Participación en Salud
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Participación en Salud
Luz Adriana Soto FallaCentro de Estudios en Salud Comunitaria
Facultad de MedicinaUniversidad de La Sabana
QUÉ ES PARTICIPACIÓN
La participación es una cuestión sujeta a una definición amplia y a múltiples interpretaciones, una podría ser:
La participación se define a menudo como el
“proceso por el que se comparten decisiones que
afectan la propia vida y la vida de la comunidad
en la que uno habita. Es el medio por el cual se
construye la democracia, y es un patrón que
debe servir para las democracias”
Tomado de: UNICEF, Estado Mundial de Infancia. 2003
TIPOS DE PARTICIPACIÓN
La participación ocurre en los ámbitos privado y público
En lo privado opera la participación social y comunitaria;
en el público la ciudadana y la política
Tomado de: María Victoria Estrada, Edda Madrid-Malo,
Luz Marina Gil. La participación está en juego. UNICEF-
Fundación Antonio Restrepo Barco. 2000
Niveles de Participación
Niveles de Participación
Las condiciones
de la participación
son tan objetivas
como subjetivas
Por un lado, están el sustento jurídico que provee la Constitución y la
alternativas que señala para ejercerla, así como los canales que existen para
comunicarse con el Estado y las garantías efectivas para utilizarlos
Existe una condición individual: Voluntad y Motivación
“La motivación a participar ,
como principio,
es una condición no sólo del adulto,
esto es, del ciudadano que defiende
y ejerce sus derechos,
que afectan su vida y la de su comunidad”
También lo es del jóven y del niño
Grados de Participación de los niños y niñas 8. Iniciada por los niños decisiones
compartidas con los adultos
Grados de No participación
Grados de participación
genuina
Reconocida como un fenómeno de múltiplesfacetas, la participación puede incluir una amplia
gama de actividades que difieren en forma y estilosegún sea la edad del niño:
Buscar información,expresar el deseo de aprender incluso a una edadmuy temprana, formarse puntos de vista, expresar
ideas; intervenir en actividades y procesos; serinformado y consultado en la toma de decisiones;
iniciar ideas, procesos, propuestas y proyectos;analizar situaciones y elegir entre varias opciones;
respetar a los otros y ser tratado con dignidad
Buscar información,
expresar el deseo de aprender incluso a una edad muy temprana,
formarse puntos de vista,
Expresar ideas;
intervenir en actividades y procesos;
ser informado y consultado en la toma de decisiones;
iniciar ideas, procesos, propuestas y proyectos;
analizar situaciones y elegir entre varias opciones;
respetar a los otros y ser tratado con dignidad
El objetivo para niños y jóvenes no consiste
simplemente en obtener un mayor grado de
participación, sino en aumentar al máximo sus
oportunidades para conseguir una participación
significativa.
Los conocimientos prácticospara la participación deben
aprenderse y practicarseteniendo en cuenta los costos a medio
y largo plazo que para una sociedad tiene el no
facilitar la participación:
un mundo de adultosjóvenes que no saben expresarse, negociar diferencias, entablar un
diálogo constructivoo responsabilizarse de sí mismos, su familia, su comunidad y su sociedad.
• Escuchen a los niños,
• Que estén atentos a sus múltiples y variadas formas
de comunicarse, y
• Que garanticen su libertad de expresarse;
• Asimismo, cuando llegue el momento
de tomar decisiones que les afecten, requiere que
tengan en cuenta sus puntos de vista
Cuando se pone en práctica, la participación requiere que los adultos: