Niños y niñas en el auto · Unidad didáctica Actividades sugeridas “Conociéndome,...

www.efe.cl

Unidad pedagógica para el docenteModulo III:

Educación de TránsitoEducación de Tránsito

Niños y niñasen el auto

CONASET SECREDUC RM EFE

Niños y niñasen el auto

Unidad pedagógica para el docenteModulo III: Niños y niñas en el auto


CONASET SECREDUC RM EFE 55

UNIDAD

PEDAGÓGICA

PARA EL

DOCENTE




Objetivo

• Realizar acciones que permiten un traslado seguro al interior delautomóvil y furgón escolar.

Contenidos

1) Autocuidado.

2) Uso del cinturón de seguridad.

3) Traslado en transportes escolares.

4) Traslado en automóviles particulares.

5) Vacaciones seguras, vacaciones felices.




1. Autocuidado

Subcontenidos

c) Hábitos básicos relacionados con el cuidado de la salud y laseguridad:

Frecuencia del sueño, alimentación sana, protección del peligro,prevención de accidentes.

d) Consumo de alcohol, alto factor de riesgo:

Reacción - Acción frente a situaciones de consumo de alcohol enconductores, en la familia y en el entorno social más cercano (NB1Y NB2).

a) El cuerpo humano:

Características externas propias, identidad corporal sexuada, lasprincipales partes del cuerpo humano; respeto de las normas básicasdel autocuidado (NB1 Y NB2).

b) Capacidades y limitaciones personales, motoras, afectivas ycognitivas:

Desarrollo corporal, coordinación motriz, responsabilidad, auto -cuidado (NB1 Y NB2).




Contenido:

Subsectores:

Objetivo:

Actividad:

Tiempo :

Unidad didáctica

Actividades sugeridas “Conociéndome, Conociéndonos”:

1. Se observan a sí mismos y también a sus compañeros. Identifican y nombran las partes del cuerpo (extremidades, tronco, cabeza), al mismo tiempo que, con respeto, identifican y mencionan sus diferencias y/o similitudes estructurales y de desplazamiento.

2. Realizan movimientos y los observan para distinguir, flexibilidad,rigidez, etc.

Frase fuerza: “Cuido y respeto mi cuerpo”.

1. Autocuidado

Autocuidado.

Comprensión del Medio, Educación Física.

Reconocer y valorar el cuerpo humano, y lasmedidas de autocuidado.

“Conociéndome, Conociéndonos”.

1 hora pedagógica.




Subcontenidos

2. Uso del cinturón de Seguridad

a) Edad y peso corporal:

Conocimiento y medición del peso corporal en relación con la edad,aumento o disminución del peso (NB1 Y NB2).

b) Forma correcta y segura de uso del cinturón:

Posición de las correas de seguridad en el asiento trasero,en relación al cuello y al estómago, hombros y caderas (NB1 Y NB2).




Unidad didáctica

Contenido:

Subsectores:

Objetivo:

Actividad:

Tiempo:

Actividades sugeridas “El cinturón de seguridad salva mi vida”:

1. Dialogan acerca de la importancia del cinturón de seguridad comomedida de autocuidado y protección. El profesor guía laconversación para una adecuada postura del cinturón y ubicaciónen el automóvil, en relación a la edad y el peso corporal.

2. Dibujan los pasos para un uso correcto y seguro del cinturón. Secomprometen a practicarlos.

Frase fuerza: “El cinturón de seguridad salva mi vida”.

2. Uso del cinturón de Seguridad

Uso del cinturón de seguridad.

Comprensión del Medio, Educación Artística.

Descubrir la importancia del uso del cinturón deseguridad.

“El cinturón de seguridad salva mi vida”.

2 horas pedagógicas.




3. Traslado en transporte escolar

a) Comportamiento y actitud social:

Roles y conductas que favorecen la interacción social. (NB1 Y NB2).

b) Adecuada postura corporal:

Sentarse correctamente. Posición adecuada de tronco, brazos, cabezay pies (NB1 Y NB2).

Subcontenidos

c) Ubicación segura del equipaje:

Partes del vehículo y sus funciones.Uso correcto de la maletera del vehículo (NB1 Y NB2).

d) Protocolo de conductas del pasajero seguro :

Correcto ascenso y descenso del transporte escolar; atendiendo lossiguientes aspectos; movimiento – detención del vehículo; acera – calzada.Cruce adecuado de calzada para ascenso y descenso (NB1 Y NB2).




Contenido:

Subsectores:

Objetivo:

Actividad:

Tiempo:

Actividades sugeridas “Pasajero responsable”:

1. Preparan, junto a su profesor/a, una lista de comportamientos quese deben realizar como pasajero para un desplazamiento seguro,antes, durante y después del viaje.

2. En pequeños grupos dramatizan tanto dichos comportamientos comolos inadecuados. Discuten como grupo curso sobre algunassituaciones reales vividas.

Frase fuerza: “Soy un pasajero solidario y responsable, colaboro con el conductor”.

3. Traslado en transporte escolar

Unidad didáctica

Traslados en transporte escolar.

Lenguaje y Comunicación.

Identificar y adquirir un protocolo de conductasde pasajero seguro y responsable.

“Pasajero responsable”.





