Parsons - Biografia Intelectual
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movimi.ento
( e ~ l ~ s
i n t e r ~ ~ e s tericos) fue un alejamiento del manten er el status quo. Existe, sn embargo, un cierto elemen-
compleJo econom1co-polinco y un acercamiento corresoon- to
ele vi;):dad-8-
est opinin, verdad que creo es resultado in-
d i e : 1 J ~ _ ~ J 9 __ 9 5 j g p s _ i c o l g i . : ( ) ,
_
5 : ~ - ~ . E : C 1 .
h ~ c . _ a el
problema
de la
dependiente
de
cualqu.iE r fonna p ~ i c u l a r
de - o r a ~ n _ocal.
r ~ ~ 1 0 ~ ~ 2 ?
~ t ~ e y ~ l E ; _ p e r s p e c t i v a
freudiana-ms que -de El punto-terfoo
importante
es el cambio de enfoque de la
w e 5 e n a n a _ 9 . _ l i _ P a r ~ ~ ~ : . a ,
_
s_i
9.foiiFs cierto que ests dos l- consideracin de la aplicacin de la ciencia mdica solamen-
t 1 ~ g s _ - ~ ~ l muy diferentes entre s. Duraiife este- c.ambio te- te como tecnologa bofsica, a la consideracin de esta cien-
na plena conciencia de la importancia de la racionalidad cia como un campo que es a la vez de interaccin social. En
cognitiva especialmente
como constituyente
de la base trminos tcnicos,
que
cristalizaron despus, puede decirse
cultural del componente
cientfico
de la medicina. Sin embar- que el
punto
de vsta tradicional de la profesin mdica la
go, u:ia preocupacin todava ms intensiva con todo esto concibi como una relacin entre sistemas culturales
i co119-
tendna
que
esperar hasta que empec a interesarme en el fun- cimiento cientfico) y los orgaiiiSriiOs;-donde los agentes
soci_a-
damento de las profesiones, en el sistema de la educacin su-. les-solamente-ponanenprctica fas impiic-acioes obvias del
p e 0 _ o r _ ~ en fa=invesfagaciO, intersqe se
ha
vuelto ~ e n t r a r conocimiento. La otra perspectiva enfoca las relaciones m-
para
m1 en aos reclei1tes:-Hasta-Cierfopunto;esto es un caso dicas, por lo menos en parte, como casos de
la
interaccin
del regreso de lo repdrDido . sutil entre los motivos inconscientes al nivel de la personali-
. Dentr.o ,del contexto socio-emocional de la profesin m- dad y las particularidades. de la esL1:uctura de los sistemas so-
~ 1 . ~ a , analice l ~ o s de los fenmenos en aquel entonces iden ciales. Hay ms correla tos sociolgicos de la diferencia que
tmcados con el arte de la medicina (en contraste con la se ubican en dos niveles: en el caso mdico, entre el m ~ i c _ 9
\
ciencia ) en trminos del concepto freudiano de la relacin como un agente oornpetent'.:_
~ c . : : ' . . l " l t r o ~ ~ o c . i ~ _ Y
el p a c i ~ n t e i,,.
entre analista y analizado;
en
especial el fenmeno de la trans-
como
el
receptor
de estos importantes servicios - tema que
)1
ferencia,
que
consi?ero
uno
de los des cubrimie ntos ms gran..
no
puedo--desarrollar-aqtl Ccon
detalle-.
Sin embargo, esto re-
d ~ s de
~ r e u d . ObV1.a,mente
Freud
no
invent la relacin m- sulta ser un foco principal de la estructura social que no tie-
d1co-pac1ente, relac10n que en la
tradicin
occidental
se
re- ne lugar en los modelos econmico-polticos dominantes
monta h s ~ t:ipcrates (vase Henderso n), pero la asumi (capitalismo y socialismo).
co.mo su p:inc1pal marco de referencia social para la prctica
ps1coanalit1ca, ~ ' ? n lo que contribuy mucho a profundizar
en la comprens1on de la misma. Cada vez qued ms claro
que la r e l a c i ~ n ,rsicoar:altica presentaba un ejemplo, y por
lo tanto en cieno sentido, una especie de paradigma de esta
r ~ l a c i n
dond,e
podra
caber el vasto
y
vago campo
de
rela
ciones ps1cosomaticas. Hubo ,
por
supuesto, un eslabn bsico
entre
los
dos
aspectos primarios del problema de la racionali
dad que .me ~ - t e r e s a b a : el deseo del psicoanlisis de lograr un
estatus c1e::itif1co,. cosa que en mi opinin y a pesar de tanta
controversia, ha sido ampliamente
comprobado
y
que
quizs
en
contexto del proceso teraputico
queda
simbolizado por
el
dicho
de
Freud:
Donde estuvo Ello, all estar el Ego.
. ~ u e principalmente a travs de este camino aue llezu a
,
f c o n , ~ 1 d e r ~ ~ : 1 cierto sentido a la enfermedad com una f ~ n n a
/;
de desviac:on social.He pagado -ii precio
muy alto
por ha
; ber adoptaao esta postura terica, puesto que me acusan de
ser un agente ;l:e los intereses del
~ s t a ~ { ~ i j m _ e ~ t _ q 1 . : 1 e _ q U l e r e
26
i l f.
t:A j
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~ ~ ~ . . . : ~
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DE LA PROFESIN
MDICA
A LA TEORA DE LA
SOCIALIZACIN
Durante este periodo de mi carrera cuando predomin la in-
fluencia de Freud, fue quiz natural que mi inters cambiara
del anlisis de la situacin social del psicoanlisis y, ms en ge
neral, de la profesin mdica, al estudio de los orgen es de los
problemas confrontados por el analista y el analizado. Estos,
eran problemas claramente ubicados en las personalidades de
los analizados -un tiempo despus llegu a analizar las bases
de la contratransferencia -
y
como socilogo estas cuestio- .
nes me llevaron a conside rar las condic iones del desarrollo \
infantil-e-Ta familia concebida como un sistema social. Freud
mismo
haba
enfatizad o las relaciones con los
objetos
pero
no puede decirse que desarroll una sociologa de la familia.
En relacin con este
punto,
empez a jugar un papel central
un
concepto
sobre el que haba una convergencia impresio-
2171
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Social
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26 Vase mi,trabao:bution to the i n t e g r a t 1 o ~ r ' e P ~ e s s , New
York,
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Freud
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S ial structure a
ciology
e,:\
_ oc
1964.
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,
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1
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onstituir partes estructurales directas del sistema socia] eir
cuest;,,. Quizs el terico ms importante en esta lnea de
anlisis fue Weber, especialmente en su sociologa comparati
va
de la religin,
pero
Durkheim tambin hizo contribuciones
de
igi1a]
magnitud. Ambos conceptos tienen sentido solamen.
te si se concibe a.lQ J
s u b s i s . t e ~ Q r i l n ~ D g f i l ' l . r a
de accin como
i n t e r p e ~ t r a o f e s
a d . \ L i n ~ - 2 ~
.iiiJ;etr:Iep_e.ndiJ>n.
1'.
tes. As, cfortos cin ponen tes de] sistema cultura] llegaron a
Ser
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inPOnentes
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. . diferentes aspectos _ d ~ l
, de haber d ~ c u t i d o nforro con un capnu-
tudio, y
a d e ~ e r e n t e s t r a b a J ~ S , me ~ ~ c e s o
dinmico: el caso
P
roblema en
"Estructura
social Y P-
-,
l
argo , ero
lo muY . '
'dica
moderna . . . terese s
teorices,.
de
la
r c t i c a _ m ~ de los aos
40,
mis ID macrosociolgicos.
Quiz a ~ m a es
torno
a los problemasdaron atrs los pro
pezaron
a gtrar
~ ~ n o m a
por
que
q ~ b i n volv intere
mcluyend
1a,
e. cos
y m i c r o s o c 1 ~ e s .
T .
participacion
.el
blemas
psicologi a
europea,
deb1do a Il1
de
1948.
En cierto
sarme er: la e ~ : b u r g du:ral;te el v e r a n ~ c u e n t r o
con o s , p : o -
seminarl
de
o
culrnin
en
u r;
ree , roica y s o c i o l ~ g i c a
sentido
este p r o c e ~ entre
la teona econo
profesor visitan
blemas de r e l a c 1 ~ el
ao
que estuve
como
que e m c ~ ~ r i ~ ~ n g l a t e r r a ( 1 9 e 5 c ~ ~ ~ ~ ~ m e t e r r o e a u n l a e n e t r ; , ~ :
te en . bargo, a didato c s
En
1946,
sin em sicoanlisis,
como
~ e o
que
las razones
U).iento n ~ : m : ~ a l o ~ a l t i c o de Boston. laras despus de la
en el Instituw
~ s ~ i inters ya
c : i u e d a r O ~ ~ b i n hubo
r a z ~ -
i n t e l e c ~ 1 ; 1 a l e s po. or si bien es cierto qu ortunado en
haber
discursion anten
Me
sient o muY . g
miembro
del cir
nes
de
tipo person
de
la
Dra.
