Norma de Cita

8/16/2019 Norma de Cita

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NORMA DE CITA

Estilos de referencia


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Cita

Una cita es una representación lingüística de unobjeto también lingüístico: otro texto (Reyes,1994:9).

Citar significa hacer hablar a otro en nuestrodiscurso (op. cit).

Citar permite identificar al autor del discurso

utilizado en el propio y señalar dónde encontraresa información.


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Partes de una cita

Las partes de una cita son las siguientes:

“Vamos a explicar por qué se debecitar de una determinada manera yqué posibilidades existen para

hacerlo adecuadamente” (Arévalo,2010 :1)

Texto citado

Quién

Cuándo

Dónde


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Estilos de referencia

Citar evidencia un trabajo cuidado, pues denotapreocupación, investigación, seriedad ytransparencia en la transmisión de conocimiento.

Existen normas de cita que permiten distinguiráreas del conocimiento:a) APAb) MLAc) ISO 690/690-2d) Vancouver


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APA American PsychologicalAssociation

Predomina en las ciencias sociales . En este estilo, antes de citar, se menciona el autordel texto, indicando entre paréntesis el año deproducción. Posteriormente, luego del textoentrecomillas, se incluye la página exacta desdedonde se extrajo el fragmento.


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MLA The Modern LanguageAssociation of America

Se utiliza preferentemente en arte yhumanidades .

Las citas textuales van insertas en el texto entrecomillas. Se señala la fuente a partir de una nota apie de página, que contenga: apellido del autor,nombre del texto, año de publicación y n° depágina de la cual se extrajo el texto.


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ISO 690/690-2: (InternationalOrganization for Standardization

Se utiliza en los ámbitos industriales y comerciales . Las citas menores de dos líneas van insertas en el texto,entre comillas dobles, al finalizar estas se debe incluirentre paréntesis la referencia numérica; si tiene más dedos líneas (40 palabras), debe ir separada del texto,con una sangría -a la derecha e izquierda- de uncentímetro, con comillas; luego, se integra un valornumérico consecutivo entre paréntesis,, el cual serepetirá en la bibliografía, con la referenciacorrespondiente o, si así lo desea, con notas a pie depágina. Se recomienda no abusar de ellas para norestar unidad a la lectura.


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Cita

Las principales funciones de las citas son:a) señalar lo que dijo alguien.b) indicar la procedencia del conocimiento.

c) corroborar o corregir una creencia anterior.d) recuperar un contenido proposicional del contextopara comentar, añadir o desmentir.e) relacionar un texto con una historia textual.f) evidenciar la incongruencia entre una proposición yla situación presente.g) reforzar valores compartidos.


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¿Cómo citar?

Existen dos mecanismos (en términos generales), según laextensión de la cita que se utilizará.

Citas de hasta 40 palabras (dos a tres líneas), van

insertas en el texto entrecomilladas. Citas de mayor extensión a la anterior, van en párrafoindependiente, con una sangría mayor que la delpárrafo utilizado, sin comillas.

Observe los ejemplos:


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Cita breve ISO 690/690-2

“(...) la escritura no es un bien innato que elindividuo adquiera por ciencia infusa, sino(… ) actividad cognitiva compleja” (Sánz,2007: 145)


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Cita breve Vancouver

“(...) la escrita no es un bien innato que elindividuo adquiera por ciencia infusa, sino quees una actividad cognitiva compleja querequiere esfuerzo, preparación y técnica parallegar al objetivo previsto” . 1


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Cita extensa ISO 690/690-2

“(… ) es la expresión escrita. El aprendizaje de laescritura no es un bien innato que el individuoadquiera por ciencia infusa, sino que es una actividad

cognitiva compleja que requiere esfuerzo,preparación y técnica para llegar al objetivo previsto.

Su enseñanza no es única ni se puede aplicar acualquier tipo de texto, sino que dependerá delgénero discursivo específico y de las característicasque lo definen.” (1)


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Cita extensa Vancouver

(… ) es la expresión escrita. El aprendizaje dela escritura no es un bien innato que el individuoadquiera por ciencia infusa, sino que es unaactividad cognitiva compleja que requiere esfuerzo,preparación y técnica para llegar al objetivo previsto.

