PCA-FÍSICA 2016 1° AÑO

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO COLEGIO DE BACHILLERA TO “ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO” AÑO LECTIVO 2016 – 201 PLAN CURRICULAR ANUAL 1! DATOS INFORMATIVOS Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: FÍSICA Docente(s): Mgs. Edwin Jiménez Ramón Grado/curso: PRIMER AÑO CONTA!ILI"A" # A"MINISTRACI$N %A& ' %!& Nivel Educativo: !AC(ILLERATO T)CNICO 2! TIEMPO C"#$" %&#"#'" ()*"+", N&! S)*"+"( -) .#"/"& E","3'4+ -), "5#)+-'") ) '*5#)'(.&( T &. ", - ) ()*"+"( 3,"()( T &.", -) 5)#'&-&( 4 40 Semanas. 4 Semanas 36 semanas 144 7! OB8ETIVOS GENERALES O/).'&( -), 9#)" O/).'&( -), $#"-&:3#(& 1. Re cono cer a las asignatu ras del área de ciencias exp erie ntale s coo un en! o"u e cie nt# $co int egr ado % utili&ar sus 'todos de tra a o par a redescurir el edio "ue rodea a los estudiantes. *. +oprender "ue la educaci,n cient#$ca es un copo nente esencial del -uen ivir "ue da paso al desar rollo de las potencialid ades 0uana s % a la igualdad de oportunidades para todas las personas. . Re cono cer a las ciencias exp erientales coo discipli nas dinái cas "ue apor tan a la copren si,n de nuest ra procede ncia % al desarrollo de la persona en la sociedad. 2. +onocer los eleentos te,rico3conce ptua les % etod ol,g icos de las ciencias experientales "ue peritirán coprender la realidad natural del entorno. 4. Aplicar con co 0ere nc ia el 'todo cient#$ co en la ex pl icaci,n de los !en,enos naturales coo un caino esencial para entender la evoluci,n del conociiento. 5. +opr ende r la in6uencia "ue tien en las ciencia s experientales en teas rela cion ados con salud recursos naturales cons ervac i,n del aiente 1. +opr ender la incidencia de la 7#si ca en el desarr ollo de otras cie ncias con la aplic aci,n del 'todo cient#$co para redescurir % descriir el conociiento. *. Deterina r los proceso s de edici,n coo ecanisos de copre nsi,n de las agnit udes !#sicas para coprender la !enoenolog#a de la naturale&a. . Anali&ar el ovii ento de trasl aci,n en una die nsi,n ent endie ndo la iportan cia de los !actores del oviiento para su correcta descripci,n % aplicaciones !uturas. 2. +aract eri& ar paráet ros del oviiento coo ele ento s de coprensi ,n del oviiento de traslaci,n unidiensional para descriir en !ora cr#tica los proleas de congesti,n ve0icular. 4. 8dent i$car % descriir el oviiento idie nsional co o una traslaci,n en un sistea de re!erencia inercial para coprender la iportancia de las agnitudes "ue lo descrien. 5. Estal ecer las carac ter#s ticas % !actor es del ovii ento idie nsional coo un !en,eno de traslaci,n en tra%ectorias no rectas a $n de coprend er la naturale&a de ciert os deportes. 9. +onocer las interaccione s de la ateria coo la !ue nte de todo caio en el universo para coprender su desarrollo % evoluci,n. . +onceptuali& ar la naturale&a de las !uer&a s coo resultado de las int era cci one s de la ateria con el prop,sito de anali&ar % valorar los caios "ue experienta el entorno. ;. +opr ender los conc eptos de traa o ener g#a % potenci a coo proces os de trans!or aci,n de la naturale&a con el $n de propiciar su racional aprovec0aiento % conservaci,n. 1<. Descr iir % anali& ar cr#tica % re6exivaente los procesos de trans! orac i,n energ'ti ca coo recursos indispensale para la vida con el prop,sito de !oentar el uso de energ#as renovales. 11. +onocer los principi os de la 7#sica nucle ar "ue descr i en el coportaiento de las Ed*+am,s -aa /ene Pa/ia A! A*"&+"( N7;<;=1 > A! A."%",5"? PB@ =7<2 761722? 761=0 '.&<E3"-&# !)-3"3'&+!$&/!)3

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