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Herramientas para promover y acompañar la

participación individual, grupal y comunitaria de

personas y colectivos en situación de exclusión

social

Curso:

La participación

desde los márgenes:

Herramientas para promover y acompañar la participación individual, grupal y comunitaria de personas y colectivos en situación de exclusión social

 

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Duración  80 horas, organizadas de la siguiente manera:  56 horas de clases presenciales  24 horas de trabajo durante el curso 

 Fechas 

 26‐27 de febrero 1‐2 de abril 6‐7 de mayo 20‐21 de mayo 25 de junio   

Horario  Viernes de 17 a 21 h. Sábados de 10.00 a 14 h. y de 15.30 a 19.30h.  

 Lugar de realización 

 Sede del Equipo Andecha. Colaboratorio Acacias Paseo de Acacias, 3 1º A 28005 MADRID  

Precio   300 euros (posibilidad de becas y descuentos para personas y colectivos. 100% Bonificable. Consulta las condiciones) 

 

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Equipo docente: 

Equipo Andecha. Participación y Trabajo Comunitario.  

Entidad de Trabajo Comunitario que promueve procesos en los que las personas son protagonistas 

de  la  transformación  de  sus  entornos  y  realidades.  Está  conformada  por    profesionales 

procedentes  de  la  psicología,  el  trabajo  social  y  la mediación  y  dinamización  comunitaria  que 

trabajan en ámbitos como  la exclusión social,  la participación, el acompañamiento de grupos,  la 

formación (virtual y presencial) y el desarrollo comunitario tanto para entidades del Tercer Sector 

como Administraciones y Universidades. 

Sus socias y equipo docente somos: 

 Cristina Martín Gómez.  

Es especialista en mediación por  la Universidad de Alcalá  y Máster en  Inmigración  y  relaciones intercomunitarias por la UAM. En los últimos diez años ha desarrollado su trabajo en el ámbito de la mediación y la dinamización comunitarias y la participación social.  

 

Lourdes Hernanz García.  

Trabajadora social comunitaria. Experiencia profesional y no profesional en el acompañamiento a comunidades  y  personas  en  situación  de  exclusión  social  en  procesos  de  participación  y  de cambio.  

 Sandra Candelas Tejada. 

Psicóloga  comunitaria.  Sexóloga.  Posgrado  en  Gestión  de  la  Participación  Ciudadana  por  la Universidad Litoral de Argentina y TOP Asociación Civil. Su carrera profesional se ha centrado en los ámbitos de la formación y acompañamiento de grupos, exclusión social, participación y trabajo comunitario.  

 

Verónica Rubio Gómez. 

Trabajadora social y Socióloga. Ha desarrollado su  trabajo durante  los últimos nueve años en el ámbito de la exclusión social, la mediación y la dinamización comunitaria. 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

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Presentación del curso:  Romper con los márgenes implica explorar y reconocer las distintas formas organización y 

participación que se dan en ellos.  

Desde la práctica de la intervención social, son cada día más las voces y tendencias que optan por incorporar el enfoque de la participación en el trabajo con las personas en situación de exclusión social.  Esta aproximación pretende  resolver un  reto en  las actuales  tendencias de  las políticas sociales: visibilizar y  transformar a  los  “sujetos‐objeto”  (las personas en  situación de exclusión  social) en “participantes”  dentro  de  la  acción  y  de  la  organización.  Un  reto  que  supone  conseguir  que quienes  participan  se  reconozcan  y  sean  reconocidos  como  “agentes  activos  de  cambio”  (y  no sujetos pasivos).  Así, este enfoque permite minimizar la situación de exclusión de estas personas (al generar con su participación redes de solidaridad y apoyo), potenciar su autonomía y su capacidad para  la toma de decisiones sobre sus propios itinerarios vitales (al realizar un plan de intervención consensuado con la persona), así como posibilitar que formen parte de procesos de transformación y desarrollo comunitario promovidos tanto desde las políticas públicas como desde las redes informales.  Sabemos  que  tanto  administraciones  públicas  como  las  organizaciones  sociales  encuentran muchas  dificultades  en  su  seno  para  ampliar  la  participación  de  las  personas  en  situación  de exclusión social, pero creemos que es fundamental y posible flexibilizar los procesos para no dejar a  nadie  fuera.  Por  lo  que  su  involucración  en  los  programas  de  intervención  sociosanitaria  y trabajo  comunitario debe  ser motivada  y  facilitada,  así  como  en  el  análisis de  sus problemas  y necesidades.                      

 

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Objetivos: 

 

A lo largo del curso, las personas participantes: 

 1. Reflexionarán sobre el marco teórico del trabajo comunitario y el sentido de un modelo de 

abordaje participativo con las personas en situación de exclusión social.  

