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OS EUROPEOS ERASMUS+ - FOR

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Oportunidades para la Formación Profesional en Erasmus +

AVANZAR EN EUROPA. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

Valladolid, 4 de noviembre de 2014 Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos

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1. Las bases del programa Erasmus +

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•Estrategia Europa 2020 • Aumento de la tasa de titulados en Educación Superior: 32% ! 40%, entre la población joven de 30 a 34 años. UE 27 (2010): 33,6 %, España (2010): 40,6% (!44% en 2020)

• Reducción de la tasa de abandono escolar: del 14% a menos del 10% (España, 2012: 24,9%)

• Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (Education and Training 2020 – ET 2020):

• Potenciación del aprendizaje permanente y la movilidad

• Mejora de la calidad y la eficacia de la educación y la formación

• Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa

• Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los niveles de la educación y la formación

• Estrategia Replantear la Educación (Rethinking Education, Comisión Europea, 2012) para mejorar la educación en términos que faciliten la empleabilidad de los jóvenes europeos

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• Enfoque institucional (no individual) • Enfoque en la calidad y el reconocimiento de la movilidad • Apoyo a la movilidad del personal en todos los sectores • Apoyo y evaluación sistemáticos para el aprendizaje de idiomas • Más oportunidades para que los estudiantes de Formación Profesional

y de Educación Superior aumenten su empleabilidad a través de periodos de prácticas

• Fomentar la mejora de la calidad en todos los sectores a través de la movilidad del personal y de las asociaciones estratégicas

1. Las bases del programa Erasmus +

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Acción clave 1: Movilidad para el

aprendizaje

Movilidad del personal

Movilidad de estudiantes

Movilidad en Máster

Erasmus Master

Movilidad en Educación Super. UE – otros países

Programas conjuntos de

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2. Arquitectura del programa Erasmus +

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1. Características de los proyectos de movilidad de Formación Profesional

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+ Movilidad Máster + Movilidad 3os. países + Máster conjuntos



+ Jean Monet + Deporte

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PROFESIONAL Acción clave 2:

Cooperación para la innovación y el

Intercambio de buenas prácticas

Asociaciones estratégicas

Alianzas para el conocimiento y

Alianzas para las competencias

sectoriales

Plataformas Informáticas eTwinning, EPALE, ..

Refuerzo de las capacidades

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2. Arquitectura del programa Erasmus +

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Enfoque institucional: Un mismo proyecto puede incluir movilidades sólo para estudiantes, sólo para personal o para ambos Duración del proyecto: 1 ó 2 años (comienzo entre el 1 de junio y el 31 de diciembre de 2014) Una persona individual no puede solicitar un proyecto

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• Estudiantes (alumnos, aprendices, personas en formación, …) cursando o graduados en:

• Ciclos formativos de grado medio • Programas de cualificación profesional inicial (PCPIs) o equivalentes • Cursos de certificados de profesionalidad, …

• Estudiantes que cursan estudios de formación profesional en instituciones como: • Centros de educación y de formación que imparten estudios de formación profesional: Institutos de Educación Secundaria con PCPI y/o con Ciclos formativos de grado medio, Centros Integrados de Formación profesional o equivalentes, centros privados (concertados o no) • Instituciones de ámbito local, comarcal o regional que imparten enseñanzas de formación profesional inicial o para el empleo con certificados de profesionalidad: escuelas taller, casas de oficios, talleres de empleo, .. • Centros de Referencia Nacional en el ámbito de la Formación profesional

• Objetivos: • Aumentar las oportunidades de formación en el extranjero de los estudiantes • Proporcionarles las habilidades necesarias para la transición del ámbito de la educación y la formación al mercado laboral

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• ¿Dónde?. A cualquier país del programa: 28 países de la UE + Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía

• En un centro de trabajo (empresa) para prácticas • En un centro de formación profesional:

• Para estudios, con periodo de prácticas en una empresa • Para prácticas

• ¿Cuando?: • Durante la formación: periodo de prácticas (formación en centros de trabajo – FCT-, por ejemplo), periodo de estudios + prácticas • Para estudiantes recién graduados: movilidad dentro del año siguiente a su graduación. No incompatible con el periodo de movilidad anterior

• Duración de la movilidad: • Desde 2 semanas hasta 12 meses

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• Formación lingüística: para movilidades de más de al menos 1 mes de duración

• Formación lingüística online impartida a través de una plataforma creada por la CE • Se realizará antes y durante el periodo de movilidad • Implantación gradual, primero para las 5 lenguas mayoritarias en la UE • Licencias de utilización de la plataforma se tramitarán a través de las ANs • Evaluación inicial (no selectiva) y evaluación final

• Acompañantes con cargo al proyecto: • Participantes con necesidades educativas especiales. • Menores de edad • Situaciones desfavorecidas

