ORIENTACIONES PARA TRABAJAR CON VUESTROS HIJOS ESTOS DÍAS 

Ante  la  situación  excepcional  en  la  que  nos  encontramos,  os  facilitamos  una  serie  de actividades  para  que  las  podáis  realiza  en  casa  y  así,  dar  continuidad  a  lo  trabajado  en  el centro. 

 

APROVECHAD ALGUNAS SITUACIONES PARA: 

• Contar objetos, animales, frutas, juguetes… (Utilizar los números). • Hablar del color de las cosas. • Ver que las cosas se parecen a las figuras: cuadrado, círculo. • Descubrir el tamaño de las cosas y compararlo entre ellos: grande‐pequeño • Hablar de su cuerpo: partes, higiene, cuidados y prendas de vestir. • Observar el tiempo. • Dibujar mucho. • Ver y leer cuentos, con y sin ayuda  • Contar, aprender poesías…  

 

JUGAD CON VUESTROS HIJOS A JUEGOS TRADICIONALES:       

• Construcciones.             • Cartas de familias.         • Puzzles. • Veo, veo.             • Chapas. • Oca • Dominó 

Todos ellos, además de  ser un elemento de diversión en  familia,  son buenos  recursos para trabajar conceptos de lógica‐matemática y para aprender a respetar las normas aceptando que unas veces se gana y otras se pierde. 

 

ES UN BUEN MOMENTO PARA: 

• Cortar con tijeras, rasgar, arrugar papel.     • Pintar y colorear. • Hacer plastilina.         • Repasar caminos y figuras. • Hacer dibujos y decir qué hemos hecho.     • Escribir las letras de su nombre. • Hacer el 1 y 2.   

 

NO DEJÉIS DE CONTAR CUENTOS A LOS NIÑOS 

Preguntadles que pasa en los mismos, que busque alguna cosa en las ilustraciones, que pasen ellos las páginas. Que os cuenten ellos el cuento que habéis leído. 

 

HABLAD MUCHO CON VUESTROS HIJOS 

Hablad despacio, con un lenguaje claro y correcto. Invitadles a que os cuenten cosas   

 

REFORZAD TODAS AQUELLAS CONDUCTAS QUE FAVOREZCAN SU AUTONOMÍA  

• Control de esfínteres. • Vestirse y desvestirse solos. • Limpiarse después de ir al baño. • Lavarse las manos. • Calzarse y descalzarse. • Abrochar cremalleras. • Comer solos. 

 

Por  otro  lado,  como  son  días  de  quedarse  en  casa,  si  les  dejáis  el  móvil,  la  tablet  o  el ordenador,  os pedimos que los juegos sean lo más educativos posible. Seguro que ya manejáis alguno, pero os dejamos las siguientes sugerencias: 

 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pescapps.gamekidsfree3&hl=es 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.EducaGames.DinoTim 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.edujoy.Baby_puzzles 

https://play.google.com/store/apps/details?id=d4k.adnk.my 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.oki.colors 

https://play.google.com/store/apps/details?id=kidgames.coloring.pages 

 

 

A continuación os pongo también  las orientaciones que nos han transmitido  los especialistas que trabajan en el aula con vuestros hijos. Como veréis este es un documento general, para todos, así que los que no reciben la asignatura de Religión o asisten al programa de Educación Compensatoria no tienen que seguir esas instrucciones. 

 

INGLÉS INFANTIL 3 AÑOS

Durante estos días, es importante que sigan estando familiarizados con el idioma, es por ello que a continuación os indico las canciones que trabajamos en clase para que sigan disfrutándolas.

Empezamos con la canción de bienvenida:

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Ahora cantamos otra pero no está disponible en internet, si se la preguntáis seguro que ellos os la sabrán cantar.

Después comenzamos la clase realizando la asamblea. El encargado del día dice si es niño o niña (boy/girl) y cuenta a los niños y a las niñas de la clase, por lo tanto podréis hacer lo mismo con los miembros de la familia. Así trabajamos los números.