2. Conocerán el  impacto que  la exclusión y vulnerabilidad social tiene para  las personas así como  las barreras que presenta a  la hora de  iniciar procesos participativos y de cambio social. 

 3. Analizarán el sistema de roles que se ponen en marcha a la hora de iniciar y mantener una 

relación  entre  personal  técnico  y  personas  en  situación  de  exclusión  social  (asignados, percibidos, interiorizados...) y que determinan el modelo de relación y las posibilidades de participación de la persona en su propio cambio.  

 4. Manejarán  habilidades,  herramientas  y  técnicas  de  intervención  individual  y  colectiva 

como  el  diagnóstico  participativo,  técnicas  para  el  acompañamiento  psicosocial,  la planificación participada y otras orientadas a la motivación, la implicación, la transferencia de poder y el fomento de la autonomía. 

 

5. Compartirán un marco básico de  comprensión  sobre  la  intervención  social  comunitaria, sus objetivos y aspectos clave, en el que situar la participación de las personas en situación de exclusión. 

 

6. Habrán  intercambiado  experiencias  significativas de participación  social  y  comunitaria  y realizado un trabajo de aplicación práctica para sus entornos laborales y asociativos. 

  

Personas destinatarias: 

 Este  curso  se  dirige  a  personal  técnico  de  dispositivos,  recursos  y  entidades  del  Tercer  Sector (trabajadores/as  sociales,  educadores/as,  monitores/as,  mediadores/as,  etc),  personas  que participan en procesos de participación comunitarios, así como personas voluntarias o estudiantes de ciencias sociales: Trabajo Social, Psicología, Integración y Educación Social... 

   

 

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Programa de contenidos: 

  

BLOQUE 1: ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ UN ENFOQUE PARTICIPATIVO?  (12 horas) 26 y 27 de febrero de 2016 

 

Este  bloque  tiene  como  objetivo  analizar  el  marco  teórico  y  sociopolítico  que  sostiene  la exclusión  social así  como  sus barreras  y márgenes. Pondremos en  relación esta  construcción social y natural de  la pobreza con algunas  teorías de  la Psicología Social y  la Sociología, para explicar  procesos  grupales  básicos  en  el  mantenimiento  de  las  situaciones  de  pobreza  y exclusión. 

Analizaremos  el  concepto  de  participación  y  lo  pondremos  a  disposición  de  las  dinámicas grupales para empezar a identificar estrategias y actitudes básicas en la relación, para favorecer una plena participación. 

Viernes 26 de febrero 

Presentación del curso y creación de grupo 

 

Tertulia: Políticas sociales y participación en contextos de fractura y exclusión social (diferentes ponentes). ¿Cuáles son las debilidades y las fortalezas de la exclusión social? ¿A quién beneficia la exclusión? ¿A quién corresponde la gestión de la exclusión y el bienestar social?  

 

Sábado 27 de febrero 

La  construcción  social de  la pobreza  y  la exclusión:  categorización  y  cambio  social, movilidad 

grupal y cosificación de las personas.  

Política  social  e  intervención  social:  enfoques  en  el  tratamiento  de  las  necesidades 

sociales 

Dimensiones de la exclusión: lo estructural, lo contextual y lo subjetivo 

La  relación entre  la persona  “profesional”  y  la persona  “usuaria”  y  sus  intersecciones  (poder, 

clase, cultura…). Identificación de barreras y condicionantes para un cambio en la relación.  

Cómo superar las resistencias: condiciones de partida para un cambio en el modelo de 

relación. Habilidades y rol del profesional. 

La  participación,  una  estrategia  clave  al  servicio  del  desarrollo  de  las  personas  y  las comunidades: 

Características y componentes de la participación. Tipos de participación.  

¿Qué supone la exclusión social para la participación? Condiciones para la participación plena:  Principio  de  solidaridad  y  de  sentido  de  comunidad.  Principio  de autodeterminación y autonomía. Principio de organización y gobierno. 

 

 

 

 

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BLOQUE 2: CONDICIONES INDIVIDUALES PARA LA PARTICIPACIÓN (12 horas) 1 y 2 de abril de 2016 

 

Este bloque tiene como propósito identificar las condiciones y posiciones que se tienen que dar a nivel  individual para poder participar de manera horizontal en  la vida grupal y comunitaria. Hablaremos de  las personas en  situación de  exclusión  social, pero  también  abordaremos  los puntos de partida de las personas técnicas o profesionales, así como las fuentes de desgaste. Se buscarán  estrategias  orientadas  a  la  motivación,  las  estrategias  de  afrontamiento  y autocuidado, la involucración, la cesión de poder,… 

Se trabajará desde lo cognitivo, pero también las posiciones, las distancias, lo gestual, etc.  

