Para no confundir INFORMACIÓN con CONOCIMIENTO

Para no confundir INFORMACIÓN con CONOCIMIENTO

Su impacto en los procesos de apoyo al desarrollo

Adrián Gargicevich

Extensión para extensionistashttp://redextensionrural.blogspot.com 1

Propuesta

• Dejar algunas inquietudes para reflexionar al momento de organizar procesos de apoyo a la innovación

• Conectarnos para poder EN-RED-ARNOS

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Extensión para extensionistashttp://redextensionrural.blogspot.com

Diseñar, planificar y gestionar estratégicamente la comunicación y el cambio organizacional y

social en proyectos de desarrollo inclusivo implica trabajar en el área de las

INNOVACIONES…

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INNOVACION

Es el producto de los sistemas de información y conocimiento que las personas construimos

cuando compartimos un ideal…

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INNOVACION

Es el producto de los sistemas de información y conocimiento que las personas construimos

cuando compartimos un ideal…

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PERSONASINFORMACIÓN

CONOCIMIENTOS

Para no confundir INFORMACIÓN con CONOCIMIENTO

Su impacto en los procesos de apoyo al desarrollo

Adrián Gargicevich



PERSONAS

INFO

RM

AC

IÓN

CO

NO

CIM

IEN

TO

CAMBIODESARROLLOINNOVACIÓN

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¿Donde está?¿Dónde la encuentro?

ObjetoSe ve, se siente, se codifica

¿Quién lo posee?¿Quién lo puede aplicar?

SujetosSe constata en las capacidades


¿Donde está?¿Dónde la encuentro?

ObjetoSe ve, se siente, se codifica

¿Quién lo posee?¿Quién lo puede aplicar?

SujetosSe constata en las capacidades

Acción efectivaen el dominio de la existencia


PERSONAS

INFO

RM

AC

IÓN

CO

NO

CIM

IEN

TO

CAMBIODESARROLLOINNOVACIÓN

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DATOS + PRÁCTICA

SINERGIZAR

Debemos encontrar y diseñar actividades que permitan a las personas ser capaces de transformar algo codificado (dato, imagen, sentidos, etc.), en algo

propio de ellas. Algo que se refleje en sus capacidades.

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El conocimiento solo se genera cuando se ingresa al “imperio”

de las acciones.

Será necesario crear dispositivos específicos para que esto ocurra. Que contengan, práctica, manipulación, dominio de las variables en juego. Actividades en

conexión directa con el “hacer”

Espacio de acción

¿Se animan a corroborar la idea?

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Espacio de acción

La consigna es innovar en matemáticas…

15


En 1 minuto debemos aprender una nuevacodificación de la numeración arábiga y demostrar

que la aprendimos y podemos usarla…

(aprenderla de memoria…no vale copiarla…y cada uno solito)

Vía Twitter: #pertigainnovacion

Espacio de acción


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1 =

6 =

2 =

7 =

3 =

8 =

4 =

9 =

5 =

0 = X

Memoriza los símbolosque se corresponden con

cada número

Espacio de acción


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Espacio de acción


18



8 3 1 6 9 0 5 4

Espacio de acción


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Esto amerita una revancha!!!

Espacio de acción


20



1

2

3

4

5

6

7 8 9

X = 0

Memoriza los símbolosque se corresponden con

cada número

Espacio de acción


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Espacio de acción


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1 0 5 8 3 6 9 4

Espacio de acción


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¿De qué nos damos cuenta?

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DATOS + PRÁCTICA

SINERGIZAR

Debemos encontrar y diseñar actividades que permitan a las personas ser capaces de transformar algo codificado (dato, imagen, sentidos, etc.), en algo

propio de ellas. Algo que se refleje en sus capacidades.

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