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Con fundamento en el artculo 3. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fraccin I inciso a) de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 12, fraccin I, VI, IX, X, 20, fraccin I, 21, 22, 47, 60 y 64 de la Ley General de Educacin; 1o., 2o. y 8o. de la Ley Reglamentaria del artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal; 11, fraccin XV, y 41 fraccin II del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica y

CONSIDERANDO Que corresponde a la autoridad educativa federal, determinar para toda la Repblica, los planes y programas de estudio para la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como establecer los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que quienes cursen los mismos, cumplan con los propsitos de cada nivel educativo. Que con fecha 20 de agosto de 2012, se publicaron en el Diario Oficial de la Federacin los Acuerdos Secretariales nmero 649, 650, 651 y 652, mediante los cuales se emitieron los planes y programas de estudio correspondientes a la formacin de maestros de educacin primaria, preescolar, primaria intercultural bilinge y preescolar intercultural bilinge. Que las Normas de Control Escolar para las Instituciones Formadoras de Docentes en las Licenciaturas de Educacin Bsica, Modalidad Escolarizada establecidas en este documento fueron elaboradas y diseadas por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR) y la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE), para las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin para impartir educacin normal y regular las etapas de seleccin, inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin, certificacin y titulacin de alumnos que cursan el plan y programas de estudio correspondientes a las licenciaturas para la formacin de docentes de educacin bsica, modalidad escolarizada (Plan 2012). Que las presentes normas contienen las disposiciones mnimas necesarias para garantizar la calidad y eficiencia en el control escolar y consolidar con criterios de igualdad la atencin de los alumnos para todo el pas. Las autoridades educativas locales y federal, debern vigilar el cumplimiento adecuado de las mismas, de ah que resulte fundamental la colaboracin de los titulares de las distintas reas de control escolar, de los supervisores, directivos y docentes para su observancia. Que no obstante lo anterior, las autoridades educativas locales cuentan con la atribucin para emitir normas especficas que permitan atender necesidades o problemas locales, informando oportunamente de dichas medidas a la autoridad educativa federal, para el trmite correspondiente de las disposiciones adoptadas. Por lo anterior, se emiten las siguientes: NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA SELECCIN, INSCRIPCIN, REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN, CERTIFICACIN Y TITULACIN DE LAS LICENCIATURAS PARA LA FORMACIN DE DOCENTES DE EDUCACIN BSICA, EN LA MODALIDAD ESCOLARIZADA (PLAN 2012).

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CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES

Norma 1.1. Objeto.- Es objeto de las presentes normas regular los procesos de control escolar durante las etapas de seleccin, inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin, certificacin y titulacin en las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin, para las licenciaturas en educacin preescolar, primaria, preescolar intercultural bilinge y primaria intercultural bilinge, modalidad escolarizada, plan 2012. En el caso de las licenciaturas impartidas con base en planes de estudio anteriores al 2012, sern aplicables las normas de control escolar correspondientes emitidas en 2010.

Norma 1.2. Principios.- Las presentes normas, sern aplicadas e interpretadas, al tenor de los siguientes principios del control escolar:

a) Legalidad: En ningn caso, podr solicitarse a los planteles educativos y estudiantes, el cumplimiento de obligaciones, procedimientos o requisitos no previstos en las presentes normas o en las disposiciones legales aplicables de orden federal o local.

b) Movilidad: De acuerdo con la normatividad aplicable, se favorecer el trnsito de estudiantes dentro, hacia y desde el sistema educativo nacional, sin que en ningn caso se perjudique su trayectoria acadmica.

c) Eficiencia: Se promover que en los servicios de control escolar, se alcancen los distintos objetivos involucrados en el proceso educativo, empleando siempre los mejores medios disponibles que garanticen obtener los resultados esperados en el menor tiempo posible.

Para ello, se promover la mxima simplificacin y modernizacin de trmites y procesos, en favor de los estudiantes y de las instituciones formadoras de docentes, partiendo siempre que sea posible, de la premisa de que lo relevante en materia de control escolar es la informacin confiable ms all de la documentacin y los procesos burocrticos.

d) Transparencia: Las presentes normas y la reglamentacin relacionada debern ser pblicas y, en su caso, dadas a conocer oportunamente a la comunidad escolar, mediante los distintos mecanismos de difusin posibles.

e) Equidad y Gnero: En las presentes normas, se emplearn los trminos alumno(s), director(es) y docente(s), aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una de las acciones y planteamientos curriculares encaminados a consolidar la equidad de gnero.

Las presentes normas de control escolar deben favorecer que los individuos ejerzan su derecho constitucional a recibir educacin, en cualquiera de los servicios educativos del sistema educativo nacional, sin discriminacin por motivos de origen tnico, nacionalidad, gnero, edad, lengua, discapacidad, condicin social, econmica o de salud, religin, preferencia sexual o cualquier otra caracterstica propia de la condicin humana, y

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f) Honradez: Se vigilar que, en ningn caso, los servidores pblicos involucrados con los trmites de control escolar, utilicen su cargo para obtener algn provecho o ventaja personal o a favor de terceros. Se solicita a la comunidad escolar, no otorgar compensaciones o prestaciones de ningn tipo o especie a los servidores pblicos. De igual forma, se exhorta a que formulen las denuncias correspondientes ante cualquier irregularidad o ineficiencia detectada en el servicio pblico. En su caso, se recomienda que cuando un servidor pblico destaque en su desempeo, se reconozca ello mediante cartas de felicitacin, abstenindose en cualquier momento de la entrega de obsequios.

Norma 1.3. Alcances.- Las normas establecidas en este documento son de observancia obligatoria para las personas involucradas en el proceso de control escolar de las instituciones pblicas y particulares con autorizacin que ofertan programas de licenciatura para la formacin de docentes de educacin preescolar, primaria, y preescolar y primaria intercultural bilinge, plan 2012.

La formacin de docentes de educacin preescolar, primaria, primaria y preescolar intercultural bilinge, en todas las instituciones pblicas y particulares con autorizacin, deber apegarse a los planes de estudio nacionales publicados en los acuerdos 649, 650, 651 y 652, el 20 de agosto de 2012 en el Diario Oficial de la Federacin.

Norma 1.4. Aceptacin de las Normas.- Con objeto de que surtan plenos efectos legales las presentes normas, se recomienda recabar la firma de conocimiento y aceptacin de los integrantes de la comunidad escolar (estudiantes, docentes y responsables de servicios escolares, entre otros).

La determinacin, distribucin e implantacin de las normas queda a cargo de la Secretara de Educacin Pblica por conducto de la DGAIR y la DGESPE, en coordinacin con las autoridades educativas estatales; su aplicacin y operacin es responsabilidad de las autoridades educativas locales y en el Distrito Federal, de la Direccin General de Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio (DGENAM) y de toda la comunidad de las escuelas normales.

Norma 1.5. Difusin de las Normas.- Las reas de control escolar de las autoridades educativas sern responsables de distribuir los documentos de normas e implantar stas mediante capacitaciones al interior de su entidad, as como de verificar su cumplimiento y asesorar permanentemente a las personas involucradas en estos procesos administrativos.

De igual forma, las reas de control escolar o servicios escolares de cada institucin formadora de docentes, sern responsables de coadyuvar en su difusin.

Se recomienda que con objeto de favorecer el conocimiento y observancia de las presentes normas, cuando sea posible en los documentos que se utilicen en los procesos afines al control escolar, en particular a la inscripcin, se incluya la siguiente leyenda:

Leyenda que se recomienda incluir en los documentos afines al control escolar

Bajo protesta de decir verdad, conozco y acepto las Normas de Control Escolar relativas a la Seleccin, Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin, Certificacin y Titulacin en las Instituciones Formadoras de Docentes en las Licenciaturas de Educacin Bsica, Modalidad Escolarizada vigentes, emitidas por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin de la Secretara de Educacin Pblica, en coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. Estas normas pueden consultarse en el Portal en Internet: www.controlescolar.sep.gob.mx

Norma 1.6. Criterios de Aplicacin.- En la aplicacin de las presentes normas y de acuerdo a las caractersticas propias de cada subsistema, servicio, modalidad u opcin educativa, las unidades administrativas, planteles educativos y en general, las autoridades educativas, debern vigilar que se respeten de manera prioritaria, los siguientes criterios:

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a) Favorecer el trnsito de alumnos entre subsistemas, mediante procesos que no afecten a los estudiantes por un cambio de un subsistema a otro, an y cuando se trate de planes de estudio distintos.

b) Permitir la flexibilidad curricular.

c) Disminuir la desercin escolar a partir de acciones especficas e innovadoras.

Norma 1.7. Interpretacin, Casos de Duda y Asuntos no Previstos.- La DGAIR, de conformidad a lo dispuesto en el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica interpretar las presentes normas, resolver los casos de duda y los asuntos no previstos, brindando la asesora tcnica necesaria.

En tanto no se requiere la intervencin de la DGAIR en los trminos citados, las reas de control escolar, en el mbito de sus atribuciones y bajo el principio de eficiencia, brindarn en todo momento, la adecuada resolucin de los casos, fundando y motivando su resolucin, con base en la opinin del rea de normales de la entidad y, en su caso, de la DGESPE y de la DGAIR. Toda accin de este tipo deber ser notificada a la DGESPE y la DGAIR. Para tal efecto, y de conformidad con lo dispuesto por el artculo 10 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, el titular de la DGAIR, podr auxiliarse del Director de Acreditacin y Certificacin. Norma 1.8. De la correcta aplicacin de las Normas.- La DGAIR y la DGESPE, en coordinacin con el responsable de educacin normal y el rea de control escolar de la entidad verificarn la correcta aplicacin de las presentes normas en las reas de control escolar de las instituciones educativas. Norma 1.9. Formatos de Certificacin y de Apoyo al Control Escolar.- Los formatos de certificacin, las especificaciones del sello oficial SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL y los formatos de apoyo al control escolar los determina la DGAIR. Ello sin perjuicio de que podrn autorizarse por la DGAIR, y previa opinin de la DGESPE, formatos de carcter electrnico que permitan la modernizacin de los procesos de certificacin y control escolar.

a) Los formatos de certificacin de estudios son los siguientes:

1. Certificado de Terminacin de Estudios. 2. Certificado Parcial de Estudios. 3. Certificacin de Estudios (Duplicado). 4. Ttulo Profesional de Educacin Normal. 5. Acta de Examen Profesional1. 6. Resolucin de Revalidacin de Estudios. 7. Resolucin de Equivalencia de Estudios.

