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S E S I N P R O G R A M A A C T I T U DR E U N I N D E A P O D E R A D O S

J U L I O 2 0 1 4

Colegio La Virgen e Po!"e#aDe"ar$a!en$o e P%i&olog'a # Orien$a&i(n

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De)ini&i(n

*Pa+$a% e &o!"or$a!ien$o ,+e "er!i$en organi-ar la .ia&o$iiana/ Determinan qu se puede hacer y qu no, y hasta dnde se permitendeterminadas conductas dentro de un sistema

Establecen qu y cmo se hacen las cosas, evidenciando niveles de jerarquaentre los distintos integrantes.

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C(!o !anea!o% la i%&i"lina

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E%$ra$egia% "ara !anear i%&i"lina

Nor!a% e3en %erConsistentes

Coherentes

Realistasdecuadas a la etapa del desarrollo

Claras

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Pa+$a% "ara e%$a3le&er nor!a%

15Man$ener el &on$rol e!o&ional25 Pen%ar en la nor!a!"u comportamiento se quiere tratar#

!Cmo debe actuar el ni$o %a& para cumplirla#

!Cu'ndo debe entrar en vigor la norma#

!Cu'ndo se aplican las consecuencias#

!Cu'les son las consecuencias del cumplimiento#

!Cu'les son las consecuencias del incumplimiento#65 Co!+ni&ar la nor!a45 Re.i%i(n # e.al+a&i(n el &o!"or$a!ien$o

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El &a%$igo

7+8 e% ()a presentacin de una consecuencianegativa que sigue a una conducta y que disminuyela probabilidad de que esa conducta vuelva arepetirse*

Re&o!ena&ione% "ue no sea el +nico mtodo utiliado

"ue no implique humillacin y-o descaliicacin

"ue se aplique lo m's inmediatamente posible "ue se elija un castigo proporcional a la conducta

"ue se considere la etapa evolutiva

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Para ,+8 %ir.en

9or!an "ar$e i!"or$an$e el )+n&iona!ien$o #organi-a&i(n )a!iliar: $ra#eno &on%e&+en&ia%

"o%i$i.a% o nega$i.a% en la &on+&$a e %+%!ie!3ro%

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Para ,+8 %ir.en

Estructuran a los ni$os y-o adolescentes, brind'ndoles seguridad

yudan a evitar conlictos

prenden que sus actos tienen consecuencias

prenden a negociar con personas que tienen mayor autoridad

prenden a controlar sus impulsos y tolerar rustraciones

prenden a distinguir situaciones que pudieran ser riesgosas para ellos.

)es permite conormar su propia escala de valores

/romueven el sentido de respeto hacia los dem's y hacia s mismos

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Nor!a% # l'!i$e% )a&$or "ro$e&$or

I!"or$an&ia el e%$a3le&i!ien$o e nor!a%)a amilia constituye el primer grupo social al que

pertenece el ni$o, donde aprende a convivir.

0upone uno de los actores de proteccin m'ssigniicativos para reducir la probabilidad deconductas de riesgo, tanto en inancia como en laadolescencia.

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Re)le;ione% # "reg+n$a%