Grete
B1
nn
'tuvo que exiliarse
tado b 3 : j ~ t ~ e ~ r e u d en Viena h3:ta supuesto, sin tener
culo ongin . vasin nazi a Austx; tar por ejercer como
despi.;s dedla
:dico,
yo
n o
podr1agl del juego de aqr l
un titulo. e_ adems, s ~ g u n las re e de casos de c o n t r ~ Y_
P
sicoanalista, odr1a encargann. , lo como una
con
tampoco P . . lnicos
so
o-
e n t o n c e ~ . los semmarios .c ,, n de ejercer esa pr
dm1tieron en . , tuve mtenc10
me a al Pero Jamas ,
cesin espec1 . . , vez mas
. , mprens1on ', l -
fesion. > e
contribuir
a u n ~ .co de los fenome?os re a -
A d e m ~ s d , psicoanalit1ca
Y . ,
e ayudo a supe
profunda de
la e o ~ 1 s ~ experiencia t a m b : e ~
; s i c o a n a l t ~ c o
de
cionados con e a,cin excesiva con el ruv correctivo al unpac
rar
una
preocupa
arios
y
sirvi
como
un
aba
causado
~ u . : i t o
los proble.mas hw::noriginal de
F r e u ~
m:
profesin medica.
to que ml e c ~ ~ ales
ae
mi est.udlO d acin
por
los pro;
con
las fases
m1c1
n
terreno
una p r e ~ c u p u.n inters emp1-
En
su lugar ~ a n a r ~ tractos de la teona, _Y plo de tipo eco
blema s 3?a11tlco-a sicolgicas yor e)em
rico en
areas ,n:ieno d ~ s us
educacional.
s de Harvard que
, mico y poht1co y p l
po
de profesor.e. Ttar activo
no No me
cuento
entre e
gru
trar en el servicio m1
I
. r 1
universidad
para en
deJaron a
30
l
\
\
\
'
l
durante
la guerra. Di clases en la Escuela de Administracin
Externa de la cual mi amigo Carl Friedric11 era director. Esta
escuela administraba programas sobre ciertas reas geogrfi
cas y de idiomas, adems de programas para oficiales de asun
tos
civiles. Ense en
l
campo de las sociedades
europeas
y del este de Asia.
Durante
la ltima
parte de la
guerra traba
j como asesor en la Seccin del Enemigo de la Administra
cin Econmica Extra nfera - q_e.tuvo a su-cargo-pfanear el
trato
para Alemania despus de la guerra.
Escrib
varios me
morandos en
oposicin
al
llamado Plan Morgenthau.
En 1944, parcialmente, en respuesta a un muy buen ofre
cimiento fuera de Harvard, fui nombrado jefe del Departa
mento
de Sociologa, en el
entendido
de
que
se llevara a cabo
una reorganizacin
importante
del mismo. Los profesores
Allport, Kluckhohn, Murray y yo habamos tenido importan
tes discusiones sobre el tema. En
1945 hubo
dos plazas defi
nitivas para sociologa. Una de ellas la gan George C. Homans,
quien
haba
estado en el departamento antes de enlistarse en
la Marina. La
otra
la gan Samuel A. Stouffer, quien
en
aquel
entonces termino
su gestin como director de investigacin
en la Seccin de Informacin
y
Educacin del Departamento
de Guerra. Todos estos hechos ocurridos durante la ltima
oarte
de
1945,
coadyuvaron
a la decisin de establecer el
Departamento
de Relaciones Sociales, que abri sus puertas
en
el
otoo de 1946. Stouffer fue nombrado director de un
Laboratorio
de Relaciones Sociales,
una
organizacin colate
ral de investigacin, y yo asum
la
jefatura del Departamento
que inclua, adems de sociologa, antropologa social as co
mo psicologa social y clnica. Segu como jefe del mismo
por 10 aos, hasta 1956. El papel que jug Paul H. Buck,
director de la Facultad de Artes y Ciencias, fue de suma im
portancia
en
el
establecimiento y desarrollo
el Departamen
to
de Relaciones Sociales.
Durante
este mismo periodo, tambin empec a participar
activamente en asuntos profesionales fuera de Harvard. En
1942 haba
sido elegido presidente de la Asociacin Sociol
gica del Este de los EU si bien
no
hubo mucha actividad debi
do a la guerra. En
1949,
fui elegido presidente de la Asocia
cin Nortean1ericana de Sociologa, cargo que result
de
ma
yores exigencias. En aquel entonces la Asociacin pasaba por
una crisis organizativa motivada
por
el crecimiento
de
su
rnembresa y sus actividades. Durante mi gestin, se abri una
31 :J-
.,
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4/27
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j
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j
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ueva oficina se
nombr el
primer oficial ejecutivo con suel
y
se
revis
sustancialmente
la
constit:=-cin de ,la Asocia
cin. Despus de un descanso de algunos ar;ios_,,volv1 a ocui:;ar
me activamente de los asuntos
de ,la
A ~ o c 1 a c 1 0 n : . encabe?e el
Comit sobre la Profesin, despues fm
_ s e c r e t ~ o
p o ~ cmco
aos
y finalmente,
durante
dos a ~ s el pruner editor. de
The
.American Sociologist, un
bolet1:i mt;mo
de
la
o r g a n ~ ~ a -
cin
que
se
ocupaba
de
asuntos de
~ n t e ~ e s
para la
p r o e ~ 1 0 n
ms
que
de la publicacin de
" . ~ o n t r b ~ ~ 1 0 , n e s
conoc1m1en
to
. Durante los aos 50 tamb1en part1c1pe a c ~ 1 v a n : e n ~ en
Asociacin Norteamericana de Profesores Umvers1tarios: fui
miembro de un comit especial encargado de casos de lealtad
seguridad y por un periodo
~ u i
_ m i e m b r ~ ~ e . ~ a d a uno de los
Comits sobre Libertad Academ1ca y Def1mt1v1dad.
DESARROLLO TERICO: 1937-1951
Los primeros aos del D e p a r t ~ m e n t o de Relaciones S
-
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1
orientada hacia la colectividad") en el sentido de que el m
dico se dice estar preocupado sobre todo por el bienestar del
p a c i e n t e _ ~ l
__
s 9 _ _ Q e _ ~ ~ ~ ~ g t e r i o ~ s i _ l q c < J . a _las p r q ~ . E s i o n e s er la
c a t ~ g g r a de Gemeinsh_aft.
El componente cientfico de la medicina, el carcter uni
versalista del conocimiento aplicado a la enfermedad cupo
junto con un
complejo extenso de caracterstic as de la socie
dad moderna que Toennes y sus mltiples seguidores hubiera
clasificado
como
Gesellshaft. La
implicacin obvia era que
la
dicotoma de Toennies no
debera
tratarse como una varia-
- cin-en trminos de una sola variable, sino tambin como
el
resultado
de
una
pluralidad de variables independientes.
Si estas ltimas eran en realidad independientes, deberan
existir no solamente dos tipos
fundamentales
de relacin so
cial, sino un conjunto ms grande de ellos. Suger que el
tipo profesional perteneca a este conjunto, pero no como
Gem einshaft ni
como
Gesellshaft. Sin soslayar la importancia
del autointers, ahora se me hace an ms importante saber
, ; cmo incorporar el unversa).isrpo
c a r a t e r s t i ~ c ~
E ~ ~ i _ 9 _ n a l i
~ i d a d cognitiva y el problema del estatus de la emoci n
no
ra-
' ~ \
.
. . ~
, cional o el afecto en el mismo esquema analtico. Desde un
inico-
fonnleemcorporenel
mismo
-s-istema
una dicotoma
que llam "afectividad-neutralidad afectiva", junto con otra
de ''universalismo-particulansmo' .
El e s q u ~ r n a de-paut-s ~ a ; i a b l e s
ha
sufrido cambios com
plejos desde entonces que no tiene caso detallar en este mo
mento. El proyecto que produjo el
tomo
Hacia una teorz'a
general
de la
accin sin embargo,
tambin
produjo la primera
sntesis real. Este proyecto
se
inici para evaluar en trminos
tericos el experimento del
Departamento
de Relaciones So
ciales. Para llevar a cabo esta evaluacin llegaron a Harvard
como profesores visitantes E. C. Tolman y Edward Shils. De
la colaboracin muy cercana entre Shils y yo, surgi nuestra
monografa "Values, motives an systems
of
action que cons
tituye
el corazn terico de
Hacia una teorz'a general de
la
accin.
l i l l desarrollamos el esquema de las pautas variables
como un marco de referencia terico utilizable no slo para el
a n a g ~ i s
terico de los sistemas sociales,
como
ya haba
hecho
inicialmente, sino tambien para el anlisis a.el a.cc1 general
y especialmente para los
siste-mide
personalidad y de cultura.
C o m ~ ,tal, no e:i:a-m.S nsimple-catalogo d distinciones d i ~
cotmicas sino que se haban vuelto un sistema que cante-
34
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1 >:;;
c ~ n s t ; t u l . I ' un.
. ~ ~ s u J _ ~ ~ 1 _ i ~ . n . 2 .
t e r i c o _ _ ~ _ a l .
Basado
en
l, me \
>.,._
acrev1a escnbl.I' :in .planteamiento general sobre la naturale.
za del s ~ s t : m a social mcluyendo el nivel macrosocial. El resul-
tado,
m1
17br.o El sistema s o c z ' ~ { , _ a d e _ r p s
de ser la codificacin ,
del conoc1m1en sociolgico
h e r e d a d o - : - - - d e s c _ i i _ s ~
.antetodo /
1
-
en.
c l . Q s _ _ _ Q _ a r a c t ~ n ~ ~ - - : - 9 - 1 . , l L J u e d _ e n _ c . _ o n s i d e r _ a s ~
originales. La'-
I
pn,I?era _ue la aclarac1on de
l ~ s
relacioD:es e n ~ r e _los sistemas \
s o c i a ~ e ~ por
un lado-,
y los sistemas : e s 1 ~ c o s -o de per- ,
s o n a l i ~ a d -
y los culturale s, poreTOt:ro. La segunda fue el uso '
conscientemente sistematico cie esquema de pautas variables
COID? el marco. de referencia teric o principal paraeJ. anlisis ,
del sistema social. /
/
,., . '-' F-' -:/ .:..., ,
J
RECONSIDERACIONES ECONMICAS Y SOCIOLGICAS
Los dos libros de '1951 representaron la culminacin de una
etapa Y la fundacin de otra. Mi contribucin
-y
la
de
Shils
estuvo organizada alrededor del esquema de pautas variables
que
~ u e s t r o
t ~ ~ b a j o
en
~ o l a b o r a c i n
haba
podido generalizru'.
del mvel del sistema social al de la accin en general. Mientras
tanto,
R o , b e ~ t Bales
31
y yo h abamos discutido largamente so
bre l ~ s . r.eiac1one.s est:, esquema con un esquema suyo para
e.l
anlisis de la
m ~ e r a c c 1 0 n
en grupos pequeos. Estas discu
s10nes resultaron ser
tan
importantes que decidimos invitar a
Shils. a trabajar.
c?n nosotros durante
el verano de
1952
y los
tres Juntos escnbunos Working papers in the theory o action
(1953).