Su enseñanza no es única ni se puede aplicar a

cualquier tipo de texto, sino que dependerádel género discursivo específico y de lascaracterísticas que lo definen. 1


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Fuente

La fuente es el material que tomamos paradesarrollar nuestro trabajo. Esta está constituidapor: autor, año y página desde la cual fue extraída

la información. Es necesario indicar estos datos(para realizar una cita completa) en el texto y enla bibliografía (apartado en que se hace unareferencia completa de datos de la fuente, como,por ejemplo, la edición, , número de revista, etc.).


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Abreviaturas latinas y referencia

Ápud: („tomado de). Esta expresión se usa paraindicar que la información entregada se encuentraen la obra de un autor.

E.g.: („por ejemplo‟) . Se utiliza para ejemplificar.

Et. ál.: („y otros‟). Se utiliza para señalar que unaobra citada tiene más de un autor.


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Íbid.: („de la misma forma‟‟). Su uso se limita a lasreferencias entregadas inmediatamente antes de lanueva información.

I.e.: („esto es‟). Se utiliza para ejemplificar.

Loc. cit.: („en el mismo lugar‟) . Se usa para referirinformación ubicada en la misma página que la citaanterior.


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Op. cit.: („Obra citada‟) . Su uso se limita a lasreferencias previas, no inmediatamente anteriores.

S.l.: („Sin lugar‟). Se usa para indicar que no se

tiene conocimiento sobre el lugar de edición de unareferencia. S. n.: („Sin nombre‟). Se utiliza cuando se desconoceel autor de la obra citada.

Sic.: („Así‟). Se utiliza para manifestar que unaexpresión ha sido tomada de la forma en que escitada.


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Ut infra.: („abajo‟) . Se usa para señalar que ciertainformación se entregará al final de la página.

Ut supra: („Arriba‟). Se utiliza para indicar que lainformación que se alude fue entregadapreviamente.

V. g.: („por ejemplo‟) . Su usa para ejemplificar.

Vid.: („Véase‟). Indica el lugar o la página en quedebe buscarse la información presentada.


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Bibliografía

Incluir solamente material consultado y relacionadocon las citas del trabajo.

Esta se debe organizar alfabéticamente. Trabajos de un mismo autor en un mismo año sediferencian con una letra minúscula junto al año,comenzando por a. Ejemplo,

XXXXXX, 2010aXXXXXX, 2010b


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Bibliografía ISO 690/690-2 Libro con un autor: Álava, Inmaculada Sánz. 2007. El español profesional

y académico en el aula universitaria. Valencia : Tirant Lo Blanch, 2007.

Libro con más de un autor: Dijk, Van y Kintsch, Walter. 1983. Strategies of discourse comprehension. Nueva York : Academic Press, 1983.

Artículos electrónicos: SISIB. www.cybertesis.cl. www.cybertesis.cl. [En línea][Citado el: 5 de enero de 2010.]http://www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2003/pauta/pdf/pauta.pdf.

Artículo: Cuatro niveles de altura tonal en la frontera de frase en españolpeninsular. Vilaplana, Eva Estebas. 2009. 2009, Onomázein, págs. 5-9.

Películas: Campanella, Juan José. 2010. El secreto de sus ojos. [int.]Ricardo Darín, y otros. 2010.


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Responda las siguientes preguntas ¿Qué sentido tiene utilizar citas o paráfrasis? ¿Qué es una cita? ¿Qué es parafrasear? ¿Qué diferencias existen entre una cita, una paráfrasis, una fuente, una listade referencias y la bibliografía?

¿Qué partes comprende una cita? Escriba la referencia de los siguiente documentos:

a) Texto: Microeconomía. Autores: Felipe Zurita y Bernardita Vial. EdicionesUC. N° de páginas: 500. Año: 2011.

b) Texto: Acetylcholinesterase-Amyloid-b-peptide Interaction: Effect ofCongo Red and the Role of the Wnt Pathway. Autores: Nibaldo Inestrosa,Alejandra Álvarez, Margarita Dinamarca, Tomás Pérez-Acle, MarcelaColombres. Enlace web: http://www.cbuc.cl/welcome/research.html. Año2005. N° de páginas: 6.

Bibliografía:1. Arévalo, Marta. Cómo citar. Material no publicado, 2010. (Disponible escribiendo a [email protected])

2. El discurso oral y escrito. Instrumento de apoyo docente. Universidad Santo Tomás, 2011.
http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005http://www.cbuc.cl/welcome/research.html.%20A%C3%B1o%202005

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