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Competencias informacionales para la elaboración del TFG Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
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Competencias informacionales para la elaboración del TFG
Biblioteca Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
1. Introducción
2. Guías de la Biblioteca de apoyo al TFG
3. Buscar información de calidad
4. Evitar el plagio
5. Mendeley
6. Comunicar
Contenidos
Introducción
1. Dónde y cómo buscar información de calidad
para hacer un trabajo académico
2. Organizar la información con Mendeley
3. Evitar el plagio con APA y Mendeley
4. Crear un índice automático en Word y usar un
tesauro.
En esta sesión….
Introducción
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Introducción
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Guías de apoyo al TFG
Guías de apoyo al TFG
Guías de apoyo al TFG
Guías de apoyo al TFG
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Localiza TFG’s de la Universidad de Sevilla
idUS
Recolecta
Localiza TFG’s de diversas universidades españolas
Recolecta
Guías de apoyo al TFG
Guías de apoyo al TFG
Buscar información
Buscar información
Recomendaciones iniciales
1. Identifica los conceptos principales de tu tema.
2. Busca sinónimos o posibles términos relacionados: puedes utilizar para ello para ello diccionarios, tesauros….
3. Utiliza las búsquedas avanzadas y los operadores más útiles para tu búsqueda (Y,O,NO/AND, OR, NOT).
4. Utiliza los filtros y limitadores que ofrecen las bases de datos.
5. Reformula tu búsqueda tantas veces como haga falta.
Buscar información
Recursos especializados
Buscar información
Recursos multidisciplinares
Buscar información (Fama +)
Buscar información (Fama +)
Web Importer Clic en Save to Mendeley
Clic en + para añadir referencias a tu base de datos
Buscar información (Fama +)
Buscar información (Dialnet)
Buscar información (Dialnet)
Si el art. no está,
podemos
consultar en
Fama+
Si no lo
localizamos en
la Universidad
de Sevilla,
podemos
solicitar una
copia a través
del Préstamo
Interbibliotecario
Podemos
descargar el
art.: texto
completo
Buscar información (Dialnet)
Buscar información (Dialnet)
Búsqueda avanzada
Filtros de calidad
Buscar información (Dialnet)
Selecciona las referencias que quieras guardar
Clic en Selección
Buscar información (Dialnet)
Clic en RIS
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Buscar información (Dialnet)
Buscar información (Dialnet)
Buscar información (SCOPUS)
Buscar información (SCOPUS)
Acceso al artículo a texto completo: view at publisher
Buscar información (SCOPUS)
Buscar información (SCOPUS)
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Buscar información (WOS)
Buscamos por Tema
Buscar información (WOS)
Accedemos al documento a través de Texto completo de la
editorial
Buscar información (WOS)
Buscar información (WOS)
BibTex
Buscar información (Google Scholar)
Web importer
Evitar el plagio
¿Qué es plagio?
1. Copiar una obra y presentarla como propia
2. Reproducir un texto en mi trabajo sin hacer referencia a su autor.
3. Incluir frases, párrafos o ideas de otros en nuestros escritos, sin citar
su procedencia o autor.
4. Copiar párrafos o frases de sentencias sin señalar su procedencia.
5. Parafrasear un texto o una idea, sin citar su autor.
6. Comprar un trabajo a otro, al que se le llama “negro”, y presentarlo
como propio.
7. Copiar cualquier obra multimedia (audio, vídeo, Webs…), música,
gráficos, sin citar al autor.
Evitar el plagio
Y por supuesto…
Evitar el plagio
¿Por qué citar?
Ética
Ilegal Derechos de autor
Honestidad Originalidad
Creatividad Detectores de plagio
Viper
Turnitin
Copionic
Otros…
Evitar el plagio
Cuándo NO hay que citar
Hechos o datos generalmente conocidos y que pueden encontrarse en cualquier enciclopedia (por ejemplo, la fecha de un hecho histórico, la extensión o la población de un país, etc.).
Qué hay que citar
1. Bibliografía consultada
2. Obras o ideas ajenas incorporadas al trabajo
Evitar el plagio
Evitar el plagio
Estilo APA (American Psychological Association)
para citar fuentes documentales
Evitar el plagio
En la Biblioteca de Educación:
K 001.8 MAN MAN
Evitar el plagio
Cita
Es la idea que se extrae de un documento de manera textual o parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. Se inserta entre paréntesis en el texto y se complementa con la referencia al final del capítulo o al final de todo el texto.
(González Jiménez, 2014, p. 25)
Evitar el plagio
Referencia
Una referencia es una conjunto de datos bibliográficos que permiten la identificación de un documento. Se sitúa al final del capítulo o al final de todo el texto. Suele aparecer como Bibliografía.
González Jiménez, R. (2014). Educación y Tecnología. Madrid: McGraw Hill.
