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“EL VERDADERO AMOR ES A PRUEBA DE TODO”

POR: CLAUDIA MERCEDES CALDERON LAGOS

I. INTRODUCCIÓN: “ROMEO Y JULIETA”, El objetivo es conocer la profundidad de la Obra romántica de Shakespeare que ha generado tanta aceptación a pesar de los siglos. La justificación es el origen y la recuperación de esta pasión ha sido el recuerdo imborrable del tópico que asegura que en la obra de Shakespeare está clasificado por arquetipos todo el comportamiento humano. Sé que la lectura pormenorizada me llevará a plantearme las eternas contradicciones: mi educación sentimental mal que les pese a los que dirigieron la oficial- está basada en los ideales de la Revolución Francesa. El autor es William Shakespeare, el presente trabajo está dirigido para mis padres, mis amigos, para mi profesor y para Dios. Aportes del autor William Shakespeare captó intereses y gustos de su época y, a la vez de las generaciones venideras; logrando así, consolidarse como uno de los más grandes dramaturgos de toda la historia. La Metodología que eh utilizado eh subrayado, analizado, entre otros.

II. ASPECTO BIBLIOGRAFICO a. DATOS DEL AUTOR Fue un poeta y autor teatral inglés, considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura universal. Llegó a Londres hacia 1588 y, cuatro años más tarde, ya había logrado un notable éxito como dramaturgo y actor teatral. Escribió hacia 1595 Romeo y Julieta muy famosa por su poético tratamiento de los éxtasis amorosos juveniles. b. EL AUTOR Y SU ÉPOCA

WILLIAM SHAKESPEARE

1605 Escribe Macbeth y El

rey Lear.

1592

La peste le obliga a

cerrar teatros

1564

Nace en Stratford-

upon-Avon

1597

Fallece su hijo

Hamnlet

1582 Se casa con Anne

athaway

16001

Escribe y estrena

Hamnlet

1616

Muere en su Ciudad

natal

1594

Reapertura los

Teatros

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2.2 ASPECTO ESTRUCTURAL DE FONDO a. Tipo y nivel de lengua utilizado Lenguaje - Estilo: Formal, El lenguaje en gran parte de la obra es retórico, utilizando los personajes nobles vocablos complejos. Incluye figuras literarias como la imagen, la metáfora y la comparación, lo que indica un lenguaje poético. Utiliza un lenguaje que abarca los sentimientos, emociones y debilidades humanas, además utiliza los verbos e imágenes correctamente. b. Tiempo verbal y escrito Estilo: Obra teatral, drama y escrito en lirico. Está escrito en tiempo pasado. Espacio: El espacio en el que se desenvuelve la obra es en Verona y Mantua. En el primero es en donde la mayor parte de la historia se desarrolla, debida a que aquí viven Romeo y Julieta. c. La Microestructura En el primer acto plantea un enfrentamiento entre familias y el nacimiento del amor entre Romeo y Julieta. En el segundo acto se observan el amor frenético de los amantes y su matrimonio. En el tercer acto empieza la tragedia con la muerte de Mercurio y este incidente resulta en el destierro de Romeo, además incluye la noche de bodas de estos. d. La Macroestructura El fatídico amor de romeo y Julieta. La historia es contada en 3ra persona, con inicio trata a grandes rasgos de que un joven de nombre Romeo que acaba de desamorarse y transcurso de procesos un nudo interesante, lo cual nos llevara a un inesperado y trágico final que lleva a todos a reflexionar que las diferencias, exclusión y marginación no son las mejores acciones para alcanzar la felicidad. e. La superestructura Eterno símbolo del amor que brota incontenible contra toda fuerza opuesta, Romeo y Julieta dramatiza una leyenda popularizada en el Renacimiento por incontables relatos italianos, franceses e ingleses, en prosa y verso, pero que apenas sería hoy recordada si no hubiera inspirado esta primera gran pieza teatral de Shakespeare, donde resabios de la lucha feudal y destellos cómicos de sirvientes y camaradas se entremezclan magistralmente con el más bello canto al amor. f. Argumento del texto La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos familias que son rivales, los Montesco y los Capuleto. Romeo, único heredero de los Montesco, entra sin ser invitado al baile de mascara de los Capuleto, en el que conoce a Julieta, hija única de los Capuleto; ambos se enamoran a primera vista. Sabiendo que sus padres jamás permitirán su unión, se casan en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo. El mismo día de la ceremonia, Teobaldo insulta a Romeo, a pesar de ello este último rehusa batirse. Pero Mercurio, el mejor amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con Teobaldo. Romeo trata de separarlos y Teobaldo aprovecha para herir mortalmente a Mercurio. Romeo, entonces reta a Teobaldo y venga a su amigo matando a su adversario. El Príncipe de Verona, indignado por los sucesos, condena a Romeo al destierro o a la muerte. Romeo se encuentra desesperado, porque estará separado de Julieta, pero Fray Lorenzo le aconseja escape a Mantua, hasta que pueda ser publicado su matrimonio con Julieta y se reúna con ella. Romeo huye a Mantua después de una última entrevista con Julieta. El Conde Paris, pariente del príncipe, pide la mano de Julieta y le es concedida. Julieta

