Paquete pruebas lengua

José Acosta Torres

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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS: Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Segundo. Ciclo I de Educación Primaria 1. Copia: "María acaba de cumplir siete años y le brillan los bellos ojos de alegría"

2. Escribe una frase que lleve palabras con la sílaba BRA o BRE: Ν ______________________________________________________________ Ahora escribe otra que lleve BAR o BIR: Ν ______________________________________________________________ 3. Escribe palabras de la familia de: Ν PAN:___________________________________________________________ Ν ENFERMO: ______________________________________________________ 4. Escribe: Ν Nombres de persona: _______________;_______________;_______________ Ν Nombres de animales: _______________;_______________;_______________ Ν Nombres de cosas: _________________;_______________;_______________

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5. Escribe: Ν Nombres de los meses: _____________________________________________ _____________________________________________________________ Ν Nombres de las estaciones: __________________________________________ Ν Nombres de los días de la semana: _____________________________________

______________________________________________________________ 6. Pon el o la o los o las donde corresponda. Fíjate en la S que algunas palabras llevan al final:

pipa uvas mano seda

lupas lomas bebida mono

lobo puma pomada mapa 7. Rodea de color azul las palabras que significan lo mismo (sinónimo) que tienes escrita en el cuadro.

abajo arriba debajo cerrojo sólo

fatiga música barriga agobio peso

Limpio sucio lavado altura pintado

Fuerte débil frágil grande musculoso 8. Escribe cuatro frases que incluyan las palabras:

Ν COCHE:___________________________________________________

Ν BOLLO:____________________________________________________

Ν GOLPE:____________________________________________________

Ν GLOBO:____________________________________________________

9. Escribe: Ο Tres palabras de 3 sílabas: _____________;_____________;____________ Ο Tres palabras de 4 sílabas. ______________;_____________;____________ 10. Ordena las palabras de cada frase. Escríbelas ordenadas a continuación

Su estaba en mesa la libro

juguete muy era El bonito

11. Escribe el plural de:

Ξ LUZ: _______________ Ξ CASA: ___________________

Ξ ÁRBOL: ______________ Ξ LÁPIZ: __________________

Ξ GOLPE: ______________ Ξ PANTALÓN: _______________ 12. Escribe el singular de:

Ξ CORAZONES: _______________ Ξ ACTRICES: _____________

Ξ PAREDES: __________________ Ξ CAMPOS: _______________

Ξ CAMISAS: __________________ Ξ ANIMALES: _____________ 13. Señala cuales de las siguientes frases indican más de un objeto, poniendo un aspa (x):

( ) Varios pañuelos ( ) Una campanilla ( ) Bastantes pitos ( ) Pocos cascabeles ( ) La maceta ( ) Muchas hojas

14 Rodea las palabras que están mal escritas. Tienen “error o falta de ortografía” Ξ vino viejo bida bestido Ξ campo canbio cantar anpolla Ξ Carmen Cantante madrid Sevilla

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DICTADO:

ESCRIBE UN CUENTO

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TEXTO PARA DICTADO El brazo es una parte del cuerpo. Vi escribir en el borde del barco. La blusa estaba en la bolsa del balneario. Mi primo recibió un premio en su provincia. La plaza estaba llena de tuberías de plomo.

El grillo es negro. Tengo una fresa y tres flechas. Mi madre madrugó ayer. La zorra buscó caza en el monte. Estuvo en un sitio oscuro. Guisé patatas grandes y gordas.

CRITERIOS DE VALORACIÓN DEL DICTADO: - Valoración de la grafía: Ver registro adjunto de GRAFISMO. - Valoración de las alteraciones disortográficas (ortografía arbitraria)

GRAFISMO Posición de los elementos intervinientes en el proceso grafomotriz Adecua-

dos Inade-cuados

- La posición de codo, hombros, tronco y brazo.

- La posición y progresión de los dedos en el lápiz.

- La distancia visual al texto. .

- El apoyo de la muñeca.

- La posición del papel respecto a su eje

En cuanto a su producción escrita...

- El tamaño de las letras

- La forma de las letras

- La espaciación de las letras

- Los ligamentos de las letras

- La espaciación entre palabras de cada línea.

- La presión de la escritura.

- La separación de las palabras.

Otros elementos de la producción escrita: Presentación del texto

- Orientación de las líneas en el papel: curvas; ascendentes; descendentes - Trazo: oscilante; irregular; firme; regular. - Márgenes: suficientes; insuficientes; quebrados. - Predominio manual: diestro; zurdo; no definido. - Velocidad de ejecución: normal; alta; baja.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN Nº ORTOGRAFÍA ARBITRARIA Nº

$ Coma

$ Reglas b / v

$ Punto y coma

$ Reglas mp / mb

$ Dos puntos

$ Reglas g / j

$ Punto y seguido

$ Reglas gu / gü / qu

$ Punto y aparte

$ Reglas h / -h-

$ Paréntesis

$ Reglas ll / y

$ Interrogación

$ Reglas r / rr

$ Admiración

$ Reglas z / c (vocal)

$ Empleo de Mayúsculas

$ Reglas x

$ Signos de Acentuación (Tilde)

$ Reglas terminación z / d

$ Fragmentación incorrecta

$ Reglas inversas c/d/p/t/g

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TEXTO PARA LA LECTURA (Nivel básico)

Blanca subía por el sendero de la montaña blanca, seguida de su hermana pequeña Lucía, desde donde se veía la cima que parecía un helado de nata. Los campos estaban llenos de flores multicolores, junto al sendero había árboles gigantes de todos los tamaños, vigilados desde lo alto por un águila. La casa del guardián de los campos estaba al comienzo de la ladera de arcilla de color rojizo donde destacaban sus fachadas blanqueadas por la cal; por encima del tejado se veía la cima de las montañas que eran blancas como el yeso. También se veían pasar las nubes grises, llenas de agua, que eran empujadas por el viento que soplaba del norte. Las palomas y cigüeñas, seguidos de las grullas, habían desaparecido pues era otoño, hasta la próxima primavera no volverán. Los animales más ágiles eran las primeras. El pastor del señor Juan, que se llamaba Pedro, era muy listo, tenía el pelo marrón y guardaba sus ovejas y cabras todos los días, menos los sábados, que era cuando descansaba.

13 27 38 51

65 76 91 94

107 114

125 137 140

155 168 172

VALORACIÓN DE LA LECTURA: - Fluidez lectora: Número de palabras leído por minuto. - El mismo texto se utilizará para la Comprensión Lectora (para ello el alumno/ª debe leer la totalidad del texto, una vez más en lectura silenciosa)

Contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué parecía que la cima de la montaña?

A. Una fortaleza B. Un helado blanco C. Un sendero

2. ¿Quien subía primero por el sendero de la montaña?

D. Blanca E. Lucía F. Pedro, el pastor

3. La causa por la que las nubes pasaba rápidas era:

G. Que Blanca andaba muy rápida H. Que tenían mucha agua I. Que soplaba el viento

4. ¿Cómo dice la lectura que era Pedro?

J. Muy rubio K. Muy listo L. Muy alto

5. ¿Dónde estaba la casa del guardián del parque?