Evitar el plagio
Tipos de cita
Cita textual: Transcripción fiel y palabra por palabra del texto de otro autor.
- Se incorporan al texto entre comillas. - Se añade la cita (autor, año y
páginas).
Ejemplo: Como algunos autores han indicado, “la incorporación de la mujer al mercado del trabajo es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).
Menos de 40 palabras:
Evitar el plagio
Tipos de cita
Cita textual: Transcripción fiel y palabra por palabra del texto de otro autor.
- Se transcribe en párrafo aparte. - Se omiten las comillas. - Se añade la cita (autor, año y páginas).
40 palabras o más:
Ejemplo: Otros han contradicho esta opinión: La co-presencia no garantiza la interacción intima entre todos los miembros del grupo. Considere las reuniones sociales a gran escala, en donde cientos y miles de personas se congregan en un lugar para realizar un ritual o celebrar un acontecimiento. En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo, la congragación física e incluso su habilidad para hacer conexiones directas e íntimas con aquellos a su alrededor está limitada por la pura magnitud de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp. 111-112).
Evitar el plagio
Tipos de cita
Cita indirecta o paráfrasis: Es un resumen breve o parafraseado (usando palabras diferentes a las empleadas por el autor) de una idea, de una parte de la obra o de toda ella.
Ejemplo: Martínez de Souza (1999) considera que las tablillas de arcilla son el soporte más antiguo que se conoce del libro… (p. 41).
- Se incluye como parte del texto. - No se ponen comillas.
Autor: Howard Gardner y Katie Davis Año: 2013 Título: La generación APP Subtítulo: cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital Lugar de publicación: Barcelona Editorial: Paidós
Referencia:
Gardner, H. y Davis, K. (2013). La generación APP: cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital. Barcelona: Paidós.
Autor/es. (Año). Título: subtítulo. Lugar: editorial.
Evitar el plagio
Citar libros ¿Qué datos necesitamos para las citas y referencias?
Autor: Howard Gardner y Katie Davis Año: 2013 Página: 192
Cita: (Gardner y Davis, 2013) (Gardner y Davis, 2013, p. 192)
(Autor/es, Año, página)
Evitar el plagio
Citar libros ¿Qué datos necesitamos para las citas y referencias?
Apellido/s autor/es, Inicial nombre autor/es. (año). Título del artículo: subtítulo. Título de la publicación : subtítulo, volumen (número), XX-YY.
Evitar el plagio
Citar artículos de revista ¿Qué datos necesitamos para las citas y referencias?
Referencia
- Apellido/s autor/es, inicial nombre - Año - Título del capítulo/artículo: subtítulo - Título de la publicación: subtítulo (en cursiva) - Volumen (en cursiva) - Número - Páginas
Ontañón Barragán, T., & Coelho Bortolleto, M. A. (2014). Todos a la pista : el
circo en las clases de Educación Física. Apunts : Educación Física y Deportes,
115, 37-45.
Apellido/s autor/es, Inicial nombre autor/es. (año). Título del artículo: subtítulo. Título de la publicación : subtítulo, Volumen (número). Recuperado de
Evitar el plagio
Citar páginas web ¿Qué datos necesitamos para las citas y referencias?
Referencia
- Apellido/s autor/es, inicial nombre - Año - Título de la página: subtítulo (en cursiva) - Recuperado de URL
Altuna Urdin, et al. (2013). Las redes sociales y las diferencias intergeneracionales: un análisis entre Europa y Estados Unidos. Revista Fuentes, 13, 309-326. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4359473
Título de la Ley, Descripción (Publicación, número, fecha de publicación)
Evitar el plagio
Citar leyes ¿Qué datos necesitamos para las citas y referencias?
Referencia
- Título de la ley - Descripción (en cursiva) - Publicación - Número - Fecha de publicación
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (Boletín Oficial del Estado, 106, de 4 de mayo de 2006).
Estilo APA
Número de autores (citas en el texto)
- 2 autores Se citan ambos, separándolos por la conjunción y o &.
- 3-5 autores La primera vez se citan todos, separados por coma, excepto el último, que se separa con y o &. A partir de la segunda cita, sólo el primero, seguido de et al.
- 6 o más Sólo se cita el primero, seguido de et al.
Evitar el plagio
Número de autores (referencia en la bibliografía)
- Hasta 7 autores Se escriben todos los autores, separados por coma, excepto el último, que se separa con & o y.
- 8 o más autores Se escriben los seis primeros, seguidos de puntos suspensivos, y se añade el último autor.
Evitar el plagio
Estilo APA
Fuentes secundarias
- Sólo cuando no se tiene acceso a la fuente original.
- Se menciona en el texto la fuente original.
- Se utiliza la expresión Citado en dentro del paréntesis, seguido de los apellidos del autor y la fecha de la fuente secundaria.
