Números y 4.3 Describir partes iguales PROCESOS MATEMÁTICOS · 2015-11-13 · 2 bloques de...
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Pregunta esencial ? Explor a Explora M a n o s a l a o b r a Procesos matemáticos Charla matemática dos bloques de patrones seis bloques de patrones © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. Describir partes iguales 4.3 Cuando enteros del mismo tamaño están divididos en diferentes números de partes iguales, ¿en qué se diferencian esas partes? PARA EL MAESTRO • Pida a los niños que encuentren 2 bloques de patrones iguales para cubrir la primera figura que se muestra. Luego, pídales que hagan un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaron. Repita la actividad con 6 bloques de patrones. Describe en qué se diferencian las partes iguales de los dos hexágonos. Números y operaciones: 2.3.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F Nombre Módulo 4 ciento veintisiete 127
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Pregunta esencial?
ExploraExplora Manos ala obra
Procesos matemáticos
Charla matemática
dos bloques de patrones
seis bloques de patrones
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Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste.
Describir partes iguales 4.3Cuando enteros del mismo tamaño están divididos en diferentes números de partes iguales, ¿en qué se diferencian esas partes?
PARA EL MAESTRO • Pida a los niños que encuentren 2 bloques de patrones iguales para cubrir la primera figura que se muestra. Luego, pídales que hagan un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaron. Repita la actividad con 6 bloques de patrones.
Describe en qué se diferencian las
partes iguales de los dos hexágonos.
Números y operaciones: 2.3.B
PROCESOS MATEMÁTICOS2.1.F
Nombre
Módulo 4 ciento veintisiete 127
Representa y dibujaRepresenta y dibuja
Comparte y muestraComparte y muestra
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Haz un dibujo para mostrar partes iguales más pequeñas en el segundo entero.
Haz un dibujo para mostrar partes iguales más grandes en el segundo entero.
Los enteros son del mismo tamaño.¿En qué se diferencia el tamaño de las partes iguales?
En el segundo entero hay más partes iguales.
En el segundo entero hay menos partes iguales.
Esas partes son ——— . Esas partes son ——— .
1. 2.
3. 4.
128 ciento veintiocho
octavos cuartos mitades
Resolución de problemasResolución de problemas
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7. Hay dos carteles del mismo tamaño. Una mitad de un cartel es de color rojo y un cuarto del otro cartel es de color azul.
¿Cuál es más grande: la parte roja o la parte azul? Explica tu respuesta por escrito y con un dibujo.
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8. Múltiples pasos Hay tres pasteles del mismo tamaño. Lee los rótulos. Haz un dibujo para mostrar cada pastel dividido en ese número de partes iguales.
¿De qué manera cambia el tamaño de las partes cuando hay menos partes iguales?
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Lee cada rótulo. Haz un dibujo para mostrar las partes iguales del segundo entero.
5. más partes iguales 6. menos partes iguales
Módulo 4 • Lección 3 ciento veintinueve 129
Procesos matemáticosP
Tarea diaria de evaluaciónTarea diaria de evaluación
9. Analiza Hay dos tarjetas del mismo tamaño.La tarjeta roja está dividida en mitades. La tarjeta verde está dividida en cuartos. ¿Qué tarjeta está dividida en más partes?
la tarjeta ——
Imagina que hay una tarjeta azul del mismo tamaño que la tarjeta verde. Si la tarjeta azul está dividida en más partes iguales que la tarjeta verde, ¿las partes azules son más grandes que las verdes? Explica tu respuesta.
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10. Preparación para laprueba de TEXAS ¿Qué opción
completa mejor esta oración?
Las partes iguales del rectángulo rojo son ____ que las del rectángulo azul.
más grandes
más pequeñas
menos
ACTIVIDAD PARA LA CASA • Pida a su niño que muestre cómo resolvió alguno de los ejercicios de esta lección.
Elige la respuesta correcta.
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130 ciento treinta
octavoscuartosmitades
Resolución de problemasResolución de problemas
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Nombre
Haz un dibujo para mostrar partes iguales más pequeñas en el segundo entero.
Describir partes iguales4.3
Ta reay práctica
1. 2.
Haz un dibujo para mostrar partes iguales más grandes en el segundo entero.
3. 4.
Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.
5. Múltiples pasos Donna tiene tres pizzas del mismo tamaño. Lee cada rótulo. Haz dibujos para mostrar las pizzas divididas en ese número de partes iguales.
¿De qué manera cambia el tamaño de las partes cuando hay menos partes iguales?
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Números y operaciones: 2.3.BPROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F
Módulo 4 ciento treinta y uno 131
Repaso de la lecciónRepaso de la lecciónPreparación para laprueba de TEXAS
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Elige la respuesta correcta.
6. ¿Qué opción completa mejor esta oración?
Las partes iguales del círculo rojo son ____ que las del círculo azul.
más pequeñas menos más grandes
7. Hay tres cintas del mismo tamaño. La cinta roja está cortada en cuartos. La cinta azul está cortada en octavos. La cinta verde está cortada en mitades. ¿Cuál de las cintas está dividida en las partes iguales más grandes?
la cinta azul la cinta verde la cinta roja
8. Hay tres cuerdas del mismo tamaño. La cuerda anaranjada está cortada en mitades. La cuerda de color café está cortada en octavos. La cuerda verde está cortada en cuartos. ¿Cuál de las cuerdas está dividida en las partes iguales más pequeñas?
la cuerda anaranjada la cuerda verde la cuerda de color café
9. Sandy cortó tres tartas del mismo tamaño. Cortó la tarta de manzana en 6 porciones iguales, la tarta de durazno en 8 porciones iguales y la tarta de cereza en 4 porciones iguales. ¿Cuál de las tartas está dividida en las porciones más pequeñas?
la tarta de cereza la tarta de durazno la tarta de manzana
132 ciento treinta y dos
