Normativo y Programa Prac.-2014

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA

CARRERA: PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA

Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATICA

CURSO: E404 PRCTICA ADMINISTRATIVATELEMAN PANZOS A.V.

FHUSAC

GUATEMALA, 2014CURSO E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA

NORMATIVO PARA LA APROBACIN DE LA

PRCTICA ADMINISTRATIVA

PRESENTACIN:

Visin y Misin

Definicin

Objetivos de la Prctica

Caractersticas

Etapas de las Prctica Administrativa

Requisitos

De las Sedes, Jornadas y Horarios

De La Coordinacin

De Los Estudiantes

Evaluacin de la Prctica Administrativa

Aprobacin de la Prctica administrativa

Disposiciones

PROPUESTA DEL Programa del Curso.

M.A. Andrea Elvira Granados de del Valle Lic. Jorge Heriberto Estrada

Coordinadora de la

Subcoordinador de la

Prctica Administrativa


Licda. Claudia Albertina Ramos CaalAsesora Prctica

PRESENTACIN:

Este Normativo tiene como propsito reglar la ejecucin de la Prctica Administrativa; la cual se realiza durante 210 horas en las instituciones establecidas en este reglamento.

El objetivo principal es brindar estrategias normativas necesarias que orienten a docentes y estudiantes en el ejercicio de la misma, y que los docentes tengan una gua que les facilite todo el proceso de ella.

CAPITULO I

DEFINICIN

ARTCULO 1o. Referente a la definicin de Prctica Administrativa:

a. El curso de Prctica Administrativa, es el ejercicio prctico supervisado a nivel tcnico que realizan los estudiantes del Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa, al aprobar el 80% de los cursos del Pensum de dicha carrera; implica la realizacin de: un Diagnstico Institucional, para conocer el contexto externo e interno para describir el funcionamiento de su estructura administrativa y as seguir en el proceso de las siguientes etapas de la prctica; visionando el Proyecto Administrativo en base al PEI, que ejecutar durante su Prctica Administrativa, involucrando con su gestin a otras Instituciones privadas para que con su intervencin se pueda resolver el problema detectado y la toma de decisiones de implementacin; as mismo se debe ingeniar la hoja de vida del proyecto donde se evidencie el tiempo en que se realizarn los diferentes eventos y hacer efectivo el avance de control para verificar y regular el desarrollo de las actividades que implique el proyecto indicado, la evaluacin de proceso y cumplimiento de producto; as como la investigacin de ejes temticos especficos para la Fundamentacin Terica y la elaboracin de informes parciales y final del curso.

CAPITULO II

OBJETIVOS DE LA PRCTICA

ARTCULO 2o. SON OBJETIVOS DE LA PRCTICA ADMINISTRATIVA,

Que el estudiante:

a. Adquiera los conocimientos bsicos, las habilidades y destrezas necesarias para su realizacin en el rea profesional.

b. Aplique en la prctica los conocimientos adquiridos en los cursos de la carrera.

c. Desarrolle sus habilidades, destrezas y actividades administrativas en una situacin real y objetiva.

d. Adquiera conocimientos de los procesos administrativos derivados de la realidad educativa nacional.

e. Desarrolle habilidades de liderazgo e iniciativa en el campo de la Administracin Educativa.

f. Ejercite actividades de interaccin en un ambiente de Relaciones Humanas cordiales y armnicas.

g. Adquiera capacidad para disear propuestas de soluciones a problemas administrativos que se presenten.

h. Desarrolle capacidad para realizar procesos de autogestin.

CAPITULO III

CARACTERSTICAS

ARTCULO 3o. La Prctica Administrativa se caracteriza porque:

a. Es continua y sistemtica, su ejecucin dura el perodo de un semestre internamente en la Facultad de Humanidades y 210 horas a lo externo, en las sedes a donde los estudiantes asisten a realizar su prctica.

b. Por ser un curso terminal de la carrera del Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa.

c. Por no tener recuperacin, al no aprobarse.

d. Porque se realiza en Instituciones del MINEDUC y dependencias afines.

e. Por ser un ejercicio profesional que logra desarrollar procesos declarativos, procedimentales y actitudinales.

f. Por permitir la aplicacin de las ciencias afines a la Administracin Educativa.

g. Porque por su naturaleza se dirige a realizar actividades tcnico-administrativas fortalecidas con la intervencin de Instituciones Pblicas y/o privadas.

h. Por desarrollar una formacin profesional basada en la calidad y la excelencia, aplicando a su vez, valores ticos y morales.

i. Porque permite la interaccin entre autoridades y personal de la institucin.

CAPITULO IV

ETAPAS DE LA PRCTICA ADMINISTRATIVA

Artculo 4o. La Prctica Administrativa comprende tres etapas:

a. ETAPA DE DIAGNSTICO: (duracin 10 horas).

Consiste en recabar informacin de la Institucin sede de la Prctica para conocer el contexto externo de la misma y poder explicar: el sistema educativo, su filosofa, principios, estructura, naturaleza y propsito, caractersticas y funciones del nivel medio.

Del contexto interno: Describir el funcionamiento de la Administracin Interna, funciones, fases y principios que la identifican, la estructura organizativa lineal, vertical, horizontal, mixta, funcional interna, rganos de participacin (claustro de profesores, autogobierno, comisiones y comits, organismos de regulacin pedaggico-evaluativo), para tener un referente para disear su Proyecto Administrativo, con metas y estrategias claras y precisas y proseguir con el proceso de la prctica en sus siguientes etapas.

b. ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA: (duracin 40 horas).

Con ella se fundamenta la ejecucin de actividades o eventos que se desarrollan conforme la planificacin de la hoja de vida del Proyecto Administrativo (elaborado por el estudiante), mediante la comunicacin, interaccin, relaciones humanas y el apoyo directo de la autoridad ejecutora con la comunidad educativa, la intervencin de Instituciones pblicas y/o privadas que le permitan al estudiante-practicante la identificacin de los procesos tcnico-administrativos que se deban desarrollar y validar en el ejercicio de la Prctica Administrativa a nivel Tcnico; ejemplo, la intervencin del estudiante-practicante en la organizacin y optimizacin de las funciones de los organismos, (bibliotecas, laboratorios) y coadyuvar en las gestiones educativas del director, del biblioteclogo, o en comisiones de regulacin pedaggico-evaluativas, entre otras.

c. ETAPA DE PRCTICA DIRECTA: (duracin 160 horas).

