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Número 1,320 Año XXXVII Cuarta época ISSN 0188-6975 4 de marzo de 2013 Consúltanos en la red: www.cch.unam.mx/comunicacion/gaceta El diálogo universitario para dirimir diferencias página 3 Esquemas preferenciales para la selección de asignaturas centrales La Décima Musa y el Día Internacional de la Mujer L as académicas del Colegio de Ciencias y Humanidades María Cristina Caramón Arana, María de la Luz Carrillo Romero, María del Carmen Martínez Tapia, Irma Rosa María Raso Marañón y Juana Nilsa Ameli Villar Carmona recibirán de manos del rector, José Narro Robles, el Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz, que consiste en la entrega de un diploma y una medalla, por haber sobresalido en labores de docencia, investigación y difusión de la cultura. El galardón se otorga anualmente a las profesoras de tiempo completo de la UNAM desde 2003, en el marco de la celebración del Día Internacional de la Mujer. 2
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Número 1,320
Año XXXVII
Cuarta época
ISSN 0188-6975
4 de marzo de 2013
Consúltanos en la red: www.cch.unam.mx/comunicacion/gaceta
El diálogo universitario para dirimir diferenciaspágina 3
Esquemas preferenciales para
la selección de asignaturas
centrales
La Décima Musa y el Día Internacional de la Mujer
Las académicas del Colegio de Ciencias y Humanidades María Cristina Caramón Arana, María de la Luz Carrillo Romero,
María del Carmen Martínez Tapia, Irma Rosa María Raso Marañón y Juana Nilsa Ameli Villar Carmona recibirán de manos
del rector, José Narro Robles, el Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz, que consiste en la entrega de un diploma
y una medalla, por haber sobresalido en labores de docencia, investigación y difusión de la cultura. El galardón se otorga
anualmente a las profesoras de tiempo completo de la UNAM desde 2003, en el marco de la celebración del Día Internacional
de la Mujer. 2
2 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Viene de la página 1
Este reconocimiento tiene un alto signifi cado porque las
candidatas son elegidas por la comunidad de cada facultad,
escuela, instituto, centro y plantel de bachillerato, que hace
las propuestas por medio de los consejos internos y técnicos;
también porque lleva el nombre de una de las mujeres más
destacadas de la literatura, investigación y cultura de México:
Sor Juana Inés de la Cruz.
Juana Inés de Asbaje y Ramírez de Santillana fue su
nombre completo. Nació en San Miguel Nepantla el 12 de
noviembre de 1651, fue religiosa y escritora novohispana del
Barroco en el Siglo de Oro. Cultivó la lírica, el auto sacramental
y el teatro, así como la prosa. Por la importancia de su obra,
recibió los sobrenombres de El Fénix de América, La Décima
Musa y en tiempos reciente La Décima Musa Mexicana. De su
labor intelectual rescatamos su interés por el conocimiento
así como la intensidad de su labor intelectual, misma que
repercute en la defi nición de una corriente de pensamiento
que se conocerá como criollismo, que posteriormente se
convertirá en antesala del movimiento de Independencia de
nuestro país.
Hablar de una mujer como Sor Juana enriquece la
importancia de una celebración como la que acontece el 8
de marzo: el Día Internacional de la Mujer, el cual surgió del
movimiento internacional de mujeres socialistas de fi nes del
siglo XIX que buscaban promover el derecho de la mujer al
voto sin restricciones. Es importante señalar que la primera
celebración de este día ocurrió el 11 de marzo de 1911 y en
ella participó más de medio millón de mujeres. Fue hasta
1914 cuando la conmemoración tuvo lugar el 8 de marzo.
La labor de las mujeres a lo largo de la historia ha sido
constante y el caso de Sor Juana hace manifi esto que la
pertinencia de la formación humanística y la necesidad de
socializar a través de la palabra escrita los resultados del
pensamiento no es cuestión de género, sino una actividad
específi ca del ser humano.
*Las últimas generaciones del CCH se han
caracterizado por tener una población femenina
mayor al 50 por ciento.
*La generación 2011 presentó la población femenina
más cercana a la masculina, con 51.3 por ciento.
*La mayor diferencia entre poblaciones por genero
se presentó en las generaciones 2008 y 2009, con 53
por ciento para el femenino y 47 por ciento para el
masculino.1
1 Lucía Laura Muñoz Corona/Juventino Ávila Ramos Trayectoria escolar: siete generaciones 2006–2012, CCH/UNAM, p. 19.
3 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
El diálogo universitario para dirimir diferencias
Hace unos días, profesores, estudiantes y trabajadores
externaron su repudio a la violencia. Sin duda, la única manera
en que podemos dirimir nuestras diferencias y construir
mejores propuestas es dialogando pues es el canal adecuado para
llegar a acuerdos y tomar en cuenta las necesidades del conjunto de
la comunidad.
