FICHA TÉCNICA: PCM

NOMBRE DEL TESTPRUEBA DE COMPORTAMIENTO

MATEMÁTICO

AUTOR

Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Luz Elena Líbano

AÑO

Segunda Edición, Noviembre de 1993, Chile

EDAD O NIVEL DE APLICACIÓN

Niños entre 7 y 12 años

OBJETIVO GENERAL

Evaluar aspectos que forman parte de la conducto matemática, considerando niveles de razonamiento, capacidad para manejar símbolos numéricos, operar y utilizar el cálculo dentro de la estrategia que implica la resolución de problemas

ÁREAS QUE AVALÚA

1. Instrumental/CálculoNocionesPrevias: •Conservación: equivalencia y correspondencia•Conservación de cantidades discontinuas•Seriación•Previsión•Clasificación• Inclusión de clases

2. Simbolización/Matemática: •Dictado de números•Lectura de números•Identificación de números• Concepto de valor• Serie Invertida• Conocimiento de signos• Conocimiento de figuras y cuerpos geométricos

3. Disposición/Cálculo: • Resolución de problemas con elementos concretos y asociados a cifras• Resolución de problemas (con o sin apoyo gráfico)• Resolución de problemas con dificultad en el enunciado• Resolución de problemas abstractos• Repartición y resta

ESTRUCTURA

Consta de 54 ítems organizados en tres series:

Serie A: nociones previas.Serie B: Conocimiento de la simbolización matemática.Serie C: Disposición para el cálculo

TIPO DE APLICACIÓN

IndividualY además es manipulativa

APLICACIÓN

Requiere un examinador entrenado, que interactué cómodamente con el niño dentro del marco de la prueba.

MATERIALES

• 12 fichas de color rojo de 1,5 cms• 12 fichas de color verde de igual diámetro• 2 vasos cilíndricos transparentes de 5 cms. diámetro y 4 cms. de alto• 1 vaso cilíndrico transparente de 7 cms. de algo y 3 cms. de diámetro• 41 porotos• 10 barritas de sección cuadrada, con una diferencia de 1 cm. una de la otra, cilindro hueco de cartón o lata de 15 cms. de largo por 4 o 5 cms. de diámetro• 3 bolas de color, ensartadas en un alambre, en el siguiente orden: rojo, amarillo y verde• 8 láminas y 2 tarjetas de la prueba• 7 autitos de plástico de color rojo• 2 autitos de plástico de color verde• lápiz• papel• cuerpos de madera: cilindro, cubo, pirámide, cono y esfera• 16 caramelos• pantalla• 15 palos de fósforo

TIEMPO

No se indica, puede ser más de una sesión

CORRECCIÓN Estandarizado con normas en percentiles según

edad y nivel Socio-Cultural.

Interpretación: Sencilla, el manual otorga

orientación para cada ítem que ayuda a otorgar

el puntaje obtenido 0, 2 o 4.

Se suma el puntaje de las tres series para

obtener el puntaje bruto y este se ubica en la

tabla de percentiles.

Buena, regular o mala

Tiene un análisis cuantitativo y otro cualitativo

VENTAJAS DESVENTAJAS

En el ámbito cualitativo

permite al evaluador

seleccionar estrategias

pedagógicas pertinentes

que permiten al alumno

aprovechar sus máximas

capacidades.

Requiere familiaridad por parte

del examinador y tener todos los

materiales concretos para

realizarla.