Documento de participación para

Premio Nacional “Amanda Rimoch” a la Educación Ambiental

2009

Proyecto: “JÓVENES EN ACCION PARA EL DESARROLLO

SUSTENTABLE”

Presenta:

Alicia Martínez Cantú

1

Índice

Antecedentes............................................................................3

Objetivos...................................................................................5

Diagnóstico...............................................................................6

Justificación............................................................................15

Descripción del proyecto.........................................................19

Planes de acción....................................................................21

Recursos humanos y materiales empleados..........................26

Cronograma de actividades....................................................28

Listado de referencias.............................................................28

Anexos.....................................................................................29

2

Antecedentes

“Una comunidad que pierde la identificación con los intereses de las futuras generaciones,

pierde también la capacidad para enfrentar los problemas del presente” N. M. Sosa

Como institución educativa el Colegio San Patricio Unidad del Paseo, tiene proyección

hacia su comunidad, esto genera un espacio para la búsqueda y resolución de problemas

sociales, siendo esto un área de oportunidad para llevar a cabo este proyecto; el cual se basa

en la tesis del desarrollo sustentable, la cual plantea el conocimiento multidisciplinario de los

recursos del planeta para el uso de los mismos sin comprometer el futuro de las siguientes

generaciones.

Desde este enfoque, se propone la expansión de este conocimiento con acciones a

implementar desde el grado de Preescolar hasta el de Preparatoria.

El presente proyecto, asesorado por el departamento de Desarrollo Humano, promueve

una educación moral y ambiental, para el consumo, la paz, la salud, responsabilidad cívico-

social, cultural, y se sustenta en los cuatro ejes del Forum Universal de las Culturas Monterrey

2007:

Diversidad cultural: ya que garantiza la supervivencia de la humanidad.

Paz: con el entorno natural.

Desarrollo sustentable: el interés de nuestro bienestar futuro y de nuestros

descendientes.

Conocimiento: enlace con las innovaciones y los desarrollos tecnológicos.

En base al análisis y estudio de los cuatro principios básicos sustentables de los

ecosistemas naturales, el Colegio San Patricio, en un primer intento por participar en el cuidado

del medio ambiente, ha realizado acciones de voluntariado, reforestación y el reciclado de

plásticos desde el ciclo escolar 2003 - 2004 en los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria

3

y Preparatoria; recolectando a la fecha, un total aproximado de 24.850 toneladas de plástico,

logrando evitar de esta manera la emisión de aproximadamente 223,650m3 de Dióxido de

Carbono a la biosfera, aplicando el lema de “actuar localmente pensando globalmente”;

evitando al mismo tiempo la contaminación ambiental de los distintos ecosistemas (suelo, aire,

agua) provocada por el manejo de estos desechos.

Este trabajo ha sido realizado por alumnos de esta institución con apoyo de la

comunidad; los mismos alumnos se han encargado no sólo de la sensibilización de la

comunidad educativa, sino de la de sus hogares.

Es innegable que las acciones de reciclado muestran estadísticamente un incremento

exponencial, trascendiendo sin lugar a dudas en la conciencia, cultura, medio ambiente y

economía de nuestra sociedad, ya que estas acciones han traspasado las fronteras la

institución, y el plástico PET recolectado a la fecha proviene de los hogares de nuestra

comunidad.

Sin embargo, estas acciones son insuficientes para atacar el problema socio-ambiental

desde sus raíces; es por esto que el Departamento de Desarrollo Humano genera los espacios

en el currículum escolar de manera transversal, para llegar a la conciencia de los alumnos en

cuanto al consumo sustentable y que el nuevo aprendizaje no quede solo en el plano

conductual.

Descripción del contexto

El Colegio San Patricio surgió en el año 1983, fundado por la Dra. Patricia Valdés y el Lic.

Don Alfonso Martínez Domínguez con el objetivo de crear una institución en donde se buscaba

la formación integral (saber, ser, hacer) de los alumnos. Características: bilingüe, laico y mixto;

ubicado al sur de la ciudad de Monterrey.

Este proyecto va de la mano con la misión y visión de la institución, ya que permite que

el proceso educativo trascienda las fronteras del conocimiento y establezca parámetros para

que se aplique a la vida personal como proyección del ser humano en un mundo cambiante en

4

el que debe ser agente innovador y promotor del desarrollo social de acuerdo con las

expectativas actuales.

MISIÓN: Contribuir a la educación para el desarrollo sostenible que la UNESCO

propone a través de los ámbitos, ambiental, sociocultural y económico.

Ámbito ambiental: desarrollo sostenible, reducir, reusar, reciclar, y

replantear las prácticas relacionadas con el medio ambiente y la

protección de la biodiversidad.

Ámbito sociocultural: derechos humanos, paz y seguridad humana,

igualdad de género, diversidad cultural y entendimiento intercultural,

salud y gobernabilidad.

Ámbito económico: consumo responsable como estrategia académica

transversal, aplicada a servicios generales en el colegio, abarcando

alumnos, maestros, padres de familia y asociación con organizaciones

civiles.

VISIÒN

Ser una institución educativa socialmente responsable de la formación de nuestros

alumnos en desarrollo sostenible.

Objetivos

Objetivo general del proyecto

Sensibilizar y desarrollar acciones que promueven el desarrollo sustentable en redes

juveniles, de toda nuestra comunidad escolar y fuera de ella, desde el nivel de preescolar hasta

el nivel de preparatoria.

Objetivos específicos

Fomentar en los jóvenes y toda la comunidad educativa el desarrollo y consumo

responsable en un marco de responsabilidad social.

5

Disminuir el consumo de las bolsas de plástico.

Promover una cultura de respeto y paz con el medio ambiente.

Construir un “techo verde”

Aplicar el conocimiento científico de manera transversal en el currículo escolar para

implementar el Programa GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the

Environment, es decir: Programa de Aprendizaje y Observaciones Globales en

Beneficio del Ambiente), y sus protocolos; y así fomentar la formación científica, social

y ambiental en la comunidad del Colegio San Patricio.

Crear redes con otras instituciones educativas, para la acción del voluntariado de

limpieza y reforestación; mediante un programa de sensibilización y aplicación basado

en los principios de la Carta de la Tierra.

Reorientar los programas educativos dentro de un marco de conocimientos y

comprensión del desarrollo sostenible entendiendo éste, como la optimización de los

recursos , asegurando esto para las futuras generaciones

Aplicar una estrategia en movimiento que abarque los tres ámbitos:

Sociocultural

Ambiental

Económico

Mantener la Red Ecológica San Patricio con acentuación en reciclado, voluntariado,

reforestación, cultura de poner la basura en su lugar y separación de desechos sólidos.

Diagnóstico

La red ecológica del Colegio San Patricio ha detectado que uno de los conflictos más

graves que se enfrenta es la falta de conocimiento y sensibilidad por parte de la comunidad.

Además de este enorme problema se ha observado que existe poca cultura de consumo

responsable.

6

Como propuesta de solución a esta problemáticas se busca la implementación de una

cultura de consumo responsable, así como la difusión del conocimiento y fundamentación de las

campañas que promueven el desarrollo sustentable para lograr nuestro objetivo.

La difusión de este conocimiento se realizará por medio de campañas y acciones

específicas, es de suma importancia que la comunidad lo adquiera ya que al no saber las

causas y consecuencias de las actividades humanas, no se le presta su debida atención.

Tabla 1. Análisis FODA

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

Apoyo del consejo, directivos y docentes

Contar con Certificación de Escuela Verde FOMCEC

Feria anual de Ciencias

Equipo de cómputo y fácil acceso a Internet

Programa para reemplazar las bolsas de plástico

Áreas verdes

Área física para el “techo verde”

Contar con espacios físicos para colocar la estación de observación y medición GLOBE

Trabajar colaborativamente con científicos, docentes y alumnos

Aprender más sobre nuestro medio ambiente

Aplicar correctamente el método científico

Desarrollar una cultura de desarrollo sustentable

Separar correctamente los desechos sólidos

Colección de datos para el programa GLOBE en fines de semana y vacaciones

Sensibilización a la comunidad educativa

Recursos económicos

Horarios

Familiarización con el sitio Globe

Mantenimiento del “techo verde”

Producción de las bolsas de manta para el reemplazo de las bolsas de plástico

Responsabilidad en manejo y cuidado del equipo de medición de GLOBE

Continuidad de los diferentes programas

7

Análisis de la situación inicial de la institución en materia ambiental en cuanto a:

Capacitación:

El Colegio San Patricio, en un primer intento por participar en el cuidado del medio

ambiente, ha realizado acciones de voluntariado, reforestación y el reciclado de plásticos desde

el ciclo escolar 2003 - 2004 en los niveles de Primaria, Secundaria y Preparatoria, y a partir del

2006 en el nivel de Preescolar; recolectando a la fecha varias toneladas de plástico, logrando

evitar de esta manera la emisión de Dióxido de Carbono a la biosfera, aplicando el lema de

“actuar localmente pensando globalmente”; evitando al mismo tiempo la contaminación

ambiental de los distintos ecosistemas (suelo, aire, agua) provocada por el manejo de estos

desechos. Este trabajo ha sido realizado por alumnos de nuestra institución con apoyo de

nuestra comunidad; los mismos alumnos se han encargado no sólo de la sensibilización de

nuestra comunidad educativa, sino de la de sus hogares.

Es innegable que estas acciones de reciclado muestran estadísticamente un incremento

exponencial, trascendiendo sin lugar a dudas en la conciencia, cultura, medio ambiente y

economía de nuestra sociedad, ya que estas acciones han traspasado las fronteras de nuestra

institución, y el plástico PET recolectado a la fecha proviene de los hogares de nuestra

comunidad.

Sin embargo, estas acciones son insuficientes para atacar el problema socio-ambiental

desde sus raíces; es por esto que el Departamento de Desarrollo Humano genera los espacios

en el currículum escolar de manera transversal, para llegar a la conciencia de los alumnos y que

el nuevo aprendizaje no quede solo en el plano conductual.

Físicamente: por medio de observación se analiza si la escuela tiene suficientes áreas verdes,

si hay desperdicio de energía, de agua, si se tira la basura, si el encargado de la limpieza es

solo el intendente, si hay problemas de infraestructura en la institución, etc.

8

El colegio cuenta con áreas verdes para reforestar, contenedores para la separación de

los desechos sólidos, área para la estación meteorológica GLOBE, no se tiene problemas de

infraestructura para la elaboración del “techo verde”.

Análisis de la situación final de la institución en materia ambiental en cuanto a:

Capacitación: nuevamente se aplican encuestas a los integrantes del club ecológico y a un

grupo aparte de alumnos dentro de la escuela para saber analizar si hubo evolución a lo largo

del semestre.

Se ha analizado la importancia de implementar estrategias sustentadas en los principios

de la Carta de la Tierra, buscando un cambio de conciencia y paradigma en la cultura

ecológica…. Hacerla un estilo de vida!

Conocer cómo funcionan los ecosistemas naturales y los beneficios que aportan a todos

los seres vivientes, para que al protegerlos se promuevan los valores y principios de paz,

igualdad, justicia y respeto a los derechos humanos y a las distintas formas de vida.

La evaluación ha sido de manera cualitativa a través de la observación de logros

obtenidos, y cuantitativa por medio de los resultados obtenidos en el reciclaje de materiales en

las diferentes campañas ecológicas.

Físicamente:

De manera más concreta y objetiva se trabaja en la cultura de separación de desechos

sólidos tanto en los patios como en los salones y se promueve el consumo responsable de

energía y recursos.

A partir de la aplicación del presente programa se ha reducido el consumo de papel y

energía en la institución, como se mostrará en los anexos las acciones de cada departamento

del CSP.

La separación de desechos sólidos ha avanzado y los alumnos han aprendido a depositar

los residuos en los contenedores correspondientes.

9

Se ha mejorado la calidad del suelo y ambiental a través de la reforestación; así como el

cuidado de la biodiversidad.

Se ha impactado a la comunidad San Patricio, sembrando la semilla de la cultura

ecológica en la comunidad, ya que mucho del material reciclado viene de casa y se reciben

comentarios positivos de los padres de familia y otras instituciones comprometidas con el medio

ambiente.

Tabla 2. Inventario de los elementos con que se cuenta al principio para el desarrollo de

los planes.

Materiales Humanos Naturales EconómicosProyectores Alumnos voluntarios

de la Red EcológicaÁreas verdes alrededor y dentro del colegio

Apoyo otorgado por el colegio

Laptop Directivos Plantas re reforestación

Patrocinios

CD&DVD educativos

Líderes de la Red Ecológica

Tierra para plantar Actividades de la Red Ecológica

Rotafolio Docentes Recursos de la venta del reciclado

Marcadores Personal de intendencia

Papel bristol Invitados para impartir cursos y conferencias

Aula inteligente y auditorio

Herramientas de jatdineríaBolsas para basura y guantesContenedoresPlantas para reforestarSemillas para huertoRocas decorativas para jardínMateria orgánica/tierra enriquecida para plantarTela para bolsas reusables

10

Mapa inicial de la escuela: Mapa con distribución de los recursos e influencia de las

estructuras vecinas. Incluye distribución de edificios, tiendas, áreas verdes, botes de basura,

etc.