32
.El_ resultado crucial, a la luz del desarrollo po sterior fue el .-
~ a c u m e n t o
.de l ~ , que ~ o r ~ llamamos
' ' . . ~ l J 2 . ~ d i g m a
de
l ~ , l j \
c ~ a t r o
f l n c 1 ~ ~ ? . Su genes1s se encuentra en una convergen-
ri
.
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
6/27
1
l
l
f
t
/ ~ .
.
:; . , ,Y i
/
\
.
,
e: V/ r: CC
l
L . ~ ) ~ : : . ~ ~ /
analysis.
33
Concluimos qile los sistemas de accicn podr:m
analizarse generalmente en trminos de procesos y estructuras
relevantes
parala solucin -simultneamente o en secuencia-
de los cuatro problemas funcionales que llamarnos
adapta
cin'', logro
de
metas del sistema (no de la unidad), inte
gracin y
1
'ii:taUtenimleto-de p a u t ~ y contrC?l t ~ n s i o n e s .
Si bien hubo muchos defectos en nuestras formulaciones de
aquel
entonces, he utilizado
la clasificacin bsica desde hace
quince aos cuando surgi, y se ha
constituido
en un punto
de referencia fundamental para todo mi trabajo terico.
34
En consecuencia e
ntimamente
relacionado con el traba
jo
de Bales sobre los grupos pequeos, hubo
una
extensin
del anlisis del proceso de socializacin, resabio de mi estudio
sobre la profesin mdica. El resultado de esta extensin fue
la publicacin del libro Family socialization and interaction
process
35
escrito en COia5oracon con-B:l.es, ;James Olds y
.qtr9s. su tema principal era qu-lafamilia ~ c l ~ a r , - ~ u ~ g i d a en
las sociedades industriales modernas, podra tratarse como un
grupo
pequeo
y diferenciarse, segn el paradigma de las cuatro
funciones, sobre los ejes de generacin y sexo, en una forma
anloga
con la pauta
de diferenc iacin de muc;hos de los peque
os grupos experimentales con los cuales Bales y sus colabora
dores haban trabajado.
En
esta misma coyuntura empec a
interesarme intensamente
en la diferenciacin de
los
sistemas
vivos en general. Este inters estuvo relacionado con mis preo
cupaciones anteriores por la biologa y
enfatizaron la
impor
tancia
de la fisin binaria .
36
Esta lnea de teorizacin, una
continuacin
de
mi inters
por los problemas de la no racionalidad discutidos anteriormen
te, fue rpidamente remplazada por otra que
me
llev otra vez
de regreso al viejo problema de las relaciones entre la teora
33 Addison-Wesley, Cambridge, Mass., 1950.
34
Este esquema
se
explica en
el
Captulo
III de
Working papers
in
the theory of
action. Las siglas
en
ingls son
AGIL
(en
espaol,
ALIM.
N. de la T.
-:rs-Talcott-Parsons,
Robert Freed
Bales, James Olds,
Morris Zelditch
y
Philip
Slater,
Family socialization and interaction process Free
Ptess,
Nueva
York,
1955.
36 Este inters fue enormemente
estimulado por
mi
participacin
en
las
conferencias
sobre la teora de sistemas, organizadas por Roy Grin
ker y john SpiE:gel. La contribucin del bilogo de Chicago Alfred
Emerson, me impact espedalmente. Vase el
Apndice
de Family so
cializatiotad interoction process.
36
econmica y la sociologa. Para el ao acadmico 1953-54
fui invitado como profesor visitante de
teora
social a la Uni
versidad de Cambridge.
Me
llamaron para
dar
una serie
de
conferencias, en una
jornada
auspiciada por el Departamento
de Economa en memoria de Alfredo Marshall. El
tema
que
me asignaron fue, especficamente, la relacin
entre la
teora
econmica y la sociolgica.
Durante
varios aos
no
me haba
ocupado
del problema
del estatuto de la teora econmica. De
hecho, cuando
acept
la tarea, no estaba seguro de pod er superar el nivel ya alcanza
do
en
a
estructura
de
la accin social. Sin embargo, me di
cuenta
de que el desarrollo terko logrado durante estos aos,,,
especialmente
el
paradigilla de las cuatro funciones constitua: .
la base de Una fase Iiuevacfe.anliSiS. - ;;
-. A
n ~ a n e r a
de preparanne para las conferencias, le con cui-
dado y por primera vez el libro de Keynes, General theory
of
empleoyment,
interest and
money
y rele gran parte del tomo
Principies of economics de Marshall.
37
De pronto se me ocu
rri que la extensin
de
la clasificacin bsica de los factores
de produccin usada por Marshall y las proporciones del ingreso
proveniente de la tierra, la mano de obra y el capital,
junto
con
el
cuarto
factor incluido
por
Marshall (lo que l llam organi
zacin ) agregado a las tres categoras clsicas, podran consi
derarse respectivamente como una clasificacin de entradas y
1
s ~ i d a s en la e c ~ n o m a ,
como
s i s t e m a _ s ~ 9 i a l a n a l i z a d ~ _ ~ _ J ~ - i/;\
romos del paradigma de las cuatro funciones. /
Esta idea se constituy en el punto de
partida
de una
re-
consideracin
fundamental
del problema que qued resuelto
slo de modo parcial hacia noviembre de 1953,
cuando
d las
tres conferencias. Neil Smeler, auien haba sido mi alumno
de licenciatura en Harva rd, estaba-
en
aouel
entonces
estudian
do su posgrado en economa en la Uni;ersidad de Oxford, con
la
ayuda
de una beca Rhodes.
Le
mand el
borrador
de mis
conferencias
y
me respondi con
comentarios
tan
detallados'
y pertinentes que decidimos llevar a cabo una serie de discu
siones
durante
el ao. Despus, el
otoo
siguiente, estuvimos
los dos de regreso en Harvard y
terminamos con
la colabora
cin que produjo el
libro
Economy and society. 3
8
37
Harcourt, Brace and World, Nueva
York,
1936 (Keynes); MacMil
lan Col.
Ltd.,
8a. ed.,
Londres, 19
25 (Marshall).
38 Free Ptess, Nueva York,
1956.
3-
37
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
7/27
En mi opinin
lograrnos
presentar un
anlisis nuevo
y
ms
generalizado de las reiaciones entre las teoras econ11iica y
sociolgica. Este anlisis
se extendi
a la relacin de la econo
ma, considerada como u r ~ subsistema de Ja_socie.daQ., con la
sociedad en su -totalidad.-:--:Esta.restructuracin teri ca pudo
adem-as generaiZarse a una reconsideracin de los otros sub
sistemas primarios de las sociedades; desde
entonces
nos
ha
permitido
abrir
un panorama totalmente
nuevo
con respecto
a la
estructura
y
funcionamiento de
los sistemas sociales
tota
les, de los cuales
la
sociedad es un
tipo
especialmente impor
tante.
La. chiye se re lacio naba
con
el
hecho
de que lo que los teri
cos econmicos llamaron
la
economa
debera
considerarse
.
cr{10
uno- l ~ s
c ~ a t r o - s u . b S i S t e m a s - : f l l . C i o n i e s p r i m a r i o ~ _de
la sociedad,
con
una funcin
principalmente
adaptativa o sea,
c:;2g10
a : i ; ~ 2 i t e
generador
de
recursos
g e r ~ a j j z a l ? l ~ s . Tres de los
factores
de produccin y proporciones
del ingreso
deberan
considerarse
como entradas de
y salidas a cada
uno
de los
otros
tres subsistemas primarios.
La cuarta
pareja
-tierra y renta
debera tratarse como un
caso especial,
como haba
sido el
caso
durante mucho tiempo en la tradicin
terica de la eco
noma. La
clave es que la
doctrina
famosa
de
que la
cantidad
de
tierra
a
diferencia de los
otros factores-
no se da en fun
cin de su precio. Esta
caracterstica
cuaj
con
los requisitos
lgicos
de la funcin
del
mantenimiento
de pautas, que noso
tros habamos tratado como la
base
de
referencia estable del
sistema
de
accin. En todo
este proceso habamos
revisado
considerablemente el
concepto
tradicional de la
economa
de 1::1 tierra para incluir no solamente los recursos naturales
sino
tambin todos
los recursos
econmicamente importantes,
totalmente comprometidos
con
la funcin de la produccin
en el sentido econmico, que
inclua
los compromisos al
nivel valorativo de la
produccin. Para
nosotros, entonces, la
racionalidad
econmica
se volvi
una categora
de valor,
no
de motivacin psicolgica.
