OCTAVA JORNADA DE

TRANSPARENCIA Y

RENDICIÓN DE CUENTAS

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 45 “Agustina Ramírez”

CCT 25DCT0206I

ObjetivoObjetivo

Las Jornadas de Transparencia y Rendición de Cuentas proporcionan un espacio de diálogo para que la comunidad tenga acceso a información veraz y transparente, principalmente de:

• Logros• Avances• Retos • Desarrollo académico• Recursos disponibles para alcanzar metas y mejorar su

desempeño y resultados

Misión del CBTis No. Misión del CBTis No. 4545

Formar personas con conocimientos tecnológicos en las áreas industrial, comercial y de servicios, a través de la preparación de bachilleres y profesionales técnicos con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del país.

Ser una institución que proporcione una formación integral y pertinente de acuerdo a las exigencias derivadas de la competitividad mundial y el entorno y vocación local, además de tener flexibilidad para satisfacer los intereses, aspiraciones y posibilidades de la población que demanda este nivel educativo en nuestros diferentes planteles.

Visión del CBTis No. Visión del CBTis No. 4545

Proporcionar una educación integral para formar jóvenes que desarrollen sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales que les permitan continuar con sus estudios en el nivel superior, o bien, incorporarse al mercado laboral.

Propósito y ObjetivoPropósito y Objetivo

Solicitar ficha de preinscripción Presentar examen de diagnostico Publicar resultados de examen Realizar proceso de inscripción Participar en el curso propedéutico

Políticas de IngresoPolíticas de Ingreso

Matrícula FinalMatrícula Final

SEMESTRE/TURNO HOMBRES MUJERES TOTAL TOTAL POR SEMESTRE

SEGUNDO MATUTINO 118 95 213270

SEGUNDO VESPERTINO 26 31 57CUARTO MATUTINO 134 70 204

256CUARTO VESPERTINO 20 32 52SEXTO MATUTINO 108 108 216

257SEXTO VESPERTINO 20 21 41

TOTALES: 426 357 803 783

Vigentes:

Contabilidad Electricidad Mantenimiento Automotriz Mantenimiento Industrial Programación Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo

Especialidades que OfertamosEspecialidades que Ofertamos

Modelo EducativoModelo EducativoNuestro modelo educativo, basado en el Constructivismo, contribuye, con base en los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, a la formación integral de los jóvenes para ampliar su participación creativa en la economía y el desarrollo social del país, mediante el desempeño de una actividad productiva y el ejercicio pleno del papel social que implica la mayoría de edad.

Las instituciones de educación media superior tecnológica establecen como compromiso ofrecer una opción educativa que les dé, a los jóvenes, elementos para enfrentar responsablemente su papel como adultos y para mejorar su calidad de vida. Propiciar su desarrollo integral a partir de sus necesidades e intereses como individuos y como miembros de una sociedad basada en el desarrollo sustentable y en valores acordes con la justicia, la identidad nacional y la soberanía.

Modelo EducativoModelo Educativo

Dentro de nuestro modelo educativo el Docente:  Es el personaje que da voz a la institución; es quien representa y hace realidad la propuesta educativa. Es facilitador del aprendizaje e implica asignarle un papel mucho más complejo del que lo concibe como transmisor de conocimientos, debe tener disposición para el trabajo colaborativo e interdisciplinario, y ser abierto a la crítica, despertar en los estudiantes el interés, la motivación y el gusto por aprender, y estimular la curiosidad, la creatividad y el pensamiento complejo. Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo, orientar y apoyar a los estudiantes, hacer uso de las tecnologías de la información y la comunicación, y promover su aplicación responsable dentro y fuera del aula.

Modelo EducativoModelo Educativo

Rol de nuestros alumno en el modelo educativo:  El papel central de los estudiantes en el proceso educativo no sólo obedece a que ellos son quienes aprenden, sino al hecho de que su participación puede modificar la dinámica del mismo. En este sentido se requiere que el estudiante esté comprometido con su formación. El aprovechamiento de los apoyos que ofrece la escuela, el cumplimiento de sus obligaciones como estudiante y su participación para lograr que los demás también lo hagan son parte de su papel en el proceso y contribuye a su formación como individuo responsable.

