¿Para qué hacer música en la XO?• Experimentar, vivir, disfrutar la música• Experimentar, vivir, disfrutar la vida• Escuchar, cantar, moverse, tocar, crear• Expresar y “afinar” cooperación, sentimientos,

relaciones.• A partir de una canción. Cómo elegirla. B B B A partir de una canción. Cómo elegirla. B B B

Estrellita, ¿dónde estás? Busco y no te encuentro.

No veo tu resplandor arriba en el cielo.

Guíame en mi caminar. Sé tú mi faro de luz.

Estrellita, ¿dónde estás? Busco y no te encuentro.

Cómo enseñar una canción

• Motivarla• Hacerla oir• Cantar 1ª frase sólo• Bis o ter todos 1ª frase• Cantar 2ª frase sólo• Bis o ter todos 2ª frase• Cantar sólo 2 frases• Bis o ter todos

• Cantar grupos diferentes• Sin romper el ritmo• Utilizando gestos• Marcar ritmo sin ruido• Moverse con canción• Inventar movimientos• Cantar en canon.• Ahora sí la aprendimos

sin aburrirnos.

do re mi fa sol la si do’

do’ re’ mi’ fa’ sol’ la’ si’ do’’

do# re# fa# sol# la#

do# re# fa# sol# la#

Ani Kuni, Ani Kuni,

Ani Kuni… Ani Kuni, aaua ni.

Wa wa wa ikana kaina. Ea uni, bisi

di.

Quena (8ªf-8ª)

Reguladores:

1 y 2 al 4

Quit africano

Cielitos de Bartolomé Hidalgo

Cielito, cielo que sí, el rey es hombre cualquieraY morir para que el viva, ¡la pucha! es una zonzera.

Cielito, cielo que sí, ¡vivan las autoridades!Y también que viva yo, para cantar las verdades.

Cielito, cielo que sí, guárdense su chocolate.Que aquí somos indios puros y sólo tomamos mate.

Cielo del pueblo orgulloso, cielo de Montevideo,Que alumbre la libertad, en nuestro nativo suelo.

do re mi fa sol la si do’

do’ re’ mi’ fa’ sol’ la’ si’ do’’

do# re# fa# sol# la#

do# re# fa# sol# la#

Cielitos

de

Bartolomé

Hidalgo

mi re do 2ª fila C X Z mi re do mi re do re re / re re re mi mi mi do do///

¡¡¡Cada dedo en su tecla!!!

Laud (1ª f-3ªc) Laud (1ª f-3ªc) 6, 2, 5 kit afric6, 2, 5 kit afric

• do’ do’ si si la la sol sol fa fa mi mi re re do.• do do re re mi mi fa fa sol sol la la si si do’.

¡¡¡Cada dedo en su tecla!!!

Timbre (6,7) Timbre (6,7) teclado 4ª f teclado 4ª f

4,4,5 kit 4,4,5 kit africanoafricano

Alto, alto, desde el cielo la estrellita se cayó.

Despacito voy subiendo para no caerme yo.

do re mi fa sol la si do’

do’ re’ mi’ fa’ sol’ la’ si’ do’’

do# re# fa# sol# la#

do# re# fa# sol# la#

do re mi fa sol la si do’

do’ re’ mi’ fa’ sol’ la’ si’ do’’

do# re# fa# sol# la#

do# re# fa# sol# la#

Caja de ritmos 12-

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2-

pulsos - complejidad – velocidad - volumen

nuevo Programa de Educación Inicial y Primaria. Redes conceptuales. Pg. 132.

Vocal Instrumental Coreográfico Mixto Académico Popular Follórico

Géneros Estilos

Periodos Compositores

Sonido-silencioDimensiones

Estéticas

Características o parámetros Elementos de la composición

Timbre Altura Duración Intensidad Espacialidad Melodía Armonía Ritmo

Criterio y creatividad

• Confeccionar Confeccionar lista de canciones lista de canciones también con los también con los niñosniños::

Hacer una tabla (o…) con canciones y aspectos:

Melodía, ritmo, armonía, texto, movimientos, XO.

Repartir búsqueda

• Otras canciones a Otras canciones a aportaraportar

Diversas culturas y tiemposA tocar en 1 sola filaCon alteraciones (sib)A tocar en 2 filas

• Incentivar Incentivar creacióncreación

de textos, ritmos, melodíasmovimientos, coreografías

Sobre TamTamMini en Materiales XO – www.reducativa.com/wiki/

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do re mi fa sol la si do’

do’ re’ mi’ fa’ sol’ la’ si’ do’’

do# re# fa# sol# la#

do# re# fa# sol# la#