La DGAIR disea, reproduce y distribuye anualmente a las reas de control escolar, los formatos de certificacin de estudios, con base en la estadstica generada; no obstante, las reas de control escolar debern solicitar por escrito a la DGAIR los formatos requeridos para las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin.

b) Los formatos de apoyo al control escolar son los siguientes:

1. Registro de Escolaridad. 2. Kardex del Alumno.

1 Debido a que este formato no lo reproduce la DGAIR, se recomienda consultar el modelo que se propone en el Anexo 4.

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3. Relacin de Documentos de Certificacin Entregados2 (REDCE). Los formatos de apoyo al control escolar, sern diseados por las autoridades educativas locales, con el mnimo de informacin requerida por la DGAIR. Sin perjuicio de lo anterior, cuando se requiera la DGAIR y la DGESPE podrn acordar la emisin de nuevos formatos de certificacin y de apoyo al control escolar, o la simplificacin de los antes citados. Norma 1.10. Distribucin de los Formatos de Certificacin.- El rea de Control Escolar entregar los formatos de certificacin slo a las instituciones pblicas y particulares con autorizacin que cuenten con la clave del Catlogo de Centros de Trabajo (CCT) y el registro ante la Direccin General de Profesiones (DGP), en caso de faltar alguno de estos requisitos, no se proporcionar formato alguno. Norma 1.11. Responsabilidades de la autoridad mxima de la institucin formadora de docentes.- Son responsabilidades de la autoridad mxima de cada institucin educativa formadora de docentes, las siguientes:

a) Dar a conocer al personal tcnico, administrativo, docente y al alumnado el presente documento de normas, quienes firmarn de enterados.

b) Vigilar la debida aplicacin de las presentes normas.

c) Proporcionar adecuadamente a las autoridades competentes, toda la informacin que les sea solicitada, as como aqulla que derive de los formatos de certificacin y de apoyo al control escolar.

d) Entregar en tiempo y forma la documentacin correspondiente a cada proceso a las autoridades competentes, segn lo establezca el calendario o requerimiento aplicable.

e) Las dems que deriven de las presentes normas. Norma 1.12. Responsabilidades de las reas Locales de Control Escolar.- Son responsabilidades de las reas locales de control escolar, las siguientes:

a) Colaborar con la DGAIR para efectuar el anlisis y la evaluacin, cuyo propsito sea la correcta aplicacin de las presentes normas y el uso adecuado de los formatos de certificacin y de apoyo al control escolar de conformidad con las presentes normas.

b) Fomentar y verificar el uso correcto y racionalizado de los formatos de certificacin de

estudios.

c) Transferir los datos requeridos para la conformacin de los Registros Escolares administrados por la DGAIR, de conformidad a la calendarizacin y trminos sealados en las presentes normas.

Norma 1.13. Documentacin Falsa o Apcrifa.- En caso de duda respecto a la validez de los documentos de certificacin presentados por los alumnos para efectuar algn trmite en la escuela, deber verificarse su autenticidad a travs de la institucin o autoridad que corresponda. Ello sin perjuicio de las obligaciones que impone el Registro Nacional de Emisin,

2 Debido a que este formato no lo reproduce la DGAIR, consulte el modelo que se propone en el Anexo 3.

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Validacin e Inscripcin de Documentos Acadmicos (RODAC), previsto en los artculos 12, fraccin X y 13, fraccin VII de la Ley General de Educacin. Cuando se detecte informacin o documentacin falsa o apcrifa, podr determinarse, segn el caso, la suspensin provisional o definitiva de la prestacin del servicio educativo. Ello, sin perjuicio de la denuncia o acciones legales procedentes. El uso indebido de la informacin en medios electrnicos u otro medio, as como la falsificacin de documentos de certificacin y sellos oficiales para el control escolar, debern reportarse ante las instancias correspondientes para que stas ejerciten las acciones penales y administrativas a las que hubiere lugar. Norma 1.14. Vigencia de las normas de control escolar.- Las presentes Normas de Control Escolar inician su vigencia respecto de todos los procesos correspondientes al ciclo escolar 2013-2014 y particularmente en las etapas de seleccin (en lo que resulte aplicable), inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin, certificacin y titulacin, que debern aplicar las instituciones pblicas y particulares con autorizacin. Las normas establecidas en el presente documento se aplicarn para las licenciaturas del Plan de Estudios 2012, tanto en las fases de prueba en aula como en la generalizacin de la Reforma Curricular de la Educacin Normal: Licenciatura en Educacin Preescolar, Licenciatura en Educacin Primaria, Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge y la Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge. Para las licenciaturas plan 2012, no aplican las normas 2010. Para el registro o enmienda de estas licenciaturas ante la DGP, las instituciones pblicas y particulares tendrn que contar con autorizacin local y la notificacin de registro a la DGP por parte de la DGESPE.

CAPTULO II DE LOS REGISTROS ESCOLARES

Norma 2.1. Propsitos RODAC y del RNA.- El Registro Nacional de Emisin, Validacin e Inscripcin de Documentos Acadmicos, denominado RODAC y el Registro Nacional de Alumnos RNA, constituyen Sistemas de Datos Personales, registrados el 8 de julio de 2009 ante el Instituto Federal de Acceso a la Informacin Pblica (IFAI), que tienen, entre otros propsitos, los siguientes:

a) Generar un banco de datos que permita reducir los tiempos de respuesta en los procesos de validacin o verificacin de autenticidad de documentos acadmicos, constancias de antecedentes escolares, trmites de emisin de constancias, certificados y diplomas de estudios y/o ttulos profesionales, y de otros procedimientos afines al sector educativo que requieren conocer la trayectoria acadmica de las personas;

b) Dar certeza a la sociedad, respecto a los estudios que han realizado las personas, y

respecto a los documentos acadmicos que han obtenido, y c) Garantizar a los individuos un respaldo oficial de los datos contenidos en los

documentos acadmicos y de certificacin que han obtenido durante su trayectoria en el sistema educativo nacional.

Como ejemplo, RNA y RODAC pueden ser esenciales para la elaboracin de certificaciones de los documentos acadmicos en el caso de extravo o por cierre de planteles educativos; en

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procedimientos de reconocimiento de saberes adquiridos; en los casos de procedimientos administrativos y de medidas precautorias que deba tomar la autoridad para evitar perjuicios a los estudiantes; en los casos de prdida o destruccin por desastres naturales o incluso, en eventos aislados como un sismo o incendio en el que se destruyan determinados documentos. La informacin que se incorpore al RNA ser protegida en trminos de la legislacin aplicable y en particular, los datos sensibles sern de uso reservado y se recabarn en trminos de lo establecido por dicha regulacin. Norma 2.2. Contenido del RODAC.- La informacin que deber integrarse al RODAC, ser la que se detalla en Anexo 5. Los sistemas de control escolar de los planteles oficiales, podrn incluir otros datos adicionales que sean indispensables para la prestacin del servicio educativo, sin embargo, dicha informacin ser solicitada bajo la responsabilidad de cada uno de ellos y estar sujeta a la proteccin que corresponda en trminos de la legislacin aplicable. Norma 2.3. Contenido del RNA.- Se incorporar al RNA la informacin de cada estudiante, referida a los siguientes rubros:

a) Identidad: Nombre(s), Apellido(s), CURP (en su caso, fecha y lugar de nacimiento) y otros datos que faciliten identificar al estudiante;

b) Situacin Acadmica: Datos que apoyen en la ubicacin del estudiante en uno o ms

centros escolares, relacionados con procesos de inscripcin, reinscripcin, trnsito, regularizacin, plan de estudios que se cursa, asignaturas acreditadas y no acreditadas, calificaciones y dems datos relacionados a la trayectoria acadmica del alumno, y

c) Datos de Contexto: Otros datos que permitan comprender el contexto bajo el cual el

estudiante realiza sus estudios, relacionados, por ejemplo, con su desempeo en evaluaciones diagnsticas o externas (resultado de evaluacin de seleccin), con los apoyos que recibe (becas), con su situacin vulnerable (migrante, discapacidad, etc.) y otros que enriquezcan la informacin necesaria para el diseo y evaluacin de polticas pblicas, as como para la focalizacin de acciones por parte de las autoridades educativas.

El RNA se enriquecer con la informacin del control escolar que se solicita en las presentes normas, as como con la informacin adicional que al efecto se solicite por las autoridades educativas competentes de acuerdo a la regulacin complementaria que se emita para el citado registro.

CAPTULO III PROTECCIN DE DATOS

Norma 3.1. Derecho a la Identidad.- Con el propsito de facilitar el ejercicio del derecho a la identidad; el registro contemplar para el caso de alumnos de nacionalidad mexicana y extranjeros residentes en el pas, la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP) y las autoridades educativas, as como los dems actores dentro de los procesos de control escolar, promovern su uso y adopcin.

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Norma 3.2. Informacin y Proteccin de Datos Personales.- La informacin y datos personales que se capten con motivo de los procedimientos previstos en las presentes normas, sern utilizados y protegidos en trminos de la legislacin aplicable, particularmente de lo previsto en el artculo 6 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, en la Ley Federal de Proteccin de Datos Personales en Posesin de los Particulares y en las disposiciones derivadas que se emitan por el Instituto Federal de Acceso a la Informacin y Proteccin de Datos y, por las autoridades competentes. Norma 3.3. Aviso de Privacidad.- Se deber informar a los titulares de los datos, los fines con los cuales se recaba la informacin de ellos, a travs del aviso de privacidad, mismo que al menos deber contener lo siguiente:

a) La identidad y domicilio del responsable que los recaba. b) Las finalidades del tratamiento de datos. c) Las opciones y medios que el responsable ofrezca a los titulares para limitar el uso o

divulgacin de los datos. d) Los medios para ejercer los derechos de acceso, rectificacin, cancelacin u oposicin,

de conformidad con lo dispuesto en la ley aplicable. e) En su caso, las transferencias de datos que se efecten. f) El procedimiento y medio por el cual el responsable comunicar a los titulares sobre el

cambio al aviso de privacidad, de conformidad con lo previsto en la ley aplicable.

