En   plena   vorágine   del   siglo   XXI,   donde  cualquier   aspecto   de   la   vida   cambia  drásticamente   de   la   noche   a     la   mañana,  donde   los   avances   tecnológicos   (gadgets)  han   transformado   nuestra   sociedad   de  forma   sorprendente   y   misteriosa,   hasta  hacernos  dudar    más  que  nunca  sobre   los  valores   fundamentales   de   la   humanidad,  ya  que  en   comparación   con  otras   épocas,  éstas   se   tienen   ahora   desvirtuadas,  anticuadas   y   fuera   de   uso,   como   la  protección  de  núcleo  familiar,  el  respeto  a  la   gente  mayor   y   la   ayuda  al   prójimo. Es  por  ello,    que    en  este  nuevo  ciclo  escolar    (2016-­‐2017)   se   presenta   una   excelente  oportunidad  de   renovación,   refiriéndonos    al   carisma   lasallista   que  nos   define   como  Institución   Educativa:   la   asistencia   a   la  construcción   de   una   sociedad   mexicana  más  justa,  equitativa  y  solidaria,  prestando  atención   a   los   niños   y   jóvenes   más  vulnerables,  con  una  educación  cristiana  y  humanista,   transformando     nuestro  entorno,          a      través      del      ejemplo    de      las    

buenas   acciones.   El   nuevo   ciclo   escolar   en   todas   las  secciones,   desde   preescolar   hasta   preparatoria,   nos  enfocamos  en  generar  perspectivas  audaces,  modernas  y   llenas   de   energía,     promovidas     por   la   Dirección  General,  delegándose  a  cada  una  de  las  coordinaciones  y  departamentos,   este   material   humano   integrado   por  profesores,     personal   administrativo   y   de  mantenimiento,   comprometidos   al   100   %     en   pro   del  bienestar   de   nuestros   alumnos   en   todas   las   áreas   y  funciones.  

En   este   número   de   la   revista   Carpe   Diem,   igualmente  nos   concentramos   a   rediseñar   los   objetivos   de   la  publicación,   dirigiéndonos   con   nuevos   bríos   a   obtener  más   colaboradores   y   lectores,   más   allá   de   la   escuela  hacia   un   público   general   ávido   de   noticias   y   cosas   de  interés  común.        Bienvenidos  al  ciclo  escolar  2016-­‐2017,  esperando  que  este  sea  un  formidable  año  de  trabajo,  de  enseñanzas  y  aprendizajes,  como  fruto  de  la  labor  corporativa,  guiadas    siempre  por  el  carisma  de  San  Juan  Bautista  de  La  Salle.  

Lic.  César  Alfonso  Peniche  Udave  

 

 

Profesor  de  la  ECC  

 

   

1.-­‐Profesor,   sabemos   que   usted    es   orgullosamente   egresado   de  nuestra   escuela,   ¿Alguna   vez  pensó   que   llegaría   a   ser   director  de   la   sección   Secundaria   de  Escuela  Cristóbal  Colón?  Para   ser   sincero   nunca   lo   pensé,  de   hecho,   recuerdo   que   en  alguna   ocasión   siendo     alumno  de   tercero   de   secundaria,   el  subdirector   de   aquel   entonces,  me   enseñaba   como   poner   una  rúbrica,   diciéndome  divertidamente:  alguna  vez  tú  vas  a   estar   haciendo   esto,   y   yo   le  contestaba   -­‐¡No   cómo   cree…!-­‐   y  cuando   regresé   muchos   años  después   al   Cristóbal   Colón   me  convocaron     para   ser   maestro   y  nunca   me   imaginé     que   iba   a  llegar   a   ser   el   director,   puesto  que   en   un   principio   entré   como  profesor   de   electricidad,   física   y  matemáticas.   Después   ya   fui  contratado   como   coordinador   y  de   eso   a   subdirector   pero   jamás  pensé  que   lo  podría  ser  y  menos  del   Cristóbal   Colón,   la   sorpresa  fue  mayor  porque  apenas  llevaba  8   días,   y   pues   yo   tenía   la  autorización  para  ser  subdirector  en  otra  escuela  donde  yo  estaba,    y  cuando  llegué  al  Cristóbal  Colón  me  contrataron  para  ser  maestro  y   por   supuesto   que   estaba   muy  contento   ya   que   era   como   mi  casa.  Y  resulta  que  en    esa  primer      

 

