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CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

LINEAMIENTOS GENERALES DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS EN SERVICIO (FES)

JULIO DE 2017

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Consejo Nacional de Fomento Educativo Dirección de Administración y Finanzas

LINEAMIENTOS GENERALES DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS EN SERVICIO (FES)

Dirección General: Enrique F. Torres Rivera

Participantes: Lilia Dalila López Salmorán Directora de Educación Comunitaria e Inclusión Social Norberto Sánchez Romero Director de Delegaciones y Concertación con el Sector Público Juan Martín Martínez Becerra Director de Comunicación y Cultura Coordinación del Manual: Adalberto Moreno Castillo Director de Planeación y Evaluación Supervisión de Elaboración: Fidel Benítez Villalobos Subdirector de Seguimiento y Apoyo al Órgano de Gobierno Elaboración: Alfonso Miranda Pérez Jefe del Departamento de Organización de Oficinas Estatales CIUDAD DE MÉXICO, Julio de 2017 Clave de Identificación: 3.7.6.3 Versión: Tercera

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Índice INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 4

1. MARCO NORMATIVO ................................................................................................................ 6

2. OBJETIVOS ............................................................................................................................... 8

2.1. Objetivo General: ..................................................................................................................... 8

2.2. Objetivos Específicos: ............................................................................................................... 8

3. ALCANCE ................................................................................................................................. 8

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS ........................................................................................................ 10

5. DISPOSICIONES GENERALES ..................................................................................................... 18

6. FIGURAS EDUCATIVAS ............................................................................................................. 20

6.1. Líder para la Educación Comunitaria (LEC) : ............................................................................... 20

6.1.1. Líderes para la Educación de Secundaría Comunitaria (SECOM): .................................................. 21

6.1.2. Caravanero: ........................................................................................................................... 21

6.2. Asesor para el Desarrollo Comunitario (ADC): ............................................................................ 21

6.3. Capacitador Tutor (CT): ........................................................................................................... 22

6.4. Asistente Educativo (AE): ........................................................................................................ 22

6.5. Coordinador Académico de Seguimiento (CAS): ......................................................................... 23

6.6. Coordinador Operativo (CO): ................................................................................................... 23

7. CONSIDERACIONES: ................................................................................................................ 24

8. TIPO Y MONTO DEL APOYO ..................................................................................................... 26

9. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS ......................................................... 27

9.1. Derechos ............................................................................................................................... 27

9.2. Obligaciones .......................................................................................................................... 28

9.2.1. Funciones del Líder para la Educación Comunitaria: .................................................................. 29

9.2.2. Funciones del Capacitador Tutor: ............................................................................................. 31

9.2.3. Funciones del Asistente Educativo: ........................................................................................... 31

9.2.4. Funciones del Cordinador Académico de Seguimiento: ............................................................... 32

9.2.5. Funciones del Cordinador Operativo: ........................................................................................ 33

9.2.6. Funciones del Asesor para el Desarrollo Comunitario ................................................................. 33

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10. TEMPORALIDAD DEL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO .................................................................... 34

10.1. Segundo año de servicio social educativo .................................................................................. 35

10.2. Segundo año de servicio social discontinuo ............................................................................... 35

10.3. Servicio social solidario ........................................................................................................... 36

11. PARTICIPACIÓN BAJO EL MODELO DE PROFESIONALIZACIÓN DUAL .............................................. 37

12. CONCLUSIÓN DEL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO POR ENFERMEDAD O ACCIDENTE ........................ 38

13. DE LOS CONVENIOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO ............................... 39

14. EXPEDICIÓN DE CREDENCIALES A LAS FIGURAS EDUCATIVAS EN SERVICIO .................................... 42

14.1. Criterios para la expedición de credenciales. ............................................................................. 42

14.2. Conformación del número de control de las figuras educativas en servicio ................................... 44

15. CAUSALES DE BAJA O RESCISIÓN DEL CONVENIO PARA LA FORMACIÓN O PARA EL SERVICIO SOCIAL

EDUCATIVO ........................................................................................................................... 46

15.1. Durante la formación de Aspirantes (BAJA): .............................................................................. 46

15.2. Durante la prestación de Servicio Social Educativo ..................................................................... 46

16. DOCUMENTOS QUE INTEGRAN EL EXPEDIENTE TÉCNICO DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS ................. 48

17. PARTICIPACIÓN DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS EN ACTIVIDADES DEL PROGRAMA ESTATAL DE

ATENCIÓN A JÓVENES CONAFE ................................................................................................ 49

18. INCORPORACIÓN AL SISTEMA DE ESTUDIOS A DOCENTES ........................................................... 49

19. CREACIÓN DE NUEVAS FIGURAS DE APOYO ACADÉMICO TEMPORAL ........................................... 50

20. ANEXOS ................................................................................................................................ 51

Anexo 1. Carta responsiva de tutoría temporal ................................................................................... 51

Anexo 2. Cuotas de los Apoyos Económicos ........................................................................................ 52

Anexo 3. Formato de notificación para rescindir la prestación del servicio social educativo...................... 54

21. DOCUMENTOS DE REFERENCIA ............................................................................................... 55

22. CAMBIOS A ESTA VERSIÓN ...................................................................................................... 55

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INTRODUCCIÓN

En el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, el Programa para un Gobierno Cercano y Moderno 2013-2018, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y el Programa Institucional del Consejo Nacional de Fomento Educativo 2014-2018, es imperativo mejorar la gestión pública gubernamental, mediante la creación de normas claras, actuales y sencillas, así como de instituciones eficaces orientadas a lograr el mayor valor posible de los recursos disponibles y el óptimo funcionamiento del quehacer institucional. En este sentido, la Mejora Regulatoria Interna tiene como propósito contar con regulación interna vigente y de fácil aplicación. Bajo esta premisa la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social en coordinación con la Dirección de Planeación y Evaluación, elaboraron los “Lineamientos Generales de las Figuras Educativas en Servicio (FES)”, en los cuales se establecen las líneas generales que deben apegarse los procesos administrativo-operativos que regirán a las Figuras Educativas durante la realización de su Servicio Social Educativo, las cuales deben coadyuvar a su permanencia en el mismo, además de contemplar el marco normativo aplicable, los objetivos, el glosario de términos, su alcance, los documentos de referencia y cambios a esta versión. Cabe mencionar que estos lineamientos serán actualizados de acuerdo a las necesidades que se detecten en la operación, seguimiento y evaluación, así como a los comentarios y sugerencias que formulen las Figuras Educativas y las autoridades de las Delegaciones Estatales, por ser ellos los protagonistas del quehacer institucional. Es importante destacar que el CONAFE tiene por objeto el Fomento Educativo a través de la prestación de servicios de educación inicial y básica con Equidad Educativa e Inclusión Social a la Población Potencial, bajo el modelo de Educación Comunitaria, por ello con los presentes lineamientos se impulsan un conjunto de acciones con el fin de contribuir, desde la educación comunitaria a lograr tanto la cobertura universal de la población en edad escolar como la calidad en el logro de los aprendizajes. El documento queda sujeto a su revisión periódica a fin de incorporar las modificaciones y adecuaciones que se deriven de la propia operación o de la normatividad en materia. Se solicita que las sugerencias y observaciones se hagan llegar a la Dirección de Planeación y Evaluación, con domicilio en Insurgentes Sur, No. 421, cuarto piso, Edificio “B”, Colonia Hipódromo, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06100, Ciudad de México, Teléfono 52-41-74-00 y Fax 55-53-95-30, o vía correo electrónico a: amcastillo@conafe.gob.mx y fbenitez@conafe.gob.mx.

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QUEJAS Y DENUNCIAS

Para la presentación de quejas y denuncias por el posible incumplimiento de las obligaciones de los servidores públicos se pone a su disposición los mecanismos de contacto del Órgano Interno de Control en el CONAFE:

En forma personal: En las oficinas del Órgano Interno de Control ubicadas en Avenida Insurgentes Sur Número 421, Edificio “B”, Colonia Hipódromo, Delegación Cuauhtémoc, Código Postal 06100, piso 3.

Al correo electrónico: quejasyresp@conafe.edu.mx

Al número telefónico: (55) 5241 7400 ext. 7364, 7366 y 7376 en un horario de 9:00 a 18:00 horas en donde una persona le solicitará los datos necesarios para registrar su petición.

Por escrito: El ciudadano podrá enviar un escrito libre por servicio postal a la siguiente dirección, Avenida Insurgentes Sur Número 421, Edificio “B”, Colonia Hipódromo, Delegación Cuauhtémoc, Código Postal 06100, piso 3, dirigido al Órgano Interno de Control en el CONAFE.

Se recomienda que el escrito contenga los detalles de su asunto, orientándose en dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo? y ¿Cómo?

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1. MARCO NORMATIVO LEYES

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

FECHA DE PUBLICACIÓN D.O.F. 05-ll-1917. Última Reforma D.O.F. 24-II-2017.

Ley General de Educación. D.O.F. 13-VII-1993. Última Reforma D.O.F. 22-III-2017.

Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.

D.O.F. 30-III-2006. Última Reforma D.O.F. 30-XII-2015.

Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos.

D.O.F. 13-III-2002. Última Reforma D.O.F. 18-VII-2016.

Ley General de Responsabilidades Administrativas.

D.O.F. 18-VII-2016.

Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública

D.O.F. 04-V-2015. D.O.F. 27-I-2017

REGLAMENTOS FECHA DE PUBLICACIÓN

Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.

D.O.F. 28-VI-2006. Última Reforma D.O.F. 30-III-2016.

Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.

D.O.F.30-III-2016.

PLANES

FECHA DE PUBLICACIÓN

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. PROGRAMAS

D.O.F. 20-V-2013. FECHA DE PUBLICACIÓN

Programa Sectorial de Educación 2013-2018. Objetivos, Estrategias y Líneas de Acción

D.O.F. 13-XII-2013.

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Programa Institucional del Consejo Nacional de Fomento Educativo 2014-2018.

DECRETO

D.O.F. 08-V-2014. FECHA DE PUBLICACIÓN

DECRETO por el que se reorganiza el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).

D.O.F. 18-III-2016.

ESTATUTO Estatuto Orgánico del Consejo Nacional de Fomento Educativo.

FECHA DE PUBLICACIÓN D.O.F. 29-XI-2016.

LINEAMIENTOS Lineamientos Operativos del Programa Prestación de Servicios de Educación Inicial y Básica bajo el Modelo de Educación Comunitaria.

PRESUPUESTO

FECHA DE PUBLICACIÓN 16-I-2017. FECHA DE PUBLICACIÓN

Presupuesto de Egresos de la Federación del ejercicio fiscal vigente. CÓDIGO Código de Conducta de los servidores públicos del Consejo Nacional de Fomento Educativo.

D.O.F. 30-XI-2016. FECHA DE PUBLICACIÓN Noviembre 2014

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2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo General: Orientar y brindar las herramientas necesarias al personal de las Delegaciones Estatales quienes están relacionados con la participación de las Figuras Educativas de Educación básica durante la prestación de su Servicio Social Educativo a fin de favorecer su permanencia y fomentar su continuidad educativa.

2.2. Objetivos Específicos:

Especificar y simplificar los procesos administrativos en que se ven inmersos las Figuras Educativas, durante la prestación de su Servicio Social Educativo en educación básica.

Apoyar a las Figuras Educativas con acciones que favorezcan su permanencia en el Servicio Social Educativo, así como garantizar su continuidad educativa y su desarrollo integral.

Coadyuvar a elevar la calidad de los programas y estrategias de apoyo a la educación comunitaria en los que participan las Figuras Educativas en Servicio.

Fomentar y apoyar la participación de las Figuras Educativas en actividades educativas, culturales y recreativas orientadas a su desarrollo integral como individuos a través del Programa Estatal de Atención a Jóvenes CONAFE.

Propiciar la incorporación de la totalidad de las Figuras Educativas al Sistema Educativo Nacional, al concluir su Servicio Social Educativo.

3. ALCANCE El presente documento establece los aspectos administrativos, operativos, pedagógicos, administrativos y jurídicos para su implementación y será aplicado tanto en oficinas centrales como en las Delegaciones Estatales, Coordinaciones y Sedes Regionales para orientar la incorporación de las figuras educativas y el desarrollo de sus funciones durante la prestación del servicio social educativo en beneficio de los niños, niñas y jóvenes atendidos en los servicios de educación básica comunitaria. Por ser un documento de consulta debe conservarse en el lugar de trabajo para apoyo del personal que ahí labora.

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El lenguaje empleado en la presente documento normativo no busca generar ninguna clase de discriminación, ni marcar diferencias entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones hechas al género masculino representan siempre a todos/as, hombres y mujeres, abarcando claramente ambos sexos.

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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Para efectos de los presentes Lineamientos, los siguientes términos tendrán los significados que se expresan a continuación: Alumno(a): Persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, tipos, niveles y

servicios educativos del Sistema Educativo Nacional.

Apoyo Económico: Monto en dinero que el CONAFE concede a los niños y jóvenes, figuras educativas y

beneficiarios del Sistema de Estudios a Docentes (SED), para promover su permanencia en el servicio

social educativo y el sistema educativo nacional o para solventar gastos extras para inscripciones,

reinscripciones, continuar estudiando, culminar estudios, o por enfermedad o defunción.

