Revista semestral nº 26. Febrer 2005

Escoles Viatgeres: MADRID

Octubre 2004

Col·legi Públic “Josep Masclans”

Vallbona d’Anoia

SUMARI

Revista Escolar XIUXIUEIG

Edita i imprimeix:CEIP Josep Masclans-Vallbona d'Anoia-

Elaboració Alumnes de l’escola Equip de redacció:

Alumnes de 1er i 2on.de C.S.

Ja vaig a primer!!!

Portada Pàg. 1

Sumari Pàg. 2

Escola Pàg. 3

Col·laboracions Pàg. 16

Entrevista Pàg. 25

Reportatge Pàg. 28

Educació Pàg. 31

A.M.P.A. Pàg. 34

Passatemps Pàg. 35

Solució Passatemps Pàg. 39

2

ESCOLA

JA VAIG A PRIMER ! Els nens i les nenes de primer us volen explicar quines emocions van sentir en començar la primària, ells us ho volen fer saber i així ho fan: Al primer dia baix tenir molta bergonya. Magrada molt lu que estudiem i pensava que els traballs eran mol difisils i sabia que no tenia que pusarma narbiosa. Tenim cuatra peixos, magrada tenir els peixos. Alba Magrada molt aquesta escola, mi escola era molt gran i aquesta patita. Alla no nos quedabamos de 12 a 1, tampoc teniam musica ni informatica, pro si taniam balet i gimnasia ritmica, aquí astudiem als uficis i alla no i no sabia que en el pati tanian barres. He apres molt rapid al catala, Aitana Estava molt nervios, jo bulia anar a laltra edifisi i quan vaig entrar a la classe vaig save que la meva mestra era la Isa i em vaig posa molt cunten.Las feinas par mi eran molt fasils pero ara son una mica mes difisils I estic molt cunten destar en aquesta Classe. Xavier

3

ESCOLA Me sentía feliz de entrar en este colegio. Stefanny Quan vaig començar a primer estava nerbiosa, amb va agradar molt la mestra i magrada apendre coses i fem coses molt dificils i estem estudiant els peixos. Esther Estaba molt contenta, i em ba ensenyar a fer lletra lligada, no sabia que estaria tan contenta. Paula Quan vaig antrar a aquesta ascola no savia que fariam i am santia molt be i am ba agrada molt la clase. Abraham Quan baix anar al prime dia al cole no sabia quina mestra tindria i quinas feinas fariam. Abans la lletra lligada am surtia malament pro ara am surt mol be. Magradan mol als racons. Ara magrada mol aquet cole. Adrià

4

ESCOLA Cuan vaix comensar estava molt ner- viosa,estic aprenen moltas coses i es molt dibertit. Bem apendra la caligrafia, tambe informatica, educasio fisica, musica, i moltas cosas mes, pero la caligrafia amb custava una miqueta. Azucena Jo no estaba nerbiosa. Bam antra al cole bam fe un dibux a l’agenda i bem pinta amb culos. i aprenc molt, magrada molt llegi el llibra dal sanyo Miquel. Andrea

Alumnes de primer

5

ESCOLA

SORTIDA A IGUALADA

ELS INFANTS D’ EDUCACIÓ INFANTIL HEM FET UNA SORTIDA A LA LUDOTECA . LES MARIETES I ELS DOFINS HEM APRÈS UNA ENDEVINALLA. EL MEU CAMí ÉS DE FERRO XIULO PER AVANÇAR, ENTRE POBLE I POBLE NO EM DEIXEN ATURAR. QUÈ ÉS ?

Marietes i Dofins

6

ESCOLA

- HOLA, BON DIA! - QUÈ VOL SENYORETA?

- JA ESTEM PREPARADES! - QUE MAQUES ESTEM!

- BRRRM...PPPPPPPP - AL MECÀNIC!!.

- DE GRANS FAREM CASTELLS!.

7

ESCOLA

EL BIBLIOBÚS

El dia 17 de novembre del bibliobús va aparèixer el famós malabarista Karoli. Ens va oferir un espectacle sobre rodes i jocs malabars . Ens va fer patir molt amb l’actuació de l’espasa i ens va fer riure amb cançons i bromes. En Karoli feia coses impressionants com ara, mantenir l’equilibri sobre monocicles i bicicletes de diferents mides . El bibliobús ens ha acostat al món del circ. Quan llegeixis els seus llibres deixa volar la imaginació i els teus sentiments, dons et portaran al món de l’espectacle.

8

ESCOLA

9

ESCOLA

LA NOSTRA FESTA DE NADAL Aquest any 2004 hem fet moltes coses per celebrar el Nadal. Ens ho hem passat molt bé fent treballs, fent decoracions i cantant . Voleu que us expliquem tot el que hem fet ? EL CONCERT El 17 de desembre a les tres i mitja vam fer el concert de Nadal. Quan els pares van arribar, tots estàvem molt nerviosos, després van cantar tots els nens i nenes. Vam cantar moltes nadales alegres i tristes, desprès de les cançons vam recitar el poema de Nadal i finalment vam anar a casa . EL CONTE El dia 22 de desembre a l’escola van venir a fer-nos un conte de titelles. Es titula El Cavallet de mar. Es tractava d’una nena que va conèixer uns peixos i amb la seva ajuda es van submergir al fons del mar i podia respirar. Amb els peixos Xip i Xap i la Maria, una nena, van anar en busca d’un cavallet de mar. Es van trobar al rei del mar i li va dir a la Maria que coneixia al seu avi, que també se submergia. La vam anar a veure tots els cursos de l’escola i ens va agradar molt!!!

10

ESCOLA LA DECORACIÓ DE L ‘ARBRE Havíem de portar CDs vells per a l’arbre de l’escola, amb el sol farien reflexos de colors, així quedaria bonic. Amb un fil de pescar els vam lligar tots ben fort per que semblés que volaven. Ens va quedar un arbre del segle XXI. Alguns cursos van fer rellotges de plastilina, alguns altres van fer rellotges de fang i nosaltres, els nens i nenes de cicle mitjà, vam fer mosques, tot aquest arbre es diu l’arbre de Dalí. El paisatge dalinià està fet d’elefants amb potes de llagosta i de formatge desfet. EL TIÓ Els nens petits van fer cagar el Tió. Els va cagar un ou de xocolata. El Tió va arribar de la muntanya o del bosc i li van donar molt menjar i moltes fruites . Tots els nens i nenes petits van disfrutar molt i es van cruspir tota la xocolata. L´AMIC INVISIBLE El dia de l’amic invisible estàvem impacients, nerviosos i contents per saber qui era el nostre amic invisible i quin regals ens havien preparat. Al llarg de la setmana ens donaven pistes escrites pel nostre amic. Qui no rebia pistes estava disgustat però també content de tenir un amic invisible. Quant ens van donar els regals al final tots vam estar molt contents.

Alumnes de C.Mitjà (3er i 4rt)

11

ESCOLA

SOLIDARITAT AMB ELS NENS DEL SÀHARA L´ escola Josep Masclans ha ajudat els nens i nenes del Sàhara , donant-els-hi sabó. Nosaltres pensàvem que era més útil el menjar. El sabó però, també és útil per no agafar enfermetats , ni polls i per estar net . Segur que aquells nens i nenes del Sàhara van estar iguals de contens encara que els donéssim sabó i no menjar. Nosaltres pensem que si hi anés algú a ensenyar-los a plantar llavors seria més útil, així tindrien el seu propi aliment.

LA CASTANYADA

Al dia de la castanyada va se un dia molt dibertit. Aquet any per celebrar la festa vam fer molts pastisus i també una exposició . Mmmm , quina bona pinta! Parvulari van fer macedonia, els de cicla inicial un pastis de tardor i un pastis de poma, cicla mitja xocolatines de music i cicla suparior pastis de nous i pa de pesic de xocolata. Vam tastar una mica de tot i tot estava molt bo mmmm! Podiam menjar tot el que voliam i fins i tot podiam repetir, estavam una mica tips per que hi havia molts patisus i begudes. Despres els de cicla suparior es van disfrasar de castanyeres i ans vam menjar les castanyes, i perque ens baxes la panxa vam surtir al pati a jugar, al cap d’una estona es va acavar la festa i vam anar a casa. Fins l’any que ve! Arnau, Maria, Berta, Juan C., Llorenç, Ester, Óscar, Sinta, Aleth, José, Paula, David, Sara. ( cicle inicial. 2n )

12

ESCOLA

Aquí teniu les nostres receptes per si us animeu a fer-les: MACEDONIA: Ingredients: Poma Plàtan Pera Préssec Taronja Preparació:

1. Tallem la fruita a trossets. 2. Fem suc de taronja. 1. Aboquem el suc a la fruita.

PASTIS DE TARDOR Ingredients: 1 iogurt natural 2 mides de iogurt amb farina 1 mida de iogurt amb cacau 2 mides de iogurt amb sucre 3 ous 1 sobre de llevat 25 g. d’avellanes 25 g. de nous 25 g. d’ametlles 1 tros de mantega

13

ESCOLA Preparació:

1. Posar dins d’un bol el rovell dels ous, l’oli, la farina, el cacau, el sucre, i el sobre de llevat. Afegim les nous, avellanes i ametlles picades en trossos petits.