Suponiendo que nuestra
asignacin de las
fuentes de
las
entradas y
los
destinos
de las salidas
entre
los otros
tres
sub
sistemas era
correcta
y
que
podramos disear clasificaciones
1
y categorizaciones comparables
para
las entradas y salidas de
los
otros
tres subsistemas primarios, pudimos disear
un
pa
l a d i g m ~
de los
intercambios para
el sistema social < : ; ~ o
38
t o t a l i d ~ d .
39
Todo esto nos
ha
llevado varios aos
y
Smelser
y
yo
hemos sostenido largas discusiones,
no
slo enb:e noso-
tros, tambin con otros.
Esta
lnea
de pensamiento introdujo una complicacin
nueva y abri otro conjunto de oportunidades. El modelo
primario de intercambio para
nosotros
fue el que Keynes ma
nei entre
famili_-
y ~ ~ p r e s _ a : colocamos a la primera en el sis
tema de mantenimiento de pautas, decisin sociolgicamente
sensata, y a la segunda en la economa. Trabajbamos con dos,
no cuatro, categoras (a diferencia de Keynes), lo
que
los eco
nomistas
han
llamado las entradas y salidas
reales :
las ca
tegoras monetarias de salarios y el gasto de los consumidores.
Todo
esto hizo surgir preguntas sobre el estatus del dinero
1
c o r o _ ~ n
I l-edio d.e i n t ~ c ~ r r l b i ? _ : _ c f e . ~ u s -
otras funciones -por
? l ~ /
ei1?m2lo,
como
medida v reserva
store)
de valor econmico.
La teora monetaria se ha vuelto cada vez ms
central
en la
economa,
pero los especialistas
y otros
tienden a
tratarla
co-
mo
un fenmeno
nico. Si la idea
de un
paradigma general
de
intercambio para E; ]. sistema social como totalidad tena senti
do,
pareca
lgico sin embargo, pensar que el dinero
debera
ser miembro de una familia de medios generales comparables;
de hecho,
debera haber cuatro
de ellos para el sistema social.
No result demasiado difcil afinar algunos de los aspectos
necesarios
de la
sociologa del dinero para tratarlo de
esta
ma
nera; pero los otros medios presentaron ms dificultades.
Lo-\'
gramos un primer xito
c9I_1
el t r a t a j e n ~ o del poder como un\ .
medio en. el
sentido._
p ~ l i \ ' . i c o , d i f ~ ~ , _ _ e d e , _ f l ~ . 2 - ~ @ y ~ z - C()m- , ;1
_parable
con,
el dip_ero.
0
Esto
exigia un reordenamiento sus-/
1
tancial de los conceptos usados
por
los tencos polticos, ms
que en el caso de los c o n o m i ~ t s que trabajaban
An
el
contexto
monetario.
Se hizo necesaria la
introduccin
del
concepto
de
polity
(constitucin
poltica),
definido en trminos analticos
abstractos, paralelo a
aquel
de la economa
y por
tanto
no
corno gobierno - preocupado
con
el logro de metas colecti
vas al grado de excluir la integracin como su
funcin
social
primaria.
Ante todo,
el
concepto
del
poder
como
un medio
39
El
paradigma
del
intercambio aparece en
el
apndice de mi artcu
lo
Sobre
el
concepto del
poder poltico ,
Proceedings of the American
Phi/osophical Soc1ety,
num. 107,
junio, 1963. Reimpreso en Sociologi-
ca/ theory
and
modem society Free
Press, Nueva York 1967.
40 Jbid.
/1-,;.[ .o
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
8/27
simblico
-paralelo a la caracterstica
del dinero que tiene un
valor de cambio pero no de uso- ;-.o apareca
8n el pensa.;nien
to P.Oltico, donde la efectividad i J : ; r j f l _ s e _ c ~ ~ ~ i : i . _ l a tradicin
hobbesiana,, ha sido
un
punto
de
referencia P "iTJ:lordial. Sin
embargo,
creo que-fograrris afnar-
un paradigma
del
poder
como
un medio parecido
(vase
la nota 38 . Una
vez que ha
bamos logrado este
paso,
fue
mucho
ms fcil entender el
anlisis
para
incluir a otros dos medios: influencia v com
promiso
con
valores",
_
ambos t r m i ~ ~ s _ u s a d o _ i
en u_n
sentido
tcnico especfico.
41
MEDIOS DE INTERCAi'vIBIO Y PROCESO SOCIAL
Por esta va el estmulo de las
conferencias
sobre Marshall even
tualmente me acercaron
no
slo
al anlisis estructural, sino
tambin al anlisis procesal de los sistemas sociales.
Parece
,
que
esta
apertura nos permitir
elevar el
tratamiento de
los
'aspectos
no
econmicos de estos
sistemas a
un
nivel
de
sofis
ticacin terica comparable
al
ya logrado para
la
economa,
adems
de incluir
la
dinmica de la interrelacin entre
estos
otros subsistemas y la economa. Por ejemplo, los conceptos
de inflacin
y
deflacin,
tal
como
se usan
en
la
economa,
parecen
ser generalizables a
los otros tres medios societales
y
a
sus interrelaciones no solamente con
el
dinero
sino
tambin
entre
s. Se
puede citar
slo
un ejemplo
de las
dificultades con
las cuales hemos
topado para afinar esta
idea.
La dinmica
monetaria ya
mencionada
obviamente
es incompatible
con
la
idea
de
tratar al
dinero como
un fenmeno de suma cero .
La
expansin
y
disminucin
del crdito son
caractersticas
centrales
de
la inflacin y
la deflacin
monetarias.
Sin
em
bargo,
los
tericos polticos han sostenido
la
opinin de que
l ~ r debera
tratarse en
trminos de
suma
cer?; por lo
tanto,
para
Q_OdE ._r c o m : e a r ~ d ~ e r ? _ y _ e _ . _ p o d ~ . _en es.te,
as
pecto
vital
1
ha
sido
necesario
i n v e s t i g ~ J . ? . c ~ a ~ e _ 9 . ~ y s ~ l:i pote
sis y
en
mi
opinin
demostrar que
es
i n s o s t e n i b l ~ .
-E l
conceptode los sistemas de accin y su relacin
con
los
41
Este
anlisis se encuentra en
dos
de mis
artculos:
On 1.he con
cept of influence ,
Pub/ic
opinion
quarlerly
Spring,
19_63,
f
?n _the
concept of
value-commitments , Soctolog1cal mqutry
nurn. ,.,8, ::iprrng,
1968, ambos reimpresos en
Po/itics
and social
structure Free
Press,
Nueva
York,
i
969.
40
subsistemas que cristaliz en los paradigmas de las cuatro fun
ci0nes y del intercambio, s_rgic:::2 que sera deseable e impor
tante
ampliar este anlisis.
Por
lo menos al nivel
del sistema
general de accin este anlisis
ha
sido constituido con bastante
detalle. Una primera etapa en esta direccin fue central para
los
dos
libros de 1951 y
puede entenderse como
el desarrollo
de las dos facetas del problema de la racionalidad
que
surgie
ron
de mi estudio de
la
profesin
mdica.
En esta etapa
tratar
al sistema social y sus colindancias: por
un lado,
el
sistema,
psicolgico o de
personalidad
y por
otro,
el
sistema
Q . . . a j t u r ~ - \\
ErsiStema socfa.re"fa a 1a vez interdependieiite einterenefrnte Y
..
. - --
- --- -
--- . . . . . .______ - - - - - - - .C . ________ . ' ,
con ambos. La lgica
del paradigma
de las cuatro
funciones
nos
hizo
ver que el organismo
conductual
- no
el
organismo'
en
su
totalidad- podra y
debera
incluirse.
Esta extensin
fue
propiciada
tambin por
un renacimiento de
mis intereses
en la biologa,
especialmente
a travs de mis contactos con
Alfred Emerson y con
James
Olds, quien haba pasado del
campo de la
psicologa social a la investigacin con cerebros.
Las ubicaciones funcionales
de
los cuatro subsistemas
de
accin /
son
claras y estables:
en
el lugar de la adaptacin, el organismo \ ,
,
conductual;
en
el logro de
metas, el de la
personalidad;
en
,t''
e n ~ ~ g a r
d ~ _
la
i n t ~ i r a _ c r n
- ~ ~ - ~ ~ t e r e ~ ~ ~ c j 9 - ] _ Y _ ~ n ~ L . 9 . e _ ~ a r i t e -
j
nimiento de P ~ l ~ ; ~ , .el iStE::ma cultural. )
Esta
perspectiva
ha
sido
importante
en mi trabajo
durante
algunos aos; de hecho,
tambin he
publicado avances en
donde trato de analizar de
manera
similar los otros sistemas,
adems del social. (Vase
mi
trabajo sobre la teora cultural,
la
Introduccin
a la
parte
IV
de Theories
of
socety .)
42
Slo
recientemente
y
de manera tentativa,
ha sido posible
elaborar
un
paradigma
de intercambio general para
el
nivel
del
sistema
general de accin. "
3
Puedo sealar
un
resultado
de
convergen
cia muy interesante. Las
categoras
de los
medios
generales
42
Vase la
inLroduccin
a la
Parte
IV de
Talcott Parsons, Edward
Shils, Kasper
D.
Naegele y Jesse
R.
Pitts (eds.).
Theories o society
Free Press, Nueva
York,
1961, y m ensayo An approach to psycholo
gical theory in
terms
of the theory or
action
en Sigmund Koch,
(ed.),
Psicho/ogy a science I l l :'v1cGraw-Hill, Nueva York, 1959.
43 Vase
el
Apndice al
Sorne problems
oi' general theory
in
so
ciology en
John
C. McKinney y Edward Tiryakian (eds.),
Theoretical
sociology
perspectiues
and
deuelopments
Appleton-CenturyCrofts,
Nueva York, 1970, reditado en Social systems and the euo/ution of
action theory como el captulo 10.