Apoyos Paralelos: Monto que el CONAFE otorga a las figuras educativas en servicio para el traslado,

hospedaje y alimentación a las sedes de formación, así como a las jornadas de observación y apoyo a la

práctica docente. Estos apoyos podrán ser diferidos.

Asesor para el Desarrollo Comunitario (ADC): Joven seleccionado para capacitar, monitorear y brindar

seguimiento tanto a los procesos educativos de la estrategia “Caravanas por el Desarrollo Comunitario”

como en los proyectos de desarrollo social, que coordinan los LEC y las promotoras de Educación Inicial

en comunidad.

Asesor Pedagógico Itinerante (API): Persona egresada de alguna institución formadora o actualizadora

de docentes que conviene con la Delegación Estatal del CONAFE para colaborar en el proyecto de

Asesoría Pedagógica Itinerante. Los Asesores Pedagógicos Itinerantes de escuelas compensadas por el

CONAFE también convienen con Órgano Ejecutor Estatal y/o Unidad Administrativa Designada por el

Estado.

Asistente Educativo (AE): Jóvenes seleccionados/as, por la Delegación Estatal del CONAFE

correspondiente, de entre los/las mejores Capacitadores/as Tutores/as. El AE participa apoyando en el

proceso de formación de las Figuras Educativas y coordinando las actividades que realiza el

Capacitador/a Tutor/a.

Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC): Conjunto de padres y madres de familia,

tutores/as y personas de la comunidad atendida por el CONAFE, la cual interviene en la definición del

servicio educativo que se va a instalar en la localidad, la organización e instalación del aula escolar, en

el otorgamiento de hospedaje, la alimentación y la seguridad de los LEC, en la definición del horario de

clases y en el desarrollo del propio programa o modalidad educativa.

Aspirante a Líder para la Educación Comunitaria (ALEC): Es el o la joven que motivado por la labor que

desarrolla el CONAFE, tiene interés en prestar un Servicio Social Educativo impartiendo Educación Básica

a niños y jóvenes de comunidades rurales de alto y muy alto rezago social o marginación.

Beneficiarios del Sistema de Estudios a Docentes (SED): Son los jóvenes que al concluir la prestación

del Servicio Social Educativo en el programa de educación preescolar, primaria, secundaria y figuras

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incorporadas a la estrategia Caravanas por el Desarrollo Comunitario, se incorporan al SED, para recibir

un apoyo económico hasta por treinta o sesenta meses para que continúen estudiando.

Campaña Nacional de Promoción: Periodo durante el cual las Delegaciones Estatales del CONAFE,

realizan actividades de Promoción en las escuelas para reclutar jóvenes que están por concluir sus

estudios de nivel secundaria, educación media superior y/o superior en ese momento, invitándolos a

participar como Líderes para la Educación Comunitaria. La difusión se realiza mediante visitas directas a

planteles escolares y se refuerza con mensajes a través de los medios masivos de comunicación.

Capacitador Tutor (CT): Es el/la joven que prestó durante uno o dos ciclos escolares su Servicio Social

Educativo como Líder/esa para la Educación Comunitaria en alguno de los programas o modalidades

educativas del CONAFE y que por su destacada labor, la Delegación Estatal lo/la invita a participar en el

siguiente ciclo escolar para coordinar, apoyar y orientar a los/las Líderes para la Educación Comunitaria

en servicio, tanto en la comunidad como en las reuniones de formación permanente.

Caravanas por el Desarrollo Comunitario: Estrategia de fortalecimiento educativo basado en cuatro ejes

de intervención: promoción y seguimiento a proyectos de desarrollo comunitario; arte y cultura;

divulgación de la ciencia y comunicación por el desarrollo.

Caravanero: Joven entre 16 y 29 años de edad, preferentemente originario de la región a la que se le

asigna, que presta su servicio social en localidades atendidas por el CONAFE; que ha pasado por un

proceso de captación, formación inicial y capacitación específica de Caravanas por el Desarrollo

Comunitario, realizados por la Delegación Estatal del CONAFE, que le otorga las herramientas para

desarrollar actividades: artísticas, culturales, de comunicación, divulgación de la ciencia y promoción del

desarrollo comunitario.

Centros de Capacitación para el Trabajo: Son la alternativa educativa para aquellas personas de 15 años

o más que hayan concluido o no su Educación Básica, que les permite desarrollar competencias,

conocimientos, habilidades o destrezas, para realizar una actividad productiva demandada en el

mercado laboral, mediante alguna ocupación u oficio calificado.

Clave Única de Registro de Población (CURP): Es el elemento del Registro Nacional de Población de la

Secretaría de Gobernación que permite individualizar el registro de las personas. Se asigna a todas las

personas domiciliadas en el territorio nacional, así como a los nacionales que radican en el extranjero y

sustituye al Registro Federal Escolar (RFE).

Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE): Organismo público descentralizado de la

Administración Pública Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, que tiene por objeto el

fomento Educativo a través de la prestación de servicios de educación inicial y básica con equidad

Educativa e Inclusión Social a la Población Potencial, bajo el modelo de Educación Comunitaria, en el

marco de lo señalado en el DECRETO por el que se reorganiza el Consejo Nacional de Fomento Educativo

(CONAFE), publicado en el Diario Oficial de la Federación el 18 de marzo de 2016.

Consejo Nacional de Población (CONAPO): Consejo que tendrá a su cargo la planeación demográfica

del país, con objeto de incluir a la población en los programas de desarrollo económico y social que se

formulen dentro del sector gubernamental y vincular los objetivos de éstos con las necesidades que

plantean los fenómenos demográficos.

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Convenio: Instrumento jurídico en el que se establecen derechos y obligaciones entre quienes los

suscriben, para garantizar la ejecución de las acciones de la Educación Comunitaria, Educación Inicial y

Programas Compensatorios.

Convenio Addendum: Es el acuerdo que formaliza la prestación de un segundo año de servicio social

educativo de la figura educativa, y el otorgamiento de un apoyo económico adicional hasta por 30 meses

a lo establecido en el convenio primigenio, para que continúe con sus estudios.

Coordinador Académico de Seguimiento (CAS): Es el responsable de apoyar en las diferentes tareas que

permitan mejorar la implementación de los programas a cargo del Consejo en el marco del modelo ABCD

en las Delegaciones, debiendo orientar primordialmente las tareas académicas del Asistente Educativo

y Capacitador Tutor y formar parte del equipo técnico pedagógico adscrito al área de Programas

Educativos, habilitado como figura educativa sin ser acreedor al beneficio del SED por brindar su servicio

social educativo (Figura Educativa habilitada de acuerdo a la disposición presupuestal de cada ejercicio

fiscal).

Coordinador Operativo (CO): Persona egresada de alguna institución de educación superior que

conviene con la Delegación Estatal del CONAFE, responsable de orientar primordialmente las tareas

operativas brindando acompañamiento en función de las tres vertientes: Educación Inicial, Educación

Básica Comunitaria y Programas Compensatorios.

Cursos Comunitarios: Servicios de Educación Comunitaria que incluye el Programa mediante el cual el

CONAFE opera y evalúa la educación preescolar, primaria y secundaria comunitaria, en sus diferentes

modalidades.

Delegación Estatal del CONAFE: Unidad administrativa desconcentrada en cada una de las entidades

federativas que organiza, opera y controla los programas que desarrolla el CONAFE en cada entidad.

Delegado (a) Estatal: Servidor Público del CONAFE en una entidad federativa, facultado para representar

al CONAFE, expedir documentos escolares con carácter legal, y para organizar, administrar y operar los

diferentes programas, modalidades y proyectos de Educación Comunitaria.

Educación Básica: Tipo educativo que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, en

sus diferentes modalidades bajo el modelo de educación comunitaria.

Educación Básica Comunitaria: Modelo Educativo pertinente y de calidad para la población escolar que

habita en las zonas rurales, indígenas, migrantes, de alta y muy alta marginación y/o rezago social en

comunidades dispersas y de poca población. El Modelo considera la inclusión social como línea

transversal; comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, promueve la renovación de

prácticas pedagógicas a través del Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo (Modelo ABCD)

involucrando a la comunidad y convocando a la participación de jóvenes en la impartición de los servicios

educativos.

Educación Preescolar: Nivel educativo obligatorio en el que se desarrollan las áreas cognoscitivas,

psicomotriz y socio afectiva del alumno/a mediante una propuesta pedagógica metodológica integral

como parte de una etapa en preparación para el nivel primaria, bajo el modelo de educación

comunitaria.

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Educación Primaria: Nivel educativo obligatorio en el que se impulsa sistemáticamente el desarrollo del

conocimiento científico y social y se pone énfasis en la adquisición de las habilidades comunicativas y el

desarrollo del pensamiento lógico matemático, como dos grandes áreas instrumentales para el acceso

al desarrollo de habilidades en el campo natural y social, bajo el modelo de educación comunitaria. Se

cursa en seis grados escolares.

Educación Secundaria: Nivel educativo obligatorio en el que se amplían los conocimientos construidos

en los niveles de preescolar y primaria y se impulsan procesos de reafirmación de aprendizajes por

medio de la observación, la investigación y la práctica, bajo el modelo de educación comunitaria. Es

antecedente para iniciar estudios del tipo medio superior y superior.

Educación Media Superior: Tipo educativo cuyos estudios obligatorios antecedentes son los de la

secundaria. Comprende el bachillerato y el profesional técnico. Tiene una duración de dos a cuatro años,

dependiendo del tipo de servicio.

Educación Superior: Comprende los niveles Licenciatura o pregrado, especialidad, maestría o

doctorado, o sea el posgrado.

Enfermedad: Alteración de la salud de la figura educativa producida por un agente biológico o algún

factor físico, químico o ambiental que actúa lentamente, pero en forma continua o repentina contra la

voluntad de la persona.

Equipamiento para Figuras Educativas: Algunos artículos que el CONAFE proporciona a las figuras educativas, para apoyar sus condiciones de servicio social y estancia en comunidad. Figuras Educativas: Prestador/a de Servicio Social Educativo, tales como: AE, Asesores para el

Desarrollo, API, Caravanero/a, Coordinador Académico de Educación Básica, CE, CT, CZ, Coordinador

Académico Estatal de Educación Inicial, Coordinador/a Académico/a Regional de Educación Inicial,

Coordinador de Operación y Seguimiento, Líder/esa para la Educación Comunitaria, Promotor/a

Educativo/a, Supervisor/a de Módulo y Tutor/a Comunitario/a de Verano.

Figura Educativa Solidaria: Es el o la joven que prestó dos años de Servicio Social Educativo y tiene

derecho a recibir hasta 60 meses de apoyo económico como beneficiario del SED, para continuar sus

estudios y decide seguir colaborando con el CONAFE como figura educativa en cualquiera de los

programas, de educación preescolar, primaria, secundaria o Estrategia Caravanas por el Desarrollo

Comunitario del CONAFE, sin aumentar meses adicionales de apoyo económico. Puede encontrarse en

situación de prórroga, receso o activo en el SED.

Formación para el Apoyo Pedagógico, a la gestión y a la evaluación de la práctica: Proceso que

desarrolla el CONAFE en el que participan los capacitadores tutores, asistentes educativos, asesores para

el desarrollo comunitario, CAS y CO.

Formación Etapa Permanente: Comprende la realización de reuniones de tutoría regionales y/o

microrregionales (con una duración de cinco días naturales cada dos meses), jornadas de observación y

apoyo a la práctica docente al Líder para la Educación Comunitaria que realizan el AE y el CT en aula y el

taller intermedio de formación y asesoría.

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Formación Inicial: Proceso que desarrolla el CONAFE en el que participan los/las aspirantes a Líder para

la Educación Comunitaria, que se desarrolla en los meses de julio y agosto de cada año, cuya duración

es de 6 semanas.

Gastos de funeral: Apoyo económico que se entrega a las personas mayores de edad, designadas por

las figuras educativas y beneficiarios del SED, para solventar los gastos generados por servicios

funerarios en caso de que fallezcan durante la prestación del Servicio Social Educativo o en su fase de

beneficiario, previa solicitud por escrito de las personas designadas en el convenio vigente.

Gastos médicos: Apoyo económico establecido al que tienen derecho los aspirantes a Líder para la

Educación Comunitaria, durante el proceso de formación inicial y a las figuras educativas durante la

prestación del Servicio Social Educativo y por todo el tiempo que se encuentren inscritos en el Sistema

de Estudios a Docentes (SED), para cubrir el pago que genere la atención en servicios médicos, siempre

y cuando en su etapa de beneficiario del SED no cuenten con seguro facultativo. Este apoyo incluye a las

figuras educativas de Educación Inicial, durante el ciclo operativo y los procesos de formación.

Índice de Rezago Social por Localidad de CONEVAL: Es una medida que considera el carácter

multidimensional de la pobreza incorporando indicadores de educación, de acceso a servicios de salud,

de servicios básicos, de calidad y espacios en la vivienda, y activos en el hogar.

Líder para la Educación Comunitaria: Joven de 16 a 29 años de edad, preferentemente originario de la

región a la que se le asigna, que presta su servicio social en localidades atendidas por el CONAFE y que

ha pasado por un proceso de captación y formación inicial relacionada al desarrollo de habilidades para

la enseñanza. Impartiendo clases, en una comunidad rural (mestiza o indígena), o en un campamento

de jornaleros agrícolas migrantes o circo.

Localidad: Área geográfica circunscrita a un municipio o demarcación territorial, ocupado por una o más

viviendas, las cuales pueden estar habitadas o no. Este lugar es reconocido por un nombre dado por la

ley o la costumbre.