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• Para: • Profesores de formación profesional • Formadores de empresa • Responsables de proyectos de movilidad o de orientación en empresas

• Objetivos: • Actualización/adquisición de conocimientos de las prácticas de trabajo • Actualización pedagógica de los profesionales de la formación profesional • Docencia

• Actividades: • Formación del personal

• Prácticas de trabajo en una empresa o en un centro formativo • Job shadowing: periodo de observación en una empresa o en un centro formativo

• Docencia, impartir enseñanza en una institución asociada • Centro de FP ! centro de FP • Personal de FP ! centro de formación

Ojo, no hay subvención específica para cursos. La movilidad de personal de FP es para favorecer la formación en un entorno laboral más que asistiendo a cursos

• Duración de la movilidad: • Desde 2 días hasta 2 meses

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• Proyectos individuales: institución de formación profesional que envía a sus estudiantes y/o personal al extranjero !

• Centro de formación profesional (Instituto de educación secundaria o colegio con PCPIs y/o con ciclos de grado medio, centro integrado de fp, ..)

• Instituciones de ámbito local comarcal o regional que imparten enseñanzas de formación profesional inicial y/o para el empleo (cursos de certificados de profesionalidad), que incluyen periodos de prácticas como parte de su formación: escuelas taller, casas de oficios, talleres de empleo, ….

• Centros de Referencia Nacional de formación profesional

• Otros: cámaras de comercio, asociaciones profesionales, sindicatos, organismos públicos responsables de políticas de fp, ayuntamientos, diputaciones, centros de profesores, ….

Proyectos individuales y consorcios

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• Consorcios, formado por al menos 3 instituciones de un mismo país que realizan un proyecto común.

• Estructura: • Coordinador: centro educativo o de formación, Consejería (Dirección General), ayuntamiento, diputación, Cámara de comercio, sindicato, asociación profesional, …. Firma la solicitud, puede ser socio de envío o no, responsable ante la AN. • Socios de envío

• Todos los miembros del consorcio deben estar identificados en el momento de la solicitud. • Mandatos (acuerdo bilateral entre el coordinador y cada socio para delegar aspectos de la gestión del proyecto). • Ejemplos de consorcios. Ojo pueden tener tamaños muy diversos!!

- Consejería Educación (DG) + centros de fp de la CCAA - Ayuntamiento o Diputación + centros de fp - Varios centros de formación profesional - Otros

Proyectos individuales y consorcios

Sólo un proyecto individual o de consorcio, pero una institución puede formar parte o coordinar varios consorcios distintos

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• Solicitante: individual o el coordinador de un Consorcio. Firma el convenio de subvención y los informes.

Organizaciones que pueden formar parte de un proyecto de movilidad

• Organización de envío: selecciona a los estudiantes y/o personal para la movilidad.

• Organización de acogida: recibe a los estudiantes y/o personal y les ofrece el programa de actividades pactado.

• Intermediario: organización activa en el mercado de trabajo o en los campos de la educación, prácticas y juventud que coopera en el proyecto.

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Viaje Subvención por banda de distanciade 180 a 1100 €, por participante (de 500 a 1999 km: 275 €)

Alojamiento y manutención (ver tabla)

Subvención según destino y duración de la estancia Duración más frecuente: entre 15 y 60 días

50 - 78 € / día, por participante (media estimada; puede cambiar de una convocatoria a otra)

Organización

En función del número de participantes Para cualquier gasto, incluida la preparación y seguimiento de los participantes

350 €, por participante hasta el nº 100 200 € por cada uno adicional

Formación lingüística

Plataforma online de formación para las 5 lenguas más comunes: inglés, alemán, francés, italiano y español Evaluación inicial y final

150 €, por participante para estancias 1 – 12 meses, cuando no se ofrezca online

Necesidades especiales (discapacidad)

Cuando se motive suficientemente Hasta el 100 % de los costes elegibles

Costes excepcionales (pocas aportunidades)


Financiación: Movilidad de estudiantes


http://www.oapee.es/dctm/weboapee/erasmus/formularios/informacion/fpvet-inffinancproymovilidad.pdf?documentId=0901e72b81897520

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Viaje Subvención por banda de distanciade 180 a 1100 €, por participante (de 500 a 1999 km: 275 €)

Alojamiento y manutención (ver tabla)

Subvención según destino y duración de la estancia Duración más frecuente: entre 1 y 14 días

95 – 152 € / día, por participante (media estimada)

Organización (excepto acompañantes)

En función del número de participantes Para cualquier gasto, incluida la preparación y seguimiento de los participantes

350 €, por participante hasta el nº 100 200 € por cada uno adicional

Necesidades especiales


Financiación: Movilidad de personal y de acompañantes de estudiantes


http://www.oapee.es/dctm/weboapee/erasmus/formularios/informacion/fpvet-inffinancproymovilidad.pdf?documentId=0901e72b81897520

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• Promoverán la cooperación transnacional entre instituciones

• Promoverán actividades de movilidad y aumentarán el impacto sistémico

• Promoverán la cooperación transectorial

• Abordarán objetivos de la política europea, retos y necesidades en un campo específico (educación superior, educación y formación profesional, educación de adultos, juventud)

• Mejorarán la cooperación con las empresas mediante proyectos transnacionales a gran escala (promoción de la innovación y empleabilidad).