Unidad 1 Priv. Del Lago #150 Col. Del Paseo Residencial

Colindancias: Norte Paseo del Acueducto

Oriente Priv. Del Lago

Preescolar y Primaria

GYM Salon1

Salon2

Salon3

Salon4

Salon5

Salon6

Off OffOff

Tichers

Babies1

Babies2

Nursury Baños

Musica

Oficinas P

rescolar

Áreade Juegos

TiendiitaBaños

Biblioteca

Plano # 1

Nombre Ubicacion de contenedores de basura

Prescolar

Autor : Mario BotelloBotes de plástico y aluminioBasura Orgánica

Acopio de BotesPet 1y2

Edificio # 1

Inicio:7 Botes, 4 Azules y 3 Rojos

Final:9 Botes, 6 Azules y 3 Rojos

Sali

da d

on A

ngel

11

Baños Enfermeria

Salón10

Salón11

Salón12

Salón13

Salón14

Salón15 Oficina

omputacionPasilloSalón20

Salón19

Salón18

Salón17

Salón16

Salón22

Cordinacion Salón24

Salón25

OficinaO

ficinas Prim

aria

Pasillo

Pasillo

Camin

o A

Bodeg

a

Área verde

Bebederos

Edificio # 2

Botes de plástico y aluminioBasura Orgánica

Inicio:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos

Final:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos

Unidad 2 Cerrada SanPatricio #6400 Col. Del Paseo Residencial

Secundaria y Prepa

12

Mapa ideal: Proyección de la situación deseada. Incluye distribución de edificios, tiendas, áreas

verdes, botes de basura, etc.

13

GYMSalon

1Salon

2

Salon3

Salon4

Salon5

Salon6Off

OffOff

Tichers

Babies1

Babies2

Nursury Baños

Musica

Oficinas

Prescolar

Área de Juegos

TiendiitaBaños

Biblioteca

Plano # 1

Nombre Ubicacion de contenedores de basura

Prescolar

Autor : Mario BotelloBotes de plástico y aluminioBasura Orgánica

Edificio # 1

Inicio:7 Botes, 4 Azules y 3 RojosFinal:12 Botes, 8 Azules y 4 Verdes

Sal

ida

don

Ang

el

Basura Inorgánica

Baños Enfermeria

Salón10

Salón11

Salón12

Salón13

Salón14

Salón15

Oficina

omputacionPasilloSalón20

Salón19

Salón18

Salón17

Salón16

Salón22

Cordinacion Salón24

Salón25

OficinaO

ficinas Prim

aria

Pasillo

Pasillo

Camin

o A

Bodeg

a

Área verde

Bebederos

Edificio # 2

Botes de plástico y aluminioBasura Orgánica

Inicio:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos

Final:3 Botes, 2 Azules y 1 RojosBasura Inorgánica

C S P

Baños

Salón41

BañosSalón48

Salón 47

Salón37

Salón36

Salón35

Salón34

Salón33

OficinaMantenimiento

EnglishSalón38

Salón39

Salón40

Salón42

Salón43

Salón46

Salón45

Salón44

TeacherRoom

Salida Túnel

TeacherRoom

OficinaMantenimiento

Salón45

Salón44

Baños

Compu

tació

n

Salón59

Salón60

Salón61

Salón57

Salón56

Salón55

Salón62

Salón53

Salón54

Salón58

Salón52

Salón51

Salón50

AulaIntelige

nteComputac

ión

OficinasDeportes

Tie

ndit

a

Salón28

Salón27

Salón26

Salón25

Salón31

Salón29

Salón30

Salón32

Arte

GY

M

C S P

Edificio # 4 PatioJapones

Edificio # 3Edificio # 5

Acopio de Botes

Pet 1y2

Botes de plástico y aluminioBasura Orgánica

Inicio:16 Botes, 8 Azules y 8 Rojos

Final:27 Botes, 18Azules y 10 verdes

Oficinas

Basura Inorgánica

14

Unidad 2 Cerrada SanPatricio #6400 Col. Del Paseo Residencial

Justificación

SECTORES DE IMPACTO DEL PROYECTO

A l interior de la institución : educación transversal en el desarrollo sustentable en los niveles

de Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria.

Orientación estratégica

1. Sensibilizar y desarrollar conciencia hacia una cultura que facilite y apoye el

desarrollo sostenible y el consumo responsable.

2. Reorientar los programas educativos dentro de un marco de conocimientos y

comprensión del desarrollo sostenible entendiendo éste, como la optimización de los

recursos, asegurando esto para las futuras generaciones.

15

Botes de plástico y aluminioBasura Orgánica

Inicio:7 Botes, 4 Azules y 3 Rojos

Final:27 Botes, 18 Azules y 9 Verdes

Basura Inorgánica

3. Aplicar una estrategia en movimiento que abarque los tres ámbitos: Sociocultural,

Ambiental y Económico.

Nebel, Bernard J. &Wright, Richard T. (1997) señalan que los cuatro principios básicos

sustentables de los ecosistemas naturales son:1) reciclar los nutrientes, 2) usar la energía solar

como fuente de energía; 3) evitar el sobre consumo, y 4) preservar la biodiversidad; en el

currículum del Colegio San Patricio en las materias de ciencias se analizan los ecosistemas

naturales para conocer cómo funcionan y se preservan, con el fin de copiar sus modelos de

sustentabilidad en nuestra comunidad educativa, y traspasar las fronteras de la institución

mediante el perfil de nuestros egresados, a través de esta educación ambiental.

El presente proyecto pretende cambiar lo descrito por Colom (1977) acerca de los

problemas actuales de consumismo y vacío psicológico que impulsan al ser humano a

evaluarse de acuerdo con lo que posee; este problema debe ser atacado desde la escuela al

reafirmar a los estudiantes su identidad y libertad en un ambiente ético-moral enfocado a las

necesidades de la comunidad; asentado en los valores colectivos, respeto a la diversidad

cultural, junto con un proyecto de paz. Desde esta perspectiva y la promoción de los valores

institucionales y universales, el colegio San Patricio se apoya para seguir las recomendaciones

de la Cumbre de la tierra celebrada en 1992 mencionadas en Colom (1977), sobre que la

educación para el desarrollo tendría que cumplir con los siguientes requisitos:

- Generar pensamiento crítico e innovador en nuestros estudiantes convirtiéndose en

transformadores de la sociedad.

- Conciencia local y planetaria.

- Educación basada en valores del desarrollo sostenible, fomentando además la solidaridad, la

igualdad, el respeto a las culturas y a los derechos humanos.

- Promover una visión holística y sistémica del hombre, de la naturaleza y del universo.

- Analizar las cuestiones críticas y sociales desde perspectivas sistémicas sin olvidar el contexto

histórico.

16

- Estimular la cooperación mutua.

- Recuperar y reconocer las culturas indígenas y locales, y promover la diversidad cultural.

- Valorar y apoyar las diferentes formas de conocimiento.

- Promover la cooperación y el diálogo entre las instituciones y los individuos.

- Analizar los medios de comunicación de masas.

Colegio San Patricio

- Integración de conocimientos, aptitudes y actitudes de acción

- Desarrollar conocimientos éticos de todos los seres vivientes del planeta

Cabe destacar un aspecto que parece muy importante para este plan de acción: es el de

“voluntariado”, como una forma de interiorizar el nuevo aprendizaje; una motivación de acción y

conocimiento pedagógico, generando así alumnos más comprometidos con su comunidad.

Las acciones del colegio San Patricio, haciéndose eco de lo que Colom (1977) dice sobre

el voluntariado, significan una renovación educativa que une a padres de familia, profesores, y

alumnos; justificándolo con los siguientes beneficios:

- Una escuela que propicie los valores del voluntariado, redescubre el profundo sentido

de su misión educativa.

- Renueva la actividad escolar; gracias a las funciones del voluntariado se fomenta la

formación personal de los alumnos.

- Apertura de la escuela a la sociedad, ya que se entra en contacto con asociaciones e

instituciones que promueven el voluntariado; siendo al mismo tiempo útil al conocimiento del

alumnado, sirviendo para plantear temáticas de interés que promueven las acciones del

asociacionismo social.

- Desarrollo de las inquietudes juveniles. No hay que olvidar que las actividades del

voluntariado se desarrollan en contacto con el deporte, el tiempo libre, el medio ambiente, la

paz, la solidaridad internacional, etc., emergiendo así los valores juveniles necesarios para una

17

sociedad sustentable. Esto significa una gran oportunidad para la escuela de lograr un

acercamiento significativo con los jóvenes.

- El voluntariado es una plataforma ideal para la educación moral al asentarse valores

como: solidaridad, ayuda, cooperación, donación, entrega, etc., logrando así que la escuela

generadora de valores.

La técnica utilizada es el Proyecto, el cual se clasifica como tarea de ejecución (Díaz M. &

Verdejo-Carrión, 2000), la cual presenta un contexto particular en el cual los estudiantes deben

realizar una serie de acciones, ejercicios o procedimientos aplicando los conocimientos o

destrezas que han adquirido. Un proyecto es una actividad extensa sobre un tema que suele

tener un carácter interdisciplinario, y que se formula alrededor de una planificación y unas

orientaciones iniciales.

Alcance del proyecto y proyección a la comunidad

Duración: Permanente.

Población beneficiada: Colonia Del Paseo Residencial Monterrey Nuevo León, y la

sociedad en general.

Este proyecto y las acciones realizadas han beneficiado a toda la humanidad ya que con

el lema de “Actúa localmente pensando globalmente” se consumen menos recursos para las

futuras generaciones,y se ha evitado la emisión de Dióxido de Carbono directamente a la

biósfera de nuestro planeta. Un gran avance en el reciclado de plástico PET, es el crecimiento

exponencial en el reciclaje de este plástico; generándose así un cambio de conciencia, ética y

consumo responsable, actuando localmente pensando globalmente a través de la práctica de

las 3R, reduce, recicla y reutiliza y al mismo tiempo se cambia la manera de pensar de los

jóvenes, que son las bases de nuestra sociedad, .

Otros impactos a la comunidad son:

Brigadas de limpieza de áreas verdes vecinas al colegio en los campus 1 y 2 (Priv. Del

Lago y Cerrada San Patricio en Col. Del Paseo Residencial)

18

Campañas de reforestación en el CSP y parques aledaños.

Campañas de ahorro de agua, luz y gas; especialmente de luz ya que con la

construcción del “techo verde” se reducirá el uso de aire acondicionado.

Campañas de reciclaje de desechos inorgánicos.

Ciclo de conferencias sobre temas ambientales.

Cuidado de flora y fauna.

Análisis periódico de sucesos relevantes en nuestro contexto relacionados con el

objetivo de este proyecto.

Acciones sociales y/o humanitarias

Ayuda a orfanatos

Promoción de valores en la comunidad

Desarrollo de campañas de adicciones

Valores comunitarios

Descripción del proyecto

Metodología

Al interior de la institución:

Sensibilizar a la comunidad educativa del colegio San Patricio mensualmente en el ciclo

escolar 2009-2010, por medio de videos, conferencias con expositores de la Red

Ecológica y externos expertos en el área.

Los líderes ambientales estarán a cargo de formar y capacitar mensual y permanente a

la Red Ecológica, formada por alumnos del nivel de secundaria, específicamente en la

elaboración del “techo verde”, bolsas de manta para reemplazar las bolsas de plástico,

y el programa GLOBE.

Esta Red Ecológica organizará las conferencias y actividades de sensibilización

impartidas a los alumnos de todos los niveles del colegio, dirigidas de acuerdo al nivel:

19

Preescolar: representaciones teatrales, mimos y guiñoles, presentados por maestras de

este mismo nivel.

Primaria: conferencias y videos dirigidos por el club ecológico y docentes de este nivel.

Secundaria: conferencias impartidas por los alumnos del club ecológico en

presentaciones de power point y video, lográndose así una relación de iguales, y por lo

tanto significativa; así como conferencias con expositores especializados.

Todas estas actividades se reforzarán con la participación de la mascota de nuestra

institución.

Recolectar todos los lunes y miércoles de cada mes las botellas de plástico PET 1 y 2,

así como baterías y latas de aluminio en contenedores especiales. Esta actividad estará

organizada por la Red Ecológica y los líderes ambientales y responsables del proyecto

de cada nivel.

La Red Ecológica estará a cargo de familiarizar por medio de cárteles y visuales a toda

nuestra comunidad con la campaña de consumo responsable, la necesidad de reemplazar las

bolsas de plástico, los beneficios de tener un “techo verde” y la importancia de trabajar como

una red global con científicos para el beneficio del medio ambiente.

Se mantendrá la campaña VATE (Vacíala, Aplástala, Tápala y Entrégala) de los plásticos

así como el control de cantidades recolectadas por los grupo, dichas cantidades se entregarán

cada viernes a los maestros del departamento de computación, los cuales apoyarán a este

proyecto ya que entregarán el listado de los grupos ganadores del reciclado mensualmente

para su premiación y entrega de diplomas.

La Red Ecológica y los líderes ambientales y responsables del proyecto organizarán la

separación de los materiales reciclables por clasificación (PET 1 Y 2, baterías, aluminio y

basura electrónica) todos los martes y jueves de cada mes en el edificio de secundaria y

preparatoria para su disposición adecuada.

20

La Red Ecológica y los líderes ambientales y responsables del proyecto organizarán el

almacenamiento, distribución y comercialización de los materiales reciclados. Plásticos se

comercializarán con grupo SIMPLEX, S. A. de C.V.; las baterías se entregarán en RIMSA, S. A.

de C. V.

Estas campañas serán permanentes, se organizarán reuniones semanales con la Red

Ecológica y líderes ambientales y responsables del proyecto para el análisis de avance y de

posibles contingencias; el voluntariado en limpieza y reforestación del parque contiguo al

edificio de primara será todos los lunes a partir de las 2:30 PM.

Planes de acción

Plan de acción: Programa para reemplazo de bolsas de supermercado

Este programa ya está avanzado y se pretende cubrir la elaboración de 5,000 bolsas

reusables para su distribución en toda la comunidad educativa.

De acuerdo con la Agencia de Protección del Medio Ambiente de Estados Unidos, se

consumen 500 billones de plástico en el mundo; y menos del 1% de esta cantidad se recicla.

