Oferta Académica/ Segundo Cuatrimestre 2014 Estimados/as estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Social:

Este documento presenta la disponibilidad de cursos de la Licenciatura en Comunicación Social (Ciclo Completo) prevista para el segundo cuatrimestre de 2014. En líneas generales, la misma coincide con la propuesta que han tenido a disposición desde octubre pasado.

En estas páginas encontrarán, además de la grilla de materias con sus respectivos profesoras/es, horarios y cupos, algunos comentarios orientadores y sugerencias sobre los recorridos posibles en el Plan de Estudios (que aconsejo leer a todos/as; muy especialmente a quienes están ingresando al Ciclo Superior) y una breve presentación de las materias que se dictarán en este segundo cuatrimestre, de los docentes a cargo y sus modalidades de trabajo y evaluación.

Recuerden que además de las materias a las que pueden inscribirse en esos días, en todo momento existe la posibilidad de desarrollar Seminarios de Investigación o Seminarios de Extensión, que otorgan 20 créditos.

La inscripción a los cursos de la Licenciatura se realizará los días 11 y 12 de agosto a partir de las 15.30 horas, según las franjas horarias que estarán publicadas en la web de la carrera (www.comunicacion.unq.edu.ar). Es muy recomendable que se acerquen personalmente y que hayan leído atentamente la información que se presenta a continuación.

Mg. Daniel Badenes Director Licenciatura en Comunicación Social

Algunas recomendaciones importantes

La oferta del Ciclo Superior presupone el cursado previo de la Diplomatura en Ciencias

Sociales. Dado que algunos estudiantes están realizando un cursado simultáneo de las últimas materias del ciclo básico (Diploma en Ciencias Sociales) y las primeras del ciclo superior (Licenciatura en Comunicación Social), vale remarcar la importancia de haber aprobado “Teoría de la Comunicación Social I” antes de cursar el nivel II; “Fundamentos de Semiótica y Lingüística” antes de cursar “Semiótica de la Imagen”; y el “Taller de Lenguajes y Prácticas en Comunicación” antes de iniciar el recorrido por los seminarios-talleres.

El Plan de Estudios vigente establece un Ciclo de Licenciatura que consiste en: - 60 créditos en cursos del Núcleo Obligatorio. - 50 créditos en asignaturas del Núcleo Electivo; y - 40 créditos en el Núcleo de Orientación.

IMPORTANTE: Las materias del núcleo de orientación en Comunicación y Cultura pueden computarse como materias del Núcleo Electivo. No sucede lo mismo con los seminarios y talleres que conforman la Orientación Producción Periodística, que sólo cuentan para el núcleo de esa Orientación. Es importante que estén atentos a sus recorridos y no hagan más de cuatro cursos orientados, en caso de haber optado por Producción Periodística. NÚCLEO OBLIGATORIO

Se sugiere comenzar por las materias de este Núcleo, fundamentalmente con “Teoría de la Comunicación Social II”, “Seminario y Taller de Escritura”, y “Semiótica de la Imagen”.

Es recomendable haber cursado “Semiótica de la Imagen” antes de ingresar al “Seminario y Taller de Producción Audiovisual”.

Asimismo, es recomendable haber cursado “Seminario y Taller de Escritura” antes de ingresar al “Seminario y Taller de Prensa Escrita” y al “Seminario y Taller de Radio”. NÚCLEO ELECTIVO

En el Núcleo Electivo encontrarán materias que complementarán la formación en ciencias sociales y sobre distintas áreas y objetos de estudio vinculados a la Licenciatura:

- Formación en ciencias sociales, teorías y prácticas de investigación: en este cuatrimestre se ofertan cursos como “Imaginarios sociales, prácticas colectivas y subjetividad”, “Teoría de las clases sociales” y “Problemas de Historia Latinoamericana”. En lo que refiere a la formación investigativa se sugiere también contemplar el “Seminario de Investigación”.

- Economía política de la comunicación: Es recomendable haber cursado “Políticas de la comunicación” en la Diplomatura. Este cuatrimestre está disponible el curso de “Economía de las industrias culturales”. Asimismo, para una aproximación general en los principales conceptos y problemas de la economía está disponible el curso “Enfoques de Economía Política”, compartido con las Licenciaturas en Ciencias Sociales e Historia.

- Derechos y problemáticas sociales: Es recomendable haber cursado “Problemática de la Comunicación” en la Diplomatura. Este cuatrimestre está disponible el curso de “Derecho de la comunicación”. En lo que refiere al abordaje de problemáticas sociales con prácticas de intervención en la comunidad, siempre está abierta la posibilidad de desarrollar un “Seminario de Extensión”.

NÚCLEO ORIENTADO - COMUNICACIÓN Y CULTURA

La orientación Comunicación y Cultura apunta a la reflexión sobre procesos comunicacionales y culturales contemporáneos, y a la investigación y planificación comunicacional en instituciones del Estado, organizaciones sociales y empresas culturales. Se plantean materias en tres grandes áreas:

§ Crítica estética/artística/cultural. Se sugiere tener aprobada la asignatura “Arte y sociedad de masas” de la Diplomatura en Ciencias Sociales. De esta área están disponibles los cursos “Seminario y Taller de Crítica Cultural Contemporánea”, “Problemas de literatura y sociedad en el siglo XX”, “Análisis de películas y crítica cinematográfica” y “Arte, Estado y Política”.

§ Análisis e intervención institucional/organizacional. Se recomienda comenzar por “Comunicación, Organizaciones e Instituciones”, para luego abordar “Marketing Integral en Comunicación” y/o “Comunicación y políticas públicas”.

§ Investigación sobre prácticas sociocomunicacionales. Se incluyen los cursos sobre distintas temáticas y enfoques. Este cuatrimestre se retoma el “Seminario sobre medios de comunicación y memoria social” y están disponibles también “Mediaciones e identidades culturales” y el “Seminario de Análisis del Discurso”.

NÚCLEO ORIENTADO – PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA

La orientación en Producción Periodística apunta a la formación de comunicadores capaces de producir informaciones para diversos formatos y lenguajes mediáticos.

La orientación propone materias de formación para la práctica periodística en distintos medios, cursos predominantemente realizativos vinculados a los lenguajes específicos (gráfico, sonoro y audiovisual) y la multimedialidad, y finalmente seminarios de especialización temática en campos específicos del periodismo:

§ Formación vinculada a la práctica periodística: En el núcleo electivo del Diploma aparece “Rutinas productivas en medios de comunicación”. En el ciclo orientado de la Licenciatura se ofrece el “Seminario y Taller sobre Fuentes de Información”.

§ Formación en lenguajes y producción multimedia:

o Producción gráfica: Se recomienda comenzar por las dos materias obligatorias vinculadas al lenguaje escrito (“Seminario y Taller de Escritura” y “Seminario y Taller de Prensa Escrita”) para luego cursar “Taller de Periodismo de Interpretación y Análisis” (que se ofrece en los primeros cuatrimestres) y el “Taller de Periodismo Gráfico” (disponible en este período). Para consolidar la formación en producción gráfica, se puede cursar “Seminario-Taller de Fotografía Periodística”.

o Producción radial: Se recomienda cursar por el “Seminario y Taller de Radio”; luego el “Seminario y Taller de Nuevos Formatos Radiofónicos” (primer cuatrimestre) y/o el “Taller de Periodismo Radiofónico”.

o Producción audiovisual: Se sugiere cursar primero el “Seminario y Taller de Producción Audiovisual”, y luego las materias orientadas, de las cuales este cuatrimestre están el “Taller de Periodismo Televisivo” y el “Seminario y Taller de Nuevas Pantallas”.

o Producción multimedial: Se recomienda tener aprobados los cursos iniciales de cada lenguaje (“Seminario y Taller de Prensa Escrita”, “Seminario y Taller de Radio” y “Seminario y Taller de Producción Audiovisual”) antes de anotarse en las materias de comunicación multimedial. Este cuatrimestre está disponible el “Taller de Producción de Formatos Multimedia”. Como materia del Núcleo Electivo asociada a este campo puede cursarse “Medios, Internet y Comunicación Digital”.

§ Formación especializada en periodismo. Se recomienda tener aprobados los cursos iniciales de cada lenguaje (“Seminario y Taller de Prensa Escrita”, “Seminario y Taller de Radio” y “Seminario y Taller de Producción Audiovisual”) antes de anotarse en los seminarios de especialización en campos específicos del periodismo. En este plano se ofertan en esta ocasión materias vinculadas al periodismo científico (“Taller de Periodismo Científico”) y agropecuario (“Taller de Periodismo Agropecuario y Desarrollo Rural”).

