OFICIO N°456- 2021-DRELP-DPSIII-UGEL Nº 11-C./AGP Lic ...

” Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Documento: 03028485 Expediente: 01911060

Cajatambo, 09 de julio del 2021

OFICIO N°456- 2021-DRELP-DPSIII-UGEL Nº 11-C./AGP

Lic. EDGARD SANCHEZ ESTUPIÑAN DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL IV DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN REGIÓN LIMA PROVINCIAS HUACHO

Presente. –

ASUNTO: Informe de desarrollo del servicio educativo en los centros de Educación Técnico- Productiva de la UGEL

N° 11- Cajatambo.

REF.: RVM.N° 177-2021-MINEDU

De mi consideración:

Tengo el agrado de dirigirme a usted con la finalidad de saludarle cordialmente, a la vez, remito el consolidado del informe de desarrollo del servicio educativo en los Centro de Educación Técnico- Productiva de la UGEL N°11-Cajatambo, acompañado de los informes de cada CETPRO sobre el desarrollo pedagógico de la educación a distancia, para lo cual ha sido recepcionado la información de las directoras de CETPRO:

CETPRO CAJATAMBO

CETPRO UTCAS CETPRO GORGOR

Hago propicia la ocasión para testimoniarle las muestras de mi especial consideración y deferencia personal.

Atentamente;

BESP/DUGEL PAMC/JAGP CBHB/E.ET

Dirección Regional de Educación

Lima -Provincias

” Año del Bicentenario del Perú: 200 años de la independencia”

INFORME N° 041-2021-UGEL 11-CBHB/AGP.E CETPRO

AL : Lic. Wilfredo Jurado Bernabel Especialista de CETPRO- DRELP

CC : Porfirio Arquímedes Mautino Celedonio Jefe de Gestión Pedagógica

DE : Lic. Carmen Bertha Huerta Barboza Especialista de CETPRO

ASUNTO : Informe de desarrollo del servicio educativo en los centros de

Educación Técnico-Productiva de la UGEL N° 11- Cajatambo

REFERENCIA : Resolución Vice-Ministerial N° 177- MINEDU Expediente: DIGESUTPA2021-INT-0067388

FECHA : Cajatambo,09 de julio del 2021

Es grato dirigirme a usted con la finalidad de saludarlo y a la vez informarle sobre el trabajo del servicio educativo en los

centros de Educación Técnico-Productiva de la UGEL N° 11- Cajatambo que se viene realizando en el marco normativo

de aprendo en casa y en el Contexto de la Educación a Distancia a nivel Lima Provincias.

I. BASES LEGALES

Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley Nº 30693 Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2020

Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordinado de Ley Nº 28411, Ley del Sistema Nacional del Presupuestos.

Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.

Resolución Ministerial N°273-2021-MINEDU. Norma técnica “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en II.EE y programas educativos de la Educación Básica.

Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las gravescircunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19.

Decreto Supremo Nº 008-2020-SA, que declara en emergencia sanitaria nivel nacional por el plazo de 90 días calendario y dicta medidas de prevención y control de COVID-19.

Resolución Vice Ministerial N°093-2020-MINEDU norma técnica “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”,

Resolución Vice Ministerial N°097-2020-MINEDU. Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.

Documento:02978875

Expediente: 01911060

Resolución Vice Ministerial 157 -2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior, Durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”.

II. ANTECEDENTES Resolución Vice Ministerial N°097-2020-MINEDU. Norma técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores

que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.

Resolución Vice Ministerial 157 -2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior, Durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”.

Resolución Vice-Ministerial N° 177-MINEDU -2021

III. ANÁLISIS

3.1 Qué, visto los informes de los CETPRO de la UGEL 11-C reportado con oficios N° 38-2021-D-CETPRO-C de CETPRO CAJATAMBO y adjuntado 06 folios, CETPRO UTCAS con el oficio N° 51-2021-D-CETPRO-U y adjuntado 17 folios y el CETPRO GORGOR con oficio N° 38. y adjunta 40 folios y con los informes según el marco normativo.

3.2 Que, el artículo 40 de la Ley Nº 28044, modificado por el artículo 2 del Decreto Legislativo Nº 1375, establece que la Educación Técnico – Productiva es una modalidad que articula las dos etapas del Sistema Educativo, orientada a la adquisición de competencias laborales y de emprendimiento en una perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo, con énfasis en las necesidades productivas a nivel regional y local.

3.3 Que, el 11 de marzo del 2020, la Organización Mundial de la Salud califica el brote del Coronavirus (COVID-19) como una pandemia al haberse extendido en varios países del mundo de manera simultánea;

3.4 Que, mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA, se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del COVID-19; la misma que ha sido prorrogada por los Decretos Supremos Nº 020-2020- SA, Nº 027-2020-SA, Nº 031-2020-SA y N° 009-2021-SA, este último, que prorroga la Emergencia Sanitaria a nivel nacional a partir del 7 de marzo de 2021, por un plazo de ciento ochenta (180) días calendario

3.5 Que, a través del Decreto Supremo N° 184-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de treinta y un (31) días calendario, a partir del 01 de diciembre de 2020, por las graves circunstancias que afectan la vida de las personas a consecuencia del COVID-19, el mismo que ha sido prorrogado por los Decretos Supremos N° 201-2020-PCM, N° 008-2021-PCM, N° 036-2021- PCM, Nº 058-2021-PCM, Nº 076- 2021-PCM y Nº 105-2021-PCM, este último, que prorroga el Estado de Emergencia Nacional a partir del 01 de junio de 2021, por un plazo de treinta (30) días calendario.

3.6 Que, adicionalmente, con el artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID -19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad;

3.7 Y se aprueba el Documento Normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”.

3.8 Los CETPRO vienen realizando labor de manera virtual dado el incremento de contagio del COVID- 19 en provincia de Cajatambo y demás distritos, han determinado continuar trabajando de manera

virtual hasta concluir el año 2021. 3.9 Los ambientes y/o talleres no reúnen Las dimensiones de seguridad y comodidad para realizar las

clases semi presenciales y /o presencial y piden el espacio de 3 metros por estudiante. 3.10 El contagio de la enfermedad sigue latente en las ciudades de la costa, tales como Huacho, Huara,

Pativilca y Cajatambo que corresponde a la región Lima Provincias. IV. CONCLUSIONES:

El CETPRO CAJATAMBO, continuará desarrollando sus actividades pedagógicas de manera virtual a través de videollamadas, zoom, SMS y otros medios que lo llevan a interactuar entre docente-estudiante.

El CETPRO UTCAS, también continuará su labor a distancia, ya que en el distrito aún hay personas contagiadas, y no reúnen los protocolos de bioseguridad y los talleres son de dimensiones muy reducidos que no permite desarrollar las clases de manera presencial.

El CETPRO GORGOR, en reunión con los docentes decidieron continuar con seguir atendiendo a la labor pedagógica con la educación a distancia, toda vez aún en dicho distrito esta con alto contagio del COVID-19 y también falta la implementación del KIT de bioseguridad.

Los docentes de los CETPRO aún no reciben la dosis de la vacuna y están propenso a ser contagiado por el COVID-19

En los centros de salud no está abastecido de Oxígeno para la atención de personas con contagio del COVID-19 a nivel de los distritos de la provincia de Cajatambo.

Atentamente,

Centro de Educación Técnico Productivo

Cajatambo

Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11

Cajatambo

Dirección Regional de Educación de

Lima - Provincias

DIRECCIÒN

Gobierno Regional de Lima

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA “

Cajatambo, 04 de julio de 2021

. OFICIO N° 38-2021-D-CETPRO.C

Lic. SANDIGA PACHAS, Blanca Elizabeth DIRECTORA DEL PROGRAMA SECTORIAL III UGEL N° 11-CAJATAMBO

Presente: -

ASUNTO: Remito formato para el servicio a distancia.

