UCAB GUAYANA CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 - OBTENIDA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN PREGRADO, POSTGRADO Y UNIDAD DE FORMACIÓN CONTINUA // GUAYANA UCABISTA J-000122555 ® 2015

Orientados a la excelencia Ignaciana / 13

9

Ucab Guayana comprometida con la seguridad dentro del

Campus / 20

Orgullo UcabistaNuestro capital humano

Conoce tu Universidad / 6

JuramentaciónDirectores de Escuela

Traer la comunidad a la Universidad .Culmina un ciclo Irfa Ucab

Ausjal

presentó en la

Ucab Guayana

sus proyectos

y avances

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Reconocer la trayectoria del personal administrativo y docente es una tarea que en el seno de la Ucab Guayana es muy satisfactoria, es un agradecer a hombres y mujeres que con mucho compromiso han entregado parte sus vidas a la Universidad. El Rector de la Universidad, R.P. Francisco José Virtuoso sj, señaló la importancia de este tradicional acto e invitó a quienes recibieron reconocimiento, a seguir trabajando con el mismo compromiso.

JULIO 2016 - AÑO 11 • Nº. 41

2Guayana Ucabista |

Apreciada Comunidad:Editorial

Luego de un tiempo que en algunos casos parece bastante lar-go y en otros relati-vamente corto, retorna nuestro medio informativo Guayana Ucabista y desde ya le decimos: bienvenido y larga vida.La primera edición de Guaya-na Ucabista circuló en mayo de 2005 y, a partir de allí, nos acom-pañó puntualmente hasta julio de 2015, en total 40 ediciones. Varios fueron los factores que sumaron para esta pausa en la publicación de nuestro periódico: escasez reiterada de insumos en la industria gráfi ca, papel, tintas y planchas que obviamente inci-dían de manera signifi cativa en el costo de impresión y que por ser factores externos a la Universidad, no era posible controlar.Todo lo anterior nos condujo a suspender las ediciones impre-sas y evaluar otras opciones para mantener informada a nuestra Comunidad, y así surge el nuevo

Guayana Ucabista, en formato digital, que hoy les presentamos.Como siempre y es grato reite-rarlo, el periódico es el medio para mantenernos informados del quehacer Ucabista y un vín-culo con nuestras familias y re-lacionados en general, a quienes con el nuevo formato les será más fácil acceder. La página web de la Universidad será su ni-cho permanente, donde además se seguirán manteniendo todos los ejemplares anteriores edita-dos en formato impreso.Agradecemos la receptividad que brinden a nuestro medio in-formativo en su nueva presenta-ción y, como siempre, las valiosas contribuciones y observaciones que tengan a bien hacernos lle-gar. Mientras se reactiva la di-rección electrónica del periódico pueden contactarnos a través de nhennig@ucab.edu.ve

Editor Guayana Ucabista Julio 2016.

EditorRafael G. Estrada R.

CoordinaciónNirvia Hennig

Consejo EditorialRafael G. Estrada R.José Carlos Blanco Constanza Verolini Nirvia Hennig

Diseño y Diagramaciónoscarmirabal.com

Teléfono0286-60002340286-6000279

e-mailguayanaucabista@ucab.edu.ve

Redes Sociales

@ucabguayana guayanaucab@gmail.com @ucabguayana

Puede consultar todas las ediciones de Guayana Ucabista en:

http://guayanaweb.ucab.edu.ve

Guayana Ucabista no se responsabiliza por los juicios y opiniones de los artículos firmados.

Maestrías: FilosofíaAdministración de Empresas

Especializaciones:Administración de EmpresasGerencia de ProyectosSistemas de la CalidadGerencia. Recursos Humanos y RRIIIngeniería Industrial y ProductividadDerecho ProcesalDerecho MercantilDerecho del TrabajoDerecho AdministrativoDerecho Familia y NiñoCiencias Penales y Criminológicas

Programas Estudios Avanzados:Gerencia Servicios A. de SaludComunicación OrganizacionalGobernabilidad y Gerencia PolíticaDerecho ConstitucionalGestión SocialGerencia de la EnergíaSistemas de InformaciónGestión AmbientalHistoria Regional

Programas de Estudios Técnicos Avanzados: Seguros

de la Ucab Guayana para estudios de Postgrado:Oferta académica

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Merecido reconocimientoProfesores premiados por sus trabajos de investigación

Formando educadores integrales y comprometidos

El Ciepv declara como su objetivo principal: “… ser es un centro de carácter inter y transdisciplinario adscrito al Vi-cerrectorado de Extensión para propiciar, promover, diseñar y coordinar líneas de investigación, en el marco de proyectos de de-sarrollo sustentable, orientados fundamentalmente a contribuir a la solución, en el corto, mediano y largo plazo, de problemas en las áreas educativa, social, econó-mica y ecológica que incidan en el desarrollo tanto de la Región Guayana como del País”.Recientemente recibieron reco-nocimiento a su labor de investi-gación, los siguientes profesores:Gilberto Resplandor por haber obtenido un destacado lugar en la evaluación global corres-pondiente al año académico 2014-2015 y demostrar una productividad por encima del

Enseñar, es una pa-labra que cumple con un valor agre-gado para aquellos que desempeñan trabajos de formación en las sociedades. Quienes ejercen la enseñan-za tienen sobre sus hombros la responsabilidad de forma-ción de futuros profesionales y para ello no hace falta sola-mente la vocación, sino con-tar con un compromiso con el aprendizaje permanente y la actualización profesional. Para la Ucab Guayana es de gran satisfacción haber rea-lizado la cohorte número 19 de egresados del Compo-nente Docente, programa coordinado por el Centro In-ternacional de Actualización Profesional conjuntamente con la escuela de Educación, con una duración de 336 ho-ras académicas impartidas

entre octubre 2015 y mayo 2016. Este programa es un espacio diseñado para brin-dar herramientas técnicas, desde el punto de vista de la práctica educativa a aquellos profesionales, de diferentes especialidades, que se dedi-can o están interesados en desempeñarse en la docencia. En esta oportunidad diecio-cho participantes lograron culminar el Programa: cuatro Licenciados en Comunica-ción Social, seis Abogados, dos Licenciados en Adminis-tración, dos Economistas, dos Ingenieros Industriales, un Topógrafo e Hidrógrafo y un Fotógrafo, quienes desarrolla-ron aspectos teóricos y estra-tegias didácticas para el proce-so de enseñanza y aprendizaje, teniendo como fi n principal, ampliar sus competencias en las actividades educativas.

La investigación es parte integral de la gestión de la Universidad, y en la Ucab Guaya-na a través del Centro de Investigaciones para la Educación, la Productividad y la Vida (Ciepv) se adelantan numerosos programas de incentivos al investigador para, de esta manera, ofrecerles apoyo y asesoramiento para llevar adelante sus proyectos.

Ucab Guayana entrega una nueva cohorte de egresados

Profesor Gilberto Resplandor, investigador premiado.

Profesor Marco Tulio Méndez satisfecho con su premio

Profesor Lus Malavé recibe su premio

promedio general, Premio a la Productividad y el desempeño del investigador de la Ucab.Marco Tulio Méndez por haber obtenido un destacado lugar en la evaluación global corres-pondiente al año académico 2014-2015 y demostrar una productividad por encima del promedio general, Premio a la Productividad y el desempeño del investigador de la Ucab.Luis Malavé, por su trabajo de investigación titulado: Teoría

de la Argumentación e Inte-ligencia Artifi cial. Bases de un sistema argumentativo con estructuras paralelas y subor-dinadas que obtuvo el tercer lugar en el concurso “Premio a los trabajos de investigación del personal académico de la Ucab”.Felicitamos a estos prof eso-res-investigadores y deseamos que el reconocimiento recibido sirva de estímulo a otros docen-tes para iniciarse en el área de la investigación.

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Entre esas alianzas destaca el reciente convenio con la em-presa Banesco, en el programa de becas que en su programa de responsabilidad social adelanta esa institución bancaria en el País.En acto celebrado en el auditorio Guido Arnal Arroyo, con la presencia de direc-tivos de Banesco y de la Ucab, se proce-dió a formalizar ante Notario Público el convenio que beneficia a 30 estudiantes de la Ucab Guayana, que sumados a los 115 del Campus de Caracas, alcanza a 145 estudiantes Ucabistas que cumplie-ron el riguroso proceso de selección que establecen, tanto Banesco como la Ucab, para resultar favorecidos con el pago to-tal de la matrícula. El convenio fue sus-crito por el Lic. Miguel Ángel Marcano, presidente de Banesco Venezuela y el Padre Francisco José Virtuoso sj, Rector de la Universidad Católica Andrés Bello.En sus palabras de bienvenida a la Direc-tiva de Banesco el vicerrector de la Exten-sión Guayana, profesor Rafael Estrada,

destacó la importancia de estas alianzas en el sentido de apostar por la educación y agradeció a Banesco, en nombre de la Ucab, por creer en nuestra casa de estu-dios y por dejarnos como depositarios del éxito del programa de soporte educativo que esa empresa está desarrollando en el país y que en la Ucab Guayana se asume con orgullo, entusiasmo e ilusión.

“Una universidad que aspira a la excelencia reconoce con humildad que tiene que me-jorar cada día, que la cultura de servicio es una cosa que hay que mantener siempre, entonces aspirar a la excelencia es lo mí-nimo que le pedimos a ustedes queridos becarios, siempre aspiren a la excelencia, ser cada día mejores, con el apoyo y la pre-sencia de Banesco y por supuesto de no-sotros desde la Universidad Católica que les decimos: comprométanse con ustedes mismos, aprendan a amar esta tierra y por otro lado aspiren cada día a ser excelentes”.El Padre Virtuoso agradeció a Banesco

“por el esfuerzo y contribución que están dedicando a la educación, que es lo que

nosotros hacemos y es nuestro sueño, don-de nuevamente se plasma que para que un país salga adelante se necesita de uniones como la que hoy se está realizando entre el sector empresarial y el educativo, ya sean públicos o privados”.Por su parte, Miguel Ángel Marcano, pre-sidente de Banesco, felicitó y apoyó a los estudiantes beneficiados y les comentó;

“Desde 2002 la inversión social   de Ba-nesco ha privilegiado la educación como el motor fundamental para el desarrollo y el bienestar. Las universidades necesitan y merecen el concierto y el apoyo incon-dicional de la sociedad. Las universidades han sido -durante siglos- garantía de re-flexión y libertad. Es el momento de la interconexión con otros. Por eso en Ba-nesco invertimos con la certeza de que la educación nos abrirá a todos las puertas de mejores momentos. Las exigencias de esta compleja sociedad, las tendencias globales y las necesidades individuales confluyen para hacer de las vidas de los venezola-nos una especie de marmita en ebullición. 

