COORDINACIÓN DE DOCENCIA

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Índice 1. Objeto ............................................................................................................................... 2 2. Alcance .............................................................................................................................. 2 3. Normativa /Documentos Básicos De Referencia .............................................................. 3 4. Responsables .................................................................................................................... 3 5. Descripción del proceso .................................................................................................... 4

5.1. Coordinación intra-asignatura .................................................................................. 4 5.2. Coordinación Vertical ................................................................................................ 6 5.3. Coordinación Horizontal ........................................................................................... 7

6. Calendario para curso X-X+1 ............................................................................................. 8 7. Fechas clave .................................................................................................................... 10 8. Diagrama de flujo ............................................................................................................ 10 9. Documentos relacionados .............................................................................................. 10 10. SEGUIMIENTO Y MEJORA CONTINUA ............................................................................. 11 11. ANEXO. Relación de informes de Departamento por Grado .......................................... 12

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Unidad Organización y Calidad

Vicerrectorado de Enseñanzas

Vicerrectorado de Economía, Planificación y Profesorado

Resumen Revisiones

Número revisión: Fecha: Motivo modificación:

Rev.00 14.02.2014 Implantación del proceso de Coordinación de Docencia

Rev.01 12.02.2015 Implicación de los Departamentos en el proceso

Rev.02 18.05.2016 Revisión para actualización del proceso

Rev.03 28.06.2018 Adelanto fechas entrega documentación

para CGCC y salvaguarda en MiAulario

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1. Objeto

El objeto de este proceso es trazar una vía de coordinación entre las diferentes asignaturas

del Título (Grado y Máster) para que tratadas desde un punto de vista conjunto se eviten la

existencia de vacíos y duplicidades y se facilite, con una carga de trabajo adecuada para el

estudiante, la adquisición de resultados de aprendizaje por parte del mismo.

Así mismo, se busca la coordinación dentro de aquellas asignaturas impartidas por varios

profesores en el mismo, o diferente, grupo docente para asegurar la homogeneidad en los

métodos docentes y de evaluación.

2. Alcance

El proceso es aplicable a todas las asignaturas de Grados y Másteres Universitarios de la

UPNA, para lo cual se establecen tres niveles de coordinación:

Intra-asignatura: coordinar la planificación y desarrollo de la docencia

dentro de cada asignatura, asegurando el cumplimiento de las

actividades formativas, contenidos y sistemas de evaluación de la guía

docente en todos los grupos docentes, incluidos los impartidos en otro

idioma.

Vertical: coordinar el despliegue de los contenidos y competencias

tanto dentro de una materia como entre las distintas materias del plan

de estudios, evitando la existencia de vacíos y duplicidades.

Horizontal: coordinar la asignación de carga de trabajo

semestral/anual del estudiante.

Los encargados del despliegue de este proceso de coordinación serán principalmente los

Centros, por mediación de los Responsables de Calidad del Título (RCT), con la

participación implícita de los Departamentos en la coordinación intra-asignatura.

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3. Normativa /Documentos Básicos De Referencia

• Programa ACREDITA de la ANECA de evaluación para renovación de la acreditación de

los títulos oficiales.

• Programa MONITOR de la ANECA de seguimiento de los títulos oficiales.

4. Responsables

Vicerrectorado de Economía, Planificación y Profesorado VEPP

Vicerrectorado de Enseñanzas VE

Equipo Directivo del Centro CENTRO

Comisión de Garantía de Calidad del Centro, compuesta entre otros: CGCC

- Decano/a o Director/a del Centro responsable de la titulación

- Coordinador de Calidad del Centro CCC

- Todos los Responsables de Calidad de las Titulaciones RCT

Responsable de Curso RC

Responsable Coordinador de Asignatura RCA

Responsable Coordinador de Materia/Módulo/Mención RCM

Equipo Directivo de los Departamentos DPTO

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5. Descripción del proceso

5.1. Coordinación intra-asignatura El Departamento es el encargado de nombrar a los Responsables Coordinadores de

Asignatura (RCA) de las asignaturas que tiene asignadas:

Cada curso académico los Centros hacen a los Departamentos el encargo docente

de las asignaturas que se van a impartir en los Títulos (GRADO Y MASTER) que

dependen del Centro. Los Departamentos se encargan de distribuir este encargo

docente entre sus profesores. Esta asignación docente debe incluir la

identificación de un Responsable Coordinador de Asignatura (RCA), que debe ser

único por código de asignatura, independientemente de que ésta se imparta en

distintos idiomas.