REF : RVM N° 177-2021-MINEDU.

………………………………………………………………………………… Es grato dirigirme a Usted, con la finalidad de saludarle cordialmente y a

la vez manifestarle en atención al cumplimiento de la referencia, referido habilitar para prestar servicio educativo tomando en cuenta los indicadores epidemiológicos y territoriales, y las condiciones de bioseguridad, debe ser gradual y además voluntaria, para ello adjunto el formato de servicio educativo a distancia del CETPRO-Cajatambo.

Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial

consideración y estima personal.

………………………………………. Lic. IMENEZ LEON, Flor Elena

DIRECTORA CETPRO-CAJATAMBO


Cajatambo


Cajatambo


Lima - Provincias

DIRECCIÒN



SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E : CETPRO CAJATAMBO CODIGO MODULAR : 0771154 FECHA DE INICIO : 15-03-21- AL 25-05-2021 Periodo académico 2021-I FECHA DE INICIO : 26-05-2021 AL 27-07-21 Periodo académico 2021-II.

PROGRAMACIÓN MODULAR: periodo académico 2021-I

Mantenimiento básico en carpintería.

Confección de prendas de vestir de dama tejidos a amano con palito.

Operatividad de máquinas de confecciones

Elaboración de productos de pastelería.

PROGRAMACION MODULAR: periodo académico 2021-II

Confección de prendas de vestir de damas tejidos a mano a crochet.

Técnicas culinarias

Preparación de cuadros, marcos y bastidores.

Confección de prendas de vestir de caballeros.

NÚMERO DE ESTUDIANTES POR PROGRAMA DE ESTUDIOS/CICLO/SEMESTRE/Y SECCIÓN

Periodo académico 2021-I

N° MODULO CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CICLO SECCION

01 Mantenimiento básico en carpintería

16 Básico Única

02 Confección de prendas de vestir de dama tejidos a mano con palito

25 Básico Única

03 Operatividad de máquinas de confecciones

17 Básico Única

04 Elaboración de productos de pastelería

21 Básico Única

Periodo académico 2021-II

N° MODULO CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CICLO SECCION

01 Confección de prendas de vestir de damas tejidos a mano a crochet

26 Básico Única

02 Técnicas culinarias 18 Básico Única

03 Preparación de cuadros, marcos y bastidores

16 Básico Única


Cajatambo


Cajatambo


Lima - Provincias

DIRECCIÒN



04 Confección de prendas de

vestir de caballeros

17 Básico Única

-CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES:

La formación de los estudiantes está a cargo de los profesores de las diferentes especialidades, se ha condicionado a los profesores que desempeñan virtualmente por medio del WhatsApp, llamadas telefónicas, video llamadas, que es lo más viable para la enseñanza aprendizaje. La actividad de formación práctica se está desarrollando con proyectos productivos, que se desenvuelva con capacidad y actitud emprendedora para gestionar su propio empleo y así competir con éxito en el mercado laboral. Que nuestro estudiante sea eficiente, competitivo y productivo, enfatizando el aprender a producir produciendo, que sea ético, con practica de valores, actitudes para el trabajo en equipo y toma decisiones ante situaciones imprevistas, que sea innovador, dinámico y con predisposición a la formación continua. La coyuntura actual nos obliga hacer más cautelosos y precavidos que antes, pues los contagios por el COVID-19 se están propagando en toda la provincia de Cajatambo, que no es recomendable iniciar las labores académicas por las cifras epidemiológicas. Antes de inicio de las labores académicas se debe tener un protocolo, también se evaluará la cantidad de metros cuadrados en cada aula taller, para respetar los criterios de distanciamiento y los elementos protectores del cuidado personal, capacitar a los docentes para las medidas de desinfección, a fin de salvaguardar la integridad, la salud y la vida de los y las estudiantes y así como del personal docente que labora en el CETPRO Cajatambo.

INFORMACION DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA DE SEXO, EDAD, CONECTIVIDAD, DISCAPACIDAD, LENGUA MATERNA, LUGAR DE RESIDENCIA

PERIODO ACADEMICO 2021-I

N° MODULOS SEXO EDAD. Promedi o

CONECTIVIDA D

DISCA PACIDAD

LENGUA MATERN A

LUGAR DE PRODSEDENCI A H M

0 1

Mantenimient o básico en

1 6

- 30 80% Castellan o

Ccajatambo

carpintería

0 2

Conf. De prendas de

- 2 5

35 80% Castellan o

Ccajatambo

vestir de

dama tejidos

a amno con

palito

0 3

Operatividad de máquinas de

1 7

36 85% Castellan o

Ccajatambo Lima Huacho

confecciones

0 4

Elaboración e productos

0 1

2 0

34 85% Discapacida d intelectual

Castellan o

Cajatambo Huacho

de pastelería

PERIODO ACADEMICO 2021-II

N° MODULOS SEXO CONECTIVIDA D

DISCA PACIDAD

LENGUA


Cajatambo


Cajatambo


Lima - Provincias

DIRECCIÒN



H M EDAD.

Promedi o

MATERN A

LUGAR DE PRODSEDENCI A

0 1

Preparació n de cuadros, marcos y bastidores

1 6

- 30 100% Castellano Cajatambo

0 2

Conf. De prendas de vestir de dama tejidos a mano a crochet

- 2 6

35 90% Castellano Cajatambo

0 3

Técnicas culinarias

1 8

36 99% Castellano Cajatambo Lima Huacho

0 4

Confección de prendas

0 1

1 7

34 100% Deficienci a

Castellano Cajatambo Huacho

de vestir de intelectual

caballeros moderada

CARACTERIZACION DE LOS DOCENTES: INFORMACION DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA DE SEXO, EDAD, CONECTIVIDAD, DICAPACIDAD, LENGUA MATERNA, LUGAR DE RESIDENCIA. La caracterización de los docentes, sus funciones principales son de guiar, estimular y colaborar al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos con relación a las opciones ocupacionales, el docente promueve la interacción de los estudiantes usando medios tecnológicos. El docente motiva y facilitas experiencias de aprendizaje utilizando actividades virtuales. El docente diseña actividades que promueven la reflexión y participación de forma colaborativa.

N °

Nombre y Apellidos

Condició n

Sex o

Eda d

Conecti vi dad

Disca pacida d

Lengua Materna

Lugar Procede n.

N C

0 1

Jimenez Leon,Flor Elena

X M 51 SI - Cajatambo Castellano

0 2

Carlos Quinteros,Hortenc ia Luzgarda

X M SI - Cajatamb o

Castellan o

0 3

Lujan Lizarbe, Félix

X H 56 SI - Cajatamb o

Castellan o

0 4

Espinoza Teniente de Sanchez,Carmen Lura

X M 53 SI - Lima Castellan o


Cajatambo


Cajatambo


Lima - Provincias

DIRECCIÒN



PLATAFORMA, ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE U OTROS RECURSOS EMPLEADOS DE ACUERDO A LAS CARATERISTICAS DEL TERRITORIO.

A raíz de la situación de confinamiento en lo que nos encontramos, nos hemos visto en aprender y poner en práctica metodologías de enseñanza innovadoras, de acuerdo a la realidad hemos implementado WhatsApp, donde se envía rápidamente materiales en video, PDF, separatas Video llamadas, llamadas telefónicas, la respuesta de los estudiantes ha sido positivo, son seres maravillosos han ido adaptándose.