Materiales de apoyo didáctico para Figuras Educativas: Manuales, Guías y Propuestas Pedagógicas que

apoyan y orientan los procesos de intervención pedagógica y se proporcionan a las figuras educativas,

de acuerdo con el programa educativo o estrategia de fortalecimiento educativo en que participa.

Modalidad de Atención Educativa a Población Indígena: Modalidad de intervención de apoyo a la

educación intercultural y bilingüe que opera en servicios educativos con población hablante de lenguas

indígenas.

Modalidad Educativa para Población Migrante, Modalidad de intervención: Servicio educativo de los

niveles preescolar y primaria para la atención a niños en edad escolar, que responde a las necesidades,

características e intereses de la población infantil de familias de jornaleros agrícolas migrantes

atendiendo al currículum. El periodo de estancia de los alumnos en el campo agrícola dependerá del

ciclo escolar agrícola puede durar entre 4 meses a 12 meses.

Modelo ABCD: Modelo Educativo que significa Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo,

desarrollado por el CONAFE para las comunidades rurales e indígenas que se encuentran en rezago

educativo y que busca enseñar y aprender en diálogo y al promover la colaboración entre enseñantes y

aprendices en la práctica educativa.

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Participación Comunitaria: Acción propia de los actores que pertenecen a una comunidad para lograr

fines que benefician a su colectivo.

Población Indígena: Integrantes de un pueblo indígena, aquellas que formen una unidad social,

económica y cultural, asentadas en un territorio y que reconocen autoridades propias de acuerdo con

lo que señala la Constitución.

Población Migrante: Población mexicana integrada por hijos de jornaleros agrícolas que se desplazan

de sus comunidades de origen hacia campos agrícolas.

Población Rural: De acuerdo con el INEGI, una población se considera rural cuando tiene menos de 2,500

habitantes.

Preescolar Comunitario: Nivel educativo correspondiente a Educación Básica que opera el CONAFE en

comunidades rurales, indígenas menores de 2,500 habitantes y en contextos migrantes, que atiende a

niños de 3 años cumplidos al 31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar correspondiente, a 5

años 11 meses de edad. Está integrado por las modalidades de Preescolar Comunitario Rural, Preescolar

Comunitario Indígena y Preescolar Comunitario Migrante.

Premio CONAFE: Es el reconocimiento que el CONAFE otorga anualmente a las figuras educativas y

beneficiarios del SED que se hayan destacado por su labor y compromiso en la prestación del Servicio

Social Educativo y en sus estudios, con fundamento en lo dispuesto en los artículos 32 y 33 de la Ley

General de Educación.

Primaria Comunitaria: Nivel educativo correspondiente a Educación Básica que opera el CONAFE en

comunidades rurales, indígenas menores de 2,500 habitantes y migrantes que atiende a la niñez de 6

años cumplidos al 31 de diciembre en el año de inicio del ciclo escolar a 14 años 11 meses de edad. Está

integrado por las modalidades de Primaria Comunitaria Rural, Primaria Comunitaria Indígena y Primaria

Comunitaria Migrante.

Programación Detallada Anual: Es el producto que se obtiene del proceso de microplaneación y es un

listado final de servicios educativos por municipio y localidad que son atendidos por el CONAFE, así como

aquellos propuestos como de nueva creación para un nuevo ciclo escolar.

Promotor(a) Educativo (a): Persona voluntaria encargada de conducir en su comunidad el servicio de Educación Inicial, planear y desarrollar sesiones dirigidas a madres, padres y cuidadores, niños, embarazadas y demás personas que participan en el cuidado de niños de cero a tres años once meses de edad. Prórroga de Incorporación: Derecho que el Sistema de Estudios a Docentes (SED) otorga a la ex figura

educativa que concluyó en tiempo y forma su Servicio Social Educativo y que por alguna razón ajena a

su voluntad, no puede iniciar sus estudios en el ciclo escolar inmediato a la terminación de su Servicio

Social. El periodo máximo de prórroga es de un año.

Receso en la entrega del Apoyo Económico: Derecho que el SED otorga a sus beneficiarios que por

alguna razón ajena a su voluntad no pueden continuar los estudios que están cursando. El periodo

máximo de receso es de un año y puede aplicarse de forma continua o discontinua.

Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE): Es el acto de autoridad educativa en virtud del

cual se determina incorporar un plan y programas de estudio que un particular imparte, o pretende

impartir, al sistema educativo nacional.

O

Rescisión de la entrega del Apoyo Económico: Suspensión definitiva de la entrega del apoyo económico.

Rezago Educativo: Indicador geoestadísticamente, construido por el CONEVAL, para categorizar a la

población que tiene las siguientes características: 1) Tiene de tres a quince años, no cuenta con la

educación básica obligatoria y no asiste a un centro de educación formal; 2) Nación antes de 1982 y no

cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente en el momento en que debía haberla cursado

(primaria completa); y 3) Nació a partir de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria

(secundaria completa).

Secretaría de Educación Estatal (SEE): Dependencia del gobierno estatal responsable de la educación

pública en la entidad.

Secretaría de Educación Pública (SEP): Dependencia de la Administración Pública Federal Centralizada

a quien corresponde el ejercicio de la función social educativa, sin perjuicio de la concurrencia de las

entidades federativas y los municipios.

Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP): Dependencia de la Administración Pública Federal

Centralizada responsable de la política del Gobierno Federal en las materias financiera, fiscal, de gasto

público, crediticia, bancaria, monetaria, de divisas y de precios y tarifas de bienes y servicios del sector

público.

Secundaria Comunitaria (SECOM): Nivel de la Educación Básica que se integra por las modalidades

educativas de Secundaria Comunitaria Rural, y Secundaria Comunitaria Indígena que opera en

comunidades de menos de 2,500 habitantes, que atiende a jóvenes de 12 a 16 años de edad, que ya

cuentan con el servicio de Primaria Comunitaria.

Secundaria Comunitaria Indígena: Modalidad educativa que opera en comunidades indígenas de menos

de 2,500 habitantes y que preferentemente beneficia a estudiantes indígenas egresados de primaria

indígena.

Segundo año de servicio discontinuo: Es el servicio social educativo que presta un beneficiario que por

lo menos ya estuvo activo en el SED durante un ciclo escolar o se encuentra en situación de receso.

Servicio Educativo Instalado: Espacio físico en donde se llevan a cabo las actividades escolares de

Educación Básica, en cualquiera de sus modalidades de atención. Cuentan con una APEC, un LEC y

recursos materiales: un espacio adecuado y seguro donde se desarrollan actividades escolares, una

infraestructura, mobiliario escolar distribuido de acuerdo al número de alumnas y alumnos.

Servicio Social Educativo: Actividad de carácter temporal y voluntaria durante la cual los jóvenes

egresados de secundaria y bachillerato, mediante el otorgamiento de una ayuda económica, participan

como Figuras Educativas del CONAFE en la impartición de la educación básica bajo el modelo de

educación comunitaria, a través de la suscripción de los instrumentos jurídicos respectivos.

Servicio Social Educativo Solidario: Periodo durante el cual las y los beneficiarios del SED, continúan

como figuras educativas que no implica ampliación al número de meses de apoyo económico al que ya

se habían hecho acreedores por haber participado dos años en el Servicio Social Educativo. El

beneficiario puede encontrarse en situación de prórroga de incorporación al SED, receso en la entrega

del apoyo económico (de un año solamente) o bien estudiando.

O

Servicios de Educación Comunitaria: Comprende a los Cursos Comunitarios, al Sistema de Estudios a

Docentes (SED) y Becas “Acércate a tu Escuela”.

Sistema de Estudios a Docentes (SED): Sistema mediante el cual se fomenta la continuidad educativa

de las ex figuras educativas del CONAFE, promoviendo su incorporación y permanencia en el sistema

educativo nacional y en instituciones de otros países, en los niveles de educación media superior,

superior o de programas de capacitación para el trabajo.

Tutores Comunitarios de Verano (TCV): Estudiantes de Educación Media Superior, Educación Superior,

y Líderes para la Educación Comunitaria que terminan del primero o del segundo año de servicio con

bachillerato concluido, que prestan un servicio social educativo, durante 4 semanas, mediante una

acción de tutoría, para mejorar los aprendizajes de los alumnos de cursos comunitarios y fortalecer su

desempeño escolar para el siguiente grado o nivel.

O

5. DISPOSICIONES GENERALES

5.1.-Responsabilidades de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social, Dirección de

Delegaciones y Concertación con el Sector Público y Dirección de Comunicación y Cultura:

5.1.1 Normar la operación de Figuras Educativas que brindan un servicio social educativo de

educación básica, de tal forma que se establezcan perfiles que deberán cubrir, así como los

derechos y obligaciones que los regirán, con el fin de que se brinde un servicio educativo de

calidad.

5.1.2 Mantener actualizados los Lineamientos Generales de las Figuras Educativas en Servicio (FES),

a través de las observaciones que se realicen tanto en Oficinas Centrales como en las

Delegaciones Estatales para modificar y/o enriquecer el presente documento.

5.1.3 Difundir a las Delegaciones Estatales con oportunidad la normatividad de las Figuras Educativas

en Servicio para orientar su operación.

5.1.4 Establecer con el apoyo de la Subdirección de informática de la Dirección de Planeación y

Evaluación la implementación del módulo de Figuras Educativas en Servicio en el Sistema

Integral de Información e Infraestructura para el Fomento Educativo para el registro, control y

seguimiento de las FES.

5.2.- Responsabilidades de las Delegaciones Estatales:

5.2.1. Cumplir con las normas y procedimientos establecidos en los presentes Lineamientos.

5.2.2. Integrar, registrar y llevar un control de la documentación que contienen los expedientes técnicos de las Figuras Educativas en Servicio, los cuales deberán ser resguardados ya sea en las instalaciones de la Delegación, sedes o coordinaciones regionales dependiendo la organización y operación de la Delegación, tomando en consideración el periodo y condiciones de conservación establecidos en los criterios emitidos por el comité de información del CONAFE y el catálogo de disposición documental.

5.2.3. Llevar a cabo el registro de movimientos administrativos de las Figuras Educativas en Servicio en el SIIINAFE a más tardar 5 días después de haberse presentado la situación de alta, baja,

O

transferencia, cambio de programa o modalidad, etc…, así como reportar a la Dirección de Planeación y Evaluación la información requerida sobre informes estadísticos.

5.2.4. Promover y difundir los derechos y obligaciones de las Figuras Educativas en Servicio.

5.2.5. Difundir entre las Figuras Educativas en Servicio el calendario con las fechas de entrega del apoyo económico y de las reuniones de formación inicial y permanente.

O

6. FIGURAS EDUCATIVAS

6.1. Líder para la Educación Comunitaria (LEC):

Joven de 16 a 29 años de edad, preferentemente originario de la región a la que se le asigna, que

presta su servicio social en localidades atendidas por el CONAFE y que ha pasado por un proceso de

captación y formación inicial relacionada al desarrollo de habilidades para la enseñanza. Impartiendo

clases a niños, niñas y jóvenes de los niveles de Preescolar, Primaria o Secundaria en una comunidad

rural (mestiza o indígena), en un campamento de jornaleros agrícolas migrantes, en un circo o que

participa como caravanero promoviendo el desarrollo de actividades artísticas, culturales, de

comunicación, divulgación de la ciencia y promoción del desarrollo comunitario.

P e r f i l

Ser de nacionalidad mexicana;

Tener entre 16 y 29 años de edad.

Contar mínimo con la secundaria concluida, preferentemente educación media superior en

proceso o concluida, para lo cual se deberá presentar copia del comprobante de estudios más

reciente.

Ser originario preferentemente del medio rural y del Estado donde prestará su Servicio Social

Educativo;

Haber pasado por un proceso de selección, donde el resultado de la evaluación diagnóstica

aplicada deberá ser suficiente.

Para el caso de la modalidad indígena, se requiere ser hablante de la lengua que se habla en la

comunidad a asignar; en el caso de la modalidad de circos, interés en realizar un servicio

educativo itinerante.

Haber recibido el curso de formación inicial intensiva, o en su caso, formación extemporánea;

En caso de ser LEC de 2do año, haber destacado en la apropiación y aplicación de las

estrategias educativas del modelo ABCD.

Para el caso de aspirantes a Líder para la Educación Comunitaria (LEC) a un 1er año de servicio,

haber realizado su solicitud de incorporación de Figuras Educativas, en

https://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/registro.

En el caso de los Líderes para la Educación Comunitaria menores de edad, es necesario que se

requisite la Carta Responsiva de Tutoría Temporal (anexo 1), y la firme el(la) Presidente (a) de

la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), y el padre de familia o tutor del (la)

joven que realizará el Servicio Social Educativo.

O

Para los casos de los LEC de Secundaria y Caravaneros, adicional a los requerimientos anteriores es

necesario que se cumpla lo siguiente:

6.1.1. Líderes para la Educación de Secundaría Comunitaria (SECOM): o Edad de 18 a 29 años. o Estudios mínimos de nivel media superior en proceso o concluida. o Preferentemente, haber prestado anteriormente al menos un año de servicio social

educativo como FES.

