Desarrollo social contemporáneo

NOVIOLENCIA, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN

CIUDADANA ASPECTOS CRÍTICOS Y PERSPECTIVAS

I N T E G R A N T E S :

•C L A U D I A P A T R I C I A R O D R I G U E Z .

•L I S B E T H M O R E N O H E R N A N D E Z .

•D I A N A C A R O L I N A C A R R I L L O .

•L E Y D I V I V I A N A D E L G A D O .

¿QUÉ ES LA NOVIOLENCIA?

La noviolencia, es como una lucha por la justicia social. Es la política de no cooperación, desobediencia civil. La verdadera noviolencia significa no colaborar con los evidentes males sociales y también renunciar a la ventajas y privilegios que la sociedad pueden reportarnos. La noviolencia requiere humildad, valentía, fortaleza.

La Noviolencia se entiende de diversas maneras: como opción de vida; como postura de rechazo a toda forma de violencia; como forma de lucha contra la injusticia; como método para incidir en el curso de los conflictos; o como proceso de cambio que puede tomar dimensiones estructurales y culturales.

LA NOVIOLENCIA COMO PROPUESTA PARA LA SUPERACIÓN DE LAS VIOLENCIAS, LA

TRANSFORMACIÓN DE LOS CONFLICTOS Y LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ

Violencia Directa

(visible): Muerte Torturas Amenaza Violación Masacres Desprecio Secuelas

colectivas

MÁS QUE RECHAZO A LA VIOLENCIA VISIBLE

Violencia estructural:

Manipulación política.

Inequidad. Explotación

económica. Sistema de

desinformación. leyes injustas.

MÁS QUE RECHAZO A LA VIOLENCIA VISIBLE

Violencia Cultural:

Discriminación por:

Raza Sexo

Religión

MÁS QUE RECHAZO A LA VIOLENCIA VISIBLE

La noviolencia podría desarrollar simultáneamente estrategias de re- construcción, re- solución de conflictos y re- conciliación.

Las nuevas comprensiones de la paz y de su construcción se relacionan cada vez más con procesos de emancipación local que están poniendo en cuestión los sistemas de explotación y violencia sobre los que se soporta la interacción humana en el mundo.

MÁS QUE UNA ASPIRACIÓN DE PAZ, UN CAMINO PARA SU CONSTRUCCIÓN

¿QUÉ BUSCA LA NO-VIOLENCIA ?

Busca formar una educación par la paz por medio de esfuerzos para así demostrar la naturalidad de los conflictos este tiene un único propósito.

Todos somos parte de este proceso ya que actuamos de acuerdo a nuestro subconsciente

El conflicto se mide como un triangulo las actitudes se refieren a como son las personas se incluyen las emociones, los valores y los aspectos cognitivos.

Las conductas son todas las expresiones verbales y no verbales ya que es todo lo que una persona ante una realidad conflictiva.

Intereses

Actitudes conductas

LA NO VIOLENCIA SE DEFINE EN:

Rechazar todas las formas de violencia violencia sacrificial Transformación interior Intervención en la realidad Propuesta de orden de valores Construcción de la realidad

ESTANDARES CIUDADANOS

Se dice que los pobres son una amenaza para la sociedad

Los pobres no tiene oportunidades y se dedican con frecuencia a la delincuencia

La pobreza y violencia van de la mano ya que están incluidas en tres situaciones como lo son explotación, discriminación y exclusión.

En ocasiones hay pobreza académica.

DESARROLLO Y PAZ

Es el nuevo nombre que se le da a la paz es expresar el equilibrio que hay en una relación estrecha y el desarrollo en el sentido progresivo

Cumplir con los derechos y deberes del ser humano

Amplían la noción de procesos y garantizar los bienes del ser humano

CONFLICTO Y DESARROLLO

DESARROLLO

Factor preventivo de los conflictos, en el sentido de generar condiciones para el bienestar, la democracia y la convivencia pacífica.

Teniendo en cuenta tres supuestos:

a) El desarrollo ofrece lo que la gente quiere y necesita.

b) El desarrollo alivia la injusticia y la pobreza.

c) El desarrollo tiene la capacidad de prevenir brotes de rebelión, al atender las demandas de los inconformes.

CONFLICTO

El conflicto surge en la lucha por acceder a recursos naturales

escasos; teniendo en cuenta el

enriquecimiento/apropiación, a través de

formas de explotación

orientadas a la acumulación de

capital, propias de la economía moderna y

sus formas de mercado.

DESARROLLO Y NOVIOLENCIA

Es maximizar la satisfacción humana a través de un modelo óptimo de consumo por el contrario de otras economía que pretenden maximizar el consumo por medio de un modelo óptimo de esfuerzo productivo.(Tierra, trabajo y producción).

MODELO DE FORMACIÓN CIUDADANA

Este debe dirigirse a desarrollar capacidades

para el despliegue efectivo del poder individual y colectivo, creando estrategias para que los ciudadanos sean capaces de:

• Cambio en el pensamiento para llegar a un fin en común.

• Respetar las opiniones de los demás

• Equidad e inclusión en la sociedad.

• Capacidad para tomar decisiones individuales pero hacerlas participes a los demás.

APORTES ESPECÍFICOS DE UN MODELO DE FORMACIÓN CIUDADANA

Es importante fortalecer un modelo de formación ciudadana hacia otro desarrollo desde un

enfoque de cambio cultural que permitan: a. Fortalecer una mirada compleja del

mundo-naturaleza-sociedad, del sistema de relaciones e interacciones que lo

componen y de las implicaciones de los

cambios a escala micro. Las decisiones individuales deben

generar un bienestar común.

Relación entre practica

cotidiana y cambio cultural

Procesos micro disidentes que condensan otras

maneras de sentir el mundo, explicarlo e interactuar

con el . Dimensiones planteadas:

imaginarios , emociones y

practicas

El desarrollo de unos no puede significar la desgracia de otros o el daño del entorno.

El desarrollo debe estar centrado en la persona y no en los bienes.

b. Armonizar intereses individuales y

colectivos, modificando la correlación

entre necesidades y deseos.

c. Propiciar sistemas de interacción altamente

cooperativos y menos competitivos desde una visión

del desarrollo como horizonte de vida buena, en

coherencia con los métodos y medios no violentos.

En la sociedad se evidencia la ley del mas fuerte y la tolerancia a la depredación .

El resultado de la competición es :Oportunidades para unos- marginalidad para otrosReconocimiento- negación Triunfo- derrota Moral- maldadPerdida - ganancia

Howard Ross (1993, p. 273) señala que las primeras

experiencias psico-sociales configuran los modelos

del “yo y los demás” que todos tenemos, y que estas

representaciones compartidas van a determinar en la

vida adulta las acciones colectivas.

El sistema de relaciones está marcado por un fuerte componente de polarización–exclusión:

Los conflictos se presentan debido a la mala comunicación que no permiten buenas relaciones personales.

d. Alimentar la

interacción política

noviolenta como

una forma de

práctica cultural

transformadora que

construye paz

desde la

cotidianidad.

BIBLIOGRAFIA

Fernandez , C. Noviolencia, educación para el desarrollo y formación ciudadana aspectos críticos y perspectivas.