PARCELADOR IPERIODO DÉCIMO
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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián La Edad Media comprende un largo período cuyos límites se sitúan entre la caída del Imperio romano de Occidente y la caída de Constantinopla en manos de los turcos. Sin embargo, en España es el descubrimiento de América el suceso que determina el fin de la Edad Media. El nombre "Edad Media" fue inventado por los humanistas del Renacimiento para señalar los "oscuros siglos de barbarie" que mediaban entre su época y la Antigüedad, pero este enfoque no es del todo exacto porque durante ese tiempo hubo épocas de gran auge literario y artístico.
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La Edad Media comprende un largo período cuyos límites se sitúan entre la caída del Imperio romano de Occidente y la caída de Constantinopla en manos de los turcos. Sin embargo, en España es el descubrimiento de América el suceso que determina el fin de la Edad Media.
El nombre "Edad Media" fue inventado por los humanistas del Renacimiento para señalar los "oscuros siglos de barbarie" que mediaban entre su época y la Antigüedad, pero este enfoque no es del todo exacto porque durante ese tiempo hubo épocas de gran auge literario y artístico.
Características de literatura de la Edad Media y el Prerrenacimiento.
* La literatura medieval: La literatura medieval comprende básicamente los siglos XII, XIII y XIV. Esta es la época en la que surgen las primeras manifestaciones literarias en castellano.
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* La literatura prerrenacentista: Abarca el siglo XV y responde a un cambio en la mentalidad en la que se evidencia un aprecio por los valores mundanos, por lo que la vida se empieza a considerar no solo como un camino a la eternidad sino como una fuente de placeres dignos de ser disfrutados. En consecuencia, la muerte empieza a percibirse como un trance doloroso.
Cada uno de esos períodos tuvo características diferentes.
_____________________________________________________________________ Literatura medieval Literatura prerrenacentista _____________________________________________________________________
Se transmitía oralmente, por lo Se perdió la anonimia. Apa- general, a través del canto y la recieron los autores de recitación. las obras y las respaldaron con sus firmas. Como las obras se transmitían La literatura se alejó de la oralmente, la mayoría son función didáctica. anónimas.
Se creía que la literatura tenía Apareció el escritor cortesano: una función didáctica y debía Se dedicó a las armas y servir como instrumento para las letras. transmitir valores cristianos y ofrecer modelos de compor- tamiento. _____________________________________________________________________
Los temas de la edad media y Prerrenacimiento.
_______________________________________________________________________
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Tema Descripción _______________________________________________________________________
Asuntos amorosos y En la lírica se exaltó el amor como una folclóricos. Forma de dignificación del ser humano.
Asuntos heroicos Los hechos narrados tenían una base histórica pero se empleaban procedimientos literarios y se adornaba el relato con detalles inventados.
Temas religiosos La literatura intentó presentar pautas y didácticos. de conducta y modelos de comportamiento; ejerció una función moralizante. ______________________________________________________________________
Géneros de la literatura de la Edad Media y el Prerrenacimiento.
En la literatura de la Edad Media:
____________________________________________________________________ Género. Características ____________________________________________________________________ Lírico Canciones generalmente breves en metros cortos.
Épico Sobresalen los cantares de gesta. Con ellos se busca entretener a la gente.
Lírico-dramático Se destacan los poemas de disputas. También llamados debates. Son poemas de carácter alegórico. __________________________________________________________________
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En la literatura prerrenacentista:
___________________________________________________________________ Género Características ___________________________________________________________________
Poesía culta Es posible identificar dos tendencias: La poesía cancioneril, formada por poemas de carácter amoroso, y la poesía alegórica que aborda temas filosóficos.
Poesía popular Se hace evidente en los romances que son poemas formados por una serie indefinida de versos octosílabos con rima asonante en versos pareados. Teatro Al final del siglo XV se publica La Celestina, de Fernando de Rojas, una de las obras más importantes de la literatura española.