6.1.2. Caravanero: o Edad de 16 a 29 años. o Estudios de nivel medio superior concluidos o en proceso, en caso de no cubrir con la

meta se podrán incorporar LEC con mínimo la secundaria concluida. o Gusto e interés por el arte, la cultura, el desarrollo comunitario, la divulgación de la

ciencia y la comunicación. o Actitudes y habilidades en canto, manejo de algún instrumento musical y/o

experiencia en artes escénicas (danza, teatro, artes circenses, escenografía). o Interés en realizar un servicio educativo itinerante. o Haber recibido el curso de formación inicial intensiva y el proceso de capacitación

específica de Caravanas para el Desarrollo Comunitario.

Podrán incorporarse LEC que no cumplan con el rango de edad siempre y cuando sean originarios de

la comunidad donde se encuentre instalado el servicio educativo y cumplan con el perfil de

escolaridad requerido para el programa y/o modalidad de que se trate, debiendo solicitar el Vo. Bo.

de la DECIS previa incorporación de dichos casos de excepción.

6.2. Asesor para el Desarrollo Comunitario (ADC):

Joven seleccionado para capacitar, monitorear y brindar seguimiento tanto a los procesos educativos

de la estrategia “Caravanas por el Desarrollo Comunitario” como en los proyectos de desarrollo social

que coordinan los LEC y las promotoras educativas

P e r f i l

Ser de nacionalidad mexicana.

Tener entre 18 y 35 años.

Licenciatura en proceso o concluida, preferentemente en áreas de ciencia o humanidades; de

no cubrir la meta se podrá incorporar a jóvenes con educación media superior en proceso o

concluida.

Gusto por actividades artísticas y culturales.

Interés por actividades de desarrollo comunitario.

Caravaneros destacados por su compromiso y buenos resultados, así como artistas locales

(músico, plástico, visual, actor, etc.) con intereses pedagógicos.

Haber destacado en la apropiación del modelo ABCD.

O

6.3. Capacitador Tutor (CT):

Es el joven que prestó durante uno o dos ciclos escolares su Servicio Social Educativo como Líder para

la Educación Comunitaria en alguno de los Programas o Modalidades Educativas del CONAFE y por su

destacada labor, la Delegación Estatal lo invita a participar en el siguiente ciclo escolar para coordinar,

apoyar y orientar a los Líderes para la Educación Comunitaria en servicio, tanto en la comunidad como

en las reuniones de formación permanente.

P e r f i l

Ser de nacionalidad Mexicana.

Tener entre 18 y 35 años de edad.

Contar con estudios mínimos de educación media superior concluida. En casos excepcionales se

podrá incorporar a jóvenes con la educación media superior en proceso.

Haber participado al menos durante un ciclo escolar como Líder para la Educación Comunitaria

en alguno de los cursos comunitarios que ofrece CONAFE.

Haber destacado como Líder para la Educación Comunitaria.

Haber pasado por un proceso de selección, donde el resultado de la evaluación diagnóstica

aplicada deberá ser suficiente.

Mostrar capacidades de organización y trabajo en grupo.

Responsabilidad para brindar acompañamiento y seguimiento a los LEC en el aula.

Haber recibido el curso de formación inicial intensiva o en su caso, formación extemporánea.

6.4. Asistente Educativo (AE):

Joven seleccionado entre los mejores capacitadores tutores, que participa coordinando y apoyando

el proceso de formación de las figuras educativas y las actividades que realizan las y los capacitadores

tutores.

P e r f i l

Ser de nacionalidad Mexicana.

Tener entre 18 y 35 años de edad.

Contar con estudios de educación superior en proceso o concluida.

Haber destacado como Líder para la Educación Comunitaria o como Capacitador Tutor.

Haber pasado por un proceso de selección, donde el resultado de la evaluación diagnóstica

aplicada deberá ser suficiente.

O

Mostrar capacidades de organización, trabajo en grupo, gestión y liderazgo.

Responsabilidad para brindar acompañamiento y seguimiento a los CT y LEC en el aula.

Haber participado en el proceso de formación intensiva, o en su caso, formación extemporánea.

6.5. Coordinador Académico de Seguimiento (CAS): Es el responsable de apoyar en las diferentes tareas de asesoría académica que permitan mejorar la

implementación de los programas a cargo del Consejo en el marco del modelo ABCD en las

Delegaciones, debiendo orientar primordialmente las actividades del Asistente Educativo y

Capacitador Tutor y formar parte del equipo técnico pedagógico adscrito al área de Programas

Educativos, habilitado como figura educativa sin ser acreedor al beneficio del SED por brindar su

servicio social educativo (Figura Educativa habilitada de acuerdo a la disposición presupuestal de cada

ejercicio fiscal).

P e r f i l

Ser de nacionalidad Mexicana

Tener entre 22 y 35 años de edad.

Contar con estudios de educación superior concluida en áreas afines a la educación. En casos

excepcionales se podrá incorporar con al menos un avance comprobado de 75% o pasante.

Contar con experiencia comprobada al frente de grupo durante un ciclo escolar completo en

educación primaria o secundaria. No aplica servicio social o prácticas profesionales.

Haber pasado por un proceso de selección, donde el resultado de la evaluación diagnóstica

aplicada deberá ser suficiente.

Mostrar capacidades de organización, trabajo en equipo, gestión y liderazgo.

Contar con disponibilidad para realizar visitas de supervisión, seguimiento y apoyo al resto de las

figuras.

Haber participado en el proceso de formación inicial, o en su caso, formación extemporánea;

No estar laborando de medio tiempo o tiempo completo ya sea por su cuenta o en alguna

institución pública o privada.

No debe ser personal activo de la Delegación.

6.6. Coordinador Operativo (CO):

Persona egresada de alguna institución de educación superior que conviene con la Delegación Estatal

del CONAFE, es el responsable de orientar primordialmente las tareas operativas brindando

acompañamiento en función de las tres vertientes: Educación Inicial, Educación Básica Comunitaria y

Acciones Compensatorias.

O

P e r f i l

Ser de nacionalidad Mexicana

Contar con estudios de nivel superior concluidos, preferentemente relacionados con la

educación. En casos excepcionales se podrá incorporar jóvenes con al menos un avance

comprobado del 75% o como pasante y que cumplan con el siguiente requisito:

Haber sido asistente educativo, por lo menos, en un ciclo escolar completo en

servicios de primaria o secundaria comunitaria y haber mostrado desempeño

sobresaliente.

Haber pasado por un proceso de selección, donde el resultado de la evaluación diagnóstica

aplicada deberá ser suficiente.

Mostrar capacidades de organización, gestión y liderazgo.

Contar con disponibilidad para realizar visitas de supervisión, seguimiento regional y apoyo al

resto de las figuras.

No estar laborando de medio tiempo o tiempo completo ya sea por su cuenta o en alguna

institución pública o privada.

No debe ser personal activo de la Delegación.

7. CONSIDERACIONES:

Los jóvenes prestadores de servicio (LEC, CT, AE, API, ADC y Caravanero) no podrán estar

participando de manera simultánea como figura educativa en más de un programa o modalidad

educativa del CONAFE. No obstante se permite la posibilidad de que un LEC pueda participar

simultáneamente como Promotor(a) de Educación Inicial, si las condiciones de la comunidad lo

permiten y cumple con el perfil y los derechos y obligaciones inherentes a ambos servicios

educativos (para el caso específico de la figura Promotor(a) de Educación Inicial consultar el

apartado 10 Vertientes 10.1 Educación Inicial, de los Lineamientos Operativos del Programa

Prestación de Servicios de Educación Inicial y Básica Bajo el Modelo de Educación Comunitaria).

Cualquier solicitud de excepción a los perfiles requeridos de las figuras (LEC, CT, AE, API, ADC, CO

y Caravanero) deberá estar fundamentada y ser solicitada la autorización con oportunidad a la

Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social, Dirección de Delegaciones y Concertación

con el Sector Público (para el caso de los Coordinadores Operativos) o Dirección de Comunicación

y Cultura (para el caso de los caravaneros y Asesor para el Desarrollo Comunitario), antes de

proceder a la incorporación al servicio social educativo.

O

Todos los movimientos de figuras educativas (altas, bajas, transferencias, etc.) deberán estar

reflejados en el SIIINAFE a más tardar 5 días después de haberse presentado la situación. La

Delegación Estatal es la responsable de este proceso de incorporación.

En el caso de LEC, Caravanero, CT, AE y ADC no haber prestado su servicio social por más de 4

años como figura solidaria (6 años totales contando el servicio).

Las figuras solidarias deberán contar mínimo con estudios de educación media superior en

proceso o concluido.

Las figuras de 2do. año de servicio discontinuo, deberán ser beneficiarios del SED en situación de

receso o activos y que por lo menos haya pasado un ciclo escolar después de haber concluido su

1er. año de servicio social educativo.

Las Figuras Educativas en Servicio que así lo requieran podrán solicitar por escrito (especificando

las razones y previa aceptación de la entidad destino) un cambio de entidad federativa ante la

Delegación Estatal donde se encuentren adscritos. Lo anterior siempre y cuando el movimiento

no implique suspender el Servicio Social Educativo por un periodo de más de 30 días naturales.

Aquellos jóvenes que concluyeron su fase como Beneficiarios del Sistema de Estudios a Docentes

(SED) y no hayan recibido finiquito por conclusión de estudios superiores o desertado, si así lo

requieren para continuar su desarrollo académico de nivel superior podrán reincorporarse para

realizar un nuevo Servicio Social Educativo, siempre y cuando cumplan con el perfil requerido para

ser figura educativa (LEC, CT, AE, ADC o Caravanero) establecidos en la presente normatividad y

avalen o presenten evidencia documental de su condición educativa ya sea activo o en suspensión

temporal. En este caso se les asignará un nuevo número de control y firmarán el convenio

correspondiente al reingreso.

La programación de actividades y supervisión del trabajo del CAS está a cargo del Jefe de

Programas Educativos.

O

8. TIPO Y MONTO DEL APOYO

8.1. Los apoyos que reciben las Figuras Educativas en Servicio pueden ser:

Bienes y servicios: Materiales y auxiliares didácticos, formación, asesoría y apoyo técnico pedagógico para el desarrollo de sus actividades.

Económicos: para el desarrollo del servicio social, promover su permanencia, gastos médicos y de funeral, entre otros.

Los apoyos económicos para las figuras educativas se otorgarán de acuerdo a las cuotas establecidas y vigentes en el ciclo escolar correspondiente, considerando el tipo de figura, el nivel de atención, año de servicio y modalidad. En el anexo 2 se encuentran los montos autorizados.

8.2. Precisiones de los apoyos económicos.

En el caso de los jóvenes captados de manera extemporánea se les otorgará el apoyo económico correspondiente a 4 semanas de formación, y posteriormente la parte proporcional de su primer mes en fase de servicio. Los apoyos paralelos que se otorgan a las figuras educativas, están destinados a cubrir los gastos de traslado, hospedaje y alimentación para asistir a la formación. El apoyo para traslado debe otorgarse de manera diferenciada considerando la ubicación geográfica de las comunidades atendidas; los apoyos de alimentación y hospedaje deben ser los mismos para cada una de las figuras educativas. Cabe mencionar, que dicha distribución no debe rebasar el techo presupuestal autorizado a la unidad administrativa, en la partida de gasto correspondiente.

Como un apoyo adicional para reducir la deserción o resarcir los gastos que realizan por su asistencia a las actividades de formación para la práctica educativa, así como a otros eventos que contribuyan a elevar la calidad educativa, el CONAFE con base en la suficiencia presupuestaria, podrá otorgar apoyos económicos extraordinarios. La Dirección de Administración y Finanzas y la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social harán del conocimiento formal el monto del apoyo específico, así como el criterio para su asignación. Durante el ciclo escolar y con base en la disponibilidad, el CONAFE otorgará apoyos a las figuras educativas para participar en eventos educativos y culturales nacionales o internacionales, estatales o regionales, dirigidos a la mejora de su desempeño o a su desarrollo integral. Para el caso de los eventos estatales y regionales, el referente será considerar los mismos criterios que se utilizan para la formación. En el caso de los eventos nacionales, se

O

considerará los apoyos para traslado, alimentación y hospedaje conforme a las tarifas actualizadas al momento de la asistencia al evento.

Los montos de apoyos económicos y paralelos serán dados a conocer por la Dirección de Administración y Finanzas en el Anuncio de Programa Presupuesto de cada ejercicio fiscal correspondiente, así como las modificaciones, actualizaciones y adecuaciones a los mismos.

9. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS

9.1. Derechos

8.1.1.- De los CCT, A

Recibir un trato amable, respetuoso y cordial por parte del personal responsable de los procesos de formación y Etapa Permanente así como por parte de todo el personal de las Delegaciones Estatales y las Oficinas Centrales del CONAFE.

Recibir apoyo económico mensual por su Servicio Social Educativo con base en el tabulador autorizado.

Recibir apoyo económico por traslado, hospedaje y alimentación, para asistir a la sede de formación o reuniones con la APEC en caso de ser convocados, apoyo para asistir a las reuniones preparatorias o evaluatorias en el caso de los CT y AE, así como a reuniones específicas que contribuyan a su desarrollo personal.

En el caso de los LEC incluyendo los Caravaneros que son captados de manera extemporánea se les otorgará el apoyo económico completo correspondiente a las 4 semanas de formación que tendrá como mínimo, y posteriormente la parte proporcional de su primer mes en su fase de servicio.

En el caso de los Caravaneros apoyo económico paralelo dada su actividad itinerante entre comunidad y comunidad.

Recibir asesoría y apoyo técnico pedagógico y/u operativo para el desarrollo de sus actividades.