En el caso de aquellas asignaturas con docencia compartida entre varios

Departamentos, éstos podrán acordar alternarse la figura del RCA.

El Profesor Responsable Coordinador de Asignatura (RCA) aparecerá en los sitios de

asignatura de MiAulario con el rol Teaching Supervisor, cuando no imparta docencia en ese

grupo; si imparte docencia, su rol es el clásico Instructor.

RESPONSABILIDADES DEL RCA:

1. Revisar y mantener actualizada la guía docente visible en la web (o guías, si

son en varios idiomas), asegurando su correlación con la memoria de verificación.

2. Coordinar, en su caso, al resto de profesores con los cuales comparte

asignatura. Para ello se realizarán 2 reuniones, como mínimo, a lo largo del curso.

Estas reuniones son especialmente importantes en aquellas asignaturas donde

existen varios grupos docentes y/o participan varios profesores.

REUNIÓN INICIAL: antes del inicio de impartición de la asignatura, con el objetivo de

organizar y planificar la docencia. Se recomienda para ello utilizar el Acta de

Coordinación de Docencia (PC922-INF1). El RCA guardará esta acta como parte

del material docente de la asignatura durante todo el período que se considera

para la evaluación del título (6 años para Grado y 4 para Máster, desde la

verificación o última acreditación). Las actas podrán ser requeridas por el

Centro/Comité de Evaluación de ANECA para procesos de seguimiento y

acreditación del título.

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REUNIÓN FINAL: al final, para evaluar y analizar la coordinación, desarrollo y

resultados de la misma. En esta reunión es obligatorio cumplimentar el Acta-

Informe de Seguimiento y Coordinación de Asignatura (PC922-INF2), que debe

remitir a su Departamento tras el cierre de actas y en un plazo máximo de una

semana. Este Acta-Informe debe cumplimentarse también en el caso de que la

asignatura sea impartida por un solo profesor.

El Departamento remitirá a los Centros, organizados por Título de Grado y

Máster, todos los Acta-Informes de Seguimiento y Coordinación de Asignaturas

del Título.

3. Participar en las labores de coordinación propuestas por el Centro, por el RCT,

y/o por los Responsables Coordinadores de Materia/Módulo/Mención (RCM) y/o

por los RCA de otras asignaturas.

El Departamento emite un informe semestral de valoración sobre la coordinación,

desarrollo y resultados de sus asignaturas.

El Departamento realiza un análisis de los Acta-Informes de Seguimiento y

Coordinación de Asignaturas que se imparten bajo su responsabilidad con el

objetivo de incorporar mejoras en la coordinación, desarrollo y resultados de la

docencia. Para ello, el Departamento deberá tener en cuenta los resultados de las

encuestas de los estudiantes, los resultados académicos de las asignaturas y la

experiencia docente transmitida por los RCA. Este análisis general se recogerá en

el Informe de Coordinación de Departamento (PC922-INF4) marcado como

“General”. Este informe se considera una herramienta básica interna de la gestión

del Departamento para realizar un seguimiento de la docencia que imparte y no

se remite a los Centros.

Cuando el Departamento imparta más de un 15% de la docencia en un Grado

deberá realizar un Informe específico semestral de Coordinación de

Departamento, que recoja el análisis de los Acta-Informes de Seguimiento y

Coordinación de Asignaturas de dicho Grado, y remitirlo al Centro junto con el

resto de la información. Este análisis específico se recogerá en el Informe de

Coordinación de Departamento-Específico Grado (PC922-INF4), así señalado e

identificando el Grado del que se trata.

