PAGINAS WEB QUE APOYAN LA PAGINAS WEB QUE APOYAN LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICAFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

• Octubre de 2007Octubre de 2007

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Dirección Dirección General General de Desarrollo de Desarrollo Curricular Curricular 

PAGINAS WEB FORMACION CÍVICA Y ÉTICA

MATERIAL DE LECTURA EN ARCHIVOS ELECTRÓNICOS

•Cuadernos de divulgación de la cultura democrática

•http://www.ife.org.mx/documentos/DECEYEC/cuadernos_de_divulgacion_de_la_c.htm

 

•Educar. Revista en educación y valores

•http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/04/4indice.html

 

•Organización de Estados Iberoamericanos

•http://www.oei.es/

Monografías virtuales. Ciudadanía, democracia y

valores en sociedades plurales

Línea temática: Medios de comunicación y valores democráticos

Familia, medios de comunicación y valores democráticos.

http://www.campusoei.org/valores/monografias/monografia01/foro.htm

 Estilos de vida y consumo televisivohttp://www.campus-oei.org/valores/monografias/monografia01/reflexion05.htm

 Biblioteca jurídica Virtual. Revistas electrónicas de

derecho. Revista electrónica Latinoamericana. Boletín Mexicano de Derecho Comparado.

http://www-derecho.unex.es/biblioteca/electronicas1.htm

Revista de educaciónhttp://www.ince.mec.es/revedu/rev313.htm Aprender en la escuela a través de proyectos: ¿por

qué? ¿cómo? http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2000/2000_26.html    

INSTITUCIONES Instituto federal Electoralhttp://www.ife.org.mx/portal/site/ife Instituto Mexicano de la Juventud http://www.imjuventud.gob.mx/main.asp Instituto Nacional de la Mujereshttp://www.inmujeres.gob.mx/ Comisión Nacional de los Derechos humanoshttp://www.cndh.org.mx/ Consejo Nacional de Población www.conapo.gob.mx

http://www.eduteka.org/ Juegos para la cooperación y la pazhttp://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/index.htm#Índice  Programa de atención a la salud de la adolescenciahttp://www.amnestyusa.org/spanish/ Amnistía Internacionalhttp://www.conava.gob.mx/varios/padolescencia.pdf 

Revista electrónica de investigación educativa, vol. 4 N° 1 2002. Valores y educación: problemas y perspectivas. María Teresa Yurén Camarena

http://redie.uabc.mx/contenido/vol4no1/contenido-yuren.pdf

  

Instituciones y organizaciones de apoyo a los jóvenes y la salud

1.     Centros de Integración Juvenil A.C. www.cij.gob.mx2. Fundación de Investigaciones Sociales A.C. (FISAC) www.alcoholinformate.org.mx3.     Consejo Nacional para la Prevención y Control del VIH/SIDA

(CONASIDA) www.ssa.gob.mx

Instituciones y organizaciones de apoyo a la Mujer1. Instituto Nacional de las Mujeres

www.inmujeres.gob.mx

Instituciones y organizaciones de apoyo a los derechos de los jóvenes

 1.       Comisión Nacional de los Derechos Humanos www.cndh.org.mx2.       Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ) www.imjuventud.gob.mx3.       Consejo Nacional de Población www.conapo.gob.mx

http://portal.salud.gob.mx/contenidos/sala_prensa/sala_prensa_campanas/spots_radio.html.

La Secretaría de Salud S.S.cuenta con un portal donde pueden escucharse los mensajes empleados para las

campañas publicitarias en radio y televisión que promueven el cuidado de la salud.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/Revista/03/articulos/01.html.

Formación de valores en red escolar.

http://sepiensa.org.mx/librero/democracia.html

Esta es una adaptación del tradicional juego de Serpientes yEscaleras, hecha por el Instituto Federal Electoral, en la

que se encuentran definidos algunos valores y antivalores de la cultura democrática. SEPIENSA ofrece

esta versión interactiva del juego mediante la simulación de un dado.

http://pronap.ilce.mx/materiales/publicacion/mat_bibliografico.html.

En el cuaderno Seis estratgias para la promoción de valoresen la escuela primaria, los colectivos docentes encontraranalternativas para contribuir a mejorar su trabajo cotidiano através de diversas propuestas, prácticas y flexibles, dondea partir de la reflexión en colectivo en torno a sus saberes,

actitudes y razonamientos sobre los valores, tendrán laposibilidad de discutirlas, adecuarlas y reformularlas de

acuerdo a las características y necesidades de sus alumnos.

http://www.itcr.ac.cr/revista mate/ContribucionesV4n12003/modeloDidact/*pag4.html

Se propone un modelo didáctico para favorecer el proceso deformación de los valores en los estudiantes, a través de la

resolución de problemas matemáticos.

http://www.cemefi.org/revista/revis7/artirev7/art6.html

Debido a la importancia de la escuela en la formación de las nuevasgeneraciones, Filantropía sostuvo una conversación con el Dr.