S&>
41
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
9/27
.
'
,
J
\,
i -
\..
\
\
\\J
.
/
que
he seleccionado
pueden,
d e n t ~ i ~ 8 : 1 ; s e
con
a 9 u e l l ~ ~ :.:;tra
ducidas como los cuatro y ia deflmcion de la situac10n he
cho
por el
psiclogo
social
w_.
L Thon:as
hace
ms
de :ina
aeneracin. Estas
son: el
medio
adaptativo, paralelo del dme
al nivel del sistema social; la inteligencia donde se puede
incluir.
de
lado positivo, lo que Thomas llam deseo
de
ex
periencias nuevas
y
de
lado n e g a t ~ v o deseo
de seguridad ;
el medio de logro de metas,
capacidad
para el logro perfor-
mance
capacity), recompensado
por
lo
que Thomas
llam
reconocimiento ; el medio de
integracin, afecto
- a gran
des rasgos en el sentido psicoanaltico- premiado por una
respuesta
segn Thomas,
y finalmente,
como
el
medio
del
proceso de
mantenimiento
de
p_autas,, la definicin de l ~ ,
si
tuacin que, como en los demas fenomenos
de
esta func10n,
debera tratarse -como lo hace Thomas- como un caso espe
cial.44
1.'EORA
ESTRUCTURAL-FUNCIONAL?
1 El concepto
de
sistema, en el campo d ~ ~ ~ - - ~ c : c j _ n _ ~ o m 9
en
;:
otros, ha
sido
central para mi pensamiento desde la etapa ini
cialde
:r1
vidaacamica.-Cn--este
concepto
se
h asociado
un
complejo
extensivo de problemas emprico-tericos que
ocupan un
lugar
prominente en las discusiones crticas sobre
este tipo de teora. Estas discusiones tienen
que
ver con con
ceptos
tales como - ~ L
~ ~ P . : i l : ' . ' i o _ y :
su relacin
con
las condi
ciones de la estabilidad y las posibilidades y procesos de cam
bio; el estatus
d-ef
mismo concepto :i'Urlc-n'';}osproblemas
del consenso
o conficto
como caractersticas
de los siste
rms sociales y la relaci-ertrelo quepuede llamarse ios
procesos de m a n ~ ~ ~ i e z i t o _ ; _ ~ n - l o _ ~ - s i s t e m a s y los procesos
de cambio estructural, que St: _ exti
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
10/27
:
ms debido al surgimiento --en un momento, e s t r a ~ g i c o para
. -
- m,
de un desarroilo nuevo
en la
c:ienci.:;-
general-:-
de
la c1?_2r-
( ntica en
ntima relacin
con la teona de
la
mformac10n.
, A partir de este desarrollo, se podra argun:i:ntar
que la
f.or-
l
- ma bas'1ca del control en los
sistemas
de ac
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
11/27
. roa es
el
con:::epto de
diferenciacin,
un proceso que pa "ece
enfocarse en un caso bl.ifarici -=.1ad"ivisin de una unidad es
\ t.-ucturaLprevia
en
dos
unidades funcional
y
cualitafivamete
\ dueretes. El caso paradigmtico
para
el sistema social es la
\
\ dllerenciacin la f a m i l _ ~ ~ ~ ~ p e s i n a en una a m i l i a
lJ_u_g.lear
/\ \y en
1 : 1 - I l _ - ~ e n c : ~
pi:.oductiva
de_
la cual se _consigue
un
ingreso
\oa ra
mantener al tipo
de
familia anterior.
\
Por
mucho
tiempo
por
ejemplo,
en el
trabajo de
Her
bert
Spencer-
se
entenda que
la
diferenciacin
vena
acom
paada,
en
trminos funcionales, por nuevas estructuras inte
grativas o mecanismos.
En parte por esta razn, el sistema
di
ferenciado tambin
se involucra en problemas adaptativos
nuevos, a la par
con
el
concepto
biolgico general de la adap
tacin como qued cristalizado
en
la
tradicin
darwiniana,
pero
tambin
con un nfasis nuevo,
en
la adaptacin activa,
no pasiva.
Por ltimo, existen, sin embargo, componentes de
tal sistema
que estn
aislados de
estos procesos explcitos de
cambio
estructural.
Estos componentes
pertenecen
orgnica
mente a la
categora
gentica; en
trminos
de la accin, a la
categora del mantenimiento de pautas. Por lo tanto, aqu
tambin
se
puede
disear
un paradigma de
&uatro
componen
tes.
Hemos hablado
de la
diferenciacin como
e_intQ_f_unda
mental
para
la
funcin
del logro
de
metas; la integracin
en
el
l u g a r o b v i ~ L ~ ~ r o con-nfasis e _ ~ p i c J . ~ _
e_n_}O
_ q u ~ : } ~ a ~ ? - U O S
''in
clusion ,
el
mejoramiento de
la
caoacidad adaptativa
corno la
categora
adaptativa pnmordial,
y
fa''geifralizacin
de valo
res"
como
el modo de cambio
requerido para completar
esa
fase para el sistema, si se trata de contar con una viabilidad
futura.
Este
paradigma
ha jugado
una
parte importante en la de
finicin de
mi
inters
en
la
evolucin
societal
antes mencio
nado. Los resultados
de
mi trabajo en el tema
de
la evolucin
social han sido publicados en
numerosos
artculos y en dos
pequeos tomos escritos para la serie patrocinada por la edi
torial Prentice-Hall, Foundations of
Sociology
(editado
por
_-Uex Inkeles): Soczeties evolutionary and comparative pers-
pectives (1966) y The system of modem societies (1971)."
8
La
base
de mi
inters
remite
a ini.tesis
de doctorado sobre
la
naturaleza
del capitalismo
como
sistema social,
que
se podra
redefinir en trminos ms amplios como un inters en la natu-
48
V
a.oe
la
nota
4 6,
su.pro.
46
rci.leza
y
tendencias principales
de
la sociedad
moderna. Esta
vez, sD: ei:ibargo, he _abordado el tema desde perspectiva
e v o h : : . C : l ~ r g s t a , a semejanza de Ma. l: Weber, pero con ciertas d i ~
ferencias
importantes entre su
postura
y
la
ma.
/
He
tenido presente
la
perspectiva
comparativa, por su
puesto,
pero a la vez
me he ocupado
tambin de las condicio
nes y procesos del desarrollo
moderno
en Occidente. Desde
esta perspectiva, y despus de
haber
hecho un estudio de las
sociedades
primitivas e
intermedias,
rne he
dedicado
a anali
zar
la
forma en
que el cristianismo
(dentro
del contexto
del
judasmo y de
la cultura
y
sociedad de
la Antigedad clsica)
sirvi de
punto
de arranque
para
el desarrollo
moderno.
En
cuanto a esta relacin, me parece
que
exista un
conjunto
do
ble de
consideraciones
de
especial importancia-.
Uno
era la
idea
_de que, en dos casos especiales, sociedades
pequeas
-antiguo
Israel y Grecia- hicieron contribuciones culturales
especiales debido a que se diferenciaron de sus
ambientes
co
mo sociedades
tJale;;
sobre una base que, empero no les
permiti sobrevivir como
entidades
independientes. Sus cul
turas
podran diferenciarse de sus bases sociales y ejercer
una
influencia pr_ofunda
sobre
civilizaciones futuras. Yo designo a
estas dos
sociedades corno los
semilleros
del
mundo moder
no. En un sentido amplio, se reconocen las contribuciones
que Israel Y Grecia
hicieron
al
mundo moderno,
especialmen
te --si no e x l u s i v ~ e n t e a travs del cristianismo,
pero
du
do
que se conozca igualmente bien la sociologa del proceso.
El segundo
concepto era
que
la
Iglesia cristiana, conside
rada como un
subsistema
parcialmente
separado
de
la socie
dad total, en
el
periodo de la
ltima
Antigedad
mediterrnea
se
unific polticamente
bajo
Roma.
As, desde su
puesto
berntico estratgico, pudo influir decisivamente en todo el
proceso
del desarrollo moderno. Se
puede
ver que la socie
d a d - s e m ~ l e r o
y Ja .colectividad religiosa diferenciada, cumplie
ron func10nes
~ u m l a r e s
durante mucho tiempo, funciones que
en cierto
sentido son paralelas a las de la inversin
para
el
proceso de
desarrollo
econmico.
Expuse esta postura
con
respecto
al cristianismo
en dos artculos
sobre su desarrollo
general
y significativo.
49
Reconozco
que esta lnea
de
anli-
" 49.
: a ~ e Chrstianity
in
Sills_(ed.),
lnternationa/ enciclopedia
y
Chnst1amty a.nd
Mudern
Industrial
Society en Edward
Tiryakian
\ ed. ,
Socwlogica/ theory.
values
and
sociocultural change: essays in
honor o
Pitirim .4. Sorokin
Free Press, Nueva York,
1963.
4788
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
12/27
r.iertos aspectos, es
una
exte.nsi?::1 y revisi?
. ~ e
la
sis, en . t . , weberiana del significado
de
la ebLa en
famosa mterpre ;ac10r; ..
el protestantismo ascet1co. . ta b.,
- De esta
manera,
considero
c o ~ o
muchos otros m
i e ~
1 hacen- que Israel y Grecia contnbuyeron con los campo
0
t
f
d entals de
lo
que puede llax:narse la cultura
nen es
un am
" . . - , _
constitutiva
de
la civilizacin moderna. El
cnstiamsmo
::;;n
tPtiz
y
cambi
estos
componentes en
muchos_
elemen
:?s
- al
Ma's
all
de esta
oostura
bastante comun,
tamb1en
esenci
es.