Se sugiere revisar en el anexo de este documento la relación propuesta de

informes específicos por título de Grado que debe elaborar cada Departamento.

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5.2. Coordinación Vertical El Centro nombra a los Responsables Coordinadores de Materia/Módulo/Mención (RCM),

de entre los RCA nombrados por los Departamentos. Serán los Centros, junto con los

responsables de los títulos de Grado y Máster adscritos al mismo, los encargados de definir

la estructura organizativa para la coordinación vertical del título, es decir, si se llevará a

cabo a nivel de materia y/o módulo y/o mención. Una vez establecida la organización

VERTICAL del título, los Centros identificarán a los Responsables Coordinadores de

Materia/Módulo /Mención (RCM) y se publicará una lista con el nombre de los mismos en

el sitio de Curso de Coordinación (CC) de MiAulario que existe para cada Grado y Máster.

RESPONSABILIDADES DEL RCM:

1. Elaborar, junto con el RCT, la Guía de Materia-Asignatura (PC922-ANX1):

Esta guía pretende recoger los aspectos docentes recogidos en la memoria de

verificación (competencias, resultados de aprendizaje, contenidos, metodologías

docentes y sistemas de evaluación) y relacionarlos con los de las guías docentes

de las asignaturas que la conforman, con el fin de evitar inconsistencias entre las

guías docentes y la memoria verificada. El RCT será el responsable de transcribir

en la Guía de Materia-Asignatura los aspectos docentes que aparecen en la

memoria de verificación, y el RCM los de las asignaturas que la conforman,

asegurando su completa correlación. Esta guía solo será necesaria en el caso de

que la materia esté formada por más de una asignatura y se revisará cada vez que

se produzcan modificaciones de memoria y/o cambios en aspectos docentes

relacionados con las asignaturas. Esta guía se publicará en el sitio de Curso de

Coordinación (CC) de MiAulario que existe para cada Grado y Máster.

2. Coordinar al resto de RCA de las asignaturas que conforman la

materia/módulo/mención:

Para ello se realizará, al menos, una reunión al final del curso. En esta reunión se

debe cumplimentar el Acta-Informe de Coordinación de

Materia/Módulo/Mención (PC922-INF3), con un análisis orientado a la

coordinación entre las asignaturas de la materia y la presencia de vacíos y/o

duplicidades entre las asignaturas de la materia o con otras del título. Este Acta-

Informe se remitirá de manera anual al Centro. En el caso de materias formadas

por una única asignatura, el responsable de asignatura (RCA) también lo es de

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materia (RCM), y debe por tanto preparar el Acta-Informe de Seguimiento y

Coordinación de Asignatura (PC922-INF2) y el Acta-Informe de Coordinación de

Materia/Módulo/Mención (PC922-INF3). Ambas se consideran relevantes

(contienen información diferente) para el correcto engranaje del proceso de

coordinación del título. Podrá haber tantas reuniones de coordinación de

materia/módulo/mención como se considere necesario, y para justificar las

mismas se recomienda utilizar el Acta de Coordinación de Docencia (PC922-INF1).

El RCM guardará estas actas durante todo el período que se considera para la

evaluación del título (6 años para Grado y 4 para Máster, desde la verificación o

última acreditación). Las actas podrán ser requeridas por el Centro/Comité de

Evaluación de ANECA para procesos de seguimiento y acreditación del título.

3. Participar en las labores de coordinación propuestas por el Centro, por el RCT,

y/o por los RCM de otras materias, módulos o menciones.

5.3. Coordinación Horizontal El RCT velará para que la carga de trabajo del estudiante en las distintas asignaturas de un

mismo semestre sea adecuada para la correcta consecución de los resultados de

aprendizaje definidos en cada asignatura. Para tratar estos temas, se recomienda realizar

reuniones semestrales con los RCA de las asignaturas que se imparten en cada semestre.

En ese mismo sentido, se considera necesario que el RCT mantenga reuniones semestrales

con los delegados de clase/curso para revisar el desarrollo de la docencia a lo largo del

semestre.