Recibir el material necesario durante su formación y para su actividad docente y/u operativa en tiempo y forma.

Recibir apoyo económico para la atención médico-quirúrgica, farmacéutica y hospitalaria, en caso de accidente, enfermedad o incapacidad, hasta por la cantidad que determine el CONAFE.

Recibir, su(s) beneficiario(s) designados, apoyo económico para gastos de funeral por la cantidad $50,000.00 (Cincuenta mil pesos 00/100 M.N.).

Recibir Carta(s) de Presentación dirigida a la APEC de la localidad donde va a prestar su Servicio Social Educativo (solo aplica para Líder para la Educación Comunitaria y caravanero).

Recibir una constancia de cumplimiento del Servicio Social Educativo al final del mismo (no aplica para CAS y COS).

O

Recibir apoyo económico mensual para realizar visitas a las comunidades atendidas (No Aplica para LEC puesto que no realizan labor de supervisión).

Recibir artículos y equipamiento para facilitarles su estancia en la(s) comunidad(es), según las condiciones climatológicas de la región donde prestan su servicio (no aplica para CAS y COS).

Facilidades para que realice gestiones a fin de continuar sus estudios en el nivel medio superior o superior en el periodo que establezca la convocatoria para inscripción (no aplica para CAS y COS).

NOTA: A más tardar la última semana de la etapa de formación inicial intensiva, el Departamento de Programas Educativos de las Delegaciones Estatales, deberá seleccionar, asignar y notificar a los LEC´s sobre la localidad en la que prestarán su servicio social, pudiendo ser la misma donde realizaron su práctica de campo.

9.2. Obligaciones

Todas las figuras educativas en servicio están obligadas a cumplir lo siguiente: A) Realizar el servicio educativo durante todo el ciclo escolar. B) Cumplir con las actividades del programa educativo, modalidad o estrategia educativa

correspondiente, de acuerdo con los lineamientos técnicos, pedagógicos y operativos establecidos.

C) Participar en las acciones de formación permanente, en el lugar, fecha y horario que el CONAFE determine.

D) Promover la participación comunitaria a través de los ejes de desarrollo comunitario, comunidades de aprendizaje y gestión.

E) Rendir los informes periódicos que le requiera “EL CONAFE”. F) Brindar un trato amable, respetuoso y digno que garantice la integridad física y emocional de los

alumnos que son atendidos en los servicios educativos de “EL CONAFE”. G) Dar trato amable y cordial a los miembros de la comunidad, personal de “EL CONAFE” y figuras

educativas, o cualquier persona con la que tenga relación con motivo de la prestación del Servicio Social Educativo.

H) Promover las condiciones que favorezcan interculturalidad, equidad de género y la no discriminación, a través de la promoción y el ejercicio de los derechos humanos.

I) Coordinarse con las figuras educativas de otros Programas, Modalidades o Estrategias Educativas del CONAFE, para que se apoyen mutuamente en el cumplimiento de los propósitos de aprendizaje de los alumnos.

J) Realizar el llenado o actualización de datos de la cédula “datos complementarios” en https://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/cedulafiguras en el primer mes después de haber sido habilitado como figura educativa en el presente ciclo escolar.

K) Respetar los acuerdos y normas de convivencia establecido con “LA APEC” en coordinación con el CONAFE.

O

L) Evitar asumir responsabilidades ajenas a la labor educativa que afecte el desempeño como figura educativa del CONAFE.

Adicional a las obligaciones anteriores se consideran las siguientes funciones específicas por tipo de figura:

9.2.1. Funciones del Líder para la educación Comunitaria:

De los LEC de Preescolar, Primaria y Secundaria: a) Permanecer en la comunidad de lunes a viernes, exceptuando los periodos de

formación o de tareas extraordinarias requeridas por el Servicio Social Educativo, los tiempos de receso escolar o vacaciones escolares, atendiendo a la disposición de cumplir con los días que marca el calendario escolar aplicable.

b) Utilizar los materiales de apoyo proporcionados por “EL CONAFE” y devolver al Capacitador Tutor o al Asesor para el Desarrollo Comunitario en el caso de los caravaneros al final del ciclo escolar;

c) Entregar, al Capacitador Tutor o Asistente Educativo los documentos que acrediten el número de alumnos atendidos y la situación pedagógica de cada uno, mediante los instrumentos de seguimiento y evaluación de aprendizajes y sus expedientes;

d) Identificar los avances y las dificultades de los alumnos para reorientar sus procesos de aprendizaje, así como reconocer los aspectos a favorecer en el ámbito educativo y personal.

e) Solicitar apoyo académico a Coordinadores, Asistentes Educativos y Capacitadores Tutores para la mejora permanente de su desempeño.

f) Generar un Plan de Fortalecimiento Académico para identificar y desarrollar estrategias con sus pares para atender y fortalecer sus habilidades académicas y de formación personal durante la formación permanente.

g) Realizar las actividades educativas, incorporar la participación de las madres y padres de familia en aspectos educativos y apoyar a los miembros de la comunidad en aquéllas tendientes a elevar el desarrollo cultural, recreativo y de salud.

h) Firmar el formato de recibo, establecido por cada Delegación Estatal, de material y auxiliares didácticos, bibliográfico, mobiliario y equipo así como realizar un inventario o recuento físico de los mismos al inicio y término del ciclo escolar.

i) Realizar una entrega formal al Presidente de la APEC: del aula, de los materiales didácticos y escolares, así como del mobiliario y equipo que existen en el Curso Comunitario.

De los LEC de la modalidad migrante: a) Asistir a los procesos de formación y actividades establecidas por la Delegación

durante el ciclo escolar agrícola. b) Permanecer en el campos agrícola durante el periodo que dure el ciclo escolar

agrícola ( 4 a 12 meses)

O

c) Indagar con los padres de familia sobre el periodo de estancia de la población migrante para realizar los procesos de evaluación de los alumnos y entregar la documentación en tiempo y forma. Realizar los procesos de evaluación de manera mensual y el registro de calificaciones de manera bimestral por alumno para facilitar la entrega de documentos en el caso de que la población migrante se retire del campo agrícola sin previo aviso.

d) Informar al responsable de la Delegación (Coordinador Regional, Coordinador Académico y/o Jefe de Programas) sobre situaciones de documentación externa a CONAFE, asuntos de violencia intrafamiliar, condiciones de las aulas, hospedaje, alimentación y traslados para realizar las gestiones necesarias con los encargados del campamento.

e) Realizar reuniones o visitas a padres de familia para sensibilizar respecto a la importancia en que sus hijos asistan al aula y evitar que los alumnos participen en labores del campo, a través de actividades extracurriculares (nivelación académica) donde sea posible.

f) Participar en las actividades establecidas por las instituciones de apoyo (DIF, SEDESOL, ASOCIACIONES CIVILES) a la población migrante.

g) Realizar actividades extracurriculares de nivelación académica cuando sea posible para atender a los alumnos con rezago educativo.

De los LEC de la modalidad de circos:

a) Asistir cuando así sea posible a los procesos de formación permanente (reuniones de tutoría) y actividades establecidas por la Delegación Estatal durante el ciclo escolar.

b) Presentarse sin falta, excepto si se encuentra fuera del país, a la Formación Intermedia (reunión de tutoría del mes de diciembre) en la sede asignada por la Delegación Estatal a la que está adscrito el circo.

c) Informar vía telefónica o correo electrónico por lo menos una vez al mes a la Delegación de procedencia sobre: Cambio de ubicación del circo, logros o problemática relevantes.

d) Informar al responsable de la Delegación de procedencia (Coordinador Regional, Coordinador Académico, Auxiliar de Operación y/o Jefe de Programas) sobre situaciones de documentación externa al CONAFE, documentos de control escolar, asuntos de hospedaje, alimentación, traslados y de seguridad personal.

e) Reportar en tiempo forma, ya sea vía telefónica, correo electrónico o servicio de paquetería, al área de Información y Apoyo Logístico de la Delegación de procedencia los registros de evaluación bimestral de cada alumno para facilitar la elaboración y entrega al final del ciclo escolar de los reportes de evaluación (Documentos de acreditación y certificación), según sea el caso.

f) En caso de estar lejos de la Delegación de procedencia enviar mensualmente por correo electrónico la tarjeta de control de asistencia a la comunidad del Líder para la Educación Comunitaria y entregar al finalizar el ciclo escolar estas tarjetas en original, además de entregar el Registro de Permanencia del Líder para la Educación Comunitaria en la Comunidad.

O

g) Conocer y solicitar el cumplimiento del contenido del convenio UNEAC-CONAFE y/ APEC-CIRCOS CONAFE.

h) Realizar actividades extracurriculares de nivelación académica cuando sea posible para atender a los alumnos con rezago educativo.

i) Mantener en buenas condiciones el material didáctico, bibliográfico y mobiliario y cuidarlo, especialmente durante los traslados del circo y dejar dicho material bajo resguardo seguro durante los periodos de vacaciones o receso escolar.

j) Brindar un trato amable, respetuoso y digno que garantice la integridad física y emocional de los alumnos que son atendidos en los servicios educativos de “EL CONAFE”.

De los Caravaneros:

a) Permanecer en cada comunidad designada 2 semanas de lunes a viernes, exceptuando los periodos de formación o tareas extraordinarias requeridas por el Servicio Social Educativo, los tiempos de receso escolar o vacaciones escolares, atendiendo a la disposición de cumplir con los 200 días que marca el calendario escolar.

b) Realizar las actividades educativas, incorporar la participación de las madres y padres de familia en aspectos educativos y apoyar a los miembros de la comunidad en aquéllas tendientes a elevar el desarrollo cultural, recreativo y de salud.

c) Firmar el formato de recibo, establecido por cada Delegación Estatal, de material y auxiliares didácticos, y bibliográficos en su caso ,

d) Entregar, al Asesor para el Desarrollo Comunitario los instrumentos de seguimiento y evaluación de la estrategia.

Para revisar a detalle las funciones del Caravanero es conveniente consultar los Lineamientos Operativos de la Estrategia Caravanas por el Desarrollo Comunitario.

9.2.2. Funciones del Capacitador Tutor:

a) Realizar el seguimiento y evaluación de los procesos de formación, así como del desempeño de Líderes para la Educación Comunitaria;

b) Proporcionar asesoría técnica y pedagógica a los Líderes para la Educación Comunitaria, mediante visitas a comunidad y/o jornadas de observación;

c) Apoyar en el seguimiento de los servicios educativos y en la integración de informes estadísticos; en el análisis y verificación de los informes de control escolar, visitas a comunidad y reuniones microregionales.

9.2.3. Funciones del Asistente Educativo:

a) Orientar a los Capacitadores Tutores para la atención de Líderes para la Educación Comunitaria y miembros de APEC.

O

b) Preparar y dirigir los procesos de formación permanente y de formación para el apoyo pedagógico, a la gestión y a la evaluación a los Líderes para la Educación Comunitaria, en la fecha, horario y lugar que determine el CONAFE.

c) Apoyar en el seguimiento de los servicios educativos y en la integración de informes estadísticos; en el análisis y verificación de los informes de control escolar, visitas a comunidad y reuniones microregionales

d) Proporcionar asesoría técnica y pedagógica a los Capacitadores Tutores o Líderes para la Educación Comunitari mediante visitas a comunidad.

e) Realizar el seguimiento y evaluación de los procesos de formación permanente así como del desempeño de Líderes para la Educación Comunitaria y Capacitadores Tutores.

f) Elaborar un informe de cada reunión de Formación, de asesorías microrregionales, y de las visitas de acompañamiento que realice a comunidades, con apoyo y orientación del personal del “CONAFE”.

g) Detectar a Capacitadores Tutores o a los(las) Líderes para la Educación Comunitaria que requieran de apoyo pedagógico directo para auxiliarlos en su comunidad o en reuniones microrregionales.

h) Realizar el seguimiento y evaluación de los procesos de formación, así como del desempeño de Líderes para la Educación Comunitaria, Capacitadores(as) Tutores(as).

i) Entregar al Coordinador Académico la documentación e información, relativas al número de alumnos, grupos, situación pedagógica de cada uno; equipamiento escolar, bibliográfico, mobiliario y condiciones de las aulas; formas de comunicación y participación establecidas con las comunidades y la Asociación Promotora de Educación Comunitaria APEC de la microrregión que haya tenido a su cargo.

j) Suplir en el mes de junio, en la función educativa el(la) Líder para la Educación Comunitaria seleccionado como aspirante a Capacitador(a) Tutor(a).

9.2.4. Funciones del Coordinador Académico de Seguimiento:

a) Colaborar con personal que opera las estrategias y proyectos del CONAFE en sus tres vertientes (Educación Inicial, Educación Básica y acciones compensatorias) y proporcionar asesoría técnica y pedagógica a los Capacitadores Tutores, Asistentes Educativos, TCV, Apis y apoyar a los Coordinadores Académicos de la zona asignada.

b) Supervisar las acciones de las estrategias y proyectos del CONAFE en las comunidades, verificando las acciones de intervención con alumnos, figuras educativas y padres de familia, con la finalidad de validar su cumplimiento y que exista un trabajo coordinado y colaborativo.

c) Establecer coordinación con el área académica de la Delegación con la finalidad de que los procesos de cada ámbito se realicen de manera eficiente.

d) Realizar el seguimiento y evaluación de los procesos de formación permanente así como del desempeño de Líderes para la Educación Comunitaria, Capacitadores Tutores y Asistentes Educativos.

e) Apoyar, asesorar y participar en los procesos de formación permanente dirigidas a las figuras educativas.

f) Atender la problemática pedagógica específica que se presente y buscar alternativas de solución, en el ámbito de su competencia. En coordinación con el CO, realizar acciones de gestión en favor de las estrategias educativas que fortalezcan la operación de los servicios educativos.