Consiste en ejecutar profesionalmente las actividades tcnico-administrativas, vinculndose directamente en todas las etapas administrativas debidamente planeadas de acuerdo al PEI de la Institucin, dentro de ellas pueden considerarse las siguientes: Elaborar informes, correspondencia en general (memos, circulares entre otros), pueden realizar anlisis comparativos de documentacin, preparacin de logstica para reuniones (preparar el evento mediando el ambiente con el equipo para proyecciones, diapositivas), ubicacin de los asistentes, levantando actas, preparando matrices de evaluacin para que posteriormente se rindan informes de los logros obtenidos; as mismo se debe coordinar eficazmente con otras entidades privadas mediante la construccin de convenios para efectos de implementar los servicios de la Institucin, para lo cual se requiere elaborar planeamientos de trabajo (eventos), designar responsables en las distintas actividades y a cada cierto tiempo hacer reuniones de trabajo para dar cumplimiento a lo planeado. Debe establecer los avances de control para verificar y regular los proyectos planificados; para lo cual se requiere de planear reuniones semanales en las cuales se pueden exponer las limitantes, o dificultades, debilidades y/o riesgos para dichos avances debe elaborar grficas estadsticas con el fin de tomar decisiones correctivas.

Lo indicado anteriormente puede adecuarse a las funciones del: Supervisor Educativo, Coordinador Tcnico Administrativo, Director (a), Subdirector (a) y Jefes Administrativos, debidamente Supervisados y Coordinados por el Jefe inmediato, se espera que el estudiante-practicante se vincule directamente en todas las etapas administrativas, sobre todo en aquellas en que se note vacos referentes a Planeamientos Institucionales (proyecto educativo de la Institucin), logrando una coordinacin efectiva con otras instituciones mediante la construccin de convenios con entidades privadas para efectos de elevar la implementacin de servicios para lo cual se requiere disear y proponer matrices de control para verificar y regular avances en los proyectos planificados.

d. FUNDAMENTACIN TERICA:

Para validar el informe de Prctica Administrativa deben investigarse ejes temticos relacionados a Leyes, acuerdos y disposiciones legales que sustenta la Administracin Educativa Institucional seleccionada para la Prctica Administrativa, con el fin de fortalecer el perfil de egreso de los PEM en Pedagoga y Tcnicos en Administracin Educativa, para lo cual se debe analizar y comentan su aplicacin con el asesor (a) de E404 Prctica Administrativa.

CAPITULO V

REQUISITOS DE ASIGNACIN

Artculo 5o. Para asignarse el curso de Prctica Administrativa, los estudiantes deben presentar al asesor (a) Certificacin de donde laboran. (b) Certificacin de haber aprobado el 80 % de los cursos de la carrera y de ellos tener aprobados los cursos:

E117.1 Organizacin y Gestin Educativa.

E120.5 Administracin Pblica y Privada.

E501.1 Procesos Tcnico-administrativo

E502 Derecho Administrativo.

Y estar legalmente inscritos (as) y asignados (as) en el curso.

CAPITULO VI

DE LAS SEDES, JORNADAS Y HORARIOS.

Artculo 6o. Las Sedes, Jornadas y Horarios de realizacin de la Prctica Administrativa.

a. Se autoriza poder seleccionar como Sede para realizar la Prctica Administrativa: Direcciones Departamentales, Supervisiones Educativas, Direcciones y Subdirecciones de los Establecimientos Educativos del Nivel Medio, del sector Oficial y Privado, siempre y cuando guie y conduzca los servicios educativos al nivel del Ciclo Bsico y Carrera, en los departamentos del MINEDUC. y dependencias afines.

b. No se autoriza realizar la Prctica Administrativa donde la o el practicante tenga relacin laboral.

c. Las Instituciones Sedes de la Prctica Administrativa, deben estar ubicadas en lugares donde el Titular de la Ctedra autorice previamente, con el fin de garantizar el proceso de Supervisin.

d. Los horarios de la Prctica se establecen as: de 8:00 a las 12:00 jornada matutina, de 13:00 a 17:00 en Jornada Vespertina y de 9:00 a 13:00 en dependencias que inician labores a las 9:00 horas.

e. Se autoriza realizar la Prctica en Supervisiones de la Jornada Nocturna, previo a la autorizacin del Titular de la Ctedra, por considerar la forma de la Supervisin.

CAPITULO VII

DE LA COORDINACIN

Artculo 7o. Son Funciones de la Coordinacin de la Prctica Administrativa.

a. Enlazar las actividades docentes-administrativas que conlleva el curso con el Departamento de Pedagoga.

b. Preparar todos los Instrumentos que se utilizan para el desarrollo del curso.

c. Planificar las actividades que conlleva la informacin y la preparacin inicial de los docentes que imparten el curso.

d. Entregar a cada uno de los docentes del curso de Prctica Administrativa, todos los Instrumentos necesarios para la ejecucin.

e. Resolver situaciones especficas del desarrollo del curso que se presenten en cada uno de los docentes titulares del curso.

f. Sellar y firmar en las partes de los Instrumentos que as lo requiera. As como tambin de firmar y sellar de autorizado el informe final del curso en la contraportada del mismo, siempre y cuando no pueda realizarlo el catedrtico asesor.

CAPITULO VIII

DE LA DOCENCIA

Artculo 8o. Son Funciones de los Docentes titulares del curso de Prctica Administrativa:

a. Asesorar, coordinar, orientar y supervisar a los estudiantes durante el desarrollo del curso de la Prctica Administrativa.

b. Planificar las actividades conforme las fechas indicadas en cada semestre y a las acciones del proceso del curso.

c. Entregar a los estudiantes todos los Instrumentos necesarios para el desarrollo del curso.

d. Llevar de cada estudiante, el Registro Evaluativo correspondiente en las distintas etapas de la Prctica Administrativa.

e. Controlar el monitoreo, seguimiento y supervisin en el acompaamiento de las y los practicantes en las sedes donde realizan su prctica, interrelacionndose con el jefe inmediato para lograr una puntual orientacin.

f. Revisar y corregir los informes parciales para su aprobacin.

g. Revisar para corregir y actualizar la Fundamentacin Terica del informe final.

h. Sellar y firmar en el espacio correspondiente, los Instrumentos que as lo requieran, as mismo firmar y sellar de autorizado el informe final del curso en la contraportada del mismo.

i. Informar a la Coordinacin en cada Semestre; el nmero y Nombre de las Instituciones (Pblicas y/o Privadas) que atendieron practicantes y su ubicacin.