Días de la semana: https://www.youtube.com/watch?v=qNJRGHk7sN8

El tiempo: no está disponible en youtube la que usamos siempre pero os dejo otra

https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=3s

Os dejo también los siguientes enlaces, como veréis sobre todo trabajamos los números y los colores, además del vocabulario correspondiente a la unidad, en este caso, estábamos terminando de aprender la ropa de invierno. Os dejo también canciones de esta temática.

Two Little dickybirds: https://www.youtube.com/watch?v=LwuiDz3gcUY

1,2,3,4,5: https://www.youtube.com/watch?v=--BhTBXdc1o

5 littleducks: https://www.youtube.com/watch?v=pZw9veQ76fo

Ifyou are happy… : https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

Thewheelsonthe bus: https://www.youtube.com/watch?v=yWirdnSDsV4

Open, shutthem: https://www.youtube.com/watch?v=RNUZBHlRH4Y

Colores:

https://www.youtube.com/watch?v=r3S1FwlbN-4

I seesomethingblue: https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA

I seesomething red: https://www.youtube.com/watch?v=kMGyIwem-5A

I seesomethingyellow: https://www.youtube.com/watch?v=1rsgAAPG7vc

Pink: https://www.youtube.com/watch?v=Asb8N0nz9OI

Purple: https://www.youtube.com/watch?v=DI-KwycLcH4

La ropa:

https://www.youtube.com/watch?v=1GDFa-nEzlg

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

Repaso juguetes y formas (unidad anterior)

https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E&t=12s

https://www.youtube.com/watch?v=8fhg7vpTWG0&t=8s

https://www.youtube.com/watch?v=iMtGFOFX6wo

https://www.youtube.com/watch?v=Sjx2BNyN1HQ&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=VGDiUaku3bQ

Canciones extra:

MAKE A CIRCLE: https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQ

HOKEY POCKEY: https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg

WALKING WALKING: https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU

Canciones de despedida:

https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

Si quisierais acceder a material, la página web “Super Simple” permite descargas gratis de actividades muy variadas: https://supersimple.com/ o el canal “English SingSing”: https://www.youtube.com/user/englishsingsing9

Cualquier duda, me podéis comentar a través de la tutora.

Un saludo y un abrazo grande a todos los niños ☺

Laura

 

 

PSICOMOTRICIDAD EN CASA Estos días nos permiten compartir entre toda la familia alguna de las actividades que desarrollamos habitualmente en el aula de psicomotricidad.

ACTIVIDADES EXPRESIVAS Y JUEGOS RÍTMICOS

1- ¡ADIVINA QUÉ ANIMAL SOY! A través de la expresión corporal el niño/a representa un animal y la familia tiene que adivinarlo. Se pueden elegir otros temas como adivina qué OBJETO DE LA CASA SOY, QUÉ PERSONAJE DE DIBUJOS ANIMADOS, QUÉ MIEMBRO DE LA FAMILIA…. 2- JUEGO DE LAS ESTATUAS BAILARINAS: Ponemos música que sigan el ritmo. Les podemos invitar a que lo hagan también con distintas partes del cuerpo: dando palmas, moviendo los hombros, moviendo la cabeza, doblando las rodillas, caminando al ritmo de la música, saltando….cuando paremos la música se tienen que quedar como ESTATUAS, sin moverse. 3.- CANCIONES : que os canten la canción de “el pollito”; “el cocodrilo”; “Toco toco toco, toco mis pies…” y las que os apetezca a vosotros.

JUEGOS DE MANIPULACIÓN

1.- JUEGOS DE: construcciones de piezas, plastilina, precisión (meter pajitas en un escurridor, cordones por agujeros, coger bolitas con pinzas….)

ACTIVIDADES DE DESPLAZAMIENTO y SENSORIALES

1.- LOS ANIMALES: Decimos el nombre de un animal y tienen que desplazarse como él: rana, perro, culebra, elefante, jirafa, saltamontes…. 2.- GALLINITA CIEGA:

3.- ¡1-2 y 3!: Decimos el número 1, y le pedimos que caminen de puntillas

Decimos el número 2 y le pedimos que caminen de talones. Decimos 3 y rodamos como una croqueta. Puedo cambiar las opciones:

- El 1: me subo a una silla - El 2: salto como una rana. - El 3: me siento en el suelo

4.- SALTAR: -3 años: con pies juntos, 3 saltos de baldosa en baldosa. -4-5 años: con pies juntos y también 3 saltos a pata coja.

