“Universidad Técnica particular de Loja”

“Titulación de Gestión Ambiental”

“Programa de Educación ambiental en el Barrio Sauces Norte de la ciudad de Loja”

Integrantes:

Esteban Ontaneda

Cristhian Girón

Pablo Carrión

Docente:

PhD. Zeina Halasa

Loja- Ecuador

Período

Abril 2018-Agosto 2018

10 de julio del 2018

“Clasificación de residuos sólidos en el sector Sauces Norte”

Índice

Tabla de contenido1. Diagnóstico de la problemática ambiental 1

Introducción 3

Generalidades…………………………………………………………………………………………………………………. 5

Árbol de problemas 6

Árbol de objetivos 6

Análisis Dafo 7

Justificación 6

Grupos Diana…………………………………………………………………………………………………………………9

Objetivo General…………………………………………………………………………………………………………. 9

Desarrollo de actividades…………………………………………………………………………………………….10

Lema del proyecto………………………………………………………………………………………………………11

Evaluaciones……………………………………………………………………………………………………………….12

Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………..13

Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………..14

Referencias………………………………………………………………………………………………………………….15

Anexos………………………………………………………………………………………………………………………. 16

Introducción

La contaminación por desechos orgánicos e inorgánicos es un problema que genera grandes consecuencias, se conoce como desechos sólidos a la basura que es generada por las personas en los hogares, empresas, industrias etc. Están formados por una gran variedad de materiales, considerados los más abundantes los restos de comida envases plásticos, cartones, trapos viejos, frascos de vidrio, escombros. Mientras que los desechos orgánicos son los que la característica de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, es decir son biodegradables.

Millones de toneladas de residuos sólidos urbanos son vertidos cada año en rellenos sanitarios, basurales o vertederos. Hasta el día de hoy la gestión de los residuos se ha centrado básicamente en un único aspecto, la eliminación de los mismos (hacerlos desaparecer de la vista) a través de basurales, rellenos sanitarios y en algunos casos, de incineradores. Esas estrategias traen aparejadas graves impactos ambientales y sanitarios. Estas soluciones de final de tubería, como se las denomina, no tienen en cuenta la necesidad de reducir el consumo de materias primas y de energía, y plantean serios riesgos para el medio ambiente y la salud de las personas. (Walter, 2003)

Este tipo de contaminantes genera consecuencias para el ser humano y la belleza escénica del lugar entre los principales efectos tenemos que afectan a las aguas superficiales y subterráneas, emisión de contaminantes por la quema de basura, emisión de gases con efecto invernadero, producto de la degradación y de la combustión de materiales desechados y produce enfermedades.

Se trata de un problema complejo. Enfrentarlo implica generar cambios importantes en los procesos de producción y en los modelos de consumo. Un enfoque correcto del problema de los residuos debe:• Evitar el derroche de materias primas y energía.• Pasar de un sistema de producción, consumo y eliminación lineal a un proceso circular reintroduciendo los materiales en los ciclos de producción.• Evitar sistemas de eliminación que supongan un riesgo para el medio ambiente y la salud de las personas. (Walter, 2003)

Fuente Amigos de la Tierra, “Citizen's Guide to Municipal Landfills”, 1996.

Cuadro 2: metales pesados en productos de uso hogareño

Metal Producto

 Plomo Equipos electrónicos (televisores, radios...), vidrios, cerámicas, plásticos, bronces, aceites usados

Cadmio Baterías níquel-cadmio, plástico, productos electrónicos, lavavajillas, lavarropas, pigmentos, vidrios, cerámicas, caucho, aceites usados

Mercurio

Pilas, lámparas fluorescentes, termómetros, residuos de pintura, pigmentos de tinta, plásticos

Fuente: Amigos de la Tierra, “Citizen's Guide to Municipal Landfills”, 1996.