Oferta Académica/ Segundo Cuatrimestre 2014

CURSOS CR. UBICACIÓN

HORARIO / DOCENTE CUPO

Teoría de la Comunicación Social II

10

Núcleo Obligatorio

Lunes y Jueves 16:00 a 18:00 Alfredo Alfonso

40

Seminario y Taller de Prensa Escrita

10 Lunes y Jueves 18:00 a 20:00 Leticia Spinelli

30

Semiótica de la Imagen

10 Lunes y jueves 20:00 a 22:00 María Rosa Del Coto

45

Seminario y Taller de Radio 10 Martes 18:00 a 22:00 Oscar Bosetti

30

Seminario y Taller de Producción Audiovisual

10 Miércoles 18:00 a 22:00 Néstor Daniel González

25

Seminario y Taller de Escritura

10 Viernes 18:00 a 22:00 Mónica Rubalcaba

30

Imaginarios sociales, prácticas colectivas y subjetividad

10

Lunes y jueves 16:00 a 18:00 Sandra Borakievich

10

Economía de las industrias culturales

10

Lunes y jueves 18:00 a 20:00 Guillermo Mastrini

45

Derecho de la comunicación 10 Núcleo Electivo

Martes y viernes 18:00 a 20:00 Esteban Rodríguez Alzueta

40

Enfoques de economía política

10 Martes y viernes 20:00 a 22:00 Matías Eskenazi

10

Medios, Internet y comunicación digital

10 (Para completar este Núcleo, consultar también la oferta de materias orientadas a Comunicación y Cultura)

Miércoles 18:00 a 22:00 Guillermo E. López

25

Teoría de las clases sociales: enfoques clásicos y contemporáneos (Seminario de Investigación en Sociología)

10 Miércoles 18:00 a 22:00 Marcelo Gómez

10

Problemas de Historia Latinoamericana

10

Sábados 10:00 a 14:00 Julián Kan

5

Comunicación, organizaciones e instituciones

10 Núcleo Orientado Comunicación y Cultura (También pueden ser tomadas como electivas)

Lunes y Jueves 14:00 a 16:00 Nancy Díaz Larrañaga

35

Comunicación y políticas públicas

10 Lunes y Jueves 18:00 a 20:00 Washington Uranga

35

Análisis de películas y crítica cinematográfica

10 Lunes y Jueves 18:00 a 20:00 María Valdéz

30

Seminario sobre medios de comunicación y memoria social

10 Lunes y Jueves 20:00 a 22:00 Docente a designar

35

Arte, estado y política 10 Lunes y Jueves 20:00 a 22:00 Anahí Ballent

10

Seminario y Taller de Crítica Cultural Contemporánea

10 Martes 18:00 a 22:00 Norberto Cambiasso

35

Mediaciones e identidades culturales

10 Martes y viernes 16:00 a 18:00 María Victoria Martín

45

Seminario de Análisis del Discurso

10 Martes y viernes 18:00 a 20:00 Sara Pérez

35

Problemas de literatura y sociedad en el siglo XX

10

Martes y viernes 20:00 a 22:00 Cristian Vaccarini

15

Taller de Producción de Formatos Multimedia

10

Núcleo Orientado Producción Periodística

Lunes 14:00 a 18:00 Raúl Lacabanne

35

Seminario y Taller de Nuevas Pantallas

10 Lunes 18:00 a 22:00 Norberto Leonardo Murolo

35

Taller de Periodismo Científico

10 Martes y viernes 16:00 a 18:00 Docente a designar

25

Taller de Periodismo Agropecuario y Desarrollo Rural

10 Martes y Viernes 18:00 a 20:00 Cora Gornitzky

25

Taller de Periodismo Gráfico 10 Martes y viernes 20:00 a 22:00 Ximena Carreras Doallo

35

Seminario y Taller de Fotografía Periodística

10 Miércoles 14:00 a 18:00 Natalia García

35

Seminario y Taller sobre Fuentes de Información

10 Miércoles 18:00 a 22:00 Pablo Morosi

35

Taller de Periodismo Radiofónico

10 Jueves 18:00 a 22:00 Oscar Bosetti

30

Taller de Periodismo Televisivo

10 Viernes 18:00 a 22:00 Jorge Núñez

35

Presentación de los cursos

Núcleo Obligatorio

Teoría de la Comunicación Social II > Profesor: Alfredo Alfonso

> Breve presentación del curso: La materia apunta a: A) Establecer conexiones significativas con tradiciones teóricas estudiadas en asignaturas previas, aunque no formalmente correlativas, así como con Teoría de la Comunicación I; B) Proveer a los estudiantes de herramientas que les permitan consolidar la entrada al campo, sus objetos/sujetos, sus pertinencias y especificidades en el contexto de las ciencias sociales.

> Forma de evaluación: - Dos exámenes parciales presenciales con sus respectivos recuperatorios; - Trabajos Prácticos, aproximadamente unos 9 (nueve) en total.

> Horas de estudios recomendadas (extra clase): de cinco a ocho horas semanales.

> Breve CV del docente: Periodista y Licenciado en Comunicación Social (UNLP) y Magíster en Ciencias de la Comunicación (Universidad Autónoma de Barcelona). Profesor Titular Ordinario en la UNQ y en la UNLP. Docente de Posgrado en UNQ, UNLP y en la UFRO, Chile. Dirige un Programa de Extensión y Co-Dirige un Programa de Investigación. Es Coordinador del Grupo Temático Comunicación y Estudios Socioculturales de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC). Es Editor Adjunto de la revista académica internacional de ALAIC e Integra el Consejo Científico de cinco revistas académicas internacionales y de seis nacionales. Director de Becarios CONICET, CIC, UNQ, UNLP y de tesis de grado y posgrado. Actualmente ejerce la Secretaría General de la UNQ.

> E-mail: aalfonso@unq.edu.ar Seminario y Taller de Prensa Escrita

> Profesora: Leticia Spinelli

> Breve presentación del curso: Tiene como objetivo brindar una aproximación a la práctica profesional del periodismo, tanto a través de la redacción periodística y del conocimiento de los distintos géneros como, además, de la comprensión de la actualidad nacional e internacional. Se abordarán temas de estilo periodístico; la noticia como discurso y el criterio de noticiabilidad; los cambios en la prensa a partir de la introducción de las TICs. Jerarquías y rutinas periodísticas en las redacciones. Se estudiarán los agencias de noticias, los gabinetes de prensa y las nuevas prácticas periodísticas en las redes sociales. Se requerirá la lectura de diversos diarios nacionales e internacionales y de breves textos teóricos y de no ficción.

> Forma de evaluación: La aprobación se obtiene con un puntaje de entre 4 y 10. Para lograrlo se deberá cumplir con los siguientes requisitos: a) Aprobación del 80% de los trabajos prácticos, correspondientes a los temas de las unidades de la materia. b) Comprobación de lectura en clase de los textos sugeridos. c) Participación activa en clase en las discusiones acerca de la actualidad nacional e internacional y de temas relacionados a la práctica profesional. D) Coloquio final integrador.

> Hora de estudios extras recomendadas: de cuatro a seis horas semanales.

> Breve CV de docente: Licenciada en Comunicación Social y periodista profesional. Trabajó como redactora y editora en diversos diarios nacionales y en editoriales especializadas gráficas y digitales. Actualmente ocupa el cargo de Directora General de Comunicación de la UNQ.

> E-mail: lspinelli@unq.edu.ar

Semiótica de la Imagen > Profesora: María Rosa del Coto

> Breve presentación del curso: El curso se planteará como un espacio en el que vertientes de la semiótica aplicada al estudio de fenómenos textuales entre cuyas materias significantes se cuentan o bien imágenes en movimiento, o bien imágenes fijas, aportan conceptos y nociones útiles para identificar, analizar y proyectar estrategias constructivas en discursos mixtos (visuales y verbales) de distintos géneros -principalmente del cine y la televisión.

> Forma de evaluación: Exámenes parciales domiciliarios y presentación, en la modalidad coloquio, de un trabajo grupal centrado en el análisis discursivo de un corpus cuya elección correrá a cargo de los integrantes de cada uno de los grupos.

> Breve CV de la docente: Profesora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Letras. Título expedido por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Es Profesora Titular Ordinaria de Semiótica de los Medios II en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Ha participado y dirigido diversas investigaciones. Actualmente es directora del Ubacyt de la programación 2011-2014 Regímenes de representación mediáticas: absorciones y transformaciones discursivas.

> E-mail: mrdelcoto@arnet.com.ar

Seminario y Taller de Radio > Profesor: Oscar E. Bosetti

> Asistentes técnico-pedagógicos: Omar Suárez – Juan Carlos Benavente

> Breve presentación del curso: La asignatura se organiza en torno a tres ejes temáticos. Ellos son: 1. Hablar de Radio: Corresponde a la historia de un medio y su desarrollo en el ámbito nacional desde la mirada del periodismo radiofónico. 2. Escuchar Radio: Se orienta al análisis de los géneros y formatos que en la actualidad organizan las rutinas de la producción radiofónica en emisoras de AM y FM de la Ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires. 3. Hacer Radio: Incursiona en la Producción y Grabación de una secuencia de Trabajos Prácticos que tiene a la noticia radiofónica como la menor unidad de sentido del periodismo destinado al oído.