Con la intención de que nadie se quede sin ser escuchado y no
obstante que el proceso de Actualización del Plan y los Programas de
Estudio lleva ya más de un año, el Consejo Técnico, nuestro máximo
órgano colegiado, atendiendo peticiones planteadas por integrantes
de la comunidad, ha dado muestras de fl exibilidad y, por ello, amplió
el plazo para recibir propuestas hasta el próximo noviembre.
Con esta acción el Colegio de Ciencias y Humanidades reitera su
voluntad de construir consensos que hagan posible el avance de
la Institución. Tenemos una rica tradición democrática y, desde su
fundación, el CCH ha sido un espacio privilegiado para dialogar; por
ello no resulta extraño que en sus aulas, pasillos y demás espacios se
discutan asuntos que demandan nuestra atención.
A todos nos interesa fortalecer al CCH. Seamos partícipes de ese
logro, para ser la mejor opción en la enseñanza media superior del
país.
4 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Alcanzar la equidad de género es una de
las principales aspiraciones y retos que
enfrenta la humanidad. Dicha aspiración
surge a partir del reconocimiento de dos hechos
centrales: por un lado, que las características
típicamente atribuidas a hombres y a mujeres
tienen un origen sociocultural y no biológico
y, por otro, que esas características establecen
diferencias entre ambos sexos que generan
desigualdad en el acceso a oportunidades y
limitan el desarrollo humano, especialmente el de
las mujeres.
Si bien en las últimas décadas se ha avanzado
de forma signifi cativa en la conquista de los
derechos sociales, laborales y sexuales de las
mujeres, aún falta mucho por hacer. Muestra
de ello son los feminicidios, el acoso sexual y la
escasa proporción de mujeres en nuestro país que
ocupan puestos de alto nivel o cargos públicos
relevantes, por mencionar algunos ejemplos.
Por lo anterior, en el Colegio de Ciencias
y Humanidades se considera indispensable
promover la refl exión de los jóvenes sobre este
tema desde las diversas disciplinas que integran
el Plan de Estudios, así como fomentar relaciones
más equitativas entre hombres y mujeres que
abonen a la construcción de una sociedad más
democrática, libre y justa.
• Memoria y exposición artística de la cultura de equidad de género de los estudiantes del Cole-gio de Ciencias y Humanidades
El mejor termómetro para medir el grado de civilización de un pueblo
es la situación de sus mujeres. Norberto Bobbio
Con el propósito de potencializar los aprendizajes de las mate-
rias que se imparten en el Colegio y fortalecen la comprensión
y la valoración de la equidad de género, se
CONVOCAa estudiantes inscritos en cualquier semestre del CCH de la
UNAM a participar en la creación de video, animación, fl ash,
podcast, canción, poema, historieta, fotonovela, cómic, manga,
anime, novela gráfi ca, fotografía, pintura, cartel, dibujo, grafi ti,
ensayo, escultura en diferentes materiales y tamaños (alebrije
y otros) y libro objeto, que expresen la mirada joven sobre la
equidad de género desde distintos enfoques disciplinarios, con
las siguientes
BASES:Podrán participar todos los alumnos del Colegio de Ciencias y
Humanidades de manera individual o por equipo (máximo de
cinco integrantes) que estén:
• Inscritos en el sitio: www.cch.unam.mx/genero
• Asesorados por uno o varios profesores.
• Los trabajos deberán ser creaciones originales y se
desarrollarán de acuerdo con la aplicación de la perspectiva
de género abordada en las diversas asignaturas impartidas
en el semestre 2013-2.
• Cada autor (o equipo) sólo podrá presentar una obra
inédita.
• Las obras deberán rotularse con los siguientes datos
generales: Título, fecha, técnica empleada, descripción
relacionada con el tema (máximo diez renglones en
tipografía Arial de 11 puntos), nombre del autor (o
autores), plantel, turno, materia y correo electrónico.
CALENDARIO • La inscripción es del 14 de enero al 20 de marzo de 2013 en
el sitio: www.cch.unam.mx/genero
• El periodo de entrega de las obras será del 1 al 5 de abril de
2013 en el departamento de Información de cada plantel.
• Los trabajos se expondrán en cada plantel del 15 al 19 de
abril de 2013; se seleccionarán los de mejor calidad para
ser exhibidos del 6 al 10 de mayo en el Museo Universitario
de Ciencias y Arte de la UNAM.
• Todos los trabajos recibidos se integrarán en una Memoria
impresa y digital que se publicará en 2014.
Para mayores informes, escribir a: [email protected]
y [email protected] o comunicarse a la Secretaría de
Comunicación Institucional del CCH, ubicada en Insurgentes
Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, teléfonos: 5622-
0025 y 5622-0175.