M. En un campo rodeado de flores N. En una pradera Ñ. Al comienzo de la ladera de la montaña

6. ¿En qué orden aparecen los animales en el texto leído?

O. Palomas, cigüeñas y grullas P. Grullas, cigüeñas y palomas Q. Palomas, cigüeñas y águilas

7. ¿Cómo se llamaba el jefe del pastor?

R. Pedro S. Juan T. Manuel

8. ¿Qué estación se describe en la lectura que estaban?

U. La primavera V. El invierno W. El otoño

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9. ¿A que animal se atribuye en la lectura la mayor agilidad?

X. A la paloma Y. A la cigüeña Z. A la grulla

10. ¿Por qué no trabajaba Pedro los sábados?

A. Porque no quería su jefe B. Porque era cuando descansaba C. Porque vio la sombra del águila que estaba volando

11. ¿Por qué era rojo el color de la ladera de la montaña?

D. Porque era arcilla E. Porque era de yeso F. Porque reflejaba el sol

12. ¿Con quién subió Blanca a la montaña?

G. Con Juan, el dueño del rebaño H. Con Pedro, el pastor I. Con su hermana Lucía

13. ¿Qué título pondrías a la historia leída?

J. EL rebaño del señor Juan K. Un día en pradera L. La vida en la montaña

14. ¿Dónde estaba el agua en la lectura?

M. En las nubes N. En el río Ñ. En la fuente

15. ¿Por qué se desplazaban las nubes?

O. Porque se movían también las personas P. Porque las empujaba el viento Q. Porque eran muy grises

16. ¿Cómo dice la lectura que era la cima de la montaña?

R. Blanca como el yeso S. Marrón como la tierra T. Verde oscuro

17. ¿Quién observaba desde las alturas a los caminantes?

U. Pedro, el pastor V. Las cigüeñas W. El águila

18. ¿Por qué se sabe que es otoño?

X. Porque no hay sol Y. Porque no hay cigüeñas y grullas Z. Porque llovía y escaseaban los alimentos

19. ¿Qué animales guardaba Pedro?

A. Cabras y ovejas B. Sólo ovejas C. Ovejas y palomas

20. ¿De dónde soplaba el viento?

D. De la montaña E. Del norte F. Del bosque

21. ¿Con qué comparaba el color de la cima de la montaña?

G. Con la nata H. Con la nieve I. Con el yeso

22. ¿Cuál de las hermanas era de menor edad?

J. Blanca K. Lucía L. No lo dice la lectura

23. ¿Con qué estaban blanqueadas las fachadas de la casa?

M. Con pintura N. Con madera Ñ. Con cal

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HOJA DE RESPUESTAS DE LECTURA COMPRENSIVA

1 A B C 13 J K L 2 D E F 14 M N Ñ 3 G H I 15 O P Q 4 J K L 16 R S T 5 M N Ñ 17 U V W 6 O P Q 18 X Y Z 7 R S T 19 A B C 8 U V W 20 D E F 9 X Y Z 21 G H I 10 A B C 22 J K L 11 D E F 23 M N Ñ 12 G H I

Contesta las siguientes preguntas: CORRECCIÓN DE RESPUESTAS

1. ¿Qué parecía que la cima de la montaña?

A. Una fortaleza B. Un helado blanco C. Un sendero

14. ¿Dónde estaba el agua en la lectura? M. En las nubes N. En el río Ñ. En la fuente

2. ¿Quien subía primero por el sendero de la montaña? D. Blanca E. Lucía F. Pedro, el pastor

15. ¿Por qué se desplazaban las nubes? O. Porque se movían también las personas P. Porque las empujaba el viento Q. Porque eran muy grises

3. La causa por la que las nubes pasaba rápidas era: G. Que Blanca andaba muy rápida H. Que tenían mucha agua I. Que soplaba el viento

16. ¿Cómo dice la lectura que era la cima de la montaña? R. Blanca como el yeso S. Marrón como la tierra T. Verde oscuro

4. ¿Cómo dice la lectura que era Pedro? J. Muy rubio K. Muy listo L. Muy alto

17. ¿Quién observaba desde las alturas a los caminantes? U. Pedro, el pastor V. Las cigüeñas W. El águila

5. ¿Dónde estaba la casa del guardián del parque? M. En un campo rodeado de flores N. En una pradera Ñ. Al comienzo de la ladera de la montaña

18. ¿Por qué se sabe que es otoño? X. Porque no hay sol Y. Porque no hay cigüeñas y grullas Z. Porque llovía y escaseaban los alimentos

6. ¿En qué orden aparecen los animales en el texto leído? O. Palomas, cigüeñas y grullas P. Grullas, cigüeñas y palomas Q. Palomas, cigüeñas y águilas

19. ¿Qué animales guardaba Pedro? A. Cabras y ovejas B. Sólo ovejas C. Ovejas y palomas

7. ¿Cómo se llamaba el jefe del pastor? R. Pedro S. Juan T. Manuel

20. ¿De dónde soplaba el viento? D. De la montaña E. Del norte F. Del bosque

8. ¿Qué estación se describe en la lectura que estaban? U. La primavera V. El invierno W. El otoño

21. ¿Con qué comparaba el color de la cima de la montaña? G. Con la nata H. Con la nieve I. Con el yeso

9. ¿A que animal se atribuye en la lectura la mayor agilidad? X. A la paloma Y. A la cigüeña Z. A la grulla

22. ¿Cuál de las hermanas era de menor edad? J. Blanca K. Lucía L. No lo dice la lectura

10. ¿Por qué no trabajaba Pedro los sábados? A. Porque no quería su jefe B. Porque era cuando descansaba C. Porque vio la sombra del águila que estaba volando

23. ¿Con qué estaban blanqueadas las fachadas de la casa? M. Con pintura N. Con madera Ñ. Con cal

11. ¿Por qué era rojo el color de la ladera de la montaña? D. Porque era arcilla E. Porque era de yeso F. Porque reflejaba el sol

12. ¿Con quién subió Blanca a la montaña? G. Con Juan, el dueño del rebaño H. Con Pedro, el pastor I. Con su hermana Lucía

13. ¿Qué título pondrías a la historia leída? J. EL rebaño del señor Juan K. Un día en pradera L. La vida en la montaña

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PLANTILLA DE CORRECCIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA

1 .. B .. 13 .. .. L

2 D .. .. 14 M .. ..

3 .. .. I 15 .. P ..

4 .. K .. 16 R .. ..

5 .. .. Ñ 17 .. .. W

6 O .. .. 18 .. Y ..

7 .. S .. 19 A .. ..

8 .. .. W. 20 .. E ..

9 X .. .. 21 .. .. I

10 .. B .. 22 .. K ..

11 D .. .. 23 .. .. Ñ

12 .. .. I

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CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UNA DESCRIPCIÓN: - Los tiempos verbales (verbos) deben estar en presente o pretérito imperfecto. - Debe contener abundancia de sustantivos, adjetivos y sinónimos. - Oraciones atributivas que indiquen cualidades, así como coordinadas (unidas por y/o, y por comas) - Abundantes comparaciones, enumeraciones y contrastes - Pueden describir una persona, un lugar, un objeto,.. e incluso una época. - Puede ser una descripción técnica (debe estar realizada con objetividad y rigor) o literaria (con subjetividad y creatividad). - Puede ser objetiva (sin añadir nada personal) u subjetiva (dando una visión personal).

CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UN CUENTO: Elementos para la creación de un cuento tradicional: Teniendo en cuenta que el CUENTO es una narración breve de sucesos o situaciones ingeniosas -realistas o fantásticas-, en los cuales los personajes pueden ser personas, animales o cosas; debe tener un carácter moralizante -al igual que las fábulas- . Puede situar los hechos en tiempos y lugares imprecisos, estando sus personajes escasamente definidos.

- Descripción de la situación inicial - Alejamiento de un miembro de la familia o grupo. - Prohibición hecha al protagonista. - Trasgresión de la prohibición. - El protagonista se encuentra a un “personaje” que le pone a prueba. - Reacción del protagonista ante la prueba. - Por lo general, el protagonista recibe “algo mágico”. - Combate, lucha, enfrentamiento entre el protagonista y el “personaje malo”. - Victoria del protagonista. - El protagonista (“héroe”) regresa.

CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UNA NARRACIÓN o CUENTO: - En una narración se cuentan historias y hechos -reales o imaginarios- en los que intervienen personajes que actúan en un tiempo y en un lugar. Este tipo de textos es típico de los CUENTOS. - En la narración importan mucho más las acciones y sucesos que los meros detalles. - Debe tener: .. Personajes: protagonistas y personajes secundarios (si procede). .. Ambientación en tiempo y lugar. Escenario/s, circunstancias (culturales, históricas, sociales,...). .. Puntos de vista del narrador:

- En 1ª persona: Cuando el narrador de los hechos es el protagonista o uno de los personajes. - En 2ª persona: Cuando se dirija al lector. - En 3ª persona: Conociendo lo que los personajes sienten, piensan o siendo testigo de lo que pasa.

..

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CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA NOMBRE Y APELLIDOS: Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Tercero. Ciclo II de Educación Primaria 1. Copia la siguiente frase: "María acaba de cumplir ayer nueve años. Tiene unos brillantes ojos llenos de alegría"

2. Rodea las palabras que están mal escritas. Tienen “error o falta de ortografía” Ξ vino viejo bida bestido Ξ campo canbio cantar anpolla Ξ Carmen Cantante madrid Sevilla

Ξ cara carroza carillo aroz Ξ zereza cerilla zerveza carroza

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3. Señala en las siguientes oraciones su sujeto y predicado. Ξ Juan escribe cartas. Ξ El perro corre por el campo. 4. Escribe tres palabras de tres sílabas cada una. Ξ ________________ ; __________________ ; ____________________ Ξ __________________ ; ___________________ ; ______________________ Ξ __________________ ; ___________________ ; ______________________ 5. Escribe el singular de las siguientes palabras: Ξ CAMIONES: __________ Ξ PAREDES: ____________ Ξ BOLSAS: _________ Ξ PALOMAS: __________ Ξ RINCONES: ___________ Ξ AMORES: _________ 6. Escribe el plural de las siguientes palabras: Ξ PAPEL: _____________ Ξ CORDERO: ____________ Ξ ACTRIZ: __________ Ξ PINTOR: ___________ Ξ CANCIÓN: ____________ Ξ PERDIZ: __________ 7. Indica el género y número de las siguientes palabras (pon una X en la casilla

correspondiente:

masculino femenino singular plural

Coche

Libros

Mujer

Agua

Ovejas

Colegio

Canción

Coches

Aguja

Amor

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8. Pon el o la o los o las donde corresponda. Fíjate en la S que algunas palabras llevan al final:

pipas uvas mano seda

lupa lomas bebidas mono

agujas amor estrella cervezas

pasado amigos actores pintura 9. Escribe el presente, pasado y futuro de los siguientes verbos:

PRESENTE PASADO FUTURO

AMAR

BEBER

SENTIR 10. Escribe otra palabra que signifique lo mismo que (sinónimos):

CONTENTO SUCIO BONITO ALTO SIMPÁTICO

11. Escribe otra palabra que signifique lo contrario de: (antónimos)

COLGAR DESTAPAR SUBIR LLORAR ALEGRE

12. Escribe el abecedario:

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4

13. Empareja con líneas: Τ YO TRABAJAMOS Τ NOSOTROS RECIBÍS Τ ELLOS ESTUDIO Τ TU LLORAS Τ VOSOTROS COME Τ ÉL JUEGAN 14. Escribe las señas y el remite de una carta. Señas Remite

15. Escribe la letra que falta en las siguientes palabras: Ο C A__F E T E R A Ο L I__R O Ο __L O Q U E Ο __U G U E T E Ο U__A S Ο A__U A Ο Z A__O R A Ο __U M O Ο C A__A Ο __U A P O 16. Dictado de texto

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17. Descríbeme algunas de las siguientes cosas: Τ Tu casa Τ Tu colegio. Τ Una manzana Τ Un periódico. Τ Tu Ciudad

18. Lectura: Fluidez:___________Nº Palabras/minuto (Texto nivel Elemental: Adjunto) 19. Lectura: Comprensiva:_________Nivel (texto nivel Elemental: Adjunto)

José Acosta Torres

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.


El grillo es negro. Tengo una fresa y tres flechas. Mi madre madrugó ayer. La zorra buscó caza en el monte. Estuvo en un sitio oscuro. Guisé patatas grandes y gordas. La carroza de Genaro estaba llena de geranios gigante. Junto al establo habían tejido un gran rollo de tela que las gallinas agujeraban a destajo.


NOTA. UTILIZACIÓN DE LOS MISMOS REGISTROS DEL NIVEL 2º (ELEMENTAL) Y DEL MISMO TEXTO DE LECTURA Y DE COMPRENSIÓN LECTORA

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Nivel Cuarto. Ciclo II de Educación Primaria

1. Escribe diferentes tipos de frases: Τ Escribe una frase interrogativa.

______________________________________________________________ Τ Escribe una frase negativa.

_______________________________________________________________ Τ Escribe una frase exclamativa.

_______________________________________________________________ Τ Escribe una frase afirmativa.

______________________________________________________________ 2. Rodea las palabras que están mal escritas. Tienen “error o falta de ortografía” Ξ vino viejo bida bestido Ξ campo canbio cantar anpolla Ξ Carmen Cantante madrid Sevilla

Ξ cara carroza carillo aroz Ξ zereza cerilla zerveza carroza Ξ tejido jeranio jitano guante Ξ cigüeña guisante zigala tegido

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3. ¿Qué significan las siguientes palabras?. Escríbelo a continuación Τ Mercado:__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________. Τ Carnicero:_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ Τ Andamio:__________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Τ Teja: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________ Τ Aparejador:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________ Τ Fontanero: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________ 4. Indica cuales de los siguientes nombres son comunes o propios:

Común Propio

Ciudad

Sevilla

Antonia

Perro

Nube

Alcalá

Paloma

Pato

Carretera

Melón 5. Escribe tres palabras compuestas.

