p18[1]
2
Nivel: Medio Unidad 1 Clase: Fecha: Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Identidad Eje: Reconocimiento y expresión de sus sentimientos MPA/ Ejemplo de desempeño: Expresa sus fantasías Aprendizaje esperado específico: Expresar su mundo interno a través de la exteriorización de sus fantasías. Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal Eje: Comunicación oral MPA/ Ejemplo de desempeño Comprende mensajes simples. Aprendizaje esperado específico: Comprender los contenidos de los mensajes mediante una escucha atenta y receptiva. Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Eje: Descubrimiento del mundo natural MPA/ Ejemplo de desempeño Reconoce características del hábitat de algunos animales. Aprendizaje esperado específico: Comprender algunas características de los seres vivos. Inicio: Para motivar la experiencia, realizar juegos de onomatopeyas; en lo posible, mostrar imágenes de animales para que las describan y mencionen sus características y el lugar donde viven; apoyar con preguntas como: ¿qué animal estamos observando?, ¿de qué color es su pelaje?, ¿qué sonido emite?, ¿dónde vive?, entre otras. Desarrollo: Invitar a observar la página del texto, leer el ¿Sabías que…? y realizar preguntas sobre cómo es el lugar donde viven estos animales: ¿conocen estos lugares?, ¿cómo los imaginan? Luego, solicitar que describan las imágenes y volver a leer el texto para Habilidades Contenidos Representa Identifica Comprende Animales Hábitat de algunos animales. Mensajes simples. Indicadores de evaluación Menciona de qué se trata el
description
ciencias 12
Transcript of p18[1]
Nivel: MedioUnidad 1Clase:Fecha:
mbito: Formacin personal y socialNcleo: IdentidadEje: Reconocimiento y expresin de sus sentimientos MPA/ Ejemplo de desempeo:Expresa sus fantasasAprendizaje esperado especfico: Expresar su mundo interno a travs de la exteriorizacin de sus fantasas.
mbito: ComunicacinNcleo: Lenguaje verbalEje: Comunicacin oralMPA/ Ejemplo de desempeoComprende mensajes simples.Aprendizaje esperado especfico: Comprender los contenidos de los mensajes mediante una escucha atenta y receptiva.mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Eje: Descubrimiento del mundo naturalMPA/ Ejemplo de desempeoReconoce caractersticas del hbitat de algunos animales.Aprendizaje esperado especfico: Comprender algunas caractersticas de los seres vivos.
Inicio: Para motivar la experiencia, realizar juegos de onomatopeyas; en lo posible, mostrar imgenes de animales para que las describan y mencionen sus caractersticas y el lugar donde viven; apoyar con preguntas como: qu animal estamos observando?, de qu color es su pelaje?, qu sonido emite?, dnde vive?, entre otras.
Desarrollo: Invitar a observar la pgina del texto, leer el Sabas que? y realizar preguntas sobre cmo es el lugar donde viven estos animales: conocen estos lugares?, cmo los imaginan? Luego, solicitar que describan las imgenes y volver a leer el texto para que vayan realizando asociaciones a medida que lo escuchen. Se sugiere hacer grupos para compartir sus respuestas, invitndolos a que fundamenten por qu establecieron esas relaciones. Para finalizar, despejar la sala y realizar un juego de imaginera pidindoles que cierren los ojos y se imaginen que se transforman en uno de los animales que conocieron; imitando cmo camina, corre y se mueve.
Cierre: Recordar la experiencia realizando las siguientes preguntas: escucharon el texto?, dnde viven el oso, el rinoceronte y el gorila?, conocan estos lugares?, qu animal observaron?, los unieron con el lugar donde viven?, todos(as) los unieron de la misma forma?, les cost?, representaron un animal?, cul?, por qu eligieron ese?, les cost?, todos imitaron el mismo?
HabilidadesContenidos
RepresentaIdentifica
Comprende
AnimalesHbitat de algunos animales.Mensajes simples.
Indicadores de evaluacin
Menciona de qu se trata el texto que escuch. Menciona el hbitat de algunos animales: oso, rinoceronte, gorila. Expresa su fantasa al representar animales.