Es por eso que nuestro programa de educación ambiental lo haremos en Sauce Norte de la ciudad de Loja ya que es un sector afectado por los desechos sólidos y que ellos deben aprender a manejar mejor su basura o las cosas que ya no usen para eso vamos a capacitar a los moradores de dicho sector.El barrio Sauces Norte se encuentra ubicado en la parte norte de la cuidad de Loja se encuentra a 6 km del centro de la ciudad y es un barrio que es afectado ya que es el último barrio que el rio Zamora atraviesa y es por ende que el rio baja contaminado por toda la ciudad y eso afecta a sus moradores.

Cuadro 1: sustancias tóxicas de uso común en el hogar

Producto Constituyente(s) tóxico(s)

Removedor de manchas, detergente para lavarropas y otros solventes

Tricloroetileno, benceno, tolueno, cloruro de metileno

Bolitas Antipolillas (usualmente llamadas naftalinas)

100% diclorobenceno, o naftaleno

Esmalte de uñas Xileno, dibutilftalatos, tolueno

Plásticos Cloruro de vinilo

Generalidades

Proyecto: Nuestro proyecto, consiste en la consienciación sobre la clasificacion de los residuos acumulados, en el sector de Sauces Norte, en el río Zamora de la ciudad de Loja; y tiene como propósito capacitar a los moradores sobre como reciclar estos residuos, dando mejores beneficios al entorno y a la calidad de vida de los habitantes, dentro del marco del cumplimiento normativo.

Nombre del proyecto: Nuestro proyecto debido a la manifestación del impacto ambietnal que somete, lo denominamos

“Clasificacion de residuos solidos en el sector Sauces Norte”

Ubicación:

El sitio donde realizamos nuestro proyecto corresponde al sector de Sauces Norte, al cual se puede acceder con facilidad, El barrio sauces norte ubicado en el cantón Loja de la provincia de Loja, perteneciente a la parroquia Carigan, ubicado en dirección de la vía antigua a Cuenca con 2500 habitantes, con una temperatura media del aire de 16 °C.

Habitantes:

En el lugar que escogimos para ejecutar nuestro proyecto, cuenta con una poblacional aproximada de 2000 habitantes.

Problemas Socio Ambientales

La ciudadela Sauces Norte, en lo que tiene que ver con problemas socio ambientales lo que más se da conocer en el sector son la contaminación a la salud de los moradores, contaminantes biológicos provenientes de los animales del zoológico de la ciudad, enfermedades respiratorias al alto índice de polvo ya que las calles no son asfaltadas, Así mismo existe falta de reciclaje al no haber adecuados contenedores de basura tanto negro como verde para colocar la basura correctamente por lo tanto las personas contaminan lo que es el parque de recreación botando en todo lugar a lo largo de las vías principales y alternas.

Árbol de problemas

Mal Manejo de residuos orgánicos e inorgánicos en el barrio “Sauces Norte” de Loja.

CAUSAS

Desconocimiento sobre el manejo de residuos solidos

Desinterés De los Moradores en el

tema

Abandono de autoridades

Efectos

Causas múltiples enfermedades a los

moradores del sector.

Desinterés en los moradores del sector

Falta de control de las autoridades

Contaminación por plagas

Acumulación de residuos y daño paisajístico del

lugar.

Incumplimiento de normas y pago de multas

Subefectos

Árbol de Objetivos

Falta de educación ambiental.

Subcausas

Ubicación Fuera del límite urbano

Determinar si el mal manejo de residuos sólidos daña el paisajismo del barrio Reducción de Turismo

Menor progreso en el barrio y reducción del

turismo

Aumento de la contaminación en Sauces Norte

Disminuir la Basura en las calles del Barrio Sauces Norte

Reducir el Ambiente contaminado que causan los residuos sólidos en el barrio

sauces norte

Poca cultura de los moradores

Charlas de educación ambiental

Ayudar al Barrio sauces Norte a disminuir la contaminación de residuos sólidos.