Modelo EducativoModelo EducativoLas características que se presentan a continuación describen comportamientos deseables en los estudiantes durante su tránsito por la educación media superior tecnológica:

Se reconocen como el elemento fundamental del proceso de aprendizaje.Demandan y cumplen con las condiciones educativas indispensables para su formación.

Tienen interés por saber y gusto por aprender, y desarrollan la curiosidad, la creatividad y el pensamiento complejo.

Están motivados para permanecer y terminar sus estudios en los tiempos previstos.

Tienen información oportuna y permanente sobre su avance y los conocimientos que han adquirido, y la aprovechan para tomar mejores decisiones.

En la nueva dinámica dentro del modelo educativo, nuestra planta Docente recibió nuevos cursos de capacitación y actualización en diferentes áreas como son: “Estrategias de Matemáticas orientadas al mejoramiento de los resultados de Prueba Enlace”. “Estrategias de Lectura orientadas al mejoramiento de los resultados de Prueba Enlace”. “Taller para la “Elaboración de Secuencias Didácticas e instrumentos de Evaluación”. “Paquete Fiscal 2013”. “Programación orientada a objetivos en visual orientada a objetivos en visual C con SQL server”. “ Curso de Inducción a la Educación Media Superior en DGETI a alumnos de nuevo ingreso”. “Paquete Fiscal 2014”. “Desarrollar aplicaciones móviles con Android”. “Cálculo Integral”. “Instala, configura y administra un Sistema Operativo de Red”.

Todos estos esfuerzos llevados a cabo por el personal docente, está encaminado a brindar un mejor apoyo educativo a nuestro alumnos.

Conoce tu EscuelaConoce tu EscuelaCICLO ESCOLAR Agosto 2013 - Julio 2014

INDICADORES DEL DESEMPEÑO Y GESTIÓN

METAS PROGRAMADAS CICLO ANTERIOR

LOGROS FIN DE CICLO

MATUTINO VESPERTINO MATUTINO VESPERTINO

Demanda Educativa, Atención y Cobertura

Aumento o decremento de la matrícula total del plantel respecto al ciclo inmediato anterior. -11.98% -27% -12.66% -41.46%

Alumnos que ingresaron al plantel, respecto a las solicitudes de ingreso. 100% 100% 100% 100%

Procesos escolares, eficiencia interna

Deserción Total (Abandono Escolar) 5.94% 17.07% 9.21% 11.81%

Alumnos que acreditaron la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar (II.2.2)

83.76% 75.80% 75.37% 67.69%

Alumnos por docente frente a grupo 16.82 15.38 15.05 8.47

Eficiencia Terminal Alumnos que terminan el bachillerato de forma regular en el plazo determinado para ello

84.86% 50% 84.16% 54.00%

Infraestructura Alumnos por salón de clase 34.41 24.6 30.09 16

Recursos materiales del plantel, equipamiento

Alumnos con acceso a computadora con Internet (V.1.1) 4.11 1.34 4.3 0.94

Libros por alumno en biblioteca 7.97 24.53 9.11 41.9

Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación

Profesores frente a grupo 86.54% 100% 84.62% 89.47%Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparte 100% 87.50% 100% 100%

Docentes que proporcionan tutorías 44.23% 25% 42.31% 10.53%

Padres de familia que asistieron a reuniones

Número de reuniones con padres de familia de los alumnos, organizadas en el ciclo escolar 7 7 7 7

Asistencia de padres de familia a reuniones convocadas por el plantel 90.19% 82.10% 87.97% 78.86%

Ingresos de tu EscuelaIngresos de tu Escuela

CONCEPTO INGRESO

Prestación de servicios administrativos escolares

  

$ 113,838.00  

Aportaciones y cuotas de cooperación voluntaria (*)

 