*___________________ *___________________ *___________________

6/7. Indica el sujeto, predicado y verbo de las siguientes frases: Λ Mi hermano mayor es muy listo. Λ Juan estudiaba los sábados. Λ Vuelve el gavilán. Λ Corre el perro por el campo. 8/9. Indica el género y número de las siguientes palabras (pon una X en la casilla

correspondiente:

masculino femenino singular plural

Carretera

Caminos

Actriz

Actores

Ovejas

Campos

Campeón

Tejidos

Guantes

Gigante 10. Pon el o la o los o las donde corresponda. Fíjate en la S que algunas palabras llevan al final:

pipas uvas mano seda

lupa lomas bebidas mono

agujas amor estrella cervezas

pasado amigos actores pintura

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José Acosta Torres

4

11. Escribe el aumentativo, despectivo y diminutivo de: Aumentativo Despectivo Diminutivo

pequeño

feo

perro

puerta

12. Señala los prefijos de: Τ Desenchufar: _________________ Τ Recaer:_______________________ Τ Releer:______________________ Τ Subdelegado:____________________ Τ Supermercado:________________ 13/14. Indica los sinónimos y antónimos de las palabras siguientes :

sinónimos antónimos

alto

feo

amable

gigante

listo 15. Escribe el presente, pasado y futuro de los siguientes verbos: PRESENTE PASADO FUTURO AMAR

HABER

COMER

SENTIR

16. Dictado de texto

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5

José Acosta Torres

6

17. Describe una granja: su forma de vida, los animales que se pueden encontrar en ella, actividades, utensilios, .....etc.

18. Lectura: Fluidez:___________Nº Palabras/minuto (Texto nivel Elemental: Adjunto)

19. Lectura: Comprensiva:_________Nivel (texto nivel Elemental: Adjunto)

José Acosta Torres

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El grillo es negro. Tengo una fresa y tres flechas. Mi madre madrugó ayer. La zorra buscó caza en el monte. Estuvo en un sitio oscuro. Guisé patatas grandes y gordas. La carroza de Genaro estaba llena de geranios gigante. Junto al establo habían tejido un gran rollo de tela que las gallinas agujeraban a destajo. Los guisantes con jamón son una buena solución. Las verduras de Jaén proceden de un jardín guardadas en frascos verdes con su propio jugo.


NOTA. UTILIZACIÓN DE LOS MISMOS REGISTROS DEL NIVEL BÁSICO. TAMBIÉN EL MISMO TEXTO DE LECTURA Y DE COMPRENSIÓN LECTORA

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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA



Nivel Quinto. Ciclo III de Educación Primaria

1. Indica el número de sílabas que tiene cada una de las siguientes palabras y

subraya las que tienen hiato. María: ___________ Lío: _____________ Estría:______________ Socio: ___________ Sabio:____________ Rosario:_____________ Estadio:__________ Caigo:____________ Instituto:____________ 2. De las siguientes palabras, indica cuales son agudas, llanas y esdrújulas y pon la tilde

a las que corresponda. Autobus: ___________ Ultimo: __________ Vibora: ____________ Pasillo:____________ Balcon:____________ Arbol: ____________ Medico:____________ Lampara: __________ Silla:______________ Comio:_____________ Lapiz: ____________ Partido:____________ 3. Rodea las palabras que están mal escritas. Tienen “error o falta de ortografía” X vino viejo bida bestido

X campo canbio cantar anpolla

X Carmen Cantante madrid Sevilla X cara carroza carillo aroz X zereza cerilla zerveza carroza

X tejido jeranio jitano guante

X cigüeña guisante zigala tegido

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X hueso arina hueco orno

X aora hondo hascensor hacienda X calle arrollo desarrollo yate

X pared rez aztor captar

4. Indica el prefijo de las siguientes palabras: Amurallar:__________________ Anticongelante:_______________ Trasplantar:_________________ Coeducación:_________________ Postoperatorio:_______________ Preexistir:__________________

5. Indica el significado de las siguientes palabras por el prefijo que llevan: Bisílaba:_______________________________________________________ Multinacional:___________________________________________________ Unipersonal:____________________________________________________ Pentágono:_____________________________________________________ Pluriempleo:____________________________________________________ Incompatibilidad:________________________________________________ Anidar:_______________________________________________________ 6. ¿De dónde son las personas a quienes aplicamos los siguientes gentilicios? Arriacense: __________________ Gerundense:________________ Burgalés:____________________ Salmantino:________________ Madrileño:___________________ Turolense:_________________ Palentino:____________________ Gaditano:__________________ Cacereño: ___________________ Conquense:_________________

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Cordobés:___________________ Donostiarra:_______________ 7. Escribe sinónimos (significan lo mismo) de las siguientes palabras:

ávaro

enojarse

empezar

rogar

ver

tostado

8. Escribe los antónimos (significan lo contrario) de las siguientes palabras:

veloz

fácil

cruel

simpático

oscuro

terminable

grave

9. Escribe el homófono (suenan igual pero se escriben según el significado que tengan en

el contexto de la frase) correspondiente a cada una de las siguientes frases bote - vote - vaca - baca - ola - hola - botar - votar - tubo - tuvo - bello - vello

Τ Tira el ______________________ de tomate a la basura Τ La _____________________ del coche estaba llena de maletas Τ La ______________________ del mar nos sorprendió al darnos la vuelta Τ Tu debes ________________________ la Constitución Europea Τ No sé por qué _____________________ que romper la botella Τ Tenía tanto miedo que tenía el ______________________ de punta Τ La _____________________________ tenía unos cuernos enormes. Τ Era el paisaje más __________________ que te pudieses imaginar.

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10/11. Clasifica los siguientes nombres en:

masculino

femenino

común

propio

árbol

pianista

lechuga

pared

azúcar

cachorro

ladrón

humorista

conejo

María

Madrid

12. Escribe seis palabras compuestas.

*___________________ *___________________ *___________________

*___________________ *___________________ *___________________ 13. Indica el sujeto y el predicado. Encierra en un círculo el núcleo del sujeto y en un

cuadrado el núcleo del predicado. Subraya los verbos. Λ Marta iba todos los días a la escuela. Λ Los indios americanos llevaban mocasines. Λ Para ir a la fiesta estrenaré los zapatos. Λ Cantan en la Iglesia los chicos del coro.

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14. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

Ξ Puerta Ξ Alforja Ξ Nieve Ξ Hierba Ξ Cumbre Ξ Sentido Ξ Nave Ξ Persona

Ξ Albañil Ξ Camino Ξ Vaso Ξ Mercado

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

15 Clasifica las siguientes palabras en nombres, adjetivos, verbos, adverbios:

Ξ puerta Ξ bello Ξ nieve Ξ habido Ξ cumbre Ξ amable Ξ suave Ξ amabilidad

Ξ sucio Ξ aquí Ξ cantar Ξ tejedora

Ξ sucio Ξ cerca Ξ lloraba Ξ escribía

Nombres

Adjetivos

Adverbios

Verbos

16. Amplia el número de palabras de la siguientes frases conservando el sentido o

significado de la frase inicial Λ Conozco pocos cantantes

_______________________________________________________________ Λ Tenemos mucha prisa

José Acosta Torres

_______________________________________________________________ Λ Resulta muy entretenido

_______________________________________________________________ 17. Pon las siguientes frases en singular conservando su significado Λ Los maestros contemplaban a sus alumnos en el patio

_______________________________________________________________ Λ Las frutas se lavan antes de ser comidas por los niños

_______________________________________________________________ 18. Realiza el siguiente dictado

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ESCRIBE UN CUENTO , NARRACIÓN O DESCRIPCIÓN

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..