- Se incluye sólo la referencia de la fuente secundaria.
Evitar el plagio
Estilo APA
Mendeley
Mendeley
Mendeley
Mendeley
Gestor de información y documentos
Plataforma de descubrimiento de
investigación
Red social de investigadores
Mendeley
Mendeley
Guarda documentos de forma eficiente
Crear citas y bibliografías en diversos estilos
Espacio de colaboración para
grupos de investigación
100 millones de documentos que
reciben 100 millones de visitas al mes
Ayuda a conectar investigadores
Crea tu cuenta: mendeley.com. ¡¡Utiliza el correo de la Universidad de Sevilla y
tendrás más prestaciones!!
Mendeley
Mendeley es un software académico (Win, Mac & Linux) para organizar, compartir, leer, anotar y citar artículos científicos...
y una red de investigación para gestionar artículos en línea, descubrir tendencias y estadísticas en investigación y conectar a investigadores.
Mendeley
Base de datos Método de importación Comentarios
Web of Science BibTex Listado de registros
seleccionados/Sólo dentro del
registro
Eric RIS
Listado de registros en pantalla
Google Scolar Save to Mendeley
Listado de registros en pantalla
Scopus Save to Mendeley
Listado de registros en pantalla
Sport Discus RIS Listado de registros en pantalla
Dialnet
RIS
Listado de registros
seleccionados/Sólo dentro del
registro
Fama+ Save to Mendeley
Listado de registros
(revisión de datos)
Mendeley
Desktop
Mendeley
Organiza tu biblioteca
Plug-in para Word
Sirve para:
- Crear citas
automáticas en APA
- Crear una bibliografía
automática
Mendeley
Ajustes del estiloAPA Se pueden cambiar los ajustes de APA para que, por
ejemplo, las partículas aparezcan en español, y no
en inglés. En Mendeley Desktop, hacer clic
en View -> Citation Style
Con el estilo APA marcado, hacer clic en More Styles
Mendeley
Plug-in para Word
En Citation and Bibliography Language,
desplegamos la pestaña y marcamos Spanish
(Spain)
Mendeley
Añade documentos automáticamente
Hay diferente opciones para crear tu biblioteca: • Añade archivos individuales o toda una carpeta • Copia y pega PDF en Mendeley Desktop (Add Files,
arrastra el PDF…)
… y Mendeley extraerá los datos de los documentos automáticamente
Mendeley
1º Paso
2º Paso
Mendeley
Visor del PDF PDF
con el visor
Mendeley
Introducir manualmente referencias. Por ejemplo
artículos, capítulos de libros…
Comunicar
Estructura del TFG
Título
1. Índice de contenidos (cómo generar un índice automático en Word) http://www.youtube.com/watch?v=kx5t4qzlvGs
2. Resumen (máx. 200 palabras) y Palabras clave (5, incluídas en el Tesauro de Educación)
3. Introducción
4. Marco y objetivos
5. Metodología
6. Resultados y discusión / Desarrollo y análisis de los materiales o intervención
7. Conclusiones, implicaciones y limitaciones
8. Bibliografía
Comunicar
Estructura del TFG
El título
Debe ser corto (menos de 10 palabras), específico y claro. Debe conseguir captar la atención del lector. Utilizar el subtítulo para especificar el tema concreto. Se recomienda redactar el título al final del trabajo.
Comunicar
Estructura del TFG
El resumen (Máx. 200 palabras)
Debe mostrar una visión de conjunto del trabajo. Debe reflejar las ideas más importantes de cada apartado del trabajo, pero sin ser excesivamente específico. El resumen se redactará al finalizar el trabajo.
Comunicar
Estructura del TFG
Las palabras clave
La rúbrica indica la incorporación de 5 palabras clave al TFG, acompañando al resumen Utiliza siempre términos aceptados en un Tesauro de Educación. Utiliza los términos más específicos posible que definan correctamente el tema de tu trabajo.
Comunicar
Estructura del TFG
Cómo crear un índice automático en Word
1. En Word, comenzamos a escribir nuestro trabajo estableciendo para cada apartado un estilo de título en el cuadro Estilos.
2. Cuando acabemos el trabajo, situamos el cursor de escritura donde queramos añadir nuestro índice.
3. Seleccionamos el menú Referencias.
Comunicar
Estructura del TFG
Cómo crear un índice automático en Word 4. Seleccionamos Agregar texto 5. Hacemos clic en Tabla de contenido y seleccionamos Tabla automática 1. 6. El índice aparecerá en el lugar indicado.
Comunicar
Definir las palabras clave
Utilizaremos el Tesauro de la Unesco
Comunicar
Definir las palabras clave
Utilizaremos el Tesauro de la Unesco
Tenemos dos opciones:
Buscar las palabras clave a través de la búsqueda de términos.