> Forma de evaluación: Realizativa. El sistema de evaluación se basa en la entrega y aprobación de los Trabajos Prácticos (individuales y/o grupales, escritos y/o grabados) y una Producción Final que versará sobre los contenidos temáticos abordados durante el curso.

> Breve CV del docente: Docente en las carreras de grado de Comunicación Social de las Universidades Nacionales de Buenos Aires, Entre Ríos y Quilmes y de Posgrado en la Universidad Nacional de San Martín y Buenos Aires. Se desempeñó como Subsecretario de Medios de Comunicación de la Universidad de Buenos Aires (2002-06) y fundó UBA: FM 90.5, La Radio de la Universidad de Buenos Aires. Investigador de la Historia de la Radio Argentina. Entre otros títulos publicó: Radiofonías. Palabras y Sonidos de Largo Alcance (1994), Las tres frecuencias didácticas del dial radiofónico (1997), Las charlas radiofónicas de Discepolín (1999) y Radioteatro, Estas particulares maneras de seguir estando (2008)

> E-mail: oscarbosetti@hotmail.com

Seminario y Taller de Producción Audiovisual > Profesor: Néstor Daniel González

> Asistentes técnico-pedagógicos: Leonardo Mora Doldán – Andrea Gatti

> Breve presentación del curso: El propósito de la asignatura es presentar núcleos conceptuales que permitan comprender diferentes características del campo audiovisual, con preponderancia en la producción. A su vez, que el alumno se introduzca en el mundo audiovisual reconociendo la semántica y sintaxis audiovisual. Estas herramientas le permitirán explotar distintos tipos de actividades como productor audiovisual, producción en televisión, crítico audiovisual, investigador, etcétera.

> Forma de evaluación: Realizativa. Trabajos Prácticos.

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): de cinco a ocho horas semanales.

> Breve CV del docente: Mag. en Periodismo y Medios de Comunicación (UNLP) y Doctorando en Comunicación Social de la UNLP. Profesor Ordinario en Grado y Posgrado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP y en la Universidad Nacional de Quilmes. Dirige el Proyecto de investigación “Contenidos digitales audiovisuales en el contexto de los nuevos servicios de comunicación audiovisual”, Dirige el Proyecto de Extensión Universitaria "Cronistas Barriales" y codirige el Programa de Extensión “Comunicación, participación y ciudadanía”. Actualmente se desempeña como Coordinador de Gestión Académica del Departamento de Ciencias Sociales.

> E-mail: ngonzalez@unq.edu.ar

Seminario y Taller de Escritura > Profesora: Mónica Rubalcaba

> Contenidos mínimos: Análisis, reflexión y producción de escritos del discurso académico y profesional; práctica de lectura y escritura sostenida de textos de las ciencias sociales y literarios, en particular textos pertinentes para el comunicador social en el ámbito académico y profesional. Escritura de entrevista, crónica, ensayo. Narración y argumentación. Noción y práctica de planificación, revisión y reescritura.

> Forma de evaluación: resolución y entrega de trabajos de escritura realizados en clase o domiciliarios, más los trabajos obligatorios de producción escrita de carácter individual (2) y la aprobación del trabajo final (ensayo o nota de investigación). Éstos deberán aprobarse con un promedio de 7 (siete) puntos y un mínimo de 6 (seis) en cada uno de ellos, o la obtención de un mínimo de 4 puntos en cada instancia parcial de evaluación y en el examen integrador, el que será obligatorio en estos casos. En el examen integrador, un mínimo de 4 puntos, según la resolución correspondiente. Asistencia no inferior al 75 % en las clases previstas para la asignatura

> Breve CV de la docente: Es Prof. en Letras por la UNLP. Allí cursó la Maestría en Escritura y alfabetización y es Doctoranda en Educación. Realizó cursos de posgrado en temas afines a Memoria e identidad, Literatura argentina, Actualización lingüística, Escritura narrativa, Alfabetización inicial. Participa en proyectos de investigación en el área de la Comunicación Social en la UNQ. Dictó para el programa UVQ “Problemas…” y “Estrategias de la enseñanza de la lengua y la literatura”, y un Postítulo para docentes en “Lectura y escritura en la alfabetización inicial” para la Dir. de Capacitación de la Prov. de Buenos Aires. Ha sido formadora de docentes en temáticas vinculadas a la enseñanza de la lectura y la escritura en institutos terciarios y en la UNIPE. Es co-autora del Diseño Curricular de la Prov. de Buenos Aires 2007 y formó parte del Equipo Provincial de Prácticas del Lenguaje. Tiene diversas publicaiones en temáticas afines a la lectura y la escritura. Es asesora de una editorial brasileña en su colección de libros para docentes sobre la enseñanza de la literatura.

> E-mail de la docente: mrubalcaba@unq.edu.ar

Núcleo Electivo

Imaginarios sociales, prácticas colectivas y subjetividad > Profesora: Sandra Borakievich

> Contenidos mínimos: Campo de problemas de la subjetividad. Transdisciplina. Individuo – Sociedad y procesos de significación colectiva. Imaginarios sociales, psiqué e historia. Modos históricos de subjetivación: sociedades disciplinarias y sociedades de control. Prácticas sociales, lógicas colectivas y producción de subjetividades. Deseos, historia y política.

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): para cubrir las lecturas obligatorias se estima un piso de 3hs semanales, aproximadamente.

> Forma de evaluación: Dos instancias escritas: un examen parcial domiciliario individual (dos preguntas) y un Trabajo Práctico grupal (sobre un tema o problema del Programa que resulte de particular interés) y Dos instancias orales: una presentación oral grupal de un tema del Programa (que resulte significativo para quienes preparen el tema) y un coloquio integrador grupal (con nota individual).

> Breve CV de la docente: Lic. en Psicología, UBA, con formación, investigaciones y publicaciones en el campo de problemas de la subjetividad, específicamente en grupos, géneros e instituciones. Prof. Adjunta. Ordinaria–Investigadora-Codirectora Proyecto de Extensión, UNQ. Campo curric. Grupos y prácticas comunitarias de producción de subjetividad, Area Psicología; Docente UVQ. Prof. Adjta. Regular y docente de postgrado, Fac. de Psicología. U.B.A. Codirectora Programa UBANEX. Investigadora, UBACyT. Profesora Invitada, Postgrado FLACSO, UB, UNTREF y otras. Doctoranda U.N.Q., Mención en Ciencias Sociales y Humanas. Doctoranda U.B.A., Fac. de Psicología.

> E-mail de la docente: sborak@unq.edu.ar y sandra_bora@yahoo.com.ar

Economía de las industrias culturales > Profesor: Guillermo Mastrini

> Breve presentación del curso: El curso procura brindar al estudiante un conocimiento básico del funcionamiento económico de los medios de comunicación y las industrias culturales. Se explican los modelos analógicos y como la digitalización afecta la economía de los medios.

> Contenidos mínimos: Nacimiento de la economía política: clásicos, neoclásicos y marxistas. La economía política de la comunicación: la escuela norteamericana y los investigadores ingleses. Aproximaciones a la economía política de la comunicación en América Latina. La relación con los estudios culturales. Frankfurt y el concepto de industria cultural. Los aportes de la economía política de la comunicación: la especificidad del campo cultural. La relación entre economía y cultura. La polémica definición de la mercancía en las industrias culturales. El público-audiencia y la producción de plusvalía. La valorización de los productos culturales. La plusvalía económica y la plusvalía simbólica. Los análisis de la producción: la concentración de la propiedad. La distribución: la generación de mayor plusvalía. La investigación del consumo: marketing y estudios culturales. Rasgos específicos de las mercancías culturales. Los componentes del valor en la producción creativa. La evolución de los procesos de trabajo en las industrias culturales. La división en ramas: edición discontinua, la edición continua, la prensa, el audiovisual. Producción y programación. Pleno taylorismo en la organización del trabajo. Internacionalización de los mercados. Oligopolios y carteles. La televisión de pago.

> Forma de evaluación: parciales y exposición final.

> Breve CV del docente: Licenciado en Comunicación Social (UBA). Doctor por la Universidad Complutense de Madrid. Coordinador académico de la Maestría en Industrias Culturales (UNQ).

Profesor de la Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (UNLP), de la Maestría en Comunicación y Cultura Contemporánea (UNC) y de la Especialización en Investigación en Comunicación (UNC). Editor de Mucho ruido, pocas leyes y Economía política, comunicación, y conocimiento y Autor de Periodistas y Magnates, y Los dueños de la Palabra junto a Martín Becerra

> E-mail del docente: gmastri@yahoo.com.ar Derecho de la comunicación > Profesor: Esteban Rodríguez Alzueta

> Breve presentación del curso: Concepción del Derecho a la información como derecho humano básico. Conocimiento de las distintas etapas históricas en la evolución del Derecho a la información y, asimismo, de su objeto y contenidos. Libertad de expresión y estructura social. Libertad de expresión y derechos humanos: la construcción de una prensa libre. Las desigualdades sociales como factor de clausura para la libertad de expresión de los sectores desaventajados. Bloqueo comunicacional y déficit informacional. Historia política y análisis del marco regulatorio de los medios masivos de comunicación: decreto-ley de radiodifusión y las prácticas de la autoridad de aplicación. Estrategias comunicacionales de los actores sociales frente al bloqueo mediático.