2. Batre les clares dels ous a punt de neu. 3. Afegir les clares a la massa i barrejar els ingredients. 4. Untar una safata amb una mica de mantega i farina 5. Repartir la barreja per la safata. 6. Encendre el forn a 180ºC, quan estigui calent, posar la massa a dins durant 30 minuts.

PASTÍS DE POMA Ingredients: 3 ous 3 gots de farina 2 gots de sucre ¾ de got d’oli ratlladura de la pell d’una llimona 1 iogurt de llimona 1 tros de mantega 1 i ½ sobre de llevat 1 poma Preparació:

1. Posar el rovell dels ous, la farina, el sucre, l’oli, la ratlladura, el iogurt i el sobre de llevat dins d’un bol.

2. Batre les clares dels ous a punt de neu. 3. Afegir les clares a la massa i barrejar tots els ingredients. 4. Sucar la safata amb la mantega. 5. Posar la massa dins de la safata. 6. Tallar la poma a làmines i col·locar-la a sobre de la massa. 7. Encendre el forn i quan estigui calent posar dins la safata i deixar coure 20 minuts.

XOCOLATINES DE MÚSIC ( 20 unitats) Ingredients: 250 g. de xocolata 50 g de pinyons 20 nous pelades 20 avellanes torrades ametlles trossejades taronja confitada trossejada

14

ESCOLA Preparació: 1. Parteix les barretes de xocolata, desfés-les al microones durant 2 minuts i mig. 2. Treu el plat del microones i remena fins que la xocolata quedi ben desfeta. 3. Amb l’ajuda d’una cullera, fem porcions rodones i les col·loquem en una safata. 4. Abans que es refredi la xocolata, hi afegim a cada porció; mitja ametlla, una nou, dos

pinyons, una avellana i na mica de taronja confitada. 5. Tot seguit, ho posem a la nevera un parell d’hores i deixem que la xocolatina s’endureixi. 6. Ara ja en ho podem menjar ¡Bon profit ! PASTIS DE NOUS Ingredients: 250 gr. de nous 250 gr. de sucre 4 cullerades de sucre 6 ous Preparació:

1. Posar en un recipient les nous, el sucre, el cacau en pols i 2 ous. S’ha d’anar batent a poc a poc i anar afegint els altres 4 ous. Remenar-ho tot molt bé.

2. Posar un motlle amb mantega 3. Posar al forn a 170º C durant 40 minuts.

PA DE PESSIC DE XOCOLATA Ingredients: 1 iogurt natural 1 mida de iogurt amb oli 2 mides de iogurt amb farina 2 mides de iogurt amb sucre ½ mida de iogurt amb cacau 3 ous 1 sobre de llevat anissets de colors

1. Barregem tots els ingredients en un recipient, llevat de les clares dels ous. Deixem reposar la massa 10 minuts.

2. En un altre recipient muntem les clares dels ous a punt de neu i les afegim a la massa anterior remenant suaument.

3. Untem amb mantega i farina un motlle i l’omplim fins la meitat amb la massa que hem fet.

4. Courem la barreja en un forn a 180ºC- 190ºC durant 30 minuts aproximadament controlant que no es cremi. Repartir per sobre els anissets de colors.

BON PROFIT!!

15

COL·LABORACIONS

ELS PROJECTES ENS PORTEN A IGUALADA Els alumnes del cicle inicial hem fet una sortida per tal de completar el projecte que estem desenvolupant en aquest primer trimestre. Els de primer van visitar els bombers, ells estudiaven els oficis; i els de segon, que estudiaven l’aigua, van visitar el Museu de cal Granotes. Ells ens expliquen com els va anar. En acabar les visites, tots plegats vam dinar i vam aprofitar per visitar la biblioteca d’Igualada.

C.Incial 1er i 2on

L’OFICI DE BOMBER

Estavam molt nerviosos, lOscar ens va ensenyar tots els camions i tot el que podia tenir un camió: les manegas, les escalas, totas les einas que portan, tambe vam veura tota la roba especial que portan els bombes per no cremarsa, las bombonas per respirar, las botes, i tot. Després lOscar ans va pujar al camió de bombes i vam fe una volta. Ens va ensenyar la casa on vivian, nusaltras vam cantar la canço dels bombes i als va agrada molt. Ans va agrada molt perque vam donar una bolta amb el camio.

C.Inicial 1er. Abraham, Aitana, Andrea, Paula, Adrià, Xavier, Stefanny, Azucena, Esther i Alba.