 

semana   me   dicen:   ¡Oiga,   usted   tiene   los   papeles   para   ser  subdirector,     porque   imagínese  que   se   acaba  de  presentar   una  situación  en  la  que  el  subdirector  se  ha  tenido  que  retirar  de   la  escuela…!   se   daba   el   caso   que   la   siguiente   semana   ya  comenzaban   las   clases     y   ese   mismo   día   me   nombraron  subdirector   de   la   escuela.   Recuerdo  que   cuando  me  mandaron  llamar,   iba  pensando  en   todo   lo  negativo,  por  ejemplo   si  había  tenido   algún   conflicto,   y   ya   cuando   llegué   me   preguntaron   si  quería   ser   subdirector   y   de   ahí   inmediatamente   a   la   dirección;  me  dio   risa  porque   cuando  el  hermano  Rodrigo  me  dijo  que   lo  iban  a  pasar  a  director  general,  por  lo  cual  ahora    tampoco  había  director   para   secundaria,   me   preguntó:   ¿Aceptas     o   no?   Y   le  contesté,  por  supuesto  que  sí.    

De   izquierda  a  derecha  alumnas  de  Secundaria  que   realizaron   la  entrevista:  Amanda  Romero  Pedro  3B,  Mariana  Cervantes  Pérez  2E,  Alejandra  Bravo  González  de   la  Vega  2E  y  al  centro  nuestro  director  de  secundaria  Francisco  Federico  Aubry  Arnaíz.    

   

2.-­‐Profesor,   ¿qué   recuerdos   le  vienen  a  la  mente  de  su  época  de  estudiante  en  la  escuela?  Muchísimos   recuerdos,   yo   creo  que   quizás   a   ustedes   les   ha  pasado  más   ahora,   sobre   todo   a  los   que   están   en   tercero   de  secundaria,  te  preguntan:  ¿Quién  le   enseñó   las   ecuaciones   de  segundo   grado?   Y   por   ejemplo,  en   una   reunión   de   exalumnos  que  tuvimos  hace  poco,  entre  los  amigos   nos   hacíamos   esa  misma  pregunta;  es  más,  nos  retábamos  a   contestar   ¿Qué   son   las  ecuaciones   de   segundo   grado?   Y  todos   nos   quedamos   callados,  ja,ja,ja.  Por  eso  nos  acordábamos  más   de   todas   las   travesuras   que  hacíamos   en   aquella   época.  También   me   acuerdo   mucho   de  las   sanciones   que   había   en   ese  entonces,  las  cuales  eran  venir  el  sábado  al  “triangulito”  que  era  en  la   parte   de   atrás   de   la   escuela  para   ponerle   abono   a   toda   esa  zona,   porque   estaba   prohibido  pasar  ahí  y  también  en  la  cancha  central,  eran  intocables,  y  en  ese  tiempo   muchos   de   mis   amigos  eran   castigados     y   me   decían-­‐  ¡Anda,   ayúdanos   a   poner   el  abono,  y  yo  les  ayudaba  pues  a  la  vez   era   divertido   porque   nos  aventábamos   el   abono   el   uno   al  otro,   quedabas   oliendo   a   puro  estiércol,  ja,  ja,  ja;  luego  salíamos

 