O

9.2.5. Funciones del Coordinador Operativo:

a) Elaborar un Programa Anual de Trabajo para establecer las acciones calendarizadas a desarrollar. b) Supervisar la ejecución de las estrategias y/o programas del CONAFE, reportar las problemáticas

regionales al Delegado Estatal y Dirección de Delegaciones y Concertación con el Sector Público. c) En coordinación con el CAS, realizar acciones de gestión en favor de las estrategias educativas que

fortalezcan la operación de los servicios educativos. d) Dar seguimiento a los acuerdos y/o convenios federales, estatales e interinstitucionales a favor

de los servicios o figuras educativas de su región. e) Colaborar en la coordinación y organización a las actividades de las figuras educativas, con la

finalidad de optimizar la operación del programa en la región de su competencia. f) Acompañar las reuniones con las APF, APEC y Comités para asegurar la implementación y

operatividad de los programas, modalidades y estrategias implementadas en la entidad. g) En coordinación con el CAS, apoyar el acompañamiento, seguimiento y supervisión en torno a las

actividades pedagógicas y operativas. h) Participar, promover y coadyuvar en los procesos de evaluación que considere la Delegación del

CONAFE, para las diferentes vertientes. i) Asistir y participar en los eventos de formación permanente e intermedia en el lugar, fecha y

horario que el CONAFE determine. j) Establecer estrategias de difusión para promover los programas y proyectos del CONAFE a nivel

regional.

k) Colaborar con personal que opera las estrategias y proyectos del CONAFE en sus tres vertientes (Educación Inicial, Educación Básica y Acciones Compensatorias).

l) Rendir los informes que le requiera el (la) Delegado (a) y la Dirección de Delegaciones y Concertación con el Sector Público.

9.2.6. Funciones del Asesor para el Desarrollo Comunitario:

a) Apoyar al Responsable Estatal en las funciones correspondientes a la Estrategia. b) Tutorar a Capacitadores, Asistentes educativos , LEC´s, Promotoras Educativas y Caravaneros en

la Unidad de aprendizaje Autónomo: Proyectos comunitarios de desarrollo social, independientemente de que estas comunidades sean visitadas por las caravanas

c) Capacitar a los caravaneros en las actividades de fortalecimiento educativo a través de arte y cultura, divulgación de la ciencia, y estrategias de comunicación comunitarias.

d) Brindar seguimiento y monitoreo a la estrategia en su entidad. e) Apoyar en comunidad para la implementación de proyectos de desarrollo comunitario, sobre

todo en las comunidades que presenten mayor dificultad para la implementación. f) Sistematizar los proyectos comunitarios generados por la implementación de la Unidad de

Aprendizaje Autónomo: Proyectos comunitarios de desarrollo social. g) Coordinar y apoyar el monitoreo, seguimiento y evaluación de la intervención de las caravanas en

su región.

O

• Participar en las reuniones preparatorias y de tutoría para elaborar los contenidos de apoyo metodológico, de acuerdo a las necesidades del caravanero y coordinar la tutoría

• Participar en el seguimiento de desarrollo de las funciones del caravanero en la comunidad

• Participar en las reuniones evaluatorias de tutoría.

• Recabar los informes bimestrales de las caravanas y hacerlos llegar al REC.

• Apoyar a las caravanas en la atención de problemas o contingencias que se pudieran presentar en las comunidades.

10. TEMPORALIDAD DEL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO

El Servicio Social Educativo es el periodo durante el cual los jóvenes participan de forma voluntaria como Figuras Educativas en alguno de los programas o modalidades de Educación Comunitaria del Consejo. La prestación del servicio se regirá de conformidad con los derechos y obligaciones establecidos en el Convenio que celebran la Figura Educativa de Educación Comunitaria y el Consejo. El Servicio Social Educativo se prestará por uno o dos ciclos escolares. Como contraprestación de su Servicio Social Educativo, el CONAFE otorgará a las Figuras Educativas un apoyo económico de 30 y hasta 60 meses para la continuidad de sus estudios de nivel medio superior, superior o de capacitación para el trabajo. En el caso del CAS y CO y de acuerdo al Convenio firmado, no aplica la asignación de apoyos económicos para su continuidad educativa. Las Figuras Educativas, que por cualquier motivo o circunstancia no concluyan la prestación del primer año de Servicio Social Educativo, únicamente se les expedirán la constancia correspondiente por el periodo de su participación, siempre y cuando no sea rescisión del convenio y el interesado lo solicite. En el caso de la incorporación extemporánea de las Figuras Educativas al Servicio Social Educativo (en un primer o segundo año), se otorgarán apoyos económicos para continuar sus estudios conforme al siguiente cuadro:

O

Inicio del Servicio Social Educativo de forma extemporánea*

Periodo de apoyo económico

Enero 25 meses

Febrero 20 meses

Marzo 15 meses

Abril 10 meses

A partir de mayo Sin derecho al apoyo

* Nota: Se considera inicio del Servicio Social Educativo, una vez que la figura que haya completado la formación inicial y se le haya asignado comunidad para la prestación del servicio.

Aquellos jóvenes que se incorporan al servicio en los dos últimos meses del ciclo escolar en curso (en los meses de mayo y junio sin derecho a apoyo económico para la continuidad de sus estudios) y opten por continuar prestando el servicio social educativo el próximo ciclo escolar, al inicio de éste, se deberá asignar un nuevo número de control y la aplicación del convenio correspondiente, y una vez concluido el ciclo escolar obtendrán los 30 meses de su apoyo como beneficiario del SED.

10.1. Segundo año de servicio social educativo Las Figuras Educativas en Servicio que concluyeron un primer año de Servicio Social Educativo podrán prestar un segundo año obteniendo 30 meses adicionales de apoyo económico a los 30 a que hace referencia el convenio primigenio como contraprestación. Los jóvenes que habiéndose incorporado al Sistema de Estudios a Docentes se encuentren en receso para recibir sus apoyos económicos, podrán ser invitados por las Autoridades Delegacionales a prestar un segundo año de Servicio Social Educativo, siempre y cuando se hayan destacado en forma positiva durante su primer año. Las Figuras Educativas en Servicio que presten un segundo año de servicio y que por cualquier motivo o circunstancia no lo concluyan, sólo recibirán el apoyo económico para continuar sus estudios por el periodo establecido en el convenio del primer año de servicio realizado.

10.2. Segundo año de servicio social discontinuo

Los beneficiarios que deseen prestar un segundo año de Servicio Social Educativo, podrán solicitarlo y realizarlo en ciclos escolares discontinuos, aun cuando se hayan incorporado al SED al término de su primer año de Servicio Social Educativo, previa solicitud y aprobación de receso

O

en la entrega del apoyo económico, o después de haber estado en prórroga de incorporación al SED o bien se encuentre activo en el SED. Se considera discontinuo cuando, por lo menos, haya transcurrido un ciclo escolar de haber concluido el primer año de servicio.

El joven que realice un segundo año de servicio social discontinuo estando como beneficiario del SED, recibirá durante este segundo año el apoyo económico que le corresponda por ambas condiciones, tanto como beneficiario del SED como el correspondiente a la Figura Educativa que desempeñe, siempre y cuando cumpla con las obligaciones establecidas en el convenio para la prestación del Servicio Social Educativo y además tenga disponibilidad para continuar con sus estudios.

Adicionalmente, acumulará los meses del apoyo económico del segundo año de Servicio Social Educativo al que se hizo acreedor. Tal dualidad de beneficiario del SED y de Figura Educativa en Servicio, se suspenderá si abandona sus estudios o deja de cumplir con sus compromisos y obligaciones como Figura Educativa, aplicándose las condiciones que prevalecían antes de que se le aprobara recibir los dos apoyos correspondientes (Figura Educativa en Servicio y Beneficiario del SED) o las que correspondan a los compromisos y obligaciones que como Figura Educativa haya dejado de cumplir.

El monto del apoyo económico que recibirán para continuar sus estudios aquellos beneficiarios que realicen un segundo año de servicio discontinuo, corresponderá al del tipo de Figura Educativa más alta desempeñada y se aplicará en el ciclo escolar inmediato a la conclusión del segundo año de Servicio Social Educativo discontinuo.

10.3. Servicio social solidario

Es el periodo durante el cual los Beneficiarios del Sistema de Estudios a Docentes (SED) después de haber prestado su servicio social por dos años continúan brindando su servicio hasta por un periodo máximo de 4 años como Figuras Educativas Solidarias, lo cual no implica ampliación al número de meses de apoyo económico al que ya se habían hecho acreedores por haber participado los dos años en el Servicio Social Educativo (máximo de 60 meses). El apoyo económico que les corresponde será el equivalente al de segundo año de servicio.

El Beneficiario puede encontrarse en situación de prórroga de incorporación al SED, receso en la entrega del apoyo económico (de un año solamente) o bien estado activo en el SED y continuar sus estudios.

O

En el caso del joven que presta el Servicio Social Solidario y se encuentre estudiando recibirá tanto el apoyo económico que como Beneficiario tiene asignado, así como el apoyo correspondiente al tipo de Figura Educativa Solidaria que desarrolle, en la inteligencia que de no cumplir en tiempo y forma con los requisitos que para el efecto ha establecido el Sistema de Estudios a Docentes se podrá suspender el otorgamiento del apoyo económico como Beneficiario.

El expediente técnico de la figura solidaria estará integrado únicamente por los documentos señalados en negritas en el apartado 16, toda vez que ya se incorporó al SED el expediente completo ya se encuentra bajo resguardo del área responsable del SED.

11. PARTICIPACIÓN BAJO EL MODELO DE PROFESIONALIZACIÓN DUAL

La participación bajo el Modelo de Profesionalización Dual se refiere a que una Figura Educativa puede brindar su Servicio Social a la par en que continúa sus estudios con la intensión de elevar su nivel académico y solo aplica para las Figuras Educativas de Segundo año de servicio, quedando sujeto a la disponibilidad presupuestal y a la autorización de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social y de la Dirección de Administración y Finanzas. Considerando la disponibilidad presupuestal y el perfil de los jóvenes que se incorporan como Figuras Educativas, así como sus fortalezas, desafíos y la necesidad de incrementar la calidad y resultados del Servicio Social Educativo, el CONAFE ha decidido impulsar la profesionalización y el fomento a la continuidad educativa de los Líderes para la Educación Comunitaria, Capacitadores Tutores y Asistentes Educativos, es por ello, que ha implementado un Modelo Operativo de Profesionalización Dual de las Figuras Educativas en Servicio, para estudiantes de educación superior, que incluya una oferta educativa abierta o a distancia; para alcanzar dicho objetivo es necesario que las Delegaciones Estatales celebren Convenios de colaboración con Instituciones Educativas de nivel superior (públicas o privadas) para que las Figuras Educativas puedan iniciar o continuar sus estudios mientras realizan su segundo año de Servicio Social Educativo. En este sentido, aquellas Figuras Educativas que realicen un segundo año de Servicio Social Educativo de forma continua y cuenten con estudios de bachillerato, si así lo desean, pueden iniciar su fase como Beneficiarios del Sistema de Estudios a Docentes (SED), a través de opciones

La dualidad de la entrega simultanea del apoyo económico como Figura Educativa en Servicio y Beneficiario del SED sólo puede darse bajo la modalidad de segundo año de servicio discontinuo o como figura solidaria, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos en la fase de servicio y estudio respectivamente.

O

educativas semipresenciales o a distancia que ofrecen las distintas instituciones de educación superior nacionales o extranjeras, que se apoyan en el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La participación y registro de las figuras bajo el Modelo de Profesionalización Dual quedarán establecidas en la Convocatoria que emita la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social para tal efecto. Para que las figuras que realicen su Profesionalización Dual puedan recibir el apoyo económico correspondiente a ambas condiciones, tanto como beneficiario del SED, como de la figura educativa que desempeñe, deberán cubrir con los requisitos para participar como LEC, CT, AE o Asesor para el Desarrollo Comunitario/ADC, realizar las funciones y obligaciones de la labor docente encomendadas y de igual manera cumplir con los requisitos para poder ejercer el apoyo económico como beneficiario del SED. Adicionalmente, acumulará los meses del apoyo económico del segundo año de Servicio Social Educativo a que se hagan acreedores. Tal dualidad de beneficiario del SED y de Figura Educativa en Servicio, se suspenderá si abandona sus estudios o deja de cumplir con sus compromisos y obligaciones como Figura Educativa, aplicándose las condiciones que prevalecían antes de que se le autorizara participar bajo el Modelo de Profesionalización Dual y recibir ambos apoyos económicos, es decir sólo prevalecerán los compromisos y obligaciones generados por su primer año de Servicio Social Educativo. Asimismo, para aquellos jóvenes que concluyan de forma consecutiva un segundo año de Servicio Social Educativo, bajo la modalidad de Profesionalización Dual, el número de meses y el monto del apoyo económico que recibirán para que realicen sus estudios, estará en función de la temporalidad y el tipo de figura educativa con la que participó en el primer y segundo año de servicio, por ejemplo: Si el primer año fue LEC y se ganó 30 meses y en el segundo fue AE y se hizo acreedor a 30 meses más. Los primeros 30 meses recibirá la cuota correspondiente a un Ex LEC y los meses adicionales le corresponderá el importe de Ex AE.