C.Inicial (Els Hàmsters )

16

COL·LABORACIONS

VISITA AL MUSEU DE L’AIGUA El dilluns 29 de novembre els nens i nenes de segon vam anar a Igualada a visitar el Museu de l’Aigua per que estudiavam l’aigua. Vam anar a la sala de ”l’aigua i l’homa” i vam veura 2 sinies, 1 pou, 1 navera i mecanismes que feian servir per treura aigua del mar i moltes coses mes. Una noia que es deia Lidia ens va ensenyar unes maquines de fa molts anys i de no fa gaires anys. La Lidia ens va explicar com feian servir l’aigua abans i vam fer anar una maquina que era molt guai. Després vam anar a fer un taller de vumbolles, pero eren diferents, es feian amb aigua amb sabo i amb cola i les bomvolles revotavan. Ens u vam pasar molt be!

Arnau, Maria, Berta, Juan C., Llorenç, Esther, Óscar, Sinta, Aleth, José, Paula, David, Sara

( Cicle Inicial 2n )

17

COL·LABORACIONS

LA BIBLIOTECA D’IGUALADA Els de cicle inicial vam anar al parc a dinar i ens vam trovar a l’Elisabet i ens vam ilusionar moltisim i vam dinar amb ella. Quan vam acavar de dinar vam jugar molta estona i en el parc i avia una barra com la dels bombers. Despres vam anar a la plasa cal Font i mentras als de primer coneixian l’ofici de bibliotecaria, als de segons ens van ensenyar la biblioteca de dalt a baix, uf! quantes escales! Ens van explicar que si voliam agafar llibres havien de tenir el carnet de la biblioteca. Una senyora que es deia Isabel ens va explicar un conta que es deia “Epaminondes” i era molt macu i dibertit. Despres vam tornar a l’escola.

Cicle inicial (Els Hàmsters)

18

COL·LABORACIONS

AUSTRALIA

Australia is an island. The Pacific and Indic oceans are around it. The capital of Australia is Canberra. They speak English. The Blue Mountains, Cradle Eastern and Rin Forest are in Australia, the tipycal animals are the Kangaroo and the Koala. The tipycal meal is soup of pumpkin meat of Kangaroo and oysters. The most important rivers are Darling, Dive, and Glorious Sydney. Australia is in Oceania and is has got 11.540.764 people.

Aitor and Giannina.5è

19

COL·LABORACIONS

ENGLAND UK is an island. The capital of UK is London, people speak English there. In London there are shops, cinemas and museums. In UK there are red buses with two floors. There is a big river called Tamesis and there are big boats in it. The Queen of UK is Isabel. In Crhistmas , people eat turkey and puding, and they sing Christmas Carols. They put a Christmas tree in or out the houses, and Father Nöel gives presents to people. In England the houses are of diferents colors, and there are many forests.

20

COL·LABORACIONS

ITALY Italy is a coutry of Europe. It is in the South. The capital of Italy is Rome . They speak italian. Italy has got 57.844.000 people. The biggest river in Italy is called Po. It has got 652 kms. Other rivers are Garda, Adìgio, Mayor, Como .......The most importat cities in Italy are Rome, Venetia, Milano, Geneva, Napols....... Italy has got 3 islands: Cerdanya, Sicily and Cortège. The most important religion in Italy is Chritianity. The most famous italian food are pizza and macarroni.

Olga i Armen 5è

21

COL·LABORACIONS

UNITED KINGDOM United Kingdom is a country of Europe . Its extensions is 242.910 kms. and there are 58.789.114 people. The money is the Sterlin pound. People in United Kingdom speak English. The capital of the country is London . There, you can take special red buses with two floors. Some important monuments in England are The Big Ben, the Buckingham Palace, Trafalgar Square or The National Galery . The most important river is The Thamesis. The religion in England is cristianity.

Edgar i Joan Marc 5è

22

COL·LABORACIONS

SPAIN Spain is a country of Europe. The extension of Spain is 505.954 km. In Spain there are 39.188.000 people. The money is the euro. Some cities of Spain are Barcelona,Madrid, Valencia, Sevilla, Bilbao ...... In Spain people speak some languages: Catalan, Spanish, Basque, and Gallec. The president of Spain is José Luís Rodriguez Zapatero. The Spanish banner is red and yellow.The most important rivers are the Ebro, the Llobregat, the Duero, the Tajo ...... There are very important mountains as Pyrenees, the Picos of Europe or the Montes the Toledo.

