Décimo 2017

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Comunicación

Utilizar distintas formas de expresar y comunicar preguntas y

problemas; dar explicaciones coherentes; proponer

interpretaciones y respuestas posibles con argumentos y

razones, demostrando una correcta comprensión de las

matemáticas

Justifica y comunica con herramientas matemáticas los

procedimientos que utiliza para abordar las situaciones

trigonométricas dadas

Modelación

Construir representaciones mentales, gráficas o por medio de

símbolos aritméticos o algebraicos para formular y resolver

problemas relacionados con una situación dada

Resuelve problemas que se puedan representar por medio de

triángulos rectángulos, haciendo uso de relaciones

trigonométricas.

Comparación y ejercitación de

procedimientos

Construir y ejecutar de forma segura, rápida y efectiva los

algoritmos, desarrollando destrezas que le permitan afianzar y

profundizar el dominio de los conocimientos sobre los cuales se

apoyan

Utiliza Adecuadamente los teoremas de seno y coseno para

resolver problemas relacionados con triángulos no rectángulos.

comunicación





matemáticas

Explora la función circular y reconoce las funciones

trigonométricas, construye sus gráficas en el plano cartesiano y

deduce sus propiedades principales.

Modelación




Reconoce las funciones trigonométricas inversas, construye sus

gráficas en el plano cartesiano y deduce sus propiedades

principales.

2

1

COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D. Educacion para la productividad basada en la comunicación y los valores

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL AREAAÑO 2017

MATEMÁTICAS

comparación y ejercitación de

procedimientos




apoyan

Realiza el paso de una representación a otra de las funciones

seno y coseno.

comunicación





matemáticas

Expone a sus compañeros de manera clara la utilización de las

propiedades de la recta para la interpretación y solución de

problemas

Modelación




Utiliza estrategias de modelación algebraica y gráfica para

representar situaciones de comportamiento lineal.

comparación y ejercitación de

procedimientos




apoyan

Resuelve ecuaciones lineales en sus diferentes formas.

comunicación





matemáticas

Expone a sus compañeros de manera clara las deducciones que

realiza con respecto al estudio de las secciones cónicas.

Modelación




Identifica en forma visual, gráfica y algebraica algunas

propiedades de las curvas que se generan por cortes entre un

plano y un cono.

Comparación y ejercitación de

procedimientos




apoyan

Halla las ecuaciones de las cónicas dadas de manera no

algebraica.

2

2

4

PERIODO TEMAS DESEMPEÑOS INDICADOR DE DESEMPEÑO

-Tipología textual.

· Narrativo

· Expositivo

· Argumentativo

Situación comunicativa

- Literatura española.

(Medieval)

Lee fragmentos y obras literarias y realiza análisis crítico de las

mismas.

Reconoce características de la literatura española Medieval


(Renacimiento)

- Texto Expositivo.

El informe.

- Lectura crítica.

Analiza críticamente textos de la literatura renacentista teniendo

en cuenta la intención y el sentido. Elabora hipótesis de interpretación atendiendo a la intención

comunicativa y al sentido del texto que lee.

I

Adoptar una actitud crítica frente a los diferentes tipos de

textos (narrativo, expositivo y argumentativo).

Escribe diferentes tipos de textos según los parámetros vistos en

clase.

Producir textos auténticos dirigidos a lectores reales

identificando y eligiendo la estructura que la situación exija.

Relaciona el significado de los textos leídos con los contextos

sociales, culturales y políticos en los que se producen.

Interpretar textos de la literatura clásica estableciendo sus

percepciones sobre el imaginario del texto.

ESPAÑOL

2

Leer y producir textos escritos de tipo narrativo, utilizando las

propiedades de la cohesión y la coherencia.

Comprende y aplica las características de la cohesión y la

coherencia en un texto narrativo

Comprender las dimensiones éticas, estéticas y filosóficas en

textos de la literatura española del renacimiento.

Identifica, caracteriza y valora diferentes visiones del mundo a

través de la literatura renacentista.

Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas

consultados en diversas fuentes


(Barroco)

Texto Argumentativo

Elaborar un ensayo sobre un texto, película, noticia o canción.Produce textos argumentativos atendiendo a las características

propias de la argumentación.

- Literatura española

A partir de las características de la literatura de los siglos XIX, XX y

XXI, produce diferentes tipos de textos con una intención

comunicativa.

(Siglo de oro y contemporánea)Analiza la intención comunicativa en un texto de literatura

contemporánea.

· Siglos XIX, XX, XXI

- El ensayoArgumentar a través de un ensayo, problemáticas relacionadas

con su contexto social.

Utiliza la argumentación para expresar críticamente su postura

sobre un tema.

- Los medios masivos de

comunicación

Comprende el papel que cumplen los medios masivos de

comunicación en el contexto social, político, cultural y

económico de las sociedades contemporáneas.

Analiza críticamente el papel de los medios masivos de

comunicación en la sociedad.

Elabora hipótesis de interpretación atendiendo a la intención

comunicativa y al sentido del texto que lee.

3

Leer textos y fragmentos de obras literarias del barroco

estableciendo las ideas y planteamientos del autor.

Identifica, caracteriza y valora diferentes visiones del mundo a

través de la literatura barroca.

4

Identificar y aplicar las características de la literatura de los

siglos XIX, XX y XXI, en autores españoles.

2

PERIODO COMPETENCIA GENERAL DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA GRAMATICAL:

Escucha: Comprende las ideas principales cuando el discurso es

claro y normal y se tratan asuntos corrientes que ocurren en su

entorno inmediato y entorno social.

Lectura: Valoro la lectura como un medio para adquirir

información de diferentes disciplinas que amplían mi

conocimiento.

Sintetiza información acerca de su propia vida, la vida de

personajes famosos u otros de su interés.

COMPETENCIA PRAGMÁTICA:

Se refiere al uso funcional del

inglés: Expresar ideas y emociones,

aprender y resolver problemas y

para ser creativo.

Escritura: Escribe textos sencillos y cohesionados sobre temas

corrientes o de interés personal y social.

COMPETENCIA SOCIOLINGÚÍSTICA:

Conversación y monólogos: Participa espontáneamente en

conversaciones que traten de temas corrientes y de interés

personal, además, utiliza vocabulario apropiado para expresar

ideas con claridad.

Hace y juzga predicciones con respecto a situaciones de tipo

cultural, deportivo, político, entre otras.

Examina normas para mejorar su entorno, y organiza sus ideas

teniendo en cuenta la relación que guardan entre sí.

Planifica eventos personales y familiares, además, proyecta

posibles resultados de estos.

Hace conjeturas acerca de planes futuros, situaciones hipotéticas,

y vivencias personales y familiares.

1

Debate las diferencias entre estilos de vida, lugares, culturas,

entre otras, a través de ideas claras.

2

Relata planes, proyectos y actividades de rutina que ha estado

realizando en los últimos meses.

INGLÉS

3

Discute soluciones a diversos tópicos culturales o de interés

general, contrastando su opinión con la de otros.

4

Se refiere a los rasgos

característicos de la lengua y la

comprensión de referentes

culturales y figuras idiomáticas.

Se refiere al dominio de la

estructura formal del inglés; se

incluye el control del vocabulario, la

morfología, la sintaxis y los

elementos fonéticos y grafémicos.

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Modela matemáticamente los diferentes tipos de movimientos a

partir de sus características.

Hace un análisis analógico entre caída libre y movimiento

uniformemente acelerado en el planteamiento de ecuaciones.

Se compromete con las normas establecidas en la clase


Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de

cuerpos que describen movimiento rectilíneo.

Conoce diferentes conceptos y características que presentan los

cuerpos en movimiento, asimilándolos como uno de los

2

Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de

cuerpos que describen movimiento parabólico o movimiento

circular con respecto a diversos sistemas de referencia.

Se apropia de nuevos conceptos que le servirán de gran utilidad

en la compresión de enunciados de problemas sobre leyes de

Modela matemáticamente el movimiento bidimensional de

objetos cotidianos a partir de la conceptualización de los mismos.

Aplica los principios de Newton y los conceptos de las fuerzas

mecánicas especiales y la interacción entre cuerpos.

Establece relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan

sobre objetos y el movimiento a consecuencia de ellas.


Establece relaciones entre la conservación del momento lineal y

el impulso en sistemas de objetos

3Relaciona los conceptos de cantidad de movimiento, fuerza y

leyes de Newton para un sistema en equilibrio.

Analiza y utiliza en forma coherente los conceptos de fuerzas

especiales en la interpretación de las condiciones de equilibrio.

Aplica los conceptos de las fuerzas especiales a la solución de

problemas específicos.

FÍSICA

FÍSICA 10

10

1

Reconoce y aplica el teorema de conservación de energía como

base capaz de explicar gran parte de los fenómenos que ocurren

en la naturaleza.

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑOValorar la importancia de la química a traves de la historia y su

influencia en la calidad de vida.

Comprende la importancia de la química y su evolución a través

del tiempo

Predecir diferencias entre cambios físicos y químicos a partir de

análisis de datos obtenidos en actividades experimentales.

Diferencia los conceptos de propiedades físicas, propiedades

químicas, fenómeno físico y fenómeno químico

Leer comprensivamente textos de carácter científico Desarrolla habilidades para establecer relaciones entre cambios

físicos y químicos.

Recolectar y organizar información básica para determinar y

narrar como ha ido evolucionando el modelo atómico.

Analiza los diferentes modelos atómicos y es capaz de

compararlos.

Identificar y conocer las partículas fundamentales del átomo,

su descubrimiento y sus características.

Demuestra verdadero interés hacia la apropiación del

conocimiento científico y se esfuerza por resolver ejercicios

planteados

Predecir los posibles números cuánticos del electrón a partir de

las distribuciones electrónicas (notaciones electrónicas).