1 1
he buscado dilucidar los procesos sociales
med:ante os
e . u ~ es
se
dio
esta relacin en el tiempo
y'
a la vez, hgar estas mter
pretaciones con
otras
int_erpretaciones emer"gentes
sobre
los
elementos
esenciales
del
sistema
moderno.
LA
NATURALEZA
DE LAS
SOCIEDADES
MODERNAS
La interpretacin weberiana del capitalismo _igual que la
de
Marx- descans en
la
relacin entre el capitahsJD:o Y la re
volucin
industrial.
Esta interpretacin
e ~ a -
c o , ~ e r e n t e ,
en
_ge-
al
la idea de que este cambio bas1co en la orgamza-
ner , con
1
d la tec
. , ica estuvo
ntimamente
re
ac1ona o con --
cion
econ m , ial de
1
lo
que por supuesto, era la caractenstica esenc
no og1a, , d d
sobre
. d d Marx YWeber estuvieron e
acuer
o
la nueva soc1e a . -
t .
b' hay
diferencias profundas
en
cuanto a sus
este pun
o,
s1 .1en . . . .
t
. ana'lisis
de
los elementos
involucrados
en la gene-
~ 1 \ respec vos
.
1
' sis y en la dinmica interna de la estructu:a mdustna.
, ~ ; ; . t{ De manera
diferente,
ambos se a p a s i o n a r a _ ~ con los des
arrollas polticos
que surgieron
con 1:3 revoluc1on francesa .Y
~
,, aue
han
tenido repercusiones compleJas desde entonces. Pe.o
-..r- ' ~ n t o Marx, con su nfasis en la luc_ha clases. y Weber'
...
~ - -
i
.
'vilegi el
proceso
de burocratizacion tendieron
a re-
quien pn
,
-;
.
1
-ecundar10 des-
\ . ~ /\
l Iegar
la revolucion
d ~ c i : _ ~ ' . : . ~ ~ . . : 1 : 1 . ? - . _ g ? . ~
;
-
1 \i
pus
de la industrial: A
mi
modo
de
ver, c a d ~ vez mas
c_o
' : ~ " ' - - rrecto
colocara.las
dos
en
posiciones de
lt?'.ual impo_nancia_
e: -. Desd"' el
punto de
vista
general
de
mi paradigma,
no
importa
:;:
- ' t
retarse
co-
.,.:::;
que
tan
interdependientes sean, una d:be.na m erp -
' roo de fundamental importancia econom1ca
Y
a otra, de. '1g-
. ,
al't'
Asi
pueden
enten-
nificado p9l_tico en
el
sent1ao
an
l ico , .
. i
: a
48
-- - -- _ ; : ~
k : ~ J ) : ; ; / : : . ( ? / . . ::.-1 . : - , - , } _ ~ > ~ { / _ . : .; . .; _
derse
como enfocados
una ba3e comn. 50
' -
.
l ~ . . . . : . - " , , & 1 ' ; ' _ :.;.
dependientes,
pero
que
se
apoyan en
A
partir
de mi
inters en
las profesiones, llegu a la con
clusi-dequeTOque.Haioia re-voTucl.onedcativa tiene
una
importancia_para f ~ s o ~ j ~ d a ~ ~ m ~ ~ e m a _ p o ~
r n e _ ~ s
__ qui .'_a
lente a la de las otras
dos
revoluciones. Esta ltima empez
mucho
mas
t a r a ~ f i a c i . 8 : 1 3 .
mfad del siglo XIX, y ha l l ~ a d o a
su mximo grado con la ampliacin de la eaucacin superior
de
masas
en
faul .tima gen-eri:Iri:-UresuHacto
importantees
quelaestruturaocupacioai 'ha
cambiado profundamente:
hoy _
i e _ n , ~ _ C O J ~ _ 2 _ u n _ t 9 . { o _ ~ a j _ _ : _ ~ ~ f e s i o n e s piismas, e s ~ '
cialmen..t;(:) e_p.
g_ia:g.t
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
13/27
1
,\f
\J
J
.)
,:.y
1 da, _ _ ~ ~ ~ Q _ q _ l e _ E . r _ : ; i . Q ~ _ s e r a , _ ~ _ P?te_Q.Cl9-_S _ Q I 9 _ t _ ~ a j ; a r t e _ _ ~
~ e p o r m e
de aso- \l
c 1 a c i ~ n e s voluntarias
de
toda
ndole.
Para mis propsito-S-lin
caso im ~ r t a n t e de asociacionismo lo constitu en las r o f ~ s i o -
n ~ , precisamente. debido a su importancia estratgica en la\V
estructura. ocupacional. Estas
proporcionan
un foco central :
para las
d i f e r ~ n ~ i a s
de opinin entre capitalistas y socialistas
Y
ent:;
l o ~
t e o n ~ o s
que
se
han
ocupado
del
impacto de
la re
vol1:1cion
~ n d u s t n a l .
, Las profesiones claramente no tienden
h a ~ i a
un tipo burocratico de organizacin sino que, en cuanto
se ~ v o l u c r a n en toma
de
decisiones colectivas, sostienen
bastante
. ~ u t o n o m i a f-7;nte a las agencias que no
pertenecen
a
la prof:.s10n _en cuestion y .actan principalmente como gru-
~ o s s o c 1 ~ t a n ? s . En la n:edida que el papel profesional ca.si
siempre implica un
trabajo
de
tiempo
completo
--a
semejanza
5 1 ~ - /
J
- ~ ~ t : / L -
1 /.t.;; (,
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
14/27
r ~
1
1
1
de Weber y de otros-, he clasificado este patrn como co
legial . Un caso i;:nportante es el de la profesin acadmica
q ~ durante varios siglos
ha conservado
un
patrn
b ~ _ ~ a g i ~ n
te colegial de organizacin, si bien tiene
gue
a r ~ i c u ) a r s e ~ o n
otros patrones burocrticos, es2ecialrnente co_i;i.Ja_-_q:@.iQistra-
\ cin acadmica.
/_,..-El
problema
del pluralismo es ms sutil. La diferencia de
la estructura social no lleva a la asignacin del personal de
una estructura
previa a
una
u
otra de
las resultantes.
De
esta
manera, cuando las viejas familias campesinas empiezan a di
ferenciarse, los adultos continan como miembros de la fami
lia,
pero
se vuelven tambin
miembros
de organizaciones
que
ofrecen un empleo
--o
sea, fbricas u o f i c i n a s ~ . El mismo prin
cipio se puede aplicar a colectividades que
son
unidades
en
sistemas sociales ms extensos; as, por ejemplo, asociaciones
disciplinarias (de distintas discipiinas) son - a nivel corporati
vo- miembros de una organizacin tal como el American
Council of
Lernaed
Societies. De la misma manera, tanto de
partamentos
como
individuos son miembros de las facultades
universitarias.
Ya
que atribuyo tanta importancia al proceso de diferen-
ciacion
en eTaesarrolJ9 societario
en
g_eneral,
P.cero
especial
mente eri
su
raSe
moderna,
e[ fenomeode pluralizacin
con
sus rasgos distintivos,
condiciones
y consecuecias
s e ~ v u e l v e
de importancia sustantiva.
Con
su concepto de solidaridad or
gnica, Durkheim dio
comienzo
al anlisis
conceptual
de este
tipo de fenmenos, un comienzo sobre el cual yo he tratado
de construir.
51
Se ha vuelto cada vez ms evidente que los
fenmenos
de
este tipo
son de
crucial
importancia para
la so
ciedad
moderna,
no
slo en la esfera
econmica,
sino tambin
en la
articulacin
de la ocupacin con el parentesco, la etnici
dad,
las
estructuras
religiosas y otros aspectos deta categora
de comunidad. Simultneamente, debido a una combinacin
de
razones
ideolgicas
y
de historia
intelectual, el
foco de
atencin
y el desarroilo de las
herramientas conceptuales
ade
cuadas
a esta rea
se han atrasado gravemente.
La
tendencia
a
centrarse
en las dos grandes fia-uras
Marx y
Weber de usar
51
Vase mi ensayo, Durkheim
s
contribution to the
i n ~ e g r a t i o n of
social
systems ,
en
Kurt Wolff (ed.), Emile Dz.1.rkheim, 1858 1917. a
collection of essays with trans/ations and a biography, Ohio
State
Uni
versity Press, Columbus, 1960,
reditado en
Socio/ogical theory and
modern society.
52
l
f
- v / . .:
r
,.
- o - n l ~ ~ clase o un anlisis b , . . . .
esta : : ; i f o ~ ~ ~ ' mtelectuai. ___ rocrat co
es md1cati.y_c:i_
de\
En t r m i ; ; ~ d - ; ; m i
propia
ex er . . -
'
to de referencia p a r t i c u l a r m e n t ~ ~ rencra m t e l e c t ~ a l , un pun
en esta direccin. El anlisis d
i m k h p ~ r t ~ n t e podna
ampliarse
d
ur e1m1ano de la ,
mo erna en
La
divisin del traba.
. , economia
titucronal
en el sentido relat1 ;o
e t n f ~ t i z o
la regulacin rns-
1 t vamen e mfonnal. al . 1
f
ma ,.J:_5'
_
autor enfatiz ms el
de
h ' . mve or- \
g u ~ e r n a m . E ] . . C - E f
f o c o c e n t r a T - ~ ~ i s
o
q u ~
la
~ d ~ ~ i s ~ ; : a c i J .
contrato y en segundo lugar e l d a
en.
la mstituc1on del,
de la, teora
posterior,
esta ~ o ~ t u ~ r i ; f
1
edad.