Novela de caballería Se incicia este género que gozará de mayor éxito en el siglo XVI. En él se narran las aventuras fantásticas de un caballero que lucha contra poderosos enemigos.
El Cantar del Mio Cid: Se refiere al destierro del cid, donde por orden del rey nadie le da hospedaje. Se despidio de su familia y lo acompañaron amigos. Para obtener dinero hizo un trato con judíos, despues se marcho a tierras moras a tomar posecion de las villas de Castejon y Alcocer.
El cantar de las bodas de las hijas del cid: tiene como tema las bodas de las hijas del cid. Las victorias del Cid le dan gloria y dinero asi que mando obsequios al rey Alfonso. Los Infantes de Carrion interesados en esa fortuna pidieron en matrimonio a las hijas del cid (elvira y sol). El cantar termina con el matrimonio de las parejas.
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El cantar de la afrenta de Corpes: Los Infantes de Carrion luego de lograr su objetivo parten con sus esposas a Castilla. Durante el viaje las abandonaron en Corpes y las azotaron. El cid pide justicia al rey. El cantar concluye con el anuncio del nuevo compromiso matrimonial de las hijas del cid con los infantes de navarra y aragon, caballeros que acompañaban al Cid.
La literatura prerrenacentista refleja la transición entre la Edad Media y el Renacimiento:
Se pierde la anonimia, frecuente en la literatura medieval: los autores se sienten orgullosos de su obra y firman sus escritos.
La literatura se aleja paulatinamente del didactismo religioso de la Edad Media.
Surge la figura del escritor cortesano: el noble se dedica a las armas y a las letras.
Estos rasgos generales se concretan en los distintos géneros que se cultivan en el siglo XV:
Se desarrolla una corriente de poesía culta representada por nobles cortesanos. Junto a ella, hay una corriente de poesía popular, de la que son muestra los romances.
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En cuanto al teatro, al final del siglo se publica La Celestina, de Fernando de Rojas, una de las obras más importantes de la literatura española.
Se inicia en esta época el género de la novela de caballerías, que gozará de especial prestigio en el siglo XVI. Estas obras narran las fantásticas aventuras de un caballero que lucha contra poderosos enemigos. En el siglo XVse componen dos libros fundamentales: el Amadís de Gaula, de Garci Rodríguez de Montalvo, escrito en castellano, y el Tirant lo Blanc, del valenciano Joanot Martorell, escrito en catalán. De éste último, de gran influencia sobre el Quijote, puede percibirse el respeto que Cervantes sentía sobre la obra que llevó el título de Tirante el Blanco a un diálogo entre el cura y el barbero al tiempo que arrojaban a la hoguera los libros de Don Alonso:
—¡Válame Dios! —dijo el cura, dando una gran voz—. ¡Que aquí esté Tirante el Blanco! Dádmele acá, compadre; que hago cuenta que
he hallado en él un tesoro de contento y una mina de pasatiempos. Aquí está don Quirieleisón de Montalbán, valeroso caballero, y su hermano
Tomás de Montalbán, y el caballero Fonseca, con la batalla que el valiente de Tirante hizo con el alano, y las agudezas de la doncella
Placerdemivida, con los amores y embustes de la viuda Reposada, y la señora Emperatriz, enamorada de Hipólito, su escudero.Dígoos verdad,
señor compadre, que, por su estilo, es éste el mejor libro del mundo: aquí comen los caballeros, y duermen, y mueren en sus camas, y hacen testamento antes de su muerte, con estas cosas de que todos
los demás libros de este género carecen. Con todo eso, os digo que merecía el que le compuso, pues no hizo tantas necedades de industria, que le echaran a galeras por todos los días de su vida. Llevadle a casa y
leedle, y veréis que es verdad cuanto dél os he dicho.
La literatura renacentista en España
Es un periodo que abarcó desde el siglo XIV hasta finales del XVI, en el que conviven corrientes muy diversas y aun contradictorias:
El movimiento nace en las ciudades-estado italianas, que quisieron reconstruir el esplendor grecolatino. De ahí el nombre de Renacimiento
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(‘volver a nacer’) para el cual fueron fundamentales los humanistas, verdaderos conocedores de la Antigüedad.