12. CONCLUSIÓN DEL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO POR ENFERMEDAD O ACCIDENTE

En aquellos casos que la Figura Educativa, se ausente por un periodo mayor a 30 días hábiles, por enfermedad o accidente que le impida continuar con el Servicio Social Educativo, se evaluará la pertinencia de dar por concluido el servicio y se le otorgará sólo el apoyo proporcional para la continuidad de sus estudios al tiempo real que prestó dicho servicio, como se indica en la tabla siguiente:

O

Tiempo que prestó el Servicio Social Educativo.

Meses de apoyo para la continuidad de sus estudios.

5 meses 15 meses

6 meses 18 meses

7 meses 21 meses

8 meses 24 meses

9 meses 27 meses

10 meses 30 meses Esta condición NO aplica para las figuras educativas que participen como CAS y CO.

13. DE LOS CONVENIOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO

Con el propósito de regular la participación de los jóvenes como prestadores del Servicio Social Educativo en los Programas, modalidades o estrategias de Educación Comunitaria que opera el Consejo Nacional de Fomento Educativo, se suscribirá un Convenio que formalice tanto los derechos como las obligaciones de las Figuras Educativas, así como los de la Institución.

13.1. Aplicación de Convenios y Anexos

Los convenios y anexos se suscribirán en forma individual con cada uno de los jóvenes de acuerdo al tipo de figura educativa de que se trate y los años de servicio a prestar, tal y como se indica en la siguiente tabla, donde obligatoriamente se deben requisitar todos los apartados, y dejando claro a la figura educativa el periodo de servicio a realizar y el número de meses del apoyo económico para su continuidad educativa a los que se hará acreedor a la conclusión del mismo, siendo Indispensable que tenga la firma autógrafa del (la) Delegado (a) y del aspirante o Figura Educativa de Educación Comunitaria, debiendo ser formalizado en dos tantos inmediatamente en cuanto se establezca una relación de la prestación del servicio social, incluyendo su fase de formación como aspirante a LEC.

CONVENIO FIGURA EDUCATIVA

Formación No. 1

LEC de Preescolar Comunitario LEC de Primaria Comunitaria LEC de Secundaria Comunitaria LEC en la Modalidad de Migrante LEC en la Modalidad de Circos

O

Caravanero No. 1A Coordinador Académico de

Seguimiento No. 1B Coordinador Operativo

Primer Año de Servicio

No. 2

LEC de Preescolar Comunitario LEC de Primaria Comunitaria LEC de Secundaria Comunitaria

Anexo A

LEC en la Modalidad de Migrante

Anexo B

LEC en la Modalidad de Circos

No. 3 Caravanero

Figuras de Seguimiento y

Asesoría

No. 3A

Asesor para el Desarrollo Comunitario

No. 3B Coordinador Académico de Seguimiento

No. 3C Coordinador Operativo

Addendum de Segundo Año de Servicio Social Educativo en la misma función

No. 4 (Incluye Formación y

Servicio)

LEC de Preescolar Comunitario LEC de Primaria Comunitaria LEC de Secundaria Comunitaria LEC en la Modalidad de Migrante LEC en la Modalidad de Circos Caravanero Asesor para el Desarrollo Comunitario Capacitador Tutor Asistente Educativo

Modificatorio de Segundo Año de Servicio Social Educativo con

cambio de funciones

No. 5 (Incluye

Formación y Servicio)

No. 3 Caravanero No. 3A

Asesor para el Desarrollo Comunitario

Anexo C

Capacitador Tutor

Anexo D

Asistente Educativo

Figura Educativa Solidaria

No. 6 (Incluye

Formación y Servicio)

LEC de Preescolar Comunitario LEC de Primaria Comunitaria LEC de Secundaria Comunitaria

Anexo A

LEC en la Modalidad de Migrante

Anexo B

LEC en la Modalidad de Circos

No. 3 Caravanero

O

No. 3A

Asesor para el Desarrollo Comunitario

Anexo C

Capacitador Tutor

Anexo D

Asistente Educativo

Reingreso al Servicio Social

Educativo

No. 7 (Incluye

Formación y Servicio)

LEC de Secundaria Comunitaria

Anexo C

Capacitador Tutor

Anexo D

Asistente Educativo

Considerando que el convenio es el documento en el que se establecen los derechos y obligaciones entre el Consejo y las Figuras Educativas en Servicio durante la prestación del Servicio Social Educativo y el otorgamiento del apoyo económico para que continúe sus estudios, la Delegación Estatal debe entregar una copia del convenio al aspirante o Figura Educativa de Educación Comunitaria y el(la) joven debe firmar de recibido en la otra copia. Todos los convenios deberán ser formalizados con las figuras educativas por ciclo escolar, a excepción del convenio para el CAS y CO que es formalizado por ejercicio fiscal.

En aquellos casos en los cuales sea necesario una promoción de figuras durante el ciclo escolar, se deberá suscribir el nuevo convenio acorde con las nuevas funciones que se le asignarán a la Figura Educativa, quedando sin efecto las funciones del convenio firmado al inicio del ciclo escolar, entrando en vigor las obligaciones del nuevo convenio. Es conveniente precisar, que para contabilizar los meses a los que se hace acreedor el joven como beneficiario de SED, deberán tomarse en cuenta los meses prestados en ambos periodos.

O

14. EXPEDICIÓN DE CREDENCIALES A LAS FIGURAS EDUCATIVAS EN SERVICIO

La expedición de credenciales para las Figuras Educativas en Servicio tiene como objetivo proporcionar a los jóvenes que se incorporan al quehacer Institucional, un documento de identificación que los acredite única y exclusivamente como prestadores de Servicio Social Educativo en el CONAFE.

14.1. Criterios para la expedición de credenciales.

Será la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social quien gestione ante de Dirección de Comunicación y Cultura el diseño de la credencial para mantener un formato estandarizado a nivel nacional y proporcionarlo a las Delegaciones Estatales, en el caso del CO la gestión de diseño y entrega del formato será responsabilidad de la Dirección de Delegaciones y Concertación con el Sector Público y en el caso de caravaneros y ADC por la Dirección de Comunicación y Cultura.

La vigencia de la credencial será equivalente al ciclo escolar en turno.

Cada credencial deberá ser foliada de forma consecutiva, iniciando con el número 0001 seguido de una diagonal (/) a la que seguirán las dos últimas cifras del año en el que se expide. Asimismo, se anotará el número de control, el cual se mantendrá durante toda su fase de Figura Educativa de Educación Comunitaria en servicio y como Beneficiario del Sistema de Estudios a Docentes (SED) y se integrará como se indica en el apartado 13.2.

Para el caso específico de los Líderes para la Educación Comunitaria se elaborará una vez que se les haya asignado la comunidad en la cual prestarán su Servicio Social Educativo y en el caso específico de los Caravaneros, una vez que se les asigne a la estrategia de Caravanas por el Desarrollo Comunitario.

En el caso en el que los aspirantes a Líder para Educación Comunitaria se encuentren en fase de formación inicial, la Delegación Estatal deberá proporcionarles una constancia, lo cual les servirá para identificarse ante los miembros de la comunidad durante la realización de la práctica de campo y para efectos de la entrega de su apoyo económico.

Para que las credenciales queden debidamente validadas deberán llevar la fotografía de la Figura Educativa con el sello de la Delegación Estatal y la firma autógrafa o facsímile del Delegado Estatal o del Jefe del Departamento de Información y Apoyo Logístico.

Las credenciales de las Figuras Educativas deberán contener los siguientes datos:

• Nombre de la Figura Educativa.

• Tipo de figura educativa

• Número de folio consecutivo.

• Clave Única de Registro de Población (CURP).

O

• Domicilio particular de la Figura Educativa.

• Número de control que se le asignó a la Figura Educativa.

• Fotografía de la Figura Educativa.

• Firma de la Figura Educativa.

• Delegación Estatal.

• Domicilio de la Delegación Estatal.

• Nombre de la localidad o sede o coordinación regional asignado.

• Nombre del Programa en el que participa la figura.

• Fecha de expedición de la credencial.

• Vigencia del documento.

• Firma de autorización del Delegado Estatal, o del Jefe del Departamento de Información y Apoyo Logístico.

Será responsabilidad de la Delegación Estatal imprimir la cantidad que estime necesaria de los formatos de credencial para las Figuras Educativas en Servicio, y expedirla a los interesados.

El Delegado Estatal determinará quién coordinará y supervisará la expedición, distribución, entrega, registro y control automatizado de las credenciales de las Figuras Educativas en Servicio.

Al entregar la credencial a la Figura Educativa, se recabará la firma de recibido en el documento de control de credenciales establecido por la Delegación Estatal para tal efecto.

En caso de que la credencial se haya expedido erróneamente, deberá sellarse con la leyenda "CANCELADA" y hacer la anotación correspondiente en el documento de control de credenciales. Tal credencial se conservará en el expediente del beneficiario para consulta de auditoría. El número asignado no se deberá volver a utilizar.

Cuando deba expedirse una reposición de credencial a ésta, se le asignará un nuevo número de folio, conservando el número de control original, y se le agregará la leyenda “Primera Reposición”, “Segunda y/o Tercera Reposición”, según sea el caso, en la parte superior central de la misma.

Cabe mencionar que la reexpedición de las credenciales sólo se efectuará a petición expresa por escrito del interesado, indicando el motivo o causa por la que solicita la reposición. Para aquellos casos en que las Figuras Educativas presten el segundo año de Servicio Social como Capacitador Tutor o Asistente Educativo, se expedirá la credencial correspondiente

O

utilizando el mismo formato, cambiando únicamente en el rubro de figura, cancelándose la credencial anterior que se haya expedido. Para la expedición de la credencial a los prestadores del Servicio Social Solidario, se conservarán los datos que tenía como ex Figura Educativa y únicamente se anotará al centro y en la parte superior de la misma, la leyenda “Servicio Social Solidario” y tendrá vigencia por un ciclo escolar, cancelándose a la conclusión del mismo.

14.2. Conformación del número de control de las figuras educativas en servicio

El número de control se integra de 10 dígitos, los primeros 2 son para los dos últimos dígitos del año, los siguientes 2 dígitos están integrados por las letras EB haciendo referencia a figuras de Educación Básica, los siguientes 2 son para la clave del estado y los últimos 4 dígitos para el número consecutivo tal y como se indica en el siguiente ejemplo:

Clave del año de ingreso como Figura Educativa en

Servicio

Clave del Programa

Clave del Estado

Número progresivo

17 EB 22 0001

a. Clave del año de ingreso como Figura Educativa:

En el ejemplo anterior, la clave del año de ingreso corresponde a una figura incorporada en el año 2017, si se incorporase en el 2018 la clave que le correspondería sería 18.

b. La clave del Programa:

Se integra con las letras EB haciendo referencia a una figura educativa que presta sus servicios en Educación básica.

c. La clave del Estado:

Se asigna tomando en cuenta la clasificación del INEGI para las Entidades Federativas:

Clave Estado Clave Estado

01 Aguascalientes 17 Morelos 02 Baja California 18 Nayarit 03 Baja California Sur 19 Nuevo León 04 Campeche 20 Oaxaca 05 Coahuila 21 Puebla 06 Colima 22 Querétaro 07 Chiapas 23 Quintana Roo

O

Clave Estado Clave Estado 08 Chihuahua 24 San Luis Potosí 09 Distrito Federal 25 Sinaloa 10 Durango 26 Sonora 11 Guanajuato 27 Tabasco 12 Guerrero 28 Tamaulipas 13 Hidalgo 29 Tlaxcala 14 Jalisco 30 Veracruz 15 México 31 Yucatán 16 Michoacán 32 Zacatecas

a. Número Progresivo:

El número progresivo corresponde al orden en el que se incorpora a las nuevas figuras educativas, debiéndose iniciar cada año a partir del número 0001. En el ejemplo anterior, el número de control 17EB220001 corresponde a una figura educativa que presta sus servicios en Educación Básica en el Estado de Querétaro, siendo la primera figura incorporada en el año 2017.

O

15. CAUSALES DE BAJA O RESCISIÓN DEL CONVENIO PARA LA FORMACIÓN O PARA EL SERVICIO SOCIAL EDUCATIVO

El Consejo Nacional de Fomento Educativo tendrá en todo tiempo la facultad de rescindir el Convenio de Formación y prestación del Servicio Social Educativo que se celebra con: Aspirantes a Líder para la Educación Comunitaria y las Figuras Educativas (Líder para la Educación Comunitaria, Caravanero, Capacitador Tutor, Asistente Educativo, Asesor para el Desarrollo Comunitario, CAS y CO, así como las Figuras Educativas Solidarias), sin necesidad de declaración judicial, por las siguientes causas:

15.1. Durante la formación de Aspirantes (BAJA):

Incumpla con las obligaciones inherentes a la formación, o no resulte seleccionado, de acuerdo con las disposiciones que emita el CONAFE,

Ejecute acciones que entorpezcan las actividades durante la formación;

Incurra en faltas de honradez;

Incurra en actos de violencia, amenazas o injurias en contra de los miembros de la comunidad, personal del CONAFE, o de cualquier persona con la que tenga relación con motivo del convenio y/o cualquier delito tipificado por el fuero común y federal;

Cuando se haya dictado en su contra, una sentencia definitiva de tipo penal y/o administrativa,

Realice actos que pongan en riesgo la integridad física y emocional de los alumnos. En este supuesto el CONAFE y/o la comunidad procederán a dar parte a las autoridades para que determinen lo conducente, y

Realizar actos de proselitismo político o religioso durante su estancia en la sede de formación o en la práctica en la comunidad.