 

Viernes 1 de abril 

 Confrontar el estigma y romper la identidad de la persona en situación de exclusión:  

Trabajar la fractura personal desde el apoyo y el acompañamiento individual: trabajar desde las emociones y la narrativa. 

Criterios de complejidad de las demandas. Buscar acciones óptimas en función de las características de la persona, del contexto y del problema. 

Estrategias para el reconocimiento social, la percepción de seguridad y autocontrol y el manejo de la autoeficacia. 

 

Sábado 2 de abril 

 

Habilidades para el cuidado: 

Profesional 

Relacional 

Habilidades para el apoyo emocional psicosocial.  

Trabajar la ideología de lo inevitable. Restaurar desde el apoyo y el acompañamiento. 

Trabajar los objetivos desde el análisis de necesidades: de la implicación a la involucración. 

 

 

 

 

 

 

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BLOQUE 3: REPLANTEANDO Y ACOMPAÑANDO LA PARTICIPACIÓN GRUPAL DESDE LOS MÁRGENES. (12 horas) 6 y 7 de mayo de 2016 

 

Este  bloque  tiene  como  objetivo  abordar  la  participación  en  el  trabajo  con  grupos  desde  la mirada de los márgenes. ¿Qué es un grupo? ¿Qué beneficios puede tener la participación de las personas  en  situación  de  exclusión  social  en  un  grupo?,  ¿en  qué  grupos  pueden  participar plenamente  estas  personas?  ¿Qué  barreras  encuentran  y  cómo  podemos  acompañar  en  la superación de éstas y en la generación de grupos más inclusivos?  

Iremos  dando  respuesta  a  estas  preguntas  y  otras  que  puedan  surgir,  haciendo  hincapié  en cómo acompañar el proceso de participación y empoderamiento de  las personas en situación de exclusión social a través de su participación en lo grupal y entrenándonos para ello. 

 

Viernes 6 de mayo 

Trabajo con grupos y exclusión social. Encuentro introductorio al trabajo con grupos y "lo grupal desde  los  márgenes"  con  invitada  especial  experta  en  el  campo  y  posterior  sesión  de introducción al tema donde abordaremos: 

¿Qué es un grupo? 

Sentido y beneficios de lo grupal en las personas en situación de exclusión social.  

Grupos (tipos) que podemos encontrar al trabajar o acompañar a personas en situación 

de exclusión social. La vida de los grupos. 

     Sábado 7 de mayo 

Estrategias  y  claves para el acompañamiento  y el  fomento de  la participación de personas en situación de exclusión  social en grupos. A  través de  casos prácticos  y  reales  y de  técnicas de facilitación de la participación grupal como el teatro foro, trabajaremos en esta sesión sobre las: 

Barreras  que  encuentran  a  la  participación  en  grupo  las  personas  en  situación  de exclusión social. 

Dinámicas y elementos en un grupo desde los márgenes a tener en cuenta en el trabajo con grupos. 

Claves y herramientas para el fomento de  la participación de personas en situación de exclusión social en un grupo y para la generación de grupos inclusivos.  

Algunas herramientas para el acompañamiento y facilitación grupal según el momento grupal.  

 

 

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BLOQUE 4: LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA (12 horas) 20 y 21 de mayo de 2016 

 

Viernes 20 de mayo 

Esta sesión pretende servir de  introducción al concepto, enfoque y objetivos del trabajo social comunitario. 

 

Revisaremos y definiremos el concepto de comunidad a  la luz diversos autores partiendo de la propia  experiencia  del  alumnado  e  introduciremos  al  marco  teórico  y  metodológico  del desarrollo comunitario, tomando como punto de referencia la Investigación‐Acción Participante (IAP).  Reflexionaremos  sobre  el  papel  de  los  distintos  agentes  del  proceso  comunitario,  con especial esquema de trabajo, en el trabajo comunitario. 

 

Sábado 21 de mayo 

El trabajo y la participación comunitaria... ¿qué son? 

Esta sesión tiene como objetivo conocer experiencias significativas de participación comunitaria a partir de las cuales podamos extraer claves para la buena práctica. 

Para ello visitaremos un proyecto que esté  trabajando con personas en situación de exclusión incluyendo  la  dimensión  comunitaria  en  su  trabajo  y  analizaremos  posteriormente  lo  visto  y oído en nuestra visita. 

 

 

 

 

 

 

Lo comunitario desde los márgenes. 

En  esta  sesión  se  abordará  la  participación  de  las  personas  en  situación  de  exclusión  en  el ámbito  comunitario.  La  propuesta  de  trabajo  está  basada  en  la  identificación  de  barreras  y dificultades para  la participación en  lo comunitario de  las personas en situación de exclusión y en la posterior identificación de claves y herramientas superadoras con el objetivo de dotarnos como profesionales de herramientas concretas. 

