Ojo de agua educando desde la conciencia — esto no es una escuela
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18/2/2015 Ojo de Agua: educando desde la conciencia — Esto no es una escuela http://www.estonoesunaescuela.org/bitacora/2014/10/18/ojodeaguaeducandodesdelaconciencia 1/15 Ojo de Agua: educando desde la conciencia Octubre 24, 2014 / Diana #NOESUNAESCUELA #ESUNVIAJE #ESUNDOCUMENTAL #ESUNDIARIO #ESTUMENSAJE #ESLOQUELEEMOS #SONPREGUNTAS #SOMOS... La carretera desde Villajoyosa ha sido dura, con cuestas y una conducción crispada. Por momentos sentimos que no llegaremos nunca a Orba. Pero cuando quedan menos de dos kilómetros nos damos cuenta de que abajo, entre la arboleda, se ve ya la “casa grande”, la construcción de madera con paneles solares y rodeada de olivos, almendros y algarrobos que En esta página se almacenan cookies para analizar el rendimiento. No se almacenan datos de carácter personal ACEPTAR ¿Qué son las cookies?
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Ojo de Agua: educandodesde la concienciaOctubre 24, 2014 / Diana
# N O E S U N A E S C U E L A
# E S U N V I A J E
# E S U N D O C U M E N T A L
# E S U N D I A R I O
# E S T U M E N S A J E
# E S L O Q U E L E E M O S
# S O N P R E G U N T A S
# S O M O S . . .
La carretera desde Villajoyosa ha sido dura,
con cuestas y una conducción crispada. Por
momentos sentimos que no llegaremos nunca a
Orba. Pero cuando quedan menos de dos
kilómetros nos damos cuenta de que abajo,
entre la arboleda, se ve ya la “casa grande”, la
construcción de madera con paneles solares y
rodeada de olivos, almendros y algarrobos que
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alberga Ojo de Agua. Y bajamos la cuesta sin
pisar el freno, con la sensación de que, más que
ir en bici, podemos volar.
Orba es un pueblo pequeño, no muy alejado de
la costa, rodeado de montañas que parecen un
mar encrespado. A Ojo de Agua se llega
después de recorrer una pista de tierra que nos
aleja del casco urbano. Hacemos el camino a
pie acompañados por Ade, una galleguiña
dulcísima que además de acompañarnos a
nosotros y darnos cobijo en su casa, es
acompañante (o “maestra”, como se diría en
una escuela al uso) de los niños y niñas que
participan en este ambiente educativo. Ojo de
Agua es también un parque ecológico con
26.000 metros cuadrados de terreno en el que
se asienta un edificio construido bajo criterios
de sostenibilidad y bioconstrucción, que se
autoabastece de energía eléctrica mediante
placas fotovoltáicas y calienta el agua con
placas solares. Javier, que juntó con su pareja
Marién alumbró este proyecto en 1999, nos
enseña el lugar, y recalca la importancia de la
naturaleza en su visión de la educación. No en
vano la web Blue Economy incluye Ojo de Agua
entre otras destacadas innovaciones
empresariales verdes, en relación con los
beneficios de los bosques comestibles.
Son las nueve de la mañana y ya están llegando
muchas familias. Aunque estamos casi en
octubre, aún se están incorporando niños, y
hay muchas mamás y papás que se quedan con
los más pequeños para ayudarles en su
adaptación al nuevo entorno. En Ojo de Agua
encontramos participantes desde los 3 hasta
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los 17 años, unos sesenta en total. Para los más
chiquitines hay un espacio, el “kinder”, con
juegos y materiales adaptados a sus
necesidades. Al cabo de un tiempo, en el
momento en que ellos lo deciden, pueden
trasladarse a la zona principal. No son los
acompañantes quienes toman la decisión, sino
cada niña o niño, cuando se siente preparado
para compartir espacio con otros más mayores.
La biblioteca.
Mientras los pequeños se entretienen en el
kinder, juegan en el arenero, se tiran por el
tobogán de madera y hacen sus pinitos en una
cama elástica, los niños de más edad, que
tienen también una cama elástica para ellos,
charlan sentados en un banco, leen un libro en
la biblioteca, sacan las bicis y aprenden cómo
funciona una dinamo o corren por el jardín
jugando al escondite. En la finca, además de
fauna silvestre autóctona, hay gallinas,
caballos, patos y perros. No siempre una
combinación “amistosa” (especialmente entre
las dos últimas especies), pero sí un aprendizaje
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y una compañía constante para los chavales, y
una manera de integrar la presencia humana en
el medio natural al que pertenece.