CAPITULO IX

DE LOS ESTUDIANTES

Artculo 9o. Son Responsabilidades de los estudiantes:

a. Gestionar en dependencias del MINEDUC, la autorizacin de su Prctica Administrativa, con la carta respectiva de Presentacin y Solicitud.

b. Presentar al Docente de la Ctedra: La hoja de Reporte, la Planificacin respectiva a las Etapas de la Prctica, antes de iniciar la misma, la Planificacin del Proyecto Administrativo a realizar con hoja de vida del mismo.

c. Presentar por escrito los reportes especficos, as como el diseo de las diferentes matrices de evaluacin del proceso con los elementos de cada Etapa, segn programacin indicada por el docente.

d. Ser puntual, responsable, eficiente, autogestionario (a) y emprendedor (a) en el proceso de la Prctica.

e. Firmar el Control de Asistencia que le asigne la Institucin Sede de la Prctica.

f. Cumplir con la cantidad de horas establecidas para la prctica y la jornada.

g. Mostrar respeto a las autoridades y personal, as como cumplir con los normativos de la institucin donde realiza la Prctica.

h. Incorporarse en las actividades y proyectos que se ejecutan en la Institucin, demostrando iniciativa de trabajo y capacidad para la realizacin.

i. Demostrar un comportamiento adecuado en el marco de la tica, moral, y sociocultural, dentro de la Institucin donde realiza la prctica y dentro del aula de la Facultad de Humanidades.

j. Cumplir con todos los procesos establecidos por el catedrtico (a) del curso, en los lugares y fechas establecidas para efecto de la aprobacin del curso.

k. Y Finalmente el estudiante al finalizar la Prctica, debe presentar por escrito una carta de agradecimiento a la autoridad de la dependencia donde ejecut su Ejercicio Profesional Supervisado con el visto bueno del asesor (a) y solicitar su Finiquito respectivo.

CAPITULO X

Evaluacin de la Prctica AdministrativaArtculo 10o. La Evaluacin de la Prctica Administrativa se realiza de acuerdo a los siguientes parmetros:

a. Asistencia a clases presenciales, laboratorios y talleres didcticos: 5 puntos.

b. Primera Etapa: Diagnstico Institucional, Programacin del Proyecto Administrativo con su respectiva hoja de vida que realizar en la Institucin y el informe de la etapa aprobado: 15 puntos.

c. Segunda Etapa: Asistencia Tcnica administrativa con el diseo de matrices de evaluacin que emplear para evidenciar el avance y la implementacin de acciones para el cumplimiento de eventos y el informe aprobado: 15 puntos.d. Tercera Etapa: Prctica Directa con la evidencia del cumplimiento de actividades descritas en la hoja de vida del proyecto, matrices aplicadas y la descripcin de las decisiones de implementacin e innovacin aplicadas en el mismo y el informe aprobado: 15 puntos.e. La presentacin del informe final, debe contener una redaccin en tercera persona, tipo Ensayo (fundamentada con autores basada en las normas de la APA.), dndole nfasis a las Teoras Administrativas y sus precursores el diagnstico, planeacin de accin, implementacin de acciones y evaluacin de las actividades tcnico-administrativas, con el cronograma Gantt o Pert incluyendo los eventos del proyecto (actividades de las redes) en base al tiempo de la Prctica Administrativa, y la Fundamentacin terica correspondiente a la Institucin seleccionada para la misma, seguiendo todos los pasos indicados por el catedrtico, quien lo aprobar en su totalidad, teniendo un valor de 50 puntos.

f. La evaluacin final se registra en el acta de fin de curso, con el resultado nicamente de Aprobado o Reprobado, sin cantidad numrica.

g. El estudiante que no presente el Informe Final en la fecha asignada por el asesor de la Prctica Administrativa, queda Reprobado en el curso y deber cursarlo en otro Semestre.

CAPITULO XI

Aprobacin de la Prctica Administrativa

Artculo 11o. Para Aprobar la Prctica Administrativa los estudiantes deben:

a. Seleccionar como Sede cualquier Institucin Educativa del Nivel Medio, del sector Oficial y/o Privado como lo estipula el Captulo VI, inciso ab. Elaborar un Informe General, que incluya las diferentes etapas realizadas y aprobadas con los respectivos Instrumentos y constancias que evidencien: evaluacin y acreditacin de todo el proceso y la Fundamentacin Terica indicada en la documentacin de E404 Prctica Administrativa.

c. El Informe Final debe tener todos los aspectos aqu normados y aprobados por el docente del curso.

d. El Informe Final ser revisado y autorizado por el titular del curso, quien deber extender una constancia de aprobacin del E404 Prctica Administrativa, y aparecer luego de la contraportada del informe, as mismo debe firmar y sellar la contraportada del mismo.

e. El resultado final es de Aprobado y se obtiene al haber cumplido con lo establecido en el Captulo X, artculo10o. incisos a, b, c, d, y e.

CAPITULO XII

Disposiciones

Artculo 12o. Disposiciones Generales:

a. La o el practicante que fuere retirado de la Institucin Administrativa, por incurrir en alguna falta, error o situacin circunstancial, automticamente se le suspende la Prctica.

b. La o el practicante queda obligado a cumplir con todas las disposiciones que rigen el presente normativo y que le ataen en su correspondiente rol.Artculo 13o. Disposiciones Especficas:

a. El presente normativo se aplicar ntegramente a los estudiantes que legtimamente se asignan el curso E404 Prctica Administrativa de la Carrera de Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Artculo 14o. Disposiciones Transitorias:

a. La reforma, modificacin o ampliacin al presente Normativo, nicamente puede realizarse siguiendo los trmites formales, normados por el rgano Superior Competente.

b. Situaciones no previstas en ste normativo, sern resueltas por la Coordinacin de la Prctica Administrativa, y en casos especiales, por la jerarqua ya establecida por la normativa de la facultad de Humanidades.

c. Este normativo entra en vigencia al ser aprobado por la Junta Directiva.

M.A. Andrea Elvira Granados de del Valle Lic. Jorge Heriberto Estrada

Coordinadora de la

Subcoordinador de la



Licda. Claudia Albertina Ramos CaalAsesora Prctica Administrativa

PROGRAMA DEL CURSO 2014

I. INFORMACIN PRELIMINAR:

CARRERA: PEM. En Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa

JORNADA: Plan Fin de Semana, Sbado CICLO: VII

ENTORNO INSTITUCIONAL

II. VISIN Y MISIN:

1. VISIN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

Ser la entidad rectora en la formacin de profesionales humanistas, con base cientfica y tecnolgica de acuerdo con el momento socioeconmico, cultural, poltico y educativo, con impacto en las polticas de desarrollo nacional, regional e internacional.