Por eso reconocemos en cada uno de los nombres que componen este grupo de 30 becarios, los nombres de quienes creyeron en que la vía de la educación será capaz de construir una huella profunda de conoci-miento y de opciones creativas de cara a la realidad”.Ilse Zamora Silva, alumna de la Escuela de Derecho y beneficiaria por el Progra-ma de Becas Universitarias Banesco, en nombre de sus compañeros agradeció el beneficio que les fue otorgado. “Gracias papá Dios, gracias Virgencita del Va-lle por darnos esta Bendición, gracias al Banco Banesco, a la Ucab Guayana, GRACIAS, porque a todos los que ha-cen posible esta realidad, les aseguramos que dentro de unos años nosotros tam-bién seremos promotores de hermosas realidades… De realidades que aporten al crecimiento de esta nación para dejar en alto, no solo el nombre de Venezuela, sino el de esta casa de estudios que hoy nos ofrece una formación en la excelen-cia académica y personal”.

Programa de Becas Universitarias Banesco llega a Ucab Guayana

Apoyando los sueños de Venezuela

Formar recursos humanos capaces de ser partícipes en el proceso de construcción de un mejor país es una de las premisas que tiene la Universidad, ante lo cual se esfuerza en lograr alianzas estratégicas que contribuyan significativamente a la formación del recurso humano que requiere el País.

Firma del Convenio Banesco-Ucab.

Ilse Zamora Silva, becaria del Programa Banesco.Lic. Miguel Ángel Marcano, Presidente de Banesco, recibe reconocimiento de la Ucab.

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JuramentaciónDirectores de Escuela

En solemne acto presidi-do por el Rector de la Universidad R.P. Fran-cisco José Virtuoso sj, fueron entregados reconocimientos por años de servicio a profeso-res y personal de la Extensión, premiación a Ucabistas por sus logros en el área de investiga-ción y la juramentación de dos Directores de Escuela.En el acto que contó con una nutrida asistencia del perso-nal de la Ucab Guayana, el Rector estuvo acompañado del Vicerrector de Exten-sión, profesor Rafael Estra-da; profesora Magaly Vás-quez, directora de Secretaría; profesor Miguel Del Valle Huerga, decano de la Facul-tad de Humanidades y Edu-

cación y la profesora Susana García Martínez, decana de la Facultad de Ingeniería. Los profesores Oscariny Hen-nig y Eligio Rodríguez fueron juramentados para desempe-ñarse, por un periodo de cuatro años, al frente de las Escue-las de Comunicación Social y Derecho, respectivamente; vale destacar que el Prof. Ro-dríguez estará cumpliendo su segundo periodo en el cargo, ambos Directores recibieron cálidas palabras felicitación y de estímulo del Rector R.P. Francisco José Virtuoso sj. Que el éxito sea una cons-tante en el desempeño de sus delicadas responsabilidades, deseamos a los Directores Hennig y Rodríguez.

Mejora la acústica en los salones de claseLa dirección general de Proyectos Especiales orienta su gestión a la excelencia

En su tesis Diana Me-dina realizó un estu-dio para conocer las condiciones acústi-cas relacionadas con la reflexión y la absorción del sonido en las aulas, que contemplaba medi-ciones objetivas del tiempo de reverberación y la cantidad de sonido que absorbían los ma-teriales que conforman dichas aulas de clase, utilizando la téc-nica de medición de Schroeder, cuyo resultado reflejó que las aulas de pregrado no alcanza-ban los estándares necesarios para lograr una óptima interac-ción entre profesores y alumnos.Analizados en detalle los análi-sis, planteamientos y propues-tas de ambos trabajos la Dgpe consideró conveniente, además, obtener la evaluación de una empresa altamente especiali-zada en lugares con acústica controlada, esta empresa luego de inspeccionar en detalle la acústica de los salones de clase recomendó la colocación de pa-neles acústicos en la losa reticu-lar del techo de las aulas, ya que según su experiencia los huecos hacen que se magnifique el so-

nido y el eco dentro del salón, lo que ocasiona que las ondas sonoras se encierren en dicha área provocando la distorsión del sonido. Vale mencionar que antes de la colocación de los paneles acústicos se aplicaron, para evaluar los resultados de cada de uno de ellos, varios tra-tamientos acústicos empleando diversos materiales absorbentes como madera, PVC, Drywall y papel periódico.El proyecto piloto de mejora se realizó en el aula A2-14 con muy buenos resultados, como lo evidencia el informe que al res-pecto emitió el Prof. de la escuela de Administración y Contadu-ría, Ing. Maxwell Martínez, tras dictar su clase a 40 estudiantes en el que indicó: “las preguntas realizadas a los estudiantes y las respuestas fueron recibidas sin ningún problema, mejorando considerablemente la acústica”. Igualmente se manifestó posi-tivamente la Ing. Lila Parra de Reverol, profesora de la escuela de Ingeniería Civil: “Considero que la acústica del aula A2-14 ha mejorado sustancialmente con la instalación de los paneles”.

La norma española NBE-88 es-tablece entre 0,8 y 1,5 segundos como tiempo ideal de reverbe-ración, con la mejora realizada en el aula A2-14 mediante la instalación de los paneles acús-ticos, se obtuvieron cifras muy cercanas a las indicadas por la referida Norma y, adicional-mente, se pudo apreciar una sustancial mejora en cuanto a la nitidez en la proyección de voz y como rápidamente es absorbido el sonido dentro del aula, lo que permite que aun estando en la parte más lejana de ésta se pue-da escuchar y entender lo que el profesor expresa en su clase. Como próxima fase de este im-portante proyecto de mejora, la Dgpe trabaja en la progra-mación para realizar el mismo trabajo en el resto de las aulas de pregrado, contando para ello con la planificación y supervi-sión de la Directora General del área Ing. Constanza Ve-rolini y el Ing. Enil Gil en la inspección y seguimiento. Otro proyecto que se consolida en la Ucab Guayana, en pro de la me-jora continua y la permanente orientación a la excelencia.

Con el compromiso hacia la mejora continua asociado a la certificación ISO-9001 que desde diciembre 2006 tiene el Campus Guayana, y con el propósito de contribuir a la excelencia académica, la dirección general de Proyectos Especiales (Dgpe) desarrolló el plan piloto Mejoramiento de la acústica de las aulas, en cuya planificación y desarrollo fueron considerados una tesis de grado y un trabajo de pasantía realizados por los estudiantes, ahora profesionales egresados de la Ucab Guayana, Diana Gabriela Medina y Christian O. Marzin.

Aula modificada con paneles acústicos instalados.

El Rector Virtuoso sj acompaña a los Directores juramentados.

Oscariny Hennig directora escuela de Comunicación Social.

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en el Primer Pacto universal de la historia de las negociaciones climáticas, conformado por 195 países reunidos en Paris en di-ciembre de 2015, que se com-prometieron a incrementar en todo el mundo la siembra de árboles. La meta es alcanzar un total de siete mil millones de árboles plantados, es decir, uno por cada habitante del planeta en el año 2020.La Universidad comenzó su con-tribución al Pacto en alianza con otras instituciones educativas como la Uneg y organizacio-nes ecológicas regionales como Guayana Limpia y la Fundación Dos Aguas. Para ello se realizó una siembra de veinte araguane-yes, que marcan el punto de par-tida del proyecto “Bosque edu-cativo”; este proyecto contempla la inclusión de los estudiantes de las cátedras de Derecho Am-biental y Ecología-Ambiente y Sustentabilidad, quienes en su primera actividad participaron en las plantación de los árbo-les y se plantean como objetivo la recuperación de las áreas del bosque seco tropical adyacente al estacionamiento de visitantes que colinda con el Parque Loe-fling, lugar que recibió la primera siembra de árboles. Una de las acciones más dura-deras que podemos aportar para contener y reducir el calenta-miento global es sembrar un árbol. Por cada uno que sembre-mos y cuidemos estaremos apos-

tando por la vida y la esperanza de lograr un ambiente sano, una ciudad más saludable y una so-ciedad más sensible y responsable.

“La comunidad Ucabista está comprometida con la susten-tabilidad no solo porque así lo consagran los valores de la Uni-versidad, los planes estratégicos (de Ausjal y de la propia Ucab), sino porque es, también, una forma de manifestarle al País cómo lo soñamos en el futuro más cercano posible”, menciona el rector Francisco José Virtuo-so s.j. a propósito de la visión que poseemos en cuanto al cui-dado del medio ambiente y la importante labor que esto signi-fica. Recalca además el enuncia-do “vamos a hacer sustentable la excelencia”, haciendo referencia a la búsqueda porque nuestros valores ucabistas abarquen la protección de los ecosistemas. La Universidad ha enfocado esta filosofía de sustentabilidad con el medio ambiente de ma-

La sustentabilidades nuestro compromiso

Comprometidos con el ambiente

nera integral a sus componentes, propuestas y acciones, tal como lo indica en la recién aprobada Política Ambiental. En este sen-tido avanza de manera coheren-te y organizada a lograr la cer-tificación ambiental ISO.14000, con el apoyo y participación de toda la Comunidad Ucabista, conscientes de la importancia de contar con una disposición internacional orientada a la pro-tección ambiental. Por otra parte, la sustentabilidad también ha estado presente, des-

de el inicio de la Ucab en Gua-yana, con la realización del foro Guayana Sustentable que recien-temente alcanzó su 16° edición, y que tiene como misión asumir la tarea de abrir y conformar un espacio permanente, en el cual el tema del desarrollo sustentable está vinculado a la superación de la pobreza, al mejoramiento continuo de la calidad de la edu-cación, al fortalecimiento de la democracia y al desarrollo eco-nómico, social y ambiental de la región Guayana y del país.

Profesores y estudiantes en la primera siembra.

Vicerrector Rafael Estrada y R.P. Mora sj.

Prof. Florencia Cordero con los participantes en la siembra.