5 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Creatividad literaria de los cecehacheros�VII Antología de Alumnos del CCH
CARMEN GUADALUPE PRADO RODRÍGUEZ
Presentar la producción cuentística y poética de los
alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades que
asistieron al Taller de Creación Literaria y demostrar
que en plena época de las nuevas tecnologías los jóvenes
desarrollan su creatividad de manera sensible y espontánea,
fue el propósito de la presentación de la VII Antología de
Alumnos del CCH. Imágenes, conceptos, poesía y narrativa,
que se llevó a cabo el 27 de febrero en el Salón de Actos del
Palacio de Ingeniería de la UNAM, en el marco de la XXXIV
Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería
Esta antología reúne un conjunto de obras escritas por
alumnos que muestran su forma de entender el mundo; es
un producto de los Encuentros de Creación Literaria que
realiza el Departamento de Difusión Cultural del CCH con
el apoyo de la Dirección de Literatura de la UNAM, detalló
Ismael Colmenares Maguregui, jefe del Departamento de
Difusión Cultural de la Secretaría Estudiantil de la Dirección
General del Colegio de Ciencias y Humanidades.
Explicó que en esta obra, los estudiantes representan sus
sentimientos, ideas y pensamientos con una clara creatividad
que refl eja sus sueños y realidades. Dijo que incluso esta
actividad ha servido para impulsar a jóvenes escritores, como
es el caso de Eduardo de Gortari, exalumno del Colegio,
ganador del Premio Nacional de Literatura para Jóvenes
en 2006 y cofundador del colectivo Devrayativa, así como
colaborador diversas publicaciones como Punto de partida,
Tierra adentro, La línea del cosmonauta, Ethel magazine,
Salamandra y Literal. De tal manera, esta publicación puede
resultar un elemento importante para su reconocimiento y
un trampolín para su desarrollo literario, puntualizó. Ͽ
Aprobadas solicitudes del PRIDE 2013-1
El pleno del Consejo Técnico del CCH aprobó los resultados
de las solicitudes que presentaron los profesores
evaluados en el Programa de Primas al Desempeño del
Personal Académico de Tiempo Completo (PRIDE 2013-1) de
la UNAM, en sesión extraordinaria del 21 de febrero, efectuada
en la sala “A” de la Secretaría Académica del Colegio.
6 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Conocer para actuar ante el cambio climático �Rumbo al 2° Congreso de Ecología y Ambiente
ANA BUENDÍA YÁÑEZ
El Plantel Azcapotzalco
fue la cuarta sede para
continuar con el ciclo
de conferencias en torno al 2°
Congreso de Ecología y Am-
biente y recibió a Laura Agui-
rre Ramírez, de la Universidad
Autónoma de la Ciudad de
México, con la plática Comu-
nicación de riesgos y cambio climático, el 15 de febrero pasado.
El Programa de Investigación en Cambio Climático de la
UNAM, creado en 2010 y cuyo reto es la integración de estu-
dios innovadores en los campos científi cos y tecnológicos,
incluyendo a las ciencias sociales y económicas, con el fi n de
explorar soluciones sostenibles a la problemática de cambio
climático, está estructurado en tres grandes grupos de traba-
jo: 1. Impactos, 2. Vulnerabilidad y adaptación y 3. Mitigación
y políticas. Una parte muy importante de esta labor es la di-
fusión de sus trabajos.
La plática inició con una visión general sobre la
problemática de cambio climático, defi niéndolo como todo
cambio que ocurre en el clima a través del tiempo, resultado
en gran medida de factores antropogénicos. “La Tierra genera
ciertos gases para que pueda existir la vida; sin embargo,
nosotros somos una población altamente contaminante
como consecuencia de nuestras actividades cotidianas,
como la producción de dióxido de carbono por el consumo
de combustibles fósiles, lo que ha modifi cado nuestro
entorno y desequilibrando al planeta”, dijo la especialista.
Dio a conocer una lista de terribles daños que desde 2007
pronosticó un grupo de científi cos en relación con el aumen-
to de la temperatura de la Tierra, como por ejemplo, la ame-
naza o peligro de extinción de entre 20 y 40 por ciento de las
especies conocidas, el blanqueamiento de los corales, ondas
de calor e inundaciones, desaparición de glaciares, escasez
de agua y aumento de enfer-
medades gastrointestinales.
“Lo realmente preocupante
es que estos efectos se pro-
nosticaban para 2020 y, sin
embargo, ya los estamos vi-
viendo. Tenemos que actuar
cuanto antes”, subrayó Agui-
rre Ramírez.
De ahí que la comunica-
ción de riesgos adquiere un
papel fundamental en la búsqueda de alternativas de solu-
ción, entendida como un proceso de interacción e intercam-
bio de información, ya sea datos, opiniones o sensaciones,
entre individuos, grupos o instituciones, relativa a amenazas
para la salud, la seguridad o el ambiente, con el propósito
de que la comunidad conozca los riesgos a los que está ex-
puesta y participe en su mitigación. “Se requiere de una po-
blación informada para poder tomar el destino en nuestras
manos”.