Escribe la distribución electrónica para los átomos a partir de su

número atómico e identifica números cuánticos para los

elementos trabajados.

Leer comprensivamente textos de carácter científico.

Explica la existencia de los isótopos con base en la diferencia de

masa atómica y el número de protones que hay en el núcleo.

Identificar la gran cantidad de información que encierra la tabla

periódica.

Deduce la posición de un elemento en la tabla periódica a partir

de su configuración electrónica.

4

Aplicar y reconocer el teorema de conservación de energía

como base capaz de explicar gran parte de los fenómenos que

ocurren en la naturaleza. Resuelve diferentes clases de problemas de diferentes temas por

medio de la utilización de la ley de conservación de energía.Elabora contextos lógicos para la correcta aplicación del

teorema de conservación de energía. Establece relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la

ley de gravitación universal.Relaciona masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional

entre objetos.Se compromete con las normas establecidas en la clase

QUÍMICA 10

10

1

2

QUÍMICA

10

Elaborar conclusiones acerca de las variaciones que se dan en

las diferentes propiedades de los elementos en un mismo

grupo y un mismo periodo

Identifica el significado, variación e importancia de la

electronegatividad, afinidad electrónica, potencial de ionización y

tamaño atómico en la formación de compuestos con enlaces

iónicos o covalentes.

Aplicar conocimientos en la determinación de la composición

porcentual de los elementos en un compuesto y resolver

problemas de determinación de fórmulas químicas a partir de

la composición porcentual.

Establece procedimientos para determinar composición

porcentual, fórmulas empíricas y fórmulas moleculares.

Interpretar el concepto de electronegatividad en la posibilidad

de ocurrencia del enlace iónico o enlace covalente

Predice qué tipo de enlace se establece más probablemente

entre una pareja dada.

Aplicar conocimientos en la identificación de estados de

oxidación en óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.

Denotar esfuerzo en el intento de resolver ejercicios para hallar el

estado de oxidación de un átomo.

Elaborar conclusiones sobre como reconocer bases de ácidos,

derivadas de procesos experimentales.

Identifica las funciones químicas inorgánicas y sus respectivos

grupos funcionales mediante actividades experimentales

Utilizar adecuadamente las reglas de nomenclatura sistemática,

stock y clásica para nombrar compuestos inorgánicos.

Aplica las normas de nomenclatura para nombrar compuestos

sencillos a partir de su fórmula o escribir la fórmula a partir del

nombre.

4 Leer comprensivamente textos de carácter científico. Demuestra real interés hacia la apropiación del concepto de

funciones químicas inorgánicas.

10

2

3

PERIOD

OCOMPETENCIA DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

INTERPRETATIVAExplica con claridad los aportes de la Constitución a la estructura

del Estado.

Reconoce la importancia del espacio

geográfico soberano colombiano

ARGUMENTATIVA Reconoce la organización territorial del Estado colombiano

Da razón de la importancia que tiene

el estado para hacer respetar el

territorio Colombiano

Analiza críticamente que es un Estado Social de Derecho

Elijo y llevo a la práctica la estrategias de diálogo y negociación

adecuadas para resolver conflictos

CIUDADANIA

PROPOSITIVA

Plantea ideas que permiten

defender la identidad del pueblo

Colombiano

INTERPRETATIVA

Explica de manera clara la definición de Constitución Política y

su importancia para el desarrollo de la vida institucional de un

país.

Conoce los principios básicos de

una Constitución

Establece la importancia de la Constitución como Normas de

Normas

ARGUMENTATIVAParticipa activamente en la planificación organización y puesta en

marcha de conversatorios

Da razón de la importancia de una

constitución política para la vida de

un país

ARGUMENTATIVA

Reflexiona sobre la importancia del

trabajo en

equipo, la constancia y la ética para

la consecución de de fines comunes

en la consolidación de la

democracia

CONSTITUCIÓN

1

Reconozco que la posición geográfica hace más fácil poner en

práctica los lineamientos generales de la constitución política de

Colombia 1991.

2 Examino las razones de los demás y mis propias razones desde

un punto de vista político.

INTERPRETATIVAReconoce cada una de las partes en las que se divide la

Constitución Política

Identifica la estructura general de la

Constitución Política

ARGUMENTATIVA

Debate con argumentos la importancia de los derechos humanos y

constitucionales lo mismo que los mecanismo que permiten

presérvalos

Da razón de la importancia de

conocer los derechos que brinda la

constitución de 1991.

PROPOSITIVA

Plantea ideas que cuestionan

dilemas de la vida cotidiana en los

que distintos derechos humanos y

constitucionales

entran a reconocer al ser humano

INTERPRETATIVA Diferencia los mecanismos de participación ciudadana que

brinda la Constitución Política de Colombia.

Identifica los diferentes mecanismos

de participación ciudadana

Comprende la importancia de saber cómo participar en la vida

pública nacional

COMPETENCIA CREATIVA Reconoce las limitaciones al hacer efectivo la participación

ciudadana en nuestra sociedad

Crea situaciones hipotéticas en

donde se puede aplicar los

diferentes mecanismos de

participación ciudadana.