Una de las premisas que posee la Uni-versidad en su fi-losofía de gestión reside en ser un agente de cam-bio positivo con el ambiente. A través de iniciativas y propuestas, esta se plantea la necesaria labor de proteger el ecosistema y crear conciencia sobre la importancia que posee esta noble tarea. Promover el uso racional del agua, la energía y los insumos utiliza-dos en la cotidianidad; el manejo apropiado de los residuos y dese-chos, y fomentar las prácticas de reutilización, recuperación y reci-claje, son algunas de los objetivos contemplados en la Política de Sustentabilidad Ambiental que posee nuestra casa de estudios, en pro de prevenir la contamina-ción y garantizar la conservación y el mejoramiento del ambien-te. Para ello busca mantener un constante estado de motivación, sensibilización y formación de estudiantes, personal y partes interesadas hacia la responsa-bilidad y mejora continua de su sistema de gestión ambiental y el desarrollo sustentable.En este sentido nace en la Ex-tensión Guayana la coordina-ción de Sustentabilidad Am-biental (CSA), un área centrada en implementar un modelo de sustentabilidad ambiental en el Campus de Guayana, cuya dimensión comprenda los com-ponentes de docencia, investiga-ción, extensión y gestión, con-tando con la participación de la comunidad universitaria y otros actores de la sociedad con quie-nes debe construir profundas alianzas de cooperación.Coordinada por la Prof. Flo-rencia Cordero, la CSA ha co-menzado a dirigir diferentes actividades y propuestas que involucran a toda la comunidad universitaria, consagrando el sentido integral que posee nues-tra Política Ambiental. De esa forma hemos sumado esfuer-zos a la propuesta establecida

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Conoce tu UniversidadUn mundo de posibilidades en la Ucab Guayana

La imponente estruc-tura de la Universidad Católica Andrés Be-llo Extensión Guaya-na (Ucab Guayana) alberga aulas, oficinas, áreas para el deporte, la cultura, el encuentro, el compar-tir y otros espacios que no sola-mente garantizan una excelente formación académica, sino tam-bién comodidad, esparcimiento y la oportunidad de desarrollo en diferentes áreas para la forma-ción de universitarios integrales.La Ucab Guayana ofrece a sus estudiantes cuatro módulos de aulas que están acondicionados especialmente para la labor aca-démica. También una moderna y espaciosa Biblioteca Central con 20 salas de estudios grupales, dos salas para alojar colecciones y cinco salas para docentes, que cuenta además con el servicio de Biblioteca Virtual de Conte-nidos Digitales con 311 títulos para un total de 521 ejemplares.Los estudiantes de la Ucab Guayana también tienen la posibilidad de formarse en los modernos laboratorios de la Facultad de Ingeniería (Mate-riales y Ensayos; Mecánica de Suelos; Circuitos Electrónicos y Arquitectura del Computador; Computación IV; Base de Da-tos, Sistemas Operativos y Re-

des; Ingeniería Sanitaria y Apli-caciones Móviles y Multimedia) y de la escuela de Comunicación Social para las cátedras de Radio, Televisión y Fotografía.Para el desarrollo de actividades complementarias y también de esparcimiento, la Ucab Guaya-na cuenta con la Casa del Estu-diante y el Anfiteatro. También hay canchas deportivas, zonas verdes, caminerías y bancos para descansar y disfrutar de los her-mosos jardines. La Laguna del Cisne y la Plaza Cincuentena-ria, construida alrededor de la emblemática Ceiba, también se incluyen dentro de los espacios verdes de la Universidad.Adicionalmente dispone de có-modas instalaciones -dos audi-torios y una Sala de Usos Múlti-ples- para la realización de foros, conferencias y otros eventos. Por otra parte, cuenta con una enfer-mería, cinco cafetines, una hela-dería, librería, centros de impre-sión y copiado, Banco y cajeros automáticos para la comodidad de la Comunidad Ucabista.

Coordenadas UniversitariasPara realizar cualquier gestión relacionada con procesos de admisión, inscripción, reinscrip-ción y control de estudios, ac-tos académicos y para tramitar

2 del Edificio de la Biblioteca Central. Para formar parte de las actividades de apoyo a las comunidades, integrar el volun-tariado o recibir información sobre el servicio comunitario ponte en contacto con la Di-rección de Extensión Social Universitaria (Desu), Edificio Biblioteca Central, piso 2. Si lo que te interesa es el deporte y practicas disciplinas como Fút-bol, Fútbol Sala, Voleibol, Tenis de Mesa, Baloncesto, Ajedrez, Zumba, entre otros, infórmate al respecto en la coordinación de Deportes, en el Edificio Bi-blioteca Central, piso 2.En el Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano (Cadh), ubicado en el piso 2 del Edificio de la Biblioteca, te ofrecerán ta-lleres grupales, asesorías acadé-micas y consultas psicológicas; en el Centro para la Aplicación de la Informática (CAI), locali-zado en la Planta Baja del Mó-dulo I, te apoyarán en el proceso de emisión de carnet, gestión del correo Ucab y acceso a wifi y en la Dirección de Identidad y Misión, piso 1 del Módulo II, te ayudarán a complementar tu formación a través de talleres y programas para el desarrollo de habilidades de liderazgo univer-sitario y trabajo en equipo con compromiso social. Si necesitas información sobre los medios de comunicación ins-titucional o sobre las actividades de la Coral Ucab Guayana, acu-de a la coordinación de Relacio-nes Institucionales, en el edificio de Postgrado. Si te interesa la investigación, dirígete al Centro de Investigaciones para la Edu-cación, la Productividad y la Vida (Ciepv) y si ya estás pensando en lo que vas a hacer una vez que te gradúes no dudes en visitar el Centro Internacional de Actua-lización Profesional (Ciap), en el piso 3 del Módulo IV, donde te informarán sobre cursos, diplo-mados y programas para tu me-joramiento profesional. Asimis-mo, puedes dirigirte al edificio de Postgrado, para consultar la oferta académica de la dirección de Postgrado y de la coordina-ción de Idiomas, y de esa manera puedes seguirte preparando.

Módulos de aulas y Biblioteca.

Laboratorios de Ingeniería Civil e Informática.

Anfiteatro, testigo de la creatividad Ucabista.

constancias de estudio y certifi-caciones de notas, puedes acudir a la Dirección de Secretaría en la Planta Baja del Módulo I. En caso de que requieras informa-ción sobre los tres programas de ayuda económica que ofrece la Universidad, dirígete al piso 2

del Edificio Biblioteca Central, donde encontrarás la unidad de Cooperación Económica.Quienes estén interesados en la oferta cultural de la Ucab Guayana todas las respuestas las obtendrán en la coordinación de Cultura, también en el piso

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Culmina un ciclo Irfa Ucab

Reizón Cabello en su discurso final.

Nuevos bachilleres Irfa Ucab.Graduandos, colaboradores y autoridades.

Culminando una etapa con la entrega de certificados a diez nuevos bachilleres. El acto fue presidido por Rafael Estrada, Vicerrector de Ucab Guayana; Sandra Cáceres, Directora del Centro de Asesoramiento de De-sarrollo Humano e Isis Caldera, Coor-dinadora del centro Irfa Ucab.El programa Irfa es un centro educa-tivo para jóvenes y adultos, que ofrece una enseñanza semipresencial, para las personas que están fuera del sistema de educación formal. Desde el año 2001 este esquema se hizo parte de la Ucab Guayana y durante 15 años se logró el transitar con rostros inolvidables que hicieron de este Campus su casa.La creación de Irfa Ucab se debe a la visión de la profesora María Eugenia Hernández, que vio en Irfa una gran oportunidad, “traer la comunidad a la Universidad”, fue así como se inició con alfabetización y semestre tras semestre se fueron abriendo grupos de educación

básica 1, educación básica 2 y finalmen-te la etapa de diversificado y es así como en el año 2009 el centro tuvo su prime-ra promoción con este convenio. Para el cierre de este año escolar y cul-minación del ciclo en la institución, luego de transitar 12 meses de forma-ción, diez alumnos recibieron su cer-tificado de aprobación del programa. Estos alumnos egresados en educación media general, obteniendo el título de Técnicos Medios en Servicios Admi-nistrativos, que a partir de ahora se puedan desenvolver como asistentes de oficinas o en empleos asociados al área administrativa. Reizón Ramón Cabello Gómez, gra-duando y orador en representación de sus compañeros, agradece a todos los que estuvieron en el camino para con-cluir este proyecto, agradece a Irfa y a la Ucab por darles las enseñanzas para poder salir con una formación de gran nivel, agradecen a los profesores por tenerles paciencia y brindarles sus co-

nocimientos para formarlos con todo el empeño y dedicación, incentivando a sus compañeros a que el camino debe continuar, que muchas veces llegar al final de una etapa es el nuevo comien-zo de otra mejor.Desde el inicio de este programa, el objetivo ha sido ayudar a las personas de los sectores populares. El creci-miento del grupo Irfa no solo evolu-cionó en el crecimiento de alumnos y participantes, también evolucionó en su praxis, en su amplitud, siendo de-nominado en la Universidad como un programa de inclusión socio educativo por su fuerte componente inclusivo.

“Este centro le ha dado a nuestra comu-nidad la experiencia de mayor entrega y ayuda solidaria que puede un Ucabista dar y eso es poner el servicio del otro lo mejor que cada uno tiene” comenta Isis Caldera, coordinadora del Centro.Irfa Ucab agradece a cada una de las personas, participantes que vinieron a sus clases, padres, representantes, a los

orientadores, profesores, promotores y tantos otros colaboradores que tras bastidores hicieron posible este pro-grama. Con la primera promoción de egresados como bachilleres en el año 2009, el centro ucabista ha graduado a 57 alumnos incluyendo a los de esta última cohorte. En las palabras finales ofrecidas por el Vicerrector Rafael Estrada, agrade-ció a todos los que hicieron y seguirán haciendo posible este evento social, terminando un ciclo, pero teniendo una experiencia que no se debe olvidar, donde llegará el momento del retorno y contando con la experiencia capitali-zada se hará mucho mejor. A los nuevos bachilleres les recordó que “a ustedes ese diploma que se lle-van los convierten en Ucabista para siempre, porque uno no deja de ser Ucabista simplemente porque ya no viene a clases, no. Ustedes se llevan ese diploma y la experiencia, sin olvidar, ¡Ucab por siempre!”.

Con nostalgia pero entusiasmo se cierra un ciclo entre el Instituto Radiofónico Fe y Alegría y la Universidad Católica Andrés Bello Extensión Guayana. Desde el año 2001 los salones de clases de la Universidad dieron paso para que las comunidades tuvieran presencia en el desarrollo de la institución.

Traer la comunidad a la Universidad

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Formación integral con el CiapUcab Guayana comprometida con el desarrollo profesional

“Nuestra intención es abrir varias puertas en simultáneo para responder a la demanda y ofrecer las herramientas necesarias que requieren los profesionales de la zona”, con esta frase Natalia Urdaneta, coordinadora del Centro Internacional de Actualización Profesional (Ciap) de la Universidad Católica Andrés Bello Extensión Guayana (Ucab Guayana), describe la meta de su Unidad.

Participantes en los programas de actualización profesional.

