Parvularia - Los hijos y sus edades agosto 2013
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Los hijos e hijas y sus edades PARVULARIA 3 a 6 años Por: Irma Reina Ruiz Vega. Psicóloga. MAE
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Los hijos e hijas y sus edadesPARVULARIA 3 a 6 años
Por: Irma Reina Ruiz Vega. Psicóloga. MAE
¿Cómo debe ser el ambiente de esta etapa?
¿Cuáles son las acciones educativas más importantes en esta etapa?
Consideraciones en el ambienteLa casa no puede ser “perfecta”.Adaptarla para que exploren y la descubran.Con estímulos adecuados.Preparar juegos para cuando lleguen del colegio.Fines de semana con disposición, entusiasmoQuién cuidará de ellos(as)
Cuando hay más de dos hijos, presente las “horas picos”.
Comer, el baño, siesta, dormir, tareas.
Padres y madres dar, apoyo ir a dejar, recoger, encaminar.
Tener paciencia en cuanto a la obediencia, metas, dominio propio y la forma de corregir.
Reprender con justicia tratando de no perder el control.
Es evidente que en esta etapa requieren de atención y que es difícil llegar a todo, por eso:
INTENTAR cada día el equilibrio entre profesión, familia, relación social, descanso con la proporción adecuada
Están en proceso de crecimiento y maduración.
Es una educación a largo plazo, en el día a día, que cada momento es importante.
RECORDAR“El trabajo educativo de padre
y madre NO lo puede suplir nadie”, es personal- exclusivo.
Acciones educativas a tener en cuenta
Pendiente del Desarrollo Intelectual y del Lenguaje. (Dominio antes de los 5 años)
Virtudes a FormarLos HermanosDisciplina TiempoLimpieza y aseo personalFomentar autonomía e independenciaAutoestimaSalud y alimentaciónSu entorno: familia, ambiente
Desarrollo Intelectual- lenguajeNecesarios los ejercicios
motores: carreras, volteretas, toboganes escaleras de los parques, subir y bajar, audiciones musicales.
Estar atento a dificultadesFavorecen atención,
audición, memoria, asociación, razone, aprenda, describa, amplié el vocabulario,
El lenguaje se estimula: hablándole, aprovechar todas las oportunidades, contar y que preguntar.
Cuentos, cantos, poemas.
Leerle no sólo promueve el proceso mental, sino que es un contacto afectivo, despierta curiosidad por el significado de las palabras, incrementa el lenguaje. Comparten.
Generosidad: compartir con los demás.
Respeto: que sepa que hay reglas y límites que respetar y hay un respeto a personas y cosas.
Responsabilidad : 2 años asignar pequeñas tareas y felicitar si lo hace, para fomentar independencia
Ternura necesita los besos y abrazos de sus padres y aprender a hacer las cosas por amor.
Virtudes a Formar
• Obediencia: la formación de la voluntad necesita de una autoridad en que apoyarse.•Desobedece por probar su voluntad frente a la nuestra, reclama atención.
• Mandar significa DAR el ejemplo. * Evitar ser arbitrario falta de coincidencia entre papá y mamá.
Tendrán autoridad si les miran que se esfuerzan por hacer bien las cosas.Exigirles: coherente y flexible.RABITAS: mantener calma, serenidad y trasmitirla.Que se de cuenta que no es la forma de lograr lo que quiere.Juntos papá/mamá hacer un frente común, no ceder.
La llegada del hermano (a)
Impacto emocional por perder exclusividad, tiene que compartir.
Se ponen sensibles.Necesita
demostraciones de afecto.
3 años puede entender lo que significa tener hermano(a).
Momento para ver con naturalidad embarazo.
DISCIPLINA
ORDEN: Definir un lugar para cada cosa en cada familia.
Tiempo: comer, en comedor, tareas, ver televisión, jugar, compartir, hora de dormir.
Buenos modales, cortesía, saludos.
AUTOESTIMA
Importante en estas edades
Lo que piense de sí dependerá mucho de lo que capte que piensan de él/ella.
Elimine etiquetas.Que vayan conociéndose
lo que hacen bien o no.Elogiar, alentar,
favorecer y corregir.
SALUD Y
ALIMENTACIÓN
Enseñar comer bien y de todo.
Dieta equilibrada para estar sano y fortalecer su voluntad.
Regla del Rey.Edad de las
enfermedades frecuentes
SU ENTORNO
Conveniente que viva en armonía.
Tenga presente que capta las presiones del ambiente, que le afecta.
Percibe una pelea, como la reconciliación.
Abuelos(as) importantes en al vida de ellos.
Acuerdos, espacios, convivencia.
“El huevo familiar DEBE ofrecer el alimento y protección moral y afectiva para ponerle en condiciones de conservar su puesto más tarde en la Sociedad”. A. Bergé.