Acción clave 2: Cooperación


2. Acción clave 2. Cooperación para la innovación y las buenas prácticas

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• Podrán realizar actividades que tengan como objetivo:

• Prácticas innovadoras (métodos, herramientas, planes de estudio, cursos de formación, uso de las TIC, recursos educativos abiertos)

• Cooperación entre diferentes actores (sector público, mundo del trabajo, sociedad civil)

• Creación de redes, intercambio de experiencias y buenas prácticas

• Validación de competencias utilizando los marcos de referencia de la UE

• Ciudadanía activa y creación de nuevas empresas sociales




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• Actividades de formación, enseñanza o aprendizaje individuales, si suponen un valor añadido a los objetivos del proyecto:

• Largo plazo (61 días – 12 meses): personal

• Corto plazo (5 – 60 días):

• Eventos de formación conjunta del personal

• Movilidad de aprendices combinando la movilidad física corta con la movilidad virtual

• Programas intensivos para aprendices

• Duración del proyecto: 2 ó 3 años




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Estructura y solicitantes

• 3 instituciones de 3 países del programa (excepciones en educación y juventud)

• Solicitante: cualquier institución de un país del programa

• Pueden participar instituciones de países socios solo como “socios” (no solicitantes) y solo si aportan un valor añadido al proyecto




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Principios de financiación

• Simplificación: costes unitarios (reducción de los costes reales)

• Demostrar las actividades, no la elegibilidad de los costes

• Enfoque en la calidad de los productos

• Reducción de la tasa de trabajo administrativo

• Reducción de la tasa de error

• Diversidad de asociaciones estratégicas:

• Proyectos grandes y pequeños

• Proyectos complejos y simples

• Participantes nuevos y experimentados

• Modelo único de subvención basado en un sistema modular




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Solicitud y selección

• Solicitud presentada por el coordinador

• El solicitante indica el campo donde el proyecto es relevante: educación, formación, juventud

• Evaluación y selección: por la AN del coordinador

• Validación de cada institución por cada AN

• Control europeo de doble financiación

• Financiación unilateral

• Convenio de subvención entre la AN coordinadora y el coordinador

• La AN coordinadora subvenciona el total de la asociación a través del coordinador del proyecto

• Informe solo del coordinador




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PROFESIONAL Financiación (en función del tipo de SP), Costes unitarios,

máximos:

• Máximo: 150.000 €/año

• Gestión e implementación del proyecto

• Coordinador: 500 €/mes

• Socio: 250 €/mes

• Reuniones del proyecto: 575€/participante/meeting (de 100 a 1999 km), 760€ (>2000km)

• Costes de personal cubiertos por “gestión del proyecto”. Si se justifican resultados “especiales” en calidad y cantidad ! partida extra (tablas b.1.1 a b.1.4): de 78 (administrativo) a 164 (manager) € / día

• Conferencias finales de difusión, …: hasta 30.000 € (100 € participante nacional, 200 € internacional)

• Costes excepcionales: subcontratación, equipos: más 50.000 €

• Financiación específica para la movilidad




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PROFESIONAL Financiación (en función del tipo de SP), Costes unitarios,

máximos:

• Financiación específica para la movilidad, del personal y de los estudiantes/personas en formación

• Viaje: 275€ (de 100 a 1999 km), 360 € (>2000)

• Costes/día: staff / estudiantes (tablas b.15 a b.1.7)

• Apoyo lingüístico (de 2 a 12 meses): 150 € / participante




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PROFESIONAL Ejemplos:

• Asociaciones entre universidades, centros de formación profesional, organizaciones juveniles no gubernamentales, industrias creativas pequeñas y medianas para promover la transición de la educación y la formación al empleo autónomo, a través de cursos y programas de estímulo de la creatividad y el espíritu empresarial

• Las asociaciones entre los servicios de salud pública y los proveedores de FP para crear un programa e-learning que proporcione una formación complementaria en primeros auxilios (tanto para profesionales como para ciudadanos)

• Asociaciones entre autoridades públicas regionales, servicios de empleo y de orientación laboral, asociaciones empresariales, y sindicatos para promover el reconocimiento de determinadas habilidades profesionales en el contexto de las entrevistas de trabajo




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Muchas gracias por su atención

Mucho ánimo

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