2. MISIN DEL DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA

Generar permanentemente procesos de anlisis y discusin crtica del pensamiento pedaggico, con una concepcin humanstica, fundamentada en principios cientfico-metodolgicos y tecnolgicos, en una perspectiva tica, con valores de solidaridad, responsabilidad y justicia social, al servicio de la sociedad guatemalteca.III. PERFILES DE EGRESO:

1. De la naturaleza de la carrera

Demuestra actitudes de tica, respeto, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, as como los valores de solidaridad y tolerancia.

Domina el vocabulario cientfico y tcnico de su especialidad y lo utiliza con capacidad creativa.

2. De la naturaleza del curso

Disea, administra y evala proyectos diversos, dentro del contexto de la administracin y la educacin para efectos de mejorar el contexto institucional y comunitario.

Planifica, ejecuta, evala y aplica acciones, proyectos y programas educativos al servicio de instituciones y pobladores de comunidades en riesgo en las distintas reas geogrficas del pas.

Demuestra capacidad de liderazgo democrtico para orientar la energa del recurso humano.

Aplica los principios de la administracin en el desempeo de las tareas de planificacin, organizacin, integracin, comunicacin, supervisin, control y evaluacin.IV. DESCRIPCIN DEL CURSO:

E404 Prctica Administrativa. Permite al estudiante evidenciar los conocimientos tericos adquiridos a travs de su formacin como tcnico en Administracin Educativa, empleando para ello la metodologa de investigacin institucional, diseo de proyectos administrativos, la teora general administrativa, la organizacin y gestin educativa, los registros y controles de la administracin, diseo de matrices para evaluacin de proceso, redaccin de informes, entre otros, as mismo exige la puesta en prctica de los modelos y recursos educativos, con metodologas participativas y de compromiso. Un elemento muy importante es el componente de gestin que se le debe imprimir a la prctica, la entrega y desarrollo de una estrategia de intervencin, al interior de los establecimientos educativos.

V. COMPETENCIAS ESPECFICAS:

A. Competencias del Asesor de la Prctica Administrativa:

1.Orienta al estudiante-practicante para que pueda ubicarse en el contexto de la Administracin Educativa, a fin de que adquiera y aplique sus conocimientos, experiencias y habilidades desempeando roles especficos2.Promueve en el futuro Tcnico Administrativo, una actitud profesional donde demuestre capacidad para desenvolverse con facilidad en el contexto de la realidad, afrontando dificultades y experimentando nuevos retos como futuro profesional de la Administracin Educativa.

B. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE-PRCTICANTE:

1.Aplica la interaccin de la Pedagoga con la Administracin Educativa para establecer las similitudes en su campo de estudio y aplicacin.

2.Adquiere habilidad para elaborar un diagnstico Institucional, con el fin de conocer la realidad organizativa y funcional de la Institucin.

3.Disea un plan de accin, aplicando los conocimientos y prcticas adquiridas durante su carrera.

4.Demuestra actitud de respeto y tolerancia en la solucin proactiva de conflictos.

5.Adquiere el conocimiento y prctica en el rea y componentes administrativos que le corresponda ejercitar en funcin del aprendizaje efectivo y permanente.

6.Proyecta en unidades tcnico-administrativas, sus conocimientos, habilidades de observacin, capacidad de sntesis, creatividad, iniciativa, toma de decisiones y liderazgo.

7. Reafirma que la Ley establece en el DTO. 12-91 en su artculo 37 en las literales: f,i,j,l; el cumplimiento de sus obligaciones Administrativas.

8.Establece relaciones institucionales para gestionar apoyos y atender as las necesidades educativas especficas en el contexto de su prctica, con el fin de afianzar el proceso administrativo y beneficiar a la Institucin Educativa.

9.Reconoce que la educacin en Guatemala es orientada por la poltica y de ella depende su impacto en la sociedad.

10.Maneja la Teora adecuada y actualizada para el eficiente desarrollo de la Prctica Administrativa.

11.Redacta la documentacin pertinente a la tarea administrativa y disposiciones legales que le sustentan.

12.Interpreta documentos oficiales en cuanto a Registros y Controles que lleva la Administracin Educativa.

13.Demuestra a travs de la presentacin del Informe Final, su capacidad de redaccin.

VI. ETAPAS DE LA PRCTICA ADMINISTRATIVA:

Etapa de diagnstico institucional

Dos semanas (10 horas), para aplicar un modelo de Diagnstico y accin con base en cuatro etapas, que forman un ciclo: Diagnstico, planeacin de la accin, implementacin de acciones y evaluacin de las actividades (matrices especficas) tcnico-administrativas con cronograma de ejecucin Pert o Gantt incluyendo los eventos y/o actividades de redes (material de apoyo) en base al tiempo de la practica administrativa; para lo cual la gua de observacin diseada respectivamente, debe permitirle recolectar, informacin del contexto externo y del contexto interno de la institucin y poder as procesar e interpretar, analizar los datos redactar un informe del mismo que contenga todo el problema detectado en base al Mtodo DO y Matriz Tows necesaria para planear un proyecto administrativo con su respectiva hoja de vida, revisado y autorizado por la ctedra previo a ser presentado al jefe inmediato quin lo autorizar finalmente para su ejecucin.

Etapa de asistencia tcnica

Etapa en la que el estudiante cuenta con cuarenta horas para desarrollar las actividades administrativas que le sean asignadas auxiliando a su jefe inmediato con quien le corresponda realizar su prctica, reunir al personal de la institucin para dar a conocer los eventos y/o actividades que se realizarn en base a lo planificado para obtener mejoras en cualquiera de las organismos; como biblioteca, comisiones y comits de regulacin pedaggica-evaluativas, el PEI, entre otras, lo que le permitir redactar un informe en el que debe aparecer detalladamente todas y cada una de las actividades ejecutadas durante su etapa. Para el desarrollo de la misma, es fundamental contar con un plan general de la prctica y el Plan del proyecto de mejoras el que ya debe estar aprobado por la ctedra.

Etapa de prctica directa

En esta etapa el estudiante cuenta con ciento sesenta horas de trabajo directo, cuatro horas diarias, en la jornada seleccionada a su conveniencia; ya vinculado con el personal organizado en redes (consultar material de apoyo) e involucrado en las actividades administrativas debidamente planeadas de acuerdo al PEI, debe implementar las acciones programadas en el Pert y/o Gantt (hoja de vida del proyecto) incluyendo los eventos a realizar y los momentos para evaluar logros (matrices especficas) pudiendo as implementar las acciones programadas; debe elaborar informes al jefe inmediato a cada quince das equilibrando los logros y los riesgos para avanzar.