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se niega y pide auxilio a Fray Lorenzo, quien le aconseja que acepte la boda y le entrega un pequeño franco con un elixir que la sumirá en estado cataléptico, parecido a la muerte. Le indica tomarlo la noche anterior a la boda y se compromete a estar con ella cuando despierte en la cripta de su familia, acompañado de Romeo, después ambos jóvenes escaparían.

g. Personajes

Romeo Montesco: Romeo desde que inicia la historia es romántico y enamorado, aunque de Rosalía, Romeo se muestra como un personaje pacifico al inicio al intentar evitar una disputa entre Tibaldo y Mercurio, pero también vengativo al encargarse de matar a Tibaldo.

Julieta Capuleto: Este personaje al inicio de la obra se ve como una persona sumisa y obediente a las órdenes de sus padres, pero también no está de acuerdo con la decisión de su padre para casarla con Paris.

Fray Lorenzo: Este es un personaje fundamental en la tragedia, pues fue el que caso a los amantes, en esa escena se ve como una persona comprensiva y bondadosa, gracias a que no está involucrado con ninguna de las familias enfrentadas accede a casar a la pareja de forma efectiva y rápida a ritmo del amor frenético de Romeo y Julieta, además el visualizaba que con esto podría existir paz entre las familias.

Mercurio: Este personaje es el mejor amigo de Romeo, es el más destacado del grupo de amigos por su sagacidad y sus intervenciones agudas y criticas y según una descripción de Romeo es muy hablador e impertinente.

Tibaldo Capuleto: Sobrino Capuleto de actitud belicosa y de odio absoluta a la familia de los Montescos, siempre produce enfrentamientos armados en la plaza como en la que el muere, también se muestra violento cuando muestra la idea de acabar con Romeo en el mismo momento de la fiesta que habían organizado. Paris: Este personaje es refinado y de buenas costumbres, pariente del príncipe Escala, es apreciado por Capuleto por su parte material, su linaje y su distinción, por esto acepta inmediatamente la proposición de matrimonio para su hija Julieta, el indirectamente termina como la persona que se entromete en el amor de Romeo y Julieta. Personajes secundarios Benvolio Montesco: Benvolio es también pacifico, se ve al separar del enfrentamiento a los criados Capuleto y Montesco, el se nota preocupado por la depresión de Romeo. Ama: El Ama o nodriza de Julieta aparece como personaje incondicional y cómplice de todos los actos de Julieta o como la contraparte de los amigos de Romeo, ella es inteligente y conoce lo que le conviene a Julieta. Escala: Es el príncipe de Verona. el cual en el principio aparece como una figura con más autoridad que las familias enfrentadas para disipar los enfrentamientos en la plaza pública, además también aparece como mediador entre estas. Capuleto: El señor Capuleto se observa como un personaje fuerte, con actitud decidida y rápida, como al planear en un encuentro el matrimonio de Julieta con el hidalgo Paris, también muestra actitudes furiosas ante la negativa y desacuerdo de Julieta con la idea de su matrimonio.