En
trminos
nomia, como el sistema ada t t' . u:ectamente la eco-
ma integrativo que yo
he nf
a
~ v o l a e , a
s o c r e ~ a d ,
con
el siste-
,.;
. Esta relacin con Durl-her mla o a . comunidad societaria,, .
y
.
'- m Y as ram1ficacio b \
,
- el parlamenta-\
' mra
de
merc-ado.-En-su-for
Y 1 - 9 ~ f r ~ c : i l l q _ _ r a p 1 d o
de la econo-
trial -igual que la d e m o c r ~ : a ~ ~ f 1 a h s t ~ , la
r e v o ~ u c i n
indus-
.\
la misma direccin.
Desde
esta ~ p u l s o . a la s o c 1 ~ d a d ms en
que, quizs especialmente bajo
~ p e c t 1 . v a d se hizo evidente
s o ~ i ? d a d moderna
que sul12"a
en n. uencra,
Tocq
ueville,
j ~ a r
un P . 9 - P . ~ l __ _n
el
s i s r e ~ a m o d J i o n e a I E _ ~ ~ ~ ~ ~ - ~ p ~ z a b _ a
ID 3:. 1.ei:a ~ i f . I . : l i l . ? r _ ; ~ f :Q.Presre - d e E - - ~ n o total del s1g.lo
x::::: de
\\1
Esta sociedad debi ssnn
-- - - - ~ ~ P - . . . . 3 . 1 ' . f - ~ n t e .
el s 1 g } ~ ~ V I I .
.
1
asociativo-pluralista v n;) ~ e r o s r;sgos
r s t ~ t r v o s
a un nfasis)'
ciacin de clases-ni su espe .[ eza Y
g 1 ~ e z
de su diferen
zacin. Adems, al m e n c i o n ~ : ~ e ~ ; e alto
n.1vel de
burocrati
descentralizada, se pueden citar otr mo.cracia gubernamental
f E : _ d e r a l i _ ~ ~ - < ? . _
::._J_a
s ~ p a r a c i n
de
p o d : r : ~ e m p l o s
t ~ l e s
~ ? m o
g 1 q ~
de_l-.separacin
de u
CT ei ' la constituc10n reh
denominac1onaI
i ~ - i ~ " - - ~ " " ~ _ s @ _ y
e -
Est:_ado, un
pluralismo
de
integrar mediinte c 1 , a ~ ~ c c , 1 l d a ? _ para absorber
- e n
el sentido
-'-'
us10n-- a grand .
grantes religiosos
Y tnicos
(
_es
grupos
de
mmi
esta absorcin
es todava i n c o ~ u ; i ~ ~ \ habna que agregar que
El aclarar las ramificaciones de estas
tendencias estruc-
1
: 1
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
15/27
- ~
~
turales --si
partimos del
hecho de que existen- es
una tarea
f: emprica-terica muy compleja,
pero
se ha vuelto cada vez
l ,
ms
una preocupacin ma
en
aos
recientes. Un
acadmico,
~ \ l
.;,
aun cuando goce de la colaboracin de colegas y
pueda
rela-
J cionarse
con
el
trabajo de muchos otros,
en el
mejor
de los
v casos
puede
resolver tales
problemas
complejos slo
de
mane
i ' ~ - } ra parcial
y
fragmentaria.
\:: Atribuyo una _ E a r t . ~ _ ~ u s t a n c i a l de la preocupacin je_rar-
~ . ~
1\
qua-poder que gredomina en gran
parte
del
pensamiento
so-
' \
c i a ~ d o
a factores ideolgicos. Por ejem-
plO,
la reaccin
socialista al
concepto
capitalista
de la
e cono-
ma gobernada
por la
bsqueda racional
de
inters propio
fue
sustituida
por
un
control
gubernamental rgidamente
centrali-
zado en
aras
del inters
pblico.
Debido
al dilema que dichas
alternativas causaron,
no
se prest la atencin suficiente al
hecho de que la nueva economa industrial.no era
ni
exclusi
vamente racional ni individualista
en
el sentido de los econo
mistas utilitaristas, ni colectivista en el sentido socialista. Co
mo
Durkheim
aclar, estaba gobernada en gran parte por
otros
factores; entre otros,
se
puede identificar
a la
estructura
normativa,
legitimizada en
trminos de
los valore:; culturales,
especialmente al nivel religioso. En la otra dir'ccin, se en
cuentra
la base afectiva
para
la solidaridad, en el sentido
durkheimiano,
en la adhesin motivacional
de
los individuos
a los roles, a las colectividades donde participan y a sus co
miembros.
SOLIDARIDAD Y
COMUNIDAD
SOCIETARIAS
Adems
de
la rgida dicotoma capitalismo-socialismo (inters
privado o inters pblico), existe una dicotoma ms reciente
entre la enajenacin del individuo y varias subcolectividades
de
las solidaridades colectivas, por
un
lado, y las
expectativas
y
demandas
para la
absorcin
total del individuo o de la sub
colectividad relevante en alguna
macrocomunidad, por
el
otro. Aqu
una tercera alternativa no simplemente un
esta
do intermedio- es de seguro ms importante que las que nos
quieren
hacer creer las declaraciones ideolgicas recientes. Di
cha alternativa cabe presumiblemente en la esfera denomina
da
asociacional-pluralista.
Hoy
no existen recursos tericos adecuados para definir
estas alternativas, para designar y analizar los fenmenos exis
tentes
d o n d e . ~ a p a r e c e n
adems de las caractersticas de mu-
54
n
) .
- .
; \
-
.i:
\.
1
1
~ ? a s . estructu:as existentes que los bloquean. de ,
termmos relativos
nuestros
recursos t . . . hecno, en
d
' - eoncos actuales son
nos a ecuados que los recurs os teric os ara el , . . me-
componentes normativos pluralistas en t i ~ m p o s
~ ~ ~ 1 : k ~ e
_los
Ante t.odo,
es
r:ecesario establecer ligazones terica d e1m.
das entre la psicolog a del individuo el f . a ecua-
sistema social en muchos aspectos dif
r e n t ~ n ~ 1 ~ r f ~ m ~ n t o
del
de
los fa_ctores
normativos
en el sistema cultural ~ a m e ~ t
~ V 1 t a r
una simple
dicotomizacin
del
tipo
G e m ~ i ~ ~ ~ a f ~ ~
ese s a t,. que se I?arece tanto a la
dicotoma entre
capita-
1smo-soc1allsmo. Existe una tendencia perturbad t l
i n t e l e c t u ~ e s _ ?e hoy a creer que un retomo al nb1:i ~ ~ l ~ ~ i v ~ ~
mente p n m 1 ~ 1 v o Gemeinshaft sea la nica solucin a lo
que muchos identifican como los problema
l
de
la sociedad c9ntempornea.s2 s Y m
es
morales
. El acercamiento a
esta
rea cornpleJa del
proble
f
trfera gnif rna ruc-
para m1 s1 ico continuar el l . d l . '
sociali
ct
l d an
is1s
e proces o de
z ~ c r o n e m ividuo, con referencia especial a 1 .
kerrelac1ones entre la d . . . as m-
estructural del proceso ~ ~ 1 c e a n r ~ ~ ~ v ~ ~ ~ ~ ~ ' 1 y e tarnbiente
cial y cul tural L . l , os sis ernas so
l . psico ogra psicoanaltica
l
nivel estricto de
personal7dad ha
proporcionado
una base
terica
slida para
e
a c ~ r c a m 1 e n t o
a
esta
rea problemtica p
prens1bles, sin embargo,
tiende
a
concentr
or r a z o n e ~ ,com-
~ ~ s ~ ~ J ~ ~ i i ~ ~ s ~ e l
P_rocesbo_,_
especialmen_te ~ ; ~ : ~ c ~ ~ ~
,
9 . - 1 ~
tam
ien es necesano corregir
y
modifi-
car a la luz del anahs1s sociolgico de Ja familia
y
de 1 ...
mas de parentesc o. os s1sve-
Sin embargo la te ,
. ' .
ona
ps1coanal1 tica con unas cuantas
excepc10nes (por eJemplo E ks b '
, d ' n on so re la adolescencia) 53
~ t ; ~ Z s r ~
/ s t ~ p a s .
progresivas del proceso de socializaci
e as va:ras etapa s de la educaci n formal F
temente esta
teona
se dice satisfecha co
t . .
recuen-
rismo ambiguo acerca de que la e s t r u c t ~ r a
eJ f
~ ~ t ~ n afo.
no
se encuentra estab lecido hacia finales d 1 . r _uma
vida
0 ,
e
pnmer
ano de'
m_as
comunmente
hacia el sexto ao
y
1 .
ne despues puede clasificarse como patologa ~ u : u ~ q u e
En las fases anteriores de mi pensamiento h u b ~ s = r ~ ~ ~
52
Vase
Robert
A b
Th
Books, Nueva York, 19S6 is et, e soc10/og1ca/ tradition NY, Basic
53
Erik Erikson "Youth. f d
rt
d . .
ter,
1962, pp. 5-27.' .
l e l
y an
d1vers1ty en
Daedalus,
win
551.2-
1
1
1
1
11
11
I
1
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
16/27
\
\
1
l
1
1
, . . fructfero en
esta
rea (como
por
ejem
mienzo de u:i analis1.s. t d
"Age
and sex" como
c a t e ~ o
plo
un
trabaJO de m1 u ~ e ~ c:esous en Family socializatwn
ras de la e s ~ n i c t u r a
..,oCl8. .
edo quizs el paradigma so
and
interactwn
.p.rocessd m c l . u ~ t e r a p i plasmadas en El siste
cial de las cond1c1ones ' te f embargo
no
ha sido posible
ma social
Y otros
escn
1 ~ d . a d analtica e ;
esta rea
compara
lograr
un
nivel
de
general 1 s reas principales de las es
ble a lo que
puede
F ~
y
legales y
hasta
religiosas
de
tructuras
pollt1cas, econom1ca
las socied ades. . ,
te en esta direccin mediante
Hubo
un
p r o g r ~ s o importan aos)
a la consideracin
de
un retorno (despues d ~ o a l g ~ ~ s tab del incesto, con
n f a ~ i . s
problemas de
parentes
. yd 1 tab entre hermanos para el tl
especial.
en.
la i m p o r t a r : c ~ a a d e Esta c o ~ s i d e r a c i n me
l l e y ~
a
po asoc1ac10nal de soc1e . : d de las pautas "simbohcas
vez a interesarme e n h ~ \ s 1 g _ m 1 : 1 c ~ i ' - ~ c i o n a l de Occidente, espe
de parentesco en la is
onal_u:-
, lamados "hermandades".