Pablo Latapí Sarre, connotado investigador de la educacióncon una ámplia trayectoria sobre el tema.

http://www.livingvalues.net/espanol/valores.html

Valores para Vivir: Un programa Educativo (VPVPE) es un programasobre los valores. Ofrece gran variedad de actividades sobre losvalores basadas en experiencias prácticas y metodologías paraque profesores y facilitadores puedan ayudar a niños, jóvenes y

adultos a explorar y desarrollar doce valores personales ysociales clave.

http://valores.racsa.co.cr/index.html

En esta sección se puede encontrar materiales, artículos, ponenciasy libros relativos al tema de los valores, ética en la función pública

y los negocios entre otros.

http://www.portal.piemza. edu.ar/escuelas_en_la_red/lasheras/3027/valores.html

Formación de valores y página de proyectos.

http://www.universidadabierta.edu.mx/Biblio/V/Velazquez%20EullioContex%20educacion.html

IntroducciónFundamentos teóricos de la formación de valoresLa formación de valoresDiagnóstico de necesidades educativasConclusiones

http://www.asesoriapedagogica.com/progdefordeval.html

La educación de los hijos en los valores y virtudes humanas: enfocado a que los formadores tengan

las pautas para formar en valores yayudar a los jóvenes a vivir las virtudes como medio

para su superación y formación personal.

http://innovemos.unesco.cl/eya/exp/convivenciaescolarchile2003/

Esta experiencia pertenece a la unidad de Apoyo a la Transversalidaddel Ministerio de Educación. Su objetivo es mejorar la calidad de laconvivencia de la vida y de los aprendizajes de las personas queconstituyen las comunidades educativas, buscando desarrollar

personas integras, democráticas, participativas, solidarias yconstructoras de su entorno individual, social e histórico.

http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/04/4ayala.html

Es un escrito con un doble propósito: por un lado pretende evidenciary documentar algunos de los valores que se manifiestan en losorocesos de enseñanza – aprendizaje, y por el otro, esbozar

brevemente una propuesta de formación de profesores en el campode los valores

http://www.serpaj.org.uy/Valores.html

Apoya a la educación en valores.

http://www.cndh.org.mx/lacndh/comqueja/comqueja.html.

La Comisión Nacional de Derechos Humanos CNDH es un organismo al servicio de la ciudadanía que

no resuelve problemas, su labor es atender quejas de la ciudadanía en los casos cuando

las autoridades administrativas de carácter federal, con excepción de los del

Poder Judicial de la Federación, cometan actos u omisiones que violen los

derechos humanos.En esta página se explica en qué casos y cómo se pone

una queja ante la CNDH.

http://www.imjuventud.gob.mx/

El Instituto Mexicano de la Juventud elabora una Encuesta Nacional de Juventud, la última de ellas

del año 2000 presenta las condiciones en las que viven los jovenes en México. Los resultados son muy valiosos

para analizar prácticas cotidianas de grupos de edad entre 12 y 29 años.

http://pac.ife.org.mx/index.html

El Instituto Federal Electoral tiene un su página un Programa de Acompañamiento Ciudadano donde puede hacerse un seguimiento de los

procesos de electorales recientes y de esa formacomprender la forma como se desarrollanlos procesos electorales en nuestro país.

http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Pages/DecenioEducacion.aspx.

La Secretaría del Medio Ambiente, Recursos Naturalesy Pesca (SEMARNAP) tiene un Centro de Educación y

Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU)donde se pueden identificar bibliografía, estrategias

e información sobre el decenio de la educación 2005 – 2014 para el Desarrollo Sustentable.

htmlhttp://www.amnistia.org.mx/.

Amnistia Internacional es un claro ejemplo de lo que son las Organizaciones Civiles No Gubernamentales (ONG´s),

en particular, Amnistía Internacional es defensora de los derechos humanos con presencia en alrededor de 150 países y territorios formando un frente común

para construir un mundo donde los derechos humanos sean respetados. Evidentemente, se trata de una organización

Independiente de todo gobierno, partido político o credo religioso.

http://www.myspace.com/bandulamexico

Bandula es un grupo de música para niños y adolescentes con una visión intercultural. A partir de la fusión de

distintas influencias musicales ofrece una alternativa artística atractiva para chicos y grandes. Puede ser un

recurso didáctico en para la formación cívica y ética debido a los temas que aborda, como son los derechos de los niños y las niñas, la diversidad cultural, la lucha contra

la violencia en general y la violencia de género en particular, así como la importancia de la imaginación y el

arte en la construcción de un mundo mejor.o.

http://www.luispescetti.com/

Luis Pescetti es muy reconocido por su trabajo en el programa Bizbirije de Once Niños, y por su posición a favor del juego como recurso didáctico (su Taller de animación

musical y juegos forma parte de Biblioteca de Aula, SEP). En esta página se puede encontrar sus propuestas y sugerencias

didácticas. Pero, además es autor de varios libros sobre adolescentes y ritos de iniciación, con una narrativa accesible

y fresca que le ha llevado a ganar algunos premios. En particular los libros Frin y Mamá ¿por qué nadie es como

nosotros? Pueden ser utilizados con buenos resultados como literatura para adolescentes.

FIN DE LA

PRESENTACIÓN