Elaboro cuadro comparativo de los pro y contras que tiene en

Colombia utilizar los distintos mecanismos de participación

ciudadana

4

Articulo la constitución política con otras perspectivas

disciplinarias en el tratamiento de los problemas de participación

ciudadana

2 Examino las razones de los demás y mis propias razones desde

un punto de vista político.

3

Reconozco mis saberes previos y los desarrollo a partir de

las discusiones sobre la constitución política de Colombia de

1991

PERIOD

OCOMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADOR DESEMPENO

INTERPRETATIVA Identifica la evolución histórica de la Ciencia Económica· Identifica el Origen, el Concepto, las características, y la

Finalidad de las ciencias políticas y económicas.

1

Distinguir conceptos que

identifiquen la importancia de la

economía y política en diferentes

contextos sociales humanos.

Reconoce elementos significativos de la estructura económica,

política y social de nuestra patria.

· Relaciona correctamente en espacio y tiempo como ha sido

el desarrollo de la economía hasta hoy

COMUNICATIVA

Dispone de distintos elementos físicos y virtuales para

promover y defender los derechos socio -económicos en el i

contexto escolar y comunitario

· Analiza la importancia de las distintas políticas estatales

orientadas a regular 3n Colombia la producción de Bienes y

Servicios.

Utilizar distintas formas de

expresión para promover y

defender los derechos socio -

económicos en mi contexto escolar

y comunitario

· Maneja diferentes medios de información que permiten

identificar promover y defender los derechos socio -económicos

en mi contexto escolar y comunitario

ARGUMENTATIVAIdentifico y describo cambios que se producen al aplicar

políticas en los distintos sectores socio-económicos del país

· Debate de forma adecuada, los alcances y limitaciones de

los distintos sectores económicos.

2

Explicar la particularidad de cada

uno de los distintos sectores y

factores económicos y como son

manejados por las políticas

económicas estatales.

Asume una posición crítica frente a Políticas estatales

Colombianas que afectan a cada uno de los sectores económicos

a nivel interno y externo y su sostenibilidad medioambiental

CIUDADANIA .

Asume una posición crítica frente a Políticas estatales

colombianas que afectan a cada uno de los sectores económicos

a nivel interno y externo.

CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS

INTERPRETATIVA

Compara críticamente la diversidad de opciones que se toman

en el ámbito nacional i que pueden generar conflictos que

afectan derechos socio -económicos del ciudadano

Analizar críticamente las

decisiones, acciones u omisiones

que se toman en el ámbito nacional

i que pueden generar conflictos que

afectan derechos socio -

económicos del ciudadano

PROPOSITIVAClasificar las diversas políticas económicas y sociales utilizadas

dentro de distintos procesos económicos Colombianos

· Compara y relaciona las distintas Políticas Estatales a nivel

interno y externo presentadas durante los procesos económicos:

Producción ,Distribución y Consumo

3

Reconozco en mi entorno cercano

las consecuencias que se presentan

cuando se aplican políticas

económicas externas dentro de

nuestro territorio

· Sugiere una interpretación de la economía Colombiana, a

partir de los distintos movimientos del mercado.

CIUDADANIADiscierne sobre el papel que juega un estado social de Derecho

al aplicar las leyes socio económicas en la población

· Participa asertivamente en foros, mesa redonda,

debates sobre el papel que juega un estado social de

Derecho al aplicar las leyes socio económicas en la

población

INTERPRETATIVA

Comprender que en un Estado

social de Derecho las personas

podemos participar en la creación o

transformación de las leyes socio

económicas que aplican a todos y

todas por igual.

CREATIVAConceptualizo sobre cada uno de los principales aspectos (

derechos y

· Establece de manera escrita y oral relaciones entre los

acontecimientos socio- políticos y las principales Implicaciones

de la aplicabilidad en cada sector ( Primario, Secundario, Terciario

) en la economía Colombiana del TLC

4

Concibe el momento actual de

nuestro país, como la suma de

diversos hechos sociales,

económicos y políticos causados

por la influencia del Mercado

Global.

deberes )que se tienen, como consecuencia de la firma del TLC.· Expresa a través del lenguaje informático su punto de vista

sobre el impacto del TLC en Colombia

· . Elabora material audiovisual donde reconoce las

distintas posiciones socio económicas que hay en nuestro

país asumiendo una postura crítica frente a estas

CIUDADANIAExamina detenidamente las opciones socio económicas que se

han establecido en nuestro país

INTERPRETATIVA-CONCEPTUAL

Explorar distintas opciones e

iniciativas de políticas socio

económicas democráticas en mi

medio local asumiendo una postura

de respeto hacia cada una de ellas

PERIOD

OCOMPETENCIAS DESEMPEÑOS INDICADORES DESEMPEÑOS

1

Conoce las generalidades del pensamiento filosófico.