Jared Blumenfeld, Director del Departamento de Medio Ambiente de San Francisco

reporta que cuesta $4,000 dólares. Para procesar y reciclar una tonelada de bolsas de plástico;

siendo que esta misma cantidad se vende en el mercado a $32 dólares.

Un estudio realizado en 1975 mostró que muchas bolsas de plástico terminan en el

océano; ocasionando que cerca de 200 especies de la fauna marítima mueran a consecuencia

de este impacto ambiental.

Un artículo de la British Antartic Survey demostró que se han encontrado bolsas de

plástico flotando en el norte del Círculo Ártico.

Como las bolsa de plástico son fotodegradables, cuando se descomponen se forman

pequeños petro-polímeros tóxicos (CNN.com/technology November 16,2007); y debido a que

las bolsas vuelan a todos los ecosistemas afecta de esta manera las cadenas alimenticias de

muchos organismos.

21

Si usamos 1 bolsa de tela o algún otro material resistente, ahorramos 6 bolsas de plástico

a la semana, es decir 24 bolsas de plástico al mes, las cuales son 288 bolsas al año. Esto es

22,176 bolsas de plástico en un promedio de vida.

Si 1 de cada 5 personas en nuestro país no utilizara las bolsas de plástico, se ahorrarían

1,330, 560, 000,000 bolsas de plástico en nuestro ciclo de vida.

Si se toma en cuenta que la materia prima para elaborar estas bolsas de plástico es el

petróleo, el cual es una de las principales causas de guerra en el mundo; la reducción del

consumo de este producto promueve por la paz.

Considerando que actualmente el consumo de bolsas plásticas es muy alto y que cuando

mucho lo que se puede hacer con ellas es reutilizarlas, y que esto ocasiona una mayor

contaminación en nuestro ambiente, proponemos un programa de reemplazo de dichas bolsas

por bolsas de manta u algún otro material disponible.

El programa incluye una campaña de sensibilización para la promoción del reemplazo de

este producto, además de la fabricación y comercialización dentro de la comunidad educativa

de bolsas de manta decoradas por los alumnos.

Objetivos

Fomentar en la comunidad educativa el consumo responsable y la responsabilidad

social.

Disminuir el consumo de las bolsas de plástico.

Promover una cultura de respeto y paz con el medio ambiente.

Proceso o metodología

1. Sensibilización del programa mediante la proyección de videos y visuales a toda la

comunidad educativa.

2. Aplicación del proyecto: como primer paso se sugiere la utilización de la manta u otro

material sobrante de proyectos de arte de años anteriores como material para la bolsa.

22

Justificación: el uso de este material busca el máximo aprovechamiento de los

recursos con los que actualmente se cuenta.

3. Utilizar el material después de un proceso de preparación (lavado y planchado)

cortándolo para su posterior ensamble; antes del ensamble imprimir por un costado los

logotipos del Colegio y los demás que se quieran incluir; mientras que por el otro lado

se utilizará para que los alumnos de todos los grados, realicen un proyecto visual que

tenga que ver con la naturaleza.

Justificación: La preparación y corte de las mantas permitirá que se plasme en cada

bolsa la imagen tanto del Colegio como de la creatividad de los alumnos del mismo.

4. Como siguiente paso, el ensamble de las bolsas que podría quedar a cargo de una de

las empleadas de mantenimiento del Colegio (quien hace ya este tipo de trabajos),

realizándose de esta manera un buen numero de bolsas.

Justificación: el ensamble de las bolsas es un paso muy importante ya que deben ser

atractivas y duraderas así que se debe dar un buen seguimiento a su elaboración cosa

que se facilita cuando alguien de dentro de la institución esta encargada de dicha labor;

por otra parte, esto le proporciona a ella un ingreso extra así como un sentimiento de

mayor integración tanto con el Colegio como con la campaña en sí.

5. El último paso correspondería a la distrubución de las bolsas entre las madres de

familia, lo cual se puede realizar en las salidas del Colegio con la ayuda de los

muchachos becarios del bachillerato.

Justificación: La venta aunque el monto pudiera ser solo de recuperación tiene mucha

importancia tanto para, recuperar gastos, así como para comprometer a mas alumnos

del colegio así como a sus padres al crear en ellos una mayor conciencia de la

necesidad de hacer un verdadero cambio en este rubro ya que podemos ser de gran

ayuda en la mejora de nuestro ambiente.

23

Se sugiere que este programa sea llevado a cabo durante el primer semestre del año

antes de que los temas navideños ocupen más la atención de los educandos.

Las bolsas de este proyecto serán un producto de calidad y bello, llevando la creatividad

de los alumnos y sobre todo reflejando su interés y el de toda la comunidad educativa por el

medio ambiente.

Recursos humanos: costurera.

Recursos materiales: lavado y planchado de piezas, corte y confección, transfer de imagen.

Tabla 3. Proceso de elaboración de bolsas de manta.

Proceso de elaboración bolsa manta

Lavado y planchado Alumnos

Corte y confección Costurera

Transfer de logo Alumnos

Distribución Alumnos

Creatividad en el diseño Docente de Arte y alumnos

Evaluación

Cualitativamente

Participación de los alumnos y de la comunidad educativa.

Cuantitativamente

Reducción en el consumo de bolsas de plástico.

Curricularmente: conocimiento de los contenidos sobre los conceptos de impacto

ambiental y responsabilidad social.

Resultados esperados

24

Fomentar una cultura no solo de reciclaje sino de reducción de consumo de bolsas de

plástico.

Plan de acción programa GLOBE

Programa GLOBE a realizar

Tabla 4. Actividades y tiempo de ejecución programa GLOBE

Actividades Tiempo de Ejecución

Implementar en el ciclo escolar 2009-2010 el Protocolo Básico de Atmósfera Globe con alumnos de los niveles de secundaria y preparatoria.

Sensibilización y capacitaciónAgosto 2009Aplicación (contar con la impresión de clases de nubes tamaño oficio) Octubre 2009

Implementar en el ciclo escolar 2009-2010 el Protocolo Avanzado de Atmósfera Globe con alumnos de los niveles de secundaria y

preparatoria.

Sensibilización Enero 2010Aplicación (sujeta a que el CSP cuente con el Kit requerido $13mil)Febrero 2010

Implementar en el ciclo escolar 2009-2010 el Protocolo Básico de Atmósfera Globe con

alumnos de los niveles de Preescolar y Primaria.

SensibilizaciónEnero 2010AplicaciónMarzo 2010

Implementar en el ciclo escolar 2009-2010 el Protocolo Avanzado de Atmósfera Globe

con alumnos de Primaria.

Sensibilización Enero 2010AplicaciónMarzo 2010

Que los alumnos trabajen colaborativamente en la obtención, análisis

y reporte en línea de datos siguiendo el protocolo de medición e instrumentos

especificados.

SensibilizaciónOctubre 2009AplicaciónUna vez obtenida la clave de acceso

Seguimiento

1. Monitoreo a la aplicación del Protocolo de Atmósfera.

2. Implementación del Protocolo de Suelos.

3. Implementación del Protocolo de Hidrología.

4. Implementación de Protocolo de Biología.

Evaluación

Cuantitativamente

25

Manejo de los instrumentos de medición.

Cuantitativamente

Conocimiento de los contenidos sobre los conceptos de los ecosistemas; aire, agua y

suelo.

Plan de acción “techo verde”

Programa “techo verde” a realizar

Construcción de jardineras en el techo de la institución con drenaje dirigido a los

árboles que se encuentran en el primer nivel. Primer semestre ciclo escolar 2009 - 2010

Preparar con suelo fértil estas jardineras. Enero de 2010.

Sembrar semillas de hortalizas. Febrero de 2010.

Cuidado y conservación de este huerto escolar. Segundo semestre ciclo escolar 2009 –

2010; y de manera permanente.

Evaluación

Cualitativamente

Participación, responsabilidad, y cambio de actitud de los alumnos.

Recursos humanos y materiales empleados

26

Coordinador es

MEd Alicia Martínez

Biol. Nora González

Coordinar proyectos

Organizaciones cívicas

Apoyo humano y económico

Secretario

Marisa Fernández

Estudiantes miembros de la Red EcológicaConstructores del conocimiento al aplicarlo en su contexto

EducadoresFacilitadores del conocimiento y las herramientas necesarias para el proceso

Dirección / AdministraciónMEd Alicia MartínezAnalizar y autorizar proyectos

TesoreroMED Mary Marks

Padres de Familia

Participación activa en los

proyectos

RED ECOLÓGICA SAN PATRICIO

1. Formación del equipo ecológico: ¿cuántas personas lo integran? ¿quiénes lo integran?

¿cómo fue formado?

Se formó la Red Ecológica con alumnos voluntarios de la Institución: alumnos

comprometidos con nuestro medio ambiente del nivel de secundaria, y la Biol. Nora D.

González Martínez como maestro asesor.

Red Ecológica de Alumnos San Patricio

Jesús Treviño Carballo

Fernando Mendoza Sepúlveda

Oscar Bernal Sepúlveda

Ilse Cancino Guerrero

Daniela Quijano González

Alberto García Garza

Fernando José Lozano Flores

Daniel Arturo Labastida Gamboa

Emiliano Elizondo Ibarra

Juan Carlos García Guajardo

Luis Enrique de la Cruz Formento

Para llevar a cabo el presente proyecto se requiere de recursos tanto humanos

como materiales (Ver Tabla 5).

27

Karla Armandina Chapa Garza

Eliud Villarreal Ezquivel

Anilú Pérez Ruiz Velasco

Oscar González Flores

Omar David López Esquivel

Nadia Hueso García

María Fernanda Zúñiga Gomez

Mónica Rosales Fuentevilla

Mayra Cecilia Avilés Lozano

Magda Carolina Verde Quintanilla

Tabla 5. Recursos humanos y materiales empleados.

Recursos humanos Materiales empleados PresupuestoRed EcológicaPersonal capacitado

Material para construcción de jardineras “techo verde”, incluyendo mangueras para denar y mano de obra

$60,000.00 pesos

Red Ecológica Suelo fértil para jardineras “techo verde”

$4,000.00 pesos

Red Ecológica Semillas hortalizas $1000.00 pesosRed Ecológica Kit para atmósfera GLOBE $16,000.00 pesosRed Ecológica Manta para la elaboración de las

bolsas reusables y material para decorarlas

$10,000 pesos

Red EcológicaPersonal capacitado

Mano de obra del ensamblaje de las bolsas reusables

$5,000.00 pesos

Red Ecológica 2 contenedores grandes para el almacenamiento del plástico PET recolectado

$4,000.00 pesos

total $100,000.00 pesos

Cronograma de actividades

Tabla 6. Cronograma de actividades.

Etapa de sensibilización para dar a conocer la importancia y el cómo de los programas/proyectos que se realizan actualmente, así como de los nuevos programas/proyectos a realizar: “techo verde”, bolsas de manta para reemplazo de bolsas de plástico, y estación meteorológica GLOBE.

Agosto – Octubre de 2009

Etapa de continuidad y aplicación de los nuevos programas/proyectos

Noviembre 2009 a junio de 2010

Evaluación de los programas/proyectos Continua durante el ciclo escolar 2009 -2010 y de manera permanente.

Listado de Referencias

Colom, A. J., (1977). La (de) construcción del conocimiento pedagógico: nuevas perspectivas en teoría de la educación. España: Paidós.

López Frías, B & Hinojosa K., E. (2001). Evaluación del aprendizaje estudiantil. Puerto Rico: Isla Negra.

Medina-Díaz, M. & Verdejo-Carrión A. (2000). Evaluación del aprendizaje: Alternativas y nuevo desarrollos. México: Trillas.

28

Nebel, B. J. & Wright, R., (1997). Environmental Science 7th Edition. U. S. A.: Prentice Hall.

National Geographic, 2 de septiembre, 2003.

CNN.com/technology, 16 de noviembre, 2007.

Anexos

1. DESCRIPCIÓN DE ACCIONES EFECTUADAS TRANSVERSALMENTE EN EL CURRICULUM DE TODOS LOS NIVELES

COLEGIO SAN PATRICIO

Proyecto: “IMPLEMENTACION DE UNA RED ECOLÓGICA DEL COLEGIO SAN

PATRICIO CON ACENTUACIÓN EN CONSUMO RESPONSABLE, CULTURA DE PONER LOS RESIDUOS EN SU LUGAR, SEPARACIÓN DE DESECHOS

SÓLIDOS, RECICLADO, VOLUNTARIADO Y REFORESTACION,”

Una red ecológica cuyos objetivos y acciones se basen en los principios de la Carta de la Tierra, implementando la cultura de las tres R:

REDUCE-RECICLA- REUSA RED ECOLÓGICA SAN PATRICIO

Formación del equipo ecológico: Comités responsables (líderes ambientales) por

departamento: preescolar, primaria, secundaria y preparatoria

Directivos Maestros titulares y auxiliares Personal administrativo

Alumnos voluntarios. Ellos actúan también como líderes ambientales de la Institución y reciben capacitación y apoyo de manera permanente por el equipo directivo.

Nombre del club ecológico. RED ECOLÓGICA COLEGIO SAN PATRICIO

29

Selección de los miembros del club Ecológico (voluntarios, por concurso, etc)

Los miembros de la Red Ecológica del nivel de preparatoria cursan la materia de Medio Ambiente y un porcentaje de su evaluación es la asistencia a la Red Ecológica, sin ser obligatoria la asistencia; mientras que los miembros de los diferentes niveles de secundaria, primaria y preescolar son voluntarios.

Elaborar el organigrama. Función de cada miembro del club ecológico (tanto de alumnos, como líder ambiental, como función de padres de familia, directivos, personal de intendencia, etc.).