EVIDENCIAS QUE SUSTENTEN LA CONTINUIDAD DE LA MODALIDAD A DISTANCIA

Las evidencias de los aprendizajes son pruebas que determinan si un estudiante está aprendiendo y el profesor debe determinar cómo puede saber que sus estudiantes están aprendiendo y como ir recolectando información durante todo el proceso de aprendizaje:

-Mediante los monitores y acompañamiento a los docentes, los docentes cuentan con su registro de archivo, muestras de trabajo del estudiante, proyectos finales.

ORGANIZACIÓN CURRICULAR

PROGRAMACION MODULAR

PERIODO ACADEMICO 2021-I

1. Mantenimiento básico en carpintería 300 horas 2. Confección de prendas de vestir de dama tejidos a amano a palito 300 horas 3. Operatividad de máquinas de confecciones 300 horas 4. Elaboración de productos de pastelería 300 horas

PERIODO ACADEMICO 2021- II 1. Confección de prendas de vestir de damas tejidos a amno a crochet 258 horas 2. Técnicas culinarias 258 horas 3. Preparación de cuadros, marcos y bastidores

4. Confección de prendas de vestir de caballeros. 258 horas

ACTIVIDADES SINCRONICA Y ASINCRONIA

Las actividades sincrónicas y asincrónicas permiten a los estudiantes realizar las tareas o actividades en el mismo momento y en cualquier lugar (sincrónica), o en el tiempo que el elija (asincrónica), donde el estudiante se adapte a sus necesidades y posibilidades Las horas sincrónicas 1 horas Las horas asincrónicas 5 horas

ACTIVIDADES PRESENCIALES (SOLO PARA USO DE LABORATORIO, TALLERES, ESTUDIO, ETC). No se realiza.

ITINEARIO FORMATIVO. – NO

EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACION REAL DE TRABAJO/ PRACTICA PRE PROFESIONAL. - La práctica pre profesional se está trabajando con proyectos productivos cada docente

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y DE EVALUACION DE LAS (LAS) ESTUDIANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SINCRONICAS Y ASINCRONICAS DE TRABAJO AUTONOMO DE LOS (LAS) ESTUDIANTES.


Cajatambo


Cajatambo


Lima - Provincias

DIRECCIÒN



El profesor proporciona ayuda a los estudiantes en todo el proceso de enseñanza aprendizaje, como evaluar sincrónica y asincrónica la evaluación es formativa, es continua donde el docente va orientando según las necesidades y atreves de video llamadas, fotos de sus proyectos. La estrategia metodológica, las lluvias de ideas, método de discusión.

SELECCIÓN DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS A EMPLEAR PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SINCRONICAS Y ASINCRONICAS

Las herramientas informáticas utilizados por los docentes para enriquecer el aprendizaje, es el uso del WHASTAPP, utilizando recursos como videos, separatas, PowerPoint, documentos en PDF.

ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN EL DESEÑO Y DESARROLLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA.

Fortalecimiento de las competencias de los docentes en -Evaluación formativa -Pensamiento critico - Involucramiento con los estudiantes. Fortalecimiento de capacidades de los docentes en entornos digitales para optimizar su desempeño.

ACCIONES DE APOYO PEDAGOGICO Y DE SOPORTE EMOCIONAL A LOS ESTUDIANTES EN SU PROCESO FORMATIVO.

- Sea facilitado a los estudiantes en el logro de sus objetivos de aprendizajes, mediante orientación.

- Sea propiciado la práctica saludable vinculados con la salud física y socioemocional.

Lic. JIMENEZ LEON, Flor Elena DIRECTORA

CETPRO CAJATAMBO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CETPRO-UTCAS UGEL N.º 11 Cajatambo

¨AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA¨

Utcas, 09 de julio del 2021

OFICIO N.º 52 -2021-D-CETPRO-U- C.

Prof. Blanca Elizabeth SANDIGA PACHAS

Directora del Programa Sectorial III

UGEL Nº 11 Cajatambo

PRESENTE. -

ASUNTO: Remito Informe sobre el desarrollo del servicio Educativo en el

CETPRO UTCAS y las sedes de CAJAMARQUILLA y

COPA.

REF. : RVM. N.º 177 – 2021 - MINEDU

Es grato dirigirme a usted, para saludarle cordialmente y a la vez remitirle

el Informe sobre el desarrollo del servicio Educativo del CETPRO de UTCAS y las sedes

de CAJAMARQUILLA y COPA.

Aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi mayor

consideración y estima personal.

Atentamente,

………………………………………...

Lic. Lourdes L. ESPINOZA TENIENTE

DIRECTORA (E) CETPRO-UTCAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CETPRO-UTCAS UGEL N.º 11 Cajatambo

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU:200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME N° 016 – 2021 – CETPRO – UTCAS

A : Blanca Elizabeth SANDIGA PACHAS Directora de la UGEL 11 - Cajatambo

De : Lourdes L. ESPINOZA TENIENTE Directora CETPRO UTCAS

Asunto: Informe de Implementación para el desarrollo del servicio Educativo Referencia: Resolución Viceministerial N° 177 – 2021 - MINEDU Fecha : 09/07/2021

Mediante el presente informe, cumplo con informar la decisión de las docentes y directora según RVM N° 177 – MINEDU, sobre el desarrollo del servicio Educativo en las Instituciones Educativas.

1.- El sábado 3 de julio en reunión conjunta con las docentes del CETPRO UTCAS y mi persona como directora, después de leer la RVM. N° 177 – MINEDU y analizando el contexto del desarrollo de la pandemia COVID 19 y las condiciones de la población de la Comunidad de Utcas, se llego al acuerdo que todavía se va a seguir con las clases remotas, es decir a DISTANCIA por las siguientes razones:

1.- El contagio de la enfermedad sigue latente en las ciudades de la costa, tales como Huacho, Huara, Pativilca etc.

………………………………………...



INFORME DE IMPLEMENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN CETPRO UTCAS

PARA EL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nombre de la institución CETPRO UTCAS

Código modular 0771188

Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-I 15/03/21 al 27/07/21

Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-II

Programas de estudios o carreras profesionales o Módulos formativos

MODULOSFORMATIVOS:

1er Modulo

-Operatividad de máquinas de confección.

-Confección de prendas de vestir de dama.

-Confección de artículos textiles.

2do Modulo

-Confección de prendas de vestir de caballero.

-Bordados manuales.

-Confección de prendas de vestir para niños.

-Confección de artículos textiles.

Número de estudiantes por programa de estudios o carrera profesional, ciclo/semestre y sección

OPCION OCUPACIONAL

DOCENTES CICLO SEMESTRE SECCION N° DE ESTUDIANTES

CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE CABALLERO

LOURDES L. ESPINOZA TENIENTE

BASICO I UNICA 18

BORDADOS MANUALES

FIDILBERTA AVILA GUARDIA

BASICO I UNICA 17

CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE NIÑOS

ANTONIETA RAMIREZ MEJIA

BASICO I UNICA 23

Caracterización de los estudiantes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad, discapacidad,