COMPETENCIA INTERPRETATIVAArticulo la filosofía con otras perspectivas disciplinarias en el

tratamiento de los problemas filosóficos.

FILOSOFÍA

Interpreta de forma clara y ordenada, los problemas y respuestas

del pensamiento filosófico.

Analiza, interpreta y comenta con rigor textos filosóficos.

2

COMPETENCIA ARGUMENTATIVAReconoce mis saberes previos y los desarrollo a partir de las

discusiones filosóficas.

Justifica de modo escrito y oral la concepción que la cultura

occidental está fundamentada en la cosmovisión griego

Analiza, interpreta y argumenta textos filosóficos, identificando los

problemas y valorando críticamente los supuestos y soluciones

propuestas.

3Plantea en forma ordenada los presupuestos fundamentales de

los pensadores cristianos y árabes.

Desarrolla de modo oral o por escrito, la conexión entre el

pensamiento medieval y la sociedad actual.

COMPETENCIA PROPOSITIVA

Analiza, interpreta y argumenta textos filosóficos, identificando los

problemas y valorando críticamente los supuestos y soluciones

propuestas.

Enuncia los presupuestos

fundamentales del pensamiento

cristiano y árabe de la edad media.

Concibe la relación directa entre origen de la modernidad y el

renacimiento.

Recrea de forma oral o escrita y razonada las relaciones posibles

del renacimiento como puente entre el medioevo y la modernidad.

COMPETENCIA CREATIVALee, analiza y comenta textos filosóficos, dando un punto de vista

analítico, crítico, argumentativo y propositivo.

Descubre y valora la importancia del

quehacer humano en el

renacimiento y el origen de la

modernidad.

Articulo la filosofía con otras perspectivas disciplinarias en el

tratamiento de los problemas filosóficos.

Caracteriza los aportes del

pensamiento griego en la

construcción de la cultura

occidental.

Determina el origen, características

y quehacer del pensamiento

filosófico

4Examino las razones de los demás y mis propias razones desde

un punto de vista filosófico.

Formulo preguntas que promuevan la discusión filosófica.

Reconozco mis saberes previos y los desarrollo a partir de las

discusiones filosóficas.


PENSAMIENTO CRÍTICO Y

REFLEXIVO

1. Conceptualiza la relación entre el duelo y las relaciones

interpersonales, y explica cómo influye el manejo emocional y del

estrés en estos eventos sobre conflictos.

Desarrollar el juicio crítico, la

reflexión, la creatividad y la solución

de conflictos..

2. Mantiene una posición crítica frente a los mensajes de los

medios de comunicación, que distorsionan la realidad del país.

CIUDADANA1. Explica los mecanismos institucionales que tienen como

finalidad combatir la delincuencia.

Argumentar la necesidad y

conveniencia de las leyes para

garantizar el orden público.

2. Asume una posición crítica frente a los factores sociales que

facilitan y promueven la delincuencia y el crimen organizado.

CIUDADANA 1. Participa en actividades que ayudan a mejorar su entorno.

Participar de modo democrático y

cooperativo en las actividades que

tienden al mejoramiento de los

entornos en los que se desenvuelve.

2. Se asocia en proyectos colectivos, dando importancia al trabajo

en equipo.

PENSAMIENTO CRÍTICO Y

REFLEXIVO

2. Investiga los valores de la sociedad y su poder de influencia en

los individuos.

Conceptualización de la política como ciencia que estudia el

bien común desde posturas éticas.

1. Explica la naturaleza y el alcance de la política y analiza casos

en los cuales la política obra por fuera de toda ética.Identificar dilemas de la vida

cotidiana en los que entra en

conflicto el bien general y el bien

particular y analiza posibles

ÉTICA

1Conceptualización sobre las formas de manejo emocional y del

estrés en la solución de conflictos.

2

3

4

Selección de la información sobre los mecanismos e

instituciones que combaten la delincuencia.

Conceptualización sobre las diversas actividades que ayudan al

mejoramiento del entorno.

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

INTERPRETATIVA- Reflexiono sobre mis presupuestos morales como sujeto

constructor de paz.

Reconocer la importancia de los

elementos morales para la

construcción de la paz.

- Comprende las dinámicas morales implicadas en la

construcción de la paz.

- Elaboro un escrito que de cuenta de mi percepción sobre

la relación de entre la moral y la construcción de paz.

ARGUMENTATIVA- Realizo debates donde hago evidente las relaciones de

cultura y paz.

Dar razones de la importancia de

la construcción de la paz en

conjunto.

- Desarrolla habilidades comunicativas que posibilitan la

construcción de paz

- Redacta un escrito donde haga evidente estrategias para

la solución de conflictos de su entorno.

PROPOSITIVA

- Genera propuestas para el mejoramiento de las

condiciones sociales del país.

Esbozar estrategias para la

superación del conflicto social.

CREATIVA- Facilita ambientes de paz que contribuyen a fortalecer la

sana convivencia.

- Presenta material físico o virtual donde se evidencia la historia

de los procesos de paz.