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Montesco: Montesco aparece poco en la obra, en la primera escena se presenta preocupado por la depresión de su hijo, luego prácticamente en el final de la obra para la reconciliación Señora de Capuleto: Es un personaje que representa el nivel normal de las esposas de esa época, obedientes y apegadas a sus esposos, de matrimonios arreglados, ella es muy estricta con su hija Julieta. Señora de Montesco: Muy similar a la señora Capuleto, obediente y abnegada, se muestra conciliadora, en la acto final se observa que muere de pena por su hijo Romeo. h. Escenario o ambiente

El escenario se desarrolla en una ciudad llamada Verón, donde habían dos familias que se odiaban, el escenario es muy amplio. Es interior Todo ocurre en su intimidad, porque Romeo sufría cuando veía que su amor estaba afectado por que sus familias se odiaban mucho y no aceptaban el amor que se tenían. Es exterior Es urbano, por que los hechos se dan en una ciudad llamada Veron, donde habían casas y plazas. El espacio es cerrado o abierto La obra se da en un ambiente abierto, muy ampio. El escenario es uno solo o son varios ¿cómo son? Una plaza pública, es donde hay árboles, jardines y las personas acuden a pasear. En el salón de la casa de Capuleto. El escenario en ese entonces fue donde hay personas bailando, hay músicos y bebidas. Una callejuela junto a los tapios del jardín de Capuleto. El escenario es donde hay flores hermosas, también que hay un balcón y unas bancas para recibir el atardecer. Un cementerio en el que se levanta el mausoleo de los Capuleto. El cementerio es de un ambiente muy silencioso, un ambiente de tristeza.

i. Trama En si comenta la rivalidad e inrreconciliacion entre Capuleto y Montesco y el odio ancestral que los separa por la muertos entre ambos. También se evoca el amor de Romeo y Julieta y la tragedia que unirá finalmente en la muerte a los desdichados jóvenes de Verona.

III. COMPONENTES SICOSOCIOLOGICOS

4.1 aspecto descriptivo

a) Realidad ambiental moral, cultural, con referencia al espacio y tiempo

ESPACIO

De la ciudad de Verona se conocen los sitios comunes de las familias enfrentadas como la plaza pública, algunas calles y el cementerio. Las calles y la plaza sirven como escenario de los enfrentamientos entre Montesco y Capuleto, aunque también se puede mencionar la agresión de Teodobaldo contra Romeo en la casa Capuleto. Finalmente el cementerio es el sitio de desenlace donde el destino trágico de la pareja de lleva a cabo, pero también simboliza con el entierro de los jóvenes, también el entierro del odio entre las familias.

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TIEMPO

Se conoce que la acción de la obra transcurre en un corto periodo, se dice que es de solo seis días: Julieta está a dos semanas de cumplir catorce años. Se ven por primera vez y se enamoran .Se encuentran a escondidas Se casan secretamente Consuman el matrimonio. La tragedia con el veneno.

a. Ideología del autor

La ideología del autor es que el tema principal de la obra Romeo y Julieta, presentan la historia de dos jóvenes amantes que van imposibilitado el deseo de hacer público su amor por el odio que se guardaban sus familias; odio que lleva a un desenlace fatal.

b. Mensaje explicito de la obra El mensaje tiene mucho que ver con las diferencias y la guerra, de como el amor en algunos casos no es suficiente para vencer el odio, prácticamente tuvieron que dar sus vidas para que cesara la violencia y el rencor entre sus dos familias.

c. Ideas polémicas del autor Las ideas que eran polémica sobre el enfoque del amor y la tragedia. Plasmaba sus relaciones amorosas o si amaba o despreciaba a Anne Hathaway quien fue su esposa durante toda su vida adulta. Se ha tratado mucho el tema de su género o su presunta homosexualidad por el contenido de determinados versos en sus obras. d. Interrogantes y problemas que aborda el autor Los problemas que aborda el autor son los siguientes: de desigualdad, de enemistad, de problemas económicos, de enfrentamiento, de rivalidad entre otros.