El Ciap es una coor-dinación de la Ucab Guayana que, aten-diendo las necesida-des de captación de personal del mercado laboral de la zona, ofrece servicios que contribu-yen al mejoramiento profesio-nal a través de la capacitación en diferentes áreas.Para cumplir con su objetivo motivador y maximizar el des-empeño laboral de los profe-sionales guayaneses, la oferta de diplomados del Ciap incluye: Planificación y Evaluación Edu-cativa; Marketing Estratégico; NIIF para grandes entidades y Pymes; Inclusión Educativa; Investigación; Transporte y Co-mercio Marítimo; Educación Física; Enseñanza de la Ma-temática; Gerencia Deportiva; Gestión y Administración de Tributos; Creación y Desarrollo de Pymes; Formación Sindical, Coaching Organizacional, De-sarrollo de Pequeñas y Medinas Empresas (Emprendimiento), Liderazgo e Inteligencia Emo-cional, entre otros programas.

Nuevas ofertas“Este año vamos a abrimos nue-vas líneas, buscando atender la demanda del mercado, recor-dando que en tiempos de crisis la formación es la mejor inver-

sión”, explica Urdaneta.La coordinadora del Ciap tam-bién señala que el Centro está innovando en cuanto a la fecha de inicio de los diplomados, porque a pesar que tradicio-nalmente inician en octubre y marzo “decidimos flexibilizar los procesos de inscripción”.Este año, Ciap estrena el Di-plomado en Creación y Desa-rrollo de Pequeñas y Medianas Empresas (Emprendimiento)

“tomando en cuenta que a pe-sar de la coyuntura por la que atraviesa el país, también es tiempo de oportunidades, de inversión, de pasar esa línea en-tre ser empleado y convertirse en empleador, entonces la idea es emprender y desarrollar ne-gocios propios”.Urdaneta destaca además los cursos de Coaching Gerencial, Liderazgo Estratégico y For-mación de Equipos Efectivos.

“Aprovechando también el área del Marketing que es transver-sal en cualquier carrera. Ya rea-lizaron un taller de Marketing Digital para Emprendedores, uno de Comunicación Digital un acercamiento al Marketing Social y viene un curso de Social Media y Community Manager junto a un taller de Manejo de Crisis en Redes Sociales.Asimismo, el Centro Interna-

cional de Actualización Pro-fesional ofrece: Curso univer-sitario de Locución; Gerencia estratégica en tiempos de crisis; Oratoria; Preparación para el examen de certificación como PMP; Gerencia Estratégica de Proyectos; Cálculo de Prestacio-nes Sociales; Principios de Eco-nomía para Comunicadores So-ciales; Visionarios de la Radio y Estrategias para comunicación en Medios Sociales, Fotografía Básica Digital, Evaluación de Proyectos de Inversión, Comer-cio Exterior, Gestión del Talen-to Humano, Coaching Corporal, Formación en Recreación, ade-más del programa de Compo-nente Docente.

CoordenadasPara mayor información so-bre los diplomados, cursos y programas que ofrece el Ciap, puede comunicarse a través de los correos electrónicos nurda-net@ucab.edu.ve, oyelamom@ucab.edu.ve o por los teléfo-nos 0286-60.00.208/60.00.129. También pueden visitar las nuevas oficinas del centro en el tercer piso del Módulo IV y los invitamos a seguir sus cuenta en Twitter: @ciap_guayana y en Facebook Ciap Guayana, en las que diariamente informan sobre la oferta del centro.

Vigésima segunda edición en la Ucab Caracas

Triunfo guayanés en el Festival de la Voz Ucabista

El Festival de la Voz Ucabista, evento anual en el que participan estudiantes de todas las sedes de la Ucab, se realizó reciente-mente en la ciudad de Caracas resultando ganadora la estu-diante de Comunicación So-cial de la Ucab Guayana, Veró-nica Bastardo quien se impuso al selecto grupo previamente seleccionado.Verónica ganó su participa-ción en el evento de Caracas participando en la 18° edición del festival de Guayana en la que Rubén Torres, también estudiante de Comunicación Social, resultó ganador en el renglón masculino.

Rubén y Verónica viajaron a Caracas cargados de optimis-mo y calidad interpretativa, acompañados de la coordi-nadora de Cultura Ibelitze Hernández y el director de la agrupación musical ucabista Vocal 9 profesor Antonio Grilli, donde Verónica se alzó con el triunfo y Rubén tuvo una des-tacada participación.Verónica representará a nuestra Universidad en el Festival de la Voz Universitaria, uno de los eventos culturales más impor-tantes del sector de educación superior en el País.Desde ya deseamos a Verónica que el éxito la acompañe, ¡eres orgullo Ucabista!.

Verónica Bastardo ganadora del Festival de la Voz Ucabista.

Rubén Torres y Verónica Bastardo acompañados de Ibelitze Hernández.

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Palabras del Rector padre José Virtuoso sj.

Palabras del vicerrector Rafael Estrada.

Público presente.

La Jornada Ausjal, como se denominó el encuen-tro, contó con la partic-ipación del Rector de la Ucab y Vicepresidente de Ausjal P. Fran-cisco José Virtuoso sj; el Vicer-rector de Extensión Prof. Rafael Estrada; la Prof. Susana Di Tro-lio Secretaria Ejecutiva de Ausjal y el Prof. Felipe Crudele Direc-tor de Proyectos de la Secretaría Ejecutiva de Ausjal. Ucab Guayana presentó el tra-bajo que viene realizando en las redes de Liderazgo Universita-rio Latinoamericano, Ambiente y Sustentabilidad, Homólogos de Educación y de Responsa-bilidad Social Universitaria que están en la responsabilidad de las áreas de Identidad y Misión, Sustentabilidad ambiental, es-cuela de Educación y Extensión Social Universitaria, proyectos coordinados por P.Oscar Buroz sj, Florencia Cordero, Claudia Arismendi y María Teresa Sán-chez, respectivamente. El direc-tor de Planificación y Gestión Estratégica Prof. Eligio Rodrí-guez, presentó el Plan Estraté-gico de la Universidad y como éste instrumento interactúa con la filosofía de la Red Ausjal. En su amplia exposición Susa-na Di Trolio expuso la filosofía, alcance, proyectos, logros, reali-zaciones y expectativas de Aus-jal, lo cual fue muy bien recibido por los asistentes a la Jornada ya que aclaró conceptos sobre la Red de Redes, como también se conoce a la Ausjal. La Aso-ciación desarrolla su plan estra-tégico 2011-2017 conformado por una visión estratégica y una operativa; parte importante de la visión estratégica es la orien-tación actual de la Compañía de Jesús, el estado de la educa-

Trabajar en red nos acerca a un mundo de oportunidadesAusjal presentó en la Ucab Guayana sus proyectos y avances

Un evento de significativa importancia constituyó para la Ucab Guayana, el encuentro que por primera vez realiza la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús (Ausjal) en nuestro Campus, y que permitió a los participantes conocer las inmensas posibilidades que ofrece trabajar en red, a través de la referida Asociación que agrupa a 31 instituciones de educación superior en 14 países y cuyo propósito principal es el fortalecimiento de la identidad ignaciana, la formación integral y la articulación de proyectos en red que ofrecen la posibilidad de mayores impactos y alcance.

ción superior y el análisis inter-no de la Asociación. La parte operativa contiene los objetivos, indicadores y proyectos que da-rán cumplimiento a las priori-dades estratégicas.El director de Proyectos de Ausjal informó sobre los planes que están en ejecución sobre la internalización de la Red en contexto global y regional, entre los cuales se cuenta el Sistema de cooperación inter-nacional para el intercambio, asesoría y acompañamiento de nuestras universidades, la inter-nalización de los postgrados de la red Ausjal y ofertas de cursos electivos virtuales.Al concluir la Jornada el padre

Virtuoso sj señaló que el en-cuentro permitió demostrar el nivel de conciencia y el senti-do de pertenencia e identidad de la Ucab Guayana dentro de Ausjal, conllevando a una mejor formación espiritual y educati-va, no solo en Venezuela sino en América Latina, especial-mente en aquellos donde tiene presencia la Asociación.Para el Rector de la Ucab, tra-tar las debilidades que se tienen en la actualidad dentro y fuera de Venezuela, crisis económicas, políticas, sociales, en algunos ca-sos contando con debilidades en las esencias de las sociedades de los países, creyendo que el mun-do llega hasta donde llegan las

fronteras. Ausjal da la oportuni-dad de tener otra mirada hacia afuera, abriéndose a otros pro-blemas, desde otras perspectivas de la cual se forma parte como continente Americano.El presidente de Ausjal P. Fer-nando Fernández Font s.j., en su intervención por video con-ferencia, envió a los participantes de la Jornada el siguiente men-

saje: “una de las vocaciones más grande, es la vocación educativa y más cuando se hace desde el mo-delo de educación jesuita, más cuando estamos comprometidos a formar ciudadanos para que ellos mismos el día de mañana sean capaces de construir sus ciudades más justas, más huma-nas, más solidarias y en una pala-bra, más cristianas”.

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El Prof. Eligio Rodríguez firma el libro de actas

por su designación.

Con grato agradecimien-to y orgullo, quiero compartir -en pocas líneas- con la comunidad uni-versitaria, lo que ha sido la mar-avillosa tarea y responsabilidad de dirigir la escuela de Derecho de Ucab Guayana, durante un primer periodo. Responsabili-dad nada sencilla, pero que sim-plemente ha sido posible gracias al trabajo, dedicación, pasión y amor de un excelente equipo de trabajo que me ha acom-pañado y apoyado, me refiero a la Sra. Juana Lanza y a las pro-fesoras María Virginia Alarcón, Minelvis Martínez y Morelvis Martínez, quienes junto a nues-tros profesores a tiempo con-vencional, se han comprometi-do con este proyecto de formar Abogados y verdaderos defen-sores de la libertad y la dignidad de los seres humanos. Gracias a Dios y gracias a todos. No cabe duda que asumir la dirección de una Escuela, lleva consigo manejar un sin número de asuntos (desde la incorpora-ción de profesores hasta aten-der cada situación -personal o no- de nuestros profesores y estudiantes), sin olvidar la labor

El servicio es el norteen la escuela de Derecho

Balance de una gestión y planes a futuro

administrativa que muchas ve-ces tiene un peso abismal. Sin embargo, nuestra visión y pro-yecto de Escuela lo focalizamos en estos primeros cuatro años en su consolidación, proyección, crecimiento y optimización en el servicio.Definitivamente, si tenemos que utilizar un término que debe caracterizar nuestra labor en la Universidad, y desde cada área, ese término debe ser el