15.2. Durante la prestación de Servicio Social Educativo La rescisión del Convenio de Prestación del Servicio Social Educativo suscrito con las Figuras Educativas y la suspensión definitiva del apoyo económico ocurre en caso de:

O

Incumplimiento de las obligaciones inherentes al Servicio Social Educativo.

Ejecutar acciones que afecten el desempeño regular del servicio educativo.

Incurrir en faltas de honradez.

Incurrir en actos de violencia, amenazas o injurias en contra de los miembros de la comunidad o el personal del CONAFE y/o cualquier delito tipificado por el fuero común y federal.

Cuando se haya dictado en su contra, una sentencia definitiva de tipo penal y/o administrativo.

Realice actos que pongan en riesgo la integridad física y emocional de los alumnos. En este supuesto el CONAFE y/o la comunidad procederán a dar parte a las autoridades para que determinen lo conducente.

Realizar actos de proselitismo político o religiosos durante su estancia en la comunidad y en horario de clases.

La rescisión de los convenios de prestación del Servicio Social Educativo y del Servicios Social Solidario, deberá estar documentada en el expediente técnico de la Figura Educativa o del Prestador del Servicio Social Solidario y la notificará el Delegado por escrito, surtiendo efectos a partir de la recepción de la misma por parte de la Figura Educativa, (Anexo 3). En el caso de fallecimiento de la Figura Educativa o del Prestador del Servicio Social Solidario, quedará sin efecto el convenio y se procederá a entregar el apoyo económico correspondiente por concepto de defunción a solicitud de la persona o personas que haya designado la Figura Educativa como beneficiario(s) para recibirlo. (Ver el Manual de Procedimientos para

Otorgar Apoyos Económicos por: Gastos Médicos, Adquisición de Prótesis, Incapacidad Total y Permanente y de Funeral a los Prestadores del Servicio Social Educativo y Beneficiarios del Sistema de Estudios a Docentes). -

O

16. DOCUMENTOS QUE INTEGRAN EL EXPEDIENTE TÉCNICO DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS

Con el propósito de tener el historial del Servicio Social Educativo prestado por las Figuras Educativas, la Delegación deberá abrir un expediente asignándole un número de control único, que se asigna desde la fase de formación y se conservará tanto en la fase de Figura Educativa en servicio como de Beneficiario del Sistema de Estudios a Docentes (SED), conformándose como se indicó en el apartado 14.2. Será responsabilidad de la Delegación Estatal integrar, registrar, conservar y resguardar oportuna y debidamente el expediente técnico de todas las Figuras Educativas para asignarle comunidad y otorgarle los apoyos económicos mensuales. El expediente debe contener los siguientes documentos:

• Copia del Acta de nacimiento;

• Copia de la Clave Única de Registro de Población (CURP);

• *Copia del Certificado o constancia de último grado de estudios.

• Número de folio de su registro en línea (aplica para las figuras que se incorporaron como LEC en el ciclo 2016-2017 en adelante).

• *Comprobante de domicilio

• *Copia del INE/IFE (Aplica para mayores de edad)

• Carta responsiva de tutoría temporal (aplica para los LEC menores de edad)

• Original del Convenio de formación de las figuras Firmado por el (la) Delegado (a) y el aspirante);

• Original(es) del (los) Convenio(s) CONAFE-Figura Educativa de Educación Comunitaria en servicio y *en servicio social solidario. (Firmado por el (la) Delegado (a) y la Figura Educativa);

• *Copia de la(s) Constancia(s) de cumplimiento de Servicio Social Educativo.

• Registro de los movimientos administrativos llevados a cabo durante la realización del Servicio Social Educativo en caso de haberse presentado. (cambio de comunidad, cambio de tipo de figura educativa, promoción de Líder a Capacitador o Asistente Educativo, etc.) todas ellas debidamente firmadas por el Delegado;

• Notificación de rescisión del Convenio de presentarse el caso;

• En su caso solicitud de baja del servicio social educativo presentada por la Figura Educativa.

* En caso de ser figura solidaria, el expediente en resguardo del departamento de figuras educativas en servicio solo debe contener los documentos señalados.

O

17. PARTICIPACIÓN DE LAS FIGURAS EDUCATIVAS EN ACTIVIDADES DEL PROGRAMA ESTATAL DE ATENCIÓN A JÓVENES CONAFE

Se desarrollan acciones que permiten incidir en la atención inmediata de los factores que originan el abandono de los jóvenes en su fase de Servicio Social Educativo y en estudio, así como en aquellas que promuevan habilidades para una mejor convivencia y creen espacios de comunicación, por lo que se contemplan aspectos como:

Favorecer su participación en actividades de desarrollo personal, académico, orientación vocacional, actividades artísticas, deportivas, de comunicación, salud, recreativas y culturales, que contribuyan a mantener y elevar la calidad, permanencia y conclusión del servicio social de las Figuras Educativas en Servicio, así como la permanencia de los Beneficiarios del SED en el Sistema Educativo Nacional.

Estimular y exaltar la labor de las Figuras Educativas y los Beneficiarios del SED mediante la entrega anual de reconocimientos y estímulos de diferentes tipos, tales como: Premio CONAFE, apoyos por parte de los gobiernos de los estados, iniciativa privada, etc., como apoyo en la prestación de su Servicio Social Educativo y en su desarrollo académico, de acuerdo con la disponibilidad y autorización presupuestal y de acuerdo a las gestiones que se realicen.

18. INCORPORACIÓN AL SISTEMA DE ESTUDIOS A DOCENTES1

De acuerdo con el Convenio que regula la prestación del Servicio Social Educativo, celebrado entre la Figura Educativa de Educación Comunitaria en fase de servicio y el CONAFE, se establece que a todos los beneficiarios se les otorgará mensualmente un apoyo económico para que continúen sus estudios, de conformidad a la asignación presupuestal que emita la Cámara de Diputados, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y la Secretaría de Educación Pública.

Por cuenta propia, el beneficiario, debe obtener inscripción en algún plantel educativo público o privado de nivel medio superior, superior o cursos de capacitación para el trabajo, con

1 Este apartado no aplica para el CAS y el CO.

NOTA: Sólo procederá la entrega de los apoyos económicos como Figuras Educativas en Servicio, cuando el expediente se encuentre debidamente integrado, el cual deberá estar conformado por los documentos arriba referidos. Cuando el joven se incorpore como beneficiario del SED el expediente deberá ser transferido al área o Delegación correspondiente.

O

reconocimiento de validez oficial de estudios (RVOE). También se darán por validos aquellos estudios, cursos o talleres de capacitación que se imparten en instituciones federales, estatales y municipales que no cuentan con el RVOE de cualquier entidad federativa de la República Mexicana o de algún otro país, ya sea en la modalidad escolarizada, semiescolarizada o abierta (incluidos los estudios de nivel superior en la modalidad no escolarizada, abierta y a distancia), estos recibirán el apoyo económico correspondiente independientemente de que esté becado por alguna otra institución.

Para obtener el apoyo económico, al concluir el Servicio Social Educativo, los ex prestadores deberán entregar, a más tardar el último día hábil del mes de octubre de cada año, en la Delegación Estatal correspondiente, o en el caso de la Ciudad de México en la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social, los siguientes documentos:

Solicitud por escrito de incorporación al Sistema de Estudios a Docentes.

Copia del recibo de pago de inscripción de una institución educativa nacional o extranjera.

Original de la constancia de estudios o de inscripción emitida por el plantel educativo, ya sea éste nacional o extranjero. 2

Constancia(s) de haber concluido satisfactoriamente el Servicio Social Educativo.

Carta de declaración de no estar recibiendo como beneficio el apoyo económico, simultáneamente, en más de una delegación del CONAFE.

O en su caso, presentar la solicitud de prórroga para la incorporación al Sistema de Estudios a Docentes.

Se podrá consultar el Manual de Procedimientos del Sistema de Estudios a Docentes (SED) que norman los procesos administrativos-operativos por los que se rigen las ex Figuras Educativas durante su fase como Beneficiarios del SED.

19. CREACIÓN DE NUEVAS FIGURAS DE APOYO ACADÉMICO TEMPORAL

Derivado de los proyectos o programas sectoriales donde se requiera una figura educativa con perfiles y características determinadas, el CONAFE determinará la factibilidad de su creación, operación y temporalidad de funcionamiento, así como el número de metas, de acuerdo a la disponibilidad presupuestal.

2 En el caso de las carreras del Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD) de la Secretaría de Educación Pública, la

constancia de estudios se expide en formato digital y puede ser impreso en papel y se podrá validar a través de la cuenta constancias.esad@abiertayadistancia.sep.gob.mx, informando el número de folio y la matrícula del estudiante.

O

20. ANEXOS

Anexo 1. Carta responsiva de tutoría temporal

Derivado del Convenio establecido entre la Asociación Promotora de Educación Comunitaria y la Delegación Estatal del CONAFE, se establece de acuerdo a los Lineamientos Operativos del Programa Prestación de Servicios de Educación Inicial y Básica bajo el Modelo de Educación Comunitaria la necesidad de formalizar una CARTA RESPONSIVA DE TUTORIA TEMPORAL aplicable en el caso de que el prestador del servicio educativo sea menor de edad. A través de la presente Carta Responsiva se pretende garantizar que la comunidad cumpla de manera cabal con los compromisos contraídos con la firma del Convenio y que se refieren al alojamiento, alimentación de las figuras educativas así como garantizar la protección, seguridad personal y la integridad física de las mismas dentro de la comunidad y acompañarlas en sus traslados a las sedes de formación. Por ello la comunidad de ______________________ubicada en el municipio de _________________ y Estado de ___________________ incorporada en la sede de operación __________________ quien es representada por el Presidente de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), ratifica a través de esta Carta Responsiva los compromisos referidos en el párrafo anterior, como evidencia de la voluntad de la comunidad por velar por la seguridad del o de la menor _________________________________________ que en calidad de Líder para la Educación Comunitaria, ha sido asignado por la Delegación del CONAFE para prestar su servicio social educativo durante el presente ciclo escolar __________ en el programa __________________. Al término del ciclo escolar, la comunidad recibirá la liberación de la Carta Responsiva. En caso de que nuevamente un menor de edad atienda esa localidad, se hará una nueva Carta Responsiva de Tutoría Temporal. Estando de acuerdo con los compromisos asumidos se firma la presente el día ______________ del mes de __________________ del año ___________.

Por parte de la Comunidad Menor de Edad

________ nombre y firma _________ Presidente de la APEC

__________nombre y firma_________ Líder para la Educación Comunitaria

Firma de estar de acuerdo en la prestación de su hijo en el Servicio Social Educativo

__________________nombre y firma______________________ Padre de familia o tutor

C.c.p. Expediente del Líder para la Educación Comunitaria Menor de Edad.

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Anexo 2. Cuotas de los Apoyos Económicos

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O

Anexo 3. Formato de notificación para rescindir la prestación del servicio social educativo

Lugar y fecha Referencia de comunicado

NOMBRE DE LA FIGURA EDUCATIVA/SOLIDARIA Generación Programa o Modalidad Educativa Número de Control Con fundamento en lo dispuesto en el Apartado 15 de los Lineamientos Generales de las Figuras Educativas en Servicio y lo establecido en la Cláusula ________del Convenio suscrito para la prestación del Servicio Social Educativo “Causales de Rescisión del Servicio Social Educativo”, le comunico que a partir del ___________________fecha____________________ se rescinde el convenio de Prestación del Servicio Social Educativo suscrito con el Consejo Nacional de Fomento Educativo el ________________tipo de figura educativa______________ Cabe mencionar que deberá hacer entrega de los materiales didácticos y bibliográficos, así como del inventario de mobiliario asignado al aula comunitaria de la comunidad________________________________, en la cual prestó su Servicio Social Educativo.

A t e n t a m e n t e

____________________________________ El Delegado

C.c.p. Presidente de la APEC.

Expediente técnico de la Figura Educativa.

O

Fecha en que se rescinde el Servicio Social Educativo

21. DOCUMENTOS DE REFERENCIA

DOCUMENTO CLAVE DE IDENTIFICACIÓN

(cuando aplique)

Lineamientos Operativos del Programa Prestación de Servicios de Educación Inicial y Básica bajo el Modelo de Educación Comunitaria 2017

22. CAMBIOS A ESTA VERSIÓN

Número de Versión

Fecha de actualización

Descripción del cambio

Tercera septiembre 2017

Actualización del Glosario de Términos, directorio y marco Normativo.

Actualización de perfiles

Actualización de las funciones de las figuras

Actualización del anexo 2 Cuotas de Apoyos Económicos

Descripción de la integración del número de control

Incorporación del apartado “Participación bajo el modelo de profesionalización dual”

Incorporación del apartado “creación de nuevas figuras de apoyo académico temporal”

Eliminación del apartado “Apoyos durante la formación intensiva y en la prestación del servicio social educativo”

Actualización de tabla de Convenios.