Generar ambientes de paz en su

contexto.

- Reconoce los aportes a los procesos de paz de diversos

personajes históricos.

2

3

4

CÁTEDRA DE LA PAZ

1


INTERPRETATIVA

Conocer diferentes puntos de vista

sobre la razón de ser de la

existencia.

Conocer sobre la confrontación de la posición de la religión y la

ciencia, la fe y la razón sobre el sentido de la existencia.

ESPIRITUAL

ARGUMENTATIVA

ARGUMENTATIVA

RELIGIÓN

31. Entiende que su existencia tiene sentido al cumplir con una

misión en la tierra.

41. Respeta los diferentes credos manifestando la importancia de

la fe en la vida de la persona.

Reconocer la importancia de buscar la misión que vino a

cumplir en el mundo para darle sentido a su existencia.

Entender la importancia de darle

sentido a la vida mediante el

Reconocer que la cultura afrocolombiana tiene creencias

religiosas como parte de la pluralidad étnica resaltando la

necesidad del respeto hacia los diferentes credos.

Reconocer las creencias religiosas

en la cultura afrocolombiana.

1

21. Manifiesta su espiritualidad por medio del respeto hacia los

diferentes credos.

1. Participa en debates sobre la confrontación entre las posturas

de la religión y la ciencia, la fe y la razón.

Comprender que la paz interior permite evolucionar

espiritualmente dándole un sentido a la vida.

Comprender el sentido de la vida

mediante la manifestación de lo


Realiza trabajos teóricos del tema tratado

Analizo aspectos relacionados con la importancia del baloncesto,

su objetivo y desarrollo histórico registrándolos de manera

escrita.

Aplica acertadamente patrones de movimiento en baloncesto y

los combina en los diferentes esquemas propuestos en clase

Interpreto los fundamentos básicos del baloncesto:

lanzamientos, doble ritmo, tiro libre, trenza teniendo en cuenta

la reglamentacion del deporte de forma individual y grupal.

Cumple el reglamento establecido en el manual para la clase de

Educación Física.

Presento y uso el uniforme completo de educación fisca en

condiciones adecuadas.

Realiza trabajos teóricos del tema tratadoAnalizo aspectos relacionados con la importancia del tenis, su

objetivo y desarrollo histórico registrándolos de manera escrita.

Aplica acertadamente fundamentos básicos del tenis y los

combina en los diferentes actividades propuestos en clase

Aplico los fundamentos básicos del tenis y la reglamentacion en

formas jugadas


Educación Física.



Identifica los diferentes sistemas de competencia para el

desarrollo de torneos

Analizo y elaboro fixtures y sistemas de juego para el torneo inter

clase

Diseña sesiones de entrenamiento funcional apartir de

conocimientos básicos

Planeo, organizo y ejecuto sesiones de etrenamiento funcional

para el mejoramiento de capacidades fisicas


Educación Física.



Identifica los diferentes sistemas de competencia para el

desarrollo de torneos

Analizo y elaboro fixtures y sistemas de juego para el torneo inter

clase

Aplica acertadamente patrones de movimiento en voleibol y

los combina en los diferentes esquemas propuestos en clase

Interpreto los fundamentos básicos del voleibol como

antebrazos, golpe de dedos y servicio poniendolos en practica en

juego por equipos teniendo en cuenta la reglamentacion del

voleibol.


Educación Física.



1

Comparacion de diversas practicas

coporales y significacion cultural y

social

2

3

4

EDUCACIÓN FÍSICA


1 Explora sus habilidades artístico-musicales a partir del

acercamiento instrumental

2 Asimila progresivamente los elementos musicales básicos

a través de su práctica

3 Promueve el respeto frente a las actividades individuales

y grupales

1. Reconoce diferentes géneros musicales y su formato

instrumental

2. Afianza su conocimiento técnico- instrumental a través de

ejercicios prácticos de calentamiento.

3. Cuida y da buen uso a los instrumentos musicales.

1. Inicia montajes de nivel básico en ensamble instrumental

2. Afianza su conocimiento técnico instrumental y lo adapta

en su respectivo ensamble.

3. Realiza las actividades con respeto, orden y disciplina.

1. Socializa su avance musical en eventos culturales

institucionales.

2. fortalece sus conocimientos técnico instrumentales con el

dominio del repertorio trabajado.

3. Demuestra interés y sentido de pertenencia con las actividades

realizadas con la institución.

MÚSICA

1

Realiza proyectos que ayuden al

desarrollo integral tanto individual

como colectivo

1. Sensibiliza su entorno musical de forma lúdica y creativa

2. Fortalece el trabajo en grupo y colaborativo,

2

3.

4


1.Demuestra capacidad de realizar composiciones libres y elabora

su propia apreciación artística

2.Cumple con los trabajos planteados en clase

1.Experimenta mediante los elementos del lenguaje visual las

propiedades y posibilidades expresivas que se pueden expresar a

través del retrato

2. Cumple con los trabajos planteados en clase

1.Reconoce y aplica los elementos constitutivos de la cámara

fotográfica

2.Presenta sus trabajos de acuerdo a los requerimentos exigidos.