Trabajaremos sobre casos prácticos y pequeños proyectos de participación comunitaria. 

 

 

 

 

 

 

 

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BLOQUE 5: PRESENTACIÓN DE TRABAJOS FINALES (8 horas) 25 de junio de 2016 

 

 En esta sesión las personas participantes del curso expondrán sus trabajos finales. Se trata de un trabajo  de  aplicación  práctica  en  un  entorno  de  trabajo  (asociativo,  laboral,  etc.)  en  el  que aplicará un diagnóstico participativo. Su objetivo es la mejora de la participación de las personas en situación de exclusión social dentro del grupo.  Conclusiones. ¿Y de aquí a dónde?        

  

Calendario 

    26‐27 febrero  1‐2 abril  6‐7 mayo  21‐22 mayo  25 junio Bloque 1  ¿Por qué y para 

qué un enfoque participativo 

       

Bloque 2    Condiciones individuales para la participación 

     

Bloque 3      Replanteando y acompañando la participación grupal desde los márgenes 

   

Bloque 4        Participación comunitaria 

 

Bloque 5          Presentación de trabajos finales 

Cierre          Evaluación 

          Entrega de diplomas 

  

 

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Propuesta metodológica 

 Cambiar el modelo de relación con los “usuarios”, supone un cambio en la mirada dentro de la relación,  por  lo  que  se  trabajarán  desde  lo  conceptual  (exposición  de  modelos,  enfoques, teorías y técnicas) pero sobre todo desde  lo relacional, de cara a generar un proceso de toma de conciencia en las actitudes y procedimientos que desplegamos. 

Por  ese motivo  se  combinarán  diferentes  recursos  didácticos  que  van  desde  la  exposición docente hasta dinámicas de proyección y análisis sistémico del entorno laboral y personal en el que  se  mueven  los  y  las  participantes.  Nuestro  objetivo  es  que  el  alumnado  se  dote  de reflexiones y herramientas personales y colectivas que puedan transferir fuera del espacio del aula a su práctica cotidiana. 

 

Claves metodológicas  

Buscamos que los contenidos educativos tengan un sentido común y cierta conectividad con las demandas y necesidades de los ámbitos de intervención y los objetivos de las personas participantes. 

Buscamos que, una vez terminado el curso, los y las participantes puedan poner en marcha itinerarios de participación pertinentes con los lineamientos de su colectivo, entidad, etc. 

Queremos que el curso genere recursos y materiales de utilidad para el trabajo en materia de participación de personas en situación de pobreza y exclusión social, así como sentido de red entre las personas participantes. 

  Nuestro enfoque del aprendizaje es colaborativo, participativo y dialógico. La realización 

del curso es individual, pero otorgando un papel protagonista al grupo, fuente de aprendizaje y recursos complementarios, facilitando una construcción de los 

aprendizajes desde el intercambio, la colaboración y la interacción entre alumnado y formadoras. 

 

                

 

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Sistema de evaluación y seguimiento 

  

1. Asistencia  y  participación  en  las  actividades  prácticas  del  curso:  recomendado para la comprensión o asimilación progresiva de los contenidos y para asegurar la interactividad y creación de red entre el alumnado. 

 2. Actividades de seguimiento entre módulos: recomendado para la comprensión o 

asimilación progresiva de  los contenidos. Su realización, facilita avanzar poco a poco en el trabajo final. 

 

3. Realización del trabajo final y presentación el 25 de junio. Proyecto práctico para aumentar  la participación social de  las personas con  las que trabajamos. Estará disponible  desde  el  primer  día  de  curso,  de  cara  a  facilitar  su  realización progresiva.   

Asistencia y participación en clase  45%

Realizar las actividades de seguimiento  10% Trabajo final  45%

   

Inscripción y pago tasas  

Plazo de inscripción: Del 13 de enero hasta el 24 de febrero de 2016. Las personas que deseen bonificación de la Fundación Tripartita tienen de plazo hasta el día 17 de febrero de 2016.  Para formalizar la inscripción debe rellenarse la ficha de inscripción a través del siguiente enlace. ACCEDE AL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN  Una vez confirmada la selección, se hará llegar por correo electrónico el resguardo del pago bancario (CONCEPTO: Nombre del alumno/a y curso) en la siguiente cuenta bancaria:   

TRIODOS BANK: 1491 0001 2320 4316 9529  Aquellas personas que sean solicitantes de descuento o bonificación, deberán notificarlo por correo electrónico.  

correo de contacto: formacion@equipoandecha.com www.equipoandecha.org