En el caso de datos personales sensibles, la leyenda de informacin o aviso de privacidad deber sealar expresamente que se trata de este tipo de datos. Dicha leyenda de informacin o aviso de privacidad, deber darse a conocer al titular de la informacin, previo al tratamiento de sus datos personales a travs de un documento fsico, electrnico o en cualquier otro formato generado por el responsable, que entre otros, pudieran ser los siguientes: formatos de inscripcin, reinscripcin, traslado y otros que sean objeto de las presentes normas. El aviso de privacidad que se sugiere incluir en la documentacin a travs de la cual se recaba informacin de alumnos y de sus padres de familia o tutores o de cualquier familiar de los alumnos, se acompaa en el Anexo 6. Norma 3.4. Contenido de los Registros Escolares Federales.- La informacin que deba incorporarse al RNA, ser nica y exclusivamente la que se detalla en Anexo No. 5. Por su parte, la informacin a incorporar al RODAC, ser nica y exclusivamente la que se detalla en Anexo No. 6. Las autoridades educativas revisarn peridicamente los datos mnimos y mximos que deban incluirse en los citados registros escolares, a fin de garantizar que stos, sirvan a sus finalidades y no incluyan datos excesivos que pongan en riesgo a los titulares de los datos. Lo anterior, no impedir que con el propsito de focalizar acciones educativas, la informacin de los registros escolares, pueda compulsarse con la derivada de la operacin de programas y trmites gubernamentales.

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Norma 3.5. Periodos de Transferencia de Datos a los Registros Escolares.- El RNA deber ser actualizado por las distintas autoridades del sistema educativo nacional y reportado a la DGAIR, cuando menos al inicio y fin de cada ciclo escolar. Por su parte, el RODAC ser actualizado cuando menos, al trmino de cada ciclo escolar, el cual no deber exceder de dos meses a la conclusin de ste, ello con la finalidad de favorecer procesos electrnicos. Norma 3.6. Sistemas Locales de Control Escolar.- Con objeto de que las autoridades educativas locales y federal, tengan la oportunidad de validar la autenticidad de los antecedentes escolares de los alumnos que migren de un sistema educativo local o federal a otro, podrn compartir el acceso a los registros escolares de los alumnos, mediante la asignacin de usuarios, contraseas y dems elementos de seguridad que se estimen necesarios, en trminos de lo sealado en la fraccin III del artculo 22 de la Ley Federal de Transparencia y Accesos a la Informacin Pblica Gubernamental.

CAPTULO IV SELECCIN DE ASPIRANTES

Norma 4.1. Objetivo.- Regular el ingreso de aspirantes a cursar los programas de licenciatura para la formacin de docentes, modalidad escolarizada, plan 2012. Norma 4.2. Criterios Generales del Proceso de Seleccin.- El aspirante deber observar los siguientes aspectos para el proceso de seleccin:

a) El proceso de seleccin se realizar mediante Convocatoria abierta que emita la entidad, independientemente del tipo de examen que se utilice, su aplicacin deber ser simultnea en todas las instituciones formadoras de docentes, pblicas y particulares. Se recomienda programar el proceso de seleccin para que coincida con los concursos de ingreso de las otras instituciones de educacin superior de la entidad.

b) El aspirante que no cumpla con la totalidad de los requisitos establecidos en la Convocatoria, no podr participar en el proceso de seleccin.

c) Para la seleccin de aspirantes, se tomar en cuenta el promedio obtenido en la educacin media superior, dando prioridad a los mejores promedios as como al puntaje obtenido en la evaluacin general de conocimientos establecido por la autoridad educativa local.

d) La participacin de los aspirantes en el proceso de seleccin, no garantiza un lugar en la Institucin Educativa Formadora de Docentes.

e) Para el ingreso, los aspirantes debern someterse al proceso de evaluacin general de

conocimientos en los trminos que establezca la convocatoria y, debern obtener al menos un puntaje mnimo de 950 puntos del Examen Nacional de Ingreso a la Educacin Superior (EXANI II), o bien, su equivalente en otros instrumentos de evaluacin, que aplicar una instancia externa a la institucin educativa, indicando el puntaje mnimo aprobatorio.

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Con el propsito de fomentar la incorporacin de jvenes indgenas a las licenciaturas de primaria y preescolar intercultural bilinge, no se tomar en cuenta en estos casos el puntaje mnimo de aciertos del instrumento EXANI II o su equivalente aplicado.

f) Para el caso de las licenciaturas en educacin preescolar intercultural bilinge y educacin primaria intercultural bilinge, estos exmenes deben complementarse con la aplicacin de instrumentos que incluyan la valoracin de los conocimientos correspondientes al dominio de la(s) lengua(s) originaria que se atiendan en la escuela normal.

g) Con base en los resultados obtenidos en el proceso de seleccin, se integrar una lista en orden descendente de aspirantes, iniciando con aqul que haya obtenido el puntaje ms alto y sealando el lmite del puntaje mnimo establecido.

h) En caso de que la inscripcin de un aspirante seleccionado no proceda (por no realizar el trmite de inscripcin, por no reunir los requisitos sealados en los plazos establecidos o por alguna otra causa que ser validada por el Responsable de Educacin Normal y el rea de Control Escolar), se considerar para efectos de inscripcin al aspirante que ocupe el lugar inmediato inferior en la lista de resultados y as sucesivamente.

Norma 4.3. Requisitos establecidos en la Convocatoria3.- Como mnimo, la

convocatoria que se emita deber contener los siguientes aspectos:

a) Emitir una sola convocatoria para el ingreso a las instituciones formadoras de docentes

pblicas y particulares.

b) Requisitos para inscribirse al examen de seleccin. En este apartado se deber mencionar, entre otros aspectos el costo del examen.

c) Documentacin necesaria para el registro al proceso. En este punto se deber precisar,

entre otras cosas, que de ser admitido, deber entregar su certificado de bachillerato durante el primer semestre y que deber haberse emitido antes de la fecha de su ingreso a la institucin formadora de docentes.

d) Promedio no menor de 8.0, obtenido en la educacin media superior. e) Fecha de aplicacin del examen.

f) Fecha y medios por los que se publicarn los resultados. g) Documentacin para la inscripcin, en caso de haber sido seleccionado. h) Los lugares disponibles por institucin y licenciatura (oferta educativa). i) En las convocatorias de ingreso se establecer que la seleccin para ingresar a una

institucin formadora de docentes, no garantiza, bajo ninguna circunstancia, la asignacin de una plaza docente, y que el ingreso al servicio como docente de educacin bsica se dar a travs del Servicio Profesional Docente y de las disposiciones legales aplicables.

3 Esta norma deriva del Acuerdo celebrado por el Grupo de Trabajo para fortalecer el papel de las Escuelas Normales en la formacin inicial de los

docentes de educacin bsica (GT-EN), del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), Vigsima sptima reunin Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades educativas, acuerdo R.27.21 del 14 de diciembre de 2011.

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j) Las entidades podrn establecer otros requisitos o lineamientos de acuerdo a las polticas

educativas estatales y al inters de ofrecer una educacin normal de buena calidad. k) Bajo ninguna circunstancia el nmero de alumnos inscritos en cada institucin

formadora, podr rebasar lo establecido en la Convocatoria correspondiente publicada por la autoridad educativa local.

CAPTULO V INSCRIPCIN

Norma 5.1. Objetivo.- Registrar a los aspirantes seleccionados en instituciones formadoras de docentes en las licenciaturas de educacin bsica, modalidad escolarizada, con el propsito de iniciar su historial acadmico. Norma 5.2. Periodo de inscripcin.- Las actividades referentes a la inscripcin de alumnos debern sujetarse al calendario escolar correspondiente que publique la Secretara de Educacin Pblica. La inscripcin de aspirantes ser anual y el registro de su historial acadmico semestral. Norma 5.3. Sujetos de inscripcin.- Sern sujetos de inscripcin a las licenciaturas plan 2012 en la modalidad escolarizada, los aspirantes que cumplan con los procedimientos y requisitos de ingreso, as como con las normas establecidas en el presente documento. En todo momento, se observar el principio de Equidad y Gnero, favoreciendo que los individuos ejerzan su derecho constitucional a recibir educacin, sin discriminacin por motivos de origen tnico, nacionalidad, gnero, edad, lengua, discapacidad, condicin social, econmica o de salud, religin, preferencia sexual o cualquier otra caracterstica propia de la condicin humana. Norma 5.4. Criterios de la inscripcin.- La inscripcin de aspirantes seleccionados en instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin, quedar sujeta al cumplimiento de los siguientes criterios:

a) El nmero de lugares para cada plantel y programa de licenciatura ser autorizado por el Responsable de la Educacin Normal en la entidad en coordinacin con el rea de Planeacin Educativa Estatal y el Responsable del rea de Control Escolar de la entidad, con base en el conocimiento que tienen del funcionamiento de las instituciones, de la calidad de los resultados y en las previsiones de docentes de educacin bsica en la entidad.

b) La matrcula autorizada no est sujeta a negociacin, entendida sta como la establecida

formalmente en la convocatoria respectiva por licenciatura y plantel.

c) La eleccin de aspirantes se realiza con base en aquellos que hayan obtenido los mejores resultados en el proceso de seleccin.

d) La inscripcin deber ser autorizada por los Responsables de Educacin Normal y del

rea de Control Escolar en la entidad, con base en las presentes normas.

