NOTICIAS DE LA ESCUELA · o Quinto de Primaria. o Sexto ... que recorrerán los tres personajes...

NOTICIAS DE LA ESCUELA NUESTROS PUEBLOS (BOLETÍN INFORMATIVO) º CEIP “SIERRA DE FRANCIA” LA ALBERCA (SALAMANCA) SEGUNDO TRIMESTRE.

CURSO: 08/09

Exposición sobre el Cómic

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Llega el Carnaval y todos desfilamos recreando a l os personajes del Cómic.

NUESTROS PUEBLOS NOTICIAS DE LA ESCUELA (BOLETÍN INFORMATIVO)

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• Editorial.

• Artículo de opinión.

• Actividad Física y Salud.

• Trabajos del Cómic:

La Paz, La Amistad y

Animación a la lectura

o Educación Infantil.

o Primero de Primaria.

o Segundo de Primaria.

o Tercero de Primaria.

o Cuarto de Primaria.

o Quinto de Primaria.

o Sexto de primaria.

• Es tiempo de Carnaval.

• Trabajos de Inglés.

• Lecturas recomendadas.

• Pasatiempos.

• Decorados de pasillos.

SUMARIO

COORDINACIÓN. Equipo Directivo.

COLABORADORES.

Profesores. Alumnos.

PATROCINADORES.

Colegio. Ayuntamiento. Caja Duero.

AMPA. Embutidos Fermín.

EL CÓMIC. El cómic o tebeo, también denominado

noveno arte, es un medio de comunicación y, por

tanto, de información, cargado de recursos estéticos

y visuales que hacen que el lector participe de forma

intensa en sus lecturas, provocando en éste un

ejercicio visual y verbal.

El cómic es un recurso literario y, por

consiguiente, es un instrumento más de aprendizaje

que debe estar presente en nuestro planteamiento

educativo.

Trabajando el cómic pretendemos fomentar

el gusto por la lectura, que se familiaricen con todo

tipo de textos y que los vean como un medio de

entretenimiento y disfrute, a la vez que trabajan el

aprendizaje de la lectoescritura. El hecho de que los

personajes de los cómics estén presentes en el

cine, televisión, juegos ..., y que sean parte de sus

conversaciones diarias y elementos de sus

correrías, hacen que este tipo de textos conecte con

sus intereses y motivaciones, no siendo, en ningún

momento, un elemento extraño o ajeno a sus

vivencias

EDITORIAL


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ARTÍCULO DE OPINIÓN: LA EDUCACIÓN Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN .

En una sociedad en la que los medios de comunicación están presidiendo y dirigiendo

los acontecimientos diarios, en la inmensa mayoría de los países, no se puede entender una

educación cerrando las puertas a estos medios, ni siquiera abriendo una ventana. Nosotros, los

maestros, tenemos el deber de convertirnos en usuarios plenos de los medios de comunicación:

Internet, radio, prensa, televisión… son los grandes competidores a la hora de transmitir

información.

La forma de acceder a los conocimientos, la manera de construir el saber, el modo de

aprender, la forma de conocer va variando y aquí juegan un papel muy importante los medios de

comunicación con su omnipresencia en todos los hogares.

Las escuela se ve en la obligación de convertir todo el bagaje informativo que desprenden

los medios de comunicación en conocimientos relevantes y significativos, proporcionando pautas

de actuación, orientando en la búsqueda de documentación y enseñando a interpretar los

contenidos seleccionados, partiendo de unos principios educativos que ayuden a canalizar toda

la información que reciben, dotando a los alumnos de las competencias básicas necesarias para

que puedan afrontar con éxito el ejercicio de aprender en el campo del saber. Por otro lado, los

medios de comunicación deben contribuir a formar ciudadanos autónomos, democráticos y

críticos

De ahí la necesidad de establecer una relación entre la escuela y los medios de

comunicación que discurra por caminos paralelos, porque ambos, junto con las familias, son los

medios que se encargan de transmitir los conocimientos y valores en la sociedad actual. No

olvidemos que los medios de comunicación son parte fundamental de la identidad cultural de

cualquier país.

Apostamos por una educación con y por los medios de comunicación que enriquezca la

cultura de los alumnos. No se trata de instruir, sino de educar, proporcionando a los alumnos, a

través de todos los medios educativos, la información que posteriormente ellos tienen que valorar

hasta llegar a forjar su propia opinión

Debemos superar las barreras tecnológicas y sumergirnos en el océano de la

comunicación: “porque hoy en día, si se cae la red, la escuela no lo nota” .