lengua materna, lugar de residencia

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO UTCAS: 1er MODULO

N° AELLIDOS Y NOMBRES

SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA

LUGAR DE RESIDENCIA

1 CHAVARRIA VILLARREAL, Argelia

M 34 MENSAJE DE TEXTO NO CASTELLANO UTCAS

2 CHAVARRIA VILLARREAL, Noelia


3 CORMAN LAZARO, Diara Yerelin

M 16 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS

4 FUENTES RIVERA PUMARRUMI, Janett


5 FLORES PUMARRUMI, María Luz


6 GUERRA MARTIN, Patricia Tevés


7 LAZARO MARTIN, Yolanda Rocío


8 LAZARO ROBLES, Karol Marina


9 MAYTA CORMAN, Eutimia Fabiana


10 MIRANDA LLANOS, Filomena


11 MORALES RIVERA, Clara


12 RIVERA PUMAJULCA, Reyna Yeny


13 ROBLES CASIMIRO, Elena Marina


14 OSORIO PUMARRUMI, Yetsy

M 31 WHATSAAP SI(Auditivo) CASTELLANO UTCAS

15 PARDO RIVERA, Yomara Miluska


16 PUMARRUMI CORMAN, Yolanda


17 TORRES MARTEL, Francisca

M 50 WHATSAAP NO CASTELLANO HUARAZ

18 ZORRILLA CHACON, Clarisa Mariela

14 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO UTCAS 2do MODULO

N° AELLIDOS Y NOMBRES

SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA

LUGAR DE RESIDENCIA

1 CHAVARRIA VILLARREAL, Argelia


2 CHAVARRIA VILLARREAL, Noelia


3 CORMAN LAZARO, Diara Yerelin


4 FUENTES RIVERA PUMARRUMI, Janett


5 FLORES PUMARRUMI, María Luz


6 GUERRA MARTIN, Patricia Tevés


7 LAZARO MARTIN, Yolanda Rocío


8 LAZARO ROBLES, Karol Marina


9 MAYTA CORMAN, Eutimia Fabiana


10 MIRANDA LLANOS, Filomena


11 MORALES RIVERA, Clara


12 RIVERA PUMAJULCA, Reyna Yeny


13 ROBLES CASIMIRO, Elena Marina


14 OSORIO PUMARRUMI, Yetsy

M 31 WHATSAAP SI(Auditivo) CASTELLANO UTCAS

15 PARDO RIVERA, Yomara Miluska


16 PUMARRUMI CORMAN, Yolanda


17 TORRES MARTEL, Francisca

M 50 WHATSAAP NO CASTELLANO HUARAZ

18 ZORRILLA CHACON, Clarisa Mariela

14 WHATSAAP NO CASTELLANO UTCAS

N° APELLIDOS Y

NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA

MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA

1 ABARCA CANDELARIO, Ángela

M 43 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO

NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA

2 ALVA ROSALES, Aurea M 55 LLAMADAS MENSAJE DE TEXTO


3 ASCARRUZ MONTALVO, Olinda C.

M 38 MENSAJE DE TEXTO


4 ASCARRUZ AVILA, Gabriela



5 AVILA ASCARRUZ, Alicia

M 37 WHATSAAP NO CASTELLANO CAJAMARQUILLA

6 AVILA GUARDIA, Eduvijes Victoria



7 CANDELARIO ROJAS, Idalia Graciela



8 LEON AVILA, Carmen Esmeralda



9 LEON AVILA, Vilma Lucia


10 MARCELO ROSALES, Brighit



11 MIRANDA CALDERON, Dina



12 MONTAÑEZ ROSALES, Lusmila



13 MUÑOZ LAZARO, Gumercinda



14 MUÑOZ SILVA, Placida Victoria



15 PUMARRUMI CORMAN, Gabi



16 ROSALES CALDAS, Babilonia



17 ROSALES MIRANDA, Jacinta



18 ROSALES MIRANDA, Leonarda



19 ROSALES MIRANDA, Santa Lina



20 ZORRILLA AVILA, Yudith Vanessa


CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO CAJAMARQUILLA: 1er MODULO

N° APELLIDOS Y

NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA


1 ABARCA CANDELARIO, Ángela

M 43 LLAMADAS MENSAJE DE

TEXTO


2 ALVA ROSALES, Aurea


TEXTO


3 ASCARRUZ MONTALVO, Olinda C.

M 38 MENSAJE DE TEXTO


4 ASCARRUZ AVILA, Gabriela


TEXTO


5 AVILA GUARDIA, Eduvijes Victoria


TEXTO


6 CANDELARIO ROJAS, Idalia Graciela


TEXTO


7 LEON AVILA, Carmen Esmeralda


TEXTO


8 MARCELO ROSALES, Brighit


TEXTO


9 MIRANDA CALDERON, Dina


TEXTO


10 MONTAÑEZ ROSALES, Lusmila


TEXTO


11 MUÑOZ LAZARO, Gumercinda


TEXTO


12 MUÑOZ SILVA, Placida Victoria


TEXTO


13 PUMARRUMI CORMAN, Gabi


TEXTO


14 ROSALES CALDAS, Babilonia


TEXTO


15 ROSALES MIRANDA, Jacinta


TEXTO


16 ROSALES MIRANDA, Leonarda


TEXTO


17 ROSALES MIRANDA, Santa Lina


TEXTO


CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO CAJAMARQUILLA: 2do MODULO

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO COPA: 1er MODULO

N °

APELLIDOS Y NOMBRES

SEX O

EDA D

CONECTIVIDA D

DISCAPACIDA D

LENGUA MATERN

A

LUGAR DE RESIDENCI

A

0 1

ANDRADE PEREZ, Teacher Omar

H 32 WASSAP NO Castellan o

COPA

0 2

ANDRADE POLIN, Brígida

M 32 WASSAP NO Castellan o

COPA

0 3

ANDRADE POLIN, Susana


COPA

0 4

ANDRADE POLIN Yniferta


COPA

0 5

CAPCHA TOLEDO, Clotilde


COPA

0 6

CONDORI MOTTE, Wilma

M 35 Mensaje de texto NO Castellan o

COPA

0 7

ESPEJO HUARACA, Pedro

H 41 WASSAP NO Castellan o

COPA

0 8

FERNANDEZ MEJIA,

Guísela Pirita

M 29 WASAP NO Castellan o

COPA

9 MANTARI ALVARADO, Mercedes B.

M 24 WHATSAAP NO Castellan o

Paramonga

1 0

MEJIA TENA, Luz

M 61 Mensaje texto NO Castellan o

COPA

1 1

MEJIA TENA, Maximilian a


COPA

1 2

MEJIA TENA, Nancy


COPA

1 3

PASION TAYCAS, Aurora


COPA

1 4

PEREZ CAYETANO, Ana


COPA

1 5

PEREZ POLIN, Judit, Pamela


COPA

1 6

POLIN ESPEJO, Carmen


COPA

1 7

POLIN PASION, Dominica

M 41 WASSP NO Castellan o

COPA

1 8

POLIN PASION, Daria


COPA

1 9

POLIN TORIBIO, Demetria


COPA

2 0

REYES MORALES, Wilfredo


COPA

2 1

REYES TADEO, Baneza

M 35 Mensaje texto NO Castellan o

COPA

2 2

TAYCAS POLIN, Danitza Mabel


COPA

2 3

TRINIDAD RAMIREZ, Sofia Sonia


Italia

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: CETPRO – COPA 2DO MODULO

N° APELLIDOS

Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA


01 AMBROCIO RAMIREZ, Elizabeth Patricia

M 28 WASSAP ´ NO Castellano Paramonga

02 ANDRADE PEREZ,

Teacher Omar

H 32 WASSAP NO Castellano COPA

03 ANDRADE POLIN, Brígida

M 32 WASSAP NO Castellano COPA

04 ANDRADE POLIN, Susana


05 ANDRADE POLIN Yniferta


06 CAPCHA TOLEDO, Clotilde


07 CONDORI MOTTE, Wilma

M 35 Mensaje de texto NO Castellano COPA

08 ESPEJO HUARACA, Pedro

H 41 WASSAP NO Castellano COPA

09 FERNANDEZ MEJIA,

Guísela Pirita

M 29 WASAP NO Castellano COPA

10 MEJIA TENA, Luz

M 61 Mensaje texto NO Castellano COPA

11 MEJIA TENA, Maximiliana


12 MEJIA TENA, Nancy


13 PASION TAYCAS, Aurora


14 PEREZ CAYETANO, Ana


15 PEREZ POLIN, Judit, Pamela


16 POLIN ESPEJO, Carmen


17 POLIN PASION, Dominica

M 41 WASSP NO Castellano COPA

18 POLIN PASION, Daria


19 POLIN TORIBIO, Demetria


20 REYES MORALES, Wilfredo


21 REYES TADEO, Baneza

M 35 Mensaje texto NO Castellano COPA

22 TAYCAS POLIN, Danitza Mabel


23 TRINIDAD RAMIREZ, Sofia Sonia

M 44 WASSAP NO Castellano Italia

Caracterización de los docentes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad,