a   tomar   un   camión   y   el   chofer,   lógicamente,   nos   negaba   la  subida   porque   olíamos   fatal,   entonces   nos   íbamos   caminando  rumbo   a   la   villa,   como   toda   una   aventura,   y   a   veces   nos  encontrábamos  al  hermano  García  Zaragoza  –  el  director  general  de   aquella   época-­‐   y   se   ponía   a   caminar   con   nosotros,  preguntándonos:   ¿Qué   hacen?     le   contábamos   con   risa,   la  anécdota    de  que  nos  negaban  la  subida  al  camión,  y  él  se  daba  cuenta  por  nuestro  aspecto  de  las  travesuras  que  hacíamos.    ¿Y  cómo  querían  que   los   subieran?  Nos  decía   también  entre   risas.  Después   nos   acompañaba,   quedándose   en   la   escuela   donde  estaba  el   coro  de   infantes.   Y   cada  uno  de  nosotros   se   iba   a   su  casa  donde  nos   llevábamos   las  grandes  regañadas  por  parte  de  nuestras   mamás   pues   desde   que   entrábamos   nos   decían:  ¡Chamacos   traviesos,   ahora   lavarán   sus   ropas   como   puedan,  hasta   que   quede   limpiecita!   Fueron   años   muy   padres   y  divertidos.   Incluso  en   la  misma  reunión  que   les  comentaba  que  tuvimos   hace   poco,   mis   compañeros   y   yo   recordábamos  precisamente   esos  momentos,   así   como   las   anécdotas   que  nos  daban  mucha  risa,  como  el  amigo  que  se  caracterizaba  por  traer  material   poco   sano   para   nuestra   edad   y   que   seguía   igualito   a  pesar  de  haber  pasado  tanto  tiempo  ya  que  nos  reunimos  en  un  restaurante  VIPS  y  él  continuaba  siendo  el  mismo    pícaro  como  cuando   adolescente.   Mis   amigos   de   la   secundaria   algunos   se  hicieron   hermanos   o   sacerdotes   y  muchos   se   han   ido   a   vivir   a  otros  lugares  y  cuando  nos  reunimos  siempre  nos  acordamos  de  nuestros  años  mozos,  por  ejemplo  no  faltaba  el  compañero  que  se   hacía   tonto   con   la   cuenta   de   la   cooperativa   y   terminaba  pagando  otro,  o  el  clásico  rollero  que  le  hacía  a  todo  y  además  se  creía   político,   ja,   ja,   ja,   también   las   veces   que   tomábamos   el  camión  rumbo  a  la  Villa,  entre  todos  le  gritábamos  al  chofer  que  cambiara  la  ruta  ya  que  por  politécnico  era  más  rápido  y  como  la  mayoría   del   pasaje   éramos   alumnos   del   Cristóbal   pues  terminaba   por   hacernos   caso.   En   fin,   eran   muy   buenas  aventuras…    

   

   

A Gabriel García Márquez lo impactó el genio de una obra monumental, acompañado de su familia, en una carretera polvorosa, rumbo de Acapulco. Lo había llenado el Realismo Mágico que tanto contendría su obra. Colombia, los recuerdos de una familia milenaria de Aracataca, el general Aureliano Buen Día, la invención del hielo, las guerras civiles, todo esto contenido en una pequeña biblia que abarcaría lo inimaginable. Gabriel García Márquez “Gabito” como lo llamaban sus amigos, comenzó lo que sería una de las mejores obras de habla hispana de todos los tiempos, apenas por debajo del Quijote, dirían algunos de los mejores críticos de literatura al castellano.  

En Cien Años de Soledad se puede encontrar una obra maestra, que desde los primeros párrafos seduce a los lectores con la leyenda de la familia Buen Día, “Macondo” el lugar donde aún no había sucedido nada y se tenía que señalar los objetos, porque éstos todavía carecían de nombre. Por tanto, cuando uno se adentra al laberinto mágico de esta novela, no puede sino reconocerse, que todavía existe un paraíso perdido en la literatura, una novela que no puede pasar inadvertida y, mucho menos, ignorada.

También debemos dar gracias de que una manera u otra, México fue la sede de esta maravillosa empresa llamada Cien Años de Soledad. En nuestro país, el escritor colombiano encontró una patria alterna que le daría asilo político y espiritual -tanto a él como a su familia- pasando de trabajo en trabajo, de periódico en periódico, acumulando millas, sumando experiencia literaria a través del reportaje y la narrativa. Sin México, quizás Gabito no habría escrito la obra que lo lanzaría a la fama y por consiguiente, a ganar el tan galardonado Premio Nobel de Literatura en 1982.

De tal manera, esta es una humilde pero provocadora invitación, a que lean o relean esta obra maravillosa del escritor colombiano que amalgamó en una sola novela la soledad del mundo entero, y en particular, la soledad de cada uno de nosotros.

 

Julio  Cortázar  

   

         El   psicólogo   e   investigador  estadounidense   Howard   Gardner   (1943…)  propuso   en   1983en   su   libro   “Frames   of  Mind:   The   Theory   of   Multiple  Intelligences”   la   existencia   de   varias  inteligencias    y  no  sólo  una  como  plantean  las  pruebas  psicométricas.  

         Howard   Gardner   afirma   que   es  necesario   este   tipo   de   introspección  personal   para   deducir   en   qué   tipo   de  inteligencia   estamos  más   sólidos   y   por   lo  tanto   reconocer   que   tipo   de   inteligencia  podemos   explotar   y   enfocar   todas  nuestras  energías  a  su  desarrollo.  