Incentivar a la gente que el mal manejo de

residuos puede traerles muchas enfermedades

Análisis DAFO

Fortalezas Barrio ordenado territorialmente Barrio con moradores emprendedores Tienen tranquilidad (ruido) Son organizados Barrio seguro Es amplio, cuentan con áreas recreativas y áreas verdes

Oportunidades Generar negocios Tiene transporte público Existe variedad de negocios, que facilita el comercio en el sector Poseen todos los servicios básicos Área comercial Incentivan al deporte Cuentan con ciclovías

Debilidades Directiva barrial manejada por el municipio Calles en mal estado No hay socialización inmediato para el desarrollo y ejecución de obras que se

necesitan en el barrio Presencia exagerada de polvo por los buses y las calles en mal estado.

Amenazas Obras de infraestructura deficiente Espacios verdes no tienen un buen mantenimiento No existen contenedores de basura Desarenador construido en el sector del zoológico se lo ejecuto sin ninguna

socialización a los moradores del sector norte, el cual es uno de los principales contaminantes de Sauces

El zoológico municipal también es el principal contaminante del barrio, ya que los desechos de las heces fecales de los animales, es depositada en el rio

Colapso de las alcantarillas La escuela no cuenta con una adecuo mantenimiento

Justificación

El ambiente como tal es el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos que constantemente están en interacción (Canter, 1998). Para mantener estos componentes sostenibles se tienen que aplicar diferentes métodos y herramientas. La educación ambiental es una vía para conseguir ese sostenimiento y es que la educación ambiental tiene como objetivo transmitir conocimientos, formar valores, desarrollar competencias y comportamientos fomentando principalmente la conciencia ambiental de la sociedad (Villaverde, 1997).

Día a día, se aumenta la generación de desechos, ya sean sólidos o gaseosos.

Debemos estar conscientes que la contaminación de los suelos puede ser unproceso irreversible y además tiene la facilidad de introducir tóxicos en la cadenaalimenticia.

Los desechos sólidos tienen un ciclo que comienza con su generación y acumulación temporal, continuando con su recolección, transporte y transferenciay termina con la acumulación final de los mismos. Es a partir de esta acumulacióncuando comienzan los verdaderos problemas ecológicos, ya que los basureros seconvierten en focos permanentes de contaminación.Entre los fenómenos que causan los problemas ambientales está la mezcla de losresiduos industriales con la basura en general.

Los basureros causan problemas ambientales que afectan el suelo, el agua y elaire, con el tiempo, alguna parte de ellos se irá descomponiendo y darán lugar anuevos componentes químicos que provocarán la contaminación del medio y elsurgimiento y proliferación de diversas enfermedades.

Hay varias formas de reducir el impacto que todos estos fenómenos tienen.Deben optimizarse los procesos, y minimizarse los volúmenes generados deresiduos, debe fomentarse la cultura del reciclado e impulsar una educaciónadecuada del tema para conseguir una consciencia adecuada para juntos buscar yprovocar un ambiente que permita proporcionar a la población una calidad de vidadigna y saludable ya que el gasto y esfuerzo que esto conlleva, siempre serámenor que el costo de poner en peligro el medio y la salud de los seres humanos.

Los 2.500 habitantes de la ciudadela Sauces Norte, desde hace algún tiempo, vienen soportando olores nauseabundos, producto de la contaminación del río Zamora. Es que, antes de llegar al barrio, desembocan las aguas servidas  de los colectores marginales y lo hacen directamente al lecho. Ello tiene preocupados a los moradores.

La ciudadela Sauces Norte, en lo que tiene que ver con problemas socio ambientales lo que más se da conocer en el sector son la contaminación a la salud de los moradores, contaminantes biológicos provenientes de los animales del zoológico de la ciudad, enfermedades respiratorias al alto índice de polvo ya que las calles no son asfaltadas, Así mismo existe falta de reciclaje al no haber adecuados contenedores de basura tanto negro como verde para colocar la basura correctamente por lo tanto las personas contaminan lo que es el parque de recreación botando en todo lugar a lo largo de las vías principales y alternas.