$ 1,896,919.50   

CICLO ESCOLAR Agosto 2013 - Julio 2014

TOTAL DE INGRESOS PROPIOS $ 2, 010,757.50 

TOTAL DE INGRESOS PROPIOS Y SUBSIDIO $ 2, 010,757.50

Gastos de tu EscuelaGastos de tu Escuela

CONCEPTO GASTO

Materiales y suministros

$ 756,983.41

Servicios generales

$ 1,371,823.53

Bienes Muebles e Inmuebles

$ 120,594.19

Obras públicas $ 0.00

CICLO ESCOLAR Agosto 2013 - Julio 2014

TOTAL DE GASTOTOTAL DE GASTO $ 2,249401.13

El importe de los gastos es mayor de los El importe de los gastos es mayor de los ingresos debido a que el ciclo anterior tuvo ingresos debido a que el ciclo anterior tuvo

saldo a favorsaldo a favor

Plan de Mejora ContinuaPlan de Mejora Continua

El Plan de Mejora Continua es una herramienta de planeación cuyo propósito es dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta el plantel de Educación Media Superior

Plan de Mejora Continua: Logros obtenidos Plan de Mejora Continua: Logros obtenidos (2013 – 2014)(2013 – 2014)

A continuación se presentan las metas establecidas para el ciclo anterior y el nivel en que fueron alcanzados. (Plantel)

No. Nombre de la Prioridad

Meta de mejora propuesta en el ciclo

2013-2014Plantel

Logro ciclo 2013-2014Plantel

1. Eficiencia terminal 73.74% 72.05%

2. Deserción total (abandono escolar)

6.68% 9.68%

3. Crecimiento de matrícula

-21.02% -19.72%

4. Aprobación 83.28% 73.95%

5. Docentes que proporcionan tutorías

33.80% 33.80%

Plan de Mejora Continua: Logros Plan de Mejora Continua: Logros (2014)(2014)

NºNombre de la

Prioridad

Logro del ciclo 2013-

2014

Acciones que se a realizaron para alcanzar este Logro

1 Eficiencia terminal 72.05%

1.- Se aplico diagnóstico a toda la comunidad educativa para la detección de

las principales causas de abandono escolar.

2.- Se aplicó, valoró e interpretó el anexo 9 del manual de nuevos estudiantes; perfil

personal y académico de todos los estudiantes.

2Deserción total

(abandono escolar) 9.68%

3.- Se realizó curso de capacitación con los tutores grupales para analizar los

manuales: Como ser un mejor tutor, prevención de riesgo de abandono escolar y manual para acompañar las decisiones

de los estudiantes. 4.- Se llevaron a cabo reuniones con

padres de familia para dar a conocer el Programa “Yo no Abandono” y establecer

su corresponsabilidad en el proceso educativo de sus hijos, mediante el

manual para dialogar con los padres.

Plan de Mejora Continua: Logros Plan de Mejora Continua: Logros (2014)(2014)Nº

Nombre de la

Prioridad

Logro del ciclo 2013-

2014Acciones que se a realizaron para alcanzar este Logro

3

Crecimiento de

matrícula

-19.72%

1.- Se Estableció una constante relación con los medios de comunicación de la región como radio y prensa escrita, para dar a

conocer la información relevante de las actividades del plantel.

2.- Se establecieron programas de vinculación con las diferentes escuelas secundarias de la región del Évora para ofrecer

conferencias multidisciplinarias por carrera y proyección de video institucional.

3.- Se realizó visitas guiadas de alumnos de secundaria a nuestro plantel para que participen en prácticas en los diferentes talleres

y laboratorios del plantel.

4.- Se elaboraron y entregaron trípticos promocionales del Plantel a los alumnos de tercero de Secundaria de todas las escuelas de

la región del Évora.

5.- Se realizaron actividades deportivas dentro y fuera del plantel, integrando clubes deportivos en las diferentes disciplinas,

promoviendo la realización de encuentros intramuros de las diferentes disciplinas deportivas como parte de la promoción

institucional.

Plan de Mejora Continua: Logros Plan de Mejora Continua: Logros (2014)(2014)

NºNombre de la

Prioridad

Meta de Mejora para el

ciclo 2013-2014

Línea de Acción a realizar

4 Aprobación 73.95%

1.- Se dio seguimiento al Sistema de Alerta Temprana (SIAT) para detectar

alumnos en situación de riesgo de abandonar sus estudios durante este ciclo

escolar2.- Se estableció programa de asesorías académicas permanentes, asignando la

comisión en los horarios de los docentes, comisionando y supervisando a los

docentes.

3.- Se Informo sobre el programa y los horarios a alumnos y padres de familia

4.- Se supervisó la asistencia de docentes y alumnos para hacer resguardo de la

evidencia

5.- Se programaron y llevaron a cabo reuniones para dar a conocer la situación académica de los alumnos a los padres de

Familia, en cada parcial.

Plan de Mejora Continua: Logros Plan de Mejora Continua: Logros (2014)(2014)

NºNombre de la

Prioridad

Logro del ciclo 2013-

2014

Acciones que se a realizaron para alcanzar este Logro

5Docentes que

proporcionan tutorías33.80%

1.- Se asignaron horarios de atención de alumnos para el programa de tutorías.

2.- Se comisionó al personal docente, como responsable del programa de

tutorías.

3.- Se informó sobre el programa de tutorías de los horarios a alumnos y

padres de familia.

4.- Se supervisó la asistencia a la hora clase de tutorías grupales y dio

seguimiento y canalización a las tutorías individuales.

5.- Se solicitaron a cada uno de los docentes, los reportes y las acción

tutorial y resguardarlos.

Turno Matutino 2.27% Vespertino 46.06%

DeserciónDeserción (Abandono escolar) 2013-2014(Abandono escolar) 2013-2014

Es el porcentaje de alumnos que abandonan sus estudios en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.

Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios

1. Reprobación por bajo rendimiento académico 2. Cambio de residencia 3. A pesar del apoyo institucional, se sigue con el abandono escolar a esté nivel educativo. BECAS OTORGADAS

4. La competencia con otras instituciones educativas, se hace una falsa promoción, argumentando que los alumnos que estudian en CBTis o CETis, no pueden ingresar a las licenciaturas de mayor demanda en la U.A.S., (caso escuela de Medicina, Arquitectura, etc…)

Motivos de Deserción Motivos de Deserción (Abandono (Abandono escolar)escolar)

TIPO DE BECA TOTALPROBEMS 394

YO NO ABANDONO 85

OPORTUNIDADES 95

NO TIENEN 209

Acciones en contra del Abandono Acciones en contra del Abandono EscolarEscolar

1. Promoción constante de becas2. Implementación de asesorías permanentes para alumnos

en situación de riesgo por bajo rendimiento escolar.3. Seguimiento oportuno a alumnos en situación de riesgo

escolar a través de los programas, Construye T y sus 6 dimensiones para detectar situaciones de riesgo y canalizarlas al área correspondiente interna o externa.

Acciones futuras para abatir el Abandono Acciones futuras para abatir el Abandono Escolar (2014-2015)Escolar (2014-2015)

1.- Aplicación de diagnóstico a toda la comunidad educativa para la detección de las principales causas de abandono escolar.

2.- Dar a conocer el programa de Abandono Escolar a los padres de familia y establecer su corresponsabilidad en el proceso educativo de sus hijos, mediante el manual para dialogar con los padres.

3.- Realizar curso de capacitación a tutores grupales para analizar los manuales: Como ser un mejor tutor, prevención de riesgo de abandono escolar y manual para acompañar las decisiones de los estudiantes.

4. Reportar casos de ausentismo de clases a Orientación Educativa e informar a la familia del alumno vía telefónica.

5. Seguimiento oportuno a alumnos en situación de riesgo escolar a través de los programas, Construye T y sus 6 dimensiones para detectar situaciones de riesgo y canalizarlas al área correspondiente interna o externa.

Medidas que se están implementando en el plantel para abatir el Abandono Escolar

Becas contra Abandono Escolar y Becas contra Abandono Escolar y TutoríasTutoríasContamos con 27 docentes asignados como tutores grupales, los cuales atienden los 30 grupos de los alumnos con que cuenta el plantel.

A la fecha se cuenta con 85 alumnos con beca contra abandono escolar.

Gracias por su asistencia