Agregó que por la zona
geográfi ca en la que se en-
cuentra México, somos de los
países más afectados por el
cambio climático, pero está en
cada uno de nosotros poner-
le un freno, “es necesario fo-
mentar la comunicación para
cambiar actitudes, hábitos y
conductas, así como generar
estrategias de adaptación y
mitigación, iniciando con pe-
queñas acciones en nuestro entorno inmediato, como reci-
clar papel, vidrio, plástico, metales y latas o usar menos el
automóvil. Con ello podemos alcanzar grandes cambios”,
fi nalizó.
Al agradecerle su visita, la directora del plantel, Sandra
Aguilar Fonseca, recalcó “la importancia de contar con
destacados investigadores cuyo interés es compartir su
conocimiento con los jóvenes sobre un tema actual e
informarnos para tomar las medidas necesarias, desde
nuestro entorno inmediato, en benefi cio de nuestro
planeta”. Asimismo, invitó a los asistentes a ser portavoces
de esta información y, como acción inmediata, conservar en
buenas condiciones las instalaciones, separando la basura
y manteniendo limpios jardineras, baños y salones. “Si bien
las grandes empresas nos afectan, al tener una actitud de
respeto al ambiente colaboramos como seres humanos a
cuidar el planeta”, aseveró. Ͽ
María Eugenia Colmenares, Sandra Aguilar Fonseca y Laura Aguirre Ramírez
7 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Amplía la UNAM su oferta educativa a 102 carreras�Exposición profesiográfi ca El estudiante orienta al estudiante
LYDIA ARREOLA POLO
La UNAM amplió su oferta educativa a 102 carreras
con la reciente aprobación del Consejo Universitario
de las licenciaturas de Ciencia Forense y Ciencias
Agrogenómicas. Con ello, esta casa de estudios impulsa
nuevas profesiones de las distintas áreas del conocimiento
para responder a las necesidades del mercado de trabajo y
del país.
Con el propósito de que los alumnos conozcan las
licenciaturas impartidas en las 31 sedes académicas
ubicadas tanto en el Distrito Federal como en el interior del
país, se efectuó la Exposición profesiográfi ca El estudiante
orienta al estudiante, organizada por la Dirección General de
Orientación y Servicios Educativos en coordinación con los
Departamentos de Psicopedagogía del Colegio.
Esta actividad, llevada a cabo del 18 al 22 de febrero en
las explanadas de los cinco planteles, buscó proporcionar
a los estudiantes la información necesaria para que tomen
una buena decisión sobre su futuro académico y laboral, en
la que consideren sus intereses, habilidades, conozcan las
facultades o campus en los cuales se cursan las licenciaturas
que les interesan, los requisitos, mercado laboral y otros
indicadores pertinentes.
La exposición forma parte de una serie de actividades
para orientar a los alumnos de sexto semestre en la elección
de carrera y a los de cuarto para optar por las materias que
cursarán en su último año de bachillerato, pues estar bien
informados les evitará tomar una decisión equivocada y
posiblemente el abandono de sus estudios superiores en el
futuro. Ͽ
Esquemas preferenciales
para la selección
de asignaturas de 5º y 6º semestres
Esquemas preferenciales
para la selección
de asignaturas de 5º y 6º semestres
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DIRECCIÓN GENERAL SECRETARÍA ESTUDIANTIL DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA
10 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Reconocimientos a docentes
del Diplomado de Matemática
SUSANA REYES
Necesitamos buenos profeso-
res que enseñen con pasión
matemáticas a los alumnos,
les demuestren lo trascendental
de esta disciplina y su utilidad en
cualquier ámbito de la vida, ello
contribuirá a que sea valorada so-
cialmente, señaló Judith Zubieta
García, titular de la Coordinación de
Universidad Abierta y la Educación a Distancia (CUAED).
Al entregar reconocimientos a profesores del Colegio
de Ciencias y Humanidades y Escuela Nacional Preparatoria
(ENP) que concluyeron el Diplomado Pasión por la
Matemática (impartido en la modalidad presencial y en
línea), organizado por la CUAED del 25 de julio de 2012 a
enero de 20013, la académica explicó que esta disciplina
es la menos aceptada por los estudiantes, a quienes causa
frustración y predisposición, de ahí la necesidad de hacer
algo para que la vean como una ciencia apasionante y útil.
En el Auditorio de la CUAED, el 19 de febrero, Judith
Zubieta felicitó a los docentes de ambos subsistemas por
concluir dicho diplomado, cuyo propósito fue dotarlos
de mayores herramientas para enriquecer sus clases y
contribuir a una mejor formación de los alumnos, “sin duda
los conocimientos adquiridos les ayudarán a enriquecer
sus clases y motivar a los estudiantes a interesarse por esta
disciplina”.
En este marco, Francisco José Trigo Tavera, secretario
de Desarrollo Institucional de la UNAM, informó que, por
instrucciones del rector José Narro Robles, se creó un
grupo de enseñanza y aprendizaje de matemáticas a nivel
bachillerato y licenciatura, integrado por profesores de
facultades, institutos, CCH y ENP.