         A   continuación   les   muestro   las   8  inteligencial  múltiples  de  Howard  Gardner:  

1.-­‐   Inteligencia   Lingüística:   Capacidad   de  utilizar   las   palabras   de   manera   eficaz,   ya  sea   oralmente   o   por   escrito.   Esta  inteligencia   incluye   la   capacidad   de  manejar   la   sintaxis   o   la   estructura   del  lenguaje,   la   fonología,   la   semántica   o   los  significados  de  las  palabras.  

 

 2.-­‐Inteligencia   Lógico-­‐Matemática:   Capacidad   de  utilizar  los  números  con  eficacia  y  de  razonar  bien.  Aquí   se   incluyen   la   categorización,   clasificación,  deducción,  generalización,  cálculo  e  hipótesis.  

3.-­‐Inteligencia   Espacial:   Capacidad   de   percibir   el  mundo     visuo-­‐espacial   de   manera   precisa     y   de  llevar   a   cabo   transformaciones   basadas   en   esas  percepciones.   Incluye   la  capacidad  de  representar  gráficamente  ideas  visuales.  

4.-­‐Inteligencia   Cinética-­‐Corporal:   Dominio   del  propio  cuerpo  para  expresar  ideas  y  sentimientos  y  facilidad   para   utilizar   las   manos   en   la   creación   o  transformación  de  objetos.  

5.-­‐Inteligencia   Musical:   Capacidad   de   percibir,  discriminar   y   expresar   las   formas   musicales.   Esta  inteligencia   incluye   la   sensibilidad   del   ritmo,   la  melodía  y  el  timbre  o  color  de  una  pieza  musical.  

6.-­‐Inteligencia  Interpersonal:  Capacidad  de  percibir  y   distinguir   los   estados   anímicos,   las   intenciones,  las   motivaciones   y   los   sentimientos   de   las   otras  personas.  

7.-­‐   Inteligencia   Intrapersonal:  Autoconocimiento  y  capacidad   para   actuar   según   este   conocimiento.  Aquí   se   desarrolla   la   autodisciplina,   la  autocompasión  y  la  autoestima.  

8.-­‐Inteligencia  Naturalista:  Facultad  de  reconocer  y  clasificar   las   numerosas   especies   de   flora   y   fauna  del  entorno.          

 

 

Fuente:  Gardner,   Howard.   Inteligencias  Múltiples:  La  teoría  en  la  práctica.  Paidós,  México,  2013.  

 

 

 

   

SOLO TÚ Quiero ser el murmullo que sea tu arrullo cuando a dormir tú vas, Cepillar y alborotar tu cabello con delicadeza hacia adelante y hacia atrás, Abrazar todo el calor que solo tú puedes brindar con tanta fluidez, Acariciar todas las líneas que marcan la suave figura de tu linda tez Quiero ser la presencia que a tu lado te vea descansar, Desvelarme en la espera de tu retorno velando por tu bienestar Y ahuyentar lo indeseable de tu entorno con un simple susurrar... Je t'aime Confío en ti Confía en mí Confía en nosotros Jamás serás víctima de la traición, o al menos no de mi persona Porque a un ser amado como tú en la vida se le abandona Con la simple mención de tu nombre Provocas en tu yo fiebre, palpitar y torpeza Pues yo te quiero, y eso lo sé con certeza Sacrificas y das con admirable fidélité No prometo perfección y completa ambrosía Pero puedes contar con mi completa compañía Decidido y cariñoso

 

   

En medio de un ambiente lleno de nostalgia, festividad, cumplimiento de metas y cierre de ciclos, es que se realizó las ceremonias de graduación de todas las secciones que conforman la comunidad educativa de la Escuela Cristóbal Colón (Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria) donde pudimos constatar, como nuestro esfuerzo durante todo el año escolar se vio recompensado después de tanto trabajo, tantas desveladas, el ir y venir de tareas, trabajos de investigación, visitas a museos, prácticas deportivas, etc.; que por fin en un múltiplo de emociones, ya que también como varios compañeros míos que venimos desde secundaria y que continuamos que continuamos todo el camino hasta la

preparatoria, en los cuales compartimos las mejores aventuras con inigualables amigos(as), de grandes enseñanzas de profesores y educadores de Secundaria y Preparatoria, así como también de los regaños de algunos maestros ja, ja, ja, y de emociones propias de nuestra edad y crecimiento como el primer enamoramiento y la primer novia (cómo no recordarlo…) al igual que todas las “Matinoches” en las que participé, bailando rock and roll, salsa, reggaetón, música electrónica; también en las inauguraciones deportivas y en las selecciones en las que participé con gran entusiasmo convirtiéndome en todo un crack del fútbol, ja, ja, ja.  