Preescolar: Lic. Alma G. Arroyo González y docentes.

Función: campaña permanente que promueva el consumo

responsable, reforestación, reciclado PET 1 y 2, acopio de

pilas, poner los residuos en su lugar y separación de

desechos sólidos.

Primaria: M. C. Martha de León Gómez, Lic. María Magdalena

Tamez García y docentes.

Función: campaña permanente que promueva el consumo

responsable, reforestación, reciclado PET 1 y 2, acopio de

pilas, poner la basura en su lugar y separación de desechos

sólidos.

Secundaria: M. C. María Elena Marks Salazar, y docentes.

Función: campaña permanente que promueva el consumo

responsable, reforestación, reciclado PET 1 y 2, acopio de

pilas, poner la basura en su lugar y separación de desechos

sólidos

Preparatoria: MED Nora D. González Martínez

Función: voluntariado y reforestación

Administrativo: MED Alicia Martínez Cantú y Lic. Guadalupe

de la Paz Romo

30

Función: sensibilización (capacitación), aplicación y

seguimiento de todas las campañas.

Personal de Intendencia: todos

Función: involucrados en todas las etapas

Padres de Familia

Función: Participación de apoyo en el programa de consumo

responsable, acopio de materiales reciclables y en proyectos

especiales de Ciencias y Ciencias Sociales de sus hijos.

Líderes ambientales

Preescolar: Lic. Alma G. Arroyo González y docentes. Primaria: M. C. Martha de León Gómez, Lic. María Magdalena

Tamez García y docentes. Secundaria: M. C. María Elena Marks Salazar, y docentes. Preparatoria: M. C. Nora D. González Martínez Administrativo: M Ed. Alicia Martínez Cantú, y Lic. Guadalupe de

la Paz Romo Barrera. Personal de intendencia: indispensables para llevar a cabo con

éxito todos los proyectos ya que son los encargados de la separación, almacenamiento y comercialización de los materiales reciclados; así como ayuda para la separación de residuos sólidos y ayuda en el mantenimiento de las áreas reforestadas.

Padres de familia: participación y apoyo constante a los diferentes proyectos.

31

Inventario de los recursos

1. Tabla 1.Elaboración de una lista a manera de inventario en donde se puedan ilustrar todos los elementos con que se cuenta al principio para el desarrollo de los planes.

Materiales Humanos Naturales EconómicosProyectores Alumnos

voluntarios de la Red Ecológica

Áreas verdes alrededor y dentro del colegio

Apoyo otorgado por el colegio

Laptop Directivos Plantas re reforestación

Patrocinios

CD&DVD educativos

Líderes de la Red Ecológica

Tierra para plantar Actividades de la Red Ecológica

Rotafolio Docentes Recursos de la venta del reciclado

Marcadores Personal de intendencia

Recursos de la venta de bolsas de manta

Papel bristol Invitados para impartir cursos y conferencias

Aula inteligente y auditorio

Herramientas de jatdineríaBolsas para basura y guantesContenedoresPlantas para reforestarSemillas para huertoRocas decorativas para jardínMateria orgánica/tierra enriquecida para plantarTela para bolsas reusables

32

Listado de material requerido a lo largo del semestre.

Todo el material descrito en la tabla 1.

Desglose de que material se obtuvo y cómo.

Árboles para reforestación, donados por la Agencia de Protección al Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Contenedores para la separación de desechos sólidos en patios del colegio; se firmó un convenio para el mejoramiento y preservación de un medio ambiente sano en las instalaciones del Colegio San Patricio (Unidad Del Paseo) con la empresa Recuperar y Reciclar (RECUPETE), el día 6 de agosto de 2007.

Contenedores para la separación de desechos sólidos dentro del aula; en el nivel de preescolar la Red Ecológica en conjunto con padres de familia se encargaron de la adquisición y

33

etiquetado de los mismos; en los niveles de primaria y secundaria la Red Ecológica se encargaron de la adquisición y etiquetados de los mismos.

Manta sobrante de proyectos de arte para la elaboración de bolsas para el proyecto nivel secundaria y preparatoria: Reemplazo Programa para reemplazo de bolsas de supermercado Ciclo Escolar 2008-2009; con el objetivo de fortalecer el consumo responsable, y reducir el consumo de bolsas de plástico cuya materia prima es el petróleo.; esta actividad se basa en el segundo principio de La Carta de la Tierra: Integridad Ecológica, el cual se refiere a adoptar patrones de producción , consumo, y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la tierra, lo derechos humanos y el bienestar comunitario.

34

Lantanas y Asclepias donadas por Parques y Vida Silvestre de Nuevo León septiembre 2008

Inicio del Corredor Sur de la Mariposa Monarca con elaboración de jardín botánico de Asclepias y Lantanas. Basándonos en los principios de la Carta de la Tierra: Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.

Inicio

Actual

Nuestros primeros bebes! Cuidando la biodiversidad octubre 2008

¡Nuevos bebés oruga! Octubre 2009

35

Semillas para huerto escolar obtenidas por la venta de materiales reciclables; cactáceas donadas por alumnos de la comunidad San Patricio.

Febrero – Marzo 2009Mejorando la estructura del suelo.Empezamos nuestro jardines: School Garden Project (huerto),

Cactus garden y Jardín de la Paz.Inicio School Garden febrero 2009

Cactus garden

Actual

36

Jardín de la Paz agosto 2009

37

38

39

40

41

42

43

44

J

45

Jardín de la Paz en el marco del del Día Internacional de la Paz, el día 21 se septiembre de 2009

Situación inicial de la escuela

El Colegio San Patricio, en un primer intento por participar en el cuidado del medio ambiente, ha realizado acciones de voluntariado, reforestación y el reciclado de plásticos desde el ciclo escolar 2003 - 2004 en los niveles de Primaria, Secundaria y Preparatoria, y a partir del 2006 en el nivel de Preescolar; recolectando a la fecha, un total aproximado de 21.812 toneladas de plástico, logrando evitar de esta manera la emisión de aproximadamente 196,308m3 de Dióxido de Carbono a la biosfera, aplicando el lema de “actuar localmente pensando globalmente”; evitando al mismo tiempo la contaminación ambiental de los distintos ecosistemas (suelo, aire, agua) provocada por el manejo de estos desechos. Este trabajo ha sido realizado por alumnos de nuestra institución con apoyo de nuestra comunidad; los mismos alumnos se han encargado no sólo de la sensibilización de nuestra comunidad educativa, sino de la de sus hogares.

Estas acciones de reciclado muestran estadísticamente un incremento exponencial, trascendiendo sin lugar a dudas en la conciencia, cultura, medio ambiente y economía de nuestra sociedad,

46

ya que estas acciones han traspasado las fronteras de nuestra institución, y el plástico PET recolectado a la fecha proviene de los hogares de nuestra comunidad.

Sin embargo, estas acciones son insuficientes para atacar el problema socio-ambiental desde sus raíces; es por esto que el Departamento de Desarrollo Humano genera los espacios en el currículum escolar de manera transversal, para llegar a la conciencia de los alumnos y que el nuevo aprendizaje no quede solo en el plano conductual.

Físicamente:

Las acciones de limpieza y de ahorro de energía y recursos se realizaban sin un propósito sustentable, después se redirigieron las acciones y se crea el programa de la Red Ecológica San Patricio.

Situación final de la escuela

Se ha analizado la importancia de implementar estrategias sustentadas en los principios de la Carta de la Tierra, buscando un cambio de conciencia y paradigma en la cultura ecológica…. Hacerla un estilo de vida!

Conocer cómo funcionan los ecosistemas naturales y los beneficios que aportan a todos los seres vivientes, para que al protegerlos se promuevan los valores y principios de paz, igualdad, justicia y respeto a los derechos humanos y a las distintas formas de vida.

La evaluación ha sido de manera cualitativa a través de la observación de logros obtenidos, y cuantitativa por medio de los resultados obtenidos en la campaña ecológica.

Físicamente: De manera más concreta y objetiva se trabaja en la cultura de separación de desechos sólidos tanto en los patios como en los salones y se promueve el consumo responsable de energía y recursos.

A partir de la aplicación del presente programa se ha reducido el consumo de papel y energía en la institución, como se mostrará en las acciones de cada departamento del CSP.

47

La separación de desechos sólidos ha avanzado y los alumnos han aprendido a depositar los residuos en los contenedores correspondientes.

Se ha impactado a la comunidad San Patricio, sembrando la semilla de la cultura ecológica en la comunidad, ya que mucho del material reciclado viene de casa y se reciben comentarios positivos de los padres de familia.

ACCIONES Y EVENTOS

Cierre de Campañas de Reciclaje Colegio San Patricio, 9 de junio de 2008.

Sede de UNESCO, Red Iberoamericana de Escuelas Asociadas a la UNESCO agosto 2008. http://redes.comitenorte.org.mx/ : Cultura de Paz; fecha: 25-29 (jueves 28, 11:00 am de 2008) de agosto, lugar: Audiovisual Secundaria.

Jueves 28 de agosto de 2008, Reconocimiento por parte de PROFEPA: por participar en su proyecto Recicla tu Celular y se hizo entrega de 50 computadores y basura electrónica

 

48

PROFEPA-PROGRAMA DE MANEJO DE BASURA ELECTRÓNICANuestro colegio fue seleccionado para celebrar una ceremonia formal para entregar a la PROFEPA la basura electrónica que hemos estado juntando. El Delgado de la PROFEPA estuvo presente en la ceremonia, así como Multimedios. 

Asistencia al Seminario Taller GLOBE septiembre 2008, la semana del 8 al 12 de septiembre de 2008, impartido en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL.

Anfitriones del Curso de capacitación teórico – práctico para el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales “Escuela Limpia”, Septiembre 2008.

49

     

     

La  Delegación Federal en Nuevo León de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) a través del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU) en coordinación con la Agencia de Protección al Medio Ambiente y Recursos Naturales del Gobierno del estado de Nuevo León, extiende la siguiente

INVITACIÓN

A Maestros de Educación Primaria Secundaria y Preparatoria de la Comunidad del Estado de Nuevo León, dedicados a actividades relacionadas con el medio ambiente a participar en el Seminario para el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales “Escuela Limpia”, en Nuevo León,  que se llevará a cabo el próximo martes 23 y miércoles 24 de septiembre de  8:30 a 18:00 horas.

Lugar: Colegio San Patricio

Privada del Lago No. 150

Col. del Paseo Residencial

Monterrey, N.L.

Primer Día

Hora Actividad Propósito8:30 a 9:00

Registro

9:00 a 9:15

Inauguración: Autoridades Estatales y Federales

9:15 a Aplicación de la Identificar los conocimientos previos

50

9:45 encuesta de entrada y encuadre del taller.

con los que cuenta el grupo de participantes. Proporcionar información sobre las actividades y tiempos del taller.

10:00 a 13:00

Visita al relleno sanitario y/o tiradero municipal, Salinas Victoria, N.L.

Conocer las condiciones en que llegan a su destino final los residuos sólidos que se generan, así como identificar la magnitud de la problemática.

13:00 a 13:30

Videodebate “El camino y destino de la basura”

Informar a los participantes acerca de la situación actual del manejo de los residuos sólidos en la ciudad de México.Motivar la reflexión y análisis en relación con los beneficios de participar en el manejo adecuado de los residuos sólidos.

13:30 a 14:00

Conceptos básicos y consumo sustentable.

Unificar criterios y presentar conceptos básicos a los participantes en torno al consumo sustentable.

14:00 a 15:00

Receso

15:00 a 16:00

Visión sistémica del ciclo de los residuos sólidos urbanos.

Identificar los diferentes factores socioeconómicos y políticos que intervienen en la recolección y disposición final de los residuos sólidos.

16:00 a 17:00

Taller “La Tiendita de compras inteligentes” Consumo sustentable

Analizar las causas que propician la excesiva generación de residuos sólidos, así como las alternativas que tenemos para reducir.Distinguirán los beneficios de realizar compras “inteligentes”, es decir, amigables con el ambiente.

17:00 a 18:00

Teatro Guiñol Identificar las acciones cotidianas en las que consumimos en exceso.

 Segundo Día

 Hora Actividad Propósito8:30 a 9:15

Videodebate “Nuestro Horizonte

Promover entre los asistentes la reflexión y análisis sobre la

51

Común” problemática ambiental como resultado de procesos naturales y sociales.

9:15 a 10:00

Yo no perdí y Numeralia

Conocer y manejar cifras que les permitan comprender la magnitud de la problemática ambiental del Distrito Federal en relación con el manejo adecuado de los residuos sólidos.

10:00 a 10:45

Taller sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos.

Identificar los diferentes tipos de residuos sólidos que se generan en la Ciudad de México, así como la problemática que cada uno de ellos representa.

10:45 a 11:30

Radioconsejos ambientales

Brindar alternativas a nivel doméstico que permitan el manejo eficiente de los residuos sólidos.

11:30 a 12:30

Juegos Didácticos:

 

 “Mosaico de los residuos”

 “Tarjetas de frases”

 “La Ruleta del Consumo”

Proporcionar a los participantes herramientas didácticas que les permitan reforzar los contenidos abordados durante el curso.

12:30 a 13:30

Juegos democráticos Proporcionar a los participantes herramientas que les permitan desarrollar estrategias para el establecimiento del programa en las escuelas, así como identificar los principales obstáculos que pueden encontrar.

13:30 a 14:00

Recicla PET y papel Identificar el manejo de diversos residuos sólidos para su reciclamiento.

14:00 a 15:00

Receso

15:00 a 16:30

Establecimiento del Programa en  las escuelas.

Brindar información sobre los aspectos operativos del programa en las escuelas.