1.Conoce y maneja los diferentes conceptos sobre toma de

revelado de película, contactos y ampliación.

2. Presenta sus trabajos de acuerdo con sus requerimientos

requeridos.

1

Desarrolla proyectos que ayuden al

desarrollo integral tanto individual

como colectivo

1.Sensibiliza su entorno artístico de forma lúdica y creativa

2. Fortalece el trabajo colaborativo y participativo

2

3

4

ARTES

GRADO PERIODO DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reproduce composiciones geométricas, utilizando las

herramientas de Corel Draw

Elabora portadas de revistas y libros en Corel Draw, a partir de

textos e imágenes

Estructura e integra documentos de acuerdo a la normalización

preestablecida, a través del procesador de texto Word.

Organiza y presenta datos a través de tablas, organigramas y

diagramas

Aplica las herramientas de Power Point para desarrollar

presentaciones, que le permitan comunicarse efectivamente

Diseña y elabora una presentación sobre las generalidades y

clasificación de la señalización industrial

TECNOLOGÍA

1

0

M

Ú

S

I

C

A

1

0

M

A

T

E

M

Á

T

I

C

A

S

Manipular y crear nuevas herramientas informáticas que le

permiten desarrollar una mejor presentación de su

anteproyecto

Elabora una adecuada presentación de su anteproyecto

utilizando herramientas novedosas de ofimática.

Resolver y graficar problemas estadísticos simples utilizando

herramientas informáticas.Interpreta información a través de la tablas y gráficos, utilizando

un software.

Identificar las herramientas tecnológicas que están al servicio

de la música.

Reconoce la tecnología como herramienta vigente al servicio de

la musica

Conceptualizar la fabricación de los instrumentos musicales a

partir de reciclaje y la bioinspiracion

Elabora un instrumento musical a partir de material reciclado o

bioinspirado

Configurar adecuadamente el editor de texto de acuerdo con

las normas técnicas para la presentación de trabajos escritos.

Configura y aplica adecuadamente las normas técnicas para la

presentación de trabajos escritos (anteproyecto).

Identifica y manipula las herramientas básicas de Corel Draw

Identifica y manipula las herramientas de Word, para la

codificación y decodificación de información que hace parte de

un proyecto

Identifica y manipula las herramientas de Power Point, para la

codificación y decodificación de información que hace parte de

un proyecto

Maneja de manera adecuada la representación simbólica de

elementos que hacen parte de proyectos en aspectos

concernientes a los mismos.

Diseña y elabora piezas publicitarias a partir de elementos básicos

de diseño gráfico.

1

2

3

4

1

2

3

4

1

1

0

A

R

T

E

S


1

Hace uso de las diversas

manifestaciones del lenguaje para

percibir, interpretar y comunicar

fenómenos y acontecimientos de la

existencia.

Utiliza técnicas de movimiento específicas para exteriorizar y

comunicar sensaciones, sentimientos e ideas.

Realiza las actividades propuestas con orden, disciplina y

responsabilidad

3

Apropia técnicas de expresión

teatral que posibilitan la

comunicación de las ideas desde

estéticas diversas.

Participa de manera constructiva en el trabajo de creación

individual y grupal, proponiendo alternativas de acción.


responsabilidad

4

Conoce y utiliza los elementos

propios del lenguaje dramático para

representar sentimientos,

pensamientos y vivencias.

Aplica convenciones teatrales para la caracterización de

personajes y realidades mediante el uso de técnicas

individuales y colectivas.


responsabilidad

2Define criterios que le permiten

comprender y valorar la relevancia

Recurre a la memoria emocional para generar posibilidades de

representación susceptibles de ser compartidas mediante la


responsabilidad

ARTES ESCÉNICAS

Configurar adecuadamente el editor de texto de acuerdo con

las normas técnicas para la presentación de trabajos escritos.

Configura y aplica adecuadamente las normas técnicas para la

presentación de trabajos escritos (anteproyecto).

Manipular y crear nuevas herramientas informáticas que le

permiten desarrollar una mejor presentación de su

anteproyecto

Elabora una adecuada presentación de su anteproyecto

utilizando herramientas novedosas de ofimática.

1

0

M

A

T

E

M

Á

T

I

C

A

S

Resolver y graficar problemas estadísticos simples utilizando

herramientas informáticas.Interpreta información a través de la tablas y gráficos, utilizando

un software.

Resolver problemas con sólidos mediante la utilización de

herramientas informáticasUtiliza adecuadamente las herramientas de dibujo edición y

diseño ofrecidas por el software seleccionado.

1

2

3

4


Modelación




Realiza construcciones geométricas con regla y compás que le

permitan deducir u observar propiedades, sobre todo, de la

circunferencia, los triángulos y las relaciones entre ángulos.

Modelación




Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geométricas

utilizadas en demostraciones de teoremas básicos (Pitágoras y

Thales).