Aspectos que debe contemplar el estudiante:

1. Debe contar con su plan general, el plan del Proyecto Administrativo con hoja de vida, deben estar revisados por la ctedra y autorizados por el jefe inmediato.

2. Debe realizar su prctica directa en dos meses, en jornada matutina o

Vespertina.

3. Debe ser evaluado por el titular de la dependencia en los diferentes

aspectos o variables implcitas en la naturaleza de su prctica.

4. Debe redactar un informe que contenga una descripcin de todas y cada

una de las actividades planificadas y las no planificadas as como la Fundamentacin Terica sustentada con autores.

La o el docente supervisar el trabajo realizado por los estudiantes. VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

a)Planifica todas las actividades que abarca la Prctica Administrativa.

b) Realiza un Diagnstico Institucional del lugar sede de la Prctica Administrativa; este modelo de Diagnstico y accin lo aplica en cuatro etapas que forman un ciclo, a saber: diagnstico, planeacin de la accin, implementacin de la accin y evaluacin (matrices especficas); coadyuvando con un Proyecto Administrativo con hoja de vida, que le permitan adquirir una experiencia administrativa con enfoque de comportamiento en la Administracin, permitindole as fortalecer su perfil de egreso como PEM EN PEDAGOGA Y TECNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA.

c)Apoya al jefe inmediato en actividades tcnico-administrativas.

d)Ejecuta procesos tcnico-administrativos.

e) Aplica el Mtodo de la Teora del DO (Desarrollo Organizacional = trabajo que hace nfasis en el desarrollo planeado de las organizaciones) con el proceso de decisin, basndose en la informacin que recibe de su ambiente, lo procesa, y, adopta actitudes, opiniones y puntos de vista en todas las circunstancias (hombre-administrativo).

f) Valora crticamente la Teora del comportamiento en la Administracin para presentar sus contribuciones y sus limitaciones.

g) Redacta Instrumentos Administrativos.

h)Aplica e investiga la resolucin de casos en el mbito educativo en base a la Legislacin Educativa.

j) Utiliza apropiadamente la tecnologa de punta.

k)Adquiere habilidad y destreza en el diseo de matrices de evaluacin, y la redaccin de su informe final.

l)Hace uso correcto de la tica profesional.

VIII. METODOLOGA:

Desarrollo de propuestas formativas con estrategias Administrativas basadas en la solucin de problemas educativos, se enfatizan las competencias propuestas donde las y los practicantes manifiestan espritu crtico, espritu creativo, trabajo en equipo, trabajo individual, la investigacin, procesos integrados de aprendizaje, la participacin, la tolerancia, la autoestima, la inclusin; adems procuran estructuras de pensamiento: imaginacin, clasificacin, discriminacin, comparacin, integracin, induccin, deduccin, anlisis, sntesis, abstraccin y generalizacin con el fin de abordar problemas administrativos y buscarle una solucin.

IX. RECURSOS:

HUMANOS: Autoridades Administrativas, Asesora de Prctica Administrativa,

estudiantes-practicantes, Supervisores y Administradores

Educativos, entre otros.

DIDCTICOS: Instrumentos y herramientas de asesora impresos, leyes,

reglamentos y audiovisuales en general.

FISICOS: Aula de la Facultad de Humanidades, Instituciones seleccionadas

para la prctica, entre otros.

ECONMICOS: Aportes propios de los estudiantes-practicantes.X. EVALUACIN:

La Prctica Administrativa ser evaluada en forma permanente, con el apoyo diseado para controlar la asistencia presencial a talleres, laboratorios, trabajo en equipo, donde se aplicar la autoevaluacin, cohevaluacin y heteroevaluacin, revisin y aprobacin de informes escritos parciales y la autorizacin del Informe Final.

10.1 INDICADORES DE LOGRO:

* Asistencia a clases y talleres 5 puntos. * Diagnstico Institucional (con informe aprobado 15 "

* Asistencia Tcnica (con informe aprobado) 15 "

* Prctica Directa (incluye fundamentacin terica 15 "

* Informe Final aprobado 50 "

TOTAL 100 "

10.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES-----Licda. Claudia Albertina Ramos CaalFECHATEMTICA Y ACTIVIDADDOCUMENTOS A PRESENTARVALOR

1/02/2014Presentacin asesora-estudiantes.

Anlisis del programa.

Anlisis del Normativo de prctica Adm.

Induccin para la Primera Etapa de Diagnstico institucional.

5 puntos

Del 3 de

Al

07 de Febrero

Socializacin de experiencias adquiridas.

Induccin para la II Etapa y ejecucin de la misma en base a la Matrz Tows.Documentos prerrequisitos. Ficha de Reporte.

INFORME DEL DIAGNSTICO INST.

Control de Asistencias semanales (2).

Plan General de la Prctica Adm. Y El Plan del Proyecto Con la hoja de vida, en base al Mtodo DO y la Matriz Tows.(10 horas)

15 Puntos.

Del 17 de Febrero.

Al

03 de Marzo.Laboratorios de trabajo.

Controlar la entrega de papelera semanal.

Asesora Individual.

Asesora para la Etapa de Prctica Directa. Y revisin del primer informe del proyecto previo a la validacin del jefe inmediato.Informe de la Etapa de ASISTENCIA TCNICA con modelos de matrices de evaluacin de proceso y la evaluacin del jefe inmediato superior.

Asistencias Semanales (2)

Validacin del primer Informe del proyecto al jefe inmediato.(40 horas)

15 puntos

Del 03 de Marzo

Al

16 de Mayo.Talleres de trabajo, control de la papelera semanalmente. Revisin y asesora individual de los informes parciales y matrices de evaluacin del proceso previo a presentarlos al jefe inmediato.

Revisin de La Fundamentacin Terica para el informe final.

PRCTICA DIRECTA

Revisin y Controles de informes parciales, de matrices de evaluacin de proceso, asistencias semanales. (10)

Asesora Individual.

Modelo de Talleres en la Institucin.

(160 horas)

15 puntos

17 Mayo.Primera revisin del informe Final.

Asesora individual.Autorizacin y/o mejoras al informe final con matrices de evaluaciones de proceso. Y la Fundamentacin Terica completa.