Grupos dianas

El Proyecto “Programa de comunicación ambiental” será evaluado a las siguientes personas

Al momento de ingresar a la capacitación hacer que las personas pongan su nombre y apellido y que firmen para llevar un registro.

Descripción # De PersonasAdultos entre 30- 50 años de edad capacitados

sobre “residuos sólidos”20

Jóvenes entre 18-30 Años de edad capacitados sobre “Residuos sólidos”

9

Niños entre 15 y 17 años de edad capacitados sobre “ Residuos Sólidos”

1

Objetivo General:

Capacitar a los moradores del barrio sauces norte sobre el uso y manejo de residuos sólidos orgánico, inorgánico y peligroso.

Objetivo específico:

Incentivar a los moradores a obtener una conciencia ambiental.

Establecer periodos de limpieza que perduren con el tiempo y sea un habito.

Obj. específico 1: Impartir talleres con la finalidad de que los moradores tomen conciencia

Resultados esperados 1: generar una responsabilidad ambiental y en su accionar

Acciones Actividades Tareas Indicadores Materiales y métodos

Campañas informativas

● Talleres sobre la clasificación de la basura

Talleres sobre los beneficios de reciclar.

1Buscar la fecha adecuada para la realización2 Determinar el lugar apropiado3 Coordinar con el presidente de junta parroquial

1 Coordinar con el grupo de trabajo para la capacitación con relación del tema2 Determinar el día para nuestra capacitación3 Buscar el día adecuado para impartir el taller

Personas de 30 -50 años

Personas entre 18 – 30 años de edad y 15-18 años de edad.

-Material Fungible

-Material Estructurado

-Material Estructurado

-Material Fungible

Obj. Específico 2: Incentivar mediante dinámicas sobre el manejo y uso que le pueden dar a los desechos orgánicos.

Resultados esperados 2: Que los moradores adquieran una conciencia ambiental y puedan aprovechar los beneficios que representa el manejo y uso adecuado de los residuos orgánicos.

Acciones Actividades Tareas Indicadores Materiales y métodos 1

formulación de un plan de manejo de residuos orgánicos

Dar a conocer sobre las diferentes técnicas de manejo de residuos orgánicos

Infografías

1 Buscar los medios para capacitarnos sobre el tema2 Buscar los temas adecuados que vamos a impartir en los talleres3 Determinar el lugar apropiado4 Coordinar con el presidente de junta parroquial

1Coordinar con el presidente de la junta parroquial.3 Dar a conocer la problemática crear conciencia a los moradores de Sauces Norte.

Personas que estén involucradas en la agricultura en el rango de edad de 18-40 años de edad.

-Material Estructurado

-Materiales necesarios para la entrega de infografías

1

4 Convocar y designar materiales para ejecutar la practica

Desarrollo de actividades:

TIEMPO ACTIVIDAD MATERIALES RESPONSABLES10H00 A 10H05 Presentación y

objetivos del tallerAgenda Pablo Carrión

10H05 a 10H15 Dinámica de presentación

Cinta masking, cartel y

marcadores.

Cristhian Girón

10H15 a 10h25 Charla sobre el tema de residuos

solidos

Carteles, Diapositivas,

Infocus

Esteban Ontaneda, Pablo

Carrión10H25 A 10h30 Primera dinámica

de evaluaciónTachos de basura hecho por nuestro personal, Basura.

Esteban Ontaneda

10h30 a 10h35 Segunda Dinámica de Evaluación

Test y esferos Cristhian Girón

10h35 a 10h40 Agradecimiento por parte de los estudiantes a las

personas

Micrófono Esteba Ontaneda

Como vemos en el desarrollo de actividades la charla tendrán tiempo de duración de 40 minutos en la cual es un tiempo adecuado para que los moradores y capacitados no se aburran y así aprendan lo importancia del buen manejo de residuos sólidos.