23

COL·LABORACIONS

THE UNITED STATES

In the United States there are fifty states .The president of the United States is George Bush. He lives in the White House, in Washington. There, is the governament. The most important river in the EE.UU is Mississippi and the most important mountains are The Rocky Mountains. The money is the Dollar. The most famous sport is baseball .Washington is in the North West of the contry.

24

ENTREVISTA ENTREVISTA AL Sr. Jorba Tècnic de Medi Ambient del Consell Comarcal de l’Anoia Les tres R són de Reducció, R de Reutilització, i la R Reciclatge. Per millorar el Medi Ambient primer de tot hem de reduir el nostre consum sense baixar el nostre nivell de la vida, per exemple, no encendre els llums quan no és necessari, no agafar el cotxe quan no toca... Aixó és també un estalvi econòmic per a la família. La R de Reutilització vol dir que si tenim una galleda vella i no la volem fer servir més, en podem fer una torreta, també podem fer treballs manuals, amb la roba vella podem fer-ne draps. La R de Reciclatge significa que hi ha materials que els podem reciclar com el plàstic, el vidre, el paper i la matèria orgànica.....De tots aquests materials se’n tornen a fer un altre cop.

1-Quines idees hi ha en un futur sobre el Reciclatge? En el futur, més que reciclar el que es farà serà reduir. El futur és la reducció. 2- Quin benefici se’n treu de reciclar? El benefici que en treiem de reciclar és sobretot l’estalvi i l’esforç que fem reciclant.

25

ENTREVISTA 3- Planta de compostatge: per què té aquest nom? Té aquest nom perquè allà el procés es fa servir, és un procés de compostatge. 4- Es posen productes en el procés de reciclatge? Amb el material orgànic reciclat no es pot fer cap producte, només es poden fer adobs. 5- On col·loquem els materials que no són orgànics? ( que no siguin plàstics, vidres, papers i orgànics) Els materials que no siguin plàstics, vidres, paper, i orgànic els podem llençar al contenidor normal de les escombreries o portar-los a la deixalleria. 6- Quins productes s’utilitzen dins el procés de reciclatge? Els productes que s’utilitzen en el procés de reciclatge són especialment els que recollim de dins del contenidors. 7- En quin any es va començar a reciclar a Catalunya? No se sap, però abans la gent consumia molt poc i per això tothom contribuïa en el reciclatge. A l’Anoia es va començar a reciclar el vidre entre el 1991 i 1992 . El paper es va començar a reciclar l’any 1994. Els envasos es van començar a reciclar l’any 1997 i l’orgànica l’any 1998. 8- A quina fondària enterren els residus els abocadors? Els residus s’enterren en diferents capes, a sobre d’una capa se n’hi posa una altra... 9- Quants abocadors existeixen a Catalunya? No ho sé, però n’hi ha més d’un per a cada comarca, tot i que hi ha abocadors per a cada cosa, un per a la runa, un pels residus domèstics... 10- Està previst fer desaparèixer els abocadors en el futur? Segurament que ens haurem fet grans i encara no hauran desaparegut. Actualment cap país d’Europa no ha pogut fer desaparèixer els abocadors.

26

ENTREVISTA 11- Que ens pot dir sobre els contenidors soterranis que hi ha a algunes poblacions? A mi personalment no m’agrada perquè amagar la brossa no és la solució. Els abocadors soterranis són molt cars. 12- En l’actualitat , quants tipus de contenidors existeixen per fer la selecció de matèries? En l’actualitat existeixen els tres iglús o les tres campanes que són el contenidor de plàstic, el paper i el vidre. També hi ha el contenidor de les escombraries normals, el de matèria orgànica o també hi ha contenidors de piles o de fluorescents.

Alumnes de Cicle Superior.

27

REPORTATGE ESCOLES VIATGERES MADRID 2004 Els alumnes de sisè de la zer “De Bat a Bat” vam participar en el projecte d’Escoles Viatgeres anant a Madrid del dia 5 al dia 10 d’octubre del 2004. Les Escoles Viatgeres les organitza el Ministeri d’Educació i Ciència per tal que els alumnes de les escoles d’Espanya tinguin l’oportunitat de conèixer les diferents comunitats autònomes.

Dimarts 5 d’octubre: Vam anar a l’escola carregats amb les maletes, allà ens esperava un autocar per marxar cap a l’estació de Sants. A l’estació de Sants vam esmorzar i vam agafar el tren Talgo-Altaria direcció Madrid-Atocha. Un cop ja érem a dalt del tren vam emprendre un llarg viatge d’unes 5 hores aproximàdament.

