Nuevos aprendizajes e learning
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Mg. Elizabeth A. Calderón Fernández
Contenidos en e-learning
20112011
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L os N uevos retos L os N uevos retos
de hoy…de hoy…
-N u e v a s c a p a c id a d e s e n d o c e n t e s y e s t u d ia n t e s .
-N u e v o s e s c e n a r io s d e a p r e n d iz a je y e n s e ñ a n z a .
-N u e v o s r o le s e n lo s d o c e n t e s .
-U s o y e m p o d e r a m ie n t o d e la s T IC s e n e d u c a c ió n .
-N u e v a s n e c e s id a d e s f r e n t e a l m u n d o g lo b a l iz a d o y c a m b ia n t e .
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¿Cómo enseñamos?
¿Qué enseñamos?
ConocimientosTransmisión de información Vs
¿Cómo aprendemos?
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Sócrates: Sócrates:
“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos
haciendo."
“El conocimiento está dentro y no fuera de las
personas."
Aristóteles:Aristóteles:
![Page 6: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/6.jpg)
Educare: “Extraer lo mejor de sí mismo."
“El cerebro no es un vaso que hay que llenar, sino una
chispa que hay que encender."
Plutarco: Plutarco:
Romanos: Romanos:
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“No necesito saberlo todo. Tan solo necesito saber donde
encontrar lo que me haga falta, cuando lo necesite"
“No se puede enseñar nada a ningún
hombre."
Galileo:Galileo:
Einstein: Einstein:
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¿ C ó m o ¿ C ó m o a p r e n d e m o s ?a p r e n d e m o s ?
Experiencia, prácticaDescubrimiento personal
Por casos concretos
“Saber hacer”
![Page 9: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/9.jpg)
MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN
Intrínseca
¿Cómo aprendemos?¿Cómo aprendemos?
Extrínseca
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Al finalizar, deben desarrollar autoevaluaciones.
¿Cómo enseñamos?¿Cómo enseñamos?
Enorme caudal de contenido teórico.
Resultan aburridos (solo leer).
No hay interacción directa con sus compañeros ni oportunidad de reflexionar, cuestionarse.
No se motiva adecuadamente al participante.
![Page 11: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/11.jpg)
Nada que sea útil en la vida profesional, práctica.
No desarrollamos capacidades comunicativas, trabajo en equipo, inteligencia emocional, espíritu emprendedor;
capacidad para aprender y desaprender.
¿Cómo enseñamos?¿Cómo enseñamos?
““Profesionales de carrera”.Profesionales de carrera”.
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Aprender haciendo:Aprender haciendo:
ASPECTOS CLAVE
¿Cuánto tiempo pasa el ¿Cuánto tiempo pasa el estudiante activamente, haciendo estudiante activamente, haciendo cosas durante el curso? cosas durante el curso?
¿Y cuanto tiempo pasivamente ¿Y cuanto tiempo pasivamente leyendo, escuchando, mirando?leyendo, escuchando, mirando?
![Page 13: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/13.jpg)
Los Expertos: Historias, casos, ejemplosLos Expertos: Historias, casos, ejemplos
ASPECTOS CLAVE
Debemos ser capaces de trabajar con ellos Debemos ser capaces de trabajar con ellos para entender cuál es el proceso que para entender cuál es el proceso que
siguen, donde se cometen los errores mas siguen, donde se cometen los errores mas habituales, cuál es la mejor manera de habituales, cuál es la mejor manera de
resolverlos, etc.resolverlos, etc.Relevancia, oportunidad.Relevancia, oportunidad.
![Page 14: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/14.jpg)
La Motivación y Curiosidad
ASPECTOS CLAVE
Son la energía para el aprendizaje.Son la energía para el aprendizaje. Estudiantes: de asistentes a participantes.Estudiantes: de asistentes a participantes.
Perseguir sus propios objetivos (del Perseguir sus propios objetivos (del estudiante).estudiante).
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Los errores
ASPECTOS CLAVE
Frente a un error se busca la manera de resolverlo: por sí mismo o con ayuda.
La práctica perfecciona el aprendizaje, y la reflexión lleva al aprendizaje profundo.
El ordenador nos permite practicar tantas veces como sea necesario.
![Page 16: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/16.jpg)
El estudiante decide su propio ritmo y controla su El estudiante decide su propio ritmo y controla su procesoproceso
ASPECTOS CLAVE
Un buen contenido proporciona diferentes vías para cada estilo y ritmo de aprendizaje.
E-learning da la libertad para avanzar cuándo y como quiera.
![Page 17: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/17.jpg)
El resultado de la tarea El resultado de la tarea es el examenes el examen
ASPECTOS ASPECTOS CLAVECLAVE
Se valora más cuando lo practicamos y se pone en
evidencia cuánto de lo aprendido, se aplica en la
práctica.
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Entretener
ASPECTOS CLAVE
El aprendizaje debe ser divertido.
Vivimos una sociedad de estímulos constantes; de igual modo, aprender bajo
ese panorama.
![Page 19: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/19.jpg)
Emociones
ASPECTOS CLAVE
Memoria y emoción van íntimamente ligadas .
Provocar situaciones memorables, intensas, perdurables, donde el alumno se
olvide de que esta en una simulación virtual y viva las sensaciones que vive en
la vida real.
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El Aprendizaje es individual
ASPECTOS CLAVE
Los grupos fomentan la relación social y Los grupos fomentan la relación social y refuerzan el aprendizaje pero el proceso refuerzan el aprendizaje pero el proceso
es individual.es individual. Aprendo de otros y con otros pero aprendo Aprendo de otros y con otros pero aprendo
YOYO..
![Page 21: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/21.jpg)
Hay cosas que hoy en día los Hay cosas que hoy en día los ordenadores no pueden reproducir como ordenadores no pueden reproducir como el mundo real.el mundo real.
Estudiar no tiene sentido, aprender sí Estudiar no tiene sentido, aprender sí que lo tieneque lo tiene . .
Forma de aprender formas de Forma de aprender formas de enseñar.enseñar.
![Page 22: Nuevos aprendizajes e learning](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022050613/559aef0b1a28ab83218b4741/html5/thumbnails/22.jpg)
•D ig italiz ar los conte nid os e n p ap e l actuale s .
•C re e r q ue e scuchar, le e r y m e m oriz ar e s
ap re nd e r.
•C re e r q ue e scoge r una re sp ue sta e q u ivale a
p racticar.
•C re e r q ue e scoge r la re sp ue sta corre cta e s un
bue n e xam e n d e ap titud .
•D ar la re sp ue sta corre cta cuand o te e q u ivocas .
•C re e r q ue d e scrib ir una s ituac i n sustituye e star y óvivir e sa s ituac i nó .
•O lvid ar q ue ap re nd e r y d ive rtirse no son
conce p tos op ue stos .
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Referencia:
Martínez Aldanondo, Javier. Contenidos en e-learning: El rey sin corona . 2002