Lema del proyecto

“Si vida sana queremos tener, la basura en el tacho debemos poner”

Evaluación

Esta capacitación debe ser de mucha ayuda a los moradores de Sauces Norte para que tomen conciencia de lo que puede causar el arrojar basura y no tener un manejo adecuado de residuos sólidos, es por esto que haremos las siguientes evaluaciones para conocer lo que aprendieron:

Dinámica de finalización: Esta dinámica nos va ayudar a saber si ellos si aprendieron sobre lo que hablamos y pondremos 3 tachos (Negro, Verde Y Rojo) y les daremos basura en unas imágenes y deberán clasificarla donde ellos crean conveniente.

Test: Este sería un test sencillo sobre todos los temas abarcados en la capacitación.

CONCLUSIONES

1. Las tasas de generación de residuos por habitantes en estos sectores continúan en aumento, reflejando la falta de consciencia de los ciudadanos sobre como influyen sus patrones de consumo en el volumen de residuos generados.

2. Se realizarán talleres de capacitación a los trabajadores en la etapa de ejecución, mostrándoles de manera visual y practica la adecuada gestión de residuos solidos domésticos y sus posibles peligros a la salud y al medio ambiente.

Creando de esta manera un cambio de actitud en los trabajadores de la implementación del proyecto, mismo que se reflejara en sus actividades y actitudes laborales diarias.

3. En el sector Sauces Norte fue posible generar, en la comunidad, una inquietud en cuanto a como mejorar la calidad de vida de ellos mismos y a su vez como mejorar el estado ambiental del sector, por medio de reciclar los residuos sólidos desde la fuente. Logrando así despertar un sentido de desarrollo sostenible.

4. Una de las formas con mayores y mejores resultados, en cuanto al enfoque preventivo de la gestión de residuos sólidos, se centra en el cambio de la forma de vida y de las modalidades de producción y consumo de una comunidad.

5. La recuperación de los desechos solidos en comunidades rurales tiene un enfoque ambientalista, pero sus actividades deben planificarse de tal modo que mitiguen los impactos negativos principalmente por la degradación estética del ambiente.

RECOMENDACIONES

1. Se recomienda a la población en general que rehúse, recicle y reutilice, para evitar la contaminación y el calentamiento global. En el proceso de reciclado, por lo general se utilizan menos de estos recursos, para la fabricación de materiales que cuando se parte de materia prima virgen.

2. Los rellenos sanitarios son la forma más común y rápida para deshacernos de la basura. Sin embargo, éstos suelen llenarse rápidamente; encontrar nuevos lugares para rellenos sanitarios resulta cada vez más difícil. Por otra parte, la incineración o quema de la basura, a pesar de ser una alternativa popular, produce residuos altamente tóxicos.

3. Llevar a cabo lo aprendido en los talleres de capacitación, para así tener un mayor control sobre los residuos generados en nuestro sector.

4. Involucrar a la comunidad en las tareas de manejo de los desechosde diferentes maneras, tales como: organizando campañas de limpieza; dando trabajo remunerado a personas de la comunidad en las labores de recolección, transporte y/o disposición final de la basura.

5. Dependiendo de la realidad y oportunidades locales, promover el reciclaje de basura y/o escombros, lo cual puede reducir de manera importante la cantidad de basura.

Referencias Walter, M. (Noviembre de 2003). Greenpeace Argentina. Obtenido de Greenpeace:

https://www.greenpeace.org/argentina/Global/argentina/report/2006/4/basta-de-basura.pdf

Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental: técnicas para la elaboración de estudios de impacto. McGraw-Hill

Villaverde, M. N. (1997). La Educación Ambiental. Bases éticas, conceptuales y metodológicas

Abreu, María de Fátima. Desechos Sólidos. México D.F. Pág. 14. 1999. (1:14)

Arrieta Rónald. Gestión de manejo de desechos sólidos en establecimientos. Costa Rica. s/f s/n. (10:28)

Seminario Internacional de gestión integral de residuos y peligros siglo XXI. Medellín, Noviembre de 1999.