24 Mayo.

Validacin del Informe Final.Presentan empastado de color celeste.50 puntos

PROMEDIO FINAL100 PUNTOS

XI. REFERECIAS BIBLIOGRFICAS:

1.Chiavenato, Idalberto, (1999), "INTRODUCCIN A LA TEORA GENERAL DE LA ADMINISTRACIN". 5a. Edicin Mc. Gaw-Hill , Colombia.

2.Departamento de Publicaciones Facultad de Ciencias Econmicas, (1994:175), APUNTES SOBRE DERECHO ADMINISTRATIVO. USAC. Guatemala.

3.F. Stoner James A. y Charlews Wankel. (1997), ADMINISTRACIN. Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A. Mxico.

4.Gil Montepeque, Jovita y Mara Alejandra Barrios. (2007: 556), DERECHO ADMINISTRATIVO. Editorial Ediciones Superiores, Guatemala.

5.Guizar Montufar, Rafael. (2004: 405), DERECHO ORGANIZACIONAL. Editorial Mc. Graw-Hill, Editorial Interamericana, Mxico.

6.Koontz, Harold y Weihrich, Heinz. (2002: 430), ADMINISTRACION UNA PROPUESTA GLOBAL. Editorial Mc. Graw-Hill, Mxico.

7.Martnez Escobedo, Anibal Arizmendy, (2005:334), LEGISLACIN EDUCATIVA. Editorial Ediciones APC. Guatemala.

8.Leonard D. Goodtein y otors, (1998:435=, PLANEACIN ESTRATGICA APLICADA EDITORIAL INTERAMERICANA, MXICO.UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

CURSO: E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA

PLAN GENERAL DE LA PRCTICA ADMINISTRATIVAI. IDENTIFICACIN

Nombre del estudiante _____________________________________

Sede de la Prctica _______________________________________

Perodo de Ejecucin del ______ al __________________________

II. JUSTIFICACIN DE LA PRCTICA

III. OBJETIVO GENERAL DE LA PRCTICA ( Capitulo II)IV. ETAPAS DE LA PRCTICA

Primera etapa:Diagnstico Institucional

Competencias de la etapa

Mtodos

Tcnica

Recursos

Logros Esperados

Evaluacin

Segunda Etapa: Asistencia Tcnica

Competencias de la Etapa

Mtodos

Tcnicas

Recursos

Logros Esperados

Evaluacin

Tercera Etapa:Prctica Directa

Competencias de la Etapa

Mtodos

Tcnicas

Recursos

Logros Esperados

Evaluacin

F________________________ F __________________________

Estudiante Catedrtico (a)

SelloUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE PEDAGOGA




GUIA PARA EL DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

En esta etapa la o el practicante deber hacer uso de las herramientas que los cursos afines le han brindado; (Matrz Tows) se deber investigar el ambiente externo actual y futuro en trminos de amenazas y oportunidades, centrndose en factores econmicos, sociales, polticos, legales, demogrficos y geogrficos, explorando el ambiente en busca de avances tecnolgicos y de productividad para elevar los ndices de la proyeccin profesional, as determinar la situacin competitiva de la Institucin sede de la Prctica Administrativa.

El Ambiente interno lo debe evaluar en lo que respecta a los recursos humanos, materiales y fsicos con los que cuenta la Institucin, as como aspectos relacionados con la Legislacin Educativa sus fortalezas y debilidades en el desarrollo de su productividad, compras, operaciones metodolgicas de servicio, la evaluacin del desempeo del recurso humano y financiero, la estructura y el clima de la organizacin en todas sus dependencias, el sistema de planeacin a mediano y corto plazos y de control y las relaciones con los usuarios, con el fin de sugerir como mejorar la imagen de la institucin. Se utilizarn las tcnicas e Instrumentos adecuados y la Matriz Tows para la formulacin estratgica que presenta cuatro alternativas las cuales se basan en el anlisis del ambiente externo (amenazas y oportunidades) y del ambiente interno (fortalezas y debilidades) con el propsito de analizar sus hallazgos, para lo cual se debe conocer a travs del diagnstico de la Institucin; luego ordenarla y analizarla para que pueda disear una Propuesta de Mejora como aporte a la Institucin donde har su Prctica Administrativa.

Es conveniente que registre diariamente en una agenda lo ejecutado, esto con el fin de facilitarle la redaccin del informe parcial de las etapas. En cada aspecto se debe redactar en tercera persona en singular, fundamentando con los autores de las distintas Teoras Generales de la Administracin, cuidando su ortografa, y la presentacin del documento.

La investigacin ser basada en los siguientes aspectos:1. Informacin General de la Institucin

1.1.Nombre y Direccin

1.2. Croquis

1.3. Resea Histrica, incluir la Visin y la Misin (propsitos), poltica,

objetivos y Metas.

1.4. Sistema Educativo, naturaleza, principios, caractersticas y funciones del

Nivel Medio.

1.5. Jornada de atencin al pblico

1.6. Personal

1.6.1. Personal Administrativo Presupuestado (fundamentar en base al

acuerdo).

1.6.2. Personal Administrativo por Contrato (fundamentado en base al

acuerdo).

1.7. Organigrama (Tipo de organizacin: formal, lineal, funcional, lnea-staff,

comits).Describa crticamente.

2. Infraestructura 2.1. Tipo de Instalaciones

2.2 Local para reuniones de trabajo

2.3. rea de atencin al pblico

2.4. rea de Servicio

2.4.1. Para el personal

2.4.2. Para el pblico

2.5. Archivo

3. FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIN INSTITUCIONAL. 3.1. Principios que la identifican. (Fundamentar con autor)

3.2. Tipo de estructura administrativa (estructura: la clase de trabajo a realizar,

las atribuciones del puesto para apuntar hacia el perfil de los

trabajadores, la departamentalizacin, esto con el fin de lograr con

eficacia y eficiencia los objetivos organizacionales e individuales).

3.3. Uso del manual de funciones (fundamentar en base a la Teora Adm.)

3.4. Respeto al Orden Jerrquico (fundamentar en base a la teora Adm. e

indicar su aporte al respecto).

3.5. Organismos de participacin funcional (comisiones, comits, biblioteca,

Laboratorios e indicar su sugerencia al respecto).

3.6. Planeacin, Organizacin, Coordinacin y Control. (descrbalos por

separado y fundamente con autor, use vietas y su sugerencia al respecto)

3.7.Cambios actualizados en los procedimientos administrativos. desde 1995)

3.8. Aplicacin de la legislacin educativa. ( resolucin de casos en base a la

Legislacin Educativa)

3.9. Comunicacin de doble va con el personal. (fundamentar en base a la

teora adm e indicar sus aportes para mejorar).