José Acosta Torres

TEXTO PARA DICTADO Vi escribir en el borde del barco una gran historia llena de belleza y grandiosidad. La blusa estaba en la bolsa del balneario cuando Benito llegó de Sevilla cuando iba camino de Valladolid.. Mi primo recibió un premio en su provincia por el coraje desempeñado durante el rescate. La plaza estaba llena de tuberías de plomo que salieron a través de la pared de la casa del médico.

El grillo es negro también cantaba en las noches veraniegas del último verano. Tengo una fresa hueca que relleno de harina. Mi madre madrugó ayer cuando despuntaban los primeros rayos del sol por el horizonte La zorra buscó caza en el monte, entre sus aperitivos estaban algún conejo, junto a perdices y alguna codorniz. Se situaba en un sitio oscuro, siendo capaz de sorprender de lleno desde su hueco oscuro como si atravesará una pared cogiendo a sus presas en una red..


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GRAFISMO Posición de los elementos intervinientes en el proceso grafomotriz

Adecua-

dos

Inade-cuados
















SIGNOS DE PUNTUACIÓN

n1

ORTOGRAFÍA ARBITRARIA

n0

$ Coma

$ Reglas b / v

$ Punto y coma

$ Reglas mp / mb

$ Dos puntos

$ Reglas g / j

$ Punto y seguido


$ Punto y aparte

$ Reglas h / -h-

$ Paréntesis

$ Reglas ll / y

$ Interrogación

$ Reglas r / rr

$ Admiración



$ Reglas x





José Acosta Torres

TEXTO PARA LA LECTURA Blanca subía por el sendero de la montaña blanca y resbaladiza, seguida de su hermana pequeña Lucía, desde donde se veía la cima que parecía un helado de nata. Los campos otoñales estaban llenos de frutos (castañas, bellotas, setas,...), junto al sendero empinado y rugoso había árboles gigantes de todos los tamaños y tipos (castaños, hayas, pinos, robles,...) junto a ásperos arbustos (aliagas, jaras y espinos), además de pequeños tomillos y musgos, mientras eran vigilados desde lo alto por un águila que acechaba en busca de presas. La casa del guardián de los campos estaba al comienzo de la ladera de arcilla rojiza donde destacaban sus fachadas blanqueadas por la cal pintadas hace más de una década; por encima del tejado se veía la cima de las montañas que eran blancas como el yeso durante el día, y muy cristalinas por los rayos lunares en la noche. También se veían pasar los cirros, que eran nubes de color blanco sedoso, mezclados a veces con los nimbos que eran nubes grises, repletas de agua, que eran empujadas por el viento que soplaba del norte, como punzante cuchillo que rasgaba el cielo. Las palomas y cigüeñas, seguidas de las grullas, habían emigrado pues era otoño, hasta la próxima primavera no volverán procedentes de África. Los animales más ágiles eran las primeras, que solían ser comida de águilas y halcones. A diario frecuentaba esos parajes el pastor del señor Juan, que se llamaba Pedro, era muy listo, tenía el pelo marrón como el betún. Se pasaba el día guardando sus ovejas y cabras, siendo ayudado por su perro, un torpe pastor alemán, pues tenía muchos años. Esto lo hacía

todos los días, menos los sábados, que era cuando descansaba.

16 33 47 61 74 87

104 119 139 147

163 170 180

195 208 217

233 250 266 276

VALORACIÓN DE LA LECTURA: - Fluidez lectora: Número de palabras leído por minuto. - El mismo texto se utilizará para la Comprensión Lectora (para ello el alumno/0 debe leer la totalidad del texto, una vez más en lectura silenciosa)

..

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A. Una fortaleza B. Un helado blanco C. Una nube blanca




G. Que Blanca se movía muy rápida H. Que tenían mucha agua I. Que soplaba el viento


J. Muy rubio y alto K. Muy listo y con pelo marrón L. Muy alto y astuto


M. En un campo rodeado de flores N. En una pradera junto al bosque Ñ. Al comienzo de la ladera de arcilla rojiza







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M. Con pintura verde N. Con madera de pino Ñ. Con cal

24. ¿Qué frutos describe la lectura que había en los campos?

O. Bellotas, setas y castañas P. Castañas, setas y maíz Q. Castañas, bellotas y cereales

25. ¿Qué árboles había en el bosque?

R. Hayas, pinos y castaños

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S. Jaras, espinos y castaños T. Robles, castaños y olmos

26. ¿Que pretendía el águila?

U. Vigilar a los transeuntes V. Buscar comida W. Entrenarse para volar

27. ¿Cuánto tiempo llevaba pintada la casa del guarda?

X. En la primavera pasada Y. El año pasado Z. Más de diez años

28. ¿Cómo llama a las nubes de color blanco sedoso?

A. Nimbos B. Cirros C. Acumulaciones gaseosas

29. ¿De dónde procederán las aves migratorias?

D. Del Coto de Doñana E. De África F. Del bosque del norte

30. ¿Qué tipo de pero tenía el pastor?

G. Un pastor alemán H. Un caniche I. Un sanbernardo de montaña

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1 A B C 16 R S T

2 D E F 17 U V W

3 G H I 18 X Y Z

4 J K L 19 A B C

5 M N Ñ 20 D E F

6 O P Q 21 G H I

7 R S T 22 J K L

8 U V W 23 M N Ñ

9 X Y Z 24 O P Q

10 A B C 25 R S T

11 D E F 26 U V W

12 G H I 27 X Y Z

13 J K L 28 A B C

14 M N Ñ 29 D E F

15 O P Q 30 G H I


1. ¿Qué parecía que la cima de la montaña? A. Una fortaleza B. Un helado blanco C. Una nube blanca




3. La causa por la que las nubes pasaba rápidas era: G. Que Blanca se movía muy rápida H. Que tenían mucha agua I. Que soplaba el viento


4. ¿Cómo dice la lectura que era Pedro? J. Muy rubio y alto K. Muy listo y con pelo marrón L. Muy alto y astuto


5. ¿Dónde estaba la casa del guardián del parque? M. En un campo rodeado de flores N. En una pradera junto al bosque Ñ. Al comienzo de la ladera de arcilla rojiza







23. ¿Con qué estaban blanqueadas las fachadas de la casa? M. Con pintura verde N. Con madera de pino Ñ. Con cal


24. ¿Qué frutos describe la lectura que había en los campos? O. Bellotas, setas y castañas P. Castañas, setas y maíz Q. Castañas, bellotas y cereales

10. ¿Por qué no trabajaba Pedro los sábados? A. Porque no quería su jefe

B. Porque era cuando descansaba C. Porque vio la sombra del águila que estaba

volando

25. ¿Qué árboles había en el bosque? R. Hayas, pinos y castaños S. Jaras, espinos y castaños T. Robles, castaños y olmos


26. ¿Que pretendía el águila? U. Vigilar a los transeúntes V. Buscar comida W. Entrenarse para volar


27. ¿Cuánto tiempo llevaba pintada la casa del guarda? X. En la primavera pasada Y. El año pasado Z. Más de diez años


28. ¿Cómo llama a las nubes de color blanco sedoso? A. Nimbos B. Cirros C. Acumulaciones gaseosas


29. ¿De dónde procederán las aves migratorias? D. Del Coto de Doñana E. De África F. Del bosque del norte


30. ¿Qué tipo de pero tenía el pastor? G. Un pastor alemán H. Un caniche I. Un sanbernardo de montaña

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1 .. B .. 16 R .. ..

