“Año de laconsolidación del mar de Grau” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

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Orientaciones para la inclusión de sesiones de aprendizaje con TIC en el área curricular de Educación para el Trabajo en

IIEE de Jornada Escolar Completa

1. Marco de normativo:

i. El área de Educación para el Trabajo en las Instituciones Educativas de Jornada

Escolar Completa cuenta con tres (03) horas en el plan de estudios y se

enfoca, según lo dispuesto en la RM 451-2014 MINEDU, en el desarrollo de

competencias técnicas que priorizan el manejo de Tecnologías de Información

y Comunicación-TIC, habilidades de emprendimiento y el desarrollo de cinco

(05) competencias socioemocionales: adaptación a los cambios,

autorregulación de las emociones, trabajo cooperativo, perseverancia y

tolerancia.

ii. Asimismo, las “Orientaciones para el uso de los recursos tecnológicos de la

información y comunicación en el marco en el modelo de servicio educativo

Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel

de educación secundaria”, aprobadas mediante la RVM N°066-2015-MINEDU,

señalan que los docentes del área curricular de Educación para el Trabajo

deberán incluir en sus programaciones anuales y de unidad desde el año

lectivo 2016 sesiones para el aprendizaje sobre operación y la aplicación de

las Tecnologías de Información y Comunicación-TIC.

iii. El Diseño Curricular Nacional 2009, vigente para el área de educación para el

trabajo contempla la inclusión del ordenador de área Comprensión y

aplicación de tecnologías en el que se contempla el abordaje de capacidades

para operar y aplicar diversos tipos de tecnología y en particular de programas

y aplicativos TIC.

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2. Enfoque pedagógico:

i. El uso y aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación-TIC está

considerado como parte de las habilidades fundamentales que los estudiantes

deben desarrollar durante su formación educativa el marco de las habilidades

para el Siglo 21. 1

ii. Las competencias TIC implican que los estudiantes sean capaces de operar y

aprovechar reflexivamente distintos programas, aplicativos y recursos de

Tecnologías de Información y Comunicación-TIC para lo cual es necesario que

las sesiones de aprendizaje estén enfocadas en desarrollar aprendizajes

significativos al presentar situaciones reales y concretas a resolver a través de

la operación y aplicación efectiva de un programa, aplicativo o recurso TIC en

específico.

iii. Para ello, las sesiones deben combinar el autoaprendizaje: soportado por

guías y tutoriales para la operación y aplicación de los programas, aplicativos

o recursos TIC y el aprendizaje guiado: a cargo del docente y enfocado en

desarrollar y evaluar las capacidades para operar los programas, aplicativos o

recursos TIC (uso de comandos, interfaces y herramientas). Para ambas

estrategias se han desarrollado los materiales pedagógicos de soporte

necesarios: Guías para el estudiante, recursos de aplicación y evaluación y

planificaciones de sesiones de aprendizaje.

3. Contenidos propuestos y materiales de soporte:

i. Para facilitar la inclusión de las sesiones de aprendizaje para la operación y

aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación-TIC en el área de

Educación para el Trabajo en las Instituciones Educativas de Jornada Escolar

Completa se programaran en el año lectivo 2016 un mínimo 45 horas

pedagógicas anuales para este fin. Estas horas se incluirán como parte del

total de horas asignadas para el área curricular de Educación para el Trabajo,

en vista de ello, el desarrollo de las sesiones y su evaluación estarán a cargo

del docente del área curricular.

1 http://www.p21.org/about-us/p21-framework/350 Última visita: 10/02/2016

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Las 45 horas pedagógicas anuales se calculan en función de la hora adicional

asignada al área en el plan de estudios de Jornada Escolar Completa, por lo

que complementaran los contenidos ocupacionales o módulos formativos

que se ofrezcan hoy en el marco del área curricular de Educación para el

Trabajo.