Aquellos Centros que lo consideren oportuno, pueden nombrar un Responsable de Curso

(RC) para liderar estas reuniones. En dichas reuniones se recomienda utilizar el Acta de

Coordinación de Docencia (PC922-INF1). Estas actas se remitirán de manera semestral al

Centro.

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6. Calendario para curso X-X+1 Sem. Tipo Cuándo Quién Qué Documentación

ENTRE FIN CURSO ANT. Y COMIENZO SIGUIENTE

● RCA Reunión inicial con los profesores que imparten docencia para organizar y planificar el semestre otoño PC 922 INF1

1ª SEMANA DOCENCIA ● RCT(RC) Reunión recomendable con los RCA para revisar la carga de trabajo del estudiante en el semestre otoño PC 922 INF1

EN SEMESTRE ● RCT(RC) Reunión con los delegados para revisar el desarrollo de la docencia a lo largo del semestre PC 922 INF1

FIN SEMESTRE OTOÑO

● VEPP Aviso DPTO Inicio revisión semestre otoño

● DPTO Aviso a RCA Inicio revisión semestre otoño

CIERRE ACTAS + 1 SEMANA ● RCA

Reunión final con los profesores que imparten docencia para evaluar y analizar la coordinación, desarrollo y resultados de la docencia del semestre otoño (SO) y envío del informe a DPTO PC 922 INF2

FEBRERO ● DPTO Envío al Centro del/de los informe/s específico/s Grados en los que imparta 15% docencia y el conjunto de Informes de asignaturas agrupados por título

Todos PC 922 INF2 PC 922 INF4-Esp. Grado

MARZO

● CENTRO Distribuye los informes SO entre los RCT de Grado y Máster PC 922 INF2 PC 922 INF4

● RCT Prepara los resultados a presentar en la CGCC

MARZO ● CGCC REVISIÓN SEMESTRE DE OTOÑO

ENTRE FIN SEM. OTOÑO E INICIO SEM. PRIMAVERA

● RCA Reunión inicial con los profesores que imparten docencia para organizar y planificar el semestre primavera PC 922 INF1

1ª SEMANA DOCENCIA ● RCT(RC) Reunión recomendable con los RCA para revisar la carga de trabajo del estudiante a lo largo del semestre PC 922 INF1

EN SEMESTRE ● RCT(RC) Reunión con los delegados para revisar el desarrollo de la docencia a lo largo del semestre PC 922 INF1

FIN SEMESTRE PRIMAVERA

● VEPP Aviso DPTO Inicio revisión semestre primavera

● DPTO Aviso a RCA Inicio revisión semestre primavera

CIERRE ACTAS + 1 SEMANA ● RCA

Reunión final con los profesores que imparten docencia para evaluar y analizar la coordinación, desarrollo y resultados de la docencia del semestre primavera (SP) y envío del informe a DPTO PC 922 INF2

SEPTIEMBRE ● DPTO Envío al Centro del/de los informe/s específico/s Grados en los que imparta 15% docencia y el conjunto de Informes de asignaturas agrupados por título

Todos PC 922 INF2 PC 922 INF4-Esp. Grado

OCTUBRE

● CENTRO Distribuye los informes SP entre los RCT de Grado y Máster PC 922 INF2 PC 922 INF4

● RCT Prepara los resultados a presentar en la CGCC

OCTUBRE ● CGCC REVISIÓN SEMESTRE PRIMAVERA Y CIERRE DEL CURSO COMPLETO

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Sem. Tipo Cuándo Quién Qué Documentación

MAYO

● VE Aviso a los Centros del lanzamiento del proceso de coordinación vertical

● CENTRO Solicita a los Responsables Coordinadores de Materia (RCM) el informe

MAYO ● RCM Reunión con los Responsables Coordinadores de Asignatura (RCA) para revisar el curso terminado y organizar el siguiente y envío del informe al Centro. Revisión de la Guía de Materia.