2 D .. .. 17 .. .. W

3 .. .. I 18 .. Y ..

4 .. K .. 19 A .. ..

5 .. .. Ñ 20 .. E ..

6 O .. .. 21 .. .. I

7 .. S .. 22 .. K ..

8 .. .. W. 23 .. .. Ñ

9 X .. .. 24 O .. ..

10 .. B .. 25 R .. ..

11 D .. .. 26 .. V ..

12 .. .. I 27 .. .. Z

13 .. .. L 28 .. B ..

14 M .. .. 29 .. E ..

15 .. P .. 30 G .. ..

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CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UNA NARRACIÓN o CUENTO: - En una narración se cuentan historias y hechos -reales o imaginarios- en los que intervienen personajes que actúan en un tiempo y en un lugar. Este tipo de textos es típico de los CUENTOS. - En la narración importan mucho más las acciones y sucesos que los meros detalles. - Debe tener: .. Personajes: protagonistas y personajes secundarios (si procede). .. Ambientación en tiempo y lugar. Escenario/s, circunstancias (culturales, históricas, sociales,...). .. Puntos de vista del narrador: – En 1ª persona: Cuando el narrador de los hechos es el protagonista o uno de los personajes. - En 2ª persona: Cuando se dirija al lector. - En 3ª persona: Conociendo lo que los personajes sienten, piensan o siendo testigo de lo que pasa.

..

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GLOBAL DE ETAPA de Educación Primaria

1. Define las siguientes palabras: Τ CANARIO:______________________________________________________ __________________________________________________________ Τ MESA: ________________________________________________________ _______________________________________________________________ Τ LEÓN: ________________________________________________________ _______________________________________________________________ Τ LAPICERO:______________________________________________________ _______________________________________________________________ Τ PROFESOR:_____________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Escribe tres palabras con dos letras "b". Por ejemplo: Bebida Λ ___________________; _____________________; ____________________ 3. Escribe tres palabras que contengan la sílaba BR. Ej.:Bronca

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Λ ___________________; _____________________; _____________________ 4. Ordena de forma lógica y correcta las siguientes frases:

grande - es - estrella - sol - el - una - muy. ________________________________________________________________

se - otoño - nueces - en - las - recogen - y - castañas - las. ________________________________________________________________

montaña - voy - la - excursión - de - mañana - a. ________________________________________________________________ mar - pescadores - al - temprano - los - salen - muy. ________________________________________________________________ 5. Escribe tres nombres de cada uno de los siguientes tipos: Τ CONTABLES: _________________; _________________; _________________ Τ ABSTRACTOS: _______________; _________________; _________________ Τ COLECTIVOS:________________; _________________; _________________ 6. Escribe unas frases, con sentido, en las cuales entren las siguientes palabras, debes

tener en cuenta su significado según estén escritas

a) bello/vello b) ola/hola c) votar/botar Τ __________________________________________________________

Τ __________________________________________________________

Τ __________________________________________________________

Τ __________________________________________________________

Τ __________________________________________________________

Τ __________________________________________________________

Τ __________________________________________________________

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7. Escribe las preposiciones que conozcas:

8. Descubre los VULGARISMOS existentes en las siguientes frases y escríbelas a

continuación correctamente: Τ La dije que viniera: Τ Lo que dijístes es falso: Τ ( Mirar que bonito(: Τ No te se nota: Τ Juaquín tiene veintidós años: 9/10. Clasifica los siguientes nombres por su género (masculino-femenino), por su número

(singular-plural) y por su tipo (común-propios). Pon una X en las casillas correspondientes:

masculino

femenino

singular

plural

común

propio

árboles

pianista

lechuga

pared

abstracto

emociones

azúcar

cachorro

ladrón

humorista

conejo

María

Madrid

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11. Escribe el femenino de las siguientes palabras: Ξ REY:__________ Ξ CONDE:___________ Ξ PESCADOR:_____________ Ξ HOMBRE:_______ Ξ LEÓN:_____________ Ξ CABALLO:_______________ Ξ ACTOR:________ Ξ MONO:____________ Ξ RATÓN:_______________ 12. Escribe dos frases negativas. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. "SALTAMONTES" es una palabra compuesta. Escribe tres más Ξ____________________ Ξ ___________________ Ξ_____________________ 14. Escribe una frase interrogativa.

_____________________________________________________________ 15. Escribe tres palabras que pertenezcan a cada una de las siguientes familias:

Τ PAN:__________________, ___________________, _________________

Τ ZAPATO:________________, __________________, _________________

Τ CASA: ________________, __________________, ___________________ 16. Rodea de color rojo las palabras que significan lo contrario (antónimo) que tienes

escrita en el cuadro verde.

trampa trompa

tromba

raspa

ayuda

fragmento

frágil

totalidad

ligamento

todo

plantar

desenterrar

plantear

cosechar

palmar

traspiés

traspasar

acierto

tropezón

traspaso

emigrar

salir

quedarse

desmigar

vivir

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17. Indica la conjugación, tiempo verbal , número y persona de las siguientes

formas verbales jugaba: copiábamos: escribes: has comido: anduvisteis:

18. Coloca por orden alfabético las siguientes palabras: Ξ casa Ξ mama Ξ taza Ξ dedo Ξ dedal Ξ dado Ξ nave Ξ persona Ξ albañil Ξ camino Ξ vaso Ξ vasco

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

19. Escribe tres frases con un mínimo de ocho palabras cada una. Τ __________________________________________________________________ Τ __________________________________________________________________ Τ __________________________________________________________________ 20. Ordena las palabras de cada frase. Escríbelas ordenadas a continuación

del es ajedrez un todavía aprendiz del Cristian juego

al dio intentar un al traspiés Tristán subir tranvía

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21. Explica en qué se parecen cada una de las siguientes parejas de palabras (analogías).

GATO - PERRO

ABRIGO - CALCETINES

22. Explica en que se diferencian y no se parecen (diferencias): CAMA - SILLA

LEÓN - RATÓN

23. Nombra cinco alimentos dulces (vocabulario)

Nombra cinco cosas de madera.