> Forma de evaluación: La exigencia de asistencia a un porcentaje de clases, los puntajes necesarios para la aprobación de la materia y las instancias de recuperación se adecuarán a las normas del Régimen de Estudios vigente.

> Horas de estudios extra recomendadas: ocho horas semanales

> Breve CV del profesor: Abogado y Magíster en Ciencias Sociales (UNLP). Docente, investigador y extensionista en la UNQ y UNLP. Director del programa de extensión universitaria “El derecho a tener derechos” (UNLP). Autor de Por los caminos del rock (Azulpluma, 2009), Vida lumpen (Edulp, 2007), Estética cruda (La Grieta, 2003); Contra la prensa (Colihue, 2001) y Justicia mediática (Ad Hoc, 2000), y coautor de La radicalidad de las formas jurídicas (La Grieta, 2002), Políticas de terror (Ad-Hoc, 2007) y El derecho a tener derechos. Manual de derechos humanos para organizaciones sociales (UNLP, 2008 y Editorial El Colectivo, 2009), entre otros libros. En la UNLP se desempeña como Profesor Titular Ordinario de Teoría Social del Estado (Fac. de Periodismo y Comunicación Social) y Estado, sociedad y poder (Fac. de Humanidades y Ciencia de la Educación). Es docente de “Sociología del delito” en la Especialización en Criminología (UNQ) y “Cuestión criminal e inseguridad en América Latina” junto a Gabriel Kessler y Ángela Oyhandy en la Maestría en Ciencias Sociales de la UNLP. Es miembro del Colectivo de Investigación y Acción Jurídica (CIAJ), organización de derechos humanos de la ciudad de La Plata. Coordina la mención Sociología de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNQ.

> E-mail: rodriguezalzueta@yahoo.com.ar

Enfoques de economía política > Profesor: Matías Eskenazi

> Breve presentación del curso: La asignatura se desarrolla en dos ejes simultáneos e interrelacionados: a) Principales corrientes del pensamiento económico: desde los orígenes de la modernidad hasta la primera mitad del siglo XX. Antecedentes de la Economía Política, las teorías mercantilista y fisiocrática; los principales exponentes de la escuela clásica, Adam Smith y David Ricardo; la crítica de la economía política de Carlos Marx; la revolución marginalista; el surgimiento de la micro y la macroeconomía, a través de la teoría neoclásica; el pensamiento de John M. Keynes; b) Problemas y conceptos fundamentales de la Economía

política: los problemas del valor y la determinación de los precios; del carácter y las funciones del dinero; del origen de la ganancia, la renta y la tasa de interés; y de la determinación de los salarios y el nivel de empleo.

> Forma de evaluación: Se requerirá la realización de Trabajos Prácticos como condición de regularidad. Se tomaran tres parciales, uno de carácter presencial y dos de carácter domiciliario. De acuerdo a lo establecido en el Régimen de Estudios R. (CS) 04/08.

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 horas semanales

> Breve C.V. del profesor: Licenciado en Sociología y Doctorando de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Becario CONICET. Ha dictado clases en la Diplomatura en Economía y Administración en nuestra Universidad, es profesor del Profesorado y la licenciatura en Historia, Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Sociales, Universidad Autónoma de Entre Ríos (F.H.A.yC.S.–UADER). Integra el Programa de Investigación I+D, “Acumulación, dominación y lucha de clases en la Argentina contemporánea, 1989-2011”. PUNQ 1017/11. Dirigido por Alberto R. Bonnet. Ha escrito artículos sobre su tema de investigación.

> Email: matiaseskenazi@gmail.com

Medios, Internet y comunicación digital > Profesor: Guillermo E. López

> Breve presentación del curso: Uno de los factores para poder “ser” o “pertenecer” al “nuevo orden” digital es, sin dudas, el poseer los conocimientos adecuados para actuar en este entorno Tecno-social. El mundo digital es tan complejo como transversal. La alfabetización digital es, entonces, una prioridad. Esta materia pretende generar un puente a estos nuevos usos, teniendo en cuenta que estamos en pleno proceso de transformación, es decir, en la transición. Por lo tanto, a través de una intensa práctica utilizando herramientas y plataformas digitales se brindaran habilidades concretas pero el mismo tiempo se plantearán interrogantes y se reflexionara fuertemente sobre esta problemática, para que los comunicadores sociales puedan manejarse con creatividad y solvencia práctica y conceptual en la naciente Sociedad de la Información o Sociedad del Conocimiento. Los grandes cambios generados por las tecnologías digitales no tienen que ver únicamente con la computación, sino que ya forman parte de la vida misma por que no solamente influyen sobre el mercado y el flujo de la información, los productos y servicios sino que ejercen un impacto mayor en las sociedades y en la política. En el modo en que vemos el mundo y a nosotros mismos dentro de él

Algunos temas centrales de la asignatura son: De la Web 1.0 a la Web 2.0 (Web social). Nuevos medios. La actitud de las audiencias. Redes sociales, periodismo 2.0 Como usarlas para comunicar mejor. Periodismo Participativo ¿Una nueva tendencia? Multimedia, hipermedia y nuevos formatos. Media casting o la convergencia de los medios.

> Forma de evaluación: - 2 (dos) exámenes parciales; - Los trabajos teórico-prácticos y y extraúlicos que se realizarán en los que el alumno debe reflejar lo aprendido en la asignatura; Los trabajos que se desarrollen en clase. Se valorará la adecuación de los trabajos a los requisitos propuestos, la originalidad en el punto de vista que se ofrece y, sobre todo, la participación en las discusiones. La nota final estará compuesta por el promedio de las notas obtenidas en los parciales (aprobados) y la obtenida en los trabajos prácticos y extraúlicos (aprobados).

> Breve CV de la docente: Master en Comunicación Digital por la Universidad de las Islas Baleares. España. Doctorando en Comunicación por la Universidad Nacional de La Plata. Su actividad académica se ha desarrollado entre la docencia universitaria y la consultoría, actualmente enfocada al fenómeno de la Comunicación Digital y a las al Periodismo Digital, e-commerce y oportunidades de negocio en la red. Las nuevas tecnologías y redes sociales como herramientas de desarrollo para emprendedores, turismo, Pymes y ONG’s. Es docente

concursado Universidad Nacional de Quilmes UNQ. Docente-Investigador en Comunicación digital , Medios e Internet de la Universidad Abierta Interamericana (UAI). Director de la Diplomatura y el Posgrado en Periodismo Digital. (UAI). Consultor de pymes y emprendedores sobre el uso de Internet para el desarrollo. Miembro del Consejo Consultivo del Centro de Comunicación La Crujia

> E-mail de la docente: guillermoenriquelopez@gmail.com

Teoría de las clases sociales: enfoques clásicos y contemporáneos > Profesor: Marcelo Gómez

> Contenidos mínimos: Principales contribuciones, autores, enfoques y conceptos sobre teorías de las clases sociales. La especificidad del concepto de clase. Clase, casta, estamento, estrato. Los enfoques fundacionales de los clásicos: Marx y Weber. El declive del concepto “clase”: despolarización, posindustrialismo, posmodernismo, desclasamiento del comportamiento político. Principales conceptos y claves analíticas de los enfoques posclásicos: estructuralismo, marxismo analítico, constructivismo, “post-class analysis”. El papel constitutivo del conflicto y la lucha. Estructuras de clase, procesos de formación, de conciencia y de lucha de clases. Espacio social y tipos de capital económico, atributos clasistas de los distintos tipos de propiedad. Capital cultural y educativo. Capital social y político. Capital simbólico. El enfoque del CAR (capital, assest, resources). Los poderes causales clasistas. Propiedades relacionales y estratégicas de los poderes causales clasistas. La clase como identidad contingente. El populismo y la lucha de clases. Los interrogantes sobre la cuestión del desclasamiento del antagonismo social y las nuevas configuraciones del conflicto: clase, género, etnia, cultura.

> Forma de evaluación: los requisitos de aprobación son una asistencia no inferior al 75% en las clases presenciales y el cumplimiento con la realización individual de un trabajo práctico domiciliario obligatorio por cada unidad temática. La nota de calificación se realizará sobre la base de una monografía individual o colectiva.

> Breve CV del docente: Sociólogo, Máster en Ciencias Sociales y Doctor en Ciencias Sociales. Investiga en temas de sociología de los movimientos sociales. Publicó libros y artículos sobre conflictividad laboral, movimientos de desocupados y movimientos sociales en América Latina.

> Correo electrónico del docente: mgomez@unq.edu.ar

Problemas de Historia de América Latina > Profesor: Julián Kan

> Breve presentación del curso: El objetivo general es recorrer los grandes temas y problemas de la historia latinoamericana contemporánea observando en ellos el desarrollo de momentos e instancias de integración y unidad política latinoamericana, así como también de fragmentación y disgregación; teniendo en cuenta para cada período histórico los principales actores sociales involucrados en esa problemática.