El ideal del perfecto renacentista se describe en un célebre libro, El Cortesano(1528), de Baltasar de Castiglione. La regla de oro que preside la obra es lanaturalidad.
El Renacimiento es tardío, pero arraigó con fuerza desde Nebrija (1442-1522). Fueron muchos los humanistas españoles de fama universal en su tiempo, procedentes de todas las ramas del sabe, como el helenista Hernán Núnez, Luis Vives, Antonio Agustín, el médico Andrés Laguna, el botánico Nicolás Monardes, el jurista Francisco de Vitoria, etcétera.
Desde el punto de vista sociocultural, debemos de acotar el Renacimiento en una serie de puntos esenciales:
El Renacimiento nació en las ciudades del norte de Italia en el siglo XIV, y desde allí se difundió por Europa. A España llegó en el siglo XVI, coincidiendo con los reinados de Carlos I (1516-1556) y Felipe II (1556-1598), un período de esplendor en el que se creó y desarrolló el Imperio español.
El Renacimiento es fruto de la difusión de las ideas del HUMANISMO, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo.
El hombre es el centro del universo (antropocentrismo), capaz de dominar el mundo y crear su propio destino.
Se produce una crisis religiosa que desembocó en la división de la cristiandad en protestantes y católicos –Reforma y Contrarreforma- constituyó un fenómeno de búsqueda de espiritualidad.
Las ideas humanistas prendieron entre la nobleza y la burguesía cultas. Su difusión, impulsada desde las universidades, se vio potenciada por el auge de la imprenta. Se creó, así, una cultura elitista y urbana, que otorgaba gran importancia a la formación artística e intelectual.
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Artistas y mecenas: El artista del Renacimiento es una persona culta, conocedora del mundo antiguo. Muchos trabajan para grandes señores, que reafirman su prestigio a través del arte. Surgen así los mecenas, protectores de las artes y las letras.
Imitación de la Antigüedad: la admiración de los humanistas por las culturas griega y latina determinó que los artistas del Renacimiento siguieran en sus obras el principio imitación de las obras clásicas, que se convirtieron en el modelo para la creación
El ideal del cortesano: El noble renacentista vive en la corte, donde desempeña cargos políticos para los que necesita una educación humanística. Sin abandonar sus actividades bélicas, el cortesano renacentista dedica también su tiempo a la literatura, la pintura, la música, las fiestas, el amor…
Un nuevo ideal de belleza que describe el mundo no como es, sino como debería ser: la naturaleza, la mujer, el amor.
SIGLO DE ORO
El Siglo de Oro es el periodo de máximo esplendor literario en España, pero en
realidad consiste en dos siglos. Comienza con la publicación de Gramática
castellana de Antonio de Nebrija en 1492 y termina con la muerte del dramaturgo
Pedro Calderón de la Barca en 1681. A nivel histórico y social, es una época
marcada por el apogeo del Imperio español, guerras religiosas, la Contrarreforma,
recesión económica y estancamiento social. Pero lo que le faltaba en paz y
estabilidad, le sobraba en arte y literatura.
Los Reyes Católicos.
Movimientos del Siglo de Oro
El Siglo de Oro comienza con el Renacimiento y termina con el Barroco, dos
movimientos marcadamente distintos.
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¿Qué es el Renacimiento? Características de la literatura renacentista en la España del siglo XVI.
Introducción al Barroco . Contexto histórico, rasgos generales, exponentes principales y obras emblemáticas del siglo XVII.
La Celestina, de Fernando de Rojas.
Obras del Siglo de Oro
Es una época de gran creación literaria produciendo algunas de las obras y
escritores más destacados de la literatura española.
Don Quijote de la Mancha . Es la obra maestra de Cervantes y la más célebre de la literatura española.
Lazarillo de Tormes . De autoría desconocida, se considera la primera novela picaresca.