Luego de felicitar a los docentes, por concluir el
diplomado ocho de ellos son del Plantel Sur, el funcionario los
exhortó a seguir superándose y reconoció su perseverancia,
“pues paralelamente a impartir sus clases asumieron este
compromiso y adquirieron nuevos conocimientos que les
ayudarán a su labor diaria en el aula”. El diplomado incluyó
los módulos: Cómo se aprende de la matemática, Temas
específi cos de la matemática y el Coloquio Buenas prácticas
en el aula.
Tras informar que también se promoverán diversas
actividades, como concursos y cineclubes, en coordinación
con la Dirección General de Actualización del Personal
Académico, para contribuir a la superación académica de los
profesores, Trigo Tavera conminó a los maestros a “poner en
práctica lo aprendido con el fi n de
formar mejores alumnos e incidir
en su formación, pues requerimos
que los egresados del bachillerato
se inserten lo mejor preparados a la
licenciatura”.
Por último, Silvia Jurado Cuéllar,
directora general de la ENP, agrade-
ció al rector su apoyo en la forma-
ción de los profesores, quienes son
la columna vertebral de la UNAM, “la
formación de un docente es esencial para que se sienta ca-
paz de exponer sus conocimientos”. Ͽ
Infórmate, analiza y decide
Departamento de Psicopedagogía de la DGCCH
Antes de decidir qué carrera estudiar:• Investiga las alternativas: son 102 carreras
las que imparte la UNAM.• Identifi ca tus intereses y habilidades
personales: los resultados de tu prueba PROUNAM e INVOCA pueden ayudarte.
• Reconoce tu situación académica: revisa tu promedio y considera tus aprendizajes; revisa los requisitos y condiciones de ingreso de las diferentes carreras.
• Reúne la información, refl exiona al respecto, resuelve tus dudas y elige cuidadosamente.
Curso de Evaluación de los Aprendizajesen Ciencias Modalidad en Línea
Dirigido a profesores del Área de Ciencias
Experimentales
Sede: Plantel Azcapotzalco.
Fecha: Del 15 de marzo al 21 de abril de 2013.
Duración: 20 horas. Primera sesión presencial y las
siguientes en línea.
Inscripciones: En la Secretaría Docente del Plantel
Azcapotzalco o en el correo:
Responsable: Seminario de Evaluación para los
aprendizajes en Ciencias.
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES
9:00 hrs. INAUGURACIÓN
Benjamín Barajas SánchezLaura Román PalaciosMaharba Annel González García
EXISTENCIALISMO ATEO
Ángel Hernández Meléndez, Plantel NaucalpanLuis Fernando García Madrid,Plantel Naucalpan
EL EXISTENCIALISMO Y EL CINE
Guillermo Marín, Plantel Naucalpan
9:20-11:00 hrs. APROXIMACIONES EXISTENCIALISTAS
Laura Román Palacios,Plantel Vallejo Maharba Annel González García, Plantel Vallejo
11:00-13:00 hrs. MÉXICO Y EL EXISTENCIALISMO
Samuel González, Plantel Naucalpan
Juan José Juárez Urbán, Plantel Naucalpan
¿SI DIOS HA MUERTO, TODO ESTÁ PERMITIDO?
Salvador Alcaraz Nava, Facultad de Filosofía y Letras
Javier Urrea, Plantel Naucalpan
CINE DEBATEPelícula pendienteMario Rojas Visavilbaso, Plantel Naucalpan
16:00-18:00 hrs. EL EXISTENCIALISMOY LA POLÍTICA
Alejandro Pedraza, Plantel Sur
REFLEXIONES SOBRE LA LIBERTAD
Daniel Piñón Cuenca, Plantel NaucalpanArturo Mancilla Colín, Plantel Naucalpan
LITERATURA EXISTENCIALISTA
Verónica García, Plantel OrienteAdrián Elías García Pérez, Plantel NaucalpanRogelio Alonso Laguna García, Facultad de Filosofía y Letras
18:00-20:00 hrs. DOCUMENTAL: FILÓSOFO DEL SIGLO XX, JEAN PAUL SARTRE
EL EXISTENCIALISMO Y EL ARTE
Jesús Enrique Lozada Martínez, Mónica Jiménez Sánchez,Dayanira García Toledo,Facultad de Filosofía y Letras
RECITAL MUSICAL
Jorge Alberto Mendoza, Plantel Naucalpan
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Humanidades
11, 12 y 13 de marzo Sótano del SILADIN, Plantel Naucalpan
11 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
12 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
PORFIRIO CARRILLO
Con el apoyo de egresados del Colegio en Literatura
Dramática y Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras
de la UNAM, se efectúa en los planteles del Colegio
la selección de obras de teatro que participarán en la XXXIX
Muestra de Teatro del CCH, informó Leticia Socorro Ventura
López, coordinadora de Teatro del Departamento de Difusión
Cultural de la dependencia.
