en cada caso.

Dependendo da tipoloxía de alumnado relaxaranse as normas para garantir unhaescolarización segura e satisfactoria procurando que esta situación sexa o menos tensaposible.

Respectaranse os espazos de accesibilidade ao centro reservando os devanditosespazos (entradas, aseos con cambiador, rampas, ascensores...) para o ACNEAE que

29

polas súas características deba facer uso dos mesmos.Extremaranse ás medidas de hixiene para protexer ao alumnado máis vulnerable.Estableceranse reunións e consultas cos medios externos de sanidade para

protexer e elaborar a mellor reposta educativa.

PREVISIÓNS ESPECÍFICAS PARA O PROFESORADO57) Para as reunións de profesorado, uso da sala de profesores e departamentosestableceranse as medidas que sexan oportunas en función do número de persoase aforos dispoñibles. Existirán previsións para o uso de máquinas de vending oucafeteiras.

REUNIÓNS• As reunións de profesorado en gran grupo ( claustro, CCP ...) serán vía Webex, No

caso de ter que facelas presenciais serán no salón de actos do multiusos doConcello.

• As reunións dos diferentes equipos docentes, educación infantil, comisións teránlugar na sala de profesorado; sempre que se cumpran os aforos. Nesta sala doprofesorado haberá dispensadores de xel dispensador de xel e panos desbotables.

• Cada profesor ou profesora deberá traer o material e obxectos que vaia necesitar.E deberá desinfectar o posto que ocupou.

• En principio a máquinas do café e da auga están inutilizadas. ADMINISTRACIÓN SECRETARIA, DIRECCIÓN E XEFATURA DE ESTUDOS....:

• Débense seguir as normas xerais de distancia, aforo e hixiene.• As persoas alleas ao centro só poden entrar con cita previa.• Calquera obxecto que se toque ( grampadora, bolígrafos...) deben desinfectarse.• Cada docente deberá desinfectar e limpar postos dos departamentos didácticos

depois do seu uso.58) O centro incluirá previsións para acomodar ás situacións máis seguras areunión dos órganos colexiados do centro, mediante o uso de ser o caso deferramentas de comunicación a distancia.As reunións serán a distancia e de ser presenciais respectarase o distanciamento emedidas de seguridade.

MEDIDAS DE CARÁCTER FORMATIVO E PEDAGÓXICO59) De conformidade coas previsións do plan de formación do profesorado e cosprogramas formativos existentes no centro intensificarase a educación en saúde,particularmente na prevención frote a COVID-19. No plan existirá unha previsióndas actividades que ao longo do curso se realizará co alumnado e unha previsiónxeral do carácter transversal da prevención e hixiene fronte ao SARS-CoV-2.

En todas as etapas educativas se traballará a prevención e as medidas de hixieneregularmente. Tamén se incluirá gradualmente charlas sobre os perigos de non acatar asnormas, exemplificándoo con información contrastada

60) Difusión da información das medidas de prevención e a distribución dasmedidas e comunicacións que realice a Consellería de Sanidade e a de Educación.Así mesmo en colaboración co centro de saúde de referencia incluirá posiblescharlas do persoal sanitario sobre a prevención e protección. Establecerase a

30

información que será de uso obrigado na web do centro.

Mediante as canles convencionais o CPPI dos Dices difundirá este plan, e todas asnovas que a administración vaia ditando, segundo evolucione a pandemia. Asemadeestableceranse contactos estreitos coa ANPA e co Centro de Saúde para coordinarse eenviar unha información ás familias contrastada e veraz.

61) O profesorado que, en función do seu coñecemento e experiencia, será oencargado de coordinar a implantación das aulas virtuais, a comunicación coaspersoas asesoras de Abalar ou Edixgal e coa UAC. O persoal docente designadocolaborará cos compañeiros que teñan maior dificultade na implantación das aulase divulgará as accións de formación que estean dispoñibles para o conxunto dopersoal docente e dos contidos existentes.

• Neste inicio de curso estamos a recibir unha formación básica de Moodle parapoder traballar dende a aula virtual do centro.

• Asemade o profesorado está demandando unha coordinación na utilización dasferramentas dixitais que se desenvolverá no plan de continxencia.

• O coordinador TIC e o coordinador EDIXGAL realizarán unha función de formacióne de axuda segundo as demandas dos docentes.

• Durante este primeiro trimestre levarase a cabo unha actualización e dotación dosequipos, así como unha renovación das aulas de informática para realizar aformación do alumnado.

62) O plan poderá conter aquelas previsións existentes no documento de“instrucións de inicio de curso” aprobadas pola Dirección Xeral que teñan relacióncoas medidas de adaptación ao contexto da COVID-19 e que deban ser coñecidaspolo conxunto da comunidade educativa.

• Antes do inicio de curso elaborarase un documento que resuma unhas instruciónsclaras e concisas para as familias que se subirá a web do centro a maiorbrevidade posible.

• O equipo de E.I. divulgará o plan de acollida para o alumnado de novaincorporación.

63) O “Plan de adaptación á situación COVID-19” é un documento público do centroque estará a disposición das autoridades sanitarias e educativas e poderá serconsultado por calquera membro da comunidade educativa. Será obxecto dedifusión na paxina web do centro e por aquelas canles que o centro considereoportunas

Unha vez rematado e consensuado con todas as etapas educativas estedocumento estará a disposición das familias na páxina web do centro. Asemade este planqueda suxeito a calquera modificación derivada de posibles cambios que se produzan naevolución da pandemia ou de posibles escenarios non contemplados no momento actual.

31