Deffis. Basura como cualquier desecho sólido. Pág. 23. Madrid 1989. (5:17) (8:23)

Anexos TEST DE EVALUACIÓN

Reciban un cordial saludo de parte de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Gestión Ambiental, los mismos que nos permitimos convocarle a usted de la manera más comedida a que sea participe de un Taller en el que expondremos el Proyecto de Mejoramiento de Desarrollo Local y juntos analizar y determinar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA), que ocurren en su comunidad en el diario vivir; con la finalidad de mejorar el desarrollo su comunidad. El mismo que se llevará a cabo el día de mañana, domingo 24 de junio de 2018 a las 10:00 am, en la Casa Comunal.

Esperamos contar con su valiosa presencia, por el progreso de su comunidad. Atentamente,Estudiantes de Ing. Gestión Ambiental UTPL.

Resultados de evaluación

61%

39%

Sexo

HombresMujeres

1. ¿Los residuos no tienen ningún valor por lo que siempre deben ir a un vertedero?

31%

69%

Respuesta

VERDADFALSO

Ilustración 1. 9 de 13 personas pusieron que era Falso mientras tanto que 4 personas manifestaran que era verdad.

2. ¿Las latas y envases de plástico deben ir al tacho Negro (Inorgánico)?

92%

8%

Respuesta

VERDADFALSO

Ilustración 2. 12 de 13 personas escogieron la opción verdadera mientras que 1 persona la opción Falso.

3. Un juguete de plástico debe ir en el contenedor Negro ( Inorgánico)

100%

Respuesta

VerdadFALSO

Ilustración 3. El 100% escogieron la respuesta verdadera.

4. ¿El contenedor verde solo es para envases de vidrio (Orgánico)?

100%

Respuesta

VerdadFalso

Ilustración 4. El 100 % escogieron que la respuesta es falsa.

5. ¿Las servilletas de papel deben ir en el tacho negro?

100%

Respuesta

VerdadFalso.

Ilustración 5. El 100% Escogió la opción verdadera.

6. ¿El compost natural es utilizado para abonar el campo?

92%

8%

Respuesta

VerdadFALSO

Ilustración 6. 12 personas escogieron a respuesta verdadera mientras que 1 persona escogió la opción Falso.

7. ¿Las cajas de cartón y periódicos van en contenedores distintos?

23%

77%

RESPUETA

VERDADFALSO

Ilustración 7. 10 Personas escogieron la opción Falso y 3 personas la opción Verdadero.

8. ¿A los vertederos solo puede llegar basura que no puede ser reciclada ni reutilizable?

61%

39%

RESPUESTA

VERDADFALSO

Ilustración 8. 8 personas escogieron la opción verdadera mientras que 5 personas escogieron la opción falsa.

9. ¿Los papeles manchados de grasa en que contenedor van?

53%

47%

Respuestas

VERDENEGRO

Ilustración 9. 7 personas escogieron que el tacho verde y 6 personas que el tacho negro.

10. ¿Los platos rotos deben ir en el tacho verde?

92%

8%

Respuesta

VerdadFALSO

Ilustración 10. 12 personas escogieron la opción verdadera mientras que 1 persona escogió la opción falsa.

11. ¿Qué es reciclar?

100%

Respuesta

ReutilizarDesaprovecharGuardar

12. ¿Qué es contaminación?

100%

Respuesta

Acumulación de sustan-ciasindesiablesSuciedadEsterilización

13 ¿Cuáles son los contenedores más usados en Loja?

1

Respuesta

Verde y RojoAzul y RojoVerde y NegroNegro y Rojo

Fotos.