Pasos previos al primer taller de formación 2013

Actividades previas al 1er taller Del 20 al 27 de mayo Ingresar a la plataforma y presentarse en el foro “Bienvenida”, con los siguientes datos: nombre, profesión, puesto y lugar de trabajo, qué formación tienen sobre los temas del curso, experiencia, aficiones y qué expectativas tienen sobre el curso. Leer los contenidos de la unidad 1 del nivel que les haya sido asignado: “TIC Avanzado”, “TIC Medio” O “TIC Básico” Observar el vídeo sobre la temática de la unidad 1

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Cronograma

El trabajo Final a entregar TIC-Básico

Al 28 de junio

• El trabajo final constará de la entrega de una Unidad Didáctica en la que se aplique todo lo aprendido a lo largo del curso, el tema es libre.

• Este Trabajo final será recogido por el Coach quien lo corregirá y entregará con apuntes sobre los puntos fuertes y los puntos débiles.

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El trabajo Final a entregar TIC-Medio

Al 28 de junio

• El trabajo final consistirá en crear una Unidad Didáctica para realizar en clase, en la que se trabaje el aprendizaje por proyectos.

• Es decir, la actividad debe tener conexiones interdisciplinares (al menos 2 materias). Y además, incluir tareas en las que se tenga que trabajar con las herramientas ofimáticas y de autor que se han visto a los largo del curso.

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¿Qué debe contener esa Unidad? TIC-Medio-Avanzado

• 1. Presentación - Introducción

• Orientación didáctica.

• Ubicación de la unidad en el currículo.

• Relaciones con otras unidades del curso.

• Conocimientos previos necesarios del alumnado (prerrequisitos).

• 2. Objetivos didácticos (¿Para qué enseñar?)

• Objetivos generales de la asignatura

• Objetivos didácticos de la unidad. Son criterios de evaluación de la unidad.

• 3. Contenidos (¿Qué enseñar?)

• Conceptos

• Procedimientos

• Actitudes

• 4. Actividades de enseñanza y aprendizaje

• Tipos y secuencia de actividades.

• Recursos y materiales didácticos.

• Utilización de las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

• 5. Metodología

• Agrupamiento de los alumnos. Espacios y tiempos.

• Papel del profesor y de los alumnos en el aula.

• Motivación del alumnado.

• El esfuerzo y la responsabilidad en el trabajo.

• Atención a la diversidad: alumnos con necesidades educativas específicas, superdotados, extranjeros, aprendizaje cooperativo.

• 6. Actividades y procedimientos de evaluación

• Instrumentos de evaluación.

• Actividades de evaluación al comienzo, a lo largo del proceso y al finalizar la unidad.

• Autoevaluación del alumnado.

• Actividades y criterios de recuperación.

El trabajo Final a entregar TIC-Avanzado Al 28 de junio Se propone que este diseño se realice trabajando por parejas con otro compañero que esté inscrito también el curso. Para el trabajo colaborativo con el compañero deberán compartir los materiales en la nube y aprovechando las ventajas de las herramientas como Google drive. La unidad debe incluir actividades Geointeractivas, del tipo de las que se trabajan en la unidad 2. Y finalizar creando una rúbrica de evaluación para dicha Unidad Didáctica

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Después del primer taller

Ingresar a la plataforma y contestar el foro “Dudas o comentarios sobre: Alfabetización digital. Google Drive”: para que los docentes puedan plantear sus dudas con respecto a esta unidad de contenidos.

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