propuesta didáctica

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ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA

1. Observa atentamente el título, el subtítulo y la ilustración de la cubier-ta del libro, y después contesta.

• ¿Cuáles crees que serán los dos conceptos principales que consti-tuirán el tema central de la obra? .................................................................................................................................................................................................................................................

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• ¿Cómo traducirías el subtítulo? .................................................................................................................................................................................................................................................

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• ¿Quiénes crees que serán los protagonistas de la obra? ¿Y los des-tinatarios? .................................................................................................................................................................................................................................................

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FICHA TÉCNICA DEL LIBRO

Título de la obra: ............................................................................................................................................................................................Autores: ...........................................................................................................................................................................................................................Colección: ...................................................................................................................................................... Número: ..........................Algar Editorial

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2. Una de las peculiaridades que encontrarás en este libro, es su voca-bulario que, en ocasiones, es más propio de especialistas que de per-sonas comunes. Para que puedas seguir con mayor facilidad la obra, busca y escribe el significado de las palabras siguientes:Neurociencia: .....................................................................................................................................................................................................Neocórtex: ...............................................................................................................................................................................................................Sentimiento: .........................................................................................................................................................................................................Emoción: .....................................................................................................................................................................................................................Neurona: .....................................................................................................................................................................................................................Axón: ..................................................................................................................................................................................................................................Sinapsis: .......................................................................................................................................................................................................................Dopamina: ...............................................................................................................................................................................................................Endorfina: .................................................................................................................................................................................................................Epinefrina: ................................................................................................................................................................................................................

3. Anteriormente a Sentymentalia, estos mismos autores escribieron Pri-mera vez (Suite ADSLscente). Busca información y escribe un breve resumen de su argumento. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Test

1. En la primera sinapsis, ¿qué dos recursos utilizan los autores para introducir la obra? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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2. Según el Narrador bélico, ¿quién fue el responsable de lo que ocurrió a Caperucita? ¿Por qué? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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3. En la segunda sinapsis, Elisa se convierte en una Tania virtual. ¿Qué es lo que pretende con ello? ¿Qué consigue realmente? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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4. Completa la frase del Adolescente siete:La ............................. es estar vivo, es la .......................... de conseguir algo en el futuro.

5. En la sinapsis cinco, Miren termina dando las gracias a su padre. ¿Por qué lo hace? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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6. ¿Por qué dice el Adolescente uno que «el miedo tiene un valor de supervivencia»? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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7. Según los autores, ¿qué sentimiento tiene un adolescente cuando vive experiencias derivadas de la evaluación negativa de uno mismo? ¿En qué Sinapsis lo refleja? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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8. ¿Consiguió Pamplona el deseo de convertirse en capital cultural 2012? ¿Qué opina el Adolescente cinco al respecto? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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9. ¿Por qué David pide a Katrin que le diga a la jefa de estudios que no le ha pedido perdón? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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10. ¿Quiénes son las amigas ciberinvisibles? ¿Qué pretenden hacerle a Meri? ¿Por qué? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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11. ¿Qué estuvo a punto de romper la amistad entre Iñaki y David? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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12. ¿Por qué el Adolescente once se pregunta si algún día llegarán a comprar la felicidad en la farmacia? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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ANÁLISIS DE LA OBRA

1. Generalmente las obras teatrales ordenan su estructura en actos, escenas, secuencias, etc. Sin embargo, en Sentymentalia, los autores han dividido su contenido en dos partes, cada una de las cuales está subdividida, a su vez, en «sinapsis» que, su vez, recogen una serie de pequeñas secuencias que podríamos llamar «microescenas», pero... 1.1. ¿Qué es en realidad una sinapsis?

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1.2. ¿Por qué crees que los autores de Sentymentalia utilizan esta palabra para encabezar cada una de las escenas? ......................................................................................................................................................................................................................................

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1.3. Este planteamiento teatral a base de microescenas, hace que, aparentemente, la obra no tenga una línea argumental definida. No obstante, si profundizas en la lectura y consideras la obra en su conjunto, seguro que podrás encontrar cuál es el hilo argu-mental de Sentymentalia. Resúmelo en unas pocas líneas. ......................................................................................................................................................................................................................................

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2. ¿Cómo definirías el lenguaje utilizado por los autores? Subraya los adjetivos que, según tú, mejor lo definan.ágilpesadocientífico

anticuadohumorísticocientífico

coloquialcariñosoperiodístico

vulgartécnicoculto

3. ¿Con cuál de los adjetivos anteriores calificarías estas frases sacadas del texto?

Niña dura. Estoy hasta los kikis de que mi madre me controle ...........................

Niño Broker. Quiero una tablet con una screen multi-touch ...........................