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Norma 5.5. Requisitos de la inscripcin.- Los aspirantes seleccionados, debern presentar los siguientes documentos en original y copia fotosttica, sealados en la convocatoria correspondiente:

a) Copia Certificada del Acta de Nacimiento o Documento Equivalente4. b) Certificado de Terminacin de Estudios de Bachillerato o equivalente5, con promedio

no menor de 8.0 o en su caso, constancia debidamente validada que emita la institucin de educacin media superior. La constancia deber especificar que el alumno concluy con el bachillerato, as como el promedio obtenido, anotando la fecha de acreditacin de la ltima asignatura.

c) Resolucin de Revalidacin de Estudios de Bachillerato, en su caso. d) Clave nica de Registro de Poblacin (CURP)6. e) Cuatro fotografas recientes, tamao infantil, de frente, en blanco y negro o color. f) Solicitud de Inscripcin debidamente llenada con los datos requeridos. g) Para el caso de aspirantes provenientes del extranjero debern presentar, adems,

documentos que acrediten la calidad migratoria con la que se encuentran en el territorio nacional, de conformidad con la legislacin aplicable.

La institucin educativa regresar los documentos originales a los alumnos inscritos una vez terminado el proceso de inscripcin y conservar en su archivo las copias fotostticas cotejadas de stos. Por ningn motivo podr retener los documentos originales. Los Responsables de Educacin Normal y del rea de Control Escolar de la entidad se reservan el derecho de solicitar la documentacin original del alumno en el momento que lo requieran, para fines de cotejo, validacin o trmites ulteriores. Norma 5.6. Falta de documentacin.- En caso de no contar con algn(os) documento(s), se aplicarn los siguientes criterios:

a) Los alumnos tendrn derecho a un plazo mximo de seis meses improrrogables, a partir de la fecha de inscripcin, para presentar el Certificado de Terminacin de Estudios de Bachillerato o en su caso, la Resolucin de Revalidacin de Estudios de Bachillerato. Las autoridades educativas y las instituciones formadoras de docentes, debern vigilar que se cumplan las disposiciones y criterios aplicables en materia de invasin de nivel o violacin de ciclo emitidas por la DGAIR. Para mayor informacin, se recomienda consultar portal: www.controlescolar.sep.gob.mx

4 Consultar Anexo 7 Glosario, numeral 10. 5 Este documento se aceptar independientemente de que el plan de estudios se haya cursado en dos o tres aos, en la modalidad escolar o

extraescolar, incluyendo los servicios de preparatoria abierta o por Acuerdo Secretarial 286. 6 Si un alumno no cuenta con la Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP) sta ser tramitada, de manera gratuita, por el rea de

Control Escolar correspondiente, una vez autorizada su inscripcin y generado el nmero de matrcula respectivo. En caso de extravo o error en los datos del alumno en la Constancia de la CURP, el Director de la escuela o el personal designado por l, deber proporcionar la orientacin necesaria al alumno para la reposicin de la misma. La presentacin de la CURP no es requisito indispensable para autorizar la inscripcin.

http://www.controlescolar.sep.gob.mx/

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b) Las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin que hayan cumplido con lo sealado en la norma 1.10, se les asignar el nmero de matrcula en la modalidad escolarizada para la cual le fue otorgada la autorizacin.

c) Los aspirantes seleccionados tendrn derecho a un plazo mximo de 20 das hbiles improrrogables, a partir del primer da hbil posterior al periodo de inscripcin, para presentar sus documentos completos y correctos, con excepcin de los documentos sealados en los incisos b) y c) de la norma 5.5; de lo contrario, perdern el derecho a la inscripcin.

Norma 5.7. Instituciones particulares sin autorizacin.- En trminos de lo sealado en el artculo 54 de la Ley General de Educacin, el funcionamiento de las instituciones que ofrecen licenciaturas para la formacin de docentes sin autorizacin previa, motivar la clausura inmediata del servicio por parte de la autoridad educativa local, sin perjuicio de la aplicacin de las sanciones penales correspondientes por los delitos oficiales en que incurran los funcionarios y empleados pblicos que hayan tolerado su apertura o funcionamiento. Para conocer una relacin oficial de las instituciones formadoras de docentes que operan en Mxico, se recomienda consultar el portal: www.dgespe.sep.gob.mx Norma 5.8. Asignacin de la matrcula.- Una vez que los aspirantes seleccionados cumplan con los requisitos de inscripcin establecidos en la norma 5.5 de esta etapa, el Responsable de la Educacin Normal en la entidad en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar, asignarn el nmero de matrcula correspondiente, que identificar al alumno durante su permanencia en las instituciones educativas; verificando en todos los casos que los alumnos a los que se les asigne dicho nmero sean nicamente los aspirantes seleccionados en el proceso de seleccin y que el nmero total de matriculados por licenciatura e institucin, sea el establecido en la convocatoria respectiva. El nmero de matrcula estar integrado por doce dgitos, correspondiendo los dos primeros a los ltimos dos nmeros del ao de ingreso; los dos siguientes a la clave de la entidad federativa, los cuatro siguientes al nmero consecutivo y para los cuatro ltimos dgitos se anotarn ceros (Clave de traslado), los cuales sern sustituidos cuando exista el traslado a otra entidad; este nmero lo asigna el Responsable de la Educacin Normal en el estado en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar.

EJEMPLO:

Ao de ingreso:

2013

Clave de la entidad (Quintana Roo): 23

Nmero consecutivo: 0001

Clave de traslado:

NMERO DE MATRCULA:

0000

132300010000 El nmero de matrcula se asignar por nica vez al alumno. Cuando se trate de un traslado, el estudiante conservar su nmero de matrcula, sustituyendo nicamente los cuatro ltimos

http://www.dgespe.sep.gob.mx/

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dgitos (Clave de traslado); correspondiendo los dos primeros a la clave de la entidad que se incorpora y los dos ltimos al nmero consecutivo asignado por sta.

EJEMPLO: (Traslado de Quintana Roo a Tlaxcala)

Clave de la entidad (Tlaxcala): 29

Nmero consecutivo: 01

NMERO DE MATRCULA:

132300012901

Norma 5.9. De la permanencia en las aulas.- Ninguna institucin podr permitir la permanencia en las aulas a personas que no estn inscritas en el semestre correspondiente o que no cuenten con el nmero de matrcula respectivo.

CAPTULO VI REINSCRIPCIN

Norma 6.1. Objetivo.- Regular y controlar el registro del reingreso de los alumnos que son promovidos de semestre, con el propsito de continuar su historial acadmico. Norma 6.2. Periodo de reinscripcin.- La reinscripcin ser semestral y se deber realizar de acuerdo con el calendario escolar que emite la Secretara de Educacin Pblica. Norma 6.3. Criterios para la reinscripcin.- Sern criterios para llevar a cabo la reinscripcin los siguientes:

a) Slo tendrn derecho a reinscripcin los alumnos que cumplan con los requisitos establecidos en esta etapa. El proceso de reinscripcin ser efectuado por el rea de Control Escolar de la entidad.

b) La reinscripcin deber hacerse a la misma licenciatura. c) Se consideran alumnos regulares los que acrediten los cursos del (de los) semestre(s)

concluidos. d) Se consideran alumnos irregulares los que no acrediten una o ms cursos del (de los)

semestre(s) concluidos. Norma 6.4. Plazo para concluir la licenciatura.- Los alumnos inscritos en las licenciaturas plan 2012 en la modalidad escolarizada, tendrn un plazo mximo de dos aos improrrogables para terminar sus estudios, despus del tiempo curricular sealado para cursar el total del plan de estudios correspondiente. A efecto de dar oportunidad a los alumnos que deseen continuar sus estudios, despus de agotado el plazo establecido, el rea de educacin normal en coordinacin con las autoridades de

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la institucin educativa correspondiente, revisarn la trayectoria acadmica y situacin que dio origen a la interrupcin de los estudios a fin de encontrar la mejor opcin que d oportunidad al interesado de concluir la licenciatura satisfactoriamente, dicha resolucin deber hacerse del conocimiento de la DGESPE y de la DGAIR con propsitos de seguimiento a la trayectoria escolar. Norma 6.5. Reinscripcin al semestre inmediato superior.- Sern sujetos de reinscripcin al semestre inmediato superior:

a) Los alumnos regulares. b) Los alumnos irregulares que despus del primer periodo de regularizacin

inmediato al trmino del semestre:

1. Adeuden como mximo dos cursos de los Trayectos Formativos: Prctica profesional. Psicopedaggico, Preparacin para la enseanza y el aprendizaje, Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la comunicacin, Optativo y Lenguas y culturas de los pueblos originarios.

2. No adeuden cursos de Ingls (A1, A2, B1-, B1y B2-) del Trayecto Formativo de Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la comunicacin.

3. No adeuden el curso de Aritmtica: su aprendizaje y enseanza del primer semestre, para el caso de la Licenciatura en Educacin Primaria y Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge.

4. No adeuden el curso de Las lenguas originarias como objeto de estudio I del tercer semestre, para el caso de la Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge y la Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge.

c) Los alumnos en situacin de baja temporal, en la etapa de prueba en aula, que no exceda del ciclo escolar 2013-2014 y sean de la misma institucin educativa.

d) En caso de que el alumno haya agotado el tiempo para la conclusin de sus estudios,

podr solicitar la Resolucin de Equivalencia de Estudios para inscribirse a una licenciatura o plan de estudios diferente al que vena cursando, y sujetarse a los criterios establecidos en el apartado de Reinscripcin de Alumnos con Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios.

Norma 6.6. De la no reinscripcin al semestre inmediato superior.- No sern sujetos de reinscripcin al semestre inmediato superior, despus del periodo de regularizacin inmediato al trmino del semestre los alumnos que:

a) De primero a sptimo semestre acumule de tres o ms cursos sin acreditar, en los Trayectos Formativos: Prctica profesional. Psicopedaggico, Preparacin para la enseanza y el aprendizaje, Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la comunicacin, Optativo y Lenguas y culturas de los pueblos originarios causando baja temporal de dos semestres consecutivos y podr solicitar su reinscripcin, concluido el plazo establecido, siempre y cuando se haya regularizado totalmente, con base en las oportunidades que se otorgan de acuerdo con el porcentaje de asistencias.