Vam arribar a l’estació, allà ens hi estava esperant una monitora que es deia Victòria. Un autocar ens va portar des de l’estació fins al Centre d’Intercanvis Escolars, ens van presentar els altres monitors, i tot seguit ens vam instal·lar a les habitacions. Nosaltres vam ser els primers en arribar, després al cap d’una estona van arribar els nens de Navarra, i a la nit, els d’Extremadura. Dimecres 6 d’octubre De bon matí ens vam despertar a dos quarts de vuit , amb música . La visita programada per dimecres al matí era l´Aeroport de Barajas . A la tarda visitarem el palau d´Aranjuez a on ens explicaren la seva història. Darrere el palau vam veure el riu Tajo. Cada dia després de fer les activitats ,tornàvem al centre d´intecanvis amb autobús i allà teníem temps lliure, sopàvem i fèiem el quadern. Desprès els nostres companys i companyes d´Extremadura ens van fer una presentació de la seva comunitat.

28

REPORTATGE Dijous, 7 d’octubre L’activitat d’aquest dia va ser anar al Museu del Prado. Vam anar a veure una part de l’obra del pintors Velázquez i Goya i ens explicaren la història d’aquests pintors, l’època en que van viure i que treballaven per als reis: La dinastia d’ Austries i Borbon. Sortint del museu, vam anar al Congreso de los Diputados i desprès a l’escola pública de Sant Ildefonso, ens van convidar a dinar, i els alumnes ens van cantar la loteria.

A la tarda vam visitar el centre històric de Madrid: Plaza Mayor, Plaza de la Villa, Ayuntamiento, monumento de El oso y el Madroño, Km 0, Puerta del Sol, Puerta de Alcalà, Plaza de la Cibeles, Palacio Real, Templo de Devod.

Divendres 8 d´ octubre: Vam visitar el Metro de Madrid. A l’estació de La Coma vam pujar al metro que ens va portar fins a les cotxeres. Allà ens van ensenyar un vídeo sobre la historia del Metro. Aleshores ens van portar als estudis TV5 on ens van ensenyar 2 o 3 platós de TV , desprès ens vam trobar 3 famosos: la presentadora de a tu lado, la presentadora de aquí ai tomate, el españoleitor...... A la tarda vam anar al Museu de la Ciència Cosmo-Caixa. Quan vam sortir del Museu vam anar a la piscina coberta i ens ho vam passar molt be.

29

REPORTATGE teníem de encertar qui na espècie era.

Dissabte 9 d’octubre: Vam dinar a un restaurant del parc

zoològic i desprès ens vam anar al centre de intercanvis a preparar les maletes, recollir les coses i sopar.

Com cada dia ens vam aixecar a dos quarts de vuit del matí, vam anar a esmorzar. Després vam anar a la SIERRA DE GUADARRAMA i vàrem fer un recorregut caminant de 3 km, ens va ploure tot el dia. Ens van explicar la flora i la fauna de la PEDRIZA. Aleshores vam anar al CASTILLO DEL MANZANARES EL REAL. Ens van portar a dinar a una escola d’allà. A la tarda vam anar al ESCORIAL, ens van ensenyar les maquetes i tot el monestir i les seves dependències reials. Desprès la festa de despedida.

L’endemà ja tornavem cap a casa. Que bé ens ho vam passar! Dilluns 11 d’octubre: Ens vam llevar aviat com cada dia i després de fer les maletes ,vam anar a esmorzar i a jugar a ping pon i al futbolí, els nens i nenes de la zer “de bat a bat”, ens vam despedir de tots el nens/es i vam marxar cap a l’estació d’Atocha. Vam agafar el Talgo -Altaria de les dotze o dos quarts d’una. A les 5:30 més o menys ja vam arribar a aquí Vallbona d’Anoia.

A la nit vam fer la festa de l’intercanvi de regals. Diumenge 10 d’Octubre: Al matí vam visitar el Parc Zoològic a la entrada ens vam dividir en dos grups, Vam veure: tigres, lleons, cocodrils, i també vam veure un espectacle de dofins. Després vam anar a un laboratori del zoològic on vam fer un treball i ens donarem unes pistes i nosaltres

Alumnes CS2

30

EDUCACIÓ PROU TELEVISIÓ

Els Pedret tenien un televisor, com gairebé tothom. Tots s’ho passaven bé mirant la televisió. A la senyora Pedret li agradaven les comèdies i els programes de gimnàstica per estar en forma. Al senyor Pedret li agradaven les curses motoritzades i mai no es perdia el curs de cuina. Però els nens s’ho empassaven tot. Passaven hores i hores mirant la televisió: en plegar de l’escola, al vespre, després de sopar i tot el cap de setmana, saltant d’un canal a un altre. Mai no en tenien prou. No feien els deures ni tampoc sortien a jugar a fora. I per culpa de la televisió, no ajudaven mai a fer neteja. Als senyors Pedret, això no els hi agradava gens.