. t los grupos
re
ig1osos . ,
c1almen e en . . d , oncebirse como analogo a
un
ca-
El celibato rehg1os? po : ~ a . iar a las sociedades-semil le-
d
1
t n de ''invers1on s1m1
1
o e
pa
r_ . . . icial 5s El
trabajo
de mi exa
umno
-r
ros y al cr_istiamsill:o m
b r ~
el arentesco norteameri'cano,
amigo David Schne1der so . puntos de vista al ,i:especto.
me
ha ayudado
a e s c l a r e ~ ~ : mis i c i p
en
un estudio sobre las
Anteriormente, tam., ien P ~ . con la movilidad social, en
relaciones de la educac1on ~ ~ h o h n y Samuel Stouffer. La
colaboracin con Florence_ tu ara incluir el nivel
de
la edu
ampliacin de _este p e n ~ a ~ u e n otap tes aclaraciones de algunos
.,
. aria produo impar n , . a
cac1on pnm . t , al
57
Mis intereses emp1ncos y
puntos de referencia es ructur . .
. ture of
the United States", Ame-
54 "Age and sex in the social struc d
194?
PP 604-616. Reditado
R
m
7
oct
e -
rican Sociological e.uiew. nu . ' .
en
Essays in socio logical t n e o r ~ .
. t d
aspects
of
social
structure
55
Vase: "Kinship and
ke
~ s s o c ~
~ u l t u r e
Aldine Press, Chicago,
en Francis L K Hsu ( ed. ,
rns ip an
'
1971 . k hioaculturalapproach,Pren
56.
David
M. Schneid_er,
American
Bms
..
tice-Hall, Englewood ~ l f f s , .1 .: J. l 9 : h ~ o l class as a
social
system: sorne
57 Vanse mis art1culos. Th7 f { ruard
educational
reuiew,
can
soc1ety
en '
of its functions m amen R d:t d
en
Social
structure
an per-
. 959
PP 197-318.
e
la
o . . 'za
num.
29,
1 , . .
"Hi
her
education, changmg
social
sonality.
y con Gerald M ~ l a t . , d . e ~ t en Matilda
Riley
(ed.),
Aging
tion and contemporary stu 1
ent
of5:ge stral fication, Russell Sage Foun
in society, vol. III: A socw ogy
dation, Nueva York,
1972.
56
' '
se
habi'an ex.tendido al incluir estudios de la estructura social
y la dinmica de la educacin superior, especialmente en tr
minos de un
involucramiento ntimo
con
las profesiones
Un progreso
terico
ms sustancial dependi del desarro
llo de
otro
paradigma
analtico
generalizado: el
de
la clasifica
cin de los medios generales de intercambio y de la definicin
de las categoras de intercambio entre los cuatro subsistemas
funcionales primarios al nivel del sistema general de accin,
tomando en cuenta a los sistemas culturales, sociales, psicol
gicos y conductuales. Como
ya mencion antes, estas catego
ras convergieron
con
el esquema de
W. I Thomas.
Desde hace mucho tiempo result obvio que la afectivi
dad" -en
un sentido parecido
al
uso psicoanaltico, que de
bera
distinguirse claramente del de placer
ertico- debera
tratarse como un
medio
generalizado
que
operara en el nivel
de la accin en general. El problema estribaba en dnde colo
carla; su preminencia con asociaciones psicolgicas me liev
a ubicarla en el sistema de personalidad especialmente plausi
ble. El descubrimiento se hizo despus de haber explorado la
posibilidad y se tom la decisin de colocarla principalmente
en el sistema social,
debido
a los intercambios :de ste
con
los
otros sistemas principales.
58
Esta decisin analiza la efectivi
dad como un paralelo directo, al nivel general de la accin, de
la
influencia en el
sistema
social, como
el
principal medio in
tegrativo. Adems, su estatus de medio generalizado hace po
sible delinear una serie de pasos en su diferenciacin de mane
ra parecida a los pasos histricos en la evolucin del intercam
bio monetario desde el
trueque
hasta los sistemas avanzados
de crditos, ya que el
aspecto
comerciable (marketablity) de
los factores fundamentales de la produccin (mano de obra,
en particular)
se
desarrollaron
en
una etapa especialmente
crucial (esencialmente
durante la
revolucin industrial).
La solidaridad del sistema social
puede
definirse como el
estado de solvencia
de
su
"economa
afectiva , condicionada
tanto
por
el flujo de contribuciones instrumentalmente signi
ficativas de sus miembros como de sus estados motivacionales
58
La
profesora
Rene Fox, en un comentario al
borrador
de
este
ensayo, sugiri que la decisin de colocar al
"afecto"
principalmente
en
el sistema social.
se
haba hecho desde mucho antes en la formulacin
de la pauta variable "afectividad versus neutralidad afectiva". La decisin,
vieja o nueva, ha sido fuertemente
cuestionada
por dos de
mis
jvenes
colaboradores
ms capaces,
Vctor Lidz y Mark Gould
5793
~
ti.
-
7/25/2019 Parsons - Biografia Intelectual
17/27
i
de gratificacin que puede explicarse como el lado positivo y
:J
cuyo contrario negativo es la alienacin. En los sistemas so-
1 ciales simples, estos factores son adscritos; esto es asi' en rela-
i cin con las sociedades primitivas y tambin respecto a los
sistemas
socializadores dentro
de
los cuales,
en
la
sociedad
'
ms diferenciada, est colocado
el nio durante la primera
etapa
de
su
socializacin.
t El graddo de d i f a l ~ r d e n d c i a c i n hdasta
1
el que
1
ttiene.qu
1
e lldegar el
l
sis
ema
e person i a para po er ograr a os mve es e gra
i
tificacin
a travs
de
la
participacin
plena,
depende, por
su-
puesto, de la estructura del ambiente social y cultural dentro
... del cual acta. Lo que hemos
llamado
pluralizacin
de la
es-
l tructura de la sociedad.es un aspecto principal de la
tan
discu
. tida
complejidad
de
la vida
m o d e r ~ . Visto
en este contexto,
se
puede
si:genr que e.l desarrollo d
r
J
L
1
'
1
t
'
{
l
r
\
1
1
('
l
i
tt
f
t
U
salve: a.mbas categoras de
perturbacin fundamentalmente
econom1ca se
expresaron en trminos
del
autointers:
~ ' l l a
horarios d.e trabajo, condiciones de trabajo y las e x p ; c t a ~ : ~
de ganancia
~ o r
pa,rte
d.e
las empresas. Al mismo
tiempo hubo
una , t e n d e n ~ i a , mas e v i d e n t ~ en el aspecto socialista y en la
te?na
marxista, para com?mar estas consideraciones econ
micas con las del poder
politico.
Las equivalencias para la revolucin
democrtica
son, por )
un lado, la,s .luchas P?r el eoder.z l ~ ~ ~ < 2 E l c J ~ c : i l r e r n a s en uni
dades polit1cas
particulares (por
ejemplo, las olas
de
revolu- ,,
ciones
en Europa:
1 7 ~ 9 ; 1 ~ 3 0 , 1848 y
hasta
1917-18), y
por
1
el otro
lado,
las olas s1stem1cas
de perturbacin
a
raz
del des
equilibrio en las relaciones entre las
unidades
nacionales. El
equivalente de la
depresin
aqu es
seguramente
la guerra
0
al
menos
las relaciones internacionales muy tensas con una
t e n d ~ n c i a a que estos disturbios se vuelvan cada
v e ~
ms ge
nerahzados.
En este caso, el lugar
del
autointers individual
de trabajadores y empresarios ha sido ocupado por el autoin
ters
colectivo
de
las
potencias en
sus respectivas posiciones
de
poder.
Simultneamente, el nfasis en el poder ha sido mo
dificado
por
una
referencia integradora
muy significante cu-
ya
manifestacin ms
prominente
ha sido el nacionalismo'. De
la misma manera que las luchas sobre intereses econmicos
han
sido
econmicamente
irracionales, las luchas
en
torno al
prestigio nacional se vuelven polticamente irracionales. As,
un proponente
de
la real po itik como Bismark podra ser
ms racional
que
un
romntico
poltico nacionalista como
Napolen
III.
Sugiero que lo que he llamado la revolucion educativa)\
puede interpretarse
como
la manifes,tacin massOOreSa:Iie-ntifli
d ~ _ _ _ ' : . - ~ ~ n u e v ~ _ } a s ~ ~ desarrollo
de
la sociedad moderna
en
donde los
problemas
integratvs m a S q u e l o - s - c o o m c o ~ - -
e.n
el sentido anal1tico, los prol::if-mas polticos, . Q L Q r j d i ~ -
rios. De esta
manera,
los dis turb ios e stg.d antiles po-di'an
compararse
con los
disturbios l a b o r a l ~ s
y
de autoridad dado
1
que
los estudiantes constituyen la