16:30 a Propuesta de Ofrecer alternativas de capacitación a

52

17:00 capacitación en las escuelas

planteles escolares.

17:00 a 17:30

Cuestionario de Salida y evaluación del curso

Conocer el nivel de aprovechamiento del taller.

17:30 a 17:45

Entrega de constancias

17:45 a 18:00

Clausura: autoridades estatales

Premio Nuevo León al Reciclaje Noviembre 2008, y participación en la Expo Feria de Reciclaje 2008.

Jornadas por la paz Noviembre 2008

Seminario para los alumnos del nivel de secundaria para la concientización social acerca de la paz, derechos humanos y medio ambiente.

53

Red PEA – UNESCO marzo 4, 2009

Se recibió un reconocimiento especial por el trabajo realizado en la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO, de parte del Embajador Roque González.

Medalla Monterrey al Mérito Ecológico 2009San Patricio respondió a la invitación para competir por esta medalla. Se recibieron más de 34 propuestas y ganamos en la categoría de “Institución educativa de menores de edad”.

Reconocimiento “Aportación al fortalecimiento de la Educación Ambiental en el Estado de Nuevo León, 5 de Junio, 2009

54

Verano compartido-UNESCO del 7 al 31 de julio 2009-10-07Taller para promover los ideales de la Carta de la Tierra y The Ribbon International (promover respeto a la biodiversidad y la paz)en el Museo del Palacio.

Compartiendo semillas de asclepias y lantanas para jardines de la mariposa Monarca con escuelas asociadas a la Red PEA septiembre de 2009. Primaria Angelina Garza Villarreal (Brisas)

55

Taller “Escuela Limpia” para el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales en Nuevo León, dentro del marco “Cambio Climático”, martes 8 y miércoles 9 de septiembre de  8:30 a 18:00 horas. La sede  instalaciones de la  Preparatoria U de M, Unidad Fundadores .Comité organizador: SEMARNAT,Colegio San Patricio y UDEM. 

Departamentos de Preescolar, Primaria y Secundaria

Como educadores, se tiene el compromiso de formar desde pequeños a nuestros alumnos y hacer conciencia en ellos en el cuidado del medio ambiente.

Acciones realizadas, basadas en los principios de la Carta de la Tierra: I. Respeto y Cuidado de la Comunidad de Vida, II. Integridad

56

Ecológica, III. Justicia Social y Económica, IV. Democracia, No Violencia y Paz.

Departamento de Preescolar: 376 alumnos

El compromiso de cada uno de los integrantes del departamento de Preescolar, está basado en el Programa Educación Preescolar PEP donde se afirma que crear estilos de vida saludables, implica desarrollar formas de relación responsables y comprometidas con el medio; fomentar actitudes de cuidado y de participación cotidiana, entendiendo a esta como un estilo de vida que contribuye a prevenir problemas ambientales. Para que las niñas y los niños comprendan que el cuidado del ambiente se logra actuando, la educadora debe propiciar que aprendan a hacer un uso racional de los recursos naturales, practicando habitualmente las medidas necesarias y no sólo en relación con programas específicos.

Mi Pequeño Jardín

Se ha trabajado con los niños, la importancia del cuidado de las plantas; los alumnos trajeron una planta de casa, para formar un pequeño jardín, concientizándolos de la responsabilidad que implica el que tengan una planta su cuidado.

Separación de Residuos en los Salones

Se trabaja con los alumnos la separación de residuos. Los salones de Maternal y Nursery cuentan con 3 botes: uno para residuos orgánicos, otro para los residuos inorgánicos y un tercer bote para separar los residuos reciclables que se generan dentro del salón.

57

Recolección PET y aluminio

Campaña Permanente de Reciclado de PET, aluminio y baterías. Se ha tenido un gran apoyo por parte de las familias de nuestros alumnos, lo que ha dado como resultado que el Departamento de Preescolar se distinga con estas acciones de recolección.

Menos consumo en desechables

Se solicitó a los padres de familia que durante las celebraciones que se llevarán a cabo en el ciclo escolar, se usen platos de cartón en lugar de platos de hielo seco. También se está trabajando con los alumnos para que traigan su refrigerio en recipientes no desechables.

Feria de Arte:

Se diseñan los diferentes proyectos que se exponen en la  "Feria de Arte", todos éstos elaborados con material reciclable.

58

En Preescolar en los niveles de Maternal y Nursery se sigue trabajando en la separación de residuos sólido, se utilizan los tres botes para esta actividad en el Nivel de Kínder; se espera tener en todos los salones de Preescolar antes de finalizar este ciclo escolar.

 

Los alumnos del nivel de Kínder, llevaron a cabo una actividad en la que plantaron una semillita y estarán registrando el crecimiento.  Se continúa con el Proyecto "Mi pequeño jardín". Los alumnos se encargan de regar las plantitas que tienen afuera de sus salones.

59

Durante la Fiesta de Pascua, los alumnos de Maternal utilizaron canastas hechas con material reciclado.   Los Proyectos del Día de las Madres también serán realizados con material reciclado.  

Día Internacional de la Paz, el día 21 se septiembre de 2009

Departamento de Primaria: 806 alumnos

Modelo de Naciones Unidas 5to Grado Alumnos de 5to grado participaron en este modelo. El tema a

tratar fue Conservación de recursos naturales y Fauna silvestre. En este modelo los alumnos presentaron sus propuestas para cuidar los recursos naturales y la fauna de sus países correspondiente.

Concurso de Ciencias “Science Fair 2007’’

Con la finalidad de poner en práctica el método científico, alumnos de primaria llevaron a cabo la Feria Anual de Ciencias donde se realizaron proyectos con enfoque ecológico y de las diferentes áreas de la Ciencia

Pláticas de Sensibilización

Se impartieron pláticas a los alumnos de 1ero a 5to de primaria sobre diferentes temas ecológicos: Agua, Aire, Suelo.

60

Se proyectó a los alumnos el Video del PET para conocer el proceso de reciclaje y los materiales que se obtienen a partir del plástico.

Concurso de Carteles

A partir de la convocatoria para el concurso de carteles, los alumnos de Servicio Social realizaron la selección de los 3 primeros lugares de cada nivel y se exhibieron en Nuestra Sala de Usos Múltiples.

Exhibición de Ciencias Sociales:

Esta exhibición tiene como objetivo el desarrollar en nuestros alumnos la conciencia ecológica a través de la investigación de los recursos naturales que existen en nuestro continente, país, estado y localidad, así como su aprovechamiento social en la sustentabilidad.

Así los alumnos de 2do a 6to grado participaron y realizaron diferentes actividades como reciclaje, reforestación, etc.

Destination Imagination 2007

Un equipo de 5to grado de Primaria participó en el Torneo Mundial Destination Imagination que se llevo a cabo en Knoxsville, Tennessee. Los alumnos participaron con una obra en la que los alumnos representaron diferentes personajes y los efectos que el calentamiento global ocasionaba al medio ambiente.

61

Los alumnos participaron a nivel mundial con equipos representantes de Europa, Asia y América, obteniendo el lugar número 20 en su categoría y el 2do lugar de los equipos internacionales participantes.

Visitas al Parque Ecológico la Estanzuela Septiembre del 2007

Como parte de la sensibilización ecológica que estamos desarrollando en nuestros alumnos se llevaron a cabo visitas al parque Ecológico La Estanzuela en donde alumnos y maestros tuvieron la oportunidad de estar en contacto con la naturaleza y los diferentes ecosistemas que ahí se desarrollan. Los alumnos realizaron proyectos encaminados a reforzar conceptos vistos en la Clase de Ciencias.

1er grado: Las partes de la planta2do Grado: Habitats3er Grado: El ciclo de vida de la mariposa4to grado: Grupos de animales y sus características5to Grado: Diferentes Ecosistemas

Programa de Separación de deshechos sólidos: Agosto-Diciembre 2007

Como parte de la etapa de aplicación de nuestro proyecto ecológico, durante el semestre de Agosto a Diciembre y contando con el apoyo de los alumnos del ITESM llevamos a cabo las practicas de separación de basura en los contenedores de los patios del colegio. De la misma manera y apoyándonos con el pizarrón interactivo se impartieron pláticas sobre Consumo responsable y Separación de

62

desechos sólidos. Mediante un programa interactivo en el pizarrón electrónico los alumnos clasificaron los diferentes deshechos en el contenedor correspondiente.

Concurso Municipal de Pintura Infantil Monterrey: Calendario Ambiental 2008 Octubre 4, 2007

Con la finalidad de promover a través del arte el desarrollo de condiciones de sustentabilidad que permitan mejorar los niveles de vida entre la población, la Secretaria de Educación y la Secretaria de Desarrollo Urbano y Ecología convocaron a los alumnos de 2do grado a participar en este concurso realizando un dibujo con los siguientes temas: Flora, fauna, reciclaje y Contaminación. Participaron todos los alumnos de 2do grado y se seleccionaron 3 dibujos por salón los cuales fueron presentados ante las autoridades de SEP.

Campaña de reforestación: 21 de Octubre del 2007

Los alumnos miembros de equipos representativos de fútbol y básquetbol participaron en la campaña de reforestación plantando árboles en los jardines del colegio.

63

Modelo de las Naciones Unidas 26 de Octubre del 2007

El 26 de Octubre del 2007 llevamos a cabo el Modelo de Naciones Unidas con los alumnos de 5to Grado. El tema a tratar fue “Desarrollo Sustentable” Los alumnos representaban diferentes países y expresaban la postura de su país ante los retos que representa conservar el medio Ambiente para las futuras generaciones. Tuvimos la presencia de oradores invitados que compartieron con los alumnos sus conocimientos sobre el tema.

64

Expo Feria de Reciclaje 2007.

Los alumnos de 2do a 5to de Primaria realizaron en su clase de Arte diferentes proyectos con materiales reciclados, dichos proyectos se exhibieron en nuestra Primera Feria de Reciclaje el día 12 de noviembre pasado.. Se seleccionaron algunos de estos proyectos y se exhibieron en la Expo Feria de reciclaje 2007 que se llevó a cabo en el Tecnológico de Monterrey el 15 de Noviembre de 2007.

Durante la Expo Feria contamos con una exhibición de proyectos y un taller donde los alumnos visitantes elaboraban sus propios proyectos a base de material reciclable.

65

Concurso de Mi Historieta del Agua a celebrarse en Enero del 2008

Con la finalidad de sensibilizar a la comunidad educativa respecto al uso inadecuado que el ser humano le ha dado al agua y promover una cultura para su conservación y cuidado, la Secretaria de Educación y Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey, convocan a participar en este concurso a alumnos de 4to Grado realizando historietas con ilustraciones (comics).

Feria de Ciencias 2008

Alumnos del 5º grado propusieron el uso de energía alternativa con los siguientes experimentos: elaboración y almacenamiento de biogás y energía eolítica. También analizaron los contaminantes presentes en el aire de Monterrey.

Destination Imagination 2008

Los equipos representativos utilizaron material 100% reciclable para la elaboración de vestuario.

66

Anfitriones del Festival de la Mariposa Monarca Octubre 2008

2008, Campaña de Reciclaje de teléfonos celulares , pilas y cargadores.

Durante el primer bimestre del Ciclo Escolar 2008-2009 se llevó a cabo la campaña organizada por la compañía Nokia para reciclar celulares, baterias y cargadores. Los alumnos del grupo de 6A resultaron ganadores con un total de 126 equipos

SCIENCE FAIR 2008

67

Durante el mes de Noviembre del 2008 los alumnos de 4º a 6º de Primaria llevaron a cabo su tradicional feria de Ciencias, en donde a través del uso del Método Científico realizan demostraciones y experimentos sobre diferentes áreas de las Ciencias.

Se trabajaron con diferentes proyectos relacionados con temas ecológicos tales como; Energía Solar, Productos hechos con materiales reciclables y el equipo ganador de este año realizó un proyecto dirigido a la producción de energía a partir de las plantas, lo que representa una alternativa sustentable para el futuro

EXHIBICIÓN DE C. SOCIALES Ciclo Escolar 2008 – 2009

El objetivo principal de esta exhibición, es formar en los alumnos distintas habilidades entre las que se destacan: la investigación, la exposición oral frente al público, el trabajo en equipo, fomentar los valores y la responsabilidad social con nuestro medio ambiente, desarrollando actitudes que les ayuden a visualizar la problemática ambiental que vivimos para aplicar acciones en familia orientadas a lograr un desarrollo sustentable.

Temas de segundo grado: México mi país, Mi localidad, Los seres vivos, El medio ambiente, EL cuidado del medio ambiente.

Tema de tercer grado: Nuevo León y sus municipios.

68

Celebración del Día de la Tierra abril 2009

69

Día Internacional de la Paz, 21 de septiembre de 2009

Departamento de Secundaria: 806 alumnos

Exhibición de Ciencias Sociales

Tiene como objetivo que los alumnos investiguen, analicen y lleguen a conclusiones sobre situaciones que afectan a nuestra sociedad hoy en día. El enfoque de esta exhibición fue analizar la problemática que viven los distintos países en cuanto al medio ambiente, y que pueden hacer para solucionarlos.

Modelo de las Naciones Unidas

Es un simulacro estudiantil donde alumnos son delegados de diversos países que debaten temas de interés mundial con la finalidad de resolver conflictos sociales de una manera pacífica. A través de esta práctica se fomenta en los alumnos la responsabilidad que tienen como ciudadanos. Temas de debate: Como prevenir y controlar desastres naturales, Consumo Responsable, etc.

70

Celebración del Día mundial del medio ambiente junio 2009

Brigadas de Limpieza en ríos, enero – mayo 2008

Reforestación, octubre y febrero del 2008

Alumnos de la Red Ecológica con apoyo de los alumnos del TEC plantaron 20 árboles, en el marco del día estatal de árbol 21 de octubre.