MicroesceNa ciNco. Gracias por los cincuenta euracos de paga, tío Manolo ...........................

adolesceNte uNo. El miedo es un legado evolutivo vital que permite al organismo evitar amenazas ...........................

Patri. A las 8.25 enviamos un e-mail a todo segundo con enlace en YouTube ...........................

adolesceNte uNo. La amígdala es el núcleo del cerebro emocional y recibe información del neocórtex ...........................

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4. Como habrás podido comprobar a lo largo de Sentymentalia, los per-sonajes que aparecen, la mayoría de las veces carecen de nombre. ¿Por qué crees que ocurre esto? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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No obstante, en algunas sinapsis, como por ejemplo la seis o la diez, sí que aparecen. ¿A qué crees que se debe este cambio? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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5. Busca información y responde. ¿Podríamos decir que Sentymentalia es una obra coral? ¿Por qué?.................................................................................................................................................................................................................. .......................................

6. En los textos teatrales suelen aparecer dos tipos de textos: los «par-lamentos» y «las acotaciones». Piensa y contesta: ¿qué son y qué función tienen......los parlamentos? ................................................................................................................................................................................. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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...las acotaciones? ................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................

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7. Imagina que, por un descuido del editor, se ha perdido la acotación final de la página 58. ¿Cómo la acotarías tú? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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8. En la puesta en escena de cualquier obra teatral, además de los acto-res y sus interpretaciones hay otras personas que, aunque no apa-rezcan en el escenario, tienen un papel muy importante, como por ejemplo el director, el productor, el apuntador, los encargados del sonido, de la música, de la iluminación, del vestuario, del maquilla-je, del attrezzo, etc. Si tuvieras la oportunidad de tener un papel en Sentymentalia, ¿qué personaje te gustaría interpretar? ¿Cuál no te gustaría interpretar de ninguna de las maneras? ¿Por qué? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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En cambio, si tuvieras que elegir entre alguno de los trabajos de las personas que no aparecen en el escenario, ¿cuál elegirías? ¿Por qué? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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9. Ahora imagina que has elegido ser el encargado o encargada del vestuario. ¿Qué vestido pondrías a estas actrices que aparecen en la sinapsis diez?

Patri Maider

Elena Meri

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10. En esta sopa de letras encontrarás ocho de las partes de las que se compone un escenario. Encuéntralas y después escribe el nombre de cada parte en el lugar que le corresponda.

Q T R A M O Y A R SE A Z X R S E D A CS P R O S C E N I OC V F F R T I G B NE H Y N O L E T U JN M I K A O L P D JA E T B I F O S O PQ S M C H U L B Z AE A L L I R R A P YB A X F T B H I L V

11. Todos los nombres que has encontrado en la sopa de letras anterior pertenecen al campo semántico del teatro. Escribe otros diez sustan-tivos que pertenezcan al mismo campo semántico. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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12. Para el Adolescente uno, emoción es «eso que nos mueve, conmueve y remueve. Emoción es temblar el cuerpo y agitarse el alma». ¿Qué son para ti las emociones? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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13. En algunas escenas, con el fin de dar mayor fuerza y credibilidad al texto, los autores utilizan frases hechas y expresiones populares. Fíjate en las que te proponemos e intenta sustituirlas por otras que tengan un significado igual o parecido.

Chutar en vena. (Pág.59)........................................................................................................

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Quedar pillada. (Pág. 63)........................................................................................................

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Una lacha que te cagas. (Pág.104)........................................................................................................

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La historia me absolverá. (Pág.108)........................................................................................................

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Hacer un atado. (Pág. 121)........................................................................................................

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Mucha máquina para tan poco conductor. (Pág. 122)

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14. En la sinapsis 4, para tratar el tema de la gratitud, los autores introdu-cen una serie de refranes alusivos al tema. Pero, ¿en qué se diferencia el refrán que dice el Adolescente tres del que dice el Adolescente dos? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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15. El Severance, el Autobahn, el Battlefield, el Zidane vs. Materazzi y La chica dura son los videojuegos que aparecen en la sinapsis 4 como fórmula para combatir el aburrimiento. ¿Los conoces? ¿Has jugado a alguno de ellos? ¿Qué opinión te merecen? ¿Qué otros videojuegos conoces? ¿Cuáles recomendarías a tus amigos? ¿Cuáles no reco-mendarías? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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16. En Sentymentalia también aparecen algunos autores importantes de la literatura española e internacional como Jorge Manrique, Antonio Machado, Aristóteles, Chéspir o Lope de Vega, pero sabes quiénes fueron autores teatrales? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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17. Naturalmente, habrás comprendido que Chéspir no es el verdadero nombre del autor que se cita. Escríbelo correctamente y redacta una breve biografía de este famoso dramaturgo inglés. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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18. Uno de los objetivos de los autores de Sentymentalia es poner en evi-dencia, a los ojos de los adolescentes, algunos de los problemas de la sociedad en la que estos se desenvuelven. Relaciona cada problema con la sinapsis en la que es representado. Las drogas • La mala alimentación • • Sinapsis once El mal uso de las tic • • Sinapsis uno El ciberacoso • • Sinapsis diez La violencia machista • La xenofobia •

