Gure ustez, lehenik eta behin, momentuko klaseko egoera zein den azaldu

beharko litzaioke, bai ematen ari den gaiaren inguruan eta baita lagun-taldeen

inguruan ere.

Klaseak jarraitzeko gaiaren nondik norakoa zein den jakitea bezain

garrantzitsua da ikasleen arteko harremanak ezagutzea. Izan ere, zailtasunen

bat egonez gero, jakinaren gainean egon behar du ordezko irakasleak.

Guk, irakasle bezala, zein helburu lortu nahi ditugun azaltzea ere oso

garrantzitsua da, izan ere, ordezko irakasleak beste helburu batzuk izan

ditzake. Honetan eragin zuzena du metodologiak.

Metodologia egokia jarrai dezan, hainbat irizpide zehaztu beharko dizkiogu. Bai

klase emateko denboraren inguruan baita espazioaren eta erabili beharreko

materialaren inguruan ere.

Irizpide hauen artean, garrantzitsua da ebaluaketa prozesua nola ematen den

eta zein puntu diren esanguratsuak ikasle baten ebaluaketa egokia egiteko.

Honez gain, interesgarria izango da ordezko irakaslearentzat zein ordutegi

duen jakitea baita momentuko testuinguruaren ezaugarriak zeintzuk diren

jakitea.

Gaiarekin lotuta, zein jarduera mota prestatu ditugun zehaztu beharok zaio:

zailtasun maila, azpigaia, metodoa, luzeera, sakontasuna etab.

Azkenik, aniztasuna lantzeko hainbat irizpide egingo dizkiogu, denak

berdintasunez eta errespetuz tratatzeko.