> Contenidos mínimos: El fin de los imperios ibéricos y las revoluciones de independencia. La desintegración del espacio económico. La apertura comercial. Los ensayos constitucionales. Repúblicas e imperios. Militarización y ruralización. La reconstrucción liberal-autoritaria. Los autoritarismos progresistas. Crecimiento económico y centralización política. El auge exportador y su impacto sobre la economía interna. La crisis del orden oligárquico. La transición democrática: sufragio y revolución. La Crisis del Treinta y el fracaso de las experiencias democráticas. Centralización política e intervencionismo económico. Los proyectos reformistas y las experiencias revolucionarias. El populismo. El desarrollismo. Cuba y la “guerra fría” en América Latina. Las dictaduras militares. Los regímenes democráticos. La “década

perdida” y las políticas promercado. Bienestar, pobreza y desigualdad. Alternativas al Neoliberalismo.

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 6hs semanales.

> Forma de evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Régimen de Estudios R. (CS) 04/08. Dos parciales domiciliarios. A su vez, se tendrá en cuenta notas complementarias como la participación en clase, la preparación de textos para su exposición y la elaboración de trabajos prácticos.

> Breve CV del docente: Dr. en Historia de la Universidad de Buenos Aires. Especializado en Historia de América Latina. Docente de FFyL-UBA en la materia Historia de América III (Latinoamericana Contemporánea) de la carrea de Historia, y docente de la Universidad Nacional de Quilmes. Becario Posdoctoral del CONICET en el IIHES-IDEHESI-CONICET. Investigador del Centro de Estudios IESAC de la Universidad Nacional de Quilmes.

> E-mail del docente: kanjulian76@yahoo.com.ar

Comunicación, organizaciones e instituciones > Profesora: Nancy Díaz Larrañaga

> Contenidos mínimos: 1. ¿Qué son las organizaciones? Similitudes y/o diferencias con las instituciones. Los sujetos, las organizaciones, las instituciones y la sociedad: claves de la interrelación. 2. Perspectivas teóricas tradicionales para el estudio de las organizaciones. El lugar de la comunicación en ellas. Paradigmas de la simplicidad y la complejidad. 3. La cultura como constructo analítico de trabajo en organizaciones e instituciones. 4. La comunicación en procesos y prácticas comunitarias. 5. Diagnóstico y planificación de procesos comunicacionales. 6. El interjuego instituido/instituyente: aspectos de una dinámica. 7. Las organizaciones e instituciones atravesadas por el poder: el lugar de la reproducción y las instituciones totales. 8. Institución e imaginario. 9. Psicología de las instituciones y las organizaciones: entre la invariancia y el cambio. El lugar de la identidad. 10. La estructuración social y las organizaciones en ella. Modos de actuar. 11. La institucionalización de un saber: el caso de la comunicación.

> Forma de evaluación: Trabajo final

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 8 horas semanales.

> Breve CV de la docente: Magíster en Comunicación, Universidad Iberoamericana, México. Docente de grado y de posgrado e investigadora en la UNQ y en la UNLP.

> E-mail: ndiaz@unq.edu.ar

Comunicación y políticas públicas > Profesor: Washington Uranga

> Breve presentación del curso: La asignatura “Comunicación y Políticas Públicas” busca promover capacidades en los estudiantes para analizar y planificar desde la comunicación situaciones complejas en políticas públicas y/o proyectos de desarrollo y, complementariamente, aportar a la comprensión de las prácticas sociales que se verifican en el ámbito de lo público. Se pretende que los estudiantes: 1) Analicen la relación entre comunicación y políticas públicas; 2) Estudien la relación entre planificación y comunicación aplicadas a las políticas públicas; 3) Construyan propuestas de estrategias de comunicación aplicadas a políticas públicas.

> Metodología de trabajo: El trabajo de la asignatura combinará exposiciones del docente y presentaciones preparadas por los estudiantes a partir de la lectura de los textos obligatorios y de su propia investigación. Se promoverá el debate en clase sobre los ejes temáticos propuestos

en el programa. En la medida de las posibilidades se convocará a invitados con experiencia en el tema, para que intercambien con los estudiantes (Nota importante: la propuesta metodológica se ajustará en función del número de estudiantes inscriptos).

> Acreditación: La aprobación de la asignatura se hará bajo el régimen de regularidad previsto en el artículo 9, inciso “a” del Régimen de Estudios de la UNQ (resol. 004/8). En virtud de ello, para aprobar la asignatura los estudiantes deberán: 1) Realizar y aprobar cuatro (4) trabajos prácticos; 2) Aprobar dos exámenes escritos en los que se de cuenta del conocimiento de los temas debatidos a partir de la lectura de los textos obligatorios. Las instancias de examen contarán con una posibilidad de recuperatorio.

> Horas de estudio extra recomendadas: La asignatura demandará entre dos y cuatro horas semanales de lectura y elaboración de trabajos prácticos.

> Breve CV del profesor: Washington Uranga reparte su trabajo profesional entre el periodismo, la actividad académica en grado y posgrado, la investigación de la comunicación y la asesoría en temas de comunicación a gobiernos, entidades públicas y organizaciones sociales. Es docente-investigador de las universidades nacionales de Quilmes, La Plata y Buenos Aires. Es director de la Maestría en Comunicación Institucional de la Univ. Nacional de San Luis. Fue director de la Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (PLANGESCO) de la UNLP (1994-2005) y Director de la Maestría en Periodismo de la UBA (2005-2008). Su campo de especialización son los temas de comunicación, ciudadanía y participación y la planificación de procesos comunicacionales.

> E-mail y web: wuranga@wuranga.com.ar - www.wuranga.com.ar

Análisis de películas y crítica cinematográfica > Profesora: María Valdéz

> Breve presentación del curso: La asignatura provee a los alumnos herramientas teóricas y metodológicas para diferenciar el análisis de la crítica fílmicas, comprender líneas investigativas específicas y, además, ejercitar la escritura y producción de textos sobre películas. El eje temático de la asignatura se centra en reflexionar sobre las configuraciones sociosexuales de los sujetos en el cine (política del gender) articulada en los andamiajes genéricos (problemática del genre) de filmes clásicos y/o tradicionales y posteriores revisiones en el cine contemporáneo.

> Forma de evaluación: Para aprobar la asignatura como alumno regular, el inscripto deberá cumplir con el 75% de asistencia a las clases y con las condiciones de regularidad que constan en el Régimen de Estudios de la Modalidad Presencial de la UNQ (Res. CS 004/08), a saber: “ARTICULO 9°: La aprobación de las materias, bajo el régimen de regularidad, requerirá una asistencia no inferior al 75 % en las clases presenciales previstas para cada asignatura, y a) la obtención de un promedio mínimo de 7 puntos en las instancias parciales de evaluación y de un mínimo de 6 puntos en cada una de ellas; ó, b) la obtención de un mínimo de 4 puntos en cada instancia parcial de evaluación y examen integrador, el que será obligatorio en estos casos”. Este examen se tomará dentro de los plazos del curso. Para esto, la nota final será el resultado del promedio entre los trabajos prácticos, un parcial obligatorio y un trabajo final monográfico.

> Horas de estudios extra recomendadas: las que demande la lectura de la bibliografía obligatoria (aprox. Tres horas semanales) más tres horas semanales de visionado de películas.

> Conocimientos previos para el aprovechamiento óptimo del curso: Es deseable (aunque no indispensable) que los estudiantes hayan cursado Semiótica de la imagen y/o que conozcan elementos introductorios narrativos y/o técnicos sobre lenguaje audiovisual.

> Breve CV de la docente: Es docente de cine argentino y latinoamericano y análisis fílmico (IUNA/UBA) Formó parte de los autores de los libros Cien años de cine, 1933-1956. Cine argentino, industria y clasicismo, 1957-1983, y de Cine argentino. Modernidad y vanguardia, en

su país. Integró el Comité de Selección de BAFICI (2000–2001) y trabaja en gestión de la cultura en relación con el cine. También ha participado en la redacción del Diccionario del Cine Español, Portugués e Iberoamericano, editado por la SGAE, de España, publicado en 2011 y formó parte del equipo docente de redactores de DVD multimedia sobre tecnologías digitales y universo audiovisual de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional (UNED- Madrid, España). Ha sido jurado del Fondo Nacional de las Artes y de Cinema Jove (España). Actualmente es la Directora de la carrera de Artes y Tecnologías de la UNQ.

> E-mail: mvaldez@unq.edu.ar

Seminario sobre medios de comunicación y memoria social > Contenidos mínimos: Memoria e historia: Debates contemporáneos. Genealogía del concepto

de memoria. La memoria en la construcción de las Identidades Colectivas y Sociales. La disputas de sentido en la escena pública. Memoria oficial y social. Los límites de la representación de los episodios sociales traumáticos. Los soportes contemporáneos de la memoria: medios, archivos, conmemoraciones, manifestaciones, monumentos. Usos pedagógicos del pasado.