En Ojo de Agua se tienen muy en cuenta la
necesidad de movimiento y los deseos de las
niñas y niños, pero siempre desde el respeto
hacia uno mismo, hacia los demás, y hacia el
entorno. La libertad aquí se cimenta en normas,
muchas de ellas acordadas por los
participantes en la asamblea semanal, que
permiten que cada cual sienta que sus
necesidades son atendidas y que es parte
activa del proyecto. Por ejemplo, no está
permitido subirse a la pista de skate (que fue
construida por un grupo de niños) sin patines o
skateboard. ¿Por qué? Uno de los constructores
y ahora responsable de la pista, Miguel, nos
responde sin dudar: “Es para que no se
estropee... Si se estropea porque la usa gente
que no hace skate, los que la hemos construido
no podremos usarla”.
El laboratorio donde se da un taller de química.
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Cuando llevamos algunas horas en Ojo de
Agua, esta interiorización de las normas como
algo propio se hace evidente, y observamos
que a las niñas y niños les da seguridad a la
hora de defender sus derechos y asumir
responsabilidades. Con la imprescindible
colaboración de cada niña y niño, las
instalaciones, dentro y fuera, están cuidadas y
limpísimas. Todo el mundo se descalza antes de
entrar en el edificio. Únicamente se come
afuera o en el comedor. El agua no se derrocha,
y se ve como un bien a cuidar.
Haciendo manualidades...
Igual que los niños pueden decidir pasar una
mañana bañándose en el estanque de agua
(depurada con plantas acuáticas), o jugando al
fútbol en el campo que ellos mismos decidieron
montar, también pueden elegir ir a un taller de
química, o a una clase de lenguaje de signos, si
lo han solicitado en la asamblea y ha habido
suficiente interés. Incluso, como ha ocurrido,
pueden elegir libremente pasar su tiempo
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construyendo un domo, una bellísima
estructura en forma de cúpula, de adobe y
madera, que les sirva de refugio. Para ello
habrán necesitado adquirir conocimientos de
matemáticas, física, arquitectura, construcción,
además de trabajar en equipo y en
coordinación con adultos (como un experto en
cúpulas geodésicas). Y, sobre todo, habrán
aprendido a no dejarse vencer por las
dificultades y a ir incansablemente en busca de
su sueño.
El domo.
Pero para poder perseguir un sueño, hay
primero que descubrirlo en nosotros. Eso es lo
que le pasó a Sune (que había pasado antes por
dos escuelas) cuando llegó a Ojo de Agua: al
poder elegir por sí mismo cómo pasar el tiempo
afloró su pasión por la música. Ahora toca un
montón de instrumentos, compone, tiene
alguna actuación colgada en youtube, y hasta
ha grabado un CD que nos regala el día de
nuestra partida. Este lugar ofrece a los niños y
niñas el espacio y el ambiente para escucharse
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a sí mismos, para conocerse, y a partir de ahí
para ser conscientes de su papel en el mundo
que les rodea, y como parte del planeta que
habitamos todos.
Nos marchamos de Orba un día de lluvia.
Marcos, que es pareja de Ade, además de
aficionado al ciclismo, va a hacer con nosotros
el camino en bici hasta Pego. Es la primera
ocasión en que tenemos compañía en ruta, y
estamos felices, pero algo melancólicos
también por dejar este lugar donde tanto
hemos aprendido y compartido. Llueve, y la
lluvia nos cala, aunque apenas la sentimos.
Cruzando las montañas encontramos cuestas
empinadas. Pero el paisaje y la buena compañía
nos animan, tanto como el mensaje de Ojo de
Agua. Y cuando caminas (o pedaleas) hacia tu
sueño, las dificultades se tornan
oportunidades. Y cada instante del camino
merece la pena.
#
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Una escuelademocrática enHolanda: De Vallei6 comentarios • hace 8 meses
Diana — Hola,Marigu, gracias por tucomentario. En lasescuelasdemocráticas el juegolibre se considerauna …
Bajo presiónUn comentario • hace un año
P Serlo —Totalmente deacuerdo. Pero faltaun "menos". MENOSALUMNOS. ¡La ratioes inhumana!El Roure: el bosque sí
es una escuelaUn comentario • hace 3 meses
Un paseo por Tierra deZagalesUn comentario • hace 5 meses
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• Responder •
SUSANA PENA • hace 4 mesesHoy me ha tocado el alma especialmentevuestro bello relato. Ojo de agua me haprovocado la misma emoción que El Pesta, queconozco solo por lectura y fotos. Ambasrealidades me recuerdan que "es esto" lo queme gusta para mi hija y para mí, para nuestrocamino y aprendizaje, para vivir, endefinitiva...Gracias por acercarme un proyectotan lindo. Gracias por contarlo! Un abrazo,Susana
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