CENTRO PSICOPEDAGÓGICOInstituto Profesional Los Leones

P A U T A I N F O R M A L D E E V A L U A C I Ó N D E L A

E X P R E S I Ó N E S C R I T A.

L. Venegas, Centro Psicopedagógico I. P Los Leones, 2006.

OBJETIVO:Establecer el nivel de expresión escrita de adolescentes, jóvenes y adultos; que estén cursando Enseñanza Media, Superior o Nivelaciones de Estudio.

FACTORES SOBRE LOS QUE INFORMA LA PAUTA.

1. COMPOSICIÓN / EXPRESIÓN

1.1 Construcción Sintáctica: Habilidad para articular oraciones coherentemente.

1.2 Semántica y Léxico: Utilización de vocabulario, con una adecuada cantidad de referentes semánticos, conceptos y categorías.

1.3 Concordancia Gramatical: Uso apropiado del género, número, términos plurales y singulares, y de pronombres.

1.4 Planificación: Capacidad de escribir información adecuadamente en párrafos, y utilización de títulos y subtítulos que engloben al texto.

2. ESTRUCTURA ORACIONAL.

2.1 Coherencia de Ideas: Capacidad para hilar información coherentemente, no permitiendo la presencia de ideas aisladas.

2.2 Densidad de Ideas: Presencia de oraciones “maduras”, en donde hay más ideas por oración, que oraciones por idea.

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2.3 Variedad de Referentes: Capacidad de ocupar una oración como referente de la cual le sucede, logrando establecer alusiones, causas y efectos; como también utilizar elementos deícticos y anafóricos.

2.4 Variedad de Expresión: Capacidad para no redundar en los escritos, y utilizar diferentes términos para los mismos conceptos.

3. ORTOGRAFÍA VISUAL

3.1 Errores Específicos: Informa acerca de Adiciones, Sustituciones, Omisiones, Inversiones Dinámicas y Estáticas, Uniones y Fragmentaciones.

3.2 Calidad de escritura Es aquella escritura que posee una adecuada regularidad, es decir, adecuada alineación, proporción y tamaño de las letras, inclinación y espaciado.

4. ORTOGRAFÍA REGLADA.

4.1 Respeto de Reglas Convencionales: Uso adecuado de márgenes y sangrados; además del respeto a las reglas de puntuación y acentuación.

CORRECCIÓN

Se otorgará un punto en el caso donde hallan todo tipo de errores específicos, una baja calidad de expresión y composición, y no respeten la mayoría de las reglas ortográficas convencionales.

Se otorgarán dos puntos, en el caso donde hallan mínimos errores específicos, una expresión escrita regular, y respeto de la mayoría de las reglas ortográficas convencionales.

Se otorgarán tres puntos, en el caso de una composición sin errores específicos, con una adecuada expresión escrita, y respeto de las reglas ortográficas convencionales.

Equivalencia de puntaje:1 Mal2 Regular3 Bien

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Tras asignar los puntajes según los criterios anteriores, se ha de sacar un promedio por ítems (1, 2, 3, 4), y así establecer el perfil de escritura del evaluado en cuestión.Ejemplo:

Factor Pje. total PromedioComposición / Expresión 10 2.5Estructura Oracional. 10 2.5Ortografía Visual 21 2.6Ortografía Reglada. 12 3

PERFIL

3 3

2.5 2.5

2 2

1.5 1.5

1 1

0.5 0.5

Composición / Estructura Ortografía OrtografíaExpresión Oracional Visual Reglada

INTERPRETACIÓN DEL PERFIL.

Sobre los 2.5 puntos, el evaluado posee una escritura madura en términos de composición, expresión, estructura oracional, y ortografía visual y reglada.

Entre los 2 y 2.5 puntos, el evaluado posee una escritura regular, la cual evidencia falencias en composición, expresión, estructura oracional, y en el dominio de la ortografía visual y reglada.

Por el contrario, cuando el perfil está bajo los 2 puntos, el evaluado posee una escritura inmadura, puesto que no compone, expresa y estructura sus escritos adecuadamente, además de no dominar la ortografía visual y reglada.

BIBLIOGRAFÍA

Pauta de la Evaluación Escrita – Evalúa 10 (2.0), Adaptado para Chile; Jesús García – Daniel González.

La Escritura Creativa y Formal; Condemarín, Chadwick. Edición 2005. Páginas 187 – 189.

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PAUTA INFORMAL DE EVALUACIÓN DE LA E X P R E S I Ó N E S C R I T A.

Centro Psicopedagógico, 2006.

Nombre: ___________________________________________________________________

Curso / Sección _______________ Nivel ________ Carrera ___________________________

Fechas de Evaluación _____________________ Evaluador/a ______________________________

COMPOSICIÓN / EXPRESIÓN PuntajeConstrucción SintácticaSemántica y LéxicoConcordancia GramaticalPlanificaciónValoración Global

ESTRUCTURA ORACIONAL PuntajeCoherencia de IdeasDensidad de IdeasVariedad de ReferentesVariedad de ExpresiónValoración Global

ORTOGRAFÍA REGLADA PuntajeMárgenesSangradosSignos de PuntuaciónAcentuaciónValoración Global

ORTOGRAFIA VISUAL Detalle PuntajeCalidadAdicionesSustitucionesInversiones DinámicasInversiones EstáticasDistorsionesUnionesFragmentacionesValoración Global

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________