PC 922 INF3

PC 922 ANX1

JUNIO ● CENTRO Distribuye los informes de materia entre los RCT de Grado y Máster

JUNIO ● RCA Revisa en la Guía de Asignatura los campos NO bloqueados

JUNIO ● RCT Revisa en las Guías de Asignaturas los campos directamente vinculados a la memoria de verificación y las Guías de Materia del RCM, y supervisa los apartados cumplimentados por el RCA

Semestre de otoño - SO

Semestre primavera - SP

Coordinación intra-asignatura

Coordinación vertical

Coordinación horizontal

● CENTRO Equipo Directivo de los Centros ● CGCC Comisión de Garantía de Calidad del Centro ● DPTO Equipo Directivo de los Departamentos

● RC Responsable de Curso

● RCA Responsable Coordinador de Asignatura

● RCM Responsable Coordinador de Materia ● RCT Responsable de Calidad del Título ● VEPP Vicerrectorado de Economía, Planificación y Profesorado

● VE Vicerrectorado de Enseñanzas

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7. Fechas clave

8. Diagrama de flujo

Ver documento gráfico PC 922 en formato pdf.

9. Documentos relacionados

PC922-INF1 Acta de Coordinación de Docencia

PC922-INF2 Acta-Informe de Seguimiento y Coordinación de Asignatura

PC922-INF3 Acta-Informe de Coordinación de Materia/Módulo/Mención

PC922-INF4 Informe de Coordinación de Departamento-General (para su gestión interna)

PC922-INF4 Informe de Coordinación de Departamento-Específico Grado

PC922-ANX1 Guía de Materia-Asignatura

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10. SEGUIMIENTO Y MEJORA CONTINUA

El Centro remitirá semestralmente los informes recibidos relativos a las Asignaturas de un

determinado Título al RCT:

• Las Acta-Informes de Seguimiento y Coordinación de Asignatura (PC922-INF2)

• Informes de Coordinación de Departamento específico/s de Grado (PC922-INF4)

El Centro remitirá anualmente los informes recibidos relativos a las Materias de un determinado

Título al RCT:

• Las Acta-Informes de Coordinación de Materia/Módulo/Mención (PC922-INF3)

• Las Guías de Materia con sus Asignaturas (PC922-ANX1), en caso de modificaciones

El RCT se encarga de salvaguardar esta documentación en el sitio de MiAulario correspondiente al

SGIC-Centro carpeta Recursos/Grado-Máster/Curso académico/Coordinación de la Docencia.

El RCT analizará detalladamente esta información, junto con la recabada en las reuniones

semestrales de coordinación horizontal (PC922-INF1), recabadas por él mismo y/o por el RC, para

completar el apartado de valoración del “Desarrollo y coordinación de la docencia” del PC 928-INF 1

- AUTOINFORME DE SEGUIMIENTO ANUAL DEL TÍTULO, valorando los tres niveles de coordinación

(intra-asignatura, vertical y horizontal). Este informe será presentado en la Comisión de Garantía de

Calidad de Centro (CGCC), destacando aquellos aspectos de especial relevancia sobre los cuales es

necesario incidir para mejorar o aquellos otros de especial interés por sus buenos resultados para

ser difundidos a otras titulaciones. Además, esta información será la base para dar respuesta a las

evidencias de documentación o informes que recojan los mecanismos, acuerdos y conclusiones de

la coordinación entre materias, asignaturas o equivalentes, tanto de los aspectos globales, teóricos

y prácticos, etc. correspondientes al período considerado para la evaluación del título, de los

procesos de seguimiento (MONITOR) y acreditación (ACREDITA).