“servicio”. Somos servidores, es-tamos para servir y ese ha sido nuestro norte, tanto a estudian-tes y profesores, como al resto de nuestra comunidad universi-taria y a los diversos espacios de la región donde hemos llegado. Eso nos ha permitido, en esta primera gestión, ampliar el nú-mero de estudiantes en un 25% en cuatro años, al estabilizar

nuestra tasa de deserción de es-tudiantes de primer año/semes-tre en un 34% (había llegado a un 51%). Ese trabajo lo hemos logrado al conectar la actuali-zación de profesores, su sensi-bilización con el nuevo modelo por competencias, la actualiza-ción en didáctica y evaluación e impulsar las vías de acompaña-miento con estudiantes y profe-sores, con lo cual el impacto es mayor y sostenido. A todo ello, se puede agregar la vinculación de la gestión con los delegados de cursos, centros de estudiantes y consejeros de Escuela y Exten-sión, que ha permitido un traba-jo armónico, fluido y de comuni-cación con nuestros estudiantes.Otro de los aspectos durante la presente gestión, ha sido el proceso de reforma curricular, a través del cual se nombraron

por primera vez en Guayana los Jefes de Departamentos de la escuela de Derecho, quienes fueron una fuente esencial y de apoyo en la revisión de progra-mas y su actualización, hasta el proceso de implementación del nuevo esquema curricular (semestral), finalmente imple-mentado en el presente periodo académico 2015-2016. Así mismo, durante este reco-rrido, hemos podido optimizar nuestros procesos internos aso-ciados al Sistema de Gestión de la Calidad en seguimiento, con-tratación y evaluación de nues-tros profesores, lo que ha permi-tido auditar la gestión y detectar y mejorar nuestros procesos. De cara a lo avanzado, ahora tenemos la tarea de continuar la gestión, y el reto estará en-focado en el Plan Estratégico

Ucab 20-20. Es así como la tarea estará colocada en su pro-fundización desde la Escuela, a través del Plan Operativo y por ende haciendo la vinculación con los diez ejes estratégicos declarados por la Universidad, a los fines de que como ha in-dicado nuestro Rector se pueda

“...manejar una agenda compar-tida,… con esfuerzos transver-sales y con iniciativas que res-pondan a las necesidades reales de la Universidad”. Eso implica comprender y asumir la susten-tabilidad de la Universidad, de la Escuela, pero sin dejar de lado el acompañamiento y diá-logo necesario y mucho menos la calidad y la excelencia.Es un nuevo reto y una nueva oportunidad que tenemos que agradecer a Dios, a las autori-dades y al equipo.

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Estudiantes participantes en la actividad.

Ferias de bienvenida a los nuevos estudiantes.Una muestra de los stands presentados.

Ucab Guayana da la bienvenida a nuevas generaciones

Jornada de Inducción y Feria Ucabista son muestras de la vida en el Campus

La Jornada de Inducción, a cargo del Cadh, brinda a los nuevos estudiantes la oportunidad de conocer qué es lo que ofrece la Universidad y cómo pueden desenvolverse dentro de la institución. Esta actividad se orienta a buscar la integración de quienes comien-zan su vida universitaria en nuestro Campus para garanti-zar su éxito como Ucabistas.El Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano recibe a los nuevos estudiantes en dos jornadas completas de un día de duración cada una, en esta opor-tunidad el primer día fueron atendidos los nuevos alumnos de las Facultades de Ingeniería y Ciencias Económicas y Sociales, el segundo día recibieron la in-ducción los estudiantes de la Fa-cultad de Humanidades y Edu-cación y Facultad de Derecho. La primera actividad contó con la presencia no solo de represen-

tantes de las facultades de Inge-niería y Ciencias Económicas y Sociales y del Cadh, sino tam-bién -como de costumbre- del Vicerrector de la Ucab Guaya-na, el profesor Rafael Estrada, quien ofreció unas palabras a los jóvenes, que luego fueron divididos en varios grupos para pasar a diferentes salones donde los facilitadores se encargaron de ofrecerle a los nuevos estu-diantes información sobre todo lo que ofrece la Universidad. Durante este tiempo, los parti-cipantes también hicieron diná-micas y aclararon sus dudas so-bre diferentes temas de interés.Una vez finalizada esta etapa, los grupos de estudiantes en compañía de sus facilitadores, hicieron un recorrido por el Campus, para luego concluir con una actividad especial con los Directores de sus respectivas escuelas, su primera experiencia académica, algunos en la Sala de

Usos Múltiples (SUM) y otros en el Auditorio de la Biblioteca. “Les damos la bienvenida a su casa, bienvenidos a la Universi-dad Católica Andrés Bello, Ex-tensión Guayana, y que el día de hoy sea una oportunidad, una referencia que no olviden, por-que cuando en cinco años vean hacia atrás, con ese amor y esa visión de quedarse en la Univer-sidad, pues en ese momento nos sentiremos orgullosos porque el futuro que con esperanza hemos forjado, realmente se ha hecho visible”, fue parte del discurso del director de la escuela de De-recho, Eligio Rodríguez, quien cerró actividad.

Feria UcabistaLa Jornada de Inducción no es lo único que prepara la Univer-sidad para darle la bienvenida a los nuevos estudiantes, a pocos días de ese primer encuentro, la Ucab Guayana ofrece la Feria

La ansiedad y los nervios al acercarse el primer día de clase se convierten rápidamente en emoción y optimismo a medida que transcurren las actividades planificadas por el Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano (Cadh) de la Ucab Guayana, para darle la bienvenida a todos aquellos jóvenes que inician una nueva etapa de su vida.

Ucabista, una exposición de dos días que resume todo lo que los jóvenes pueden hacer y en qué pueden participar durante sus años académicos. La idea es siempre promover la parti-cipación en las actividades de extensión de la Universidad.

“Es algo que la Universidad ha organizado para mostrarles to-das las actividades y servicios más importantes, para ustedes estudiantes”, explicó Isis Calde-ra, del Centro de Asesoramiento y Desarrollo Humano, durante la Jornada de Inducción.La cita para la Feria fue en los espacios abiertos entre la Casa del Estudiante y la Biblioteca Central. Entre las nueve de la mañana y las cuatro de la tarde estudiantes, profesores y per-sonal de la Ucab Guayana dis-

frutaron de las exposiciones que prepararon las diferentes delega-ciones y grupos que hacen vida en la Universidad, entre ellos: Artes audiovisuales; Artes escé-nicas; Beat Bang; Club de His-toria; Danza contemporánea; Futbol; Lamun; PLIUL; Proto-colo; Salsa Casino; THS; Ucab-mun; Vocal 9 y Voluntariado.La Feria Ucabista estuvo abier-ta a toda la comunidad y aun-que las escuelas no tuvieron stands, directores y profesores participaron de la actividad en la que también estuvieron gru-pos culturales y la Coral Ucab Guayana. La jornada, que se logró gracias al esfuerzo de toda la Comunidad Ucabista, fue un éxito y así lo confirma-ron los que la visitaron durante dos días.

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Participantes en las Olimpiadas de Historia.

Prof. Oscar Buroz sj Director Identidad y Misión y Claudia Arismend, directora Esc. de Educación entregan certificados.

Desde la escuela de Educación de la Ucab Guayana son numerosas las ac-tividades que se realizan orien-tadas a una formación docente actualizada, integral, dinámica, con visión de futuro y consciente de que sólo la educación puede transformar un país. Esta Es-cuela Ucabista, consciente de la comprobada carencia actual de docentes en la educación vene-zolana, tiene como norte incen-tivar la formación de profesiona-les en el área y al efecto organiza eventos que analizan y motivan la formación de educadores.Una de una de sus acciones más recientes fue la organización del foro “Encontrando maestros”, espacio abierto a todos los secto-res educativos de la Ciudad que contó con mucha participación y tuvo como ponente central al R.P. Luis Ugalde sj,, ex Rector de la Ucab y actual director de Cerpe. De la ponencia presentada por el Padre Ugalde, destacamos estas ideas: Si no hay buenos maes-tros no hay buena educación; hay que poner de moda ser edu-cador; tenemos que acercar más la Universidad a las escuelas y las escuelas a la Universidad; es

fundamental promover la siner-gia entre el Estado, la familia y la comunidad educativa.Uno de los programas más des-tacados de la escuela de Educa-ción en la formación de docen-tes es el conocido como Preslied

-Programa Especial de Licencia-tura en Educación-que se dicta en las especialidades de Biología y Química, Ciencias Sociales, Física y Matemática. El Preslied forma y titula a profesionales de otras carreras como Licenciados en Educación, mediante una modalidad mixta (con énfasis en educación a distancia) y una estrategia académica-adminis-trativa que permite obtener la formación y el grado en sólo cuatro semestres.Otro programa de tradición en esta Escuela es el Componente Docente, iniciado en 2005 y que alcanza 18 cohortes con más de 300 egresados. El Componente Docente permite al participante apropiarse de conocimientos y experiencias centradas en plani-ficación, evaluación y didáctica, entre otras, garantizando que una vez cumplidos los requi-sitos exigidos, haya adquirido las competencias básicas para el ejercicio docente, dotándolo

además, de un marco conceptual y práctico acerca del proceso de mediación docente, capaz de reflexionar de forma crítica en y sobre su práctica docente.Adicionalmente la Escuela or-ganiza programas educativos, de información y motivación, en forma directa o en alianza con otras áreas, especialmente con el Centro Internacional de Actualización Profesional Ucabista, entre los cuales men-cionamos algunos de los plani-ficados y desarrollados en este último año académico:

• Foro: Juntos por el camino de la paz, cátedra Cultura de Paz.

• Exposición de ideas de negocio, cátedra Proyecto de Emprendi-miento Educativo de las men-ciones de Educación y Preesco-lar en el 8° semestre.

• Diplomados: Inclusión educati-va; Enseñanza de la Matemática y Planificación y evaluación de los aprendizajes.

• Olimpiadas de Historia de Ve-nezuela.

• Promoción de lectura, innova-dor programa en el que parti-cipan docentes de instituciones educativas de la comunidad.Recientemente, con motivo de la conmemoración del Día del

Nada es más importantepara un país que la educación

Pasaporte para un mañana mejor

Maestro, un educador de nues-tra Universidad, compartió el siguiente mensaje:

“Necesitamos maestros ena-morados de su profesión. Que se emocionen, que trabajen con pasión y estén dispuestos a entregarse para transmitir conocimientos y formar en valores ciudadanos.Necesitamos maestros creativos, investigadores e incansables buscadores de fórmulas para ser más asertivos en la pedagogía. Maestros que constantemente se formen y aprecien los cono-cimientos, no como una forma de poder o dominación al otro, sino como una oportunidad para ofrecer un servicio de ca-lidad por el otro.Necesitamos del maestro que ve en las dificultades grandes oportunidades para el cambio. En la sociedad del siglo XXI se buscan maestros que no se que-den en la queja o en la crítica destructiva sino más bien al que propone y hace lo mejor cada día por influir en su realidad más inmediata, que siendo cons-ciente de su complejidad, busca oportunidades para enfrentarla positivamente. En fin, necesi-

tamos Maestros convencidos de que ellos son fundamentales en el desarrollo de la nación”.En el foro Encontrando maes-tros, el profesor Rafael Estrada, vicerrector de la Extensión y primer Director de la escuela de Educación de la Ucab Guayana, dejó las siguientes ideas para re-flexionar y actuar: “El verdadero proceso de transformación de un país está en la educación. Hay que declarar emergencia nacio-nal en materia de formación do-cente. Cuando este País despierte y decida cambiar, va a llamar a sus mejores hombres y mujeres y al lado estarán sus maestros”.La Ucab es ante todo una ins-titución educativa orientada a la creación y difusión de conoci-miento, a la formación de edu-cadores con valores, integrales, competentes y comprometidos y esta tarea tiene su brazo ejecu-tor en la escuela de Educación y, como comenta el Padre Ugalde sj. “nada es más importante para un país que la educación”. Coordenadas:Teléfono: 0286-6000157Twitter: @educa_guayanaCorreo electrónico: carismen@ucab.edu.ve

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Grupos de participantes en el PFI.

