Créditos:Elaboración: Germán Vargas Farías Ilustración: Willy Zabarburú G.

1ª edición, julio 2014

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2014-10138

Editado por:Paz y EsperanzaJr. Hermilio Valdizán 681, Jesús María, Lima

Impresión: Sonimágenes del PerúAv. 6 de Agosto 968, Jesús María.

Abril 2014

Participando aportamos a la

solución de los problemas

Paso 5: Veamos que tal nos fue

La evaluación es importante para completar el proceso, tiene que ver con acciones de permanente reflexión sobre la planificación y ejecución de las distintas estrategias y actividades realizadas.

“La evaluación nos permite aprender de los aciertos y los fracasos”

Paso 4: ¿Cuál será la estrategia?

Podemos considerar varios métodos y actividades, por ejemplo:

y Visitas a las personas que toman decisiones (cabildeo).

y Concientizar a la población sobre el tema que queremos resolver (sensibilización)

y Uso de medios de comunicación para generar opinión pública favorable.

y Movilización de afectados y ciudadanos solidarios/as con el problema.

Que tus manos y tus palabras me hablen de amor

y no me causen dolor

unidos Por el buen trato

Hablemos de incidencia La Incidencia, también conocida como abogacía, cabildeo o movilización social, es influir en otros para que tomen decisiones que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las personas, y que respeten sus derechos.

Incidencia es, asimismo, la suma de esfuerzos organizados que buscan lograr cambios a nivel de gobierno local, regional o nacional, o en instituciones públicas o privadas cuyas actividades afectan la vida de las personas.

incidencia y Participación CiudadanaLa participación es un derecho fundamental, una especie de “puerta” que necesitamos tocar o cruzar para ejercer nuestros derechos, sea la salud, educación, buen trato, trabajo digno, entre otros.

Participar significa ser parte en todas las etapas de la toma de decisiones, de autoridades y gobiernos, de manera informada, organizada y comprometida.

Los niños, niñas y adolescentes son “sujetos de derecho”, y tienen derecho a opinar, a asociarse, más aun tratándose de asuntos que les afecten.

Paso 3: Establecer el objetivo y la propuesta

Hay que plantear la solución al problema identificado. El objetivo de la incidencia debe ser claro, preciso y sencillo.

Es importante expresar de manera concreta nuestra propuesta para resolver el problema.

Paso 2: Recolectar y analizar la información, y los actores que intervienen o son afectados por el problema

Esto sirve para mostrar, hacer visible, la problemática, pero también las demandas de los grupos afectados, las oportunidades, conocer quiénes son los aliados, los oponentes, etc.

A partir de esta información se puede construir argumentos realistas y persuasivos.

¿Por qué y para qué hacer incidencia?Queremos proponerles hacer Incidencia para resolver problemas específicos, a través de cambios concretos en políticas y programas públicos que promuevan y garanticen los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Por ejemplo, para acabar con el maltrato, el abuso sexual, pero también para eliminar otras prácticas, socialmente aceptadas, como el castigo físico y el trato humillante.

Entiendo. cuando tratamos de influir en

personas que tienen autoridad para tomar decisiones, se

llama incidencia.

No al castigo físico y trato humillante.

Enséñame a

amar, no a

maltratar.¡Vivan los

niños! ¡Basta de violencia!

violencia, maltrato, desnutrición, anemia

El castigo

físico

debe ser

eliminado

¿Por qué los niños y niñas deben participar?Porque tienen ese derecho, y porque si lo hacen desde temprana edad con seguridad serán mejores ciudadanos y ciudadanas.

¿Cómo hacer incidencia?

Paso 1: Identificar el problema

Para iniciar, debemos preguntarnos qué problema queremos enfrentar, debe ser muy concreto, hay que ir al grano.

Ejemplos de posibles temas o problemas:

y Castigo físico y humillante contra niños, niñas y adolescentes.

y Abuso sexual infantil, violencia familiar.

y Discriminación a niños y niñas con discapacidad, etc.