Arte, estado y política > Profesora: Anahi Ballent

> Breve presentación del curso: El curso aborda la relación entre formas visuales (pintura, arquitectura, diseño, cine) desarrollos del campo artístico, programas o demandas estatales y orientaciones o estilos políticos, a través de casos históricos: la Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico, el Estado soviético entre 1917 y 1933, la Alemania nazi, el Fascismo italiano, el New Deal norteamericano y en el caso argentino, los gobiernos del primer peronismo, 1946-1955. El estudio de los casos y el abordaje de la bibliografía seleccionada sobre ellos se proponen discutir y contrastar perspectivas teóricas sobre el vínculo entre estética y política. Los enfoques harán hincapié en los aspectos del arte en tanto representación (iconografía de los movimientos políticos, propaganda, etc.), pero también del arte como instrumento de transformación (sobre todo en el caso de la arquitectura y las acciones sobre la ciudad). Se tratarán de discutir las relaciones mecánicas entre ambos términos para plantear en cambio la complejidad del vínculo.

> Contenidos mínimos: Relaciones entre estados, política, arte y estética. Las formas de conceptualización de esos vínculos (propaganda política, estetización de la política, estado como obra de arte, estética y política, arte y poder). El arte y la producción cultural en las agendas de gobierno. Estructuras estatales y políticas públicas de promoción y control de la cultura y de propaganda de la obra de gobierno. Diferencias y especificidad de distintas producciones y soportes: pintura, arquitectura, cine, afiche, entre otras. Selección y comparación de casos históricos europeos o americanos.

> Breve CV de la profesora: Arquitecta, Doctora en Historia. Investigadora Independiente del CONICET. Especialidad de investigación: Historia cultural de la arquitectura, la ciudad y el territorio, siglo XX. Estado y políticas públicas. Estética y política. Principales libros: Las huellas de la política. Vivienda, ciudad, peronismo en Buenos Aires, 1943-1955 y La Casa y la Multitud. Vivienda, política y cultura en la Argentina moderna (con Jorrge Liernur)

> E-mail de la docente: aballent@unq.edu.ar

Seminario y Taller de Crítica Cultural Contemporánea > Profesor: Norberto Cambiasso

> Breve presentación de la materia: El seminario apunta a promover en los alumnos el conocimiento exhaustivo de ciertos debates estéticos y culturales ligados a la expansión de los medios masivos durante las décadas de 1950 y 1960 y a las transformaciones sufridas a partir de los años 1970. Se los introducirá en el estudio detallado de algunos textos clásicos y en su relación con el agitado contexto social, político y cultural del período. Se pondrá el acento en el surgimiento de iniciativas autónomas, en el desarrollo de circuitos y géneros de comunicación alternativos y en las nuevas formas de expresión cultural, anticipatorios, en gran medida, de algunas prácticas contemporáneas en los medios de comunicación. En el taller se los preparará para que sean capaces de dar cuenta en forma escrita de diversas manifestaciones culturales. Para ello se implementará una presentación multimedia que abarcará música, arte, cine y textos de la época. Se establecerán ejercicios prácticos bajo la forma de recensiones de discos, libros, muestras de arte y films y debates colectivos acerca del estatuto de ciertos objetos culturales, para promover el hábito democrático de la discusión y el intercambio de ideas. Una parte versará sobre la recepción del fenómeno de la contracultura en nuestro país a través del análisis de sus manifestaciones periodísticas. La motivación del seminario consiste en que los estudiantes sean capaces de comprender las vinculaciones de las ideas teóricas y de las prácticas artísticas con su entorno más general, sus alcances y derivaciones pero también los límites que toda época les impone. La del taller, que sobre esa base aprendan a desarrollar una argumentación y puedan acudir a la perspectiva histórica a la hora de analizar los cambios acelerados y la complejidad de las modernas sociedades de masas. Se considera que la conexión entre ambos es fundamental en el ámbito, más especializado que el de otros géneros, del periodismo cultural.

> Forma de evaluación: La evaluación consistirá en dos parciales domiciliarios, individuales, que apuntan a evaluar los conocimientos teóricos de los estudiantes, y en dos trabajos prácticos en los que se requiere el análisis crítico de un determinado objeto cultural (una suerte de recensión bibliográfica, discográfica, etc.) en relación con su contexto histórico y con ciertas cuestiones teóricas. Todo se promedia y de allí surgirá la nota final del curso.

> Horas de estudio extra recomendadas: cinco a ocho horas semanales.

> Breve CV del docente: Editor de la revista Esculpiendo Milagros. Fue colaborador de los suplementos Radar y Radar libros del diario Página 12. Ha publicado en colaboración con Alfredo Grieco y Bavio, Días Felices. Los usos del orden, de la Escuela de Chicago al funcionalismo. Ha escrito numerosos artículos sobre música, arte, y teoría social en revistas argentinas, españolas y peruanas. Ha colaborado en la edición de la enciclopedia Grolier de teatro. Dictó conferencias en la Wesleyan University, el Vassar College y la Pontificia Católica de Lima, Perú. Dicta también clases de Comunicación, Gestión Cultural y Arte Contemporáneo en la UBA y en la Fundación Walter Benjamin.

> E-mail: ncambiasso@gmail.com Mediaciones e identidades culturales > Profesora: María Victoria Martín

> Contenidos mínimos: De los medios a las mediaciones. El lugar de las mediaciones y del consumo cultural en la sociedad actual. La cultura mediatizada. Los frentes culturales. De la identidad y la cultura como esencia a la noción de constructos culturales. Desigualdad, diferencia y desconexión. Los cambios en las subjetividades. Modernidad y posmodernidad. ¿Globalización o mundialización? Tensiones entre homogeneización/ diferenciación; lo masivo/ popular; lo universal / particular y lo nacional/ local. Multiculturalidad. La cultura mediática y las TICs como articuladores de sentidos sociales emergentes. El problema de la invisibilización/ visibilización pública.

> Forma de evaluación: Trabajo Final.

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): Cinco horas semanales.

> Breve CV de la docente: Licenciada y Profesora en Comunicación, Magíster en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales (Universidad Nacional de La Plata- Argentina). Profesor- investigador en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP) y en la Universidad Nacional de Quilmes en grado y posgrado. Es coordinadora del área Comunicación.

> E-mail: mvmartin@unq.edu.ar Seminario de Análisis del Discurso > Profesora: Sara Pérez

> Breve presentación del curso: En el Seminario se abordarán problemas teóricos y metodológicos vinculados con el análisis del discurso, desde distintas perspectivas. Entre los contenidos a desarrollar se encuentran: el concepto de discurso (antecedentes y problemática actual); la relación entre discurso e ideología y discurso y subjetividad; el lenguaje, las representaciones sociales y las identidades. Se abordarán como problemas de investigación el discurso político, el discurso periodístico, discursos multimodales y la web 2.0, los discursos hegemónicos y las identidades genéricas. Se trabajará sobre herramientas lingüisticas y semióticas que permitan el análisis de los textos lingüísticos y multimodales.

> Forma de evaluación: Un examen parcial y un trabajo final. Además, se realizarán trabajos prácticos parciales (entrega de proyecto y avance).

> Horas de estudios extra recomendadas: de cinco a ocho horas semanales.

> Breve CV de la docente: La profesora es docente-investigadora en el Departamento de Ciencias Sociales desde el año 2001. Es Lic. en Letras (UBA, 1996) y Doctora en Lingüística (El Colegio de México, 2003). Ha dictado cursos de grado y posgrado de Lingüística, Semiótica, Metodología de la Investigación, Género y Lenguaje y Análisis del Discurso, temas estos últimos que constituyen el eje de sus investigaciones. Desde el año 2011 dirige el Programa de Investigación Tecnologías digitales, educación y comunicación: perspectivas discursivas, sociales y culturales.

> E-mail de la docente: sara.isabel.perez@unq.edu.ar

Problemas de literatura y sociedad en el siglo XX > Profesora: Cristian Vaccarini

> Contenidos mínimos: El debate en torno a la Modernidad. La tradición de la ruptura y la ruptura de la tradición. El problema de los límites en los modos de representación, en las identidades y en los géneros literarios. La experimentación como programa: vanguardias históricas, neovanguardias y posvanguardias. Relaciones entre literatura y política. La representación del otro. Cruces entre literatura y biopolítica. Literatura, tecnologías y medios de comunicación: nuevas percepciones, discursos y soportes. Literatura y mercado: tensiones entre vanguardias, alta cultura, cultura popular y cultura de masas. Vínculos de la literatura con otras artes: procedimientos, lenguajes e imaginarios. (Los textos de la cursada, tanto los literarios como los teóricos, estarán directa o indirectamente relacionados con grandes hechos y procesos del siglo XX: las dos Guerras Mundiales, la Revolución Rusa y el estalinismo, el capitalismo, la Guerra Civil Española y la modernización cultural antisistema de los años ´60)

> Forma de evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Régimen de Estudios R. (CS) 04/08.

