1

Programes de diversificació curricular específics per a alumnes amb inadaptació

al medi escolar i risc d'exclusió social (unitats d'escolarització compartida -

UEC)

2

Normativa

Resolució de 19 de juny de 2012 de la SG (IIC), Annex Atenció a la diversitat a l’educació secundària, apartat E

3

Finalitat: atenció educativa, complementària a la dels centres educatius, als alumnes d’ESO que presenten problemes de comportament i conductes agressives, absentisme i rebuig escolar, trets d’inadaptació social i risc de marginació.

Objectius: afavorir l’assoliment de les competències bàsiques de l’etapa i l’obtenció del títol de graduat en educació secundària obligatòria, i evitar l’abandó escolar.

Finalitat i objectius

4

De 3r i 4t d’ESO, o 14 anys;

Que presentin els trets de comportament i risc esmentats en l’apartat anterior;

Quan s’hagin esgotat totes les actuacions possibles que es poden fer en el centre.

Alumnat

5

Proposta escrita del professor-tutor a la Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD) del centre, o a l’ED en els casos que no estigui constituïda

El director del centre trasllada la proposta a la Inspecció d’Educació, juntament amb els següents documents:

•Informe de l’EAP•Pla individualitzat de l’alumne (es proposa model)•Acord escrit dels pares o tutors legals

L’inspector/a del centre de secundària emet informe valoratiu adreçat al Director dels Serveis Territorials. L’informe inclourà la conformitat de l’inspector/a de la UEC pel que fa a l’existència de vacants.

Resolució del Director dels Serveis Territorials.

Accés i derivació

6

Equip format pel tutor designat del centre educatiu, el responsable de l’alumne a la UEC i si es considera convenient el professional de l’EAP. El professional de l’EAP no pot substituir el responsable del centre educatiu.

S’ha d’efectuar d’acord amb el Pla Individualitzat de l’alumne.

Seguiment acadèmic i avaluació col·legiats, mínim trimestralment, amb actes de les reunions.

Seguiment de l’alumnat

7

L’alumne pot retornar a l’escolarització total en el centre educatiu si es considera convenient:

L’equip de seguiment del PI comunica a les direccions del centre educatiu i de la UEC que l’alumne es pot incorporar plenament al centre, i lliura l’informe de seguiment i avaluació corresponent;

El director del centre educatiu ho comunica als pares i a la Inspecció;

La Inspecció ho comunica al Director dels Serveis Territorials perquè en quedi constància.

Retorn al centre de procedència

8

Reunions periòdiques entre els centres de secundària i la/les UEC

Convoca l’inspector/a de la UEC, i convida els altres inspectors/es dels centres que aporten alumnes

Hi assisteixen:• Responsables dels centres que aporten alumnes• Director o responsable de la UEC• EAP de referència de la UEC• Inspector de la UEC, que presideix.

Coordinació UECs – centres educatius

9

Model d’informe d’inspecció (intranet)

Model de Pla Individualitzat

Aplicatiu de control de l’alumnat UEC (JBG)

Instruments

10

Gràcies per la vostra atenció.

Generalitat de CatalunyaDepartament d’Ensenyament