5. CIRCUITO: ayudadles a hacer un circuito con elementos que hay en casa: cojines, sillas, mesa….¡a ver qué sale! Se trata de que utilicen diferentes desplazamientos en un espacio concreto. Por ejemplo: subirse a una silla y bajar o saltar, pasar por debajo de una mesa, rodar sobre un cojín y saltar en dos o tres baldosas.

ACTIVIDADES DE RELAJACIÓN

1.-MASAJE: la niña/o, dará un masaje a un miembro de la familia tumbado boca abajo. Ya lo hemos hecho en clase varias veces: primero le balancea poniendo sus manos en la parte baja de la espalda, luego camina con sus dedos de abajo-arriba-abajo por la espalda, después desliza suave la palma de la mano por toda la espalda y luego le pide que “se convierta en bolita” y le da calor con sus manos en la espalda. 2.- SECUENCIA DE POSTURAS (ellos ya saben cómo es): “bolita- mesa- tejado de la casa- junto manos con pies- subimos con espalda redonda- suben brazos que son las ramas de un árbol y equilibrio sobre un pie”. 3.- ESCUCHAR MÚSICA SUAVE: tumbados con los ojos cerrados.

ACTIVIDADES SI TENGO ESPACIO, PATIO O TERRAZA EN CASA

1.- COMBA (4 y 5 años). - 5 años: estamos aprendiendo a saltar haciendo el movimiento de la barca del barquero. Si hay alguno que no puede le dejo la cuerda estirada en el suelo y salta de un lado a otro al ritmo que necesite.

- 4 -5 años: les estiráis una cuerda y pasan por encima de ella haciendo equilibrio, rodando, caminando como un bichito, como un túnel…. Ellos saben ☺ .

2. Utilizar la BICI- TRICICLO- PATINETE 3. PASARSE LA PELOTA: -Con las manos: sentados en el suelo rodando (3 años), de pie suave, con un bote. - Con los pies.

ACTIVIDADES EN FAMILIA Todas las tareas en las que os ayuden y participen en casa, exigen manipulación, control postural y atención, como por ejemplo: limpiar el polvo, barrer, hacer la cama, ayudar en la cocina (cortar, batir, dar vueltas con la cuchara). Eso les ayuda en la precisión con las manos y la concentración. También es buen momento para aprender a ponerse y quitarse las zapatillas (3 años) y atarse los cordones de las zapatillas (4-5 años) ☺ Si les apetece, pueden hacer un dibujo sobre lo que más les ha gustado hacer durante el día.  

 

 

RELIGIÓN 

 

3 AÑOS. ‐ Visualización del video de Youtube: La historia de semana santa – Mi pequeña Biblia 

(Duración 23 minutos 48 segundos) ‐ Colorear documento anexo 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ÚLTIMA CENA DE JESÚS  

 

 

 

 

 

 

 

Actividades de Compensatoria

Infantil 3 años A - Comienza el día como lo hacemos en las sesiones siempre: saludando,

dando los buenos días y contando algo, por ejemplo: ¿qué tal estas hoy?

- No descuides incluir en tus hábitos las normas básicas de convivencia

como saludar, pedir las cosas por favor y respetar el turno de palabra.

- Etiqueta objetos de casa con n pequeño dibujo y nombra todos los quesepas. Puedes hacer lo mismo con cada estancia de casa.

- Repasa los colores (amarillo, rojo, azul) y los números (1 y 2) - Haz dibujos (de tu familia, del colegio, del parque, de tus amigos…) y

explícalos.

Puedes consultar estas páginas para aprender nuevo vocabulario y reforzar el que ya sabes:

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm

https://www.actiludis.com/categorias/areas-y-especialidades/educ-infantil/

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/

http://www.arasaac.org/

y también estas para escuchar cuentos y canciones:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tangiblefun.honeytina&hl=en_US

https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+infantiles

https://www.youtube.com/results?search_query=canciones++infantiles