> Breve CV del profesor: Profesor en Letras por la UNLP (con incumbencia para la enseñanza universitaria). Se desempeña como Profesor Auxiliar Diplomado Ordinario de la cátedra Introducción a la literatura en la UNLP y Profesor Instructor de Lengua en la UNQ, ambos cargos obtenidos por concurso de oposición y antecedentes. En la carrera de Letras de la UNLP dicta cursos y seminarios de grado. Integra, asimismo, el Proyecto de Investigación de Incentivos “Bizarreries: textos queer y distópicos” (UNLP), dirigido por el Dr. José Amícola. En la UNVQ es

Profesor del Taller de Tesis II en la Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable. En el nivel terciario es profesor en el ISMBOQ (Berazategui) de Literatura argentina e Historia, y de otras asignaturas. Dictó cursos de capacitación y perfeccionamiento para docentes de los niveles primario y medio. Se desempeñó, además, en el nivel medio y en EGB. Es autor del capítulo “Literatura” del libro La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates (La Plata, 2008). Colaboró en el Diccionario de autores argentinos (Bs. As., 2007). Elaboró Módulos teórico-prácticos sobre Lingüística y sobre Lengua, Literatura e Historia para el Profesorado en Historia (ISMBOQ). Ha coordinado talleres de escritura. Fue seleccionado para participar del taller de poesía coordinado por Diana Bellessi en la Casa de la Poesía (2004). Producto de esa experiencia es la antología Felicidades también (2005), en la que figuran textos de su autoría. Fue jurado del Concurso de cuentos breves “Centenario de la Universidad Nacional de La Plata” organizado por la UNLP (2005); del Concurso de poesía “Hugo Oscar Sánchez”, en el marco del Encuentro Nacional de Poesía organizado por la UNQ y “Artenpie” (2004), y de la etapa municipal de los Torneos Juveniles Bonaerenses en las categorías Poesía y Narrativa (2001 y 2002). Participó como columnista de literatura en “Radiomemoria”, por Radio Universidad de La Plata.

> Email: cvaccari1@yahoo.com.ar

Taller de Producción de Formatos Multimedia > Profesor: Raúl Lacabanne

> Breve presentación del curso: El presente campo curricular propone al alumno la incorporación y desarrollo de competencias prácticas relacionadas a la adaptación y transferencia de un determinado tipo de información a diversos Formatos Multimedia. Para esto nos concentraremos en los siguientes tópicos: estándares de optimización para la publicación de archivos de imagen fija digital, estándares de optimización para la publicación de archivos de sonido digital, producción de Digital Versatile Disc y formatos de Streaming Media para TV y radio online. Se realizarán trabajos prácticos intensivos en dichas cuatro áreas.

> Forma de evaluación: Instancias parciales de carácter práctico

> Horas de estudio recomendadas (extra clase): Cinco horas semanales.

> Breve CV del docente: Licenciado en Composición con Medios Electroacústicos (UNQ) y Master en Artes Digitales (UPF). Docente de carreras de grado y posgrado en la Universidad Nacional de Quilmes y en el Instituto Universitario Nacional del Arte. Sus trabajos fueron presentados en Argentina, Uruguay, España, Francia, EEUU, Serbia y Nueva Zelanda.

> E-mail del docente: raul.lacabanne@gmail.com

Seminario y Taller de Nuevas Pantallas > Profesor: Norberto Leonardo Murolo

> Breve presentación del curso: El curso se presenta desde la modalidad teórico-práctica. Se propone un repaso conceptual alrededor para reflexionar sobre las nuevas pantallas: ¿Qué son las Nuevas Pantallas? Nativos digitales y Brecha digital. Prosumidores, lectura lineal, lectura hipervincular y uso de los nuevos medios. La TV Digital como la vieja-nueva pantalla. Internet como medio esencial para las nuevas pantallas. En un sentido práctico puntualizamos en la reflexión sobre las novedosas dinámicas de consumo y circulación del lenguaje audiovisual en internet, bajo la forma de series web creadas para el nuevo medio, videos amateur al estilo YouTube y la aparición de sitios de reproducción y descarga, principalmente de viejas pantallas: televisión y cine. Asimismo, prestamos atención a las narrativas para telefonía móvil y videojuegos. De allí se realizarán trabajos prácticos en video para ser reproducidos mediante nuevas pantallas.

> Contenidos mínimos: Las pantallas. ¿Qué son las Nuevas Pantallas? Nativos digitales y Brecha digital. Prosumidores, lectura lineal, lectura hipervincular y uso de los nuevos medios. Internet como medio esencial para las nuevas pantallas. La aparición de sitios de reproducción y descarga. Telefonía móvil y videojuegos. Hardwares y softwares de bolsillo. La aparición de las cámaras digitales, netbooks, teléfonos móviles, videojuegos y GPS. Lenguaje audiovisual para las NP.

> Forma de evaluación: tres trabajos prácticos realizativos, exposición y debate sobre lecturas teóricas.

> Horas de estudios extra recomendadas: cinco horas semanales.

> Breve CV del docente: Es Licenciado en Comunicación Social (UNQ) y doctorando en Comunicación (UNLP). Integra un proyecto de investigación en la UNQ donde también dirige un Proyecto de Extensión Universitaria. Es becario del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).

> Email del docente: nlmurolo@unq.edu.ar

Taller de Periodismo Científico > Contenidos mínimos: Estado de la ciencia en la actualidad. Revisión general de los grandes

pensadores de la ciencia y la filosofía. Comprensión integral del pensamiento filosófico y científico como complementos de la historia del pensamiento racional. Análisis de la comunicación como una ciencia. La nota periodística: partes que la componen, tipos de nota. Especificidades de la nota de periodismo científico. Análisis de notas, papers y artículos divulgativos. El cable noticioso. Su redacción a partir de artículos de divulgación científica. La evaluación de la veracidad de los cables que se reciben en una redacción. La "pastilla" y la noticia breve en publicaciones científicas. La cita como espacio de expresión de las fuentes. El sumario ¿qué es?, ¿para qué sirve? Preparación de la entrevista. Estilos. La entrada de una nota: su importancia, diferentes tipos de estrategias para lograr distintos efectos en el lector. La edición. Ejecución de diversas técnicas de edición ¿Cómo editar un artículo de ciencia?

Taller de Periodismo Agropecuario y Desarrollo Rural > Profesora: Cora Gornitzky

> Breve presentación del curso: Este seminario-taller se plantea introducir al estudiante en el periodismo agropecuario trazando una breve historia del agro en la Argentina, de sus principales entidades gremiales y de los cambios operados en su estructura en las últimas décadas. Analiza los medios gráficos, radiales y televisivos y los portales donde circula la información agropecuaria. Indaga también en las economías regionales y traza una radiografía sobre los pequeños productores, los conflictos derivados del uso y acceso al agua y a la tierra y la nueva ruralidad que se plantea en los entornos urbanos y periurbanos. -Estructura Agraria Argentina. Características del Agro en la Argentina. Datos cualitativos y cuantitativos por cadena y por sector. Los procesos de agriculturización y los eventos transgénicos. Breve historia de las entidades del campo. El agro en los medios gráficos, radiales y televisivos. Revistas especializadas y portales del agro. -Desarrollo Rural y Agricultura Familiar. Radiografía de los pequeños productores. El rol de los comunicadores en los proyectos de extensión rural. Una revisión histórica. Del difusionismo al diagnóstico participativo. Rol del Estado. Movimientos campesinos y nueva ruralidad.

> Forma de evaluación: 80% asistencia. 80% de los trabajos prácticos. Un parcial individual y un trabajo final colectivo que consiste en la realización del periódico grupal Ha (papel y on line).

> Breve CV del docente: Es periodista y Licenciada en Comunicación Social (UNLP). Se desempeña como docente en la UNQ y en la UNLP, es colaboradora de la Revista SuperCAMPO

(Editorial Perfil) y Comunicadora del Instituto de Investigación y Desarrollo Tecnológico para la Pequeña Agricultura Familiar (IPAF Región Pampeana – INTA).

> E-mail: cgornitzky@yahoo.com.ar

Taller de Periodismo Gráfico > Profesora: Ximena Carreras Doallo

> Breve presentación del curso: Tiene como meta la escritura y realización perfiles, análisis y columnas, así como entrevistas, desde el conocimiento crítico de la actualidad. Se trabajará con películas y se revisarán manuales de estilo, portales, revistas, semanarios y diarios para delinear las características de esos géneros y estilos. Se acercarán lecturas vinculadas a la historia y desarrollo de esos formatos periodísticos, el impacto de las TICs y otras cuestiones vinculadas a la práctica profesional de la escritura periodística.

> Forma de evaluación y acreditación: Para aprobar el seminario se deberá tener como mínimo una asistencia del 75% y la totalidad de los trabajos aprobados: habrá instancias de evaluación individuales, grupales y parciales para revisión y apropiación de conceptos teóricos y herramientas prácticas.