2 Modelación




Describe y modela fenómenos periódicos del mundo real usando

relaciones y funciones trigonométricas.

Modelación



problemas relacionados con una situación dada.

Usa representaciones geométricas para resolver y formular

problemas en las matemáticas y otras disciplinas.

Modelación




Generaliza procedimientos de cálculo válidos para encontrar el

área de regiones planas y el volumen de sólidos.

Modelación




Identifica características de la localización de objetos geométricos

en sistemas de representación cartesiana y en particular de las

curvas y figuras cónicas.

Comunicación





matemáticas

Usa argumentos geométricos para resolver y formular problemas

en contextos matemáticos y en otras ciencias.

1

3

4

PROFUNDIZACIÓN


Resolución de problemas




Resuelve problemas lógico-matemáticos.

Comunicación





matemáticas

Argumenta la solución de problemas lógico matemático desde

razonamiento deductivo.

Determina la validez de una proposición.

Utiliza algunas reglas de inferencia lógica para algunas

demostraciones.

Comunicación





matemáticas

Usa argumentos de la Teoría de números para explicar relaciones

entre números.

Modelación




Elabora algunas pruebas de problemas en teoría números.

Comparación y ejecución de

procedimientos




apoyan

Reconoce y utiliza el teorema fundamental de la aritmética.

Modelación




Construye algoritmos relacionados con las permutaciones,

variaciones y combinaciones para resolver problemas planteados.

Calcula algunas probabilidades de eventos simples y compuestos

ESPECIALIDAD




2

3


procedimientos



1

Modelación




apoyan

Utiliza las medidas de dispersión para analizar datos.

Modelación




Analiza la correlación de dos variables a partir de la construcción

de un modelo lineal.


Identifica los diferentes tipos de dibujo técnico y su importancia en

el proceso de elaboración de objetos.Desarrolla habilidades y destrezas en el trazado de dibujos

rectilíneos a mano alzada y mediante el manejo adecuado del

juego de escuadras

Identifica y manipula las herramientas básicas de Solid Edge

Elabora los planos básicos del objeto de estudio, base de su

propuesta de trabajo, de manera digital.

Presenta los planos básicos de su propuesta del anteproyecto de

grado, de manera digital.

DISEÑO Y FUNDAMENTOS

Diseña y Elabora un circuito impreso basico, con las indicaciones y

parametros establecidos

Calcula algunas probabilidades de eventos simples y compuestos

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Ñ

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Reconocer las normas básicas del dibujo técnico a través de

ejercicios a mano alzada y con instrumentos a fin de adquirir

habilidades en trazos y medición

Identificar y manipular las herramientas básicas de SketchUp

Elabora planos de sólidos y objetos del entorno en proyección

ortogonal y perspectiva, de forma digital.

Simula el movimiento de modelos con las condiciones fisicas

establecidas previamente.

Identificar y manipular las herramientas básicas de Solid

Edge.Desarrollar gráficamente el análisis de un objeto de

estudio y propuesta del trabajo, de manera digital

Simular circuitos eléctricos y electrónicos orientados al control

de modelos de robótica básica.

Realiza simulaciones de circuitos electricos y electronicos de

acuerdo a las instrucciones dadas

Diseñar y elaborar el modelo básico de una tarjeta de circuito

impreso basica orientada a los circuitos diseñados previamente.

3


procedimientos




Argumenta con ejemplos la importancia de la medición en la vida

cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos

tecnológicos.

Manipula el calibrador de acuerdo a la función de cada una de sus

partes, normas de cuidado y conservación

Desarrolla ejercicios de medición en mm y en pulgadas, utilizando

el calibrador.

Conoce las diferentes presentaciones comerciales de los

materiales blandos, relacionando las características de cada uno

de ellos con el uso y aplicación que se le va a dar.

Aplica los procesos de manufactura básicos para trabajar los

materiales blandos: técnicas de corte, unión y acabado, a través

de la elaboración de prototipos.

Identifica y explica los principios de funcionamiento de los

operadores mecánicos.

Identifica la función y aplicación de los diferentes operadores

mecánicos.

Diseña y/o selecciona un prototipo aplicando los principios

básicos de los operadores mecánicos y/o eléctricos.

Reconocer materiales blandos: obtención, aplicaciones,

presentaciones comerciales y procesos de corte unión y

acabados

Identificar los operadores mecánicos en el desarrollo de

proyectos tecnológicos.

Aplicar los operadores eléctricos en el desarrollo de proyectos

tecnológicos. Construye prototipos aplicando los principios básicos de los

operadores mecánicos y/o electricos.

Identificar los factores de riesgo en un puesto de trabajo y los

elementos de protección

Diseña y propone planes para la prevención de accidentes dentro

del aula de tecnología

Aplica dentro de su trabajo en el aula las normas de seguridad

requeridas para la prevención de accidentes

Identificar y aplicar los conceptos básicos de la metrología, a

través de ejercicios básicos con el calibrador o pie de rey

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Décimo 2017

Education

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