discapacidad, lengua materna, lugar de residencia

N °

DOCENTE S

SEX O

EDA D

CONECTIVID AD

DISCAPACID AD

LENGUA LUGAR DE RESIDENCIA

1 ESPINOZA TENIENTE, LOURDES L.

M 50 INTERNET NO CASTELLAN O

LIMA

2 FIDILBERT A AVILA GUARDIA

M 58 INTERNET NO QUECHUA- CASTELLAN O

CAJAMARQUIL LA

3 RAMIREZ MEJIA, ANTONIET A

M 63 INTERNET SI((Extremidad

Inferior)

CASTELLAN O- QUECHUA

PARAMONGA

Plataforma, entorno virtual de aprendizaje u otros recursos empleados de acuerdo con las

características del territorio

La herramienta tecnológica WhatsApp es empleada como entorno virtual de comunicación entre docentes

y estudiantes y la distribución de copias, llamadas telefónicas y mensajes de texto.

Experiencias formativas en situación real de trabajo/Práctica preprofesional

Se trabaja con proyectos productivos

Selección de recursos y herramientas tecnológicas a emplear para el desarrollo de las actividades

sincrónicas y asincrónicas

Se utiliza la herramienta tecnológica WHATSAAT

Acciones de apoyo pedagógico y de soporte emocional a los estudiantes en su proceso formativo

Se realiza según el plan de contingencia socio emocional comunicación constante por medio de

llamadas, mensaje de texto, mensaje por Whatsaap y búsqueda de algunos estudiantes que dejaron de

asistir.

Evidencias que sustenten la continuidad de la modalidad a distancia

- Insuficiente kit de higiene para la seguridad de las estudiantes

- Falta mascarillas adecuadas y Protectores faciales

- La posta de la comunidad de UTCAS esta desabastecida con

medicamentos e instrumentos para atender emergencias

De covid 19.

- En la provincia se Cajatambo no se cuenta con una planta de oxígeno.

- Las dimensiones del aula taller no reúnen los requisitos para la

comodidad de cierta cantidad de estudiantes.

2.- El transporte terrestre hacia Cajatambo – Utcas es libre y no existe protocolos de verificación de la enfermedad en las personas que viajan, actualmente el Bus y los minivanes hacen su recorrido en forma normal y con pasajeros al 100 %, siendo estas, circunstancias de mayor contagio, peor aún qué en Lima ya se detectó a nueve personas contagiadas con la variante del COVID Delta de la India.

3.-La Institución CETPRO UTCAS, no cuenta con los elementos (Kit de higiene) suficientes para la seguridad de las estudiantes y docentes, por ejemplo, no tenemos las mascarillas Kn 95 y los protectores faciales.

4.- Las dimensiones del aula taller del CETPRO UTCAS no reúne los requisitos de

seguridad y comodidad para realizar las clases semi presenciales ya que nos piden el espacio de 3 metros por estudiante.

5.- La Posta de la Comunidad de Utcas se encuentra desabastecida de medicamentes básicos para el covid, solo poseen un balón pequeño de oxígeno.

6.- En la provincia de Cajatambo no existe una planta de oxígeno.

7.- Todas las personas detectadas con esta enfermedad han sido inmediatamente trasladadas a la provincia de Barranca.

8.- Actualmente en las comunidades campesinas se observa a la población que solo utilizan mascarillas de tela, siendo estas de menor protección ante esta enfermedad.

9.- La vacunación en las zonas rurales se está llevando en forma paulatina, y sé sabe que hay muchas personas que son reacias a la vacuna es decir no se van a vacunar.

Por lo expuesto creemos que todavía no se puede exponer a los estudiantes y población en general con las clases presenciales o semi presenciales en el CETPRO de UTCAS. Se continuará con las clases a DISTANCIA, como también lo está haciendo la Institución Educativa de Básica Regular 20007 “Oscar Miro quesada De la Guerra” de UTCAS. Se seguirá buscando estrategias para llegar a los estudiantes con aplicaciones nuevas que nos ofrece la tecnología.

Atentamente

.

………………………………………...



CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA “GORGOR”

PROVINCIA CAJATAMBO DISTRITO GORGOR

DEPARTAMENTO LIMA

JIRON: MANZANARES S/N

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

OFICIO Nº 038– D – CETPRO – G – 2021

Gorgor, 07 de Julio del 2021

SEÑORITA: DIRECTORA DEL PROGRAMA SECTORIAL III DE LA UGEL Nº 11 CAJATAMBO

Prof. Blanca Elizabeth, SANDIGA PACHAS.

PRESENTE:

ASUNTO : Remito Informe de Implementación para el desarrollo del servicio

REF. : Lo que se indica

*********************************************************************

Me es grato honor de dirigirme a Usted, para expresarle mis cordiales saludos y a la vez

comunicarle que en la fecha cumplo en hacer llegar a su despacho, el Informe de implementación

para el desarrollo del servicio educativo, del Centro de Educación Técnico Productiva “Gorgor”.

Aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi mayor consideración y

estima personal.

Atentamente,

NUEVO REG. DOCUMENTO: 02973664

NUEVO REG. EXPEDIENTE: 01908157

INFORME Nº 003 – 2021- CETPRO – G

A LA : LIC. BLANCA ELIZABETH SANDIGA PACHAS

Directora del Programa Sectorial III UGEL Nº 11 Cajatambo

DE LA : PROF. FRANCISCA TORRES MARTEL

ASUNTO : Informe de Implementación para el desarrollo del servicio

educativo del CETPRO Gorgor.

REFERENCIA : Resolución Viceministerial Nº 177 – 2021 – MINEDU

FECHA : Gorgor, 09 de Julio de 2021

****************************************************

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarla cordialmente al mismo tiempo

a base a los documentos de la referencia, sobre la PRESENTACION DEL INFORME DE

IMPLEMENTACION PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CETPRO GORGOR; donde se

ha presentado evidencias en trabajo a distancia, las mismas que a continuación detallo:

I ANTECEDENTES

1.1.- Mediante Resolución Nº 177-2021-MINEDU “Plan de vigilancia y control de la COVID -

19” requerido por el MINSA y a las “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo

durante el año lectivo 2021 en los Centro de Educación Técnico Productiva e Instituto y

Escuelas de Educación Superior”.

II.- DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Nombre de la Institución : CETPRO Gorgor

Código Modular : ‘0771246

Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021 – 1: 15/03/2021 al

27/07/2021

Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021 – II : 09708/2021

al 22712/2021

III.- ACTIVIDADES A REALIZAR:

Número de estudiantes por programa de estudios o carrera profesional, ciclo/semestre y sección.

Caracterización de los estudiantes: información descriptiva y estadística de sexo, edad,

conectividad, discapacidad, lengua materna, lugar de residencia.

Plataforma, entorno virtual de aprendizaje u otros recursos empleados de acuerdo a las

características del territorio.

Evidencias que sustenten la continuidad de la modalidad a distancia.