3.10. Incentivos para el personal (fundamentar en base a la teora adm. Y la

Le de Servicio Civil, sus sugerencia al respecto)

3.11. Cuenta con una administracin eficiente y funcional. (fundamente con

autor, principios adm. y su sugerencia al respecto).

4. Material y equipo con que cuenta 4.1. Equipo de oficina adecuado

4.2. Recursos necesarios

4.3. Mobiliario adecuado

5. Situacin Externa 5.1. Demanda de Servicios educativos. (Cuadro descriptivo)

5.2.Que otras instituciones se relacionan con ella y para qu lo

hace. (cuadro)

5.3. Cmo aplica la Supervisin, el Control y avance, la evaluacin de

proceso, y para qu lo hace.

(describa cada aspecto por separado y fundamente con autor y sus

sugerencias para mejorar).6. Aplicacin de la Matrz Tows. (describa y fundamente con autor) 6.1. Anlisis de la Matrz Tows (fundamentado con autor)

6.2. Problema detectado y su causa. (Qu se observ) cuadro 6.3. En qu perjudica el problema.

6.4. Cmo se puede solucionar el problema. (Cuadro). 6.5. Plan del Proyecto Administrativo con cronograma Pert o Gantt p/e (cmo lo

va a titular? Consulte el material de apoyo para el sistema de Redes debidamente coordinadas) para incluir todas las actividades, comisiones, que actividades tiene la comisin de deportes, arte y cultura, evaluacin salud y ornato. 6.6. Beneficiarios Directos. Solo los estudiantes o a quien sea dirigido el proyecto 6.7. Beneficiarios Indirectos. Padres de familia 6.8. Costo del Proyecto. Un cuadro con precio unitario, parcial y total. 6.9. Visualizacin antes del proyecto. Inexistencia de pupitres, desorganizacin en el aula. Durante la visita del pblico no se cont con asientos o pupitres. Ley 1485 6.10. Visualizacin despus del proyecto: que me dej ver. Si apoyo en algo o no. 6.11. Cronograma de la Etapa de Diagnstico. Todos los puntos del desarrollo. Ejecucin del proyecto todas las etapas que se llevaron. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES





GUA PARA LA ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA

El propsito de esta etapa es que la o el practicante durante 40 horas, identifique las funciones que realiza el jefe inmediato de la Institucin Educativa. En este sentido, los practicantes inician colaborando con tareas asignadas y otras, las realizan por iniciativa propia.

La informacin a describir es la siguiente:

1. Enumere y describa las actividades asignadas por su jefe inmediato. Ingreso de cdigos personalesEstadstica

Revisin de expedientes, etc-

2. Enumere y describa las actividades realizadas por iniciativa propia: Que es lo que hacemos.Presente el Planeamiento del proyecto en base al Mtodo DO que procura un modelo de: Diagnstico, Planeacin de la accin, implementacin de acciones y evaluacin de las actividades tcnico-administrativas con su respectivo cronograma Pert o Gantt donde se incluyan las fechas de los eventos o actividades a realizar por las redes; para que el jefe inmediato lo analice, lo coordine y lo apruebe; puede ser respecto a cualquiera de los Organismos (comisiones, comits, laboratorios, bibliotecas y PEI).

3. Realice la Primer reunin con todo el personal para dar a conocer su proyecto y crear los medios de enlace (redes: material de apoyo) respectivas y asgneles de una vez sus atribuciones con fechas de cumplimiento.

4. Redacte modelos de informes (semanales o quincenales) con el fin de exponer limitantes, avances, y propuestas del proyecto o de las actividades que se ejecutan para tomar decisiones correctivas, pudiendo ser en graficas estadsticas.5. Indique las autogestiones y cogestiones realizadas de las actividades y/o

eventos del Proyecto diseado para mejorar el problema detectado, puede

ser una segunda reunin con el personal para evaluar el proceso con

rbricas especficas de control.

6. Describa como organiz los recursos disponibles para el logro de las

actividades o eventos del Proyecto que ejecuta.(cuadro)

7. Establezca el avance de control analizando las matrices aplicadas para

evaluar el proceso de desarrollo de las actividades y/o eventos, con el fin de

verificar y regular lo propuesto en el proyecto de mejoras de la Institucin.

8. Describa la toma de decisiones de implementacin acordadas con su jefe

inmediato (cuadro).el del diagnostico. Observcion de actividades administrativas.9. Describa los Ejes cognitivos (que polticas relacionados con su rea de trabajo. (cuadro). 10. Comentario acerca de las actividades realizadas.

11.Describa los conocimientos, habilidades y destrezas que desarroll en esta

Etapa: Declarativos, actitudinales y procedimentales. (grfica). Declarativos, actitudinal y procedimental. conocimientos, habilidades y destrezasDeclAcct.Proced.

12.Justifique los conocimientos previos que debe dominar para fortalecer esta

rea de trabajo. (cuadro en base a cursos recibidos).No.CursoConocimientos previosNuevos conocimientos

1Administracin generalLos 14 principiosOrganizacional (describir c/u).

13. Evaluacin:

13.1 Evaluacin de proceso: Describa en que porcentaje logr las

actividades realizadas de esta Etapa, y comente con qu recursos las

logr. (cuadro).

13.2 Evaluacin de las competencias de esta Etapa: Declarativa,

Actitudinale y procedimental. (Cuadro) coincidencia. 13.3 Comente la evaluacin del Jefe Inmediato. Evaluacin escrita. En que rea trabaje, como me vio el jefe, como me port resumen por el jefe 13.4 Autoevaluacin. PNI (positivo, negativo e interesante). PNI

14. Cronograma de actividades de la Asistencia Tcnica.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA





CURSO: E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA.GUIA PARA LA ETAPA DE PRCTICA DIRECTA

Siendo esta la fase con una duracin de 160 horas, las actividades deben tener relacin con ese tiempo, es decir; ser la etapa con mayor nmero de trabajo ejecutado por las y los practicantes. Los aspectos que contiene son:

1. Describa las actividades asignadas por su jefe inmediato.

2. Rena al personal de la Institucin para dar a conocer los avances del proyecto que conlleva las propuestas de mejora institucional, debe mediar las propuestas de los asistentes y descrbales la logstica a seguir.

3. Redacte modelos de informes (semanales o quincenales) con el fin de exponer limitantes, avances, y/o propuestas del proyecto o de las actividades que ejecuta para tomar decisiones correctivas, pudiendo ser en graficas estadsticas.