> Breve CV del docente: Dra. en Ciencias Sociales UNQ, Mg. en Ciencias Sociales con orientación en Comunicación Social (UNQ), Lic. en Comunicación Social (UNQ). Docente e investigadora. Participó en congresos y jornadas como co-organizadora, expositora y coordinadora, publicó papers y artículos con referato en revistas nacionales e internacionales así como capítulos de libros sobre la temática de la construcción de la idea de Nación, los medios gráficos en el peronismo clásico.

> E-mail: xcarreras@unq.edu.ar

Seminario y Taller de Fotografía Periodística > Profesora: Natalia García

> Breve presentación del curso: Toda fotografía está constituida por un gráfico de luz que intenta hacer una copia de la realidad. Durante muchos años el periodismo se presentó ante el mundo y se desarrolló con la palabra escrita. El reportero tenía que dibujar con esas palabras los acontecimientos, y la fotografía acompañaba tímidamente a ese manojo de palabras. Con el paso de los años, la importancia de la fotografía creció y el fotógrafo junto al reportero conformaron una pareja a menudo inseparable.

> Forma de evaluación y acreditación: Los alumnos para la aprobación de éste taller, deberán constatar una asistencia no inferior al 75% de las clases, más la entrega de la totalidad de 4 trabajos prácticos grupales y un trabajo práctico final individual a desarrollar durante todo el cuatrimestre.

> Breve CV del docente: Lic. en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y Técnica Universitaria en Publicidad por la Universidad Católica Argentina (UCA). Realizó sus estudios de fotografía en el Instituto Municipal de Arte Fotográfico y Técnicas Audiovisuales de Avellaneda (IMDAFTA), en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en la Universidad de Palermo (UP) y en el Centro Cultural Municipal “León F. Rigolleau”. Actualmente se desempeña como docente en los Cursos de Fotografía de Extensión Universitaria y en diversos proyectos de voluntariado, como asistente técnico-pedagógico del Área Audiovisual de la Licenciatura en Comunicación Social, como asistente de dirección del noticiero "Q Noticias", como fotógrafa en la Dirección de Prensa en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), como docente de fotografía en Crow Estudio Fotográfico.

> E-mail: ngarcia@unq.edu.ar - nataliaegarcia@yahoo.com.ar

Seminario y Taller sobre Fuentes de Información > Profesor: Pablo Morosi

> Contenidos mínimos del curso: Fuentes de información: concepto y clasificación. La reconstrucción de los hechos. Tipos de fuentes. Abordaje de fuentes: técnicas y obstáculos. Redacción y fidelidad de los testimonios. El secreto profesional. La dimensión deontológica del trato con las fuentes.

> Forma de evaluación: Para aprobar el curso habrá que contar con el 75 por ciento de asistencia y el total (100 por ciento) de los trabajos requeridos aprobados. En los trabajos prácticos el aprobado no llevará nota numérica sólo conceptual (aprobado o desaprobado) con una explicación verbal de parte del docente sobre el resultado de la evaluación. Habrá prácticos individuales y tareas grupales que conducirán a un trabajo final al cabo del cuatrimestre y que determinará una nota a cotejar con los demás trabajos previos. También habrá un parcial concentrado sobre los conceptos teóricos.

> Horas de estudios extra recomendadas: cinco horas semanales.

> Breve CV del docente: Licenciado en Comunicación Social en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Desde 1997 dicta clases en el Taller de Producción Gráfica II de Facultad de Periodismo y Comunicación Social la UNLP, y desde 2013 dicta el Seminario sobre Fuentes de Información. Desde 2008 es docente del Seminario y Taller de Periodismo de Investigación de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Quilmes. En 2009 y 2010 dictó, en la misma casa de estudios, un Seminario sobre Ética Periodística y a partir de 2012 lleva adelante también el Seminario Taller sobre Fuentes en el Periodismo. Es autor de la Carpeta de Trabajo Gráfica perteneciente a la Tecnicatura Universitaria en Gestión de Medios Comunitarios y compilador de “La investigación periodística en la formación de comunicadores” que la editorial de UNQ publicó en 2012 en su Serie Digital. Además es autor de los libros “Crónicas de una masacre escolar” (Edulp, 2006) y “¿Dónde está Miguel? El caso Bru. Un desaparecido en democracia” (Marea, 2013). Desde 1999 hasta 2014 trabajó en el diario La Nación. Fue colaborador de, entre otros, Página/12 y Perfil, además de publicar sus trabajos media docena de publicaciones argentinas y del exterior. Actualmente está encargado de prensa y comunicación en la Fiscalía de Estado de la Provincia de Buenos Aires. Fue expositor, coordinador, organizador y participante en decenas congresos y jornadas académicas tanto en el país como en el exterior. Además de ser jurado de concursos universitarios presidió entre 1996 y 2000 la cooperativa de trabajo de periodistas “El Atajo”.

> Email del docente: pmorosi@yahoo.com.ar

Taller de Periodismo Radiofónico > Profesor: Oscar E. Bosetti

> Breve presentación del curso: La asignatura se organiza en torno a tres ejes temáticos. Ellos son: 1) Hablar de Radio: Corresponde a la historia de un medio y su actual desarrollo tecnológico en el ámbito nacional desde la mirada de la producción radiofónica en función periodística. 2) Escuchar Radio: Se orienta al análisis del género y de los formatos periodísticos que, en la actualidad, organizan las rutinas de la producción radiofónica en emisoras tanto de Intenet como de AM y/o de FM de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires. 3) Hacer Radio: Incursiona en la Producción y Grabación de una Secuencia de Trabajos Prácticos que tiene a la gramática radiofónica destinada al oído como espacio de investigación y creatividad. En ese mismo orden de ideas se experimentará en los posibles cruces entre los discursos del Periodismo Informativo, de Investigación y de Opinión.

> Forma de evaluación: Aprobación con una nota mínima de 4 (cuatro) puntos de todos los Trabajos Prácticos consignados en el Programa de la asignatura. Estos pueden ser escritos y/o para grabar, individuales y/o grupales.

> Horas de estudios extra recomendadas: Cinco horas semanales.

> Breve CV del docente: Docente en las carreras de grado de Comunicación Social de las Universidades Nacionales de Buenos Aires, Entre Ríos y Quilmes y de Posgrado en la Universidad Nacional de San Martín y de Buenos Aires. Se desempeñó como Subsecretario de Medios de Comunicación de la Universidad de Buenos Aires (2002-06) y fundó UBA: FM 90.5, La Radio de la Universidad de Buenos Aires. Investigador de la Historia de la Radio Argentina. Entre otros títulos publicó: Radiofonías. Palabras y Sonidos de Largo Alcance (1994), Las tres frecuencias didácticas del dial radiofónico (1997), Las charlas radiofónicas de Discepolín: Un caso de periodismo radiofónico cultural (1999), Radioteatro, Estas particulares maneras de seguir estando (2008), 90 Años de Palabras y Sonidos de Largo Alcance (2010) y Radio Nacional: Las maneras de hablar de un medio público (2010)

> E-mail: obosetti@hotmail.com

Taller de Periodismo Televisivo > Profesor: Jorge Luis Núñez

> Breve presentación del curso: El propósito del taller es reconocer mediante la producción, sistematización y realización, diferentes formatos y lenguajes referidos al periodismo televisivo. Parte del reconocimiento estará ligado a diferenciar los formatos clásicos de los más innovadores y reflexionar sobre los usos creativos e indagación de nuevas propuestas estéticas ligadas al territorio del conurbano, como región de partida para nuevos relatos. Para ello se hará hincapié en que los estudiantes adquieran capacidades críticas y autocríticas que permitan el crecimiento analítico y de realización, a partir de la reflexión colectiva. Además, se trabajara sobre experiencias productivas concretas, tendientes a optimizar el equipo de producción como núcleo esencial de la realización televisiva.

> Forma de evaluación: Asistencia y producción en el 80% de los trabajos prácticos. Sistematización evaluativa de las intervenciones en clases; producción y realización de informes especiales, entrevistas y notas grupales; diseño y realización grupal del formato de ciclo televisivo.

> Breve CV de la docente: Desde 2003 trabaja como editor. Es egresado de la Licenciatura en Comunicación Social UNQ (2004). Desde Marzo 2005, integra el Área de Producción Audiovisual. Co-director del Proyecto de Documental "Tierra Prometida, el periplo de los Toba", proyecto ganador del concurso internacional CIUDOC 07', Barcelona. Desde 2010, representa a la UNQ ante la Red Nacional Audiovisual Universitaria (RENAU) y desde Mayo 2013, coordina la Región 6 de la RENAU. En 2011, fue productor periodístico del ciclo televisivo “En Movimiento”, que se realizó en conjunto con el IUNA, la UNLaM y la UNGS. Es coordinador por la UNQ, desde Octubre 2011, del Nodo Audiovisual Tecnológico “Conurbano Sudeste”, del Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos. Desde Marzo 2014, coordina el Programa de Producción Televisiva de la UNQ.

> Email del docente: jnunez@unq.edu.ar