Es cuanto tengo que informar a Ud., en honor a la verdad para los fines que estime conveniente.

Atentamente,

Este documento forma parte del DN “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”

INFORME DE IMPLEMENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL CETPRO - GORGOR

PARA EL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nombre de la institución CETPRO GORGOR

Código modular ‘0771246

Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-I 15/03/2021 AL 27/06/2021

Fecha de inicio y de finalización del periodo académico 2021-II 09/08/2021 AL 22/12/2021

Programas de estudios o carreras profesionales o Módulos formativos

I MODULO: 15/03/2021 AL 19/05/2021 CONFECCION TEXTIL:

- CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE NIÑOS - CONFECCION DE PRENDS DE VESTIR DE DAMA - CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE NIÑOS

CUERO Y CALZADO: - CONFECCION DE CLAZADOS Y ARTICULOS DE CUERO

CONSTRUCCIONS METALICAS: - MCANIZADO Y CONFORMADO EN CHAPAS, PERFILES Y TUBOS

EN CONSTRUCCIONES METALICAS

II MODULO: 20/05/2021 AL 27/07/2021 CONFECCION DE TEXTIL:

- CONFECCION DE ARTICULOS TEXTILES - CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE DAMAS - CONFECCION DE PRENDAS DE VESTIR DE CABALLERO

CUERO Y CALZADO: - REPARACION DE CALZADOS Y ARTICULOS DE CUERO

CONSTRUCCIONES METALICAS: - CERRAJERIA METALICA

Número de estudiantes por programa de estudios o carrera profesional, ciclo/semestre y sección I MODULO:

OPCION OCUPACIONAL

DOCENTE CICLO SEMESTRE SECCION Nº DE ESTUDIANTES

CONFECCION TEXTIL

FRANCISC TORRES MARTEL

BASICO I UNICA 16

CONFECCION TEXTIL

OLGA D. SUAREZ GREMIOS

BASICO I UNICA 16

CONFECCION TEXTIL

ISABEL V. SANCHEZ RAMIRZ

BASICO I UNICA 15

CUERO Y CALZADO

EDINSON E. ROQUE LEON

BASICO I UNICA 16


CONSTRUCCIONES

METALICAS

ENRIQUE A. SALAS OBISPO

BASICO I UNICA 17

II MODULO:

OPCION DOCENTE CICLO SEMESTRE SECCION Nº DE OCUPACIONAL ESTUDIANTES

CONFECCION FRANCISCA BASICO I UNICA 16 TEXTIL TORRES

MARTEL

CONFECCION OLGA D. BASICO I UNICA 15 TEXTIL SUAREZ

GREMIOS

CONFECCION ISABEL V. BASICO I UNICA 16 TEXTIL SANCHEZ

RAMIRZ

CUERO Y CALZDO EDINSON E. BASICA I UNICA 16 ROQUE LEON

CONSTRUCCIONES ENRIQUE A. BASICO I UNICA 18 METALICAS SALAS

OBISPO

Caracterización de los estudiantes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad, discapacidad, lengua materna, lugar de residencia

Caracterización de los docentes: Información descriptiva y estadística de sexo, edad, conectividad, discapacidad, lengua materna, lugar de residencia


N

APELLIDO

SEX

EDA

CONECTIVID

DISCAPACID

LENGUA

LUGAR DE

° S Y O D AD AD MATERNA RESIDENCIA NOMBRE

S

0 TORRES 50 SI NO CASTELLAN HUARAZ 1 MARTEL F O

FRANCISC

A

0 EDINSON M 37 SI NO CASTELLAN GORGOR 2 E. ROQUE O

LEON

0 OLGA D. F 63 SI NO CASTELLAN HUAURA 3 SUAREZ O

GREMIOS

0 ISABEL V. F 50 SI NO CASTELLAN PATIVILCA 4 SANCHEZ O

RAMIREZ

0 ENRIQUE M 37 SI NO CASTELLAN PARAMON 5 A. SALAS O GA

OBISPO

Plataforma, entorno virtual de aprendizaje u otros recursos empleados de acuerdo a las características del territorio

GORGOR: WhatsApp Google Meet Llamadas telefónicas Mensaje de texto

HUANCAPON: WhatsApp Llamadas telefónica Afiches de actividades realizadas

MANAS: WhatsApp Google Meet Llamadas celulares

CAHUA WhatsApp Google Meet Llamadas telefónica

Afiches de actividades

Evidencias que sustenten la continuidad de la modalidad a distancia


La emergencia sanitaria generada por la COVID-19 está representando un cambio sin

precedentes para toda la comunidad educativa. Concretamente, a las instituciones de

formación pedagógica, técnica y técnico-productiva las obligó a brindar una oferta formativa

no presencial con mínima o ninguna preparacióndepormedio. Se presenta las diferentes

evidencias.

1.- Algunos sedes no cuentan con lavatorios existentes en funcionamiento (en sanitario

o lugares exteriores) para cumplir el protocolo de ingreo.

2.- Algunos talleres no se encuentra en buen estado de infraestructura que permitan el

desplazamiento seguro de los estudiantes.

3.- Las dimensiones de los talleres no permiten el cumplimiento del distanciamiento a los

estudiantes.

4.- Algunos talleres no cuentan con aberturas suficientes para realizar una buena

ventilación.


5.- Gorgor, Huancapon, Manas y Cahua, se encuentran en estos momentos zona roja por el aumento de contagio a la C


6.- El Cetpro de Gorgor no cuenta equipado con el kit de higine, contamos con minoría con el presupuesto de mantenimiento. 7.- Flexibilidad por el aumento del contagio de la tercera ola 8.- Docente dentro del grupo de servidores con riesgo vulnerable. Anexo 2A

9.- Falta de vacuna contra el Covid – 19 a los docentes

10.- No cuenta con el acondicionamiento del local educativo como el aforo y uso de ambientes, el mantenimiento del local, limpieza y desinfección, ventilación, la organización de los mobiliarios.

Gorgor, 7 de julio del 2021


Evidencias

Caracterización de los

estudiantes: Información

descriptiva y estadística de

sexo, edad, conectividad,

discapacidad, lengua

materna, lugar de residencia


CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES I MODULO – CONFECCION TEXTIL GORGOR

Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCPACIDAD LENGUA MATERNA

LUGAR DE RESIDENCIA

01 ANDRADE HERBOZO, Esther Miriam F 61 SI NO CASTELLANO GORGOR

02 APARICIO TORRES, Evely Detsy F 24 SI NO CASTELLANO HUARAZ

03 APARICO TORRES, Treysi Kattery F 16 SI NO CASTELLANO HUARAZ

04 CALDAS CHAVARRIA, Andres M 44 NO NO CASTELLANO GORGOR

05 COSME HUAMAN, Yolanda Brigida F 50 SI NO CASTELLANO HUARAZ

06 GAMARRA SEGUNDO, Anali Cloritza F 23 SI NO CASTELLANO GORGOR

07 GARCIA PALMA, Juia Elva F 44 SI NO CASTELLANO GORGOR

08 ESTRADA ASCARRUZ, Elizabeth F 35 SI NO CASTELLANO GORGOR

09 HUAMAN SANTOS, Luz Katerin F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR

10 PUNTAS CHAVARRIA, Miriam Eusebia F 32 SI NO CASTELLANO LIMA

11 RIOS MENDOZA, Yolanda Noemi F 37 SI NO CASTELLANO GORGOR

12 REQUEJO HIJAR, Angela F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR

13 RODAS TORRES, Cindy Roxana F 28 SI NO CASTELLANO GORGOR

14 SALAZAR NAVIDD, Giannina Judith F 27 NO NO CASTELLANO GORGOR

15 SEGUNDO ROMAN, Abila Ada F 55 NO NO CASTELLANO GORGOR

16 SIPION SIPION, Deysi Sandra F 36 NO NO CASTELLANO GORGOR

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES II MODULO – CONFECCION TEXTIL GORGOR


Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCPACIDAD LENGUA MATERNA

LUGAR DE RESIDENCIA

01 ANDRADE HERBOZO, Esther Miriam F 61 SI NO CASTELLANO GORGOR

02 APARICIO TORRES, Evely Detsy F 24 SI NO CASTELLANO HUARAZ

03 APARICO TORRES, Treysi Kattery F 16 SI NO CASTELLANO HUARAZ

04 CALDAS CHAVARRIA, Andres M 44 NO NO CASTELLANO GORGOR

05 COSME HUAMAN, Yolanda Brigida F 50 SI NO CASTELLANO HUARAZ

06 CORDERO LOPEZ, Luis Alberto F 45 SI NO CASTELLANO CAÑETE

07 CUNYA CALLES, Diana F 44 SI NO CASTELLANO CHICLAYO

08 ESTRADA ASCARRUZ, Elizabeth F 35 SI NO CASTELLANO GORGOR

09 HUAMAN SANTOS, Luz Katerin F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR

10 PUNTAS CHAVARRIA, Miriam Eusebia F 32 SI NO CASTELLANO LIMA

11 GOMEZ SHUAN, Mayela F 37 SI NO CASTELLANO HUARAZ

12 REQUEJO HIJAR, Angela F 32 SI NO CASTELLANO GORGOR

13 RODAS TORRES, Cindy Roxana F 28 SI NO CASTELLANO GORGOR

14 SALAZAR NAVIDD, Giannina Judith F 27 NO NO CASTELLANO GORGOR

15 SEGUNDO ROMAN, Abila Ada F 55 NO NO CASTELLANO GORGOR

16 VERASTEGUI JIMENEZ, Noemi Marlene F 44 NO NO CASTELLANO GORGOR

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: DEL II MODULO – CUERO Y CALZADO


N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD (SI,

NO) DISCAPACIDAD LENGUA


01 ARCE SIPION, Beengi Jamil Masculino 17 SI Ninguna Castellano Gorgor

02 BARRERA PORTILLA, Jenifer Gabriela Femenino 21 NO Ninguna Castellano Apas

03 CHAVARRIA AGUILAR, Norbil Grover Masculino 16 NO Ninguna Castellano Cochas

04 CHAVARRIA CHAVARRIA, Uver Domingo Masculino 20 NO Ninguna Castellano Cochas

05 CHAVARRIA RIOS, Noemi Femenino 30 SI Ninguna Castellano Cochas

06 CHAVEZ CAYETANO, Leoncia Elizabeth Femenino 35 SI Ninguna Castellano Lima 07 ESPINOZA ROQUE, Jean Franco Masculino 19 SI Ninguna Castellano Apas

08 MENDOZA CHAVARRIA, Remigio Masculino 38 NO Ninguna Castellano Cochas

09 MENDOZA HUACHO, Dany Masculino 14 NO Ninguna Castellano Cochas

10 PACHECO ARREDONDO, Denilson Edy Masculino 20 SI Ninguna Castellano Manas

11 PANEZ VEGA, Jhohano Renzo Masculino 18 SI Ninguna Castellano Gorgor 12 QUISPE CHACON, Nilda Femenino 35 SI Ninguna Castellano cajatambo

13 ROQUE BREÑA, Azumi Xina Soledad Femenino 15 SI Ninguna Castellano Cajatambo

14 ROQUE LEON, Franklin Gelacio Masculino 34 SI Ninguna Castellano Lima

15 SARMIENTO ESPINOZA, Eusebia Femenino 40 SI Ninguna Castellano Lima

16 PIMENTEL TADEO, Aldo Masculino 42 SI Ninguna Castellano Lima

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: CUERO Y CALZADO : II MODULO


N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA


01 ARCE SIPION, Beengi Jamil Masculino 17 SI Ninguna Castellano Gorgor

02 BARRERA PORTILLA, Jenifer Gabriela Femenino 21 NO Ninguna Castellano Apas

03 CHAVARRIA AGUILAR, Norbil Grover Masculino 16 NO Ninguna Castellano Cochas

04 CHAVARRIA CHAVARRIA, Uver Domingo Masculino 20 NO Ninguna Castellano Cochas

05 CHAVARRIA RIOS, Noemi Femenino 30 SI Ninguna Castellano Cochas

06 CHAVEZ CAYETANO, Leoncia Elizabeth Femenino 35 SI Ninguna Castellano Lima 07 ESPINOZA ROQUE, Jean Franco Masculino 19 SI Ninguna Castellano Apas

08 MENDOZA CHAVARRIA, Remigio Masculino 38 NO Ninguna Castellano Cochas

09 MENDOZA HUACHO, Dany Masculino 14 NO Ninguna Castellano Cochas

10 PACHECO ARREDONDO, Denilson Edy Masculino 20 SI Ninguna Castellano Manas

11 PANEZ VEGA, Jhohano Renzo Masculino 18 SI Ninguna Castellano Gorgor 12 QUISPE CHACON, Nilda Femenino 35 SI Ninguna Castellano cajatambo

13 ROQUE BREÑA, Azumi Xina Soledad Femenino 15 SI Ninguna Castellano Cajatambo

14 ROQUE LEON, Franklin Gelacio Masculino 34 SI Ninguna Castellano Lima

15 SARMIENTO ESPINOZA, Eusebia Femenino 40 SI Ninguna Castellano Lima

16 PIMENTEL TADEO, Aldo Masculino 42 SI Ninguna Castellano Lima

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO GORGOR_SEDE HUANCAPÓN: MODULO I- 2021




1 ARBIZA CARMEN Paola F 20 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN

2 ASCARRUZ GUERRERO Paola

F 41 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN

3 BAÑON SUAREZ Elian F 18 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA

4 BAÑON SUAREZ Leslie F 24 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA

5 CABANILLAS MANTILLA, Armandina

F 44 SI NINGUNA CASTELLANO BARRANCA

6 CALLETANO ROSALES, Tiofila

F 33 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA

7 ESPINOZA GOÑI, Dana F 47 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN

8 ESPINOZA GOÑI, Nancy F 34 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA

9 ESPINOZA GOÑE, Isabel F 37 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA

10 ESPINOZA SUAREZ Jhudith Lucero

F 27 NO NINGUNA CASTELLANO HUACHO

11 JARA CARRASCAL, Yadira Maricielo


12 PUMACHAGUA MANTILLA, Zaida Carlota


13 SIMON MITMA, Cristina F 39 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA

14 SALAZAR AYORA, Jasmin Josselin


15 SALAZAR NAVIDAD, Orfila Lastenia


CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES CETPRO GORGOR_SEDE HUANCAPÓN: MODULO II- 2021

cación Superior”

N°E stAe PdoEcLuLmIDenOtoSfoYrmNaOpMarBteRdEeSl DN “Or ieSnEtaXcOiones para el d esEarDroAllDo del servicio e duCcOatNivoECenTIloVsIDCAenDtro s DdeISECdAucPaAcCióInDTAéDcni coL-PErNodGuUctAiva e Institu