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b) De cuarto a sptimo semestre que tengan un curso sin acreditar de Ingls en el Trayecto Formativo: Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la comunicacin; causando baja temporal de dos semestres; por lo que podr regularizarlas mediante la acreditacin en el periodo inmediato al trmino del semestre y/o mediante cursos de regularizacin de 40 horas; desarrollado en el periodo intersemestral inmediato e implementado por la institucin; curso que no puede realizarse simultneamente al semestre.

c) De primero a sptimo semestre que acumule cinco o ms cursos sin acreditar en

cualquiera de los Trayectos Formativos, causando baja definitiva de la licenciatura. d) De primer semestre que tengan sin acreditar el curso de Aritmtica: su aprendizaje y

enseanza, aplicable slo en la Licenciatura en Educacin Primaria y la Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, causando baja temporal hasta en tanto lo acredite, por lo que podr regularizarlo mediante la acreditacin en el periodo inmediato al trmino del semestre y/o mediante el curso de regularizacin de 40 horas desarrollado en el periodo intersemestral implementado por la institucin, curso que no puede realizarse simultneamente al semestre.

e) De tercer semestre que tengan sin acreditar el curso de Las Lenguas originarias como

objeto de estudio I, aplicable slo a las licenciaturas en Educacin Primaria Intercultural Bilinge y Educacin Preescolar Intercultural Bilinge, causando baja temporal hasta en tanto lo acredite, por lo que podr regularizarlo mediante la acreditacin en el periodo inmediato al trmino del semestre y/o mediante el curso de regularizacin de 40 horas.

f) De sptimo semestre que adeuden cursos en cualquier semestre y trayecto formativo.

g) Para el caso de octavo semestre, cuando el alumno no acredite Prctica Profesional y/o Trabajo de titulacin, por ser un curso y un espacio que se relacionan, se regularizarn con el recursamiento y la acreditacin en el semestre inmediato del curso de Prctica Profesional de sptimo semestre - aunque haya sido acreditada- adems de Prctica Profesional y Trabajo de Titulacin de octavo semestre.

Una vez acreditado el sptimo semestre, el alumno no podr solicitar baja temporal, con el fin de garantizar las finalidades formativas y el logro de las competencias establecidas en el perfil de egreso.

Norma 6.7. De la baja temporal y/o baja definitiva.- El plantel deber notificar por escrito al alumno el momento en que sea sujeto de baja temporal o definitiva dentro de los 20 das posteriores al trmino del semestre.

a) El alumno que no asista durante dos semestres consecutivos sin causa justificada, ser

dado de baja definitiva. b) En los casos de alumnos que soliciten o sean sujetos de baja temporal, la autoridad

mxima de la institucin deber notificar al alumno por escrito que su reingreso al plantel, estar sujeto a cursar el plan de estudios vigente, para lo cual tendr que realizar el trmite de equivalencia de estudios y/o sujetarse a las normas de control escolar vigentes.

c) El alumno que sea dado de baja definitiva tendr derecho a la reinscripcin en cualquier

institucin formadora de docentes siempre y cuando se encuentre en cualquiera de las

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situaciones sealadas en la norma 6.12 relativa a la Reinscripcin de Alumnos con Resolucin de Revalidacin y Equivalencia de Estudios.

Norma 6.8. Responsabilidad del alumno.- Es responsabilidad del alumno notificar por escrito a la institucin educativa el periodo y las razones para ausentarse de la misma, a fin de que no se aplique lo dispuesto en la norma anterior. Norma 6.9. Alumnos en Traslado.- El traslado, es el cambio de alumnos de una institucin a otra que se efecta slo dentro de los 20 das hbiles posteriores al primer da de clases del semestre. Proceder el traslado de alumnos entre instituciones de la misma entidad o de una entidad a otra cuando se cumplan con los siguientes requisitos:

a) Que las instituciones de procedencia y receptores de traslado de alumnos de una misma entidad o de una entidad a otra cuenten con autorizacin y registro de los planes de estudio vigentes ante la DGP, por lo tanto, las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin que no realicen procesos de seleccin y no tomen en consideracin el puntaje mnimo de ingreso establecido en la convocatoria en trminos de lo sealado en la norma 4.2 inciso e), no sern tomadas en cuenta para realizar el traslado de alumnos.

b) nicamente proceder el traslado de una institucin pblica a otra pblica o a una

particular; y de una institucin particular a otra de sostenimiento particular.

c) No se rebase la matrcula autorizada a la institucin receptora, establecida en la convocatoria respectiva, considerando a los alumnos que se incorporan despus de haber estado en baja temporal, a fin de no exceder el nmero de alumnos por grupo autorizados desde el primer semestre siempre y cuando exista un lugar por baja definitiva.

d) El traslado sea a la misma licenciatura y modalidad.

e) Tendrn derecho al traslado, a una escuela distinta a la que ingresaron, siempre y

cuando la institucin de origen haya cumplido estrictamente con lo que establecen estas normas en el Captulo IV Seleccin de Aspirantes.

f) Todos los casos de traslado procedern previa autorizacin del rea de Control Escolar

en la entidad, en coordinacin con el responsable de la Educacin Normal.

g) El traslado de una institucin rural a una que no lo sea, implicar la prdida de los servicios asistenciales otorgados a los alumnos. Los alumnos que se encuentren en este caso debern firmar una carta compromiso en donde renuncien a dichos servicios.

Norma 6.10. Expedicin de documentos para alumnos en traslado.- Ser responsabilidad de la autoridad en la institucin de procedencia la expedicin oportuna de la Certificacin de Estudios parciales a los alumnos que soliciten cambio de institucin, con el propsito de que la institucin receptora cuente con el historial acadmico de los alumnos con sus respectivas calificaciones, a fin de integrar su expediente o, en caso de que el alumno solicite cambio de licenciatura y est en condiciones de tramitar la Resolucin de Equivalencia de Estudios.

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Norma 6.11. Actualizacin de matrcula por traslado.- Los Responsables de Educacin Normal y del rea de Control Escolar receptora, debern actualizar el nmero de matrcula de los alumnos que se reinscriben por traslado de una entidad, a otra a fin de contabilizar el tiempo que tiene para la realizacin de sus estudios.

Norma 6.12. Inscripcin de Aspirantes con Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios.- El alumno podr solicitar una Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios segn sea el caso y cumpla con lo siguiente:

6.12.1 Son sujetos de Resolucin de Revalidacin de Estudios los aspirantes provenientes del extranjero que pretendan revalidar sus estudios correspondientes a la formacin de docentes en Mxico, para continuarlos dentro del sistema educativo nacional.

6.12.2 Son sujetos de Resolucin de Equivalencia de Estudios los aspirantes que se

encuentren en cualquiera de las siguientes situaciones:

a) Cambio de carrera normalista. b) Inicio de segunda carrera normalista. c) Cambio de planes y programas de estudio, es decir, cuando un alumno se da de

baja de una institucin y despus del tiempo que tiene para terminar la licenciatura pretende concluirla.

d) Cambio de carrera no normalista a normalista. e) Alumnos que hayan agotado el tiempo curricular.

6.12.3 El mximo de asignaturas o cursos a revalidar o equiparar no podr ser mayor del

cuarenta por ciento, aun cuando se tengan acreditados ciclos completos que rebasen ese porcentaje.

6.12.4 La reinscripcin de alumnos que tramitarn la Resolucin de Revalidacin o

Equivalencia de Estudios quedar sujeta al cumplimiento del proceso de seleccin; a la matrcula autorizada por el Responsable de la Educacin Normal en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar en la entidad (considerando a los alumnos que se incorporan despus de haber estado en baja temporal, a fin de no exceder el nmero de alumnos por grupo autorizados desde primer semestre); a la obtencin de los mejores resultados en las evaluaciones aplicadas a los aspirantes y a la entrega de los documentos establecidos en las norma 5.5 del Captulo de Inscripcin, en original y copia fotosttica.

6.12.5 Todos los alumnos que presenten Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios debern someterse al proceso de seleccin de aspirantes que se establece en la convocatoria correspondiente.

6.12.6 Una vez que el alumno haya sido seleccionado, deber acudir ante la autoridad

educativa con la Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios correspondiente, acompaada de los siguientes documentos:

a) Constancia que acredite la admisin de la institucin educativa receptora,

pblica o particular con autorizacin. b) El visto bueno del rea que asigna la matrcula o del Responsable de la

Educacin Normal en la entidad.

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c) Dictamen de las asignaturas susceptibles de revalidacin o equivalencia de estudios, segn corresponda, elaborado por el rea acadmica de educacin normal.

6.12.7 El alumno contar con un mximo de 20 das hbiles a partir de la emisin del

documento de admisin por parte del plantel, para presentar la Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios correspondiente.

6.12.8 Cuando el alumno presente Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de

Estudios, el rea de Control Escolar le asignar un nuevo nmero de matrcula, a fin de iniciar la contabilizacin del tiempo que tiene para la realizacin de sus estudios.

Norma 6.13. Movilidad de Alumnos.- La movilidad permite a un estudiante de una institucin formadora de docentes pblica o particular con autorizacin, cursar un semestre en una institucin diferente a la que est inscrita y ser voluntaria. Norma 6.14. Requisitos para la movilidad de alumnos.- Son sujetos de movilidad aquellos alumnos que cumplan con los siguientes requisitos:

a) Sean estudiantes regulares, y haber concluido el cuarto semestre de la(s) licenciatura(s). b) Cuenten con su nmero de matrcula. c) Ser alumno regular, con promedio mnimo de 9 d) Presenten la solicitud, acompaada del proyecto especfico de la movilidad.

e) El alumno que curse el semestre en la institucin receptora, cubrir todas las formalidades

de desarrollo y acreditacin del plan de estudios de que se trate. f) Los establecidos por la o las instituciones participantes y dems disposiciones aplicables.

Norma 6.15. Participacin de las instituciones en la movilidad nacional de alumnos.- Las instituciones de procedencia y receptoras de movilidad de alumnos que cuenten con la autorizacin y registro para impartir educacin normal, debern aceptar el procedimiento a travs de un documento o carta de aceptacin bajo los siguientes trminos:

a) Que la estancia del alumno en el semestre de movilidad sea a la misma licenciatura y modalidad, en la cual est inscrito en la institucin de procedencia; as mismo el semestre a cursar ser el inmediato al que haya acreditado, no podr realizar semestre de movilidad si el estudiante contaba con baja temporal durante el semestre inmediato anterior a la solicitud.

b) El alumno que curse el semestre en la institucin receptora, cubrir todas las formalidades

de desarrollo y acreditacin del plan de estudios correspondiente, acreditando en su totalidad los cursos determinados en la malla curricular que corresponda, con respecto al semestre motivo de la movilidad.

c) Que el proyecto a realizar por el estudiante, se desarrolle conforme a lo planeado y de

acuerdo a lo autorizado por la instancia acadmica de la institucin de procedencia.

