Necesidad de prepararnos como profesores
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¿Qué tan necesario es prepararnos como profesores, sí somos profesionales? DrC. Carlos Bravo Reyes cbravo@catedradigit
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Sí eres profesional y tienes la intención de impartir clases, debes prepararte para este fin
Transcript of Necesidad de prepararnos como profesores
¿Qué tan necesario es prepararnos como
profesores, sí somos
profesionales?
DrC. Carlos Bravo Reyes
11 22 33
¿Por qué
están aquí?
1
¿Por qué están aquí?
están vivosVivir es un logro
pero…
1
¿están vivos?
Vivir es un logro
Mantenerse
vivo es otro logro
1
¿están vivos?
¿Qué necesitamos
para mantenernos
vivos?
Mantenerse vivo es otro logro
1
pero…
¿están vivos?
¿para mantenernos vivos?
1
conocimientoconocimiento
¿están vivos?
conocimiento
1 ¿cuántos?
¿están vivos?
objetos del conocimiento
1
¿están vivos?
¿en qué áreas influye el conocimiento?
1
¿están vivos?
¿tienen un conocimiento
que sea importante para sus estudiantes?
1
¿cuál es, pueden escribirlo,
pueden cuantificarlo… es mucho, poco…?
¿están vivos?
el conocimiento
parte de la información
1
¿cuál es, pueden escribirla,
pueden cuantificarla… es mucha, poca…?
¿están vivos?
el conocimiento no podemos cuantificarlo
1
la información podemos
cuantificarla
Nuestra época
Es la que genera
mayor cantidad de información.
El 90% de todos los científicos
viven en la actualidad
¿están vivos?1
El número de mensajes de
texto enviados y recibidos
cada día
supera a la población mundial
¿están vivos?1
Solo en
Se hacen
2700 millones
de consultas al mes¿están vivos?1
La edición semanal del
¿están vivos?1
Contiene más información
Que la que una persona podía acumular en el
siglo XVIII
¿están vivos?1
Se publican cada día 3000 nuevos libros
¿están vivos?1
En un año se genera en el
Planeta tanta información
Como la creada en los últimos
5000 años
¿están vivos?1
En algunas ciencias la
información se duplica
cada dos años.
¿están vivos?1
Los jóvenes
que nacieron
hoy
Deben prepararse para trabajar en 10 ó 12 puestos de
trabajos diferentes
Antes de cumplir 40 años
¿están vivos?1
Las mayores demandas de puestos
de trabajo en el 2025
hoy no cuentan con carreras universitarias
¿están vivos?1
Qué debemos
hacer
¿están vivos?1
Qué están
dispuestos a
realizar
11 22 33
Qué sucede con los
estudiantes
22
Pregunté a mi papá de donde vienen los niños y me dijo que las personas los
bajan de Internet …
22
Estamos hoy preparando a
estudiantes para puestos
de trabajo que aun no existen
22
Que emplearán tecnologías que
aun no se inventaron
22
Que resolverán problemas que
no podemos imaginar
22
Que no relacionan la
presencia de la tecnología en la escuela con su
empleo diario
22
Que las tareas de “investigación”
son realizadas
todas iguales:
22
Ctrl C Ctrl V
Quiero que sepa que estuve trabajando cinco horas en mi informe. Una hora para llenar de tinta el cartucho, dos horas en el teléfono con los que me vendieron la impresora, 45 min tratando de ajustar el papel, 30 min buscando la fuente adecuada y el resto haciendo los cambios al documento que copié.22
33
“No hay íconos para hacer clic. Es una pizarra en blanco”
22
Observemos el siguiente video,
cuál es su opinión.
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Vivir es un logro
Mantenerse
vivovivo es otro logro
33
Qué sucede con los
profesores
33
Los maestros
requerimos desafíos
33
el conocimiento no podemos cuantificarlo
la información podemos
cuantificarla
33
el conocimiento no podemos cuantificarlo,
pero sin él no
podemos vivir
33
el conocimiento
parte de la información
información
33
conocimiento
Para transformar la
información en
conocimiento
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¿qué ?
Organizar la información
33
cómo
Empleando el sistema de
Ciencias de la Educación
33
para
vivosvivos
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DrC. Carlos Bravo Reyes
Presentación: www.slideshare.net/cbravo
Video: Proyecto TED http://www.ted.com
Cursos gratis y ayuda especializada http://aula.catedradigital.info