4. Disee un modelo de informe de desempeo de los participantes en base a matrices con indicadores de desempeo.

5. Redacte el informe final donde se evidencien los logros que obtuvo la institucin y delo a conocer en una ltima reunin a todo el personal.

6. Logro de competencias de la Etapa Directa. (cuadro)

7. Principios administrativos aplicados en el proyecto o en las actividades realizadas.( fundamente con autor)

8. Descripcin de las experiencias declarativas, actitudinales y procedimentales adquiridas en esta etapa. (cuadro)

9. Descripcin de nuevos conocimientos y experiencias adquiridas.

10. Comentario general acerca del desarrollo proyectado durante las 160 horas de la etapa directa.

11. Justifique la aplicacin de Instrumentos Administrativos en cada una de las

Actividades realizadas.

12. Justifique los conocimientos previos que debe dominar para el fortalecimiento de esta Etapa.

13. Comentario General de lo que para ud. Como practicante, fue el desarrollo

de las 160 horas de Prctica Directa.14. Cronograma de actividades de Prctica Directa




CURSO: E404 PRACTICA ADMINISTRATIVA

ASESOR (A) Licda. Claudia Albertina Ramos CaalHOJA DE REPORTENombre del Practicante: _______HECTOR ROLANDO _____________Inscrito en del Departamento de: ___________PEDAGOGIA_________________

Carn: ___200750583___

Institucin donde labora: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, Horario de labores de: _7:30__ a las: ____12:30 PM____

Nombre de Jefe Inmediato: OTTO ___________________________

Direccin donde labora: _EORM. COOP. SENAHU A.V.__

Telfono: xxxxxxxx_

Institucin donde realiza la Prctica: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxDireccin: __Aldea Las xxxxxxx senah Alta Verapaz_____________________

Telfono: ____________ Nombre de la Oficina: ___________________________

No. De la Oficina: _______

Jefe Inmediato de la Prctica: _Lic. xxxxxxxxxxxxxxxxxx______

Horario de la Prctica

LunesMartesMircolesJuevesViernes

14:00 a 18:0014:00 a 18:0014:00 a 18:0014:00 a 18:0014:00 a 18:00

Buses que se pueden utilizar para llegar a la Institucin:

Todo tipo de trasporte ya que es accesible

Firma del EstudianteUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA




ASESOR (A) Licda. Claudia Albertina Ramos CaalCONTROL DE ASISTENCIA SEMANALEn mi calidad de docente del curso E404 PRACTICA ADMINISTRATIVA, por este medio me permito agradecer la oportunidad que le da a l o la estudiante _________________________________________________________________,

quin se identifica con el carn No. _______________ para que pueda realizar su Prctica Administrativa en la Institucin a su digno cargo. Con el objeto de que sta sea ms efectiva, solicito a usted con todo respeto, firmar en la presente hoja, la asistencia del o la practicante y as obtener un mejor control del estudiante.

FECHA FIRMA

Jornada durante la cual realiza su Prctica:

______________________________________

Vo. Bo. ________________________Jefe Inmediato

Sello





ASESOR (A) Licda. Claudia Albertina Ramos CaalCONSTANCIA

La presente HACE CONSTAR que la (el) estudiante _________________________________________________________________, Carn _____________________, Inscrito (a) en el Departamento de Pedagoga de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realiz la Etapa de Diagnstico Institucional que corresponde al curso E404 Prctica Administrativa, los das ______ al _____ del mes de _______________ del ao 2013.

____________________________________

Nombre del Jefe Inmediato

____________________________________

Firma

SelloUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA




EVALUACIN DE LA ETAPA DE DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

Con el propsito de observar y evaluar el desempeo de las acciones administrativas que realiza el estudiante-practicante de esta Facultad, se le agradece marcar con una X en el cuadro sombreado que corresponda al cumplimiento de los aspectos bsicos de aplicacin general del practicante a su digno cargo.

INDICACIONES:

Casi Nunca = C N Algunas Veces = A V Casi Siempre =CS Siempre = S





EVALUACIN DE LA ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA

Con la siguiente ponderacin favor de evaluar marcando con una X; actitudes, habilidades y destrezas, as como conocimientos del estudiante practicante bajo su coordinacin. Interpretaciones: 5=MB, 4=Bueno, 3= Aceptable, 1 y 2= Necesita Mejorar.





EVALUACIN DE LA ETAPA DE PRCTICA DIRECTA

Con el propsito de observar y evaluar el desempeo y las acciones administrativas que realiza el o la estudiante practicante de esta Facultad, se le agradece marcar con una X en el cuadro sombreado que corresponda al cumplimiento de los aspectos bsicos de aplicacin general del practicante a su cargo.

INDICACIONES:

Casi Nunca = C N Algunas Veces = A V Casi Siempre =CS Siempre = S





ASESOR: Licda. Claudia Albertina Ramos CaalCRONOGRAMA GENERAL

Teleman Panzos, Alta Verapaz, 24 de marzo de 2014 Seora Directora:Sonia Edith Fernndez MezaInstituto Nacional de Educacin Diversificada

Santa Catalina La Tinta, Alta VerapazSu Despacho.

En calidad de catedrtico asesor del curso E404 Prctica Administrativa, atentamente por este medio, me permito PRESENTARLE el estudiante______________

Hctor Oswaldo Quej LemCarn _2021223552___Inscrito en el Departamento de Pedagoga de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala; para SOLICITARLE le permita realizar la PRCTICA ADMINISTRATIVA en la institucin a su digno cargo.

La prctica Administrativa comprende: Etapa de Diagnstico, Asistencia Tcnica y Prctica administrativa directa. Estas tres Etapas tienen una duracin de 210 horas.

Todos los estudiante recibirn orientacin y asesora necesaria, as como la visita en su oportunidad del asesor y del Supervisor del curso, cada estudiante durante el desarrollo de su prctica, deber ser observado(a) y calificado(a).Agradeciendo su atencin y cooperacin, me es grato suscribirme de usted,

Atentamente.

Licda. Claudia Albertina Ramos Caal Catedrtica AsesoraNORMATIVO PARA LA APROBACIN DE LA PRCTICA ADMINISTRATIVA.


PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA

Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA

E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA

REQUISITO: E501.1 E120.5

PROGRAMA DE ESTUDIOS

DOCENTE

LICDA. CLAUDIA ALBERTINA RAMOS CAAL

PRIMER SEMESTRE 2014

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Normativo y Programa Prac.-2014

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Transcript of Normativo y Programa Prac.-2014