La participación como jurados de Ramiro Galeana Mellín
y Rogelio Obregón, de la citada escuela, son un respaldo
para la calidad actoral que se busca alcanzar en la tradicional
muestra, abundó la profesora, y agregó que los seleccionados
en esta etapa se presentarán los días 10, 11 y 12 de abril en la
Casa del Lago Juan José Arreola, y el 18 y 25 del mismo mes
en el Museo Universitario del Chopo.
Otro de los aspectos importantes de esta
selección, explicó, es que los estudiantes
tienen la oportunidad de poner en práctica los
aprendizajes de las materias del Área de Talleres
de Lenguaje y Comunicación, así como de
Filosofía, pues es donde se aborda el teatro como
medio de comunicación y expresión de los temas
estudiados.
Por otra parte, Ventura López comentó que,
del 11 al 16 de febrero, se efectuó en los planteles
Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo y Oriente el
Seminario de Teatro Mexicano con el apoyo de Miguel Ángel
Vásquez, Alejandra Serrano, Guillermina Fuentes, Israel
Franco, Héctor Quiroga, Socorro Medellín, Rocío Galicia y
Patricia Chavero, del Centro Nacional de Investigación e
Información Teatral Rodolfo Usigli, quienes interactuaron
con los alumnos del CCH para que conocieran temas
Especialistas apoyan en la selección
de obras para la Muestra de Teatro del CCH
relacionados con el Consumo cultural y construcción de la
ciudadanía, Teatralidad de la migración y Uso de las redes
sociales en la investigación teatral.
Al respecto, mencionó que los escolares
se mostraron interesados en abordar temas
contemporáneos en sus puestas en escena, lo
cual es un logro importante en su formación,
porque se presentan otros horizontes creativos
y de expresión con los que pueden acceder a
temas sociales de actualidad.
Para fi nalizar, pidió a los alumnos del Colegio
apoyar a sus compañeros de teatro y acudir a
ver sus obras. Para mayor información sobre
lugar y horario de las escenifi caciones, escribir a la dirección:
Infórmate, analiza y decide
Departamento de Psicopedagogía de la DGCCH
Profesionistas en números: El porcentaje de mujeres profesionistas ocupadas en relación con el total de profesionistas ocupados en el país es de 42.4%.Las áreas profesionales en donde las mujeres representan a más de la mitad del total de profesionistas ocupados son: Humanidades, Educación, Ciencias de la Salud y Artes.
Fuente: http://www.observatoriolaboral.gob.mx/swb/es/
ola/tendencias_del_empleo_profesional?page=2
13 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
14 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
C O N V O C A T O R I A
Con el propósito de difundir el trabajo de los profesores del Área de Ciencias Experimentales e impulsar la experimentación como parte fundamental en la formación científi ca de los alumnos, el Comité Organizador del Sexto Congreso de Enseñanza de las Ciencias Experimentales y la Dirección del Plantel Naucalpan convocan a los docentes del Colegio de Ciencias y Humanidades y de los sistemas de educación media superior y superior a participar en el
SEXTO CONGRESO DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
los días 21, 22 y 23 de mayo de 2013 en el Plantel Naucalpan Con las siguientes temáticas:a) Didáctica de las ciencias experimentales; b) La experimentación en el proceso de enseñanza aprendizaje; c) Estrategias y actividades de enseñanza aprendizaje; d) La evaluación en el aprendizaje de las ciencias; e) El enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la enseñanza de las ciencias, y f) Aplicación de las TIC en la enseñanza de las ciencias.
BASES1. Los trabajos propuestos deberán hacer énfasis preferentemente en los aspectos didácticos asociados con la
realización de actividades experimentales o de investigación de campo.2. Los trabajos participantes se podrán presentar en las modalidades de ponencia, ponencia-cartel o ponencia
de actividad experimental (demostrativa).3. La participación podrá ser como asistente y/o ponente. Como ponente podrá ser individual o en equipo, no
mayor de tres integrantes. No se podrá inscribir más de tres ponencias por autor o equipo. Cada trabajo sólo podrá inscribirse en una modalidad y tendrá que ser original.
4. Las ponencias y carteles tendrán 10 minutos para su exposición y 5 minutos para preguntas; las de actividad experimental tendrán 20 minutos de exposición y 10 minutos para preguntas.
5. La dimensión de los carteles deberá ser de 0.90 por 1.20 m.
6. Los interesados en participar como ponentes y/o asistentes deberán registrarse en la dirección electrónica http://www.cch-naucalpan.unam.mx/congresocienciasexperimentales a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el 5 de mayo de 2013. No se aceptarán trabajos extemporáneos.
7. Los trabajos aceptados se darán a conocer en la misma dirección electrónica a partir del 14 de mayo. El programa del Congreso se publicará el 17 de mayo de 2013. Con el fi n de elaborar las memorias del Congreso, los trabajos en extenso deberán enviarse en formato pdf (de acuerdo con el protocolo de equivalencias correspondiente) al correo electrónico [email protected] a más tardar el 17 de mayo.