MATERNA toLsUyGEAscRueDlaEs de Edu

RESIDENCIA

1 ARBIZA CARMEN Paola F 20 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN

2 ASCARRUZ GUERRERO Paola


3 BAÑON SUAREZ Elian F 18 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA

4 BAÑON SUAREZ Leslie F 24 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA

5 CABANILLAS MANTILLA, Armandina

F 44 SI NINGUNA CASTELLANO BARRANCA

6 CALLETANO ROSALES, Tiofila


7 ESPINOZA GOÑI, Dana F 47 NO NINGUNA CASTELLANO HUANCAPÓN

8 ESPINOZA GOÑI, Nancy F 34 SI NINGUNA CASTELLANO HUAURA

9 ESPINOZA GOÑE, Isabel F 37 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA

10 ESPINOZA SUAREZ Jhudith Lucero

F 27 NO NINGUNA CASTELLANO HUACHO

11 JARA CARRASCAL, Yadira Maricielo


12 PUMACHAGUA MANTILLA, Zaida Carlota


13 SIMON MITMA, Cristina F 39 SI NINGUNA CASTELLANO LIMA

14 SALAZAR AYORA, Jasmin Josselin


15 SALAZAR NAVIDAD, Orfila Lastenia


CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: MANAS MÓDULO I DEL 15/03 al

19/05/21


N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD

CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA

1 ALARCON REYES, Milagros Suggey

F 41 WhatsApp NO Castellano Supe pueblo

2 ALVARES CERRATE, Elena Claudia

F 53 WhatsApp NO Castellano Manás

3 FERRER ROSALES, Dominica Rositza


4 GOMES ALBERTO, Yosy Mery F 24 Llamada a celular NO Castellano Manás

5 GUZMAN SÁNCHEZ, Alejandra Nicole

F 16 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

6 HUASUPOMA CABRACANCHA, Soila V


7 LUNA QUISPE, Elizabeth Eugenia


8 MELGAREJO LEON Vilma Jovita F 50 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

9 RAMIREZ MEDINA Sarita F 40 Llamada a celular NO Castellano Manás

10 ROBLES SÁNCHEZ Juan Diego M 24 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

11 ROMAN ALVARADO Angélica Flor


12 ROMERO CERNA Rocío del Pilar

F 47 GoogleMeet NO Castellano Barranca

13 SALAS EZPINOZA, Esther Gloria

F 51 WhatsApp NO Castellano Huaraz

14 SÁNCHEZ RAMIREZ Edith Rosario


15 SANCHEZ RAMIREZ Domingo Walter

M 63 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

16 VENTURA RAMIREZ, Mariellita. F 15 Llamada a celular. NO Castellano. Manás

17


CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES: MANAS MÓDULO II DEL

20/05 al 27/07/21

N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD

CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA LUGAR DE RESIDENCIA

1 ALARCON REYES, Milagros Suggey

F 41 WhatsApp NO Castellano Supe pueblo

2 ALVARES CERRATE, Elena Claudia


3 FERRER ROSALES, Dominica Rositza


4 GOMES ALBERTO, Yosy Mery F 24 Llamada a celular NO Castellano Manás

5 GUZMAN SÁNCHEZ, Alejandra Nicole


6 HUASUPOMA CABRACANCHA, Soila V


7 LUNA QUISPE, Elizabeth Eugenia


8 MELGAREJO LEON Vilma Jovita F 50 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

9 RAMIREZ MEDINA Sarita F 40 Llamada a celular NO Castellano Manás

10 ROBLES SÁNCHEZ Juan Diego M 24 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

11 ROMAN ALVARADO Angélica Flor


12 ROMERO CERNA Rocío del Pilar

F 47 GoogleMeet NO Castellano Barranca


13 SALAS EZPINOZA, Esther Gloria

F 51 WhatsApp NO Castellano Huaraz

14 SÁNCHEZ RAMIREZ Edith Rosario


15 SANCHEZ RAMIREZ Domingo Walter

M 63 GoogleMeet NO Castellano Huaraz

16 VENTURA RAMIREZ, Mariellita. F 15 Llamada a celular. NO Castellano. Manás

17

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: MODULO I (CAHUA) 2021


N° APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD CONECTIVIDAD DISCAPACIDAD LENGUA MATERNA

LUGAR DE RESIDENCIA

01 ALBERTO RAYMUNO, JESUS

M 39 SI NO CASTELLANO PARAMONGA

02 BALLICO LEIVA, RODOLFO RICHARD


03 CAMPOS PAUCAR, VICTOR SAMIR


04 FUENTES RIVERA YLLESCAS, LUIS ALBERTO

M 30 SI NO CASTELLANO CAHUA

05 FRANCIA PACHECO, HAROLD JOEL


06 HERRERA RAFAEL, ALBARINO


07 HUAMAN GUERRERO, RANDOL ANDRE


08 HUAMAN LOLI, KLINGERT LINO


09 LAVADO ROJAS, JESUS MARIANO


10 MAMANI ROSALES, WALTER YAMPIER


11 OBISPO PINEDA, JUAN CARLOS

M 58 SI NO CASTELLANO PATIVILCA

12 PACHECO QUINTEROS, GUIDO JAVIER



13 PALACIOS ALFARO, JHOSEP JHOAN


14 PURIZACA RONDAN, JERLY JOHANSEN


15 POLIN REYES, SERGIO


16 RIOS VERAMENDI, KHALIL AUGUSTO


17 RODAS TREJO, MARCO ANTONIO


18 SALAS OBISPO, LEONARDO BRAYAN

M 28 SI NO CASTELLANO LIMA

CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES: MODULO II (CAHUA) 2021




01 ALBERTO RAYMUNO, JESUS


02 BALLICO LEIVA, RODOLFO RICHARD


03 CAMPOS PAUCAR, VICTOR SAMIR


04 FUENTES RIVERA YLLESCAS, LUIS ALBERTO


05 FRANCIA PACHECO, HAROLD JOEL


06 HERRERA RAFAEL, ALBARINO


07 HUAMAN GUERRERO, RANDOL ANDRE


08 HUAMAN LOLI, KLINGERT LINO


09 LAVADO ROJAS, JESUS MARIANO


10 MAMANI ROSALES, WALTER YAMPIER


11 OBISPO PINEDA, JUAN CARLOS

M 58 SI NO CASTELLANO PATIVILCA

12 PACHECO QUINTEROS, GUIDO JAVIER



13 PALACIOS ALFARO, JHOSEP JHOAN


14 PURIZACA RONDAN, JERLY JOHANSEN


15 POLIN REYES, SERGIO


16 RIOS VERAMENDI, KHALIL AUGUSTO


17 RODAS TREJO, MARCO ANTONIO


18 SALAS OBISPO, LEONARDO BRAYAN

M 28 SI NO CASTELLANO LIMA


Evidencias que sustenten la continuidad de la

modalidad a distancia

EVIDENCIAS 4.- Algunos talleres no cuentan con aberturas suficientes para realizar una

buena ventilación.


TALLER DE CUERO Y CALZADO - GORGOR


TALLER DE CONFECCION TEXTIL - GORGOR


TALLER DE CONFECCION TEXTIL – HUANCAPON


TALLER DE CONSTRUCCIONES METALICAS – CAHUA


EVIDENCIAS 6.- El Cetpro de Gorgor no cuenta equipado con el kit de higine, contamos con minoría con el

presupuesto de mantenimiento.


KITS DE HIGIENE – MANAS


KITS DE HIGIENE – HUANCAPON


KITS DE HIGIENE – GORGOR – ZAPATERIA


K

KITS HIGIENE – GORGOR CONFECCION TEXTIL


KITS DE HIGIENE – CAHUA


EVIDENCIAS

8.- Docente dentro del grupo de

servidores con riesgo vulnerable.

Anexo 2A


EVIDENCIA DE CONTROL DE LA GLUCOSA – DIABETES

OFICIO N°456- 2021-DRELP-DPSIII-UGEL Nº 11-C./AGP Lic ...

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