Participantes en el taller con las Facilitadoras.

tores, Coordinadores, empleados y obre-ros de la Extensión. En esta oportunidad la Dirección de Identidad y Misión tra-bajó de la mano de la Unidad de Gestión e Innovación Académica para llevar a cabo dicha tarea. Las jornadas fueron coordinadas e impar-tidas por el padre Oscar Burós sj, director de Identidad y Misión; Migdalis Buttoti, coordinadora de Identidad y Misión y el Prof. Jesús Medina, director de la Uni-dad de Gestión e Innovación Académica. Este equipo compartió a lo largo de seis sesiones de dos horas y media cada una con los diferentes grupos. Al finalizar, un total de veinte directores y coordinadores junto a treinta empleados y obreros reci-bieron con éxito las enseñanzas que al-berga el proyecto.

La siguiente etapa fue el Taller de PFI para profesionales en el que se trató a un número mayor de asistentes, logrando ser impartido a setenta y seis profesionales Ucabistas. Estos fueron divididos en seis grupos de máximo catorce integrantes, procurando que se mantuviesen los fines didácticos y pedagógicos necesarios. Debido al carácter integral que se plantea el PFI en la Universidad, este fue impar-tido a los estudiantes que se desempeñan en las diferentes áreas de la Universidad a las que son asignados, becados en la mo-dalidad de becatrabajo, ya que su desem-peño debe estar siempre orientado a los valores que nos identifican como Uca-bistas. En esta oportunidad, la dirección de Identidad y Misión fue representada por su coordinadora académica la Lic.

Noiralyh Vásquez en conjunto con la Lic. Vanessa Maita, coordinadora de Coop-eración Económica. Las sesiones fueron reducidas a tres y el contenido fue adap-tado para que los sesenta y cinco partici-pantes conocieran el PFI Orientado a la Misión de Servicio.Con el fin de continuar con nuevas for-mas de impartir la filosofía contenida en el Proyecto Formativo Institucional, la dirección de Identidad y Misión se prepara para realizar próximamente nue-vos talleres a la comunidad Ucabista. El Proyecto es un instrumento que no solo plantea ser una guía en el perfecciona-miento de la gestión y el trabajo realizado, sino haciéndolo con vocación de entrega, un valor que hoy más que nunca es nece-sario en nuestro entorno cotidiano.

Orientados a la excelencia IgnacianaProyecto Formativo Institucional

Desde sus inicios la Uni-versidad se ha planteado como pilar fundamental la búsqueda de la excelencia en todos los elementos que la componen. Lograr esta tarea requiere, además de compromiso firme y voluntad de entre-ga, una guía que marque el norte a seguir en la noble tarea por ser siempre mejores, brindar un servicio eficiente y ser actores en la formación de un mejor País.En este sentido nuestra casa de estudios posee una luz que marca el sendero a seguir. Se trata del Proyecto Formativo Institucional (PFI), el cual encierra no solo una filosofía a la excelencia, sino los valores y principios Ignacianos que son bandera para la institución. Su rango conceptual abarca cada proyec-to estratégico que emprenda la Univer-sidad brindándole la metodología en su fundamentación, orientación e in-spiración en el camino recorrido hasta que sea culminado. Es pues el primer elemento de análisis que los procesos de acreditación, nacionales e internaciona-les, exigen para iniciar el reconocimien-to como Universidad de calidad.

“El PFI, como eje estructural y organizati-vo de nuestro proyecto de vida institucio-nal, busca imprimir solidez, consistencia y firmeza al proceso formativo, con el que todos los integrantes de la comunidad Ucabista estamos comprometidos. Nos invita a pensar en el futuro, a definir es-trategias y planificar acciones para el corto, mediano y largo plazo que nos permitan fortalecer la calidad de nuestros servicios”, menciona el rector Francisco José Virtuo-so sj en la presentación del proyecto.De esta manera el contenido del PFI no se encuentra únicamente relacionado con las tareas y procesos llevados a cabo en la Universidad, sino que también debe estar presente en el perfil de sus egresados, do-centes y personal profesional, administra-tivo y obrero. De igual forma que en los principios de administración y gestión. Para lograr impartir los conocimien-tos, valores y contenidos existentes en el Proyecto, el equipo de la dirección de Identidad y Misión trabajó arduamente en sesiones continuas impartiendo la fi-losofía ignaciana al recurso humano que hace vida en las diferentes áreas de la Ex-tensión Guayana. De esa forma el PFI aplicado a la Filo-sofía de Gestión fue el primer eslabón de la cadena y estuvo orientado a los Direc-

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Autoridades presiden acto de reconocimientos al personal.Rafael Estrada y María Eugenia Hernández con el Rector de la Ucab.

Anna Maria Cian, docente con diez años de servicio.

Rafael Estrada, vicerrector de Extensión, 30 años de servicio.

Ynanias Toledo, profesor pionero con quince años de servicio.

Transformar la calidad educa-tiva de los guayaneses, es una premisa fundamental de la Universidad Católica Andrés Bello. Sin embargo, la calidad educativa que se necesita en estos tiempos de cam-bio, se logra no solo en las aulas de clase, sino en las raíces de nuestra casa de estu-dio, y esos serían sus empleados que día a día ponen su decidida contribución para la Universidad, un lugar donde inician los sueños de una mejor Venezuela.Reconocer la trayectoria del personal ad-ministrativo y docente, es una tarea que en el seno de la Ucab Guayana es muy satisfactoria, es un agradecer a hombres y mujeres que con mucho compromiso han entregado parte sus vidas a la Universidad. El R.P. Francisco José Virtuoso sj, señaló la importancia de este tradicional acto e invitó, a quienes recibieron reconocimiento, a se-guir trabajando con el mismo compromiso.

“En el área de la docencia por ejemplo, hemos reconocido a profesores con cin-co, con diez, con quince, con treinta años de servicio, lo que habla ciertamente de una trayectoria y de una vida en la Ucab

que es muy importante, evidentemente hay un reconocimiento muy especial a los profesores de quince años y hasta más, por una razón muy sencilla, son profesores fundadores de la Ucab Gua-yana”, señaló el Rector.En tanto el Vicerrector Rafael Estra-da, quien recibió reconocimiento por sus treinta años de servicio en la Ucab, resu-mió parte de su trayectoria con la palabra

“agradecer” por ser parte de esta institución, haciéndole una invitación a sus compañe-ros a mirar hacia atrás con la intención de no solo ver con añoranza el camino traza-do, sino las enseñanzas que se han obteni-do y ofrecido en el recorrido. También in-vitó a seguir trabajando por la formación integral de hombres y mujeres de bien.

Docentes por diez años de servicioMaría Virginia Alarcón NavarroAndrés Enrique BivianoPedro Blanco TiamoAnna María Cian FinottoMarco Polo Correia SoaresAlejandro Domínguez BritoJesús Daniel Durán Boada

María Nicolasa Ferrer RojasMarta Yeruti Figari de PunosWilmer Rafael Gil JaimeLuis Alfonso Malavé NaimeAudines Daniel Milano AgñesYolanda Montesinos AlcaláLucnermys Mireya Noriega MedinaElio Rubens Odremán BastardoRafael Ángel Olivares ÁngelIsbelia Pinilla de SerranoDamaris Del Valle Quijada de MarcanoJosé Eduardo Rodríguez GonzálezIsabelina Del Valle Rodríguez RomanaWilmer Iván Romero DíazMaría Gabriela Rueda GuerreroAdela Ruiz MoralesMarisol Josefina Silva de Le DuEuro Javier Stefanelli GarcíaYnanias Jesús Toledo Vásquez

Docentes por quince años de servicioArisleyda Del Carmen Bejarano OrtegaGilberto Matías Bruzual BáezJanet Ann Buchholz O’BrienDilia Elionor Di Scipio MarcanoMaría De Los Ángeles Di Tomo MoraCarlos Antonio Domínguez Guevara

Belzahir Flores GonzálezNelson Antonio Galvís RodríguezDalia Angelina González AbreuMarino Ángel González ReyesEdgar Manuel Ruiz DíazAntonio Enrique Seijas BotanaDjihad José Tabet AssafManuel Trujillo RomeroMaría Cora Urdaneta Ponte

Docentes por treinta años de servicioMaría Eugenia HernándezRafael Guillermo Estrada Rodríguez:Vicerrector de la Ucab Extensión Guayana

Empleados por cinco años de servicioOliver E. Serrao ArriojaMaricruz Torres Ramírez

Empleados por diez años de servicioBeatriz Josefina Suárez de Arias

Empleados por quince años de servicioSoraima Álvarez de RodríguezCarmen Elina Bueno CovaAndrés Eloy Gutiérrez BritoJuan Bautista Martínez

Ucabista somos todosReconocimiento por años de entrega y dedicación

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Asistentes al XVI Guayana Sustentable.

Ponente Maritza Izaguirre, Proyecto Industrial de Guayana.