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24. Completa las siguientes frases (analogías): Τ " Pequeño y rojo como ____________________________________________" Τ " Grande y frío como ____________________________________________" Τ " Brillante y duro como___________________________________________" Τ " Blanco y dulce como ____________________________________________" 25. Pon en plural las siguientes frases: Τ La escuela es un lugar de trabajo y juego. __________________________________________________________________ Τ El coche público suele circular alrededor de la ciudad. __________________________________________________________________ 26. Escribe dos frases que tengan dos palabras cada una que solo varíen en una letra y que

tengan significado diferente. Τ EJEMPLO: "Paco tiene un pato en el patio" Τ _______________________________________________________________ Τ _______________________________________________________________ 27. Escribe qué clase de oración, según su entonación, es cada una de las siguientes:

(Dubitativa, desiderativa, exclamativa, interrogativa, afirmativa) Τ ¿Vienes al colegio? __________________________________________ Τ Abre esa puerta. ___________________________________________ Τ Quizás apruebe el lenguaje. ____________________________________ Τ Me gustaría saber mucho. _____________________________________

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Τ (Me he aprendido las matemáticas (: ______________________________ Τ )Qué hora es? _____________________________________________ 28. Escribe una frase u oración con cada una de estas palabras (utilizándolas

correctamente según su significado) Τ HOJEAR:_________________________________________________________ Τ OJEAR:__________________________________________________________ Τ VACA:___________________________________________________________ Τ BACA:___________________________________________________________ 29. Indica el significado de cada palabra subrayada en las frases siguientes: Τ El gato arañó al perro de Juan ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Τ Mi padre levantó el coche con el gato ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Τ El policía apretó el gatillo. ________________________________________________________________ 30. Subraya los nombres del texto y mete en un círculo los verbos. La casa estaba situada en lo alto de la colina. El olivar era lo más amplio de la finca. Junto a la puerta estaba situada la fuente de rica agua fresca y clara. Los pájaros volaban a su alrededor y todo brillaba cuando

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salía el sol de primavera.

31. Identifica y rodea las palabras que no están correctamente escritas, o sea, que tienen

alguna falta de ortografía

Ej 1: a. Ablandar b. HABLANDAR c. Abril

1. a. abrupto b. aptriz c. administar 2. d. adscripción e. abructo f. abstracto 3. g. afranzesado h. agrandar i. ajedrez 4. j. halambres k. alfombras l. almodadas 5. m. alumbrar n. halambre ñ. hambriento 6. o. amaestar p. amueblar q. hamable 7. r. muebles s. mobiliario t. acostunbrado 8. u. hapacibles v. aplastante w. aprendizaje 9. x. harinero y. huéspedes z. harcipreste 10. a. arramblar b. harreglar c. asequibles 11 d. asilvestar e. domesticar f. vrutalidad 12 g. asombrar h. rejistrar i. asustar 13 j. astros k. astronauta l. aspezto 14 m. atractivo n. atrancar ñ. atrod 15 o. austral p. abinagrar q. infumable

32. Realiza el ANÁLISIS MORFOLÓGICO de la siguiente frase: El tío de Andrés tenía dos perros negros Ξ EL: _______ _________________________________________ Ξ TÍO: _______ ______________________________________ Ξ DE: _______ ____________________________________________ Ξ ANDRÉS: ________ _____________________________________ Ξ TENÍA: ________________________________ Ξ DOS: _____ _________________________________________ Ξ PERROS: _____ ____________________________________

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Ξ NEGROS: ______ _____________________________ 33. Análisis sintáctico (Identifica el sujeto, el predicado y el núcleo del predicado)

Τ El tío de Andrés tenía dos perros negros

Τ Juan comía muchos plátanos en verano

Τ El pero de Juan cazaba conejos en el monte

Τ María escribía muchas cartas a su prima en el pueblo 34. Escribe una carta a un amigo invitándole a pasar 10 días a tu casa. (Extensión mínima

10 líneas)

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35. Describe en las siguientes líneas una "BOTELLA" sin poder usar esta palabra y de

forma que su contenido evidencie que hablamos de una botella.. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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36. Resume el texto de la lectura en tres frases

37. Realiza el siguiente dictado

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38. ESCRIBE UN CUENTO , NARRACIÓN O DESCRIPCIÓN

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TEXTO PARA DICTADO Vi escribir en el borde del barco una gran historia llena de belleza y grandiosidad. La blusa estaba en la bolsa del balneario cuando Benito llegó de Sevilla cuando iba camino de Valladolid.. Mi primo recibió un premio en su provincia por el coraje desempeñado durante el rescate. La plaza estaba llena de tuberías de plomo que salieron a través de la pared de la casa del médico.

El grillo es negro también cantaba en las noches veraniegas del último verano. Tengo una fresa hueca que relleno de harina. Mi madre madrugó ayer cuando despuntaban los primeros rayos del sol por el horizonte La zorra buscó caza en el monte, entre sus aperitivos estaban algún conejo, junto a perdices y alguna codorniz. Se situaba en un sitio oscuro, siendo capaz de sorprender de lleno desde su hueco oscuro como si atravesará una pared cogiendo a sus presas en una red..


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GRAFISMO Posición de los elementos intervinientes en el proceso grafomotriz

Adecua-

dos

Inade-cuados
















SIGNOS DE PUNTUACIÓN

n1

ORTOGRAFÍA ARBITRARIA

n0

$ Coma

$ Reglas b / v

$ Punto y coma

$ Reglas mp / mb

$ Dos puntos

$ Reglas g / j

$ Punto y seguido


$ Punto y aparte

$ Reglas h / -h-

$ Paréntesis

$ Reglas ll / y

$ Interrogación

$ Reglas r / rr

$ Admiración



$ Reglas x





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TEXTO PARA LA LECTURA

Blanca subía por el sendero de la montaña blanca y resbaladiza, seguida de su hermana pequeña Lucía, desde donde se veía la cima que parecía un helado de nata. Los campos otoñales estaban llenos de frutos (castañas, bellotas, setas,...), junto al sendero empinado y rugoso había árboles gigantes de todos los tamaños y tipos (castaños, hayas, pinos, robles,...) junto a ásperos arbustos (aliagas, jaras y espinos), además de pequeños tomillos y musgos, mientras eran vigilados desde lo alto por un águila que acechaba en busca de presas. La casa del guardián de los campos estaba al comienzo de la ladera de arcilla rojiza donde destacaban sus fachadas blanqueadas por la cal pintadas hace más de una década; por encima del tejado se veía la cima de las montañas que eran blancas como el yeso durante el día, y muy cristalinas por los rayos lunares en la noche. También se veían pasar los cirros, que eran nubes de color blanco sedoso, mezclados a veces con los nimbos que eran nubes grises, repletas de agua, que eran empujadas por el viento que soplaba del norte, como punzante cuchillo que rasgaba el cielo. Las palomas y cigüeñas, seguidas de las grullas, habían emigrado pues era otoño, hasta la próxima primavera no volverán procedentes de África. Los animales más ágiles eran las primeras, que solían ser comida de águilas y halcones. A diario frecuentaba esos parajes el pastor del señor Juan, que se llamaba Pedro, era muy listo, tenía el pelo marrón como el betún. Se pasaba el día guardando sus ovejas y cabras, siendo ayudado por su perro, un torpe pastor alemán, pues tenía muchos años. Esto lo hacía todos los días, menos los sábados, que era cuando descansaba.

16 33 47 61 74 87 104 119 139 147 163 170 180 195 208 217 233 250 266 276

VALORACIÓN DE LA LECTURA: - Fluidez lectora: Número de palabras leído por minuto. - El mismo texto se utilizará para la Comprensión Lectora (para ello el alumno/ª debe leer la totalidad del texto, una vez más en lectura silenciosa)


A. Una fortaleza B. Un helado blanco C. Una nube blanca




G. Que Blanca se movía muy rápida H. Que tenían mucha agua I. Que soplaba el viento


J. Muy rubio y alto K. Muy listo y con pelo marrón L. Muy alto y astuto


M. En un campo rodeado de flores N. En una pradera junto al bosque Ñ. Al comienzo de la ladera de arcilla rojiza







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M. Con pintura verde N. Con madera de pino Ñ. Con cal

24. ¿Qué frutos describe la lectura que había en los campos?