4.2 Aspectos analíticos

a. Glosarios de tópicos claves

Amor: Afecto intenso que se tiene hacia una persona, animal o cosa Enemistad: Relación de aversión u odio entre dos o más personas Pretendientes: Persona que pretende tener relaciones formales con otra. Belleza: la a belleza está asociada a la hermosura. Beso: Hecho de tocar con los labios, contrayéndolos y separándolos. Sincero: la persona que habla y se expresa abiertamente, sin fingimiento. Deseo: Sentimiento intenso que tiene una persona por conseguir una cosa. b. Glosarios de ideas polémicos Muerte: Fin de la vida Rivalidad: Enfrentamiento entre dos o más personas. Odio: Sentimiento fuerte de rechazo o antipatía hacia una persona o cosa. Ímpetu: Fuerza intensa con la que una persona o cosa se mueve. Batirse: Mover una sustancia líquida removiéndola y agitándola varias veces. Confusión: Falta de claridad y orden causada por la mezcla de cosas. Discutir: Examinar y tratar entre varias personas un asunto o un tema. Destierro: Castigo que consiste en expulsar o hacer salir a una persona. Traidor: Que es muy hábil para engañar o se comporta con disimulo.

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c. Glosario de términos desconocidos Abolengo: familia, alcurnia. Acerbo: agrio, de mal sabor. Almena: prisma de roca de los muros de fortalezas. Anuencia: autorización. Arcabuz. pistola primitiva Besugo: pez marino. Bon jour : saludo francés Coloquio: conversación. Contrapelo: contra los parámetros. Deudo: pariente. Vituperar: Criticar con mucha dureza o reñir a una persona. Ensalzado:Elogiar mucho una cosa o a una persona, especialmente por su

s virtudes. Indómito: Que no puede ser domado o controlado por el ser humano.

4.3 Niveles de comprensión lectora

a. Nivel literal

El autor, al escribir el libro, presupone que los lectores tenemos un conocimiento del vocabulario empleado y un conocimiento previo de algunos aspectos de cómo se vivía en aquella época, como por ejemplo, el saber que las hijas de una familia debían de casarse con el hombre que eligieran los cabeza de familia, y generalmente solía ser por dinero o fama, por lo que se las obligaba a casar aunque no estuvieran enamoradas. El autor también presupone que sabemos leer y que conocemos el contexto socio-histórico en el que se desarrolla la obra. Según las presuposiciones el texto tiene coherencia.

b. Nivel inferencial La obra propone un juego de espacios en donde la acción se desarrolla en una supuesta Verona: México a principios del siglo XXI, en un ministerio público en el que se realizarán entrevistas a los involucrados y, al mismo tiempo mediante flashbacks, se van reconstruyendo los hechos de la historia en la que dos adolescentes de familias largamente enemistadas se enamoran. c. Nivel criterial La escénica de Romeo y Julieta no tiene complicaciones y puede llegar a sorprender su sencillez, la concentración en el tema y del tiempo resultan en una estructura muy des complicada y fácil de entender, observamos escenas de amor frenético y veloz donde el autor imprime un vértigo como el rápido matrimonio, pero también existen contrastes como la muerte de Mercurio justo después de la boda. Además, es una historia muy bonita que ya tenía ganas de leer, pero hasta ahora no me había echado para adelante. d. Nivel creacional No es una idea original. Parece ser que se basa en Tristán e Isolda anónimo, y, éste, a su vez, se basa en leyendas populares. Sea como sea, Shakespeare rescata la idea del amor imposible que todo lo puede y del destino, siempre enemigo del indefenso ser humano.

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Por otro lado, cabe destacar que notamos su juventud literaria. Su lenguaje no es tan profundo y su filosofía no tiene el alcance que tiene en obras como Otelo o Hamlet. No me parece que Shakespeare intentará enseñar al mundo, como sí hace en sus otras obras. En ésta, sólo pretende dibujar una bellísima historia que se ha convertido en un hito en todo el tema amoroso.

4.5 mensaje subliminales

El destino juega un papel importante dentro de nuestras vidas, pero más importante es que llegado el momento de tomar una determinación intentemos decidir a conciencia cuales van a ser nuestras opciones porque siempre ellas van a influir sobre nuestro futuro. Al tener diferencias con los demás debemos ser tolerantes para no llevarlas hasta límites extremos, que puedan perjudican a terceras personas.