El Equipo Directivo.


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Educación Física y salud.


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Animación a la lectura: los alumnos de 1º de Educación Infantil inventan un conjuro para que no desaparezca su sonrisa. La bruja Anacubis quiere acabar con las risas de los niños y niñas. Para esto está preparando un conjuro y necesita:

• El pelo más largo de una melena de león.

• Un puñado de arena.

• Tres lágrimas de elefante.

• Cuatro alas de mosca.

• El néctar de una flor llamada boca de dragón. Y un ingrediente secreto…lo tenéis que averiguar. ¿Creéis que logrará terminar con las risas de los niños y niñas?


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Las poesías de 1º y 2º


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Los alumnos de cinco quieren compartir con vosotros este poema de la Paz. LA PALOMA DE LA PAZ.LA PALOMA DE LA PAZ.LA PALOMA DE LA PAZ.LA PALOMA DE LA PAZ. Venía del olivar, con una ramita de olivo, vestida de pan y azúcar la paloma de la paz. Cruzó un manto de nieve, durmió en la espuma del mar, se puso su abrigo blanco y después se echó a volar. Surcó la luna más blanca, el cielo de la ciudad; cien niños iban tras ella con ramos del olivar. Siete guerras despertaron por un granito de sal; los cañones destrozaban cuerpos de nata y cristal. Los niños y la paloma sacan del pecho un cantar: -“la guerra se ha detenido: mañana empieza la paz”.


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Infantil de cinco años nos cuentan la historia de Brillantina: “Se busca un trozo de estrella”.

Brillantina, una estrella feliz y alegre, perdió una punta, se sentía triste y no quería salir por la noche, le daba vergüenza, ¡ya no sería la misma!, ¡no brillaría igual en el cielo!. Al verla tan triste, el sol, el viento y las hadas fueron a ayudarla, se sintieron solidarios con ella, compartían su pena. Cuando la encontraron, alumbrando la cueva de las hadas, se la llevaron para que volviera a ser la misma de antes.

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1º y 2º nos envían mensajes de Paz


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Los alumnos de tercero nos cuentan una aventura de Ateríx y Obelix


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Los alumnos de 5º y 6º E.P.O. han realizado varios cómic sobre la película “Una Amistad Inolvidable” La sorprendente amistad que surge entre una niña y un zorro, en un entorno salvaje y secreto, acabará con todas

las barreras comunicativas que separan a los hombres y a los animales.

El valor de la amistad está presente en toda la película.


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El Carnaval contado por los alumnos de tercero.


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EL PAYASO SOÑADOR.

Bajo un sombrero roto, del cual colgaba una flor, aparece la cara sonriente de un payaso soñador.

Su pelo naranja, Su nariz colorada

Y una gran corbata.

¡Qué zapatos más grandes! ¡Qué pantalones más anchos! ¡Qué agujeros en los calcetines! ¡Qué gracioso es este payaso! (B. SANZ)


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¡HA LLEGADO EL CARNAVAL! ¡Ha llegado el carnaval! Todos mis amigos contentos están. Chundarata, chundarata, Chundaratachán. ¡Ha llegado el carnaval! Todos disfrazados, vamos a bailar. Chundarata, chundarata, Chundaratachán. ¡Ha llegado el carnaval! Bailando y cantando, el sol sonreirá. Chundarata, chundarata, Chundaratachán.


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¡VIVA EL CARNAVAL!

El carnaval es una fiesta de luces y colores, serpentinas y confeti, gorras, lazos y pompones. - Mi traje es de mosquetero - Pues yo llevo el de pirata - Mi disfraz es de princesa - Yo voy vestida de hada. Todos desfilan, cambiados en distintos personajes con cucuruchos sombreros, con caretas y antifaces. Carnaval es una fiesta de alegría y diversión. Mañana cuando se acabe, los sombreros y los trajes dormirán en el armario hasta una nueva ocasión.


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A good and real friend is someone who…


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LECTURAS RECOMENDADAS (libros en formato Cómic)

INFANTIL: ¿ónde está mi oso ¿Dónde está mi oso?? ¿DÓNDE ESTÁ MI OSO? Ian Whybrow. Madrid ,1999. Editorial SM. Buscar un osito de peluche en una granja por la noche puede resultar de lo más divertido, si todos los animales colaboran en la tarea.