ii. Es importante considerar la disponibilidad de equipamiento: laptops

entregadas en el periodo 2015 que tengan horas de uso libre después de las

horas asignadas para el área de Inglés o equipos fijos de la I.E, al momento de

elaborar los horarios de clase para asegurar que el mayor número de

secciones y grados acceda a las sesiones de aprendizaje para la operación y

aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación-TIC del área de

Educación para el Trabajo. Cabe mencionar que se continuará dotando a las

Instituciones Educativas de equipamiento para tal fin progresivamente.

iii. Considerando la integración de los enfoques de desarrollo de capacidades

emprendedoras y competencias socioemocionales que debe desarrollar el

área curricular de Educación para el Trabajo en las I.E de Jornada Escolar

Completa así como las capacidades y contenidos generales propuestos en el

Diseño Curricular Nacional 2009 para el área , se ha buscado que todas las

sesiones de aprendizaje para la operación y aplicación de Tecnologías de

Información y Comunicación-TIC desarrollen estos temas a modo de

situaciones significativas para el desarrollo de la sesión, así como de

estrategias de inicio y de desarrollo basadas en la resolución de efectiva de

casos y problemáticas reales aplicando las TIC.

iv. La programación de contenidos sugerida para la inclusión de las sesiones de

aprendizaje para la operación y aplicación de Tecnologías de Información y

Comunicación-TIC en el área curricular de Educación para el Trabajo

consideran el abordaje de diferentes programas de software (programados en

función de 20 horas pedagógicas) y ofimática (programados en función de 25

horas pedagógicas) de acuerdo a la siguiente distribución:

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Operación y aplicación de software

20 horas pedagógicas anuales

1ero 2do 3ero 4to 5to

- Mapa mental: XMIND

- Presentación dinámica: PREZZI

- Mapa conceptual: CMAP TOOLS

- Diseño gráfico: INKSCAP

- Generador de video: CAM STUDIO

- Diagramas de programación OPENPROJ

- Editor de gráfico: GIMP

- Gestor de proyectos: KMKEY

- Diseño servidor web: APACHE

- Creación de sitios web: EXE LEARNING

- Animaciones digitales IMPRESS 3.0

- Diagrama de Gantt: GANTTPROJECT

- Diagramas de flujo y procesos :DFD

- Programación: SCRATCH

Operación y aplicación de programas de ofimática

25 horas pedagógicas anuales de MS WORD, MS EXCEL Y MS POWER POINT

v. Los programas y software sugeridos como programa de contendidos para la

inclusión de las sesiones de aprendizaje para la operación y aplicación de

Tecnologías de Información y Comunicación-TIC en el área curricular de

Educación para el Trabajo han sido desarrollado en propuestas para la

programación anual y de unidad en función al desarrollo de capacidades de

operación y aplicación para todos los grados de la educación secundaria. El

orden con el que se numeran las unidades es referencial: los docentes podrán

elegir seguir este orden o modificarlo para adaptarlo de mejor forma a su

contexto escolar.

Estos modelos de documentos para la planificación están acompañados de

guías de sesión de aprendizaje para el docente que servirán como base para

que los docentes puedan adecuar y complementarlas de acuerdo a su

contexto y practica personal.

Las guías de sesión vienen acompañadas de recursos multimedia, guías de

pasos para el uso de comandos y programas en función de actividades, fichas

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y guías de trabajo para los estudiantes y listas de cotejo para la evaluación de

proyectos y productos.

vi. Esta información estará disponible de manera virtual a través de la plataforma

de Jornada Escolar Completa: http://jec.perueduca.pe/ y aplicativos

descargables que no requieren conexión a internet para su uso.

4. Sobre la evaluación de las sesiones de aprendizaje con TIC en el área curricular de

Educación para el Trabajo:

i. El logro de capacidades relacionadas con el desarrollo de operatividad y

aplicación de programas y software en el área se integraran como parte del

ordenador “Comprensión y aplicación de tecnologías” para los fines de

evaluación de aprendizajes y reportes de nota en el SIAGIE.

ii. Durante el año escolar se programaran y notificaran a las Instituciones Educativas

sobre fechas de corte para reportar el avance, logros y dificultados de la

integración de las sesiones de aprendizaje con TIC en el área curricular de

Educación para el Trabajo. Para ello, los docentes del área con el apoyo de

Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.