La vida es sueño . Esta obra de teatro de Calderón de la Barca es una de las más representativas de la literatura barroca.
La Celestina . Esta obra de Fernando de Rojas abarca la lucha ideológica y moral de una sociedad en transición entre la Edad Media y el Renacimiento.
Fuente Ovejuna . Resaltan la corrupción y el desencanto, temas muy barrocos, en esta tragicomedia de Lope de Vega.
Inundación castálida . Este libro incluye algunas de las obras más importantes de la poeta mexicana Sor Juana Inés de la Cruz.
Escritores del Siglo de Oro
Garcilaso de la Vega . Fue caballero de la Orden de Santiago y también un gran poeta.
Miguel de Cervantes . Pese a ser el autor del Quijote, encaró muchas dificultades en su vida y no llegó a gozar del respeto y de la fama que ahora tiene.
Lope de Vega Carpio . Prolífico como escritor y amante, se conoce por sus comedias, poemas y una larga cadena de mujeres e hijos.
Géneros, tópicos y escuelas literarias del Siglo de Oro
La novela picaresca . Este género nació del derrumbamiento de la caballería y de los mitos épicos.
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Libro de caballerías . Género del principio del siglo XVI parodiado por Cervantes en el Quijote.
Soneto . Esta composición poética de origen italiano fue una de las preferidas de los poetas del Siglo de Oro.
Conceptismo . La cultivaron esta escuela barroca Quevedo, Góngora y Gracián. Culteranismo . Góngora es el mayor exponente de esta escuela literaria derivada
del conceptismo. Beatus ille . Tópico que exalta la belleza del campo. Carpe diem . Tópico que significa en latín "aprovecha el día".
Solecismo
Los solecismos son todos aquellos errores que cometemos al redactar o escribir oraciones. Consisten en alteraciones a las normas, usos y funciones de las partes de la oración. Comocuando se cometen estos errores:
a) cuando utilizamos en forma incorrecta las preposiciones.Ejemplos:incorrecto: de acuerdo acorrecto: de acuerdo con
incorrecto: de gratiscorrecto: gratisincorrecto: en base acorrecto: a base de
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b) cuando utilizamos incorrectamente los pronombres o las variantes pronominales:Ejemplos:incorrecto: yo te digo a ustedescorrecto: yo les digo austedes
incorrecto: yo volví en sícorrecto: yo volví en mí
c) cuando la oración carece de concordancia gramatical.Ejemplo:incorrecto: el grupo llegaroncorrecto: el grupo llegóincorrecto: mesas y escritorios viejascorrecto: mesas y escritorios viejos
incorrecto: la área de estudiocorrecto: el área de estudio
d) cuando utilizamos formas verbales incorrectamente.Ejemplos:incorrecto: hacen muchos mesescorrecto: hace muchos meses
incorrecto: hubieron fiestascorrecto: hubo fiestas
incorrecto: carta conteniendo informacióncorrecto: carta que contieneinformación
Barbarismo
Los barbarismos son vicios del lenguaje que consisten en escribir o pronunciar mal las palabras, emplear vocablos impropios o utilizar voces de otros idiomas que, en realidad,no hacen falta en nuestra lengua. Los barbarismos se presentan cuando hay:
1.-Las faltas ortográficaszanaoria/zanoria -INCORRECTOzanahoria - CORRECTO
2.- Los errores de acentuación:váyamos- INCORRECTO
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vayamos- CORRECTO
baul -INCORRECTObaúl- CORRECTO
roido -INCORRECTOroído -CORRECTO
méndigo- INCORRECTOmendigo- CORRECTO
Se entiende por pragmática el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que determinan tanto el empleo de un enunciado concreto por parte de un hablante concreto en una situación comunicativa concreta, como su interpretación por parte del destinatario.La distancia que existe a veces entre lo que literalmente se dice y lo que realmente se quiere decir es un fenómeno que depende de los datos que aporta la situación comunicativa en que los mensajes son emitidos. Por ejemplo, con el
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enunciado “Hace calor” el hablante hace referencia a la temperatura ambiental, pero puede también estar haciendo una petición indirecta (“Vámonos de aquí”, “Pon el aire acondicionado”, “Déjame el abanico”, etc.), quejándose (“No me gusta este sitio” o “¿Por qué me has traído aquí?”), o realizando otra acción, según el contexto en el que tenga lugar el enunciado.