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d) Al trmino del semestre de movilidad, la institucin receptora emitir por medio de una boleta oficial, avalada por la autoridad mxima con que cuente la institucin, los niveles de desempeo y sus equivalencias numricas obtenidas por el estudiante, los cuales sern incorporados al expediente acadmico del alumno por la institucin de procedencia, respetando ntegramente los niveles emitidos. Las acreditaciones no podrn ser modificadas por la institucin de procedencia.

En caso de que el documento oficial con los niveles de desempeo y sus respectivas equivalencias numricas presenten cursos no acreditados, el estudiante recursar completo el semestre motivo de la movilidad en la institucin donde se encuentra inscrito, contabilizando el tiempo establecido para la realizacin de sus estudios.

Norma 6.16. Movilidad internacional de alumnos.- Podrn llevarse a cabo acciones de movilidad internacional entre instituciones formadoras de docentes nacionales y del extranjero, en trminos de los acuerdos que al efecto se suscriban, y siempre notificando de los mismos a la DGESPE y la DGAIR. Para facilitar esta movilidad, se estar sujeto a lo que establezcan las tablas de correspondencia que emita la DGAIR o a las disposiciones o acuerdos aplicables que permitan apoyar la internacionalizacin de las instituciones formadoras de docentes mexicanas.

CAPTULO VII ACREDITACIN

Norma 7.1. Objetivo.- Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones correspondientes para el reconocimiento oficial de la aprobacin de una asignatura, curso, semestre, grado o nivel escolar. Norma 7.2. Caractersticas de la evaluacin.- Ser obligacin de las instituciones pblicas como particulares con autorizacin, evaluar el aprendizaje de los alumnos de conformidad con los criterios sealados en los planes y programas de estudio correspondientes.

a) La evaluacin cumple con dos funciones bsicas: la formativa, que favorece el desarrollo y logro de los aprendizajes establecidos en el plan de estudios, esto es el desarrollo de las competencias y de sus elementos y la sumativa, de acreditacin/certificacin de las competencias logradas.

b) La evaluacin de las competencias implica, entre otros aspectos, la definicin de evidencias, as como de los criterios de desempeo que permitirn determinar el nivel de logro.

c) La evaluacin de los procesos de aprendizaje y de sus resultado ser integral, para

lo cual se habrn de utilizar mtodos que permitan demostrar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores en la atencin de situaciones y la resolucin de problemas; requiere adems, seleccionar instrumentos acordes a cada tipo de desempeo a evaluar, considerando sus particularidades e intenciones.

Los niveles de desempeo de las competencias especificadas en los cursos aumentan gradualmente y se derivan de los criterios de desempeo establecidos para cada evidencia; expresan el nivel deseable a alcanzar por el estudiante y son diferenciados y excluyentes entre s.

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Norma 7.3. Escala de calificaciones.- La escala oficial de evaluacin y acreditacin se asignar por niveles de desempeo, los cuales tendrn una equivalencia numrica de acuerdo a la siguiente tabla:

Nivel de desempeo Equivalencia numrica

Competente 10 Satisfactorio 9

Suficiente 8 Regular 7 Bsico 6

No se muestra 5

El estudiante acreditar el curso cuando obtenga como mnimo en la evaluacin global el nivel de desempeo bsico y su equivalencia numrica de 6. Norma 7.4. Criterios de acreditacin.- El proceso para la acreditacin de un curso, se llevar conforme a lo siguiente:

a) La acreditacin de los estudios deber hacerse en la institucin donde se encuentra inscrito el alumno.

b) La evaluacin de los cursos para fines de acreditacin ser integral y se le dominar

evaluacin global. Estar conformada por las evaluaciones parciales de acuerdo con el nmero de unidades de aprendizaje y una evaluacin final.

c) El docente debe hacer explcitos a los estudiantes al inicio del semestre, el nmero de unidades de aprendizaje as como las valoraciones parciales correspondientes, los criterios de desempeo y el proceso de seguimiento que se realizar para determinar el logro de las competencias.

d) Los periodos para realizar la evaluacin y asignar calificacin con fines de acreditacin

son al final de cada unidad de aprendizaje y del curso.

e) La acreditacin de cada unidad de aprendizaje ser condicin para que el estudiante tenga derecho a la evaluacin global.

f) El estudiante deber demostrar el logro de las competencias de cada unidad de aprendizaje con un mnimo de nivel de desempeo regular y su equivalencia numrica de 7. En caso de no demostrar el nivel mnimo establecido en alguna de las unidades de aprendizaje, no tendr el derecho a presentar la evidencia final y por consiguiente no acreditar el curso.

g) La evaluacin global del curso se llevar a cabo al trmino de las unidades de aprendizaje que lo conforman, el docente solicitar la evidencia final, que tendr un valor del 100% de la evaluacin global del curso, la cual se expresar con un nmero entero.

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h) El nivel de desempeo del estudiante en la evaluacin global, estar determinado por el

nmero entero de la equivalencia numrica obtenida.

i) El alumno tendr derecho a la acreditacin del curso cuando asista como mnimo el 85% del tiempo establecido para el mismo y obtenga un nivel mayor o igual al nivel bsico y su respectiva equivalencia numrica.

j) Para el octavo semestre el alumno tendr derecho a la acreditacin solo si se ha cubierto como mnimo el 90% de asistencia al curso de Prctica profesional. El clculo del porcentaje deber incluir las asistencias del estudiante a la escuela de prctica de educacin bsica y a la institucin normalista.

k) Al final del semestre el personal docente deber informar al rea de Control Escolar de la institucin, el porcentaje de asistencia de cada alumno y entregar el Acta de Resultados de Evaluacin, debidamente elaborada.

Norma 7.5. Promedio General de Aprovechamiento.- El Promedio General de Aprovechamiento se obtendr al sumar las equivalencias numricas de las evaluaciones globales de todos los cursos y dividir el resultado entre el nmero de stos; el cual deber registrar con un nmero entero y una cifra decimal, no se debe redondear. El nivel de desempeo del estudiante en el Promedio General de Aprovechamiento, estar determinado por el nmero entero de la equivalencia numrica obtenida. Norma 7.6. Seriacin del plan de estudios.- Existen cursos seriados, por lo que deber respetarse el orden curricular del plan de estudios, entendindose dicho orden como el lugar que ocupa cada curso en la malla curricular, en consecuencia no deber cambiarse un curso de un semestre a otro, ni combinar en un curso de diferentes semestres. En tal sentido el alumno deber acreditar el curso antecedente para poder ingresar al siguiente:

a) Los cursos de ingls son seriados, por lo que deben acreditar el curso antecedente para poder ingresar al siguiente.

b) Para la licenciatura en Educacin Primaria y la Licenciatura en Educacin Primaria

Intercultural Bilinge, el curso de Aritmtica: su aprendizaje y enseanza es seriado con el de lgebra: su aprendizaje y enseanza por lo cual se debe acreditar el curso del primer semestre para ingresar al siguiente.

c) Para las licenciaturas en Educacin Primaria Intercultural Bilinge y Preescolar

Intercultural Bilinge, los cursos de las Lenguas originarias como objeto de estudio I y II son seriados, por lo que se debe acreditar el curso a del tercer semestre para ingresar al siguiente.

d) Los cursos del Trayecto Formativo de Optativos podrn ser tomados en lnea o presencial de acuerdo a las condiciones de cada institucin; los cursos optativos que atiendan a una necesidad regional o traten un tema de relevancia social podrn adelantarse sin que el orden de los dems cursos de la malla curricular cambien o combinen su ubicacin. Los cursos optativos que enfatizan en algn rea de conocimiento especfico, debern abordarse despus de haber cursado los espacios curriculares obligatorios relacionados con el rea o temtica en cuestin.

e) En los cursos de Ingls A1 al B2-, el estudiante podr solicitar la acreditacin a travs de un examen diagnstico, tomando como base los niveles referenciados al Marco Comn

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Europeo de Referencia (CEFR) y a travs de la Certificacin Nacional de Nivel de Idioma (CENNI) de la Secretara de Educacin Pblica de acuerdo al Anexo 1. La certificacin permitir ubicar al estudiante en el curso que corresponda de acuerdo con su nivel de competencia obtenido, los resultados del proceso de certificacin debern considerarse para acreditar los cursos previos.

f) En el curso de las TIC en la educacin, el estudiante podr solicitar el proceso de acreditacin por medio del procedimiento y las instancias autorizadas por la Secretara de Educacin Pblica.

Norma 7.7. De la validez de los cursos.- Los cursos acreditados a travs de las instancias autorizadas por la Secretara de Educacin Pblica, para efectos de control escolar y de calificacin, se les asignar un nivel de desempeo competente y su equivalencia numrica de 10. Norma 7.8. Validacin del proceso de acreditacin.- El documento que sustenta el proceso de acreditacin es el Registro de Escolaridad, por lo que es responsabilidad de las escuelas enviarlo en tiempo y forma al rea de Control Escolar para su control, revisin y validacin.