Un dia el senyor Pedret va decidir que ja n’hi havia prou. Va desendollar

el televisor, se’l va emportar escales amunt i el va tancar al vell armari rober. - Des d’ara només la mirarem els caps de setmana – va dir. Els nens estaven enfurismats. Però, és clar, dimarts el senyor Pedret va haver de carretejar el televisor perquè la senyora Pedret no es perdés el programa de gimnàstica. I dimecres una altra vegada, perquè ell volia seguir el curs de cuina. Dijous la Mercè havia de mirar un documental molt important per a la seva classe d’història. I divendres feien la segona part d’ ”El Corser Negre”. Ningú no se’l volia perdre!. Però el senyor Pedret va tenir la desgràcia que el televisor pesava molt i, una vegada, va ensopegar i va caure escales avall, i li va faltar poc per trencar-se el coll i, de passada, fer malbé l’aparell. Finalment es va cansar de tant portar-lo amunt i avall, i els nens van recuperar els seus vells hàbits. El senyor i la senyora Pedret estaven desesperats. Fins que un dia el senyor Pedret va veure a la ciutat un cartell a l’aparador d’una botiga d’articles de segona mà que deia: “Es ven televisor d’ocasió”. El senyor Pedret va clavar una bona ullada a l’aparador i va somriure. Tenia una idea. Aquella tarda, quan els nens van tornar de l’escola, el televisor havia desaparegut. - No hi haurà més televisió en aquesta casa – va declarar el senyor Pedret. - He portat l’aparell a la botiga d’articles de segona mà per vendre’l -. Naturalment els nens no se’l van creure i van córrer escales amunt, però a l’armari rober no hi era, el televisor. - Vinga, pare, on l’has posat? – preguntaven sense parar.

31

EDUCACIÓ

Però l’endemà al matí, camí de l’escola, els nens ho van descobrir ells mateixos… Allà, a l’aparador de la botiga d’articles de segona mà, hi havia el seu televisor. No s’ho podien creure!. La senyora Pedret també es va sorprendre, però de seguida hi va estar d’acord: allò no els podia fer cap mal.

La setmana següent, el senyor i la senyora Pedret es van esforçar de

valent perquè els nens es traguessin la televisió del cap. El senyor Pedret va portar de la biblioteca tota mena de llibres interessants per a en Jan. La senyora Pedret va comprar un tros de pelfa i va fer un conill per a en Pol, perquè completés la seva col·lecció d’animals de peluix. I també va ajudar la Mercè amb el piano. Dijous el senyor Pedret va emportar-se els nois a comprar i van cuinar uns plats exquisits.

Més endavant, aquella mateixa setmana, la senyora Pedret va recuperar

els jocs de tauler oblidats al fons d’un calaix. Dissabte el televisor de l’aparador de la botiga d’articles de segona mà havia desaparegut. L’havien venut. Els nens estaven molt deprimits. - Vinga, nois, animeu-vos!. Això no és la fi del món – va dir el senyor Pedret; aquell mateix dia va comprar uns quants taulons, cordes i eines. Diumenge van començar a construir una caseta dalt d’un arbre del jardí.

A poc a poc van anar passant els dies, i els nens van començar a oblidar-se de la televisió. L’haurien pogut oblidar del tot si un dia no hagués passat una cosa bastant extraordinària. Havien trobat una pila de vestits a les golfes i jugaven a disfressar-se, quan de sobte…el van veure! No s’ho acabaven de creure! Allà, davant seu mateix, hi havia el televisor! - PAAARE! – van cridar tots alhora. Calia una explicació.

El senyor Pedret ho va confessar tot. Mai no havia portat el televisor a la botiga… però, quan aquell dia va veure a l’aparador exactament el mateix model, li va venir al cap la idea d’amagar el televisor a les golfes. - Tard o d’hora us l’hauria tornat – va dir. Per un moment es van quedar desconcertats, però ben aviat la senyora Pedret va explotar: - Vols dir que hauríem pogut mirar “El Corser Negre?!. - Bé, avui al vespre, el fan, si us voleu posar al corrent… - va dir el senyor

Pedret, sentint-se culpable. - Sí, pare, sí. Torna’l a instal·lar, si et plau! Van cridar els nens.