O. Bellotas, setas y castañas P. Castañas, setas y maíz Q. Castañas, bellotas y cereales

José Acosta Torres

25. ¿Qué árboles había en el bosque?

R. Hayas, pinos y castaños S. Jaras, espinos y castaños T. Robles, castaños y olmos

26. ¿Que pretendía el águila?

U. Vigilar a los transeuntes V. Buscar comida W. Entrenarse para volar

27. ¿Cuánto tiempo llevaba pintada la casa del guarda?

X. En la primavera pasada Y. El año pasado Z. Más de diez años

28. ¿Cómo llama a las nubes de color blanco sedoso?

A. Nimbos B. Cirros C. Acumulaciones gaseosas

29. ¿De dónde procederán las aves migratorias?

D. Del Coto de Doñana E. De África F. Del bosque del norte

30. ¿Qué tipo de pero tenía el pastor?

G. Un pastor alemán H. Un caniche I. Un sanbernardo de montaña

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1 A B C 16 R S T

2 D E F 17 U V W

3 G H I 18 X Y Z

4 J K L 19 A B C

5 M N Ñ 20 D E F

6 O P Q 21 G H I

7 R S T 22 J K L

8 U V W 23 M N Ñ

9 X Y Z 24 O P Q

10 A B C 25 R S T

11 D E F 26 U V W

12 G H I 27 X Y Z

13 J K L 28 A B C

14 M N Ñ 29 D E F

15 O P Q 30 G H I


1. ¿Qué parecía que la cima de la montaña? A. Una fortaleza B. Un helado blanco C. Una nube blanca




3. La causa por la que las nubes pasaba rápidas era: G. Que Blanca se movía muy rápida H. Que tenían mucha agua I. Que soplaba el viento


4. ¿Cómo dice la lectura que era Pedro? J. Muy rubio y alto K. Muy listo y con pelo marrón L. Muy alto y astuto


5. ¿Dónde estaba la casa del guardián del parque? M. En un campo rodeado de flores N. En una pradera junto al bosque Ñ. Al comienzo de la ladera de arcilla rojiza







23. ¿Con qué estaban blanqueadas las fachadas de la casa? M. Con pintura verde N. Con madera de pino Ñ. Con cal


24. ¿Qué frutos describe la lectura que había en los campos? O. Bellotas, setas y castañas P. Castañas, setas y maíz Q. Castañas, bellotas y cereales

10. ¿Por qué no trabajaba Pedro los sábados? A. Porque no quería su jefe B. Porque era cuando descansaba C. Porque vio la sombra del águila que estaba

volando

25. ¿Qué árboles había en el bosque? R. Hayas, pinos y castaños S. Jaras, espinos y castaños T. Robles, castaños y olmos


26. ¿Que pretendía el águila? U. Vigilar a los transeúntes V. Buscar comida W. Entrenarse para volar


27. ¿Cuánto tiempo llevaba pintada la casa del guarda? X. En la primavera pasada Y. El año pasado Z. Más de diez años


28. ¿Cómo llama a las nubes de color blanco sedoso? A. Nimbos B. Cirros C. Acumulaciones gaseosas


29. ¿De dónde procederán las aves migratorias? D. Del Coto de Doñana E. De África F. Del bosque del norte


30. ¿Qué tipo de pero tenía el pastor? G. Un pastor alemán H. Un caniche I. Un sanbernardo de montaña

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1 .. B .. 16 R .. ..

2 D .. .. 17 .. .. W

3 .. .. I 18 .. Y ..

4 .. K .. 19 A .. ..

5 .. .. Ñ 20 .. E ..

6 O .. .. 21 .. .. I

7 .. S .. 22 .. K ..

8 .. .. W. 23 .. .. Ñ

9 X .. .. 24 O .. ..

10 .. B .. 25 R .. ..

11 D .. .. 26 .. V ..

12 .. .. I 27 .. .. Z

13 .. .. L 28 .. B ..

14 M .. .. 29 .. E ..

15 .. P .. 30 G .. ..

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CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UNA NARRACIÓN o CUENTO: - En una narración se cuentan historias y hechos -reales o imaginarios- en los que intervienen personajes que actúan en un tiempo y en un lugar. Este tipo de textos es típico de los CUENTOS. - En la narración importan mucho más las acciones y sucesos que los meros detalles. - Debe tener: .. Personajes: protagonistas y personajes secundarios (si procede). .. Ambientación en tiempo y lugar. Escenario/s, circunstancias (culturales, históricas, sociales,...). .. Puntos de vista del narrador:

– En 1ª persona: Cuando el narrador de los hechos es el protagonista o uno de los personajes. - En 2ª persona: Cuando se dirija al lector. - En 3ª persona: Conociendo lo que los personajes sienten, piensan o siendo testigo de lo que pasa.

..

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CORRECCIONES 7. Escribe las preposiciones que conozcas:

A _ ANTE _ BAJO _ CABE _ CON _ CONTRA _ DE _ DESDE _ EN _ ENTRE HACIA _ HASTA _ PARA _ POR _ SEGUR _ SIN _ SO _ SOBRE _TRAS 8. Descubre los VULGARISMOS existentes en las siguientes frases y escríbelas a continuación correctamente: Τ La dije que viniera: LE DIJE QUE VINIERA Τ Lo que dijístes es falso: LO QUE DIJISTE ES FALSO Τ ¡ Mirar que bonito¡: ¡ MIRAD QUE BONITO ! Τ No te se nota: NO SE TE NOTA Τ Juaquín tiene veintidós años: JOAQUÍN TIENE VEINTIDÓS AÑOS 27. Escribe qué clase de oración, según su entonación, es cada una de las siguientes: Τ Abre esa puerta: AFIRMATIVA/IMPERATIVA Τ Quizás apruebe el lenguaje: DUBITATIVA Τ Me gustaría saber mucho: DESIDERATIVA Τ ¡Me he aprendido las matemáticas ¡: EXCLAMATIVA Τ ¿Qué hora es? INTERROGATIVA 32. Realiza el ANÁLISIS MORFOLÓGICO de la siguiente frase: El tío de Andrés tenía dos perros negros Ξ EL: _______ARTICULO, SINGULAR MASCULINO_______________________ Ξ TÍO: _______NOMBRE COMÚN SINGULAR MASCULINO_________________ Ξ DE: _______PREPOSICIÓN PROPIA _________________________________ Ξ ANDRÉS: ________NOMBRE PROPIO MASCULINO______________________ Ξ TENÍA: 3ª PERS SINGULAR PRET. IMPERF. INDICATIVO VERBO TENER_____ Ξ DOS: _____DETERMINANTE/ADJETIVO NUMERAL___________________ Ξ PERROS: _____NOMBRE COMÚN MASCULINO PLURAL_________________ Ξ NEGROS: ______ADJETIVO CALIFICATIVO MASCULINO PLURAL_______

Paquete pruebas lengua

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