Buscar las palabras clave seleccionando una temática.
Comunicar
Definir las palabras clave
A través de la lista alfabética:
Introducimos nuestra palabra en el buscador. Si no nos da resultados, buscaremos sinónimos.
Comunicar
Definir las palabras clave
Si la palabra que hemos buscado no es la adecuada, el Tesauro nos remitirá al término correcto mediante el símbolo EMP.
Por lo tanto, en lugar de Enseñanza a distancia tendremos que usar Educación a distancia.
Comunicar
Definir las palabras clave
Si pinchamos en el término Educación a distancia, podremos encontrar, entre otra información, el término correcto en inglés.
Comunicar
Definir las palabras clave
Si buscamos por la lista temática, seleccionaremos en primer lugar el tema y en segundo el microtesauro (o subtema).
Comunicar
Definir las palabras clave
Aparecen todos los términos aceptados de ese subtema.
Comunicar
Taller APA
Taller APA
Artículos de revista ¿Qué datos necesitamos para las referencias y las citas?
Álvarez, M. y Pérez, J. (2000). Evaluación de
programas de educación emocional. Revista de
Investigación Educativa, 18 (2), 587-599.
(Alvárez y Pérez, 2000, p. 587)
Taller APA
Número de autores ¿Qué datos necesitamos para las referencias y las citas?
Ciarrochi J., Chan A., Bajgar J., Pérez, J.,
Álvarez M., García J., Ortiz G. (2001).
Measuring emotional intelligence in adolescents.
Personality and Individual Differences, 31,
1105-1119.
(Ciarrochi et al., 2001, p. 1105)
Taller APA
Tipos de cita textual (citas más 40 palabras)
Según algunos expertos
El abandono de los estudios universitarios sin finalizar ha sido un tema de
preocupación y atención creciente en los últimos años, tanto en el ámbito
nacional como internacional, pues representa un síntoma claro de crisis, y
reducirlo constituye uno de los grandes retos de la enseñanza superior.
Actualmente constituye una base para la asignación de recursos y otras
decisiones administrativas, además de un importante indicador de desempeño
y calidad, incluyéndose en todos los programas de verificación de títulos y
evaluación de la calidad.
En España empieza a emerger con significatividad entre los años 80 y
90, asociado al acceso a la universidad de un mayor número de estudiantes con
perfiles diversos, y a la masificación de las aulas. Los porcentajes medios a
finales de los 90 y principios del 2000 giraban alrededor del 20% y 25%,
alcanzándose cifras muy superiores en las carreras técnicas y en los primeros
cursos (Cabrera, Bethencourt, Álvarez y González, 2006). En el curso 2013/14
la media estuvo en 26,1%, con un comportamiento similar en todas las ramas
de conocimiento; de estos, el 7,1% fueron cambios de estudios y del resto
(19%) se desconoce si iniciaron otros estudios o abandonaron el sistema
(MEC, 2014) (Cabrera Pérez, 2015, pp. 111-112)
Taller APA
Tipos de cita textual (citas menos 40 palabras)
“De unos países a otros, sin embargo, se
vislumbran casuísticas distintas. Mientras que en
los países más industrializados los abandonos están
más relacionados con las oportunidades del
mercado laboral” (Cabrera Pérez, 2015, p. 89)
Taller APA
Paráfrasis
Según Cabrera Pérez (2015) el mercado laboral de
los países industrializados no ha incrementado
ningún progreso estos últimos diez años,
especialmente en España. (p. 89)
Taller APA
Páginas WEB ¿Qué datos necesitamos para las referencias y las citas?
Mikulic, I., Crespi, M. y Cassullo, G. (2010). Evaluación de
la inteligencia emocional, la satisfacción vital y el potencial
resiliente en una muestra de estudiantes de psicología.
Anuario de Investigaciones, 17, 169-178. Recuperado de
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851-
16862010000100061&script=sci_arttext
1ª cita (Mikulic, Crespi, y Cassullo, G., 2010, p.169)
2ª cita (Mikulic et al., 2010 , p.169)
Taller APA
Leyes ¿Qué datos necesitamos para las referencias y las citas?
Decreto 362/2003, de 22 de diciembre, por el que
se aprueba el Plan Integral de Atención a la
Infancia de Andalucía. (Boletín Oficial de la Junta
de Andalucía, 18, de 28 de enero de 2004).
(Decreto 362/2003, de 22 de diciembre, por el que
se aprueba el Plan Integral de Atención a la
Infancia de Andalucía. Boletín Oficial de la Junta
de Andalucía, 18, de 28 de enero de 2004)
Más información y ayuda en:
Bib.us.es/educacion
Biblioteca de Ciencias de la Educación
@BUS_educacion facebook.com/Biblioteca.de.Educacion
Muchas gracias