CAPTULO VIII REGULARIZACIN

Norma 8.1. Objetivo.- Establecer las normas para el proceso de acreditacin de los cursos para los alumnos irregulares y actualizar su historial acadmico. Norma 8.2. Criterios de Regularizacin.- La regularizacin de estudios, es el procedimiento mediante el cual el alumno puede acreditar, fuera del periodo ordinario, el(los) curso(s), que adeude; la calificacin que se derive de este procedimiento ser la nica representativa de stos.

a) En los casos de regularizacin, el rea de Control Escolar deber observar que el alumno no rebase el tiempo para la conclusin de la licenciatura.

b) La regularizacin de estudios se efectuar en dos periodos extraordinarios

durante el ciclo escolar, los cuales debern programarse al trmino de cada semestre.

c) La regularizacin de estudios deber realizarse en la escuela donde se encuentra inscrito el alumno.

d) Para los cursos seriados: Si el alumno no lo acredita, podr tomar por una sola

ocasin un curso de 40 horas en el periodo intersemestral inmediato e implementado por la institucin, ste no podr realizarse simultneamente o de manera paralela al desarrollo de los semestres. Si el alumno no acredita el curso intersemestral podr presentar un examen extraordinario. Si despus de este proceso, el alumno no lo acredita, causar baja temporal.

Norma 8.3. Situaciones para la regularizacin.- Las circunstancias para que el alumno lleve a cabo la regularizacin sern las siguientes:

a) El alumno tendr derecho a la regularizacin de primero a sptimo semestres en los

cursos de todos los Trayectos Formativos, cuando obtenga un nivel de desempeo No se muestra con su equivalencia numrica de 5 y como consecuencia una evaluacin final

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de no acreditado en algn curso, podr presentar un mximo de cuatro cursos en el periodo de regularizacin inmediato al trmino del semestre. En caso de acumular cinco cursos o ms sin acreditar despus del periodo de regularizacin, causar baja definitiva.

b) La regularizacin del octavo semestre, se aplicar cuando el alumno obtenga un nivel de desempeo No se muestra con su respectiva equivalencia numrica de 5 y, como consecuencia, una evaluacin final de no acreditado en el curso y espacio establecidos. Se regularizarn con el recursamiento y la acreditacin en el semestre inmediato del curso de Prctica profesional de sptimo semestre -aunque haya sido acreditada- adems de Prctica profesional y Trabajo de titulacin de octavo semestre.

c) El alumno tendr derecho a la regularizacin de cuarto a sptimo semestres en los cursos de Ingls, cuando obtenga un nivel de desempeo No se muestra con su respectiva equivalencia numrica de 5 y, como consecuencia, una evaluacin final reprobatoria en algn curso; por ser seriados y consecutivos, debern regularizarse en el periodo inmediato correspondiente o mediante un curso de 40 horas en el periodo intersemestral inmediato e implementado por la institucin; si no lo acredita en el periodo inmediato establecido y despus del curso, causar baja temporal hasta que lo acredite en los periodos posteriores.

d) Los cursos de Aritmtica: su aprendizaje y enseanza y lgebra: su aprendizaje y enseanza en las licenciaturas de Educacin Primaria y Educacin Primaria Intercultural Bilinge, as como los de Las lenguas originarias como objeto de estudio I y II, en la Licenciatura de Educacin Preescolar Intercultural Bilinge y la Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, se regularizarn como lo establece el prrafo anterior.

Norma 8.4. Criterios de Asistencia para la Regularizacin.- Para los efectos de regularizacin se deber observar lo siguiente:

a) El alumno de primero a sptimo semestre que cumpla con el 85% de asistencia del

tiempo curricular sealado para el curso no acreditado, tendr tres oportunidades de regularizacin, a partir del periodo oficial inmediato al trmino del semestre. Si despus de estas oportunidades no la acredita, causar baja definitiva.

b) El alumno de primero a sptimo semestre que cumpla con el porcentaje de asistencia

entre el 60% y el 84% del tiempo curricular sealado para el curso no acreditado, tendr dos oportunidades de regularizacin a partir del periodo inmediato al trmino del semestre cursado. Si despus de las dos oportunidades no se regulariza ser dado de baja definitiva.

c) En ambos casos, los cursos de regularizacin de 40 horas contarn como una

oportunidad. d) Si el porcentaje de asistencia fuera menor al 60% en el curso no acreditado, tendr una

sola oportunidad de regularizacin a partir del periodo inmediato al trmino del semestre cursado. Si no la acredita, ser dado de baja definitiva. En este caso los estudiantes no tienen derecho a regularizarse por medio del curso de 40 horas, su nica oportunidad se establece como periodo extraordinario.

e) El alumno que acumule, de primero a sexto semestre, de tres a cuatro cursos no acreditados despus del primer periodo de regularizacin inmediato al trmino del semestre, causar baja temporal a fin de regularizar su situacin.

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f) Las oportunidades de regularizacin sern consecutivas y se contabilizarn aun cuando el alumno no realice el trmite correspondiente para acreditar los cursos.

g) Slo en caso de enfermedad o alguna otra situacin que impida al alumno asistir a la

Institucin, el rea de Control Escolar a peticin escrita del estudiante- podr autorizar la baja temporal voluntaria, vigilando que no se exceda del tiempo para concluir la licenciatura, verificando la validez de la justificacin.

h) Slo en casos de baja temporal por enfermedad o alguna otra situacin que impida al

alumno irregular presentar los exmenes de regularizacin, no se contabilizarn las oportunidades a que tiene derecho. Dicha baja temporal deber ser autorizada previamente al periodo de regularizacin por el rea de Control Escolar, quien comprobar la veracidad de la justificacin.

i) Es responsabilidad del alumno notificar por escrito a la institucin en tiempo y forma, el

periodo y las razones para ausentarse de la misma. j) La institucin deber notificar por escrito al alumno el momento en que sea sujeto de

baja temporal o definitiva dentro de los 20 das posteriores al trmino del semestre. k) El alumno que sea dado de baja definitiva podr realizar la reinscripcin en cualquier

institucin formadora de docentes, siempre y cuando se encuentre en los supuestos establecidos en la norma 6.12 de la etapa de Reinscripcin y que medie una Resolucin de Equivalencia de Estudios, de acuerdo con las disposiciones que para el efecto se establecen.

CAPTULO IX CERTIFICACIN

Norma 9.1. Objetivo.- Otorgar el reconocimiento oficial a los estudios realizados por los alumnos, conforme a los planes y programas de estudio correspondientes.

Norma 9.2. Formatos de Certificacin.- Los formatos de certificacin que podrn ser utilizados para efecto de las presentes normas son los siguientes:

a) Certificado de Terminacin de Estudios. Se expedir en original y por nica vez, a los alumnos que acreditaron y concluyeron los estudios correspondientes a la licenciatura, conforme al plan de estudios vigente.

b) Certificacin de Estudios. Se expedir cuando el interesado solicite duplicado del

Certificado de Terminacin de Estudios o la comprobacin de estudios parciales, de planes de estudio vigentes o abrogados.

El Certificado de Terminacin de Estudios y la Certificacin de Estudios son vlidos en los Estados Unidos Mexicanos y no requieren trmites adicionales de legalizacin. Norma 9.3. De la vigencia de los formatos de certificacin.- Los formatos de certificacin tendrn vigencia anual. La vigencia del Certificado de Terminacin de Estudios iniciar con la fecha de certificacin de fin de cursos y terminar con la certificacin de alumnos que se regularizan en el periodo del

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mes de febrero; la vigencia de la Certificacin de Estudios iniciar con la fecha de certificacin de fin de cursos y terminar hasta la fecha de fin de cursos del periodo escolar siguiente.

a) Los certificados de terminacin de estudios y las certificaciones de estudios que no sean recogidos por los interesados se archivan en la institucin educativa por un periodo de seis meses, contados a partir de la fecha oficial de certificacin, durante este tiempo los interesados podrn solicitarlo a la escuela. Una vez concluido dicho periodo sern remitidos al rea de Control Escolar, para comprobar a la DGAIR su uso y destino final cuando lo requiera.

b) La autoridad de la institucin educativa enviar al rea de Control Escolar los formatos sin utilizar, los cancelados y los expedidos que no fueron recogidos por los interesados en el tiempo establecido en el inciso anterior.

Norma 9.4. Uso de los Formatos Oficiales de Certificacin.- La DGAIR, disea y reproduce los formatos de certificacin de estudios y los distribuye anualmente a las reas de control escolar, con base en la estadstica que sta le proporciona. El rea de Control Escolar deber entregar los formatos de certificacin de estudios a las instituciones educativas, para lo cual deber relacionarlos de manera consecutiva en el Libro de Control de Folios. Norma 9.5. De la expedicin de los Documentos de Certificacin.- Los certificados de terminacin de estudios y certificaciones de estudios sern expedidos y firmados por la autoridad mxima con que cuente la institucin y debern ser validados previamente por el rea de Control Escolar.

a) Los certificados de terminacin de estudios y las certificaciones de estudios se expedirn en la escuela donde el alumno realiz y acredit el ltimo semestre.

b) En el supuesto de que la autoridad mxima con que cuente la institucin no pueda firmar los certificados de terminacin de estudios, se proceder a recabar el nombre, cargo y firma de la autoridad inmediata superior, como responsable de la expedicin de los documentos oficiales de certificacin.

c) La expedicin de certificaciones de estudios para alumnos de escuelas desaparecidas,

le compete al rea de Control Escolar donde se llev el control administrativo de sus estudios. Debern llenarse con los datos de la escuela donde se concluyeron los estudios correspondientes; el responsable del rea de Control Escolar firmar en el espacio destinado al Director de la escuela y el jefe inmediato superior a ste en el reverso, en el rea asignada a la validacin del documento.

d) El rea de Control Escolar podr expedir las certificaciones de estudios de escuelas en

funcin para agilizar el trmite, siempre y cuando cuente con los archivos correspondientes para tal efecto.

e) En caso de error en el llenado de los certificados de terminacin de estudios y

certificaciones de estudios, stos se cancelan y se resguardan para comprobar su destino final; se notifica y envan al rea de Control Escolar para su reposicin. En ningn caso debern destruirse los formatos de certificacin.

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f) Para la Certificacin de estudios (total o parcial) de los alumnos que participaron en la fase de prueba en aula desde agosto de 2011, el orden de los cursos se registrar conforme a la malla curricular del Plan de estudios que corresponda, independientemente del orden en el que se cursaron.

g) La autoridad mxima de la institucin es responsable de la expedicin correcta de los

documentos de certificacin y de la entrega oportuna a los alumnos, quienes firmarn de recibido en el formato Relacin de Documentos de Certificacin Entregados (REDCE). En caso de existir irregularidades se proceder conforme a la legislacin aplicable para el fincamiento de las responsabilidades administrativas y penales a las que hubiere lugar.

h) En caso de extravo o mal uso de la documentacin de certificacin y sellos oficiales,

se deber proceder de conformidad con el Manual de Normas para el Anlisis y Seguimiento de los Documentos de Certificacin y Resolucin de Equivalencia de Estudios.