“La Guayana que Queremos”Conclusiones del XVI Foro Guayana Sustentable

La Universidad Ca-tólica Andrés Bello, desde sus inicios como Extensión en Puerto Ordaz, se ha dedicado a abrir caminos brindado apor-tes de investigación en cuanto al estudio de los recursos, dan-do soluciones o contribuyendo a resolver problemáticas que aquejen la región o zonas cer-canas, contribuyendo con esta urbe para que sea una de las de mayor potencial en Venezuela.Es por ello, que en aras de pro-mover el desarrollo de la deno-minada “Ciudad del Hierro”, la Ucab, a través del Centro de Investigaciones para la Educa-ción, la Productividad y la Vida (Ciepv), respetando el ambiente y todos los recursos con los que cuenta, ha venido realizando, exponiendo y publicando una serie de estudios que permiten impulsar a Guayana para que sea ejemplo de sustentabilidad.Presentando propuestas y estu-dios que se puedan aplicar a la Faja Petrolífera del Orinoco, su potencialidad y reserva; el im-

pacto que ha tenido la Ucab so-bre la Amazonía y el Manifiesto contra el Arco Minero, algunos de los temas tratados a mayor profundidad en la edición XVI del Foro Guayana Sustentable. Con esto, se está cumpliendo con uno de los objetivos de la Universidad, que es aportar so-luciones a los principales pro-blemas del País y la región para presentárselos a los entes com-petentes para su solución. A continuación se muestran las conclusiones de las cincos ponen-cias presentadas en el Foro Gua-yana Sustentable, edición 2016:Profesor Henry Izquierdo,

“Nuevas Realidades Territoriales del Desarrollo de la Faja Petro-lífera del Orinoco” El gobierno ha generado polí-ticas de empresas para explotar el petróleo, las cuales han tenido un impacto mediático nacional y no a nivel regional, es decir, sus políticas se enfocan en el impac-to mundial y no local.Cada día somos más pobres, debido a que no hay desarrollo industrial del sector petrolero

aguas abajo. Hay 29 empresas transnaciona-les ubicadas en la faja petrolífera del Orinoco, las cuales no tie-nen la capacidad para sustentar el desarrollo de las comunidades que se encuentran a su alrededor. La Faja Petrolífera del Orinoco impacta a dos ciudades impor-tantes que están cercanas a sus procesos de producción: Ciudad Bolívar y Ciudad Guayana, pero estas no están en la capacidad de responder a este impacto que ge-neran, para lo cual se necesitará de infraestructura, servicios, trans-porte, seguridad y educación. Las políticas del gobierno ve-nezolano son cortoplacistas, ya que no tienen planes a largo plazo, y es por esto que no se ha podido superar la inestabili-dad económica para ir hacia un desarrollo sustentable. La creación de ciudades sate-litales permitirá el mejor apro-vechamiento de la ordenación territorial y de esta manera mejorar todos los servicios que necesite la sociedad. Los universitarios preocupados

Visión de la Amazonia desde la Ucab Guayana, por María Teresa Sánchez.

por el desarrollo del país, se han propuesto 7 premisas para redu-cir el impacto de la explotación de petróleo y gas, entre las cua-les se mencionan:1. El anclaje geográfico y terri-torial. 2. La sustentabilidad urbana. 3. Repensar la Faja Petrolífera del Orinoco en cuanto a espacio. 4. Partiendo de la teoría de la pla-nificación estratégica prospectiva y la creación de ciudades satelita-les, se deberán discutir distintos modelos desde el punto de vista tanto teórico como político. 5. Se debe manejar una visión

compartida de conjunto del de-sarrollo urbano, lo cual implica repensar la creación de nuevas ciudades para integrarlas con una perspectiva global de desa-rrollo hacia futuro. 6. Se debe establecer un consen-so entre los entes gubernamen-tales, asociaciones de vecinos, consejos comunales, comunas, colegios de profesionales y so-ciedad en general que permitan tener una idea clara de la ciudad que queremos, es decir una ciu-dad sustentable. 7. Crear un grupo asesor a nivel de la Faja Petrolífera del Orino-

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Palabras de bienvenida por el vicerrector Rafael Estrada.

co que permita la viabilidad de la creación de ciudades satelita-les, así como un mejor uso de los recursos económicos y financie-ros para los proyectos de crea-ción de espacios o territorios aptos para vivir con alta calidad. 8. El urbanismo debería evolu-cionar hacia una mayor planifi-cación, orientada hacia la pros-pectiva, de tal forma de concebir ciudades sustentables bajo una óptica de ciudades satelitales.

Economista Andrés Level, “Faja Petrolífera del Orinoco: Situación y Proyecciones”Esta zona tiene las mayores re-servas de crudo en el mundo re-servadas en un delimitado lugar, estas se dividen en 4 áreas: Boya-cá, Junín, Ayacucho y Carabobo, siendo Boyacá la menos prolífera y Carabobo la más prolífera. El crudo Venezolano es extra pe-sado, por lo que necesita de la in-yección de un crudo más liviano o nafta para facilitar su extracción. Por lo que Venezuela también depende de la importación de es-tos productos para la producción de un petróleo de calidad. Esta es la razón por la cual se está impor-tando crudo actualmente. El precio del petróleo ha tenido una caída significativa en los últimos 2 años, reduciéndose al 64% de su precio original, lo cual implica un impacto negati-vo para el sector. Más aun cuan-do el 96% del monto de nuestras exportaciones son provenientes de la industria petrolera. Técnicamente se espera una producción alrededor de 5 mi-llones de barriles al día. Se estima que cerca de 144 mil millones de dólares sean inverti-dos en esta zona en los próximos 6 años, generando empleo y mo-viendo la economía de la zona. No se puede hablar de economía,

política y desarrollo sin petróleo, ya que es un elemento funda-mental para entender la historia y la industria de nuestro país.

Profesora Maritza Izaguirre, “El Proyecto Industrial de Guayana” Los fenómenos petroleros produ-cen un crecimiento poblacional que necesitan, servicios básicos, empleo, seguridad y educación. El petróleo permitió un empuje de inversión en los años 50. La sobrevaluación del bolívar permitió la fácil importación. Venezuela tiene importantes re-cursos, como el hierro, energía hidroeléctrica y el petróleo, que al saber aprovecharlos permiti-rán armar un plan de desarrollo social y económico sustentable. El estado tiene un papel impor-tante para impulsar el desarrollo del país, ya que permite transfor-mar los recursos con la industria, especialmente con el desarrollo de las empresas básicas y el es-fuerzo de la sociedad civil. La sociedad tiene que trabajar en conjunto con el gobierno re-gional, nacional y comunal con el fin de lograr el desarrollo. Para reconstruir las empresas en Guayana se debe dar solución a los problemas de las industrias básicas, las empresas medianas y los recursos humanos. Además, es de imperiosa nece-sidad encontrar soluciones com-partidas, recobrar la gobernabili-dad y el esfuerzo individual.

Profesora María Teresa Sán-chez, “Visión de la Amazonía desde la Ucab Guayana” Los indígenas representan, a ni-vel mundial 5% de la población. Así como 15% de la pobreza en el mundo. En América Latina hay más de 400 grupos, cada uno con su len-

gua y cultura propia. El Amazonas es el hogar para 33 millones de personas que están bajo amenaza por el cambio cli-mático, la polución ambiental en sus diferentes formas y la defo-restación, entre otros problemas. La Ucab Guayana es la única Universidad de la Compañía de Jesús que se encuentra ubicada en el territorio de la Amazonía, he allí la responsabilidad urgente de dar respuesta universitaria a esta problemática de la población.

Propuestas: Crear un Centro de Estudios Panamazónico, que incorpore estudios exploratorios sobre los temas indígenas y voluntariados de convivencia Indígena. Iniciar actividades de investiga-ción en la cuenca del río Orino-co en el marco de un eventual convenio dirigido a “voltear la mirada hacia el Orinoco”. Trabajar en el ámbito de la Amazonía venezolana. Levantar un informe sobre la di-versidad poblacional que habita en las riberas del bajo Orinoco desde Ciudad Bolívar hasta Puerto Volcán (Delta Amacuro) y los efectos de la presencia hu-mana en el ambiente natural.

Conclusiones: 1. Continuar con el proyecto de creación del Centro de Es-tudios Panamazónico, Ucab Guayana. Para ello se requiere seguir trabajando en equipo con el Ciepv y el Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales de Ucab Caracas. 2. Diseñar estrategias de trabajo con aliados expertos en el tema, con miras a proporcionar sus-tento teórico y práctico. 3. Potenciar un voluntariado de estudiantes y profesores de Ucab Guayana que apoyen a

Andrés Level, Faja Petrolífera

del Orinoco, situaciones y proyecciones.

Reconocimiento al Prof. Henry Izquierdo luego de

su presentación.

la Universidad Nacional Ex-perimental Indígena del Tauca en los requerimientos que esta plantee. 4. Mantener los conversatorios anuales Visión de la Amazonía desde la Ucab Guayana, como espacio de reflexión permanente.

Profesora Florencia Cordero, “Manifiesto de Guayana Sobre el Arco Minero” Se rechaza del decreto del arco minero, la violación de las nor-mas constitucionales sobre los derechos de los pueblos indíge-nas, derechos ambientales, dere-chos de libre asociación, libertad sindical y derecho a huelga. Se rechaza también todo aque-llo que pretenda convertir a gran parte de la región Guayana en un territorio cuya actividad eco-nómica central sea la minería, lo cual es contrario a una saludable diversificación económica, más aun considerando el potencial que tiene la región en materia agropecuaria, forestal, energéti-ca y turística, entre otras. Además, se rechaza la entrega a empresas transnacionales lo rela-tivo a la exploración y certifica-ción de recursos mineros, los cual atenta contra nuestra soberanía e independencia económica.

Propuestas Con el fin de armonizar las acti-vidades económicas y sociales de acuerdo a la vocación de uso del

espacio, se debe difundir el Plan de Ordenación del Territorio del estado Bolívar y sus regla-mentos de uso. Aprobar la reforma, que Reser-va al Estado las Actividades de Exploración y Explotación del Oro, para la revisión y aproba-ción de contratos de interés pú-blico referidos a la exploración, explotación y demás activida-des sobre los minerales propie-dad de la República. Fortalecer las instituciones que tradicionalmente han investiga-do y evaluado las potencialida-des mineras reales de la región; adicional a esto diseñar una política minera que contemple la creación de un ministerio es-pecífico para esta área, reformar la ley de minas y su reglamento. Formalizar y controlar la acti-vidad minera, con acompaña-miento técnico - profesional, conjuntamente con el segui-miento de las autoridades y la contraloría social por parte de distintas organizaciones sociales. Someter los planes y proyectos por desarrollar a los controles regulares establecidos en el or-denamiento jurídico nacional, con el fin de garantizar el res-guardo de los intereses generales de la nación y de los intereses de las comunidades involucradas. Apoyar los pronunciamientos que hasta ahora han sido for-mulados para la defensa de los derechos Indígenas.

18Guayana Ucabista |

Presentación de la Profesora Florencia Cordero.