Órgano Responsable Del

Seguimiento

Mecanismo /Procedimiento Para Realizar El

Seguimiento

Periodicidad Establecida

Indicador De Seguimiento

Departamento Informes recibidos de los RCA

Semestral % de asignaturas del Título cuyos RCA completan el PC922-INF2

Centro/RCT Informes recibidos de los Departamentos

Semestral % de Departamentos que imparten docencia que completan el PC922-INF4

Centro/RCT Informes recibidos de los RCM

Anual % de materias del Título cuyos RCM completan el PC922-INF3

CGCC Plan de mejoras Anual Nº de mejoras relacionadas con la coordinación de la docencia

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11. ANEXO. Relación de informes específicos de Departamento que recibe cada Grado

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LA DOCENCIA EN CADA TÍTULO GRADO*

POD 18/19 Fase 3

CODIGO TITULACIONES DE GRADOTotal % Dptos

con Asignación al Grado

Nº Informes por Grado

>15%

Agronomía, Biotecnología y Alimentación

CienciasCiencias de la

Salud

Ciencias Humanas y de la

EducaciónDerecho Economía

Estadística, Informática y Matemáticas

Gestión de Empresas Ingeniería

Ingeniería Eléctrica,

Electrónica y de Comunicación

Sociología y Trabajo Social

171 Grado en Economía 82% 2 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,9% 61,9% 14,8% 20,4% 0,0% 0,0% 0,0%

172 Grado en Administración y Dirección de Empresas 93% 3 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,6% 22,4% 16,2% 54,3% 0,0% 0,0% 0,5%

175 Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho 79% 2 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 50,4% 13,1% 8,4% 28,2% 0,0% 0,0% 0,0%

176Doble Grado Internacional en Administración y Dirección de Empresas y en Economía 83% 2 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,2% 47,6% 11,0% 35,2% 0,0% 0,0% 0,0%

240 Grado en Ingeniería Informática 94% 2 0,0% 3,7% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 75,5% 2,1% 0,5% 18,2% 0,0%

242 Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales 83% 3 0,0% 14,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 15,9% 3,1% 43,4% 23,6% 0,0%

243 Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación 77% 1 0,0% 6,7% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 13,4% 1,8% 0,8% 77,3% 0,0%

244 Grado en Ingeniería Eléctrica y Electrónica 81% 3 0,0% 16,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 13,3% 5,5% 23,6% 41,3% 0,0%

245 Grado en Ingeniería Mecánica 81% 2 0,0% 15,9% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 13,0% 5,9% 65,5% 3,7% 0,0%

251 Grado en Ingeniería en Diseño Mecánico 77% 2 0,0% 17,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 12,2% 4,5% 59,2% 6,7% 0,0%

301 Grado en Maestro en Educación Infantil 82% 2 0,0% 3,5% 15,7% 66,4% 0,0% 0,0% 7,2% 0,0% 0,0% 0,0% 7,3%

302 Grado en Maestro en Educación Primaria 75% 2 0,0% 7,7% 15,0% 59,9% 0,0% 0,0% 10,2% 0,0% 0,0% 0,0% 7,3%

303 Grado en Sociología Aplicada 83% 1 0,0% 0,0% 2,3% 8,8% 0,0% 2,5% 3,7% 0,0% 0,0% 0,0% 82,6%

304 Grado en Trabajo Social 82% 1 0,0% 0,0% 4,2% 12,3% 0,0% 0,0% 1,7% 0,0% 0,0% 0,0% 81,9%

351 Grado en Derecho 92% 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 92,0% 3,8% 0,0% 4,2% 0,0% 0,0% 0,0%

352 Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos 75% 3 0,0% 0,0% 7,0% 16,5% 41,2% 6,0% 6,5% 16,9% 0,0% 0,0% 9,9%

401 Grado en Enfermería 91% 1 2,7% 0,0% 90,6% 0,0% 1,7% 0,0% 2,7% 0,0% 0,0% 0,0% 2,3%

451 Grado en Fisioterapia 94% 1 0,7% 0,0% 94,2% 0,0% 0,6% 0,0% 2,2% 0,5% 0,0% 0,0% 1,8%

501 Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural 81% 3 32,9% 20,9% 1,3% 0,0% 0,0% 0,0% 12,7% 5,3% 27,0% 0,0% 0,0%

502 Grado en Innovación en Procesos y Productos Alimentarios 74% 2 58,0% 15,5% 6,5% 0,0% 0,0% 0,0% 9,7% 8,7% 1,5% 0,0% 0,0%

83% 39 2 5 3 3 3 3 3 5 5 4 2

DEPARTAMENTOS