Norma 9.6. Control de los Formatos de Certificacin.- El llenado del formato REDCE, ser responsabilidad del Director de la escuela y deber ser entregado al rea de Control Escolar, para la transcripcin y actualizacin del Libro de Control de Folios. Asimismo, el Director de la escuela deber comprobar, ante el rea de Control Escolar, la entrega del Certificado de Terminacin de Estudios o la Certificacin de Estudios al alumno, por medio de la REDCE.

CAPTULO X TITULACIN

Norma 10.1. Objetivo.- Otorgar el reconocimiento oficial a los estudios realizados por los alumnos mediante la expedicin del Ttulo Profesional de Educacin Normal a los egresados de las escuelas formadoras de docentes de educacin bsica, modalidad escolarizada, que hayan cumplido con los requisitos establecidos. Norma 10.2. Validez del Ttulo.- El Ttulo Profesional de Educacin Normal es vlido en los Estados Unidos Mexicanos y no requiere trmites adicionales de legalizacin. Norma 10.3. Requisitos para el otorgamiento del ttulo.- El Ttulo Profesional de Educacin Normal se expedir por nica vez al egresado que haya:

a) Acreditado totalmente la carrera conforme al plan de estudios correspondiente.

b) Cumplido el servicio social reglamentario, el cual ser liberado exclusivamente mediante la prctica profesional que los estudiantes realizan durante los ltimos tres semestres de la carrera.

c) Obtenido la aprobacin del documento para el trabajo de titulacin y acreditado el

examen profesional. Norma 10.4. Expedicin y validacin de los formatos de titulacin.- No existe trmite de duplicado del Ttulo Profesional o del Acta de Examen Profesional. En caso de deterioro o extravo, se deber consultar lo conducente con la DGP.

a) La autoridad de la institucin es responsable de la expedicin correcta de los ttulos profesionales de educacin normal y de la entrega oportuna de los mismos

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a los interesados, quienes firmarn de recibido en el formato Relacin de Documentos de Certificacin Entregados (REDCE). En caso de existir irregularidades, se proceder conforme a la legislacin aplicable para el fincamiento de las responsabilidades administrativas y penales a las que hubiere lugar.

b) El Ttulo Profesional de Educacin Normal se expedir en la escuela donde el alumno concluy sus estudios.

c) El Ttulo Profesional de Educacin Normal ser expedido y firmado por el

Director de la escuela y deber ser validado, en las entidades, por el Gobernador del Estado, o el funcionario que ste designe, y por el Secretario de Educacin o el funcionario que ste designe; y en el Distrito Federal por el(la) Secretario(a) de Educacin Pblica o el funcionario que ste(a) designe y por el(la) Director(a) General de Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio.

d) En caso de error en el llenado de los ttulos profesionales de educacin normal,

stos se cancelan y envan al rea de Control Escolar, quien los resguardar para fines de comprobar su destino final. En ningn caso debern destruirse los formatos de Ttulo Profesional.

Norma 10.5. Modalidades para la titulacin.- Las modalidades de la titulacin para los planes de estudio 2012 son:

a) El Portafolio y examen Profesional. Consiste en la elaboracin de un

documento que integre y organice las evidencias que considere como fundamentales para representar las competencias establecidas en el perfil de egreso. Evidencias que indiquen el conocimiento que se tiene de lo que se hace, por qu debera hacerse y qu hacer en caso de que el contexto cambie, as como el desempeo que se tiene en las competencias consideradas. El estudiante es acompaado, orientado y apoyado por su asesor de la Escuela Normal y por el profesor de la escuela de educacin bsica, en donde realiza su prctica profesional. Adems, presentar el examen profesional correspondiente, en el que defienda el documento elaborado.

El Informe de prcticas profesionales y examen profesional.- Consiste en la elaboracin de un informe analtico-reflexivo del proceso de intervencin que realiz en su periodo de prctica profesional, que se elabora en el tiempo curricular establecido en el plan de estudios vigente, de tal forma que el proceso de titulacin no implica ms tiempo ni recursos, una vez concluidos los estudios profesionales. El estudiante es acompaado, orientado y apoyado por su asesor de la Escuela Normal y por el maestro de la escuela de educacin bsica en donde realiza su prctica profesional. Presentar adems el examen profesional correspondiente, en el que defienda el documento elaborado.

b) La Tesis de investigacin y examen profesional.- Consiste en la

elaboracin y desarrollo de un proyecto de investigacin que culminar con la presentacin de una tesis que da cuenta del proceso metodolgico realizado y los resultados obtenidos. Al igual que la opcin anterior se lleva a cabo en el tiempo curricular establecido en el plan de estudios. El estudiante normalista podr seleccionar el tema de investigacin con base en sus experiencias en la prctica profesional, o en las problemticas que haya detectado en los diferentes cursos del plan de estudios. El futuro docente es acompaado, orientado y apoyado por un

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profesor-investigador de la Escuela Normal que fungir como su asesor. Presentar, adems, el examen profesional correspondiente en el que defienda la tesis de investigacin.

El trabajo de titulacin se elaborar con base en el documento Orientaciones Acadmicas para la Elaboracin del Trabajo de Titulacin, emitido para cada licenciatura por la Secretara de Educacin Pblica.

Norma 10.6. Caractersticas del trabajo.- Para las dos primeras modalidades de titulacin, los alumnos elaborarn su documento para el trabajo de titulacin durante el sptimo y octavo semestres y presentarn la versin definitiva al trmino del ciclo escolar.

Para la tercera modalidad, se podr iniciar la elaboracin de la tesis de investigacin, a partir del quinto semestre, como resultado del trabajo realizado en los cursos de Herramientas bsicas para la investigacin educativa y de Trabajo docente e innovacin; el Trayecto Formativo de Prctica Profesional articular y dar seguimiento al proyecto realizado a travs del quinto, sexto y sptimo semestre. Para las tres modalidades, el espacio curricular de Trabajo de titulacin del octavo semestre permitir la presentacin de la versin definitiva al trmino del ciclo escolar. Norma 10.7. Plazo para la titulacin.- Si el alumno aprob todos los cursos, quedando pendiente su titulacin, contar con un plazo mximo de seis meses para presentar su examen profesional con el documento que elabor durante el octavo semestre en Trabajo de titulacin. Norma 10.8. Exmenes Profesionales.- El periodo de exmenes profesionales ser programado al trmino del octavo semestre, y en caso de ser necesario, se programar un periodo extraordinario dentro de los seis meses siguientes para los alumnos que se hubiesen rezagado en la sustentacin o aprobacin de su Examen Profesional. La sustentacin del Examen Profesional deber ser posterior a la fecha de fin de cursos que establece el calendario oficial y en la institucin donde el alumno concluy los estudios salvo en el caso de escuelas desaparecidas, para los que se aplica lo dispuesto en la norma 10.11. Norma 10.9. Registro del Ttulo.- Para el registro del Ttulo Profesional de Educacin Normal y la expedicin de la Cdula Profesional, la documentacin se integrar conforme a las disposiciones establecidas por la DGP. Norma 10.10. Control y entrega de los formatos de ttulo.- En el control de los ttulos y la entrega a los alumnos, deber observarse lo siguiente:

a) El control de los ttulos profesionales de educacin normal ser responsabilidad de la autoridad mxima con que cuente la institucin y del rea de Control Escolar.

b) El rea de Control Escolar deber entregar los ttulos profesionales de educacin normal a la autoridad educativa, relacionando dichos formatos en el Libro de Control de Folios, de manera consecutiva.

c) La autoridad de la institucin deber comprobar, ante el rea de Control Escolar, la entrega del Ttulo Profesional de Educacin Normal al interesado, por medio del formato REDCE, para la actualizacin del Libro de Control de Folios.

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d) Los ttulos profesionales de educacin normal que no sean entregados a los

interesados se archivarn en la escuela por un periodo de seis meses despus de concluido el proceso de validacin por las autoridades competentes, durante este tiempo los interesados pueden solicitarlo a la escuela. Una vez concluido dicho periodo sern remitidos al rea de Control Escolar, para comprobar ante la DGAIR su uso y destino final cuando lo requiera.

e) La autoridad de la institucin, remitir al rea de Control Escolar los formatos sin utilizar, los cancelados y los expedidos que no fueron recogidos por los interesados, en el tiempo establecido en el inciso d).

Norma 10.11. Egresados de escuelas desaparecidas.- En el caso de egresados de escuelas desaparecidas, corresponder al rea de Control Escolar en cada entidad:

a) Expedir el Ttulo Profesional de Educacin Normal, si el egresado ya efectu todos los trmites correspondientes a la titulacin y slo le falta la expedicin del documento.

b) Designar una escuela sede, si el egresado an no realiza los trmites correspondientes para la titulacin, a fin de que sta se encargue de efectuarlos y posteriormente proceder a la expedicin del Acta de Examen Profesional y del Ttulo Profesional.

c) La expedicin de ttulos profesionales y actas de examen profesional para los egresados de escuelas desaparecidas le compete al rea de Control Escolar donde se llev el control administrativo de sus estudios y debern elaborarse con los datos de la escuela donde se concluyeron los estudios correspondientes; el Responsable del rea de Control Escolar firmar en el espacio reservado para el Director de la escuela y el jefe inmediato superior de ste en el rea destinada a la validacin del documento

d) El Acta de Examen Profesional de estos alumnos se elaborar con los datos de la escuela donde se concluyeron los estudios correspondientes, registrando los datos del jurado designado por la escuela sede. El Responsable del rea de Control Escolar firmar en el espacio reservado para el Director de la institucin educativa.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS PRIMERO.- Las presentes Normas de Control Escolar Relativas a la Seleccin, Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin, Certificacin y Titulacin de las Licenciaturas para la Formacin de Docentes de Educacin Bsica, en