Aleshores el senyor Pedret va portar el televisor escales avall, i aquell cap de setmana tots van mirar la televisió… I també la van mirar la setmana següent perquè el senyor Pedret no va tenir valor d’amagar l’aparell una altra vegada a l’armari. Però no tot va tornar a ser ben bé com abans, perquè aquella mateixa setmana…

32

EDUCACIÓ

…en Jan va acabar de llegir tots els seus llibres de la biblioteca i es va endreçar l’habitació. La Mercè es va fer millonària en una tarda…i en Pol va construir una casa per als seus animals de peluix. Entre tots van fer un pastís magnífic per a l’aniversari de la mare. Com a regal especial, van organitzar un concert.

Però el millor de tot va ser que van acabar la caseta dalt de l’arbre i van

convidar tots els seus amics a una festa per celebrar-ho. Tothom s’ho va passar molt bé, tret, potser, del senyor Pedret… que mirava la televisió.

Seminari d´audiovisuals .Martorell 2000 Podeu enviar les vostres opinions o comentaris a l´adreça electrònica de l´escola a8030698@centres.xtec.es

33

A.M.P.A.

DRETS D´IMATGE O RECORDS D´INFANTESA?

Molts dels pares de l´escola recordem amb molt afecte a la Srta. Pepita. Varen ser molts anys dedicats als nens de Vallbona, grans, petits..Recordem com jugàvem a corda en les excursions, no anàvem a Barcelona sinó a les rodalies del poble, era per a nosaltres un nou món per explorar. I les fotografies? Avuí les mirem i són la nostra història, la història d´un grapat d´anys dels nens i nenes del poble amb les faldilles pel genoll i les calces curtes, encara que fos el mes de gener. Tos estàvem ben quiets , doncs la foto era per a nosaltres molt important. Ara som al 2005 i no podem fer fotografies als nostres fills a l´escola. Per què no reflexionem?

MÉS REFLEXIONS Hi ha una altra tema que ens preocupa molt: els cotxes que aparquen a sobre del pas de peatons que hi ha davant l´escola. És molt perillós parar-hi a sobre, ni que només sigui per un moment. Aquests cotxes tapen la visibilitat tant dels nens com dels cotxes que hi circulen i si un nen passa per allà queda tapat pel cotxe que hi ha aparcat. Tots tenim pressa però a ningú no l´agradaria provocar un accident d´aquesta mena, i encara menys que alguna cosa li pogués passar a algun dels nostres fills. Creiem que no seria tan difícil parar el cotxe abans o després del pas de vianants, però mai a sobre.

AGRAÏMENTS

Us informem que Transports Masagué, molt amablement, ens ha regalat tot l´equipament necessari pels nens que juguen a futbol : samarretes, pantalons i mitgetes. L´estem molt agraïts. També ens cal dir que va anar molt bé la representació de “El Rey León” per part dels nens, pares i mestres. Per finalitzar, agraïr la vostra presencia al Carnaval, que va ser molt lluït.

Associació de pares i mares de l´escola.

34

PASSATEMPS Qui d’aquests nens serà l’únic que arribarà a l’escola?

Marca amb una creu el final del camí:

35

PASSATEMPS Col·loca cada un d’aquests noms al seu lloc corresponent:

Encercla tots els números que surtin repetits dins la bossa:

36

PASSATEMPS Busca els noms d’animals que tens a continuació a la sopa de lletres: RATOLÍ, ANEC, GAT, POP, ZEBRA, VACA, GOS, SERP, PORC I GALLINA. L M O Z C E N P L M

X G A L L I N A V O O Y P B P N E G S O P L O O L A C B A R N O F L R I L E D U T P L A L C P E M A S E R P A L P G O S L O L F A Z L I L E D V A C A U E P A T O P E L A E M B L L N F P T O U A T R A I D L E G A T L P A O L A L L P A E A P Z X J A O N U P O P O A N E C U L L C P N X Y R A T O L I L

Soluciona la sopa de lletres següent: ASTA, CHIPOTE, COGECHAR, CONNOVICIO, DITA, ENCELAR, EPISODICA, ESCORZAR, GROSA, GUZCO, INAPRENSIBLE, INVERSION, IQUITEÑO, MOJAR, MOLONDRO, OFRENDA, ORGANOGENIA, POSTOR, RECHUPETE I RESERA.

37

PASSATEMPS Busca les set diferències al dibuix de l’esquerra.

38

SOLUCIÓ PASSATEMPS Laberint 1

Laberint 2

39

SOLUCIÓ PASSATEMPS Mots encreuats

Parelles de números

40

SOLUCIÓ PASSATEMPS Sopa de lletres 1

G A L L I N A P O R C

S E R P G O S Z V A C A E B R G A T A P O P A N E C R A T O L I

Sopa de lletres 2

41

SOLUCIÓ PASSATEMPS Les set diferències

42