   

Por eso es que agradezco de todo corazón mis años que pasé en la Escuela Cristóbal Colón, sobre todo a mis padres que con su gran esfuerzo, sacrificio y trabajo, lograron que yo pudiera alcanzar una de las primeras metas que me he fijado, la de terminar exitosamente la Educación Media Superior, para de ahí enfocarme hacía mi carrera de ingeniería en el Instituto Politécnico Nacional. Siempre guardaré un grato recuerdo de mi querida escuela y a donde quiera que vaya, tendré en cuenta la enseñanzas y valores que recibí como parte de mi formación Lasallista, procurando ser en todas las circunstancias una persona de bien.

“Agradezco de todo corazón mis años que

pasé en la Escuela Cristóbal Colón, sobre todo a mis padres que con su gran esfuerzo, sacrificio y trabajo…”  

   

 

   

Muchas veces no resistimos las miradas suplicantes que nos lanzan y damos a nuestras mascotas golosinas o alimentos que consumimos, pero no imaginamos lo dañino y en ocasiones lo mortal que pueden ser para ellos. Nuestras mascotas no tienen problemas a la hora de comer y suelen aceptar todo lo que nosotros les demos, para evitar serios problemas de salud, e incluso la muerte, es recomendable no permitir que nuestro perro ingiera ciertas comidas. CHOCOLATE: Es un veneno para nuestra mascota, por eso encabeza el PRIMER LUGAR de nuestra lista. La intoxicación por chocolate es una de las 20 intoxicaciones más frecuentes en los perros ya que contiene un principio activo llamado ''metilxantina'' (teobromina), éste ataca directamente al sistema nervioso central y al aparato cardiovascular, si se ingiere en grandes cantidades horas o incluso días le provoca a tu mascota vómito, diarrea, taquicardia, hiperactividad, temblores y convulsiones lo que puede derivar en un paro cardiorespiratorio. AJO: El Ajo en tu mascota puede ser fatal en un consumo excesivo ya que puede ocasionarle anemia, daños en el hígado y en el tracto digestivo, originando vómitos y diarreas de manera continua. CEBOLLA: Provoca un tipo de insuficiencia llamada anemia hémolitica ya que produce un efecto osilativo en los glóbulos rojos originando una formación de burbujas que debilitan su estructura hasta el punto de romperlos prematuramente. Sus síntomas pueden ser: Descoordinación al caminar, taquicardia, dificultad para respirar y debilidad generalizada. AGUACATE: Puede ocasionarles vómitos en algunas ocasiones pancreáticos, o dolor de estómago. UVAS Y PASAS: Provoca insuficiencia renal aguda, diarrea, vómitos y mucha sed. BEBIDAS ALCOHÓLICAS: El alcohol daña el sistema nervioso central, también puede deteriorar el sistema respiratorio y el sistema cardiovascular lo que conlleva a una muerte más rápida a tu mascota. Los síntomas que estas bebidas provocan, son nerviosismo marcado y un aumento de agresividad en la conducta de tu perro. Ni por juego debes darle este tipo de bebidas. CAFÉ: Hará que ellos reaccionen de una manera similar que cuando consumen chocolate. NUECES: Dificultades motoras como temblores musculares, debilidad y parálisis temporal en las patas traseras, hipertermia y vómitos. Su alto contenido de fósforo causa piedras en los riñones.    

   

CARNES SALADAS (JAMÓN U OTROS EMBUTIDOS) Contienen altas cantidades de grasa y sal, poseen mucha cantidad de grasas que pueden ocasionarle no sólo obesidad, sino que además la sal puede provocarles serios trastornos estomacales y pancreáticos. HUESOS (DE POLLO, CERDO, TERNERA, CONEJO, ETC.) Los huesos se astillan al romperse y clavarse en su garganta, perforar el estómago o intestino produciendo en algunas ocasiones una oclusión intestinal ya que no la pueden digerir. HELADO: Por su alto contenido en azúcar es altamente dañino, ya que no sintetizan los azúcares. Puede darles Diabetes estacional ,de igual manera una vez suministrada en horas o incluso días puede provocar en el animal vómitos, diarrea, taquicardia, hiper-actividad, temblores, convulsiones, lo que puede derivar en un paro cardiaco. http://biologosyveterinarios.blogspot.mx/