CUENTAME UN CUENTO Lewis Trondheim. Barcelona, 2006. Editorial Edicion es B Pierre y Jeanne no quieren dormir sin que su papá les cuente un cuento. Éste decide posponer el situarse delante de la tele para ver el fútbol y, así, comienza el relato de la desternillante aventura de la monstruosa princesa Kipu, cuyos avatares serán fruto de las continuas interrupciones de Pierre y Jeanne. PRIMER CICLO: DETECTIVES AUDACES. EL MISTERIO DE LA CASA ENCANTAD A. Josep María Beroy. Vigo 2006. Editorial Faktoría K de libros Auki, Marc, Pep y el robot Bio, conocidos como los Detectives Audaces forman una pandilla de investigadores a los que les encargan numerosas misiones muy complicadas. En este caso se trata de descubrir qué guarda una casa que se supone encantada y maldita. VILAVERZAS Miguel Robledo. Edición original: Vilaverzas ESP 2006 Bienvenido a Vilaverzas. Reduzca su velocidad a 50 km/h. Durante la travesía puede encontrarse en su camino con vehículos extraños a diversas velocidades, criaturas que cruzan la calzada entonando pegadizas canciones, niños enredados en azarosas aventuras y numerosos lugares pintorescos que visitar. Solo recomendamos una ligera precaución con un particular conductor de autobús escolar. SEGUNDO CICLO: POR ENCIMA DE LAS NUBES Jordan Crane. Editorial: Bang Ediciones, 2005 A veces, una travesura puede tener final feliz. Simón y su gato Juan, llegando tarde a la escuela, lo aprenderán gracias a un maravilloso, y la vez peligroso, viaje... ¡por encima de las nubes LOS TRES CAMINOS Lewis Trondheim. Madrid, 2006. Editorial: Sinsentido. Los autores nos proponen un viaje, que recorrerán los tres personajes principales por tres caminos distintos, que transcurren paralelos durante gran parte de la aventura, pero que irán complicándose a medida que los senderos se crucen entre ellos, por veredas marcadas que nos ayudan a seguir situando a cada oveja con su pareja.

TERCER CILO: EL PIRATA GARRAPATA EN LONDRES. Juan Muñoz Martín. Barcelona, 2007.Ediciones SM Garrapata se jacta de ser el terror de Londres y haber matado a más hombres que nadie. Todo el mundo lo cree así, pero, en realidad, él nunca ha matado ni a una mosca. Un día le proponen que se haga capitán de un barco pirata. Garrapata accede. En el barco, viaja también la señorita Floripondia, de la que se enamora Garrapata. Viven mil aventuras en el barco y encuentran un tesoro. Pero el malvado Pistolete, que llega en otro barco, lo roba, rapta a Floripondia y se marcha rumbo a África. LOS DEFECTOS DEL FUTURO. Emile Bravo. Valencia, 2006. Editorial: Brosquil Jules y Janet son elegidos entre todos los niños del mundo para formar parte de un viaje interestelar de exploración del universo. Un viaje que les llevará a conocer nuevos mundos, nuevas especies, amigos a años luz de la tierra y los efectos de la ley de la relatividad: el viaje a la velocidad de la luz que sólo dura ocho semanas en la vida de Jules y Janet, ha sido de ocho años para sus amigos y familiares de la Tierra


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PASATIEMPOS.

PRUEBA 3: Desplaza la mariquita según indica la flecha.

PRUEBA 4: Traslada el castillo a la cuadrícula contigua.

PRUEBA 2: ENIGMA NUMÉRICO Coloca las cifras del 1 al 7 de manera que el número que hay en cada cuadrado sea la suma de los que hay en los círculos contiguos.

9 10

11

5

10 3

8

PRUEBA 1: SOPA DE NÚMEROS Busca todas las ternas en horizontal y en vertical que sumen 10.

4 0 4 2 2 7 9 3

9 5 3 3 4 6 9 2

6 5 1 5 4 6 6 4

1 1 2 2 7 1 3 8

7 4 3 4 3 0 7 4

2 5 1 6 7 9 6 1

1 5 3 2 9 0 4 3

6 3 6 3 0 2 7 2


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DECORADOS DE PASILLOS.

Dirección: C/ Fuente Canal, 1 37624 La Alberca (Salamanca) E-mail: [email protected] Telf/fax: 923415024 Web-centro: http://centros.educa.jcyl.es/cpsierradefrancia/

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