El estado Bolívar es la entidad con mayor extensión de terreno en toda Venezuela, cuenta con riquezas naturales que solo pocos pueden tener la dicha de gozar entre la bio-diversidad existente, llegando a convertirla en uno de los es-tados con cualidades de expan-sión económica prosperas del País.A lo largo de la historia, el es-tado Bolívar ha tenido depen-dencia económica basándose en el sector agrícola, turístico, minero, industrial y de cons-trucción, llegando a mostrarse

en los últimos años de ser un estado potencia no dependiente del petróleo.Ante la realidad de una crisis financiera sin precedentes en el país, el Ejecutivo Nacional publicó en la Gaceta Oficial Nº 40.855 de fecha 24/02/2016, el Decreto Nº 2.248, median-te el cual se crea la “Zona de desarrollo estratégico nacional “Arco Minero del Orinoco” para el estímulo sectorial de las actividades asociadas a los recursos minerales que posee el país. La justificación de creación de esta zona de desarrollo, la sus-

tenta el Gobierno Nacional en el aprovechamiento de las potencialidades de los recur-sos minerales que posee el país como una oportunidad clave para contribuir con el desa-rrollo económico productivo y social de la nación, salir del rentismo petrolero y lograr un sistema productivo diversifica-do e integral.La Zona de Desarrollo del Arco Minero (ZDAM) tiene una ex-tensión de 111.000 Kms2 (el 46% del estado Bolívar), ocu-pa gran parte de 10 de los 11 municipios del estado, afecta prácticamente a toda su pobla-

ción; especialmente a pueblos indígenas, pudiendo generar la desaparición masiva de los mismos. En ella se encuentran Áreas Bajo Régimen de Ad-ministración Especial bajo las figuras de reservas forestales, monumentos naturales, reser-vas de biosfera, parques nacio-nales, zonas protectoras y cuen-cas protegidas por convenios internacionales entre los que se incluye la cuenca del Caroní, la cual provee de las reservas de agua dulce más importantes del país y generadora del 60% de energía que abastece a centrales hidroeléctricas.

El decreto otorga a la auto-ridad de la ZDAM un poder supraconstitucional, suprarre-gional y supramunicipal en la planificación y ejecución de proyectos que tienen como eje la “creación de los estímulos necesarios para incrementar las capacidades de aprovechamien-to de las potencialidades de los recursos minerales” artículo 4, otorgándole la potestad de con-tar con un régimen especial de contrataciones públicas, incen-tivos tributarios, facilidades de importación, régimen especial tributario y aduanero. En el acto de proclamación del

Documento presentado en el XVI Foro Guayana Sustentable de la Ucab Guayana

Manifiesto de Guayana sobre el Arco Minero

19Guayana Ucabista |

decreto, el presidente Nicolás Maduro invitó a 150 empresas nacionales y transnacionales a firmar memorándums para la exploración, certificación y explotación de los recursos minerales que existen en esta extensa zona. Unos días antes de la emisión de este decreto, el presidente de la República crea la em-presa del Estado Compañía Anónima Militar de Indus-trias Mineras, Petrolíferas y de Gas (Camimpeg, GO. 40.845 del 10-02-2016) adscrita al Ministerio de la Defensa que tiene por objeto, realizar to-das las actividades económi-cas referidas a la exploración, explotación, procesamiento y comercialización de los recur-sos existentes en el subsuelo del país entre otras.El 5 de marzo del presente año, el país y el mundo reciben con estupor la noticia del asesina-to de 17 mineros en una mina de oro del municipio Sifon-tes. Esta tragedia evidencia la compleja situación que viven los habitantes dedicados a la extracción y comercialización del oro en varios municipios del estado Bolívar y las conse-cuencias de carácter económi-co, social y ambiental producto de la actividad minera. Dada la riqueza de mineral de oro en la vasta zona de Guayana y el va-lor convertible del mismo, mu-chos venezolanos y extranjeros se arriesgan a buscar el precia-do metal sin consideración de ningún tipo de reglas ni nor-mas ni control del Estado. A pesar de que es responsa-bilidad del Estado el control de la minería y que las fuerzas armadas han de custodiar esta región, se evidencia una indo-lente gestión que se manifies-ta en la ilegalidad en que los trabajadores del oro realizan la actividad, utilizando méto-dos de búsqueda, extracción, procesamiento y comerciali-zación que atentan contra la frágil masa boscosa, las cuen-cas de los ríos, causando daños

ambientales irreparables a la salud de ecosistemas y seres humanos. Por otra parte, la ri-queza que produce el oro no se convierte en mejor calidad de vida para los que participan de esta actividad económica, por el contario, viven en po-blados sin los más esenciales servicios, expuestos a enfer-medades endémicas como la malaria y con el peligro per-manente de arriesgar la vida a manos de bandas armadas que controlan el negocio a través de la extorsión. Tampo-co la comercialización del oro, diamante y recientemente el coltán dejan ningún beneficio para el Estado.

Ante este escenario presente RECHAZAMOS EL DE-CRETO DEL ARCO MI-NERO POR:1.- La violación de normas constitucionales sobre los de-rechos:1.1.- De los pueblos indíge-nas: el art. 119 establece que el Estado con la participa-ción de los pueblos indígenas, debe demarcar y garantizar la propiedad colectiva de sus tierras, las cuales serán ina-lienables, imprescriptibles, inembargables e intransferi-bles. El art. 120 consagra la previa información y consulta para que el aprovechamiento de los recursos naturales no lesione su integridad cultural, social y económica.1.2.- Derechos ambientales: El Estado protegerá el am-biente, la diversidad biológi-ca, los procesos ecológicos, los parques nacionales y demás áreas de importancia ecológi-ca. Es obligación del Estado con la activa participación de la sociedad crear un ambien-te libre de contaminación en donde el aire, el agua, los sue-los, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean protegidas (Art. 127). Se ordenará el territorio de acuerdo a las previsiones del desarrollo sustentable con in-

formación, consulta y partici-pación ciudadana (Art. 128). Toda actividad susceptible de causar daño a los ecosistemas debe ser previamente acom-pañada de estudios de impac-to ambiental y sociocultural. (Art. 129).1.3.- Derechos de libre aso-ciación, libertad sindical y derecho a huelga: El art. 25 del decreto de creación del ZDAM cercena estos dere-chos e insta a los órganos de seguridad a incumplir la nor-ma constitucional en estas materias al establecer que: Ningún interés particular, gre-mial, sindical, de asociaciones o grupos, o sus normativas, prevalecerá sobre el interés general en el cumplimiento del objetivo. Los sujetos que ejecuten o promuevan actua-ciones materiales tendentes a la obstaculización de las ope-raciones totales o parciales de las actividades productivas de la ZDAM, serán sancionados. Los organismos de seguridad del Estado llevaran a cabo las acciones inmediatas necesa-rias para salvaguardar el nor-mal desenvolvimiento de los planes del ZDAM.2.- Rechazamos el querer convertir gran parte de la Re-gión Guayana en un territorio cuya actividad económica cen-tral sea la minería, en torno a la cual giren las demás, pasan-do de un rentismo petrolero a uno minero y fortaleciendo el extractivismo puro y simple, lo cual atenta contra otras acti-vidades económicas y sociales importantes, como el turismo, la actividad agropecuaria, fo-restal y energética, entre otras.3.- Rechazamos entregar la exploración y certificación de recursos mineros a transnacio-nales que pretenden nuestra riqueza porque atenta contra nuestra soberanía e indepen-dencia económica.4.- Rechazamos la indolen-cia del gobierno nacional por no ejecutar una política inte-gral de la actividad minera en

Guayana en términos de:4.1.- Protección de las cuen-cas hidrográficas; principal-mente Caroní, Paragua, Cau-ra, Cuyuní. 4.2.- Abandono de los orga-nismos regionales y nacionales responsables de la investiga-ción, prospección y exploración de los recursos naturales de la región (Tecmin, Ingeomin)4.3.- Quiebra y desmantela-miento de la empresa del esta-do responsable de la actividad minera del oro (Minerven).4.4.- Desmantelamiento de la institución del Estado ve-nezolano con responsabilidad en el área ambiental.4.5.- Falta de control de la minería a pequeña escala por parte de las instituciones del Estado, lo cual ha generado una anomia social en materia de salud, seguridad, otras ac-tividades económicas y, en ge-neral, un deterioro de la cali-dad de vida de sus habitantes.

PROPONEMOS:Actualizar, discutir y promul-gar el Plan  de Ordenación del Territorio del estado Bolívar y sus reglamentos de uso, con el objeto de armonizar las acti-vidades económicas y sociales de acuerdo a la vocación de uso del espacio.

Aprobar la reforma parcial del Decreto N° 2.165 con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgá-nica, que Reserva al Estado las Actividades de Exploración y Explotación del Oro así como las Conexas y Auxiliares a és-tas, que rescata la competencia de la Asamblea Nacional para la revisión y aprobación de contratos de interés público referidos a la exploración, ex-plotación y demás actividades sobre los minerales propiedad de la república (artículos 150 y 187 de la CRBV).

Diseñar una política minera que contemple la creación de un ministerio específico para esta área, reformar la ley de

minas y su reglamento y for-talecer las instituciones que tradicionalmente han inves-tigado y evaluado las poten-cialidades mineras reales de la región, tales como Tecmin e Ingeomin, utilizando el talen-to humano venezolano.

Circunscribir, formalizar, or-denar y controlar la actividad minera en la Reserva Fores-tal Imataca, únicamente a las áreas de excepción ya exis-tentes, con acompañamiento técnico profesional en el área geológica, legal, social, am-biental, educativa, que garan-tice buenas prácticas mineras, conjuntamente con el segui-miento de las autoridades y la contraloría social por parte de distintas organizaciones sociales (ONG, Consejos Co-munales, representación indí-gena, entre otros).

Someter los planes y proyectos por desarrollar a los controles regulares establecidos en el or-denamiento jurídico nacional, hacerlos de conocimiento pú-blico, cumplir con los procesos de consulta y las aprobaciones correspondientes por los ór-ganos de representación na-cional (Asamblea Nacional), regionales o locales, según el caso; con el fin de garantizar el resguardo de los intereses generales de la nación y de los intereses de las comunidades involucradas.

Apoyar los pronunciamientos que hasta ahora han sido for-mulados para la defensa de los derechos Indígenas contem-plados en la CRBV.

DEROGAR  el Decreto No. 2.248, de fecha 24/02/2016, decretado por el Ejecutivo Na-cional, mediante el cual se crea la Zona de Desarrollo Estra-tégico Nacional Arco Minero y publicado en la Gaceta Ofi-cial No. 40.855 en función de los considerandos  planteados en este documento. 

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Representantes estudiantiles periodo 2016-2017Ante las diferentes instancias de gobierno de la Universidad

Representación estudiantil 2016-2017. Representación de Comunicación Social.

Estudiantes de Administración con su Directora.

La directora de Ingeniería Industrial apoya proceso eleccionario.

Con mucha participa-ción y entusiasmo se desarrolló el proceso de elecciones de los representantes estudiantiles ante los diferentes órganos de gobier-

no para el año lectivo 2016-2017. En todo momento los centros de votación contaron con la ac-tiva participación de estudiantes, profesores y hasta directores de Escuela, en algunos casos, todos

orientados a apoyar un proceso que en la Ucab Guayana se ca-racteriza por un comportamiento ejemplar. Presentamos a conti-nuación los resultados correspon-dientes a la Extensión Guayana