La pragmática es, por tanto, una disciplina que toma en consideración los factores extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje, precisamente todos aquellos factores a los que no suele hacer referencia un estudio puramente gramatical: nociones como las de emisor, destinatario, intención comunicativa, contexto verbal, situación o conocimiento del mundo, resultan de capital importancia.
PRAGMÁTICA DEL DISCURSO
Son los actos del habla, la parte del discurso que se lleva a cabo.
John Austin afirma que todas las expresiones del lenguaje deben considerarse como actos.
Distinguió tres clases de acciones dentro de cada emisión, así el lenguaje se divide en 3 actos:
Elocución: el acto físico de producir una emisión. Cualquier emisión del habla.
Ilocución: el acto que se realiza por medio de la emisión. Dentro de lo que dices hay una acción.
Perlocución: la producción de un efecto a través de la elocución y la ilocución. Ejecución de una orden por parte del destinatario, cumplas o no cumplas la acción.
Ricoeur dice: Todos los actos del habla además de decir algo (el acto elocutivo), hacen algo al decir algo (acto ilocutivo), y producen efectos al decirlo (el acto perlocutivo). (Ricoeur: 28).
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En términos generales, comunicación es el proceso de trasmisión y recepción de ideas, información y mensajes.
Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances; pero debemos comprender que no es algo inventado en este siglo ni en el anterior. Existe desde que el género humano apareció sobre la tierra.
Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás y dejar constancia de nuestra existencia.
En la antigüedad, Aristóteles estableció un modelo y la importancia de la comunicación. Sirve para influir en las personas; los mensajes comunicativos, al ser un estimulo, buscan provocar una conducta deseada en el receptor.
El hombre, para comunicarse mejor, se puso a estudiarla. Así es como en su clasificación encontramos una diversidad de calificativos.
Hay comunicación tanto intrapersonal como interpersonal; con la primera hacemos una interiorización a nuestros pensamientos; con la segunda, nos comunicamos con quienes están a nuestro alrededor y se divide en escrita y oral.
Con el desarrollo de la investigación en comunicación aparece: la intercultural, la gráfica, la no verbal, en grupos pequeños y la de masas, entre otras.
Para comunicarnos no basta escribir o hablar. Es pertinente considerar los aspectos culturales de los pueblos y sociedades, las características personales de los individuos, hasta el lugar donde viven y su naturaleza étnica, sin olvidar la estratificación social.
En términos individuales, el hombre se comunica con sus actitudes, con los movimientos de su cuerpo, de sus manos o movimientos de los ojos, la expresión de su cara.
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Lo anterior nos lleva a concluir que, aunque la comunicación adopta múltiples formas, las más importantes son la comunicación verbal y la comunicación no verbal.
La comunicación verbal
La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.
Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante.
Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.
La comunicación no verbal
En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.
Cuando hablamos con alguien, sólo una pequeña parte de la información que obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre el sesenta y el setenta por ciento de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresión.
La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.
Características de la comunicación no verbal:
Una imagen vale más que mil
palabras.
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• Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
• En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
• Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
• Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.
El lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).
http://fotologleslie.blogspot.com/2014/01/edad-media-y-prerrenacimiento.html
http://www.apuntesdelengua.com/blog/cursos/3%C2%BA-eso/la-literatura-renacentista/
http://literatura.about.com/od/barroco/tp/Siglo-De-Oro.htm
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http://www.buenastareas.com/ensayos/Solecismo-y-Barbarismo/1056506.html
http://wdb.ugr.es/~auladeletras/?page_id=13
https://virgulauniversitaria.wordpress.com/pragmatica-del-discurso/
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/ComunicaconVerbalyNoVerbal.htm