Reforestación parque y camellón – Celebración Día Mundial del Árbol 15 de febrero del 2008

La Red Ecológica San Patricio con mucho entusiasmo plantó 37 árboles, esto con el fin de contribuir en el cuidado de nuestro medio ambiente, nuestra comunidad.

71

Promoción de valores y ciclos de conferencias, 10° Congreso de los Jóvenes – “Ética y Desarrollo Sustentable” Octubre 2007

Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la responsabilidad social para un mundo sustentable.

Dentro del Marco del FORUM Universal de las Culturas, alumnos de 6° a 11° grado participaron en este evento que se llevo acabo en el Centro Cultural Alfa. Tuvieron la oportunidad de escuchar conferencias en torno a los ejes temáticos del FORUM que son: diversidad, sustentabilidad, conocimiento y paz.

Expo – Feria Reciclaje TEC Nov. 15, 2007

Nos unimos a las acciones ecológicas de la comunidad y demostramos el interés de los alumnos al estar comprometidos con el medio ambiente. Dentro de la presentación se exhibieron trabajos creativos con material reciclable, que se seleccionaron de nuestra 1ª. Feria de Reciclaje.

72

Cuidado de la fauna, XVII Feria Internacional del Libro Monterrey 2007

Colegio San Patricio, como Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO de Nuevo León; en la Feria Internacional del Libro 2007; dentro del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007, el lunes 15 de octubre de 2007 la Red Ecológica impartió un taller de Cultura Ecológica elaborando un alimentador para aves de plástico PET; así mismo se impartió una conferencia y videos acerca del reciclaje y la importancia de cuidar el hábitat de todos los seres vivientes.

73

Ciclos de conferencias, FORUM Universal de las Culturas Monterrey 2007, 15 de septiembre 2007

Alumnos de la Red Ecológica impartieron conferencias de sensibilización ambiental y la importancia de la separación de desechos sólidos ante más de 600 voluntarios del FORUM. Se repartieron trípticos alusivos al tema.

Ciclos de conferencias, FORUM Universal de las Culturas Monterrey 2007 –IV Encuentro Nacional con la Carta de la Tierra

Los días 11, 12 y 13 de octubre de 2007 en CINTERMEX, el colegio participó en los Diálogos de discusión sobre La Carta de la Tierra en el del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007. Se impartió la conferencia acerca de las estrategias exitosas que promueven la ética de la Carta de la Tierra utilizadas en nuestra institución.

Ciclos de conferencias, Taller PROFEPA

Septiembre – Diciembre 2007, Certificación Programa de Educación Ambiental No Formal PROFEPA impartido a toda la Red Ecológica, los temas fueron:

1. Biodiversidad, riqueza de México. 2. Año Internacional del Sol. 3. Mascotas silvestres, riesgo y enfermedades. 4. Equilibrio Ecológico, reto de nuestra generación. 5. Deforestación, una plaga de nuestra época. 6. Residuos peligrosos y sus efectos sobre el ambiente. 7. Impacto Ambiental y sus efectos en los ecosistemas. 8. Contingencia ambiental. 9. Biotecnología, mitos y realidades. 10. Desarrollo Sustentable, opción de crecimiento y progreso.

74

Ciclos de conferencias, Secretaría de Educación, Comité Regional Norte de la Comisión Mexicana de Cooperación con la UNESCO, AC., Planetario Alfa, Parques y Vida Silvestre de Nuevo León, 15 de noviembre 2007

La Red Ecológica participó en el Pasaporte El Año de la Tierra con dibujos representativos del tema.

Voluntariado

La Red Ecológica participa cada lunes en la limpieza de las áreas cercanas al Colegio, como parte de nuestro compromiso por conservar las áreas verdes en la comunidad.

Educación Transversal

75

Dentro de las distintas materias se ha trabajado con el enfoque del medio ambiente. Ej. Trípticos en la clase de Español – ver anexoDebate en clase de Naciones Unidas – Temas: Cooperación Tecnológica para prevenir el cambio climático y protección al medio ambiente, Calentamiento Global.

Campañas de ahorro de agua, luz y gas permanentes durante el ciclo escolar 2007-2008 incluyendo en oficinas administrativas

Constantemente estamos concientizando a los alumnos del consumo responsable. No desperdiciar comida, cuidar sus pertenencias, apagar la luz cuando salen del salón de clases, no tirar agua, etc.

Proyecto en el área deportiva donde los equipos ganadores tendrán la oportunidad de dejar su huella en el Colegio, sembrando un árbol.

Circulares impresas por familia, no por alumno. Uso de papel reciclado. Optimización en el uso de hojas al imprimir por ambos lados Material de limpieza amigable con el ambiente. Papel biodegradable. Pilas recargables. Papel reciclado en decoraciones de salones, pasillos, y de los

diferentes eventos. Avisos y circulares con tinta en escala de grises. Comunicación con papás vía electrónica. En las festividades que se celebran en el colegio, y en las

tienditas, solo se utilizan platos de cartón.

76

Campañas Permanentes de reciclaje

El Colegio San Patricio abre sus puertas a la comunidad al convertirse en centro de acopio, haciendo la invitación a organizaciones de interacción social como la Iglesia María Esperanza Nuestra y el club Del Lago, ubicados en la colonia Del Paseo Residencial.

Campañas permanentes de reciclado de plástico PET y papel escolar.

77

Septiembre 2009, Entrega de aproximadamente 100 Kg de pilas de diferentes tipos, más basura electrónica a la empresa Tecchology Conservation Group, que no confina las pilas, sino LAS RECICLA obteniendo los metales que se utilizaron como materia prima para su fabricación.

Campañas de separación de desechos sólidos tóxicos, que incluyen colecta y separación de baterías y basura electrónica

Fomentando las 3 RRR – Reducir, Reusar y Reciclar dentro de todas las actividades del Colegio

Separación de Residuos – Dentro y fuera del salón se hace la separación de lo orgánico, inorgánico, plástico PET y papel.

Murales Ecológicos

Bajo un concepto ecológico trabajamos de manera permanente los avisos y murales de las celebraciones anuales en el Colegio.

Ayuda a orfanatos diciembre 2007

78

Los alumnos de secundaria visitaron la Escuela Los Dorados de Villa en la colonia Topo Chico, Monterrey, Nuevo León; en donde convivieron con el programa “Navidad San Patricio” mediante algunas dinámicas de grupo. Así mismo la Red Ecológica entregó dos CD de Desarrollo Sustentable a los maestros de dicha institución para apoyra a la formación de un Club Ecológico.

Viviendo los valores diciembre 2007

Los alumnos de 1º a 6º grado visitaron a los alumnos de la Escuela Primaria Col. La República, para compartir con ellos durante el descanso: un lonche, jugo, bolsita de dulces y un regalo. Además se entregó equipo deportivo y redes para las porterías de futbol y cuerdas para jugar a brincar, fomentando así el deporte.

Ayuda a asilos diciembre 2007 “Con amor para los abuelitos”

Nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de convivir y jugar a la lotería con los ancianitos. Se entregaron regalos como bufandas, gorras, guantes, papel sanitario, aretes, peinetas, cremas para la piel, pañales para adultos, etc. En las instituciones1) Monte Carmelo, Monterrey. N.L. 2) Casa de Reposo Sagrado Corazón de Jesús 3) Luis Elizondo, Guadalupe. N.L. 4) Hogar de la Misericordia, San Nicolás de los Garza 5) Hogar San Vicente de Paul, García N.L.

Campaña contra las adiccionesLos alumnos del nivel de secundaria recibieron el diploma por la

campaña D.A.R.E.

Jardines botánicos Marzo del 2008Se inician las actividades del “Flower Fest” en las jardineras del

colegio, en donde se busca la sensibilización y acción de los alumnos en la importancia y cuidado de la biodiversidad de las plantas. Alumnos del colegio en conjunto con alumnos de la Red Ecológica realizaron de manera individual el proyecto teórico, y se trabajó colaborativamente en la aplicación del mismo (Ver anexo).

79

Abril 22 -25, 2008

Los alumnos de 7º grado hicieron como proyecto un regalo para la tierra. En este proyecto los alumnos dibujaron y redactaron una carta a nuestro planeta Tierra. Para concluir el proyecto, durante la semana, los alumnos vieron los programas de Discovery Channel y Nat GEO alusivos a nuestro planeta, y entregaron un ensayo de estos temas.

Alumnos del nivel de preparatoria elaboraron carteles para festejar el Día de la Tierra.

Formación de redes abril del 2008

El día 6 de este mes la Red Ecológica del CSP SE presentó a la directiva del Club delago invitándolos a formar parte de la Red Ecológica del CSP, compartiéndoles información de las asociaciones con otras instituciones para la comercialización y colecta de los desechos sólidos reciclados; recibiendo una respuesta entusiasta y positiva, así mismo nos informaron que esta institución solo recicla la grasa obtenida del restaurante.

80

Abril 2008.

Se presentó el programa de la Red Ecológica del Colegio San Patricio al joven Edgar Olivo representante de los grupos juveniles de la iglesia María Esperanza Nuestra ubicada en la colonia Del Paseo Residencial, con la intención de hacer redes y trabajar en conjunto con acciones que apoyen al desarrollo sustentable.

Participación en la 1er Feria del Arte y Reciclaje en la Facultad de Ciencias Biológicas, 20 de mayo de 2008.

81

5 de junio de 2008, Taller de flores y plástico PET en el parque Fundidora en el marco de celebración del Día Mundial del Medio Ambiente organizado por el IRH. (Instituto Regiomontano de Hotelería)

Septiembre 2008. Inicio del Corredor Sur de la Mariposa Monarca con elaboración de jardín botánico de Asclepias y Lantanas.

Anfitriones del Festival de la Mariposa Monarca Octubre 2008.

82

"EXPO FERIA RECICLAJ E" Y "PROYECTO EN FAMILIA"

Padres de familia recibieron una invitación de elaborar un objeto con materiales reciclables. Estos proyectos se entregaron en la entrada principal del colegio. Los 10 proyectos favoritos fueron exhibidos en la Expo Feria Reciclaje 2008 a la cual fuimos invitados el 14 de noviembre de 9:00 a 5:00 p.m. en la Explanada Torre de Rectoría de la UANL. Gracias a Ms. Rocío (Art/ J H) y a Mrs. Nora González por preparar todo lo que se va a necesitar para nuestro stand y el taller que estaremos ofreciendo.

83

Marzo 2009Exhibición de Ciencias Sociales con el tema de Derechos Humanos.

Marzo-mayo 2009. Elaboracion de jardines botánicos.

Marzo 2009

Visita a SIMEPRODE de alumnos de onceavo en la clase de Medio Ambiente, el pasado 17 de febrero de 2009; con el objetivo de que los alumnos conozcan la planta número uno a nivel Latinoamérica que produce biogás con los desechos orgànicos que producimos en la ciudad de Monterrey, N. L. la cual reduce de manera significativa las emisiones de dóxido de Carbono, ya que el biogás se transforma en energía y alimenta las lìneas del metro, alumbrado público y algunas dependencias gubernamentales; reduciendo el uso del petróleo como única fuente de energía. Asi mismo se informó que se busca ampliar esta planta para seguir buscando fuentes alternativas de energía.

Con esta visita se busca que los alumnos se sientan orgullosos de pertenecer a su comunidad que busca el desarrollo sustentable, de tal forma que visualizen su futuro y posibles carreras basadas en la resposabilidad social que marca la década del desarrollo sustentable.

84

Celebración del Día de la Tierra abrill 2009Mediante elaboración de carteles.

Cruzada de buenas acciones 2009

Día Internacional de la Paz, el día 21 se septiembre de 2009

85

Septiembre 2009, actividades del nivel de preparatoria para cuidar el medio ambiente

Octubre 2 de 2009

Asistencia al taller “Cambio climático: nuestro desafío”Objetivo: Conocer y proponer acciones para disminuir el impacto del cambio climatológico, a través del conocimiento de los siguientes temas: La limitación de la huella ecológica Los jóvenes y los empleos verdes, Desastres y conflictos y su impacto en el medio ambiente, La limitación de la huella ecológica.

86

Una gran experiencia, compartir, analizar y vivir con las dinámicas la realidad de nuestra huella ecológica sobre nuestra casa LA TIERRA, (ver el siguiente link http://en.cop15.dk/) a continuación se enlistan las conclusiones a manera de declaración y que se hará llegar la voz de los participantes en este taller a esta conferencia mundial de naciones unidas.

Con la visión de cambiar la situación actual en el mundo, daremos a conocer nuestras ideas, para llevar esto a cabo debemos:

1.- Utilizar conscientemente el espacio designado a actividades como: vivienda, transporte y tomar acciones que alerten a la gente del daño que podría ocasionar la irresponsabilidad al no distribuirlo adecuadamente.

2.- Implementar leyes, multas y castigos que limiten a las personas, empresas y/o instituciones en cuanto a las acciones para que no creen un efecto que pueda dañar al ambiente. Esto incluye manejo de residuos y limitaciones en los materiales utilizados, además de crear más formas en que sus productos puedan ser reciclados.

