átomo / corpúsculo / molécula / partícula: o de cómo nombrar ...
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: LEER Y REPRESENTAR NÚMEROS … · 2. nombrar números mayores que 10 y...
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Matemática
Unidad 1: Conocer los
números hasta el 500
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
✓ LEER Y REPRESENTAR NÚMEROS EN FORMACONCRETA, PICTÓRICA Y SIMBÓLICA.
✓ CONTAR, COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS.
PROFESOR(A): CATALINA BRAVO - WILFREDO VARGAS CURSO: 2° BÁSICO A Y B
Leer instrucciones de trabajo
✓Escribir en el cuaderno de color azul.
✓Ten a mano tu lápiz grafito y goma
✓Respetar los límites del cuaderno. (hasta la línea roja)
✓Comenzar a trabajar. (escribiendo)
Comentemos en familia
✓¿Recuerdas la familia de los números?
✓¿Hasta qué número sabes contar?
✓¿Conoces el número 100?
✓¿El 50 es mayor o menor que 100?
Hoy trabajaremos en:
✓Leer y escribir números.
✓Ordenar números
✓Mayor o igual que. > , <, =
✓Antecesor y sucesor
✓Representar números.
¡Comprobemos lo que sabes!Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y sigue las instrucciones.
¡Comprobemos lo que sabes!Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y sigue las instrucciones.
Completa los casilleros ordenando los números de menor a mayor, o de mayor a menor, según se indique.
Copia y desarrolla el siguiente contenido en tu cuaderno y sigue las instrucciones.Símbolos de mayor o igual: >, <, =
¡Comprobemos lo que sabes!Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y sigue las instrucciones.
Colorea de rojo los números MENORES que 90Colorea de azul los números MAYORES que 90
Copia el siguiente contenido en tu cuaderno y luego sigue las instrucciones.
Antecesor y Sucesor
Copia el contenido en tu cuaderno
APRENDO A REPRESENTAR NÚMEROS EN FORMA PICTÓRICA, SIMBÓLICA Y CONCRETA.
REPRESENTACIÓN CONCRETA REPRESENTACIÓN PICTÓRICA REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA
Completa la siguiente actividad en tu cuaderno, representando concreta, pictórica o simbólicamente según corresponda.
Comentemos en familia.Marca con una x si lograste realizar las siguientes tareas.
Desafío:
Con los integrantes que habitan en tu casa deben jugar a “la canasta familiar” y pedir:
1. Contar números de 2 en 2, de 3 en 3, 5 en 5, y 10 en 10.
2. Nombrar números mayores que 10 y menores que 50
TAREAS MARCA
LOGRÉ ORDENAR NÚMEROS DE MENOR MAYOR
LOGRÉ ESCRIBIR EL ANTECESOR Y SUCESOR DE DISTINTOS NÚMEROS
LOGRÉ UBICAR LOS SÍMBOLOS DE >,<, = CORRECTAMENTE AL COMPARAR NÚMEROS
LOGRÉ ESCRIBIR EL NOMBRE DE ALGUNOS NÚMEROS
LOGRÉ REPRESENTAR NÚMEROS CONCRETA, PICTÓRICA Y SIMBÓLICAMENTE