4.6 parafraseo

Dos familias enemistadas: Capuleto y Montesco. Romeo y Julieta se conocen y se enamoran en una fiesta organizada por los Capuleto. Las familias se oponen al amor de éstos jóvenes. Teobaldo mata a Mercurio y Romeo mata a Teobaldo. Romeo es desterrado y Julieta finge su muerte para no casarse con Paris.

a. Realice parafraseos

Romeo y Julieta terminan muertos en su lecho de muerte

Tras la muerte de sus seres queridos, la familia cambia

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4.7 elaborar un mapa mental

Romeo y Julieta

*En el cuarto acto se

ejecuta el fatídico plan de

Fray Lorenzo y los

Capuleto la dan por

muerta.

*En el primer acto

plantea un

enfrentamiento entre

familias y el nacimiento

del amor entre Romeo

y Julieta.

*En el segundo acto se

observan el amor

frenético de los

amantes y su

matrimonio.

*En el tercer acto

empieza la tragedia con

la muerte de Mercutio y

este incidente resulta

en el destierro de

Romeo, además

incluye la noche de

bodas de estos.

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a. elabora un mapa conceptual

IV. CRITICA OBJETIVA AL AUTOR Y SU OBRA

4.1 comentario crítico a la autor

El autor no tiene intención didáctica ni moralizante solo pretende divertir y criticar unos usos que no están bien, además de la crítica a la sociedad se aprecia también en la obra, una crítica a la iglesia. Como ya hemos visto se produce una crisis de valores que sitúa al hombre en el centro de la creación, por lo tanto, la vida es una estancia corta de la que debemos disfrutar y el amor es una de las formas de este goce.

La obra tiene una pluralidad de personajes que representan otros tantos tipos sociales, lo que demuestra el antropocentrismo renacentista.

ROMEO Y JULIETA Es

una tragedia de William

Shakespeare

Cuenta la historia de

dos jóvenes

enamorados que, a

pesar de la oposición de

sus familias, rivales

entre sí

Se trata de una de las

obras más populares

del autor inglés.

Junto

a Hamlet y Macbeth

SHAKESPEARE

Tomó varios elementos

de ambas obras

Con el objeto de ampliar

la historia

Creó nuevos personajes

secundarios

Entre otros rasgos, se caracteriza por el uso

de fluctuaciones entre comedia y tragedia

como forma de aumentar la tensión.

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4.2 crítica respecto a la temática a la obra formal

La obra va dedicada a las mujeres. Las elige como narratorias además dentro de la historia introduce un mayor número de mujeres que de hombres, con este tipo de escritos lo que pretende el autor es que le agente aleje de sus cabezas los problemas cotidianos que tenían, llamado actualmente literatura de evasión.

4.3 Crítica a la temática de la obra

En Romeo y Julieta, lo irónico lo vemos en el error de un mensajero que no pudo entregar el recado y provoco el sufrimiento de Romeo, que al tomar el veneno junto a su Julieta; ella despierta siendo tarde la salvación de su amor y decidiendo así, unirse a él para siempre, provocando su propia muerte. Mientras el odio del que huían y que los llevo a la tumba, muere con ellos, uniendo a sus dos familias.

V. CONCLUSIONES

Romeo y Julieta es una novela romántica de la Edad Media que muestra en una relación pura y profunda de jóvenes, toda una problemática social, como era el odio entre dos familias poderosas de la alta sociedad. Toda la obra está asignada por la tragedia que es provocada por la incomprensión de ambas partes.

Su lectura nos gustó porque nos resultó atrapante hasta llegar al desenlace que lamentablemente resulta muy triste, aunque al llegar a él, vemos como lo irreparable de la muerte logra culminar con toda una vida de odio y resentimientos.

Personalmente creemos que esta lectura nos enseña que nada se consigue con odio ni violencia y que para llegar al perdón y a la comprensión no hay que esperar a la muerte, porque la felicidad no se puede construir ni disfrutar sobre la desdicha ajena.

BIBLIOGRAFÍA

Claudia mercedes Calderón Lagos (1997), estudiante de Derecho y ciencia Políticas, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (ULADECH) quien desarrolla el presente informe en correspondencia a la asignatura de Comunicación, asesorado por David Auris Villegas, Máster por la Universidad de la Habana de Cuba. Perú 2015.