3.- Motivar a la gente a seguir prácticas amigables con el ambiente ya que nuestro objetivo es que se forme un hábito de conservación, lograr esto por medio de difusión en medios, comunicándolo de forma accesible a todos para que se lleve a cabo. Entre estas prácticas:

- cuidar el agua- sembrar árboles- reciclar lo más posible- reutilizar- carros híbridos

87

- campañas de limpieza - techos verdes- energía solar y cólica- transporte alterno como metro y bicicletas- eliminar el embotellado de Pet y bolsa de plástico- recolección de agua de lluvia- detergentes e insecticidas amigables con la naturaleza- timer en las regaderas- no matar animales ni eliminar plantas nativas- baterías recargables- reciclar equipos de computo y electrónicos- uso del papel controlado- focos ahorradores- prendas de vestir con más vida útil- tratamiento de aguas residuales A todas estas acciones los asistentes nos sumamos y contagiaremos a más en nuestras comunidades, compartamos las fotos y sigamos en contacto para seguir buscando más acciones que logren dejar en nuestro planeta una huella positiva

Red Iberoamericana de Escuelas Asociadas a la UNESCO. http://redes.comitenorte.org.mx/

COLEGIO SAN PATRICIO, AGENDA DE TRABAJO, 1er SEMESTRE 2008-2009

1. Trabajo colaborativo con las tres redes.Red 1: Cultura de Paz* San Patricio por la PazEste proyecto promueve la formación de una Cultura de Paz a través de 5 vertientes: Comunidad de Paz, Ética del carácter moral, Acción Tutorial, Salud Integral, y Responsabilidad Social, En el próximo ciclo escolar 2007-2008 se desarrollarán proyectos y actividades especiales vinculados a otras asignaturas: Congreso de los Jóvenes, Estilos de vida Responsable (VIRE), Cultura de la Legalidad y Consumo Responsable*Responsabilidad SocialQue los alumnos conozcan, se sensibilicen solidaricen con las causas que afectan a la población más vulnerable de nuestro

88

país como son los niños, jóvenes y adultos mayores que viven en pobreza extrema.

Red 7: Desarrollo Sustentable*Promover en forma constante en nuestra comunidad educativa e instituciones (iglesias, clubes, etc) aledañas al CSP, el respeto a la naturaleza y a las diferentes manifestaciones de vida, así como la responsabilidad y compromiso de Aplicación Sensibilizar (capacitar) preservar el medio ambiente a través de: (Implementar programas de acción) Durante la etapa de sensibilización: Analizar la situación inicial del CSP en materia ambiental desde dos aspectos: 1. Capacitación: a través de encuestas se hizo el análisis sobre conocimientos de la temática ambiental y así proceder a impartir en todos los niveles escolares, clases sobre: a) separación de basura, b) campaña de ahorro de agua y luz, c) proyecto de reforestación, d) consumo responsable, e) suelo, bosques, f) biodiversidad, g) agua y aire, h) reciclado, i) promoción de la salud. Además, se formaron equipos ecológicos de alumnos. 2.Físicamente: a través de la observación, se analizaron las áreas verdes disponibles, el consumo de energía, de agua, cómo y en dónde se tira la basura, inventario de recursos, etc. Durante la etapa de aplicación: Poner en práctica los conceptos de la etapa anterior con los proyectos de consumo responsable, cultura de poner los residuos en su lugar, separación de desechos sólidos, reciclado, voluntariado y reforestación.

Red 9: Ciudadanía Juvenil Colegio San Patricio-Modelo Naciones UnidasFormar ciudadanos que contribuyan en formaObjetivos del Colegio San Patricio activa a fortalecer los objetivos y principios establecidos en la Constitución de la UNESCO; siendo a través del simulacro, que los alumnos participantes asumen el rol de delegados de varios países y discuten temas sobre comprensión internacional, paz, cooperación, derechos humanos y libertades fundamentales, Continuar innovando la asignaturaentre otros no menos importantes temas. Modelo de Naciones Unidas (Model United Nations-MUN) en el currículum regular. Desarrollar en los alumnos participantes habilidadesObjetivos Particulares Hablar en público tanto en el idioma inglés como en español.académicas para: Investigar a través de medios de comunicación y fuentes oficiales de la Proponer Redactar documentos formales con información veraz. UNESCO. Debatir

89

consoluciones a problemas sociales, económicos y de seguridad. argumentos bien fundamentados de información respetando protocolos. SerDesarrollar en los alumnos participantes habilidades personales como: Sentir empatía Elevar la autoestima Tener seguridad en sí mismo proactivos Practicar la negociacióny respeto hacia la diversidad de ser, hacer y pensar. en un ambiente socioeducativo

En el Colegio cumplimos exitosamente con las metas establecidas e cuanto al número de contenedores para la separación de residuos sólidos.

Conclusiones y sugerencias

Los resultados obtenidos han sido significativos, se han visto cambios en las actitudes y acciones en toda la comunidad San Patricio y reafirmamos nuestro compromiso de trabajar día a día, para ayudar en la construcción de un mundo sustentable.

En el Departamento de Preescolar seguiremos trabajando para que nuestra población traiga su refrigerio en recipientes no desechables.

En el nivel de Primaria, mantener los tres contenedores para la separación de residuos sólidos juntos ya que ocasionalmente sólo se encuentran dos; rediseñar la ubicación de los mismos y eliminar contenedores aislados en el área de canchas.

En el nivel de Secundaria, el área de oportunidad es la separación de residuos sólidos dentro del aula, a la fecha en el 50% de los salones sí se cumple.

Logros

Acciones 1992 - Actual

1992- 1993 Club Ecológico Plantar un árbol

1995- 1996 Échale una Mano a tu Mundo; 8o Lugar Premio OXXO

1996- 1997 Échale una Mano a tu Mundo; 2o Lugar Premio OXXO

90

1997- 2008 “Educación Ambiental Currículo Regular”.

2003- 2008 “Reciclaje, Voluntariado, Reforestación y Centro De Acopio de la Comunidad”.

Junio 5, 2007; Convenio con HEB, Hospital OCA y PROFEPA como “Centro de Acopio de Nuevo León de celulares y basura electrónica”. El Colegio San Patricio es uno de los cuatro centros de acopio del estado de Nuevo León que participaron en la campaña de recolección de celulares y basura electrónica, convenio que se estableció con la PROFEPA del Estado.

2007; Participación en el “Taller México Limpio; Escuela Limpia”, organizado por SEMARNAT

2006-2007; Certificación “Escuela Verde” FOMCEC/ITESM.

Ciclos de conferencias, FORUM Universal de las Culturas Monterrey 2007 –IV Encuentro Nacional con la Carta de la Tierra

Los días 11, 12 y 13 de octubre de 2007 en CINTERMEX, el colegio participó en los Diálogos de discusión sobre La Carta de la Tierra en el del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007. Se impartió la conferencia acerca de las estrategias exitosas que promueven la ética de la Carta de la Tierra utilizadas en nuestra institución.

2007; se elaboró un “Taller Cultura Ecológica”, UNESCO/Foro Universal de las Culturas. Colegio San Patricio, como Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO de Nuevo León; en la XVII Feria Internacional del Libro 2007; dentro del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007, el lunes 15 de octubre de 2007 la Red Ecológica impartió un taller de Cultura Ecológica elaborando un alimentador para aves de plástico PET; así mismo se impartió una conferencia y videos acerca del reciclaje y la importancia de cuidar el hábitat de todos los seres vivientes.

2007-2008; “Certificación Programa de Educación Ambiental No Formal PROFEPA”.

91

Mayo 20 de 2008, participación en la 1er Feria del Arte y Reciclaje en la Facultad de Ciencias Biológicas.

Junio 5 de 2008, “Día Mundial del Medio Ambiente”, participación con un taller en el parque Fundidora.

Jueves 28 de agosto de 2008, “Reconocimiento especial por parte de PROFEPA: por participar en su proyecto Recicla tu Celular” y se hizo entrega de 50 computadores y basura electrónica. Nuestro colegio fue seleccionado para celebrar una ceremonia formal para entregar a la PROFEPA la basura electrónica que hemos estado juntando. El Delgado de la PROFEPA estuvo presente en la ceremonia, así como Multimedios. 

Se inicia el “Programa para reemplazo de bolsas de supermercado, Ciclo Escolar 2008-2009”; elaboradas con manta sobrante de proyectos de arte para la elaboración de las mismas con el objetivo de fortalecer el consumo responsable, y reducir el consumo de bolsas de plástico cuya materia prima es el petróleo.; esta actividad se basa en el segundo principio de La Carta de la Tierra: Integridad Ecológica, el cual se refiere a adoptar patrones de producción , consumo, y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la tierra, lo derechos humanos y el bienestar comunitario

Septiembre 2008, sede “Seminario México Limpio; Escuela Limpia”, organizado por SEMARNAT.

Septiembre 2008. “Inicio del Corredor Sur de la Mariposa Monarca con elaboración de jardín botánico de Asclepias y Lantanas”, donadas por Parques y Vida Silvestre de Nuevo León. Basándonos en los principios de la Carta de la Tierra: Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.

Asistencia al “Seminario Taller GLOBE”, la semana del 8 al 12 de sep. 08, impartido en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL.

92

Noviembre 2008, se obtiene el premio “Nuevo León Recicla 2008”.

Noviembre 2008, participación "EXPO FERIA RECICLAJE"  Y "PROYECTO EN FAMILIA" Padres de familia recibieron una invitación de elaborar un objeto con materiales reciclables; los cuales fueron exhibidos en la Expo Feria Reciclaje 2008, ubicada en la Explanada Torre de Rectoría de la UANL.

Diciembre 2008, la comunidad del Colegio San Patricio obtiene la “Re certificación como Escuela Verde” otorgada por FOMCEC/ITESM. Nuestra acciones en las tres “R” (reduce, recicla, re-usa) son valiosas contribuciones al medio ambiente.

Marzo 2009, “Reconocimiento especial por el trabajo realizado en la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO”, de parte del Embajador Roque González.

Formamos parte de la “Red PEA” en tres de sus ejes: Desarrollo Sustentable, Cultura de Paz, Ciudadanía Juvenil donde tenemos intercambio de ideas y proyectos con escuelas locales (Cancún) e internacionales (escuela en España).

Promovimos en la comunidad educativa y social los principios de sustentabilidad de la Carta de la Tierra.

Separación de residuos en la institución en forma permanente y formal de: residuos reciclables (como PET, aluminio, periódico y basura electrónica) y de residuos inorgánicos. Estableciendo estaciones de separación en la institución.

Tenemos la campaña permanente de recolección de PILAS.

Abrimos a partir de septiembre del 2003, a la comunidad en general, un centro de acopio donde se recicla: papel, aluminio, PET , pilas y basura electrónica,( además de celulares)

Se ha desarrollado campañas intensivas de reforestación.

Se ha difundido información sobre las prácticas sustentables a través de diversos medios: creando una página electrónica donde se comparte la información, estrategias y actividades realizadas, se difunde en forma impresa, electrónica, con conferencias, campañas y concursos.

93

Separación de residuos en la institución en forma permanente y formal de: residuos reciclables (como PET, aluminio, periódico y basura electrónica) y de residuos inorgánicos. Estableciendo estaciones de separación en la institución.

Campaña permanente de recolección de PILAS.

Apertura desde septiembre del 2003, a la comunidad en general, de un centro de acopio donde se recicla: papel, aluminio, PET , pilas y basura electrónica,( además de celulares)

Se ha difundido información sobre las prácticas sustentables a través de diversos medios: creando una página electrónica donde se comparte la información, estrategias y actividades realizadas, se difunde en forma impresa, electrónica, con conferencias, campañas y concursos. Ver siguientes sitios: http://www.fotolog.com/cspecologyclub/59379151, http://www.sanpatricio.edu.mx/fomcec.html

Programa para reemplazo de bolsas de supermercado. Ciclo escolar 2008-2009.

Participación en observación de la Mariposa Monarca. Protección de la Fauna Mexicana A. C. Correo Real

Asociación con OG y ONG

Junio 2009 acreedores de la Medalla Monterrey al Mérito Ecológico 2009.

Junio 2009 reconocimiento de la SEMARNAT a la Biol. Nora González por el fortalecimiento de la educación ambiental en el estado de Nuevo León.

LOGROS EN CAMPAÑAS DE RECICLAJE

Las siguientes gráficas muestran el avance hasta marzo de 2009; cabe destacar que en este contexto empezó el proyecto Ruta Ecológica de Servicios Primarios, siendo la colonia Del Paseo Residencial pionera en el mismo, por lo tanto es un gran logro mantener la recolección del PET en estos números.

94

KILOS PET : 695 + 1,030 + 2,690 + 3,549 + 9,313 + 7573 = 24,850 Kg

CO2 no emitido en m3 (aprox.) 6,255 + 9,270 + 24,210 + 31,941+ 83,817+ 68,157 = 223,650 m3

Fuente conversion CO2 PROFEPA

A TODA LA COMUNIDAD DEL COLEGIO SAN PATRICIOSeptiembre 8, 2009

95

Como recordarán, FOMCEC/ITESM nos otorgó el refrendo de la certificación de ESCUELA VERDE gracias a todas las acciones que realizamos para fomentar una cultura del cuidado al medio ambiente en nuestra comunidad. Tuvimos muy buena respuesta en el acopio de materiales de reciclaje porque sabemos que están conscientes de que nuestras acciones de hoy comprometen o salvan los recursos del mañana y pueden también ayudar a detener el calentamiento global. A continuación, les presentamos un reporte sobre lo que se juntó en el Centro de Acopio durante el 2008-2009, así como el ahorro que se logró al reciclar estos materiales en recursos vitales para nuestras vidas: PET:                            7,573 Kg. Equivalente a 158,831 botellas

Ahorro:       

296,567 litros de agua  38,167 Kw/Hrs de energía eléctrica 68,157 m3 de Dióxido de Carbono (CO2) Considerables ahorros en petróleo, gas natural y gases que provocan el

cambio climático.