8. Se otorgará constancia de ponente sólo a los profesores presentes durante la franja horaria en la que le corresponda presentar su trabajo en el Congreso, y de asistente a quien permanezca en la jornada académica completa de 20 horas.
9. La aceptación de los trabajos estará en función de que cumplan con las bases de esta convocatoria y de los tiempos y espacios disponibles para el evento.
10. Cualquier situación no prevista en la presente convocatoria será resuelta por el Comité Organizador.
Para mayor información, acudir al Comité Organizador en los planteles: Naucalpan: Guadalupe Mendiola Ruíz, [email protected] tel. 53636424, ext. 215; Oriente: Hugo Jesús Olvera García, [email protected] tel. 57736327, ext. 167 y 170; Sur: Marco Antonio Rodríguez Cabello, [email protected] tel. 56229242; Vallejo: Ramón Maubert Franco, [email protected] tel. 50972116; Azcapotzalco: María Eugenia Colmenares López, [email protected] tel. 53185539, ext. 137; DGCCH: Virginia Tamayo Ortega, [email protected] tel. 56220012.
15 4 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,320
Para leer en libertad. El Tianguis del Libro recorre los planteles y del 4 al 8
de marzo nos acompañan en el Plantel Naucalpan. La dinámica: presentar a un
escritor de novela, antología, ensayo o poesía que invita a los estudiantes a
incorporarse al placer de la lectura y sus efectos, entre otros, el cuestionamiento
de la vida cotidiana y la sociedad. Luego de preguntas y participación de los
jóvenes, se les obsequia un libro. La brigada cuenta con más de 100 títulos y
se pueden descargar gratuitamente en www.brigadaparaleerenlibertad.com.
“…son el pulso que golpea las tinieblas”.
Teatro. El INBA invita a los estudiantes del Colegio a participar en el
Segundo ciclo de Teatro: #JóvenesAlTeatro. Este programa les otorga entrada
gratuita a puestas en escena del Centro Cultural del Bosque. Consulta la
cartelera en www.ccb.bellasartes.gob.mx
Música. En el Foro al Aire Libre de la Casa del Lago, se presenta la XXVIII Muestra Coral e Instrumental del
CCH 2013, el jueves 7 de marzo a las 13:00 horas. Acompáñanos y disfruta de la presentación del Ensamble
de Música Popular del Plantel Naucalpan, del Coro Voces de Oriente y del Taller de Blues del Plantel Oriente. Te
esperamos.
En el Plantel Azcapotzalco, en la Jornada Académica Las mujeres en la ciencia y la cultura, estarán los
grupos del CENART el Trío Sinestesía y La Súper Banda Jazz-Be Beop-Latin-Blues; el 5 de marzo, 13:00 horas y el
6 de marzo, 13:00 horas, respectivamente, en el auditorio del Siladin. La actividad es coordinada por Difusión
Cultural del CCH y la del plantel.
El lunes 4 de marzo arranca la gira de conciertos de ópera 25 Aniversario de Bellas Artes en la UNAM: El Arte
del Canto, en el Plantel Azcapotzalco a las 13 y 17 horas.
Cine. El Diplomado de Cine se llevará a cabo en el periodo intersemestral, coordinado por la Filmoteca de
la UNAM y el Departamento de Difusión Cultural del CCH. Las inscripciones ya están abiertas vía telefónica en
el 5622-2385, extensión 373, de Difusión Cultural DG con Leticia Socorro Ventura López o al correo electrónico
Danza. La Segunda Jornada del Festival Artístico de Danza se llevará a cabo el 15 de marzo. Los talleres
del Plantel Vallejo reciben a los grupos de Azcapotzalco con diferentes géneros de expresión corporal que
se imparten en el Colegio. Los horarios serán publicados próximamente en Difusión Cultural de Vallejo o en
facebook: Danzacch.
Literatura. ¿Te gusta escribir poesía, cuento o ensayo? Busca la convocatoria del XIV Encuentro de
Creación Literaria de alumnos del Colegio en el Departamento de Difusión Cultural de tu plantel o comunícate
con Cristina Arroyo, [email protected]. Tienes hasta el 15 de marzo para entregar tu trabajo. ¡Anímate!
Continúa con éxito el programa El Autor Visita al Lector. En el Plantel Naucalpan, el martes 5 de marzo a
las 11:00 horas, estará Esaú Corona, poeta y creador escénico, autor del poemario Versus el mar, ganador del
segundo lugar del Torneo de Poesía 2008 Adversario en el cuadrilátero. Sus textos aparecen en la antología
Moebius, Poetas nacidos en los 80. Él difunde su poesía de forma oral y ha participado en diferentes lecturas
en voz alta, encuentros y festivales poéticos. Como creador escénico trabajó con las compañías Teatro Sin
Paredes, Gitanos Teatro, Arte en Acción y Punto de Resonancia, aportando la dirección de escena y el diseño
escenográfi co; en la actualidad dirige el Taller de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
¿Eres cuentero? escribe uno con el tema de la canción del folclor nacional Cielito lindo y gana10 mil pesos;
bases en www.cultura.unam.mx
Visitas Guiadas. A los alumnos con credencial del Colegio se les invita a que asistan gratuitamente al
Museo de las Constituciones de México, ubicado en la calle del Carmen Núm. 31, Esq. San Ildefonso, en el
Centro Histórico.