19. Al final de la Sinapsis nueve, aparece un rapero que canta unos ver-sos de Jorge Manrique, en los que de alguna forma explica qué es el amor para él. Te proponemos que le des la vuelta y lo conviertas en una descripción de qué es el odio. Podrías empezar así:Es odio fuerza tan fuerteque empaña toda razón. .........................................................................................................................................................................................................................................................

20. En la Sinapsis diez, los autores utilizan a Yago, uno de los protago-nistas de la obra de William Shakespeare titulada El mercader de Venecia, para evidenciar el odio y los posibles motivos que pueden inducir a una persona a sentirlo. Busca información sobre El mercader de Venecia y escribe un resumen de su argumento. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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21. En el texto aparece una serie de palabras que, como mínimo, pode-mos calificar de curiosas y que solemos utilizar pocas veces. En este crucigrama hemos definido algunas.Verticales. 1. Acción realizada por una persona apocada y de poco ingenio. 2. Persona que expresa su opinión de manera firme. 3. Persona torpe, estúpida. 4. Partícula elemental de antimateria de masa igual a la del electrón, pero de carga positiva (en plural). 5. Ciclo periódico de fenómenos fisiológicos que en las personas puede traducirse en sen-timientos, actitudes o estados de ánimo repetidos cada cierto tiempo.

Horizontales. 6. Amapolas. 7. Entre los jóvenes, juego de miradas, guiños, etc., destinados a entablar relaciones de amistad o amorosas. 8. Parte del escenario de un teatro más inmediata al público.

1Ñ 4 5

32 C

6 B

7 I TN M

P O 8

Ahora que ya lo has resuelto, elige cuatro de ellas y escribe un texto breve donde las utilices todas. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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22. Vuelve a leer la escena «te ajuNto No te ajuNto» de la página 141 y siguientes y después contesta. ¿Qué es más importante, la apariencia de una persona o los valores y cualidades morales que posee? Razo-na tu respuesta. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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23. En vuestra clase habéis decidido montar una parte de esta obra y como sois pocos lo tenéis que preparar absolutamente todo. Imagina que a ti, además de interpretar uno de los personajes, también te ha tocado dar publicidad de la representación. Elabora un cartel donde la anuncies. Recuerda que en el cartel tendrá que figurar, además de una bonita ilustración representativa de la obra, el autor, el director o directora, los actores y actrices, dónde se representará la obra, a qué hora, etc.

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24. No contentos con esto, también te han encargado que redactes una cuña publicitaria para una emisora de radio. ¿Qué dirías? (En las páginas 118 y 119, encontrarás varias cuñas que te pueden servir de ejemplo). .........................................................................................................................................................................................................................................................

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VALORACIÓN DEL LIBRO

1. ¿Cuál de estos adjetivos utilizarías para definir Sentymentalia? Subráyalo.

agradable

desagradable

divertido

aburrido

interesante

evocador

emocionante

decepcionante

humorístico

• ¿Qué les dirías a los autores? Elige uno de estos adjetivos (muy bueno, bueno, bastante bueno, regular, malo, muy malo) y comple-ta la frase siguiente: Su libro me ha parecido ............................................................... porque .......................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................

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2. Si te ha gustado Sentymentalia, escribe tres motivos por los que reco-mendarías su lectura y, si no te ha gustado, escribe tres motivos por los que no lo recomendarías. .........................................................................................................................................................................................................................................................

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3. Ahora puntúa cada apartado, pintando la casilla correspondiente, en función de cuánto te haya gustado.

El contenido 1 2 3 4 5

Los personajes 1 2 3 4 5

La ambientación 1 2 3 4 5

Las acotaciones 1 2 3 4 5

La propuesta escénica 1 2 3 4 5

4. ¿Cómo clasificarías la cubierta de Sentymentalia? ¿Por qué?

magnífica buena regular pasable mala

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5. ¿En qué aspectos piensas que se podría mejorar el texto? Si pudieras hablar con el autor, ¿qué le dirías al respecto? .........................................................................................................................................................................................................................................................

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Propuesta didáctica referida al libro SENTyMENTALIA

(ISBN: 978-84-9845-699-8)

© Joan Andrés

© Algar Editorial, SL Apartado de correos 225 - 46600 Alzira

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