ALUMINIO     800 Kg. Equivalente a 40,000 latas

Ahorro:  

73,026 litros de agua 11,212 Kw/Hrs de energía eléctrica 3,204 Kg de Bauxita Además de emitir menos contaminantes a la atmósfera

PAPEL ESCOLAR 7,000 Kg. Equivalente a 120 árboles salvados

Ahorro:    

120 árboles 140 metros cúbicos de agua 2,099 Kw/Hrs de energía eléctrica

PILAS 15,000 unidades

Ahorro:

96

41, 724,617 litros de agua

DESECHOS ELECTRÓNICOS celulares, computadoras, calculadoras, teclados, hornos de microondas.

   

Reporte económico de la Red Ecológica: entró a Caja por concepto de ventas de estos materiales un total de $12,573.00 menos $10,000.00 en materiales para la Red Ecológica (guantes para limpieza de parques, mantas plastificadas, CD’s, DVD’s, impresión de fotografías y papelería en general para participar en proyectos, material para jardinería) $2,573; lo cual deja un total de $2,573.00 para seguir trabajando en los proyectos del Club “Red Ecológica del Colegio San Patricio”.

La meta para el 2009-20010 es superar en un 100% las cantidades recolectadas en relación al anterior.

El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal, sino por aquellos que no hacen nada por evitarlo. Albert Einstein

SALUDOS,

MRS. ALICIA MARTÍNEZ Dirección General

YA ESTÁ ABIERTO EL CENTRO DE ACOPIO.......

Esperando sus  materiales de PET (plástico), latas de aluminio, pilas y basura electrónica. Se pide que se identifique la bolsa de los materiales con los datos de su hijo(a) y la cantidad que contiene.

97

  Departamento Administrativo e Institucional; se motiva a los alumnos a apagar la luz cuando se sale del salón, no tirar agua, proyecto en el área deportiva: los equipos ganadores dejan su huella en el Colegio, sembrando un árbol; uso de papel reciclado; optimización en el uso de hojas al imprimir por ambos lados; uso de material de limpieza que no contamine; uso de papel biodegradable; uso de pilas recargables; uso de papel reciclado en decoraciones de salones, pasillos, y de los diferentes eventos; comunicación con papás vía electrónica.

Estas acciones han beneficiado a toda la humanidad ya que con

el lema de “Actúa localmente pensando globalmente” se ha evitado la emisión de Dióxido de Carbono directamente a la biósfera de nuestro planeta. Un gran avance en el reciclado de plástico PET, es el crecimiento exponencial en el reciclaje de plástico PET; generándose así un cambio de conciencia, ética y consumo responsable, actuando localmente pensando globalmente a través de la práctica de las 3R, reduce, recicla y reutiliza.

Una estrategia de suma importancia que el Colegio San Patricio ha implementado para reducir las emisiones de Dióxido de Carbono a la atmósfera, es la apertura de tres accesos a la unidad de Privada de Lago núm. 150. De ésta manera, reducimos el congestionamiento vial a la hora de entrada y salida de los alumnos; así también se les sugiere a los padres de familia que apaguen el motor de sus vehículos mientras esperan a sus hijos.

98

Un factor determinante para la expansión del conocimiento de sustentabilidad, más allá de las fronteras del Colegio San Patricio, es la formación de redes con instituciones de alta interacción social; a partir de abril del 2008 la Red Ecológica del CSP se presentó a la directiva del Club delago invitándolos a formar parte de la Red Ecológica del CSP. Así mismo, en este mismo mes del se presentó el programa de la Red Ecológica del Colegio San Patricio al joven Edgar Olivo representante de los grupos juveniles de la iglesia María Esperanza Nuestra ubicada en la colonia Del Paseo Residencia.

99

100

Participación en observación de la Mariposa MonarcaProtección de la Fauna Mexicana A.C., Correo Real, Boletín 110 de septiembre del 200816avo. Aniversario del Correo Real!Que rápido transcurre el tiempo, que tanto hace que Profauna inició este proyecto de educación ambiental para establecer una red de conservación de la Mariposa Monarca con 25 participantes y al cabo de pocos años ya nos contábamos por cientos. Los primeros niños que salieron al campo a observar los racimos y etiquetar a las mariposas ya son profesionistas y, algunos, respetables padres de familia.El programa creció primero gracias al apoyo que tuvo de Departamento de Fauna Silvestre y Pesca de los Estados Unidos, en ese tiempo se imprimieron los manuales de actividades para el salón de clases y se impartieron muchos talleres para maestros. Después tuvimos durante 6 años el apoyo de la Dirección de Educación Ambiental del Estado, a cargo del Ing. Rafael Salgado, quien hizo llegar Correo Real como proyecto especial todas las escuelas de Coahuila a través de su programa de clubes ecológicos. Los datos aportados por los maestros nos hizo conocer más acerca del paso de la mariposa por nuestra entidad y los trabajos de difusión que hicieron las escuelas ayudó a que muchísima gente se interesara por la conservación de este querido insecto.En aquellos años los boletines que escribimos, los reportes de avistamiento y otros materiales se enviaban por medio del servicio postal, que desafortunadamente tuvimos que dejar por lo costoso e inseguro del servicio; fue entonces que decidimos modernizarnos y hacerlo vía correo electrónico. Esto nos hizo perder al 90% de los participantes, quedando en la lista de correo tan sólo ¡80 personas! las cuales poco a poco han ido aumentando hasta ser actualmente 215, nos falta mucho por alcanzar el número de participantes de antes.Los logros han sido muchos, para mí en particular, ver en las escuelas de mis nietos que tratan el tema de la mariposa monarca en el salón de clases, que los periódicos locales hablan del arribo de las mariposas a nuestras comunidades y de su problemática; que se multiplican en diferentes ciudades los festivales y foros monarca y que siguen fieles al Correo Real muchísimos de los iniciadores me hace sentir que el trabajo de Profauna ha dado frutos. También es importante mencionar que los reportes que ustedes han enviado a través de estos años han contribuido a conocer la ruta y a entender el comportamiento de la migración de la mariposa en nuestro país, y su trabajo es reconocido a nivel internacional.

101

¡Bienvenidos al Correo Real 2008!Un agradecimiento a las personas que enviaron sus reportes de avistamiento:Otoño 2007Biol. Nora D. González MtzColegio San PatricioBiol. Eglantina Canales (18), Ing. Rocío Treviño (7)Sr. Servando Santana (6)Profra. Guillermina Ortiz (6)Profra. Rosario Segovia (5)Ing. Alida Madero (5)Profra. Lety Avendaño (5)Biol. Alejandro Arellano (5)Ing. Liliana Coronado (4)Ing. Juan Carlos Ibarra (4)Ing. José A. Dávila (4)Ing. Enrique Cisneros (4)Biol. René Flores (4)Sr. George Hinton (3)Sra. Milagros Ulloa (3)Dr. Gabriel Vázquez (3)Biol. Isabel Morán (3)Sra. Alicia de la Vega (2)Sarah Patiño (2)Profra. Rosa Ma. Concha (2)Profra. Alma Rosa Aguirre (2)Prof. Javier Reyes Salas (2)Ing. Roberto Enríquez (2)Ing. Luís E. Canales (2)Javier González (1)Ixchel Santana (1)Ing. Sergio Marines (1)

Los observadores y el número de reportes que enviaron fueron:Don Davis, quien nos reenvió 28 reportes de Canadá, manteniéndonos enterados de la recolonización de las monarcas en ese país.

102

Ing. Julio A. Carrera (2)Ing. Tere Molina (2)Profra. Beatriz A. Solis (2)Sr. Alejandro López (1)Profra. Imelda Puente (1)Profra. Cecilia Ochoa (1)Profra. Betty Mejía (1)Prof. José Gpe. Ramos (1)Paulino Corona (1)Sr. Oscar Flores (1)Octavio León Conde (1)Sra. Mónica de Dávila (1)Maguita Franco (1)M.V.Z. Julio A. Carrera (1)M.V.Z. J. Sadot Ortiz (1)M.V.Z. J. Marcelo Cepeda (1)Lic. Imelda castro (1)Lic. Aurora Conde (1)Sra. Lety Rufino (1)Ing. José Angel Alanis (1)Sra. Jesusita Tovar (1)Héctor Armando Santos (1)Ing. Guillermo Canedo (1)Biol. Enedelia Tafolla (1)Ing. Eduardo Aizpuru (1)Don Davis (1)Biol. Guillermo Galindo (1)Biol. Felipe Martínez (1)Bernardo Prado (1)Sr. Antonio Corona (1)Alexis Santana (1)Alejandro Güitrón (1)Adriana Zamora (1)

Eglantina Canales (11), Alejandro Arellano (6) Servando Santana (3) Lety Avendaño (3)Biol. Alan López (3), Martha Villarreal de Jiménez (2) Gabriel Vázquez (2) Consuelo Quiñones (2), Alida Madero (2), Biol. Nora González Colegio San Patricio (2), Niño Alan Poe López (2), Chayito Segovia (2), Carlos Carrera (1), Liliana Corona (1), Javier Reyes (1), Juan Garza (1), René Flores (1), Miss Jessica y Mis Miriam (1), Edgar Sánchez (1) Lucy Sada (1), Alejandro Sepúlveda (1).

Protección de la Fauna Mexicana, A.C.

Correo RealBoletín 12

Mayo 11 de 2009

Avance de la MigraciónFuente Journey NorthLas mariposas Monarca cruzaron a CanadáBusquen en un mapa el punto de Canadá mas al sur y estarán cerca del lugar donde fue reportada la primera monarca la semana pasada. El parque Nacional Point Pelee es una península en la costa norte del Lago Erie. Fíjense que tan lejos se extiende dentro de ese Gran Lago. Point Pelee es un importante punto de pernocta para aves y mariposas migratorias.

El fin de semana pasado se recibieron reportes de: Mayo 2 de Manhattan, New York (40 N, -74 W)Mayo 3 de Toledo, Ohio (41 N, -83 W)Mayo 2 de Galesburg, Illinois (41 N, -90 W) La que fue reportada más al norte de los Estados Unidos fue en Michigan latitud 42 norte y la de Point Pelee en la provincia canadiense de Ontario.

Reportes al Correo Real4 de mayo, Cuatrocienegas, CoahuilaUna mariposa volando bajo (3M) en la orilla del río Mezquites, cinco de la tarde, soleado con viento fuerte.M.V.Z. Julio A. Carrera TreviñoANP La Michilia

103

10 de Mayo, Saltillo, CoahuilaEl miércoles 6 de mayo observamos una mariposa monarca volando en la sierra de Arteaga, en el lugar llamado Puerto Alto, a tres kilómetros de San Antonio de las Alazanas. Fue a las dos de la tarde y el clima soleado y con viento.Sra. Alicia Gutiérrez de García

Observen las alas de las MariposasCuando las mariposas aparezcan en el patio de la escuela o en sus jardines, observen con cuidado sus alas (más fácil cuando están descansando o alimentándose). De esta manera podrán saber si es una hembra o un macho, si es vieja o nueva. Muchas de ellas tienen las alas desgastadas o hasta hechas jirones, esto nos indica que aun son las que pasaron el invierno en México, pero ya están apareciendo las mariposas de la primera generación de este año y éstas tienen sus alas con sus colores intensos y sin maltratar. Si reportan estos datos podremos saber si se están reproduciendo antes de llegar a Texas.

El Jardín del Colegio San Patricio

104

Unos días antes de la suspensión de clases decretada por la contingencia que estamos padeciendo, recibí un correo de la Biol. Nora D. González Martínez, maestra del Colegio San Patricio ubicado en el sur de Monterrey, informando que tenían orugas en el jardín de mariposas y ayer recibí las fotos. Es muy posible que esa orugas ya sean adultos y vayan volando al norte.El Colegio San Patricio se ha destacado por sus programas a favor del medio ambiente y por sembrar en sus alumnos la semilla de la conservación.Maestras de este plantel han participado en el Correo Real de manera muy entusiasta desde 2007 y han creado ya varios jardines (en el Boletín 4 del 30 de septiembre de 2007 salió la foto del primero que hicieron).¡Un aplauso para todas!

Como cuidar el aspecto del jardín de asclepias.

105

La asclepia curassavica que usamos para nuestros jardines de mariposas produce muchos frutos fusiformes (como ejotes) de 5 a 10 cm. de longitud, llamados folículos. Cada folículo contiene gran cantidad de semillas ovales oscuras de 6 a 7 mm. de largo, éstas poseen pelos sedosos que les permiten dispersarse flotando con las corrientes de aire cuando los folículos se abren. Como las plantas florecen casi todo el año y los folículos al abrirse dejan una especie de cáscara con un tallito pegada a la planta y el viento no dispersa a todas las semillas, éstas se quedan adheridas en las plantas dándoles un aspecto algodonoso no muy agradable, que además sirve para que muchos otros insectos hagan sus nidos.Esto no es bueno si queremos criar mariposas en nuestro jardín, la recomendación es que antes de que los folículos se abran los corten de las plantas con todo y el tallito, utilizando una tijeras para despuntar plantas o unas tijeritas para las uñas. En una tarea un poco “gorrosa” ya que hay que hacerlo cuando menos una vez por semana para evitar el mal aspecto del jardín. Si quieren colectar semillas para otros jardines o para regalar a sus amigos o alumnos dejen unos cuantos frutos y córtenlos cuando se vean que están abriendo y todavía no se seca la pubescencia de la semilla, de esta manera es mas fácil quitar las semillas de los folículos, como si pelaran chícharos, y guardarlas en un frasco sin tapar (para que no se formen hongos, si aún tienen mucha humedad).De esta manera su jardín, estará libre de estorbos e insectos para cuando las mariposas vuelvan en octubre, que aunque se supone que vienen sin reproducirse, cada año tenemos un buen número de orugas en otoño.Además estas asclepias serán utilizadas también como plantas hospederas por las mariposa reina durante el verano.

106