4. Traslado en automóviles particulares

Subcontenidos

a) Conducta responsable:

Pautas de comportamiento, su importancia y utilidad: No distraeral conductor, no sacar cabeza, brazos u objetos por las ventanillas,no apoyarse de las puertas (NB1 y NB2).

b) Adecuada postura corporal:

Sentarse correctamente. Posición adecuada de tronco, brazos,cabeza y pies (NB1 Y NB2).

c) Protocolo de conductas del pasajero seguro:

Correcto ascenso y descenso del vehículo, atendiendo los siguientesaspectos: utilización de paradas, lugares seguros (no demarcados),movimiento – detención del vehículo, acera - calzada. Cruceadecuado de calzada para ascenso y descenso del vehículo (NB1Y NB2).




Unidad didáctica

Contenido:

Subsectores:

Objetivo:

Actividad:

Tiempo:

Actividades sugeridas “Pasajero responsable”:

1. Preparan, junto a su profesor/a, una lista de comportamientos quedeben tener como pasajero para un desplazamiento seguro, antes,durante y después del viaje.

Frase fuerza: “Soy un pasajero solidario y responsable, colaboro con el conductor”.


Traslado en automóviles particulares.

Lenguaje y Comunicación.

Identificar y adquirir un protocolo de conductasde pasajero seguro y responsable.

“Pasajero responsable”.





a) Comportamiento y actitud responsable:

Pautas de comportamiento, su importancia y utilidad: no distraeral conductor, no sacar cabeza, brazos u objetos por las ventanillas,no apoyarse de las puertas (NB1 y NB2).

b) Ubicación segura del equipaje:

Partes del vehículo y sus funciones. Uso correcto de la maleteradel vehículo (NB1 y NB2).

c) Protocolo de prevención para viajes largos :

Detenciones en viajes largos, relación tiempo distancia, elementosindispensables a considerar en viajes largos (NB1 Y NB2).

5. Vacaciones seguras, vacaciones felices

Subcontenidos




Unidad didáctica

Contenido:

Subsectores:

Objetivo:

Actividad:

Tiempo:

Actividades sugeridas “Me preparo para viajar”:

1. Nombran y describen diversos lugares que han visitado y que implicanmayor tiempo de desplazamiento, por ejemplo: playa, campo,montaña, etc. Los ubican geográficamente en un mapa. Se explicael concepto de Kilómetro/hora.Realizan el ejercicio de establecer distancias entre el lugar deorigen y su destino.

2. Elaboran una bitácora que contenga los elementos que debenconsiderar en viajes largos, la relación tiempo - distancia y lasparadas como actividad necesaria del viaje.

Frase fuerza: “Si sé donde voy me puedo preparar”.

5. Vacaciones seguras, vacaciones felices

Vacaciones seguras, vacaciones felices.

Comprensión del Medio, Matemática, Lenguajey Comunicación.

Conocer y profundizar conceptos de tiempo ydistancia.

“Me preparo para viajar”.





Evaluación unidades didácticas Modulo III

Coevaluación realizada a partir de pautas de cotejo con indicadorespreviamente determinados que tengan relación directa con lasconductas que se desean internalizar y observar.

Pautas de cotejo:

1. Conoce (conozco) el daño que puede producir el alcohol en su (mi)cuerpo.

2. Conoce (conozco) las medidas preventivas al interior de losvehículos y la adecuada forma de usarlas.

3. Valora (o) y cuida (o) su (mi) cuerpo: no realiza (o) accionestemerarias más allá de sus (mis) posibilidades.

4. Es (soy) capaz de distinguir conductas adecuadas e inadecuadasque debe (o) tener para viajes largos.

hoja blanca-68-

Material motivacional para el alumnoModulo III: Niños y niñas en el auto



MATERIAL

MOTIVACIONAL

PARA EL

ALUMNO



CONASET SECREDUC RM EFE

Contenidos

Objetivo

70

1. Autocuidado.2. Uso del cinturón de seguridad.3. Traslado en transportes escolares.4. Traslado en automóviles particulares.5. Vacaciones seguras, vacaciones felices.

• Realizar acciones que permiten un traslado seguro al interiordel automóvil y furgón escolar.




a) El cuerpo humano

b) Capacidades y limita-ciones personales,motoras, afectivas ycognitivas.

1. Autocuidado




c) Hábitos básicosrelacionados con elcuidado de la salud yla seguridad.

d) Consumo de alcohol,alto factor de riesgo.

1. Autocuidado




“Cuido y respeto mi cuerpo”

1. Autocuidado




2. Uso del cinturón de seguridad

a) Edad y peso corporal b) Uso correcto del cinturón




“El cinturón de seguridadsalva mi vida”

2. Uso del cinturón de seguridad




a) Comportamiento y actitudsocial

b) Adecuada postura corporal

3. Traslados en transportes escolares

c) Ubicación segura delequipaje

d) Conductas del pasajeroseguro




“Soy un pasajero solidario y responsable,colaboro con el conductor”

3. Traslados en transportes escolares





a) Conducta responsable

b) Adecuada postura corporal

c) Conductas del pasajero seguro




“Soy un pasajero solidario y responsable,colaboro con el conductor”





5.Vacaciones seguras, vacaciones felices

a) Comportamiento yactitud responsable

b) Ubicación seguradel equipaje

c) Prevención paraviajes largos




“Si sé donde voy, me puedo preparar”

5.Vacaciones seguras, vacaciones felices

Niños y niñas en el auto · Unidad didáctica Actividades sugeridas “Conociéndome,...

Documents

Transcript of Niños y niñas en el auto · Unidad didáctica Actividades sugeridas “Conociéndome,...