Cajón de sastre. Tere Estrada nos escribe: “Les cuento: me saqué una beca del FONCA como cantante
y realizaré una serie de charlas-conciertos en diferentes universidades y centros culturales este 2013. Soy
egresada del Plantel Azcapotzalco y les propongo aplicar parte de la beca en dos planteles del Colegio; la
presentación consta de un video del documental El amor ruge como un león de la videoasta Andrea Borbolla,
comentarios de Pato de Maldita Vecindad, el guitarrista Lalo Tex, las cantantes Ela Laboriel y Nina Galindo,
el compositor Rafael Catana, el pianista Héctor Infanzón y la fotógrafa Blanca Charolet. Una charla de
“Las rockeras en México”, desde los 50 a nuestros días, de cómo las mujeres de ser musas se convirtieron
en músicas y de ser fans se transformaron en creadoras, cuáles son los obstáculos que han enfrentado; se
muestran imágenes, carteles, volantes, fotografías y canciones de época. Y un concierto, en el que muestro
mis canciones acompañada del guitarrista Darío Federico; ellas hablan del amor, la soledad, el hostigamiento
sexual, las pasiones desbordadas, los derrumbes internos, la vida cotidiana en el nuevo milenio, con una
mezcla entre blues, rock, jazz y ritmos latinos.” ¡Bienvenida la propuesta!, pronto visitará dos planteles del
CCH.
Recuerda que si tienes poe mas, música, libretos, dibujos, lecturas, información o noticias culturales que
te resulten atractivos y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo. En la red estamos en:
Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510, México. Certifi cado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certifi cado de Licitud de Título núm. 6,983. Certifi cado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Edzel Arturo Álvarez García, Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.
[email protected]@hotmail.com Tiraje 7,500 [email protected]
Jefes de Información de los PlantelesAzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejoRuben FischerOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Ing. Leopoldo Silva GutiérrezSecretario AdministrativoDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Miguel Robles BárcenaSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis Raúl González Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez Rico Secretario GeneralMtra. Ma. Esther Izquierdo Alarcón Secretaria AcadémicaLic. Juan A. Mosqueda GutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández Martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeLic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria Estudiantil Mtro. Trinidad García CamachoSecretario de Programas InstitucionalesMtro. Jesús Nolasco Nájera Secretario de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática
Directores de los plantelesLic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanDr. Roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSur
Gaceta CCH
DirectoraMaharba Annel González GarcíaCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinador de Archivo Fotográfi coRoberto Contreras OrdazMesa de RedacciónPorfi rio CarrilloYolanda García LinaresCarmen Guadalupe Prado RodríguezRaquel Alejandra Toribio EspinozaHilda Villegas González Corrección de estiloYolanda Alfonsina Ledesma CamargoDiseño Gráfi coOscar Figueroa TenorioFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez
ACCHtualízate @aCCHtualizate [email protected]
En el proceso de Actualización del Plan y los Programas de Estudio de nuestro
Colegio, trabajan 32 Comisiones Especiales por materia y una Comisión
Especial Examinadora del Documento Base, la cual está conformada por 29
integrantes. En todas las comisiones participan más de 350 profesores.
En su labor, las 32 comisiones buscan la congruencia entre la estructura y los
aprendizajes de los programas con el Modelo Educativo y el perfi l del egresado, así
como establecer las relaciones con las otras asignaturas del Plan de Estudios.
Con la extensión del plazo de la fase de consulta sobre el proceso de actualización
hasta el próximo 30 de noviembre para garantizar el consenso, se fortalece también
el proceso y se establece el diálogo como una herramienta indispensable para la
consecución de acuerdos. Es por ello que las comisiones trabajan con la premisa
de que el diálogo y el respeto a la diferencia son fundamentales para lograr una
síntesis enriquecida y argumentada en benefi cio de la comunidad.
Se tienen programados foros de participación en los que profesores y alumnos
podrán externar las dudas y propuestas que consideren pertinentes.
El Colegio de Ciencias y Humanidades cuenta con diversos mecanismos
institucionales para que sus integrantes participen en este proceso de actualización.
Se exhorta a la comunidad a que los utilice para que la información pueda canalizarse
a las comisiones correspondientes y su voz sea escuchada.
La Actualización del Plan y los Programas de Estudio conservará la fi losofía original
del CCH y con ello se fortalecerá su Modelo Educativo.
Haz llegar tus aportaciones a: http://www.cch.unam.mx/actualizacion
